Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Эколого-психофизиологические закономерности адаптации студентов-биологов к обучению в вузе

ВАК РФ 03.00.16, Экология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Шерстяных, Вера Алексеевна

СПИСОК СОКРАЩЕНИИ

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЮ АДАПТИВНОСТИ, АДАПТИВНОГО РЕЗЕРВА ЖИВОГО ОРГАНИЗМА, ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ.

1.2. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ

ЧЕЛОВЕКА.

1.3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДИКА

ГЛАВА 3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И МОФОГЕНЕТИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ

3.1. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ

3.2. АНАЛИЗ САМООЦЕНКИ УРОВНЯ ОБЩЕГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ

3.3. ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТАЦИОННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ НА ОСНОВЕ СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА НЕКОТОРЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ.

3.4. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДЕРМАТОГЛИФИЧЕСКИХ И НЕКОТОРЫХ ПСИХОФИЗИОЛО-ГИЧЕСКИХ И МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ.

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССОВ КРАТКОВРЕМЕННОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ НА ПРИМЕРЕ "ЦИФРОВОГО ТЕСТА"

4.1. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ МЛАДШИХ КУРСОВ ОПЕРАТОРСКОГО ЗАДАНИЯ.

4.2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПАРАМЕТРОВ КАРДИОРИТМА ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ МЛАДШИХ КУРСОВ ОПЕРАТОРСКОГО ЗАДАНИЯ

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Эколого-психофизиологические закономерности адаптации студентов-биологов к обучению в вузе"

В 2001 году Правительство России приняло Постановление (№216 от 29.12.2001) о создании общероссийской системы мониторинга состояния физического здоровья населения. В письме Министерства образования РФ (03.05.2001 г. №29/1530-6) ректорам вузов рекомендована разработка комплексной вузовской программы «Образование и здоровье» для решения задач осуществления медико-физиологического, социологического и психолого-педагогического контроля за состоянием здоровья субъектов образовательного процесса, что представляет собой актуальную проблему в связи с высоким уровнем заболеваемости студентов (И.Кузнецов, 1999; Г.А.Кураев, 1999).

Обучение в современном ВУЗе сочетается с высоким напряжением адаптационных механизмов организма, вызванным интенсивностью и содержательностью учебного процесса, существенным изменением организации жизнедеятельности студентов под влиянием социальных и экологических факторов. Постоянная активация психофизиологических процессов внимания, памяти, мышления, психоэмоциональное напряжение и стрессы в сессионные периоды, перестройки в функционировании физиологических систем в соответствии с режимом учебного процесса могут привести к срыву адаптационных возможностей молодого организма и развитию психосоматических расстройств и заболеваний, вероятность которых особенно велика у студентов младших курсов (Н.А. Агаджанян,1999; А. Маслоу, 1997; С.М.Годник, B.C. Листенгартен, 1997; Ф.Г.Ситдиков и др., 2001). Поэтому особую актуальность приобретают задачи оценки адаптационных резервов (особенностей) студентов, ранней и эффективной психофизиологической диагностики донозологических состояний, характеризующихся напряженностью адаптационных механизмов и развитием дезадаптации.

Большинство современных методов количественной оценки здоровья, концептуальной основой которых является Теория адаптации, базируются на исследовании отдельных физиологических систем (Л.Э.Безматерных,

В.П.Куликов, 1998), функционирование которых обусловлено особенностями организации нейрофизиологических процессов. В соответствии с концепцией о единой соматопсихологической природе человека, его адаптационные возможности и предрасположенность к различным заболеваниям коррелируют с принадлежностью к определенным конституциональным типам как совокупности морфологических и психофизиологических особенностей, полученных по наследству и приобретенных в течение жизни (О.А. Бутова, Н.А. Агаджанян и др., 1998). Поэтому адаптационные возможности индивидуума, состояние его здоровья следует оценивать и прогнозировать по характеру его фенотипических и психофизиологических проявлений.

Таким образом, выявление эколого-психофизиологических закономерностей формирования кратковременной и долговременной адаптации студентов приобретает особую значимость. Использование общебиологических критериев в этом аспекте может расширить представления о механизмах адаптационного процесса.

Цель работы: Выявление эколого-психофизиологических закономерностей формирования адаптации студентов-биологов к обучению в ВУЗе.

Задачи:

1.Провести психофизиологическое и морфометрическое обследование студентов-биологов младших курсов Воронежского госуниверситета (ВГУ) на разных этапах учебного процесса.

