Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей

Ситяева, Снежана Михайловна

Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему
Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей
ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей"

На правах рукописи

Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типолошческих и возрастных особенностей

03.00.13- физиология

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

НОВОСИБИРСК - 2005

Работа выполнена на кафедре анатомии, физиологии и валеологии

государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет»

Научный руководитель:

доктор биологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ Айзман Роман Игоревич

Официальные оппоненты:

доктор биологических наук, профессор Осадчук Людмила Владимировна

доктор биологических наук, профессор Леутин Виталий Петрович

Ведущая организация: ГУ НИИ физиологии СО РАМН

Защита диссертации состоится « $ » О^иР 2005 г. в -/ О часов на заседании диссертационного совета Д Z20.048.04 при ФГОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» по адресу 630039, Новосибирск-39, ул. Добролюбова, 160.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет».

Автореферат разослан « ^'У» СР-Ъ^Я Г^Р 2005 года

Ученый секретарь диссертационного совета

С.П. Князев

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. В последние десятилетия активно развивается и находит многочисленные подтверждения концепция, согласно которой действие половых стероидов в той или иной степени распространяется на функциональное состояние всех органов и систем. Было обнаружено влияние эстрогенов и прогестерона на состояние сердечнососудистой (Яковлев Г.М., Карлов В.А., 1992; Грацианский H.A., 1994; Stumpf W. et al., 1977; Collins A. et al., 1993) и дыхательной систем (Демидов В.Н. и др., 1986; Степанова Т.П., 1991; Baum G.L et al, 1998 Шахлина Л.Г.,1999), психическое состояние (Rubinow D.R. et al, 1998; Kuppers E. et al, 2000), зрительную и вербальную память (Farrag A.F. et al, 2002; Sherwin B.B., 1988; Tulandi T., 1996; Freeman E.W. et al. 1992), эффективность и скорость решения познавательных задач (Reboussin В.A. et al, 1998; Smith Y.R. et al, 2001; Asthana S. et al, 2001; Resnick S.M., Maki P.M., 2001; Farrag A.F. et al, 2002 и др.), пространственное мышление (Gibbs R.B., 2000; Daniel J.M., Dohanich G.P., 2001; Heikkinen T. et al, 2002).

Флуктуации психических процессов и функционального состояния на протяжении менструального цикла были доказаны многими исследователями и связь этих колебаний с характером секреции половых гормонов очевидна. Показаны эти изменения в отношении эмоционально-мотивационного поведения (Ussher J.M., Wilding J.M., 1991; Seippel L., Backstrom T., 1998; West C.H., Michael R.P., 1988 и др.), электрической активности коры головного мозга (Блошанский Ю.М., 1960; Моисеенко М.Д., 1960; Кузнецова М.Н., 1966), тонуса вегетативной нервной системы (Kuczmierczyk A.R., Adams Н.Е., 1986; Asso D., Magos A., 1992; Tkachenko N.M., ITina E.M., 1992; Tkachenko N.M. et al, 1993; Кватер Е.И., 1967; Хааз JI.К., 1974), активности полушарий головного мозга (Altemus M. et al, 1989; Chiarello С. et al, 1989; Heister G. et al, 1989; Purdon S.E. et al, 2001), физической (Fraccaroli G, 1980; Eston R.G., 1984; Радзиевский A.P. и др., 1990; Lebrun C.M., 1993; Старкова H. T., 1996; Шахлина Л.Г., 1999) и умственной работоспособности (Komnenich P. et al, 1978; Broverman D.M. et al, 1981; Hampson E., Kimura D., 1988; Cockerill I.M. et al, 1994; Phillips K., Silverman I., 1997; Thompson K. et al, 2000; Sanders G. et al, 2002 и мн. др.).

Однако четкой зависимости изменения психо-функционального состояния в зависимости от фаз менструального цикла обнаружить не удается и результаты нередко противоречивы, особенно это касается предменструальной и менструальной фаз овариально-менструального цикла. Так, фазу пролиферации большинство исследователей считают периодом высокой умственной и физической работоспособности (Ягунов С. А., Старце-ва Л.Н., 1959; Хааз Л.К., 1974; Kirstein L. et al, 1980; Brugger P. et al, 1993;

I РОС. НАЦИОНАЛЬНАЯ

библиотека i

С.Пегедбушг^ I < «а

Шахлина Л.Г., 1999). В отношении фазы овуляции, как периода низкой работоспособности, мнения также не расходятся (Millahn H., Drecoll А.; Хааз JI.K., 1974; Шахлина Л.Г., 1999). Наряду с этим существует целый ряд ученых, считающих, что менструальный цикл не влияет на психофункциональное состояние женщин (Sommer В., 1983; Gordon H.W. et al, 1986; Rapkin A.J. et al, 1989; Gordon H.W., Lee P.A., 1993; Nakatani C. et al, 1993; Girdler S.S., Light K.C., 1994; Cockerill I.M. et al, 1994). а также тех, которые наблюдают значительное ухудшение (Моисеенко М.Д., 1960; Кватер Е.И., 1967; Kirstein L. et al, 1980; Brugger P. et al, 1993; Totterdell P. et al, 1995) или улучшение (Ягунов C.A., Старцева JI.H., 1959; Хааз Л.К., 1974; Ussher J.M., Wilding J.M., 1991) умственной и физической работоспособности в предменструальный и менструальный периоды.

Причиной расхождения взглядов ученых может быть индивидуальный характер реакции организма на флуктуации половых гормонов в течение МЦ, зависящий от множества переменных психофизиологических факторов, опосредующих влияние гормонов на центральную нервную систему и высшую нервную деятельность.

К факторам, которые могут, по нашему мнению, повлиять на состояние женщин в предменструальную фазу можно отнести возраст, тип конституции, уровень здоровья, типологические особенности высшей нервной деятельности. Объяснением влияния данных факторов могут служить, в частности, значимые различия в уровне половых гормонов между людьми с разными типами: тип конституции (Хринсанфарова Е.Н., 1990), функциональная асимметрия (Негрев Н.Н., 2001), фактор интро-экстраверсии и темперамент (Данилова Н.Н., 1999), а также различия между девушками подросткового и юношеского возраста (Кобозева Н.В., 1981; Серов В.Н. и др., 1995).

Изучение связи индивидуально-типологических особенностей и возраста с физической и умственной работоспособностью в течение МЦ практически не проводилось. В основном, существующие исследования посвящены влиянию возраста (Raja S.N. et al, 1992; Cleckner-Smith C.S. et al, 1998), занятий спортом (Choi P.Y., Salmon P., 1995), места проживания (Unsal A. et al, 1997) на настроение и самочувствие в предменструальный период. Исключением является исследование Э.Б. Арушаняна и Г.К. Бо-ровковой (1993), которые показали связь продуктивности переработки информации с фактором интро-экстраверсии в предменструальную фазу менструального цикла.

Актуальность изучения данной проблемы состоит также в потребности расширения знаний о ритмической организации таких познавательных процессов, как память, мышление, внимание.

В процессе работы была сформулирована следующая гипотеза. Изменения умственной работоспособности, функционального и психического состояния на протяжении менструального цикла существуют и связаны с индивидуально-типологическими и возрастными особенностями девушек. При этом основное внимание было сосредочено на предменструальной фазе, как предмете спорных высказываний исследователей, а для сравнения были взяты показатели в предовуляторную фазу менструального цикла, характеризующуюся высокой физической и умственной работоспособностью.

Цель работы: оценить функциональное состояние сердечнососудистой системы и психофизиологические показатели девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей.

Основные задачи исследования:

1. Изучить функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, психофизиологические показатели, а также психическое состояние девушек двух возрастных групп в предовуляторную и предменструальную фазы цикла.

2. Определить характер зависимости показателей умственной работоспособности, памяти, мышления, функционального и психического состояния в предменструальную фазу от возрастных особенностей испытуемых.

3. Выявить связь индивидуально-типологических особенностей испытуемых с психо-функциональным состоянием девушек в зависимости от фазы менструального цикла.

Научная новизна работы. На основе комплексного изучения функционального состояния сердечно-сосудистой системы, познавательных способностей девушек в течение менструального цикла, а также их индивидуально-типологических и возрастных особенностей впервые были получены следующие данные.

Девушки подросткового возраста (14-16 лет), по сравнению с девушками 19-21 года оказались более зависимы от фазы менструального цикла: у них отмечалось достоверное повышение систолического артериального давления и снижение кардиореспираторного резерва в предменструальную фазу, а также ухудшение вербальной памяти.

Впервые установлено, что индивидуально-типологическими особенностями, связанными с изменением показателей состояния сердечнососудистой системы и ухудшением некоторых показателей познавательных способностей в предменструальную фазу, являются астеноидный тип конституции, низкий и ниже среднего уровни здоровья, интроверсия и инертность нервных процессов. А средний уровень здоровья, экстраверсия

и лабильность нервной системы способствуют менее выраженным изменениям в динамике менструального цикла.

Теоретическая и практическая значимость. В теоретической части работы приведены данные зарубежных исследований, расширяющих знание о роли половых гормонов, как системных регуляторов организма. Полученные нами результаты позволяют прогнозировать динамику умственной и физической работоспособности девушек в течение менструального цикла, и в связи с этим, планировать изучение сложного материала, подготовки к экзаменам, занятия физическими нагрузками в наиболее благоприятные для этого периоды. Материалы работы используются в лекционном курсе и практических занятиях на кафедрах общей психологии, медико-биологических дисциплин Комсомольского-на-Амуре государственного педагогического университета в курсах: «Возрастная анатомия, физиология и психофизиология», «Общая и экспериментальная психология» и «Возрастная и педагогическая психология».

Положения, выносимые на защиту.

1. Изменение функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей в предменструальный период имеет индивидуальный характер и связано с возрастными и типологическими особенностями.

2. Девушки подросткового возраста (14-16 лет), характеризуются более выраженными изменениями состояния сердечнососудистой системы и психофизиологических показателей в предменструальную фазу, по сравнению с девушками 19-21 года.

3. Индивидуально-типологические особенности определяют характер реакции женского организма на изменения концентраций половых гормонов в предменструальный период.

Апробация работы. Материалы работы были представлены на Всероссийской научно-практической конференции «Психологическая служба в обществе: Проблемы и перспективы развития» (Комсомольск-на-Амуре, 2001); Международной научно-практической конференции «Новые медицинские технологии в охране здоровья здоровых, в диагностике, лечении и реабилитации больных» (Пенза, 2004); Международной научно-практической конференции «Дальний Восток: Наука; Образование. XXI век» (Комсомольск-на-Амуре, 2004); Международной научно-практической конференции «Проблемы психологического, социального и соматического здоровья детей и подростков» (Комсомольск-на-Амуре, 2004).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 работ.

Структура и объем работы. Диссертация изложена на 140 страницах машинописного текста. Она состоит из введения, обзора литературы, описания методик, результатов собственных исследований и их обсуждения, выводов, списка литературы, содержащего 340 источников, из них 211 зарубежных, и приложения. Иллюстрационный материал представлен в 28 таблицах и 15 рисунках.

ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследования проводились в течение октября - ноября 2000-2003 годов на базе средней общеобразовательной школы №34 и Государственного Педагогического Университета г. Комсомольска-на-Амуре.

Всего обследовано 109 девушек, двух возрастных групп: 50 человек в возрасте 14-16 лет и 59 человек -19-21 лет, Все испытуемые находились на 5 стадии полового созревания по шкале J. Tanner (1962), имели нормальный 28-дневный менструальный цикл (МЦ) или приближенный к нему (27-29 дней) и не принимали гормональные контрацептивы. Установление овуляции, как критерия нормального менструального цикла, осуществлялось измерением базальной температуры (Крупко-Большова Ж.А., 1986). В группе школьниц, менструальный возраст (начало менархе) составил не менее 1 года, но не более 3 лет, а в группе студенток этот показатель составил не менее 5 лет. Исследования проводились в первую половину дня (10-12 часов) в середине недели (вторник - пятница) индивидуально и малыми группами.

Было изучено функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, психофизиологические показатели и психическое состояние девушек в две фазы цикла: предовуляционную (10-14 день) и предменструальную (24-28 день). Также были учтены тип конституции, уровень здоровья, фактор интро-экстраверсии и тип темперамента. При изучении познавательных процессов, во избежание эффекта научения, практически все задания (кроме корректурной пробы) были представлены в двух аналогичных вариантах (второй вариант разрабатывался автором, по аналогии с существующей методикой).