2.Исследовать индивидуальные и типологические особенности адаптационного процесса студентов-биологов в зависимости от продолжительности обучения (курса), пола, фактора смены места жительства, а также в динамике учебного процесса.

3 .Исследовать индивидуально-типологические характеристики поведенческих и кардиоритмических показателей у студентов при выполнении операторского задания «цифровой тест» (компьютерной модели процесса кратковременной адаптации).

4.Установить психофизиологические и морфометрические корреляты, характеризующие процессы кратковременной и долговременной адаптации студентов младших курсов Воронежского госуниверситета.

5.Оценить значимость дактилоскопических показателей студентов как возможных маркеров генетической детерминации особенностей психофизиологической адаптации субъектов образовательного процесса.

6.Выявить закономерности корреляционных взаимосвязей некоторых мор-фометрических и психофизиологических параметров организма студентов в рамках системного анализа процессов кратковременной и долговременной адаптации.

Научная новизна. Впервые для оценки адаптационных процессов студентов-биологов использован системный анализ некоторых психофизиологических, вегетативных и морфологических показателей обследованных. Изучены индивидуально-типологические особенности и выявлены общие закономерности развития психофизиологической адаптации студентов-биологов младших курсов в динамике учебного процесса.

Установлено, что к концу первого - началу второго учебного года у студентов, независимо от пола и места проживания до поступления в ВУЗ, возрастает напряженность адаптационных механизмов кардиорегулирования, усиливается структура внутрисистемных связей психофизиологических и морфологических параметров. К началу третьего курса снижается уровень напряженности отдельных функциональных систем и происходит перестройка взаимосвязей анализируемых психофизиологических и морфометрических параметров в сторону усиления структуры межсистемных и упрощения организации внутрисистемных связей.

Научно-практическая значимость. Результаты данного исследования расширяют представления об особенностях протекания процессов долговременной и кратковременной адаптации студентов, о функциональной организации психофизиологических и морфометрических механизмов на разных этапах адаптационного процесса.

Разработаны и обоснованы неинвазивные методические приемы психофизиологического и морфометрического контроля адаптационных процессов в студенческих коллективах, которые открывают новые возможности для исследования в этом направлении. Апробирована модель мониторинга здоровья и оценки успешности адаптационного процесса студентов и студенческой группы.

Выявленные факты представляют научно-практический интерес для работы экологов, физиологов, работников здравоохранения. Полученные результаты могут быть использованы в теоретических и практических курсах по общей биологии, экологии, физиологии и психофизиологии, а также для разработки рекомендаций по оптимизации учебного процесса, не снижающего потенциала здоровья учащихся.

Положения, выносимые на защиту:

1. Характеристика взаимодействия элементов исследуемых биологических систем на основе их системного анализа может рассматриваться в качестве общебиологического критерия, применимого к природным популяциям видов разного уровня организации для оценки процесса адаптации. Как в экологии популяций, так и в практике экологической физиологии (применительно к человеку) характер корреляционных взаимосвязей внутригрупповых параметров исследуемых систем служит признаком морфо-функциональной интеграции приспособительных механизмов и отражает динамику и напряженность процессов адаптации, протекающих в исследуемой социальной группе.

2. Процесс адаптации студентов-биологов к обучению в ВУЗе на младших курсах в своей динамике отражает общие закономерности развития приспособительных функциональных перестроек организма к длительным психоэмоциональным нагрузкам и включает несколько стадий: активации, мобилизации функциональных резервов и формирования относительно устойчивой специфической адаптации.

3. Эколого-физиологические факторы (изменение места жительства, режимов жизнедеятельности, половые и психофизиологические особенности студентов) обуславливают специфичность и разнообразие адаптационных перестроек в рамках общих закономерностей динамики адаптационного процесса. Установленные различия, с точки зрения системогенеза функциональной системы адаптации к учебному процессу, определяются индивидуальными «нормами реакций» и имеют генетическую детерминацию.

Внедрение результатов исследования. Теоретический материал и методические приемы, представленные в диссертации, были использованы в качестве иллюстративного и факультативного материала при проведении практических работ и чтении лекций по общей биологии и экологии на кафедре теоретической и медицинской зоологии, при проведении практических работ по курсу «Валеология» на кафедре физиологии человека и животных Воронежского государственного университета.