Для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы определялись систолическое (САД) и диастолическое (ДАД) давление (метод Н.С Короткова), а также частота сердечных сокращений в спокойном состоянии (ЧСС). Все измерения проводились 3 раза в предо-вуляторную фазу и 3 раза в предменструальную. Затем вычислялись средние значения АД и ЧСС. Также в обе фазы была проведена проба Мартине, выявлен кардиореспираторный резерв (модификация Штанге) и определен тонус вегетативной нервной системы (индекс Кердо).

Для оценки умственной работоспособности была использована корректурная таблица В.Я. Анфимова. Также была изучена краткосрочная

память: зрительная память на числа, вербальная память (методика «Десять слов» А. Р. Лурия, 1968), образная память (А.А. Карелин, 1998) и оперативная память (Г.В. Репкина, 1967). Мыслительные способности определялись с помощью методик: «Логико-количественные отношения», «Вер-бально-логическое мышление» и «Пространственное мышление» (P.C. Немов, 1998).

Для оценки эмоционального состояния использовался опросник «САН» В.А. Доскина, выявляющий уровень самочувствия, активности и настроения.

При определении типа конституции мы использовали методику С.С. Дарской (1975), в основе которой лежит схема разработанная В.Г. Штефко и А.Д. Островским (1929). Методика позволяет выявить четыре основных типа конституции - астеноидный, торакальный, мышечный и дигестивный.

Тип темперамента был определен с помощью методик: "Опросник формально-динамических свойств индивидуальности" (ОФДСИ) В.М. Русалова и тест-опросника Г. Айзенка для диагностики свойств и типа темперамента (EPQ, Форма А), который также выявляет показатели экст-раверсии-интроверсии и нейротизма. Сила и подвижность нервной системы были выявлены с помощью теппинг-теста Е.П. Ильина (1972).

Оценка уровня здоровья осуществлялась по методике Г.Л. Апана-сенко (2000) «Экспресс-оценка уровня здоровья», в которой оценивается росто-весовое соотношение, отношение жизненной емкости легких к массе тела, ЧСС и САД в покое, время восстановления ЧСС после 20 приседаний за 30 секунд, отношение силы кисти к массе тела. Методика позволяет выделить 5 уровней здоровья: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего и низкий.

При обработке результатов была использована компьютерная программа «Statistica» '99 Edition для Microsoft Windows, версия 5,5. В расчетах использовались определения: средней величины, квадратичных отклонений и ошибки средней, достоверности различий по t-критерию Стью-дента для независимых и зависимых переменных, тесноты связей между показателями методом парной корреляции по Пирсону, влияние различных факторов с помощью дисперсионного анализа, выявление групп с помощью кластерного анализа, сравнение долей (Fhil, McNemar, Fisher).

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и психофизиологический статус девушек в динамике менструального цикла.

Нами был проведен сравнительный анализ различий в показателях сердечно-сосудистой системы, психофизиологических показателей и психического состояния испытуемых, между предовуляторной и предменструальной фазами менструального цикла.

Динамика функционального состояния сердечно-сосудистой системы испытуемых в течение менструального цикла была следующей. Значения артериального давления и частоты сердечных сокращений в спокойном состоянии практически не различались между предовуляторным (1 фаза) и предменструальным (2 фаза) периодами. Значимые отличия между фазами были обнаружены в реакции ССС на функциональные пробы (проба Мартине, задержка дыхания) (табл. 1).

Увеличение ЧСС после физической нагрузки и снижение кардио-респираторного резерва в предменструальную фазу можно объяснить тем, что в этот период отмечается самое низкое содержание гемоглобина в крови, что определяет значительное снижение кислородной емкости крови и влияет на скорость потребления кислорода, а также менее экономичное дыхание (Шахлина Л.Г., 1999). Эти изменения, по-видимому, вызывают компенсаторное увеличение ЧСС в предменструальный период, а также снижение времени максимальной задержки дыхания (МЗД).

Таблица 1

Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы в предовуляторную и предменструальную фазы МЦ

Фаза МГ ,М±ш

1 фаза 2 фаза

САД, мм рт. ст. 111,09±0,82 112,10+1,09

ДАД, мм рт ст. 66,65+0,71 65,55±0,64

ЧСС в покое, уд./мин 73,94+0,89 7539+0,85

ЧСС после 20 приседаний, уд./мин 115,70±1,75 119,17±1,93*

Прирост ЧСС после 20 приседаний, % 56,47±2,09 58,07+3,22

МЗД, сек 44,28±1,17 40,81±1,20*

Примечание: здесь и далее: * - р-^0,05; ** - р<0,01; *** - р<0,001

При изучении различий вегетативной системы в течение менструального цикла, было выявлено преобладание тонуса симпатической нервной системы в обе фазы МЦ, что связано по-видимому с адаптивными процессами у школьниц и студенток в начале учебного года. Наряду с этим наблюдалось значимое увеличение числа симпатикотоников в предменструальную фазу (с 73 до 87%) (р<0,01).

При изучении психофизиологических показателей девушек в течение МЦ выявлено, что умственная работоспособность девушек сущест-

венно не различалась между предовуляторной (в среднем 1,15±0,03 балла) и предменструальной фазами (1,14±0,04 балла). Несмотря на это, достоверно повысилось количество допущенных ошибок в предменструальную фазу (с 14,45+1,50 до 16,08±1,41) (р<0,05), что можно объяснить повышенной активностью симпатической нервной системы в этот период у большинства испытуемых, и связанной с этим повышенной рассеянностью и снижением внимания.

Изучение краткосрочной памяти в течение МЦ показало незначимые различия между фазами МЦ в показателях краткосрочной зрительной памяти на числа, образной и оперативной памяти. Значимые различия были обнаружены только при изучении краткосрочной вербальной памяти: в предовуляторный период - 73,3011,26% воспроизведенной информации, по сравнению с 69,1711,10% в предменструальную фазу МЦ(р<0,01).

Анализ решения заданий на логическое и пространственное мышление показал, что достоверные и достаточно значительные различия между фазами были обнаружены в эффективности решения задания «логико-количественные отношения» (71,3411,58% в 1 фазу, по сравнению с 64,22+1,61% во 2 фазу) (р<0,001). Полученные средние величины по тесту «вербально-логическое мышление» не отличались как по количеству правильно выполненных заданий, так и по времени решения, что можно объяснить относительно невысокой сложностью этого теста. При изучении пространственного мышления мы обнаружили, что более высокие показатели эффективности решения задач на пространственное мышление были в предменструальную фазу: в среднем 81,1411,59% правильно решенных заданий по сравнению с 77,00+1,78% в предовуляторную (р<0,01).

Полученные результаты тестов на логическое и пространственное мышление, а также краткосрочную память можно объяснить изменением активности полушарий головного мозга в течение менструального цикла (Altemus М. et al, 1989; Chiarello С. et al, 1989; Heister G. et al, 1989; Sanders G. и Wenmoth D., 1998; Purdon S.E. et al, 2001; Rode C. et al, 1995; Sanders G. et al, 2002). Известно, что для левого полушария, активность которого повышается в результате увеличения уровня эстрогена, характерен вербально-логический, аналитический способ обработки информации, и таким образом выполнение заданий на логическое мышление и запоминание вербальной информации упрощается в периоды с высоким уровнем эстрогена, в частности, в предовуляционную фазу менструального цикла. А правое полушарие, активность которого повышается в фазы с низким содержанием эстрогена, в частности в предменструальную фазу, имеет преимущества при опознании пространственного расположения объектов и их деталей, что способствует улучшению пространственного мышления

Исследование психического состояния девушек в течение МЦ показало, что самочувствие, активность и настроение были достаточно высокими в обе фазы МЦ, но наблюдалось статистически достоверное ухудшение самочувствия (испытуемые чаще отмечали у себя напряжение, усталость, вялость) (р<0,01) и активности (рассеянность, желание отдохнуть, пассивность) (р<0,05) в предменструальную фазу, по сравнению с предо-вуляторной.

Ухудшение психического состояния в предменструальный период можно объяснить влиянием эстрадиола на серотонинэргическую (Rubinow D.R. et al, 1998) и дофаминэргическую (Kuppers Е. et al, 2000) системы головного мозга, так как резкое снижение эстрадиола в этот период влечет за собой понижение уровня этих нейротранстмитгеров.

Индивидуальные особенности изменения функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей в течение менструального цикла.

Используя метод кластерного анализа, все испытуемые по параметрам функционального состояния сердечно-сосудистой системы в предову-ляторный и предменструальный периоды были разделены на 3 группы (табл. 2).

Таблица 2

Динамика функционального состояния ССС у девушек разных

групп (М±тп)

Фаза МЦ 1 группа 2 группа 3 группа

САД мм рт ст. I 113,23±2,03 110,04±1,0 И1^0±и

2 117,32±2,03*" 111,90±1,3 Т08,49±1,7*

ДАД, мм рт. ст. 1 64,93±1,48 66,83*0,83 66,22±1,16

2 63,54±1,35 67,46±0,97 66,88±1,40

ЧСС в покое, ул /мин 1 71,46t 1,54 75,70±1,48 72,81±1,20

2 74,08±1.64 77,28±1,05 73,13±1,94

ЧСС после 20 приседаний, уд./мин 1 130,71±4,31 119,87±1,4 96,81 ±1,76

2 148,50±2,43" 116,61±1,4 100,94±2,07

Прирост ЧСС после 20 приседаний, % 1 82,91±3,02 58,34±2,04 33,93±1,15

2 100,45±2,5б" 50,94±2,14 38,04±1,45

МЗД, сек 1 41,75±1,52 47Д6±1,91 41,06±1,94

2 37,17±2,29 42,94±1,45 39,90±2,86

Количество симпэти-котоников, % t 63 78 71

2 96* 86 80

В первую группу вошло 25 человека (23%). У девушек данной группы наблюдалось значимое увеличение систолического артериального

давления в предменструальную фазу, по сравнению с предовуляторной (с 113,212,03 до 117,3±2,03 мм рт. ст.) (р<0,001), а также увеличение ЧСС после физической нагрузки (с 130,7±2,24 до 148,512,43 уд./мин) (р<0,01). При оценке состояния вегетативной нервной системы было обнаружено, что число симпатикотоников значимо возросло во вторую фазу - с 63 до 96% (р<0,05).

У испытуемых самой многочисленной - второй группы (49%) значимых различий функционального состояния сердечно-сосудистой системы между предовуляторной и предменструальной фазами не было, и все показатели были практически на одном уровне.

Третью группу (28%) составили те девушки, у которых происходило статистически значимое снижение показателей систолического артериального давления в предменструальную фазу (р<0,05). Остальные показатели, как и у представителей второй группы, значимо не различались между фазами.

Проанализировав познавательные способности девушек данных групп мы обнаружили, что часть показателей у представительниц первой группы была достоверно ниже, по сравнению со второй и третьей группой (показатели вербальной памяти и логического мышления в первую фазу менструального цикла и образной памяти во вторую фазу).

Изучение самочувствия, активности и настроения у девушек разных групп показало, что колебания психического состояния были самыми выраженными у представителей первой группы: у них наблюдалось статистически достоверное снижение показателей самочувствия в предменструальный период (с 5,18±0,18 до 4,54±0,25) (р<0,05). Психическое самочувствие девушек второй и третьей группы было практически стабильно в течение МЦ.

Индивидуальные различия умственной работоспособности в течение менструального цикла.

По эффективности выполнения заданий на познавательные процессы (внимание, память, мышление) в течение менструального цикла все испытуемые были поделены на 2 группы.

Первая группа девушек (38%) отличалась от второй группы (62%) повышением продуктивности внимания (р<0,05), и результативности выполнения заданий на пространственное мышление (р<0,01) и уменьшением времени, затраченное на это задание в предменструальный период (р<0,05) (табл. 3).

В отличие от первой группы, у девушек второй группы наблюдалось значимое ухудшение продуктивности внимания в предменструальную фазу (р<0,01) и снижение показателей вербальной памяти (р<0,05).

Снижение результативности решения заданий на логическое мышление наблюдалось у представителей обоих групп.