Апробация работы. Материалы диссертации доложены на межрегиональной научной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения проф. А.И.Лакомкина и 80-летию Воронежского университета (Воронеж, 1997), на международной конференции «Математика. Образование. Экология. Тендерные проблемы» (22-27 мая 2000 года, Воронеж), на V международной конференции «Информатика. Образование. Экология и здоровье человека» (Астрахань, 25-30 сентября 2000), на 1-ой научно-практической конференции ВУЗов ЦЧР России (Воронеж, 2001), научно-теоретической межвузовской конференции с международным участием "Y Царскосельские чтения" (Пушкин, 2001), на межрегиональной научной конференции, посвященной 80-летию кафедры физиологии человека и животных Воронежского госуниверситета (Воронеж, 2001), на пятой региональной научно-практической конференции «Здоровая школа. Проблемы валеологии в образовательных учреждениях Южного региона» (Ростов-на-Дону, 2001) и на XYIII Съезде физиологического общества имени И.П.Павлова (Казань, 2001).

По материалам проведенных исследований опубликовано 15 печатных работ.

Заключение Диссертация по теме "Экология", Шерстяных, Вера Алексеевна

ВЫВОДЫ

1. Исследования, проведенные в экспериментальных группах студентов -биологов Воронежского госуниверситета позволили выявить психофизиологические и морфометрические корреляты, характеризующие процесс их долговременной адаптации. Согласно полученным результатам, важное значение в развитии процесса краткосрочной и долгосрочной адаптации студентов-биологов принадлежит поведенческим механизмам, развертывающимся на основе вегетативного и морфофункционального обеспечения.

2.Выявлены закономерности формирования корреляционных взаимосвязей морфометрических и психофизиологических параметров организма студентов-биологов, а также отличия психофизиологической организации адаптационного процесса у студентов в зависимости от пола и местожительства до поступления в ВУЗ:

К концу первого - началу второго учебного года у студентов, независимо от пола и места проживания до поступления в ВУЗ, возрастает напряженность адаптационных механизмов кардиорегулирования, усиливается структура внутрисистемных связей психофизиологических и морфологических параметров. К началу третьего курса снижается уровень напряженности отдельных функциональных систем и происходит перестройка взаимосвязей анализируемых психофизиологических и морфометрических параметров в сторону усиления структуры межсистемных и ослабления организации внутрисистемных связей.

У юношей, независимо от года обучения, выявлено большее напряжение исследуемых функциональных систем, чем у девушек.

Независимо от года обучения, у воронежских студентов-биологов отмечено большее напряжение исследуемых функциональных систем и более стереотипное поведение, чем у приезжих.

У девушек изменения ССС при кратковременной адаптации происходили в основном по ваготоническому, а у юношей - симпатотоническому типам.

3.Установлены основные корреляты и закономерности корреляционных взаимосвязей некоторых морфометрических и психофизиологических параметров организма студентов-биологов при выполнении операторского задания:

У студентов-биологов с преобладанием в темпераменте черт сангвиника в условиях жесткого ограничения времени моторная тактика поиска чисел сменяется на зрительную. Испытуемым с выраженным меланхолическим типом темперамента для качественного выполнения задания необходима дополнительная стимуляция в виде небольшого ограничения времени поиска чисел. У студентов- меланхоликов и флегматиков результативность в условиях жесткого ограничения времени ухудшалась.

Процесс адаптации к выполнению операторского задания обеспечивается опережающей симпатической активацией сердечной деятельности в период чтения инструкции. Выявленные реактивные и относительно ригидные формы кардиореагирования на разных этапах выполения операторского задания и отдыха отражают динамические характеристики функциональной системы кратковременной адаптации.

4.Выявлена взаимосвязь между напряженностью адаптационных механизмов кардиорегулирования и некоторыми дерматоглифическими признаками студентов-биологов. Установлено, что при наличии конкурирующих узоров и большого количества дуг на пальцах рук значительно возрастает частота нарушений кардиоритма и артериального давления у студентов.

5. Обобщение полученных нами результатов позволяет утверждать, что и процесс, и результат кратковременной и долговременной адаптации представляют собой динамическую саморегулирующуюся систему, организующуюся в соответствии с поведенческими, психофизиологическими и морфометриче-скими параметрами личности. Характеристика взаимодействий морфофунк-циональных элементов этой системы на основе корреляционного анализа позволяет оценить степень интеграции ее компонентов и уровень психофизиологической адаптации молодежи (студентов).

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Шерстяных, Вера Алексеевна, Воронеж

1. Агаджанян Н.А., Особенности адаптации индийских студенток к условиям средней полосы России / Н.А. Агаджанян, И.В. Радыш, Д. Шахвар // Экология человека. 1998. - № 2. - С. 21-25.

2. Алексеев В.П. Очерки экологии человека: Учеб. пособие / В.П. Алексеев. М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. - 232 с.

3. Алякринский Б.С. По закону ритма /Б.С. Алякринский. -М.: Наука, 1985. -174 с. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин.-М.: Медицина, 1968.-584 с.

4. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. -М.: Медицина, 1975. 477 с.

5. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. М.: Наука, 1980,- 200 с.

6. Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. -Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 248 с.

7. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. - 298 с.

8. Белоус В.В. Место и роль темперамента в структуре интегральной индивидуальности / В.В. Белоус, И.В. Боязитова // Психол. журн. -1989-Т.10,№.4 .-С. 27-38. Богданов Н.Н. Дерматоглифика (www.fmger-prints.ru).

9. Богданов Н.Н. Дерматоглифика пишущих левой / Н.Н. Богданов // Вопросы пси-хологии.-1997.-№2.-С.76-87.

10. Ванюшин Ю.С. Типы адаптации кардиореспираторных функций спортсменов к физической нагрузке / Ю.С. Ванюшин // Физиология человека. 1999. - Т. 25, № З.-С. 91-94.

11. Ванюшин Ю.С., Сидтиков Ф.Г. Адаптация сердечной деятельности и состояние газообмена у спортсменов к физической нагрузке / Ю.С. Ванюшин, Ф.Г. Сидтиков // Физиология человека. 1997. - Т. 23, № 4. - С. 69-73.

12. Вариабельность ритма сердца: представление о механизмах / С.А. Котельников, А.Д. Ноздрачев, М.М. Одинак и др. // Физиология человека. 2002. - Т.28, №1. -С. 130-143.

13. Вариабельность сердечного ритма при умственной работе разной напряженности / Д.М. Демина, М.Н. Евлампиева, И.С. Кандрор и др. // Физиология человека. 1986. - Т.12, №. 6. - С. 971-975.

14. Венгеров П.Д. Экологические закономерности изменчивости и корреляции морфологических структур птиц / П.Д. Венгеров. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2001.-248 с.

15. Волков В.Г. Методы и устройства для оценки функционального состояния и уровня работоспособности человека-оператора / В.Г. Волков, В.М. Машкова. -М„ 1993,-С. 16-19.

16. Волков Н. И. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки: Учебн. пос. для слушат. Высш. шк. тренеров ГЦОЛИФКа. М.: Б.и., 1986.-63 с.

17. Воскресенский А.Д. Статистический анализ сердечного ритма и показателей гемодинамики в физиологических исследованиях / А.Д. Воскресенский, М.Д. Вентцель. М.: Наука, 1974,- 221 с.

18. Гасилин B.C. Актуальные вопросы изучения нарушений ритма сердца /B.C. Га-силин, А.С. Смешев, С.Ф. Соколов // Бюлл. ВКНЦ АМН СССР. -1980. №2. - С. 3 - 8.

19. Генкин А.А. Прогнозирование психофизиологических состояний / АА. Генкин, В.И. Медведев. Л.: Наука, 1973,- 253 с.

20. Георгиевский А.Б. Эволюция адаптаций / А.Б. Георгиевский. Л.: Наука, 1989. -187 с. Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека / Т.Д. Гладкова. -М.: Наука, 1966. - 149 с.

21. Горизонтов П.Д. Роль АКТГ и кортикостероидов в патологии / П.Д. Горизонтов, Т.Н. Протасова. М.: Медицина, 1968. - 335 с.

22. Григорян Г.Е. Структурные основы системной организации поведения / Г.Е. Григорян,- Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1983,- 143 с.

23. Давиденко Д.Н. Функциональные резервы адаптации организма спортсмена: Лекция / Д.Н. Давиденко, А.С. Мозжугин. Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1985-21 с.

24. Данилова Н.Н. Показатели сердечного ритма при решении человеком арифметических задач / Н.Н. Данилова, С.Г. Коршунова, Е.Н. Соколов // Высш. нервн. деятельность. 1994. - Т.44, вып.6. - С. 932-943.

25. Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности / Н.Н. Данилова, А.Л. Крылова. Ростов - на - Дону: Феникс, 1999. - 480 с.

26. Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика / Н.Н. Данилова. М.: Изд-во МГУ, 1985,- 186 с.

27. Дембо А.Г. Исследование и оценка нарушений ритма сердца у здоровых молодых людей / А.Г. Дембо, Э.В. Земцовский // Кардиология. 1981. - №10. - С. 51-55.

28. Дембо А.Г. Спортивная кардиология / А.Г. Дембо, Э.В. Земцовский. Л.: Медицина, 1989.-430 с.

29. Дерматоглифика в медицине (http://www.rusmedserv.com).

30. Дерягина JI.E. Состояние высших корковых функций у студентов ВУЗа в динамике учебного года / J1.E. Дерягина, Л.Г. Рувинова, Н.В. Соловьева // Экология человека. 1998. - № 4. - С.27-29.

31. Жемайтите Д.И. Ритмограмма как отражение особенностей регуляции ритма сердца / Д.И. Жемайтите // Ритм и сердце в норме и патологии. Вильнюс, 1970. -С. 99-111.

32. Земцовский Э.В. Ритм сердца и его нарушения у молодых людей / Э.В. Земцовский // Автореф. дисс. д-ра мед. наук. Л, 1984. - 36 с.

33. Земцовский Э.В. Спортивная кардиология /Э.В. Земцовский. СПб.: Гиппократ, 1995.-448 с.

34. Зорина З.А. Основы этологии и генетики поведения: Учеб. для студ. вузов / З.А. Зорина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. - 383 с.

35. Зотова О.И. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности / О.И. Зотова, И.К. Кряжева // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979. - С. 219.

36. Имедадзе И.В. Ситуативное развитие мотивации и установки / И.В. Имедадзе // Вопр. психологии 1989. -, №.2 .- С. 24-38.

37. Иорданский Н.Н. Макроэволюция: Системная теория / Н.Н. Иорданский. М.: Наука, 1994. - 10 с.

38. Казначеев В.П. Адаптация и конституция человека / В.П. Казначеев, С.В. Казначеев. Новосибирск, 1986. - 148 с.

39. Казначеев В.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения / В.П. Казначеев, P.M. Баевский, А.П. Берсенева. Л.: Медицина, 1980. -207 с.

40. Карпман В.Jl. Динамика кровообращения у спортсменов / В.Л. Карпман, Б.Г. Любина. М.: Наука, 1982. - 135 с.

41. Кесватера Т.В. Адаптивные перестройки вегетативных функций у девушек в процессе их обучения на первом курсе колледжа в условиях европейского севера (биоритмологический аспект) /Т.В. Кесватера, В.П. Рыбаков // Экология человека. 1998.-№ 2. - С. 39-41.

42. Концепция эколого-адаптацинной теории возникновения, развития массовой патологии и защиты здоровья животных в сельскохозяйственном производстве. -М.: ФГНУ «Росинформагротекс», 2000. 44 с.

43. Кырге П.К. Функция Са2+-насоса и его кортикостероидная регуляция как факторы, лимитирующие адаптацию сердца к большой нагрузке / П.К. Кырге // Кардиология. 1976. - Т. 16, №9. - С. 17-21.

44. Лакомкин А.И. Электрофизиология / А.И. Лакомкин, Н.Ф. Мягков,- М.: Высш. шк., 1977. -237 с.

45. Лекявичус Р.К. Химический мутагенез и загрязнение окружающей среды / Р.К. Лекявичус. //Вильнюс, 1983. С. 15-243.

46. Лекявичус Э. Элементы общей теории адаптации / Э. Лекявичус. Вильнюс: «Макслас», 1986. -272 с.

47. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А.Б. Леонова. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 200 с.

48. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1978,- 144 с.

49. Медведев В.И. Психологические реакции человека при действии экстремальных факторов / В.И. Медведев. Л.: Наука, 1982. - 102 с.

50. Меерсон Ф. 3. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон. М.: Медицина, 1988. - 256 с.

51. Меерсон Ф.З. Адаптация, дезадаптация и недостаточность сердца / Ф.З. Меерсон. М.: Медицина, 1978. - 343 с.

52. Меерсон Ф.З. Адаптация, дезадаптация и недостаточность сердца /Ф.З. Меерсон. М.: Медицина, 1978. - 339 с. 0

53. Мерлин B.C. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды / B.C. Мерлин. М.: Наука, 1996. - 383 с.