Таблица 3

Динамика показателей памяти внимания и мышления у девушек разных __групп (Mim) _

1 группа 2 группа

1 фаза 2 фаза 1 фаза 2 фаза

Продуктивность внимания, балл 1,28±0,03 1,34*0,02* 1,02±0,02 0,94±0,02"

Вербальная память, % 73,58±1,66 68,21±1,36*

Логико- количественные отношения, % 73,33±2,66 62,74±3,03~* 70,75±1,96 65,15±1,83*

Пространственное мышление, % 72,50±3,12 78,73*3,52"

Время решения задания на пространственное мышление, мин 4,62±0,25 4,11±0,20*

Оценка динамики функционального состояния сердечнососудистой системы показала, что девушкам второй группы, в отличие от первой, свойственно небольшое, но достоверное повышение артериального давления в предменструальную фазу - с 111,4/64,8 до 113,0/67,06 мм рт. ст. (р<0,05) и увеличение ЧСС после физической нагрузки с 117,45±2,26 до 122,43±2,60 уд./мин (р<0,05). Возможно это связано с тем, при активации симпатической нервной системы наблюдается ухудшение умственной работоспособности за счет рассеянности, отвлекаемости и повышенной раздражительности.

Влияние различных факторов на психо-функциональное состояние девушек в динамике менструального цикла.

Возрастные особенности

При сравнении функционального состояния сердечно-сосудистой системы девушек двух возрастных групп было выявлено, что более выраженные различия наблюдались у испытуемых подросткового возраста: систолическое артериальное давление было достоверно выше (р<0,05), а среднее время задержки дыхания меньше (р<0,05) в предменструальную фазу (табл. 4).

Оценка состояния вегетативной нервной системы в течение менструального цикла с учетом возрастных особенностей показало, что у школьниц и студенток не было значимых изменений тонуса в предменструальный период, но наряду с этим, у школьниц активность симпатической нервной системы в обе фазы была значительно выше, чем у студенток (р<0,01), и в предменструальную фазу практически у всех (96%) преобладает симпатикотонус.

Таблица 4

Динамика функционального состояния школьниц и студенток

в течение менструального цикла

Школьницы, М+т Студентки, М+т

1 фаза 2 фаза 1 фаза 2 фаза

САД, мм рт. ст. 109,0411,24 111,5011,57* 112,0511,02 112,07+1,39

ДАД, мм рт. ст. 62,8010,77 63,40+0,81 67,8810,87 69,41+0,99

ЧСС, уд./мин 75,3611,56 77,46+1,26 72,75±0,95 73,64+1,11

ЧСС после 20 приседаний, уд./мин 120,56+2,69 125,50±2,79 111,58+2,18 113,8112,48

Прирост ЧСС после 20 приседаний, % 59,66±3,08 62,01+2,85 53,32+2,81 54,54±2,16

МЗД, сек 43,22±1,75 38,8011,50* 45,1911,58 42,5111,81

Количество симпатикотоников, % 86 96 61+ 1Т

Примечание: + - достоверные различия между школьницами и студентками

Сравнение показателей умственной работоспособности не выявило снижения продуктивности внимания у школьниц и студенток, но наряду с этим, было отмечено значимое увеличение количества ошибок у школьниц в предменструальную фазу МЦ - 17,98±3,21, по сравнению с 14,9812,45 в предовуляторный период (р<0,05).

У девушек двух возрастных групп изменения показателей оперативной, образной и вербальной памяти отличались незначительно, но снижение показателей вербальной памяти во вторую фазу значимым оказалось только у школьниц - с 72,812,11 до 65,812,04% (р<0,01).

Динамика показателей мышления у школьниц и у студенток в течение менструального цикла была сходной. В обеих возрастных группах наблюдалось снижение показателей логического мышления в предменструальную фазу.

Влияние возраста сказалось также на различиях в психическом состоянии между двумя фазами - у школьниц было снижено самочувствие (р<0,01), а у студенток активность (р<0,05) в предменструальную фазу менструального цикла.

Таким образом, изменения показателей ССС и познавательных способностей в предменструальный период, более выражены и достоверны в группе девушек подросткового возраста (14-16 лет), по сравнению с девушками 19-21 года, что возможно связано с отличием гормонального статуса этих возрастных групп.

Влияние уровня здоровья

При оценке влияния уровня здоровья на изменение психофункционального состояния, с помощью дисперсионного анализа, была выявлена связь между уровнем здоровья и следующими показателями: САД, ЧСС после физической нагрузки и вербальной памяти. У испытуемых со средним уровнем здоровья все вышеперечисленные показатели были практически на одном уровне. У девушек с уровнем здоровья ниже среднего статистически достоверно возрос уровень САД в предменструальную фазу с 113,3±1,20 до 116,2±1,21 мм рт. ст. (р<0,05). А у испытуемых с низким уровнем в эту фазу наблюдалось значимое увеличение ЧСС после физической нагрузки с 123,21±5,66 до 137,84±4,66 уд./мин (р<0,05) (рис. !)•

150------------------------- - - -—------,

низкий ниже среднего средний

|Р1 фаза В2 фаза]

Рис 1. ЧСС после физической нагрузки у девушек с разным уровнем здоровья в течение МЦ

Рис 2. Систолическое артериальное давление у девушек с разным уровнем здоровья в течение МЦ

Анализ показателей внимания, памяти и мышления показал значимые результаты только в отношении вербальной памяти. Так, при отсутствии различий между фазами у испытуемых со средним уровнем здоровья, у девушек с уровнями здоровья низкий (с 77,89±3,21 до 72,63±2,74) и ниже среднего (с 76,67±2,25 до 67,78±1,83 (р<0,01)) наблюдалось снижение показателей вербальной памяти в предменструальную фазу.

Влияние конституциональных особенностей

Дисперсионный анализ показал связь типа конституции с реакцией сердечно-сосудистой системы на функциональные пробы (проба Мартине, задержка дыхания) в предменструальный период.

Так, оценка динамики частоты сердечных сокращений после физической нагрузки показала значимые различия между фазами только у девушек астеноидного типа конституции - 109,2±3,74 уд./мин в первую фазу, по сравнению с 121,3±4,56 уд./мин во вторую (р<0,05). У представителей других типов достоверных различий не обнаружено (рис. 3).

Рис. 3. ЧСС после физической нагрузки у девушек с разным типом конституции в течение МЦ

Сходные результаты были получены при оценке кардиореспира-торного резерва в течение МЦ. Значимое снижение времени максимальной задержки дыхания в предменструальный период было отмечено у представителей астеноидного (с 44,31±2,18 до 37,15±2,38 сек) и торакального (с 45,27±1,64 до 40,09±1,49 сек) типов конституции (р<0,05). У девушек мышечного и дигестивного типов значимых различий между фазами выявлено не было (рис. 4).

Таким образом, выявленные нами общие закономерности изменения психо-функционального состояния в предменструальный период, в частности реакция ССС на функциональные нагрузки, проявились в большей мере у девушек астеноидного типа конституции, что, возможно, о&ьясняется самыми низкими уровнями эстрогенов у девушек данного типа, по сравнению с представителями других типов конституции (Хрин-санфарова E.H., 1990).

астеноидный торакальный мышечный дигестивный

¡П предовуляторная фаза Впредменсгруальная фаза|

Рис. 4. Время максимальной задержки дыхания у девушек с разным типом конституции в течение МЦ

Влияние типологических особенностей высшей нервной деятельности Оценка динамики состояния ССС, показала, что все изученные показатели у экстравертов были практически на одном уровне в течение МЦ. В то же время, у интровертов наблюдалось значимое повышение САД в предменструальный период до 113,611,6 мм рт. ст. (р<0,01) (табл. 5).

Таблица 5

Динамика показателей функционального состояния сердечно-сосудистой

системы экстравертов в течение менструального цикла (М±т)

Интроверты Экстраверты

1 фаза 2 фаза 1 фаза 2 фаза

САД, мм рт. ст. 110,7311,35 113,59*1,61"* 110,63± 1,00 110,6011,34

ДАД, мм рт. ст. 65,57±0,98 66,5911,11 65,54+0,84 66,69±0,93

ЧСС, уд./мин 73,91+1,28 75,52+1,39 73,9711,22 75,31+1,08

ЧСС после 20 приседаний, уд./мин 118,43±2,89 126,93±2,78" 113,8512,18 113,92±2,44

Прирост ЧСС после 20 приседаний, % 59,62±2,48 69,57±2,69** 52,87±2,16 51,2312,78

МЗД, сек 42,32+1,67 40,00±1,71 45,62±1,60 41,3511,66

При выявлении различий умственной работоспособности между интровертами и экстравертами, более низкую работоспособность у интровертов мы выявили в предменструальный период (1,09±0,05 балла) и она была достоверно ниже, чем в предовуляторный - 1,17±0,04 балла (р<0,01). Экстраверты, напротив, более работоспособны оказались в предменструальную фазу - продуктивность внимания составила 1,19+0,04 балла, по сравнению с 1,14±0,04 балла в предовуляторную, но эти различия оказались статистически незначимы (р>0,05). Было обнаружено, что снижение продуктивности внимания в предменструальный период у интровертов происходило за счет увеличения количества ошибок и снижения количества просмотренных знаков, а у экстравертов наблюдалось уменьшение количества ошибок во вторую фазу, по сравнению с первой (табл. 6).

Таблица 6

Показатели умственной работоспособности интровертов и экстравертов в предовуляторную и предменструальную фазы МЦ (М±т)

Интроверты Экстраверты

1 фаза 2 фаза 1 фаза, М+ш 2 фаза

Продуктивность внимания 1,17±0,04 1,09±0,05" 1,14±0,04 1,19±0,4

Количество просмотренных знаков 766,9±22,02 739,5±19,18* 799,1 ±17,76 790,3±19,13

Количество допущенных ошибок 11,60±2,27 15,27±1,98* 20,56±2,61 13,63±2,45*

Сходные результаты были получены при анализе различных видов краткосрочной и оперативной памяти. У интровертов, в отличие от экстравертов, наблюдалось значимое ухудшение показателей образной и оперативной памяти (р<0,05).

При сравнении психического состояния экстравертов и интровертов было обнаружено, что у интровертов наблюдалось ухудшение самочувствия (р<0,05), (жалобы на усталость, напряженность, повышенную возбудимость) а у экстравертов были более низкие показатели активности (испытуемые отмечали у себя сонливость, пассивность) в предменструальную фазу МЦ. При этом высокая продуктивность переработки информации у интровертов во вторую фазу совпадала с положительной самооценкой самочувствия и активности (р<0,05), а группу экстравертов отличало отсутствие зависимости между этими показателями.

Влияние темперамента на состояние сердечно-сосудистой системы в течение МЦ оказалось следующим. Практически идентичные показатели в первую и вторую фазы были у сангвиников, кроме, свойственной и дру-

гим типам, уменьшение времени максимальной задержки дыхания в предменструальный период (табл. 7).

У холериков мы также не наблюдали изменения АД, ЧСС в покое и после физической нагрузки. Значимым оказалось только изменение прироста ЧСС после физической нагрузки: он снизился до 51,1+3,1% в предменструальную, по сравнению с 61,312,9% в предовуляторную (р<0,05). Тонус вегетативной нервной системы как у холериков, так и у сангвиников не различался между фазами.

В противоположность холерикам, у меланхоликов наблюдалось повышения прироста ЧСС после 20 приседаний в предменструальный период: с 60,1±3,6 до 73,7+3,2% (р<0,05), при этом наблюдалось значимое увеличение систолического артериального давления в этот период (р<0,05).

Таблица 7

Показатели функционального состояния сердечно-сосудистой системы девушек с разным типом темперамента в предовуляторную и предменструальную фазы МЦ (М±т)

Фаза Холерики Сангвиники Флегматики Меланхолики

САД, мм рт. ст. 1 112,27±1,64 109,79±1,25 110,82±1,62 111,31±2,43

2 111,50±1,88 109,63+1,78 113,50±1,73" 114,7513,31*

ДАД, мм рт. ст. 1 65,451,23 65,58±1,12 65,00±1,21 66,5611,69

2 66,82±1,25 66,63±1,26 65,54±1,34 68,44+1,92

ЧСС, уд./мин 1 71,9512,73 75,00+1,20 74,57±1,52 72,7512,32

2 74,59±1,62 75,67±1,41 76,57±1,41 73,6912,95

ЧСС после 20 присе- 1 116,05±4,15 112,72±2,54 119,5413,18 116,5015,82

даний, уд./мин 2 112,82+4,20 114,49±3,04 126,1413,01* 128,3115,66*

Прирост ЧСС после 20 1 61,26±2,97 50,33+2,45 60,27+2.28 60,0513,56

приседаний, % 2 51,0813,12* 51,16+2,76 64,74+2,39 73,7113,21*

МЗД, сек 1 48,73±2,48 44,02±2,03 42,68±2,28 41,6912,38

2 43,05+2,91 40,49£2,03 41,21 ±2,34 37,8812,30

Количество 1 69 74 72 75

симпатикотоников, % 2 82 82 96* 94

У флегматиков в предменструальный период мы также обнаружили значимое увеличение систолического артериального давления и ЧСС после физической нагрузки (р<0,05).

Значимое изменение активности вегетативной нервной системы в предменструальную фазу МЦ мы наблюдали у флегматиков: число испытуемых с преобладанием симпатических влияний возросло с 72% до 96% (р<0,05), среди меланхоликов также наблюдалось увеличение числа сим-патикотоников, но это различие было статистически не значимым, что возможно связано с небольшим количеством меланхоликов, принимавших участие в исследовании.

Была сделана попытка выявить влияние темперамента на динамику умственной работоспособности. В результате было обнаружено, что самые стабильные показатели умственной работоспособности оказались у сангвиников. Флегматики и холерики не показали значимых различий по фазам. Статистически достоверное снижение показателей умственной работоспособности в предменструальную фазу было у меланхоликов (р<0,01). Снижение продуктивности внимания меланхоликов в предменструальный период происходило, в основном, за счет увеличения количества допущенных ошибок (р<0,05), что свидетельствует о снижении концентрации внимания в эту фазу. У флегматиков число ошибок практически не изменилось, но значительно снизилось количество просмотренных букв (р<0,05), что, возможно, свидетельствует об уменьшении объема внимания в эту фазу. Холерики, по сравнению с представителями других типов темперамента, допускали большее количество ошибок и просматривали большее количество знаков в обе фазы МЦ, но в предменструальный период произошло значимое повышение точности выполняемого задания, так как число ошибок снизилось (р<0,05).

Динамика показателей памяти в зависимости от темперамента выглядела следующим образом. Самые незначительные различия были у холериков. У сангвиников, как и у флегматиков, обладателей сильной и уравновешенной нервной системы, мы наблюдали значимое снижение вербальной памяти во вторую фазу МЦ. Самыми уязвимыми к флуктуации половых гормонов оказались флегматики и меланхолики. У флегматиков было обнаружено снижение показателей вербальной (р<0,05) и оперативной (р<0,05) памяти, а у меланхоликов оперативной (р<0,05) и образной (р<0,05) памяти в предменструальный период. Флегматики и меланхолики, как известно, характеризуются инертностью нервных процессов, что, по-видимому, усугубляется развивающимся торможением в коре головного мозга во время предменструального и менструального периода (Блошанский Ю.М., 1959).

При анализе изменений показателей в предменструальный период мы обнаружили ухудшение результативности решения задач на логическое мышление у представителей всех типов темперамента, кроме сангвиников, а наиболее выраженное снижение произошло у флегматиков

(р<0,01). Значимое улучшение эффективности решения задач на пространственное мышление во вторую фазу нами было обнаружено только у сангвиников (р<0,05).

Полученные результаты по влиянию фактора интро-экстраверсии и типа темперамента согласуются между собой и позволяют сделать вывод о негативном влиянии инертности нервных процессов на психофункциональное состояние в предменструальный период. Известно, что низкие показатели лабильности нервной системы связаны с интроверсией (Жоров ПЛ., Ермолаева-Томина Л.Б., 1971), и в нашем исследовании это подтвердилось, а также характеризуют меланхолический и флегматический темперамент.

ВЫВОДЫ

1. В предменструальную фазу, по сравнению с предовуляторной у испытуемых наблюдается значимое повышение тонуса симпатической нервной системы, снижение кардиореспираторного резерва, увеличение частоты сердечных сокращений после физической нагрузки, при отсутствии соответствующих различий в спокойном состоянии.

2. Показатели умственной работоспособности, зрительной, оперативной и образной памяти не изменяются на протяжении МЦ, однако наблюдается ухудшение вербальной памяти, логического мышления в предменструальный период и улучшение показателей пространственного мышления.

3. Динамика функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей в предменструальный период имеют индивидуальный характер и зависят от возраста, уровня здоровья, типа конституции и типологических особенностей высшей нервной деятельности.

4. Изменение психо-функционального состояния в предменструальный период более выражено в группе девушек подросткового возраста (14-16 лет), по сравнению с девушками 19-21 года.

5. Уровень здоровья положительно влияет на динамику психофункционального состояния девушек на протяжении МЦ: у испытуемых, имеющих средний уровень здоровья, отмечены более стабильные показатели САД и ЧСС после физической нагрузки и вербальной памяти, по сравнению с девушками с низким и ниже среднего уровнем здоровья.

6. У девушек астеноидного типа конституции наблюдается более выраженная реактивность ССС на функциональные пробы в предменструальную фазу.

7. Интроверсия и инертность нервных процессов обусловливают повышение тонуса симпатической нервной системы, ЧСС после физической нагрузки и систолического артериального давления в покое, а также ухудшение показателей умственной работоспособности и памяти в предменструальный период. Экстраверсия и лабильность нервной системы коррелирует со стабильными показателями ССС и менее выраженными различиями психофизиологических показателей в динамике МЦ.

Список работ, опубликованных по теме диссертации:

1. Ситяева С.М. Прогнозирование динамики умственной работоспособности старшеклассниц под влиянием половых гормонов с учетом психофизиологических особенностей / С.М. Ситяева // Сб. материалов Всероссийской науч.-практ.конф. Психологическая служба в обществе: Проблемы и перспективы развития. 27 - 28 ноября. Комсомольск-на-Амуре, 2001. С. 65 - 71.

2. Ситяева С.М. Динамика умственной работоспособности и психического состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла и физиологических особенностей / С.М. Ситяева // Научный альманах. Естественно-географические исследования. Научное и учебно-методическое издание. Вып. 1. КГПУ. - г. Комсомольск-на-Амуре, 2001. - С. 118 - 122.

3. Ситяева С.М. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы в течение менструального цикла / С.М. Ситяева // Сб. материалов П межд. науч.-практ.конф Новые медицинские технологии в охране здоровья здоровых, в диагностике, лечении и реабилитации больных. 25 - 26 марта. - Пенза, 2004. - С. 172 - 174.

4. Ситяева С.М. Влияние психофизиологических особенностей на динамику умственной работоспособности девушек / С.М. Ситяева II Научный альманах. Естественно-географические исследования. Научное и учебно-методическое издание. Вып. 2. КГПУ. - г. Комсомольск-на-Амуре, 2004. - С. 147 - 151.

5. Ситяева С.М. Влияние женских половых гормонов на эффективность решения мыслительных задач /СМ Ситяева // Сб. материалов П межд. науч.-практ. конф. Дальний Восток. Наука, образование. XXI век. 7-9 июня. - Комсомольск-на-Амуре, 2004. - С. 206-211.

Ситяева С.М. Динамика функционального состояния сердечнососудистой системы девочек-подростков в течение менструального цикла / С.М. Ситяева // Сб. материалов межд. науч.-пракг. конф. Проблемы психологического, социального и соматического здоровья детей и подростков. - Комсомольск-на-Амуре, 2004. - С. 112-118.

Ситяева С М. Изучение влияния фаз менструального цикла на краткосрочную и оперативную память с учетом индивидуально-типологических и возрастных особенностей / С.М. Ситяева // Сборник научных работ студентов и молодых ученых. Новосибирск: Изд-во ГЦРО, 2004. - С.18 - 23.

Подписано к печати 20.10.2005 г. Формат 60x84/16. Объем 1 усл. п. л. Тираж 100 экз., бумага офсетная, печать «РИЗО»

Отпечатано в типографии ООО «компания ЮзерС» 630049, Новосибирск, ул. Красный проспект, 157/1

Й « 4 1 О 'S 1« г. г ^ 3 *

РНБ Русский фонд

2006-4 20138

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Ситяева, Снежана Михайловна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. МЕХАНИЗМЫ ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ ДЕВУШЕК (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ).

1.1. Половое развитие девушек.

1.2. Механизмы действия и рецепторы половых гормонов.

1.3. Действие половых гормонов на женский организм.

1.4. Предменструальный синдром.

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Критерии отбора испытуемых для обследования.

2.2,Определение индивидуально-типологических особенностей.

2.3. Диагностика функционального состояния сердечно-сосудистой системы.

2.4. Диагностика психофизиологического состояния.

2.5. Самооценка психического состояния.

2.6. Методы статистической обработки.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

3.1. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и психофизиологический статус девушек в динамике менструального цикла.

3.2. Индивидуальные особенности изменения функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей в течение менструального цикла.

3.3. Влияние различных факторов на психо-функциональное состояние девушек в предменструальный период

ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей"

В последние десятилетия активно развивается и находит многочисленные подтверждения концепция, согласно которой действие половых стероидов в той или иной степени распространяется на функциональное состояние всех органов и систем. Было обнаружено влияние эстрогенов и прогестерона на состояние сердечно-сосудистой (Яковлев Г.М., Карлов В.А., 1992; Грацианский Н.А., 1994; Stumpf W. et al., 1977; Collins A. et al., 1993) и дыхательной систем (Демидов В.Н. и др., 1986; Степанова Т.П., 1991; Baum G.L et al, 1998 Шахлина Л.Г.,1999), психическое состояние (Rubinow D.R. et al, 1998; Kuppers E. et al, 2000), зрительную и вербальную память (Farrag A.F. et al, 2002; Sherwin B.B., 1988; Tulandi Т., 1996; Freeman E.W. et al. 1992), эффективность и скорость решения познавательных задач (Reboussin В.A. et al, 1998; Smith Y.R. et al, 2001; Asthana S. et al, 2001; Resnick S.M., Maki P.M., 2001; Farrag A.F. et al, 2002 и др.), пространственное мышление (Gibbs R.B., 2000; Daniel J.M., Dohanich G.P., 2001; Heikkinen T. et al, 2002).

Флуктуации психических процессов и функционального состояния на протяжении менструального цикла были доказаны многими исследователями и связь этих колебаний с характером секреции половых гормонов очевидна. Показаны эти изменения в отношении эмоционально-мотивационного поведения (Ussher J.M., Wilding J.M., 1991; Seippel L., Backstrom Т., 1998; West C.H., Michael R.P., 1988 и др.), электрической активности коры головного мозга (Блошанский Ю.М., 1960; Моисеенко М.Д., I960; Кузнецова М.Н., 1966), тонуса вегетативной нервной системы (Kuczmierczyk A.R., Adams Н.Е., 1986; Asso D„ Magos A., 1992; Tkachenko N.M., Il'ina E.M., 1992; Tkachenko N.M. et al, 1993; Кватер Е.И., 1967; Хааз Л.К., 1974), активности полушарий головного мозга (Altemus М. et al, 1989; Chiarello С. et al, 1989; Heister G. et al, 1989; Purdon S.E. et al, 2001), физической (Fraccaroli G, 1980; Eston R.G., 1984; Радзиевский A.P. и др., 1990; Lebrun C.M., 1993; Старкова H. Т., 1996; Шахлина Л.Г., 1999) и умственной работоспособности

Komnenich P. et al, 1978; Broverman D.M. et al, 1981; Hampson E., Kimura D., 1988; Cockerill I.M. et al, 1994; Phillips K., Silverman I., 1997; Thompson K. et al, 2000; Sanders G. et al, 2002 и мн. др.).