54. Методика оценки функционального состояния организма человека /P.M. Баев-ский, Ю.А. Кукшин, А.В. Марасанов и др. // Медицина труда и пром. экол,-1995,-№3,- С. 30-34.

55. Мороз Л.П. Прогнозирование работоспособности операторов с помощью метода многомерного статистического анализа / Л.П. Мороз, М.Н. Тихонов // Физиология человека,- 1992,- Т. 18, № 2,- С. 55-64.

56. Небылицын В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий человека / В.Д. Небылицын,- М.: Наука, 1976,- 336 с.

57. Нидеккер И.Г., Федоров Б.М. Проблема математического анализа сердечного ритма / И.Г. Нидеккер, Б.М. Федоров // Физиология человека. -1993. -Т.19, №3. -С. 80-87.

58. Норакидзе В.Г. Темперамент личности и фиксированная установка / В.Г. Нора-кидзе,- Тбилиси: Мецниереба, 1989,- 110 с.

59. О факторах, влияющих на состояние здоровья студентов ВУЗов г. Воронежа / Л.Н. Хицова, Т.А. Ковалева, В.Г. Артюхов, В.А. Шерстяных и др. // Информатика. Образование. Экология и здоровье человека: Тез. V Междунар. конф. Астрахань, 2000.-С. 238.

60. Общий курс физиологии человека и животных / Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.: Высш. шк., 1991.-Т.2,- 512 с.

61. Озернюк Н.Д. Механизмы адаптаций / Н.Д. Озернюк. М.: Наука, 1992. - 272 с. Орбели Л.А. Вопросы высшей нервной деятельности / Л.А. Орбели. - М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1946. - 801 с.

62. Основы психофизиологии: Учебник / Под ред. Ю.И.Александрова. М.: ИН-ФРА-М, 1997.-432 с.

63. Полухина Е.Л. Типы кровообращения в оценке функционального состояния сердца спортсменов: Автореф. дисс. канд. мед. наук / Е.Л. Полухина. Л., 1989.-24 с.

64. Практикум по валеологии / Под ред. Г.А.Кураева. Ростов-на-Дону: Валеология, 1999.-248 с.

65. Практикум по психофизиологической диагностике / Под ред. Э.М.Казина. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 128 с.

66. Прохоров А.О. Функциональные структуры психических состояний / А.О. Прохоров // Психол. Журн. 1996. - Т. 17, № 3. - С. 9-18.

67. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие / Е.И. Рогов. М.: ВЛАДОС, 1995. - 529 с.

68. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. М.: Наука, 1979. - 324 с.

69. Селуянов В.Н. Биологические закономерности в планировании физической подготовки спортсменов / В.Н. Селуянов, Е.Б. Мякинченко, В.Т. Тураев. // Теория и практика физ. культуры. 1993. - № 7. - С. 29 - 33.

70. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. -М: Медгиз, 1960.-254 с. Сеченов И.М. Избранные произведения / И.М. Сеченов. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во мин-ва просвещения РСФСР, 1953. - 333 с.

71. Симонов П.В. Мотивированный мозг / В.П. Симонов,- М.: Наука, 1987 .- 266 с. Симонов П.В. Темперамент. Характер. Личность / П.В. Симонов, П.М. Ершов. -М.: Наука, 1994.- 63 с.

72. Синицина Т.М. Частота сердечных сокращений и дыхание при различной успешности выполнения умственной работы / Т.М. Синицина, P.M. Чекурда // Физиология человека. 1986. - Т.122, №2. - С. 199-203.

73. Системные механизмы поведения / Под ред. К.В.Судакова,- М.: Медицина, 1990,-238 с.

74. Системный анализ процесса мышления / Под ред. К.В.Судакова.- М.: Медицина, 1989,- 336 с.

75. Системный подход к психофизиологической проблеме / Отв. ред. В.Б.Швыр-ков. -М.: Наука, 1982,-232 с.

76. Слоним А.Д. Экологическая физиология животных / А.Д. Слоним. М.: Наука, 1971.-447.

77. Степанова С.И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации / С.И. Степанова. М.: Наука, 1986. - 244 с.

78. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я. Стреляу,- М.: Прогресс, 1989.-280 с.

79. Судаков К.В. Информационный принцип работы мозга / К.В. Судаков // Психол. журн.- 1996.-Т. 17, № 1.-С. 110-127.