Однако четкой зависимости изменения психо-функционального состояния в зависимости от фаз менструального цикла обнаружить не удается и результаты исследований нередко противоречивы, особенно это касается предменструальной и менструальной фаз. Так, фазу пролиферации большинство исследователей считают периодом высокой умственной и физической работоспособности (Ягунов С.А., Старцева Л.Н., 1959; Хааз Л.К., 1974; Kirstein L. et al, 1980; Brugger P. et al, 1993; Шахлина Л.Г., 1999). В отношении фазы овуляции, как периода низкой работоспособности, мнения также не расходятся (Millahn Н., Drecoll А.; Хааз Л.К., 1974; Шахлина Л.Г., 1999). Наряду с этим существует целый ряд ученых, считающих, что менструальный цикл не влияет на психо-функциональное состояние женщин (Sommer В., 1983; Gordon H.W. et al, 1986; Rapkin A.J. et al, 1989; Gordon H.W., Lee P.A., 1993; Nakatani C. et al, 1993; Girdler S.S., Light K.C., 1994; Cockerill I.M. et al, 1994), а также тех, которые наблюдают значительное ухудшение (Мои-сеенко М.Д., 1960; Кватер Е.И., 1967; Kirstein L. et al, 1980; Brugger P. et al, 1993; Totterdell P. et al, 1995) или улучшение (Ягунов С.А., Старцева Л.Н., 1959; Хааз Л.К., 1974; Ussher J.M., Wilding J.M., 1991) умственной и физической работоспособности в предменструальный и менструальный периоды.

Возможно это связано с индивидуальным характером реакции организма на флуктуации половых гормонов в течение МЦ, зависящим от множества переменных психофизиологических факторов, опосредующих влияние гормонов на центральную нервную систему и высшую нервную деятельность.

К факторам, которые могут, по нашему мнению, влиять на состояние женщин в предменструальную фазу можно отнести возраст, тип конституции, уровень здоровья, типологические особенности высшей нервной деятельности. Объяснением влияния данных факторов могут служить, в частности, значимые различия в уровне половых гормонов между людьми с разными типологическими особенностями: тип конституции (Хринсанфарова Е.Н., 1990), функциональная асимметрия (Негрев Н.Н., 2001), фактор интро-экстраверсии и темперамент (Данилова Н.Н., 1999), а также различия между девушками подросткового и юношеского возраста (Кобозева Н.В., 1981; Серов В.Н. и др., 1995).

Изучение связи индивидуально-типологических особенностей и возраста с физической и умственной работоспособностью в течение МЦ практически не проводилось. В основном, существующие исследования посвящены влиянию возраста (Raja S.N. et al, 1992; Cleckner-Smith C.S. et al, 1998), занятий спортом (Choi P.Y., Salmon P., 1995), места проживания (Unsal A. et al, 1997) на настроение и самочувствие в предменструальный период. Исключением является исследование Э.Б. Арушаняна и Г.К. Боровковой (1993), которые показали связь продуктивности переработки информации с фактором интро-экстраверсии в предменструальную фазу МЦ.

Таким образом, целью нашего исследования стала оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

Научная новизна работы

На основе комплексного изучения функционального состояния сердечно-сосудистой системы, познавательных способностей девушек в течение менструального цикла, а также их индивидуально-типологических и возрастных особенностей впервые были получены следующие данные.

Положения, выносимые на защиту.

2. Девушки подросткового возраста (14-16 лет), характеризуются более выраженными изменениями состояния сердечно-сосудистой системы и психофизиологических показателей в предменструальную фазу, по сравнению с девушками 19-21 года.

2001); Международной научно-практической конференции «Новые медицинские технологии в охране здоровья здоровых, в диагностике, лечении и реабилитации больных» (Пенза, 2004); Международной научно-практической конференции «Дальний Восток: Наука; Образование. XXI век» (Комсомольск-на-Амуре, 2004); Международной научно-практической конференции «Проблемы психологического, социального и соматического здоровья детей и подростков» (Комсомольск-на-Амуре, 2004).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 работ.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Ситяева, Снежана Михайловна

выводы

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Ситяева, Снежана Михайловна, Новосибирск

1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Изд - во Казанского Университета, 1987. - С. 64 - 69.

2. Агаджанян Н.А., Руженкова Н.В. Особенности адаптации сердечнососудистой системы юношеского организма // Физиология человека,1997. №1.-С. 93.ф

3. Акимова М.К. проявление силы нервной системы в некоторых видах интеллектуальной деятельности // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М, 1975. С. 3-4.

4. Альманах психологических тестов. М.: КСП, 1996. 400 с.

5. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.-447 с.

6. Апанасенко Г.А., Попова Л.А. Медицинская валеология. Ростов на -Дону: «Феникс», 2000. - 248 с.

7. Арушанян Э.Б., Боровкова Г.К. Месячные колебания индивидуальной минуты у женщин //Физиология человека, 1994, Т.20, №2. С. 171 - 173.

8. Арушанян Э.Б., Боровкова Г.К. Различия в месячных колебаниях умственной работоспособности у здоровых женщин в зависимости от фактора интро экстраверсии //Физиология человека, 1993. Т.19. №1. - С. 119* 123.

9. Арушанян Э.Б., Боровкова Г.К., Серебрякова И.П. Суточные и недельные колебания длительности индивидуальной минуты у здоровых людей в зависимости от фактора интро экстраверсии // Физиология человека,1998. Т.24. №2. С. 131 - 134.

10. Ашмарин И.П., Бородкин Ю.С., Бундзен П.В. и др. Механизмы памяти / Под ред. Г.А. Вартаняна. Л.: Наука, 1987. С. 78 - 86., 329 - 333.

11. Баевский P.M. Временная организация функций и адаптационно-приспособительная деятельность организма. М., 1976. С. 11 - 88.

12. Березина М.Г. Роль психофизиологических особенностей студентов в адаптации к учебной деятельности. Автореф. дис. канд. биол. наук. Кемерово, 2000. 24 с.

13. Блошанский Ю.М. Материалы к функциональному состоянию центральной нервной системы в течение менструального цикла. Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1959. 16 с.

14. Богданова Е.А., Саркисян Р.Г. О соотношении процессов роста и полового развития // Вопросы охраны материнства и детства, 1972. №6. С. 42-46.

15. Бодяжина В. И., Сметник В. П., Тумилович JI. Г. Неоперативная гинекология. М., 1990. 543 с.

16. Вегетативные расстройства: Клиника, лечение, диагностика / Под ред. A.M. Вейна. М.: Медицинское информационное агентство, 1998. 752 с.

17. Вихляева Е.М. Руководство по эндокринной гинекологии. М.: Медицинское информационное агенство, 1997. 768 с.

18. Вольф Н.В. Полушарная латерализация краткосрочной памяти // Физиология человека, 1996. №4. С. 405 - 409.

19. Воронин Л.Г., Соловьева Л.Ф. Частота сердечных сокращений в прогнозировании работоспособности // Физиология человека, 1981. №1. С. 64.

20. Глосман З.М., Ковязина М.С., Ермолаев Д.В. Роль правой и левой геми-сфер в эмоциональной оценке зрительных стимулов // Физиология человека, 2000. №4. С. 400 - 405.

21. Голубева Э.А., Гусева Е.П., Изюмова С.А., Свойство лабильности-инертности, память и следовые процессы // Психология и психофизиология индивидуальных различий. М.: Педагогика, 1977. С. 116-123.

22. Голубкова О.В. Биологические ритмы и влияние фаз менструального цикла на работоспособность спортсменок // Muscle nutrition review, 2000. №2.

23. Грацианский Н.А. Заместительная терапия эстрогенами в менопаузе: реальный метод первичной профилактики сердечно-сосудистых заболеваний или только интересная тема для обсуждения? // Клин, фармакол. и терапия, 1994. N. 3. С. 30 - 39.

24. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М. Наука, 1974. - 315 с.

25. Де Мелло В.К. Межклеточное взаимодействие в сердечной мышце // В кн.: Межклеточные взаимодействия / Под ред. Де Мелло В.К. М.: Медицина, 1980.-С. 95- 131.

26. Дедов И.И., Дедов В.И. Биоритмы гормонов. М.: Медицина, 1992. С. 79 -89.

27. Дедов И.И., Семичев Т.В., Петеркова В.А. Половое развитие детей: норма и патология. М.: Колор Ит Студио, 2002. 232 с.

28. Демидов В. Н., Малевич Ю. К., Саакян С. С. Внешнее дыхание газо- и энергообмен при беременности. Минск: Наука и техника, 1986. 117 с.ф

29. Дильман В. М. Проблемы медицинской биоритмологии. М.: Медицина, 1985.-207 с.

30. Доскин В.А., Лаврентьева Н.А. Ритмы жизни. М.: Медицина, 1991. С. 98- 103.

31. Егоров А.С., Загрядский В.П. Психофизиология умственного труда. Л.: Наука, 1973.-С. 58-65.

32. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Спорт Академия Пресс, 2001.-444 с.

33. Ермолаева-Томина Л.Б. Концентрированность внимания и сила нервной системы // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека / Под ред. Б.М. Теплова. Т. II. М, 1959. С. 92-105.

34. Жоров П.А., Ермолаева-Томина Л.Б. О физиологических коррелятах экстраверсии и нейротизма // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1971. Вып.2.

35. Зархин В.Г. Об одном исследовании индивидуально-типологических особенностях учащихся при обучении с помощью ЭВМ // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975.-С. 51-54.

36. Изюмова С.А. Два вида мнемических способностей и их связь с двумя психофизиологическими симптомокомплексами // Индивидуальность человека: условия проявления и развития. Пермь, 1988. С. 77-78.

37. Ильин Е.П. Экстраверсия, нейротизм и сила нервной системы // Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена. Л., 1976. С. 175- 183.

38. Йен С.С., Джаффе Р.Б. Репродуктивная эндокринология. М., 1998. т. 1. -С. 193 -212,269-318.

39. Кватер Е.И. Гормональная диагностика и терапия в акушерстве и гинекологии. М., 1967.

40. Кобозева Н.В., Кузнецова М.Н., Гуркин Ю.А. Гинекология детей и подростков. М.: Медицина, 1981. С. 81 - 83.

41. Колчинская А. 3. Биологические механизмы повышения аэробной и анаэробной производительности спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1998. № 3. С. 12 - 17.

42. Кольченко Н.В. Функциональная подвижность основных нервных процессов и ее значение для некоторых видов трудовых процессов. Авто-реф. дис. канд. мед. наук. Киев, 1978. 28 с.

43. Комаров Ф. И. Хронобиология и хрономедицина. Руководство. М.: Медицина, 1989. 399 с.

44. Комарова И.А., Ильина Е.М., Балан В.Е. Патогенетические механизмы развития цефалгической формы предменструального синдрома у пациентов старшей возрастной группы // Акушерство и гинекология, 1989. №10.-С. 37-40.

45. Корниенко Э.А. Изменение сосудистого ритма у женщин в процессе менструального функции в норме и патологии. Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1965. 1 1 с.

46. Коробейников Г.В. Специфические черты полового диморфизма когнитивных функций человека в условиях возрастной инволюции // Физиология человека, 2003. №1. С. 71 - 76.

47. Королева И.В., Кашина И.А., Сакховская О.С. Половые различия вербального восприятия // Физиология человека, 1996. №2. С. 203 - 208.

48. Корхов В.В. Медицинские аспекты применения контрацептивных препаратов. СПб., 1996.

49. Костелянец Н.Б., Новикова Г.Р., Куликов Н.А. Межполушарные различия в динамике опознания изображений // Физиология человека, 1988. №6.-С. 927-931.

50. Крепе Е.М. О влиянии течки на высшую нервную деятельность. Доклад на 36-й Петроградской физиологической беседе, 1923.

51. Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы обучения и памяти. М, 1981.-230 с.

52. Крупко-Большова Ю.А. Гинекологическая эндокринология девочек и девушек. Киев: Здоров'я, 1986. С. 41.

53. Крупко-Большова Ю.А. Патология полового развития девочек и девушек. Киев: Здоров'я, 1990. 230 с.

54. Крупко-Большова Ю.А. Характер экскреции фолликулостимулирующе-го гормона у девочек в период становления менструальной функции // Акушерство и гинекология, 1964. №2. С. 46 - 50.

55. Кузнецова М.Н. Клиника, диагностика и лечение предменструального синдрома // Акушерство и гинекология, 1969. № 8. С. 58-62.

56. Кузнецова М.Н. Предменструальный синдром и его лечение // Акушерство и гинекология, 1973. № 5. С. 55-59.

57. Кузнецова М.Н. Физиология периода полового созревания / Актуальные вопросы гинекологии детей и подростков. М., 1973. С. 24 - 39.

58. Кулагин В.В. Основы профессиональной психодиагностики. JI.: Медицина, 1984. -216 с.

59. Лазарева Д.Н. Действие лекарственных средств при патологических состояниях. М: Медицина, 1990. 284 с.

60. Лазарева Л.А. Закономерности физического и полового развития девочек школьного возраста. Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1977. -18 с.