80. Судаков К.В. Общая теория функциональных систем / К.В. Судаков / АМН СССР. М.: Медицина, 1984,- 224 с.

81. Судаков К.В. Рефлексы и функциональная система / К.В. Судаков / НовГУ им. Ярослава Мудрого. Новгород, 1997. - С. 225-399 с.

82. Судаков К.В. Функциональные системы организма в норме и патологии / К.В. Судаков // Труды Научного Совета по экспериментальной и прикладной физиологии РАМН,- М„ 1993,- С.17-33.

83. Фаустов А.С., Щербатых Ю.В. Обучение и здоровье / А.С. Фаустов, Ю.В. Щербатых. Воронеж: ВГУ, 2000. - 32 с.

84. Федоров Б.М. Механизмы нарушения и восстановления сердечной деятельности / Б.М. Федоров. М.: Медицина, 1968. - 312 е.

85. Федоров Б.М. Стресс и система кровообращения / Б.М. Федоров. -М.: Медицина, 1990.-320 с.

86. Фёдоров Б.М. Эмоции и сердечная деятельность / Б.М. Федоров. М.: Медицина, 1990. - 216 с.

87. Фрейд. 3. Три очерка по теории сексуальности / 3. Фрейд. // Психология бессознательного. М., 1989 - С. 123 - 202.

88. Фролькис В.В. Регулирование, приспособление и старение / В.В. Фролькис,- Д.: Наука, 1970.-431 с.

89. Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения / В.Б. Швырков.- М.: Наука, 1978 .- 240 с.

90. Шерстяных В.А. О социально-психологических факторах адаптации студентов к обучению в ВУЗе / В.А. Шерстяных, J1.H. Хицова, А.П. Салей // Физиология и психофизиология мотивация: Межрегион, сб. науч. работ. Воронеж, 1999. -Вып. З.-С. 134-137.

91. Шкорбатов Г.Л. К построению общей теории адаптации / Г.Л. Шкорбатов // Журн. общ. биологии. 1982. - № 43, №6. - С. 75-87.

92. Шмальгаузен И.И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии / И.И. Шмальгаузен. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1942. - 211 с. Экологические очерки о природе и человеке / Под ред. Б. Гржилика. - М.: Прогресс, 1988.-623 с.

93. Яблоков А.В. Эволюционное учение / А.В. Яблоков, А.Г. Юсуфов. М.: Высшая школа, 1981.-342 с.

94. Assessment of autonomic function in humans by heart rate spectral analysis / M. Pomeranz, R.J.B. Macaulay, M.A. Caudill et all. // Am. J. Physiol. 1985. - Vol. 148. -P. 151-153.

95. Barton S. Chaos, Self-Organization and Psychology / S. Barton // American Psychologist. 1994. - Vol. 49, № 1. - p. 5-14.

96. Encyclopedia of Psychology / H.J.Eysenck, W.Arnold, R.Meili (EDS.), Herder &Herder. N.Y., 1972. - Vol.1. -P.25.

97. Hartmann H. Ego psychology and the Problem of adaptation / H. Hartmann. -N.Y.,1958. C.26-27.

98. Malik M. Heart Rate variability / M. Malik, A.J. Camm // Clin, cardiol. -1990. -Vol.13.-P. 570.

99. Markarian E.S. Capacity for World Strategic Management / E.S. Markarian. Yerevan, 1998. - P. 15.

100. McGuigan F.J. Managing internal cognitive and external environmental stresses through progressive relaxation / F.J. McGuigan // Stress and tension control. Stress management. N.Y., 1983. - P. 3-11.

101. McKeag D.V. Primary care: Sports medicine / D.V. McKeag, D.O. Hough. N.Y, 1993.-609 p.

102. Power spectral analysis of heart rate and arterial pressure variabilities as a marker sympathovagal interaction in men and coscious dog / M. Pagani, F. Lombardi, S. Guzzetti et all. // Circ. Res. 1986. - Vol. 59. - P. 178-193.

103. Saha K.C. Methodology in dermatoglyphic study / K.C. Saha // Indian J.Dermatol. -1977.-Vol. 22, №. 2. P. 107-115.

104. Sayers B.M. Analysis of heart rate variability / B.M. Sayers // Ergonomics. 1973. -Vol. 16. -P.17-32.

105. Towards a new science of health / Eds. By R. Lafaille, S. Fulder. London: ROUTLEDGE, 1995. - 241 p.