61. Ласко М.В. Продуктивность интеллектуальных функций при различной интенсивности мотивации в связи с силой процесса возбуждения // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М, 1975. С. 78 - 81.

62. Лесакова А.С., Попова А.А. Клиническая и гормональная характеристика менструальной функции у девочек в периоде полового созревания / Очерки гинекологической эндокринологии. М., 1962. С. 50 - 77.

63. Лукьянова Л.Д, Балмуханов B.C., Уголев А.Т. Кислородзависимые процессы в клетке и ее функциональное состояние. М.: Наука, 1982. 301 с.

64. Макаренко Н.В. Отражение индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности человека и животных в характере изменений частоты сердечных сокращений // Физиологический журнал, 1982. №2. С. 175.

65. Макаренко Н.В., Вороновская В.И., Киенко В.М. Кратковременная память у людей с различными индивидуально-типологическими особенностями высшей нервной деятельности //Физиологический журнал. 1980. №4.-С. 499.

66. Меерсон Ф.З. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность. М.: Наука, 1975 . 264 с.

67. Меерсон Я.А. Половые различия функциональной асимметрии полушарий головного мозга зрительных гностических функций // Физиология человека, 1996. №3. С. 308 - 314.

68. Межевитинова Е.А. // Контрацепция и здоровье женщины, 2000. №1. С. 23 - 26.

69. Моисеенко М.Д. Материалы к вопросу патогенеза аномалий менструальной функции. Автореф. дис. д. мед. наук М., 1962. 22 с.

70. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 3-е изд. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 632 с.

71. Немчин Р.А. Состояние нервно-психического напряжения. JI: ЛГУ, 1983.-С. 167.

72. Плачинта М.А. Сила нервной системы и характер эндокринных сдвигов в напряженных условиях деятельности возрастающей интенсивности. Автореф. дис. канд. псих. наук. М., 1978. 17 с.

73. Плехова Е.И. Половое созревание девочек и механизмы формирование его задержки. Автореф. дис. д. мед. наук. М., 1987. 47 с.

74. Польшин В.В., Каладзе Л.В. Сравнительная оценка действия некоторых женских половых гормонов на морфофункциональное состояние сердца самок белых крыс // Материалы V науч. конф. «Центр, регуляция вегет. функция». Тбилиси, 1982. С. 96.

75. Прилепская В.Н. // Контрацепция и здоровье женщины, 1998. №1. С. 17 -20.

76. Прилепская В.Н., Назарова Н.М., Межевитинова Е.А., Роговская С.И. Гормональная контрацепция. М., 1998. 216 с.

77. Рабочая тетрадь для практических занятий по валеологии / Сост. Р.И. Айзман и др. Новосибирск, 1997. 182 с.

78. Радзиевский А.Р., Шахлина Л.Г., Яценко З.Р. и др. Физиологическое обоснование управления спортивной тренировкой женщин с учетом фаз менструального цикла // Теория и практика физической культуры. 1990, № 6. С. 47 - 50.

79. Резников А.Г. Половые гормоны и дифференциация мозга. Киев: Науко-ва Думка, 1982.

80. Рихард М. и др. Гинекологические нарушения / под ред. К.Дж, Пауэр-стейна. М., 1985. С. 91 - 101.

81. Розенталь И.С. Влияние беременности и лактации на условные рефлексы // Русский Физиологический журнал, 1922. т. 5. вып. 1-3.

82. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-типологических различий. М.: Наука, 1979. С. 352.

83. Рябов С.И. Половые железы и кровь. Л.: Медицина, 1971. 160 с.

84. Савченко О.Н. Гипофизарно-овариальные взаимоотношения у женщин при нормальном менструальном цикле и его нарушениях. Автореф. дис. д. биол. наук Л., 1967. 44 с.

85. Савченко О.Н. Гормоны яичника и гонадотропные гормоны. Л., 1967.

86. Савченко О.Н., Мельникова М.М. и др. Гипофизарно-овариальные отношения в процессе формирования овуляторного цикла у девочек // Акушерство и гинекология, 1974. №8. С. 1-6.

87. Саидова Р.А., Макацария Д., Джангидзе М.А. Гормональные контрацептивы оптимальный выбор // Русский Медицинский Журнал, 1999. Т. 7. № 18.

88. Сергеев П.В., Шимановский Н.Л. Рецепторы физиологически активных веществ. М.: Медицина, 1987. 396 с.

89. Серов В.Н., Прилепская В.Н., Пшеничникова Т.Я. и др. Практическое руководство по гинекологической эндокринологии. М.: Русфармамед, 1995.-427 с.

90. Серова Т. А. Здоровье женщины: менструальный цикл и гормоны в классической и нетрадиционной медицине. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. -С. 43 89.

91. Сиротский В.В., Вороновская В.И., Кольченко Н.В. и др. Особенности кратковременного запоминания у людей с различным уровнем функциональной подвижности основных нервных процессов // Физиологически журнал УССР. 1980. №2. С. 171.

92. Сиротский В.В., Шахова В.И. Использование критериев взаимосвязи вегетативной реактивности с типологическими особенностями нервной системы у человека в целях профотбора // Психофизиологические основы профотбора. Киев: Наукова Думка, 1973. С. 130 - 131.

93. Сметник В.П., Тумилович Л.Г. Неоперативная гинекология. 2-е изд. -СПб.: Сотис, 1995. Т.1. - 223 с.

94. Ю1.Смулевич А.Б. Клиника и систематика депрессий у соматически больных // Современная Психиатрия, 1998. Т.1. №2.

95. Соха Т.К. К проблеме диморфизма в современном спорте // Наука в олимпийском спорте. Киев, 1995. № 2 (3). С. 24 - 30.

96. Справочник по акушерству и гинекологии / Вихляева Е.М., Кулаков В.И., Серов В.Н. и др. / Под ред. Г.М. Савельевой. М.: Медицина, 1992. -352 с.

97. Старкова Н. Т. Руководство по клинической эндокринологии. СПб.: Питер. 1996.-С. 400-445.

98. Суздалева В.А. Проявление типологических свойств в скорости ассоциативных и мыслительных процессов человека // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975. -С. 165-167.

99. Сурнина А.Е., Лебедева Е.В. Половые и возрастные различия времени реакции на движущийся объект у детей и взрослых // Физиология человека, 2001. №4.-С. 436-441.

100. Ткаченко B.M., Ильина Э.М. Активность вегетативной нервной системы при нормальном менструальном цикле // Акушерство и гинекология, 1994. №1.-С. 35 -37.

101. Ткаченко Н.М., Ильина Э.М. Общие принципы патогенеза вегетоваску-лярных и психоэмоциональных расстройств в течение менструального цикла и методологические подходы к их изучению // Акушерство и гинекология, 1992. №1. С. 51 - 54.

102. Ткаченко Н.М., Ильина Э.М., Сметник В.П., Балан В.Е. Патогенетический механизм гипотермии у пациентов с предменструальным синдромом // Акушерство и гинекология, 1993. №5. С. 24 - 28.

103. Удалова Г.П., Кашина И.А. Функциональная межполушарная асимметрия при осознании зрительных стимулов // Физиология человека, 1990. №4. С. 578 - 582.

104. Умнов В.П. психологические особенности формирования представлений о двигательных действиях как условие реализации метода наглядности в обучении. Атореф. дисс. канд. наук. JI., 1980. — 21 с.

105. Уткина Н.С. Типологические различия влияния педагогической оценки на некоторые свойства внимания // Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964.

106. Филатова Е.П., Вейн A.M. Мотивационные и эндокринные расстройства при депрессии // Психиатрия и психофармакотерапия, 2000. №1.

107. Фурсиков Д.С. Влияние беременности на условные рефлексы. Архив биологических наук, 1922. т. XXI. вып. 3-5.

108. Хааз JI.K. Изменения умственной и физической работоспособности девочек во время менструального цикла. Автореф. дис. канд. мед. наук. Тарту, 1974. 40 с.

109. Хомская Е.Д. Латеральная организация мозга как нейропсихологическая основа типологии нормы . М., 1998. 138 с.

110. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. С. 21 -27.

111. Хомская Е.Д., Ефимова И.В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: Наука, 1997. 208 с.

112. Хринсанфарова Е.Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990. С. 39 - 40.

113. Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 319 с.

114. Хубер А., Хирше Г. Гинекология детского и подросткового возраста. М. 1981.-С. 267.

115. Цвелев Ю.В., Ильин А.Б. Патология молочных желез в гинекологической практике // Ж. акуш. и женск. бол., 1999. №1. С. 63 - 71.

116. Шахлина Л.Г. Проблемы полового диморфизма в спорте высших достижений // Теория и практика физической культуры, 1999. №6.

117. Шахлина Л.Г. Реакция функциональной системы дыхания на периодические изменения гормонального состояния у женщин // Вестн. Росс. Академии Мед. Наук, 1997. №5. С. 23 - 27.

118. Щукин М.Р. Различие ориентировочного и исполнительного компонентов деятельности у подвижных и инертных учеников // Вопросы психологии, 1963. №6. -С. 35-51.

119. Юрченко Т. Женские проблемы в эндокринном аспекте // Женское здоровье, 2000. №7.

120. Ягунов С.А., Старцева Л.Н. Спортивная тренировка женщин по данным врачебного контроля. Л.: Медизд, 1959. 56 с.

121. Яковлев Г.М., Карлов В.А. Типы кровообращения здорового человека: нейрогуморальная регуляция МОК в условиях покоя. I. Гиперкинетический тип. // Физиология человека, 1992. №. 6. С. 86.

122. Яценко З.Р. Влияние циклических изменений эстрогенов на работоспособность и максимальное потребление кислорода у женщин // Физиолог, журн. АН УССР, 1984. т. 30. № 2. С. 202 - 207.

123. Abraham G.E., Odell W.D., Swerdloff R.S. Hopper К. Simultaneous radioimmunoassay of plasma FSH, LH, progesterone, 17-hydroxyprogesterone, estradiol-17 during the menstrual cycle // J. Clin. Endocrinol., 1972. V. 34. P. f 312-318.

124. Altemus M, Wexler BE, Boulis N. Changes in perceptual asymmetry with the menstrual cycle // Neuropsychologia, 1989. Vol. 27. №2. P. 233 - 240.

125. Arend B. Exercise-Induced Menstrual Cycle Changes. A. functional, Tempo-rare, Adaptation to Metabolic Stress // Sport. Med., 1994. Vol. 17 №6. p. 373 -392.

126. Asso D. Levels of arousal in the premenstrual phase // Br. J Soc. Clin. Psychol., 1978. Vol.17. № l.-P. 47-55.

127. Asso D., Braier J.R. Changes with the menstrual cycle in psychophysiological and self-report measures of activation // Biol. Psychol., 1982. Vol. 15. №1 -2.-P. 95- 107.

128. Asso D., Magos A. Psychological and physiological changes in severe pre> menstrual syndrome // Biol Psychol, 1992. Vol. 33. № 2 3. - P. 115 - 132.

129. Asthana S., Baker L.D., Craft S., Stanczyk F.Z., Veith R.C., Raskind M.A., Plymate S.R. High-dose estradiol improves cognition for women with AD: results of a randomized study // Neurology, 2001. Vol. 57. № 4. P. 605 -612.

130. Barbaccia M.L., Serra M., Purdy R.H., Biggio G. Stress and neuroactive steroids // Int. Rev. Neurobiol., 2001. Vol. 46. P. 243 - 272.

131. Baum G.L., Crapo J.D., Celli B.R. Pulmonary Disease. Philadelphia. Lippin-t cott Raven Publisher, 1998. - P. 1237 - 1254.

132. Becker J.B., Cha J. Estrous-cycle variation in amphetamine induced behaviors and striatal dopamine release assessed with microdialysis // Behavioral Brain Research, 1989. Vol. 35. P. 117 - 125.

133. Behl C. Estrogens against Alzheimer disease? The female sexual hormone as a protective neurohormone // MMW Fortschr. Med., 2001. Vol 28. № 2. P. 33 -35.

134. Belcher S.M., Zsarnovszky A. Estrogenic actions in the brain: estrogen, phy-toestrogens, and rapid intracellular signaling mechanisms // J Pharmacol. Exp. Ther., 2001. Vol 299. №2. P. 408 - 414.

135. Bergqvist A., Bergqvist D., Ferno M. Estrogen and progesterone receptors in vessel walls. Biochemical and immunochemical assays // Acta. Obstet. Gynecol. Scand., 1993. Vol. 72. P. 10 - 16.

136. Bethea C.L., Gundlah C., Mirkes S.J. Ovarian steroid action in the serotoninneural system of macaques // Novartis. Found Symp., 2000. Vol. 230. P. 112 - 130.

137. Bickers W., Woods M. Premenstrual tension: Its relation to abnormal water storage //N Engl. J Med., 1951. P. 245 - 453.

138. Bieber E.J., Cohen D.P. Estrogens and hormone replacement therapy: is there a role in the preservation of cognitive function? // Int. J Fertil Womens. Med.,2001. Vol. 46. №4.-P. 206-209.

139. Birch K.M., Reilly T. The effect of eumenorrheic menstrual cycle phase on physiological responses to a repeated lifting task // Can. J Appl. Physiol., 1997. Vol. 22. № 2. P. 148 - 160.

140. Bloemenkamp K.M., Rosendaal F.R., Helmerhorst F.M. et al. Enhancement by factor V Leiden mutation of risk of deep-vein thrombosis associated with oral contraceptives containing a third-generation progestagen // Lancet, 1995. Vol. 34.-P. 1593 1596.

141. Bradshaw J.L. Nettleton N.L. The nature of hemisheris specialization in man //Behav. and Brain Sci., 1981. Vol. 4. P. 51 - 91.

142. Brinton R.D., Chen S., Montoya M., Hsieh D., Minaya J., Kim J., Chu H.P. The women's health initiative estrogen replacement therapy is neurotrophic and neuroprotective // Neurobiology of Aging, 2000. Vol. 21. P. 475 - 496.

143. Broverman D.M., Vogel W., Klaiber E.L., Majcher D., Shea D., Paul V. Changes in cognitive task performance across the menstrual cycle // J Сотр. Physiol. Psychol., 1981 Vol. 95. № 4. P. 646 - 654.

144. Brugger P., Milicevic A., Regard M., Cook N.D. Random-number generation and the menstrual cycle: preliminary evidence for a premenstrual alteration of frontal lobe functioning // Percept Mot Skills, 1993. Vol. 77. № 3. P. 915 -921.

145. Bruins Slot L.A., Piazza P.V., Colpaert F.C. Neuroactive steroids and the constraint of memory // Eur. J Neurosci., 1999. Vol. 11. №11. P. 4081 -4088.

146. Budoff P.W. Use of prostaglandin inhibitors in the treatment of premenstrual syndrome // Clin. Obstetr. Gynecol., 1987. Vol. 30. P. 453 - 464.

147. Campisi D., Bivona A., Patema S. et al. Oestrogen binding in fresh human aortic tissue // Int. J Tiss. Reac., 1987. №. 5. P. 393 398.

148. Carlstrom L., Ke Z., Unnerstall J.R., Cohen R.S., Pandey S.C. Estrogen Modulation of the Cyclic AMP Response Element-Binding Protein Pathway, effects of long-term and acute treatments // Neuroendocrinology, 2001. Vol. 74. № 4. P. 227 - 243.

149. Chen S., Li H., Durand J. et al. Estrogen reduces myointimal proliferation after balloon injuiy of rat carotid artery // Circulation, 1996. Vol. 93. P. 577 -584.

150. Cherrier M.M., Anawalt B.D., Herbst K.L., Amory J.K., Craft S., Matsumoto A.M., Bremner W.J. Cognitive effects of short-term manipulation of serum sex steroids in healthy young men // J Clin. Endocrinol. Metab., 2002. Vol. 87. №7.-P. 3090-3096.

151. Chiarello C., McMahon M.A., Schaefer K. Visual cerebral lateralization over phases of the menstrual cycle: a preliminary investigation // Brain Cogn., 1989. Vol. ll.№ l.-P. 18-36.

152. Choi P.Y., Salmon P. Stress responsivity in exercisers and non-exercisers during different phases of the menstrual cycle // Soc. Sci. Med., 1995 Vol. 41. № 6.-P. 769-777.

153. Chrousos G.P., Torpy D.J., Gold P.W. Interactions between the hypotha-lamic-pituitary-adrenal axis and the female reproductive system: clinical implications // Ann. Intern. Med., 1998. Vol. 129. №3. P. 229 - 240.

154. Cleckner-Smith C.S., Doughty A.S., Grossman J.A. Premenstrual symptoms. Prevalence and severity in an adolescent sample // Adolesc. Health, 1998 Vol. 22. №5. -P. 403-408.

155. Cockerill I.M., Wormington J.A., Nevill A.M. Menstrual-cycle effects on mood and perceptual-motor performance // J Psychosom. Res., 1994. Vol. 38. №7. P. 763-771.

156. Colburn P., Buonassisi V. Estrogen-binding sites in endothelial cell cultures // 4 Science, 1978. Vol. 201. P. 817 - 819.

157. Collins A., Eneroth P., Landgren B.M. Psychoneuroendocrine stress responses and mood as related to the menstrual cycle // Psychosom. Med., 1985. Vol. 47. № 6. P. 512 - 527.

158. Collins P., Rosano G., Jiang C. et al. Cardiovascular protection by oestrogen -a calcium antagonist effect?//Lancet, 1993. Vol.341, p. 1264- 1265.

159. Conard J., Basdevant A., Thomas J.L. et al. Cardiovascular risk factors and combined estrogen-progestin replacement therapy: a placebo-controlled studywith nomegestrol acetate and estradiol I I Fertil Steril., 1995. Vol. 64. P. 957-962.

160. Cordoba Montoya M.D., Carrer H.F. Estrogen facilitates induction of long term potentiation in the hippocampus of awake rats // Brain Research, 1997. 778.-P. 430-438.

161. Corpechot C., Young J., Calvel M., Wehrey C., Veltz J.N., Touyer G., Mouren M., Prasad V.V., Banner C. and Sjovall J. Neurosteroids: 3 alpha-hydroxy-5 alpha-pregnan-20-one and its precursors in the brain, plasma, and

162. Freeman E.W., Weinstock L., Rickels K., Sondheimer S.J., Coutifaris С. A placebo-controlled study of effects of oral progesterone on performance and mood // Br. J Clin. Pharmacol., 1992. Vol. 33. P. 293 - 298.

163. Frye C.A., Sturgis J.D. Neurosteroids affect spatial/reference, working, and long-term memory of female rats // Neurobiol Learn Mem, 1995. Vol. 64. P. 83 - 96.

164. Gamberale F., Strindberg L., Wahlberg I. Female work capacity during theimenstrual cycle: physiological and psychological reactions // Scand J Work Environ Health, 1975 Vol. 1. № 2. P. 120 - 127.

165. Garcia-Segura L.M., Azcoitia I., DonCarlos L.L. Neuroprotection by estradiol // Prog. Neurobiol., 2001. Vol. 63. № 1. P. 29 - 60.

166. Gibbs R.B. Impairment of basal forebrain cholinergic neurons associated with aging and long-term loss of ovarian function // Experimental Neurology,1998. 151.-P. 289-302.

167. Gibbs R.B. Long-term treatment with estrogen and progesterone enhances acquisition of a spatial memory task by ovariectomized aged // Neurobiology, 2000. Vol. 21.-P. 107-116.

168. Gibbs R.B. Treatment with estrogen and progesterone affects relative levels of brain-derived neurotrophic factor mRNA and protein in different regions of the adult rat brain // Brain Res., 1999. №1 2. - P. 20 - 27.

169. Girdler S.S., Light K.C. Hemodynamic stress responses in men and womenexamined as a function of female menstrual cycle phase. // Int. J Psycho-physiol., 1994. Vol. 17. № 3. P. 233 - 248.

170. Girdler S.S., Straneva P.A., Light K.C., Pedersen C.A., Morrow A.L. Allo-pregnanolone levels and reactivity to mental stress in premenstrual dysphoric disorder // Biol. Psychiatry, 2001. Vol. 49. № 9. P. 788 - 797.

171. Goldstein D.S., Levinson P., Keiser H.R. Plasma and urinary catecholamines during the human ovulatory cycle// Am. J Obstet. Gynecol., 1983. Vol. 146. -P. 8249.t

172. Gordon H.W., Lee P.A. No difference in cognitive performance between phases of the menstrual cycle // Psychoneuroendocrinology, 1993. Vol. 18. № 7.-P. 521 -531.

173. Gould E., Woolley C.S., Frankfurt M., McEwen B.S. Gonadal steroids regulate dendritic spine density in hippocampal pyramidal cells in adulthood // Journal of Neuroscience, 1990. Vol. 10. P. 1286 - 1291.

174. Green P.S., Simpkins J.W. Neuroprotective effects of estrogens: potential mechanisms of action // International Journal of Developmental Neuroscience 2000, Vol. 18.-P. 347-358.

175. Greenhill J.P., Freed S.C. The Electrolyte Therapy of Premenstrual Distress. 1960.-P. 117.

176. Gromova H.A., Chubakov A.R., Chumasov E.I., Konovalov H.V. Serotonin as a stimulator of hippocampal cell differentiation in tissue culture // Int. J. Devi. Neurosci., 1983. Vol. 1. P. 339 - 349.

177. Halbreich U., Endicott J. The relationship of dysphoric premenstrual changes to depressive disorders // Act. Psychiatr. Scand., 1985. P. 71, 331.

178. Halbreich U., Ben-David M., Assael M., Bornstein R. Serum-prolatic in women with premenstrual syndrome // Lancet, 1976. Vol. 25. № 2 P. 654 -656.

179. Halpern, D.F. Sex, brains, hands, and spatial cognition // Developmental Review, 1996. Vol.16. P. 261 - 270.

180. Hampson E. Estrogen-related variations in human spatial and articulatory-motor skills // Psychoneuroendocrinology, 1990. Vol. 15. № 2. P. 97 - 111.

181. Hampson E. Spatial cognition in humans. Possible modulation by androgens and estrogens 11 Journal of Psychiatry and Neuroscience, 1995. Vol. 20. P. 397 - 404.

182. Hampson E. Variations in sex-related cognitive abilities across the menstrual cycle // Brain Cogn., 1990. Vol. 14. № 1. P. 26 - 43.

183. Hampson E., Kimura D. Reciprocal effects of hormonal fluctuations on human motor and perceptual-spatial skills // Behav. Neurosci., 1988. Vol. 102. №3. P. 456-459.

184. Harder D., Coulson P. Estrogen receptors and effects of estrogen on membrane electrical properties of coronary vascular smooth muscle // J Cell Physiol., 1979. Vol. 100. P. 375 - 382.

185. Hausmann M., Slabbekoorn D., Van Goozen S.H., Cohen-Kettenis P.T., Gun-turkun O. Sex hormones affect spatial abilities during the menstrual cycle // Behav. Neurosci., 2000. Vol. 114. № 6. P. 1245 - 1250.

186. Heikkinen Т., Puolivali J., Liu L., Rissanen A., Tanila H. Effects of ovariectomy and estrogen treatment on learning and hippocampal neurotransmitters in mice // Horm. Behav., 2002. Vol. 41. № I. P. 22 - 32.

187. Heister G., Landis Т., Regard M., Schroeder-Heister P. Shift of functional cerebral asymmetry during the menstrual cycle // Neuropsychologia, 1989. Vol. 27. №6.-P. 871 -880.

188. Horwitz K.B., Horwitz L.D. Canine vascular tissues are targets for androgens, estrogens, progestins, and glucocorticoids // J Clin. Invest., 1982. Vol. 69. P. 750 - 758.

189. Huis L. La metode de Klopper et coli pour la dosage du pregnandiol urinaria // Bull. Soc. Rey Belg. Gyn. Obst., 1960. №30. P. 268.

190. Ingegno M., Money S., Thelmo W. et al. Progesterone receptors in the human heart and great vessels // Lab. Invest., 1988. Vol. 59. P. 353 - 356.

191. Jiang C., Sarrel P.M., Lindsay D.C. et al. Endothelium-independent relaxation of rabbit coronary artery by 17b-estradiol in vitro // Br. J Pharmacol., 1991. Vol. 104.-P. 1033 1037.

192. Jick H. et al // Risk of idiopathic cardiovascular death and nonfatal venous thromboembolism in women using oral contraceptives with differing progestagen components // Lancet, 1995. Vol. 346: P. 1589 1593.

193. Judd H.L., Yen S.S. Serum androsteron and testosteron levels during the menstrual cycle // J. Clin. Endocrinol., 1973. V. 36. P. 475 - 481.

194. Kampen D.L., Sherwin B.B. Estradiol is related to visual memory in healthy young men // Behav. Neurosci., 1996. Vol. 110. № 3. P. 613 - 617.

195. Kay C.R. Progestogens and arterial disease evidence from the Royal College of General Practitioners //J Obstet. Gynecol., 1982. Vol. 142. P. 762 - 765.

196. Kida S, Josselyn SA, de Ortiz SP, Kogan JH, Chevere I, Masushige S, Silva AJ. CREB required for the stability of new and reactivated fear memories // Nat. Neurosci., 2002. Vol. 5. № 4. P. 348 - 355.

197. Kimura D. Sex, sexual orientation and sex hormones influence human cognitive function // Current Opinion in Neurobiology, 1996. Vol. 6. P. 259 - 263.

198. Komnenich P., Lane D.M., Dickey R.P., Stone S.C. Gonadal hormones and cognitive performance // Physiological Psychology, 1978. Vol. 6. P. 115 -120.

199. Kondo M., Hirano Т., Okamura Y. Changes in autonomic nerve function during the normal menstrual cycle measured by the coefficient of variation of R-R intervals // Nippon Sanka Fujinka Gakkai Zasshi, 1989. Vol. 41. № 5. P. 513-518.

200. Kovacs G.L. Vescei L., Telegdy G. Opposite action of oxytocine to vasopressin in passive avoidance behavior in rat // Physiol, and Behav., 1978. Vol. 20.-P. 801 -802.

201. Krasinski К., Spyridopoulos I., Asahara T. et al. Estradiol accelerates functional endothelial recovery after arterial injury // Circulation, 1997. Vol. 95. -P. 1768- 1772.

202. Krezel W., Dupont S., Krust A., Chambon P., Chapman P.F. Increased anxiety and synaptic plasticity in estrogen receptor beta -deficient mice // Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 2001. Vol. 98. № 21. P. 12278 - 12282.

203. Kuczmierczyk A.R., Adams H.E. Autonomic arousal and pain sensitivity in women with premenstrual syndrome at different phases of the menstrual cycle //J Psychosom. Res., 1986. Vol. 30. № 4. P. 421 - 428.

204. Kuppers E., Ivanova Т., Karolczak M., Beyer C. Estrogen: a multifunctional messenger to nigrostriatal dopaminergic neurons // J Neurocytol., 2000. Vol. 29. №5 -6. -P. 375 -385.

205. Lacreuse A., Verreault M., Herndon J.G. Fluctuations in spatial recognition memory across the menstrual cycle in female rhesus monkeys // Psychoneu-roendocrinology, 2001. Vol. 26. № 6. P. 623 - 639.

206. Laessle R.G., Tuschl R.J., Schweiger U., Pirke K.M. Mood changes and physical complaints during the normal menstrual cycle in healthy young women// Psychoneuroendocrinology, 1990. Vol. 15. №2. P. 131 - 138.

207. Lantta M., Karkkainen J., Lehtovirta P. Progesterone and estradiol receptors in the cytosol of the human uterine artery // Obstet. Gynecol., 1983. Vol. 147. P. 627 - 633.

208. Lebrun C.M. Effect of the different phases of the menstrual cycle and oral contraceptives on athletic performance // Sports Med., 1993. Vol. 16. № 6. -P. 400 430.

209. Leibenluft E., Fiero P.L., Rubinow D.R. Effects of the menstrual cycle on dependent variables in mood disorder research // Arch. Gen. Psychiatry, 1994. Vol. 51. № 10.-P. 761 -781.

210. Lin A.L., Sham S.A. Sexual dimorphism characterizes steroid hormone modulation of rat aortic steroid hormone receptors // Endocrinology, 1986. Vol. 119.-P. 296-302.

211. Lustig R.H. In vitro models for the effects of sex hormones on neurons // Ann. N Y Acad. Sci., 1996. Vol. 30. P. 370 - 380.

212. Maggi A., Perez J. Role of female gonadal hormones in the CNS: clinical and experimental aspects // Life Sci., 1985. Vol. 37. № 10. P. 893 - 906.

213. Maki P.M., Resnick S.M. Effects of estrogen on patterns of brain activity at rest and during cognitive activity: a review of neuroimaging studies // Neuro-image, 2001. Vol. 14. № 4. P. 789 - 801.

214. Manhem K., Hansson L., Milsom I., Pilhall M., Jem S. Estrogen and progestagen modify the hemodynamic response to mental stress in young women // Acta Obstet Gynecol Scand, 1996. Vol. 75. №1. P. 57 - 62.

215. Manhem K., Jern C., Pilhall M., Hansson L., Jem S. Cardiovascular responses to stress in young hypertensive women // J Hypertens., 1992. Vol. 10. №8. -P. 861 867.

216. Massil H.Y., Obrein S. Approach to the management of premenstrual syndrome // Clin. Obstet. Gynecol., 1987. Vol. 30. P. 443 - 452.

217. Maurice Т., Phan V.L., Urani A., Kamei H., Noda Y., Nabeshima T. Neuroac-tive neurosteroids as endogenous effectors for the sigma 1 receptor: pharmacological evidence and therapeutic opportunities // Jpn. J Pharmacol., 1999. Vol. 81. №2. -P. 125 155.

218. Maxson W.S. Tht use of progesterone in the treatment of PMS // Clin. Obstet. Gynecol, 1987. Vol. 30. P. 465 - 477.

219. McCourt M.E., Mark V.W., Radonovich K.J., Willison S.K., Freeman P. The effects of gender, menstrual phase and practice on the perceived location of the midsagittal plane // Neuropsychologia, 1997. Vol. 35. № 5 P. 717 724.

220. McEwen B.S. Estrogens effects on the brain: multiple sites and molecular mechanisms // J Appl. Physiol., 2001. Vol. 91. № 6. P. 2785 - 2801.

221. McEwen B.S., Alves S.E., Bulloch K., Weiland N.G. Ovarian steroids and the brain: implications for cognition and aging // Neurology, 1997. Vol. 48. № 5 P. 8- 15.

222. McEwen B.S., Alves S.E., Bulloch K., Weiland N.G. Ovarian steroids and the brain: implications for cognition and aging // Neurology, 1997. Vol. 48, P."8 -15.

223. McGill H.J., Anseimo V., Buchanan J., Sheridan P. The heart is a target organ for androgen // Science, 1980. Vol. 207. P. 775 - 777.

224. McGlone J. Sex differences in human brain asymmetry: A critical survey // Behavioral Brain Sciences, 1980. Vol. 3. P. 215 - 263.

225. McHugh N., Cook S., Schairer J. et al. Ischemia and reperfiision-induced ventricular arrhythmias in dogs: effects of estrogen // Am J Physiol., 1995. Vol. 268. - P. 2569 - 25732.

226. Mize A.L., Alper R.H. Acute and long-term effects of 17beta-estradiol on G(i/o) coupled neurotransmitter receptor function in the female rat brain as assessed by agonist-stimulated 35S. GTPgammaS binding // Brain Res.,2000. Vol. 24. № 2 P. 326 333.

227. Moraes S.A., Szklo M., Knopman D., Park E. Prospective assessment of estrogen replacement therapy and cognitive functioning: atherosclerosis risk in communities study // Am. J Epidemiol, 2001. Vol. 15. № 8 P. 733 739.

228. Morgan M., Rapkin A.J., D'Elia L., Reading A., Goldman L. Cognitive functioning in premenstrual syndrome // Obstet. Gynecol., 1996. Vol. 88. № 6. -P. 961 -966.

229. Muller E.E. Steroids, cognitive processes and aging // Recenti. Prog. Med., » 2001. Vol. 92. №5.-P. 362-372.

230. Newman R.P., Weingartner H., Smallberg S.H., Calne D.B. Effortful and automatic memory: effect of dofamine // Neurology, 1984. Vol. 34. P. 805 -807.

231. Nikolov R. The role of progestins in hormone replacement therapy, 1996.

232. Nilsen J., Brinton R.D. Impact of progestins on estradiol potentiation of the glutamate calcium response // Neuroreport, 2002. Vol. 13. № 6. P. 825 -830.

233. Osterlund M.K., Keller E., Hurd Y.L. The human forebrain has discrete estrogen receptor alpha messenger RNA expression: high levels in the amygdaloid complex // Neuroscience, 2000.Vol. 95. P. 333 - 342.

234. Patel B.N., Seltzer G.B., Wu H.S., Schupf N. Effect of menopause on cognitive performance in women with Down syndrome // Neuroreport, 2001. Vol. 28. №12.-P. 2659-2662.

235. Paul S.M., Purdy R.H. Neuroactive steroids //FASEB J, 1992. Vol. 6. P. 2311 - 2322.

236. Pennington G., Dewhurst C. Hormone excretion in premenarcheal girls // Arch. Dis. Child., 1969. №33. P. 43 - 48.

237. Perrot-Applanat M., Cohen-Solal K., Milgrom E., Finet M. Progesterone receptor expression in human saphenous veins. // Circulation, 1995. Vol. 92. -P. 2975 2983.

238. Phillips K., Silverman I. Differences in the relationship of menstrual cycle phase to spatial performance on two- and three-dimensional tasks // Horm. Behav., 1997. Vol. 32. P. 167 - 175.

239. Phillips S.M., Sherwin, B.B., Variations in memory function and sex steroid hormones across the menstrual cycle // Psychoneuroendocrinology, 1992. Vol. 17. P. 497-506.

240. Polefrone S.B., Manuck J.M. Effects of menstrual phase and parental history of hypertension on cardiovascular response to cognitive challenge // Psycho-som. Med., 1988. Vol. 50. № 1. P. 23 - 36.

241. Portin R., Polo-Kantola P., Polo O., Koskinen Т., Revonsuo A., Irjala K., Erkkola R. Serum estrogen level, attention, memory and other cognitive functions in middle-aged women // Climacteric, 1999. Vol. 2. № 2. P. 115 - 123.

242. Purdon S.E., Klein S., Flor-Henry P. Menstrual effects on asymmetrical olfactory acuity // J Int. Neuropsychol. Soc., 2001. Vol. 7. № 6. P. 703 - 709.

243. Raddino R., Poli E., Pela G., Manca C. Action of sex steroid hormones on the isolated rabbit heart// Pharmacology, 1989. Vol. 38. P. 185 - 190.

244. Raja S.N., Feehan M., Stanton W.R., McGee R. Prevalence and correlates of the premenstrual syndrome in adolescence // Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 1992. Vol. 31. № 5. P. 783 - 789.

245. Rapkin A.J., Edelmuth E., Chang L.C., Reading A.E., McGuire M.T., Su T.P. Whole-blood serotonin in premenstrual syndrome // Obstet. Gynecol., 1987. Vol. 70. № 4. P. 533 - 537.

246. Reboussin B.A., Greendale G.A., Espeland M.A. Effect of hormone replacement therapy on self-reported cognitive symptoms: results from the Postmenopausal Estrogen/Progestin Interventions (PEPI) trial // Climacteric,1998. Vol. 1. № 3. P. 172- 179.

247. Register T.C., Shively C.A., Lewis C.E. Expression of estrogen receptor alpha and beta transcripts in female monkey hippocampus and hypothalamus // Brain Research, 1998. Vol. 788. P. 320 - 322.

248. Robertson D.M., van Amelsvoort Т., Daly E., Simmons A., Whitehead M., Morris R.G., Murphy K.C., Murphy D.G. Effects of estrogen replacement therapy on human brain aging: an in vivo 1H MRS study // Neurology, 2001. Vol. 57. № 11.-P. 2114-2117.

249. Rode C., Wagner, M., Gunturkun O. Menstrual cycle affects functional cerebral asymmetries // Neuropsychologia, 1995. Vol. 33. P. 855 - 865.

250. Rosenberg L., Park S. Verbal and spatial functions across the menstrual cyclein healthy young women // Psychoneuroendocrinology, 2002. Vol. 27. № 7.1. P. 835 842.

251. Rubinow D.R., Schmidt P.J., Roca C.A. Estrogen-serotonin interactions: implications for affective regulation // Biol. Psychiatry, 1998. Vol. 44. № 9. P. 839 - 850.

252. Int. Rev. Neurobiol., 2001. 46. P. 461 - 477.

253. Saeki Y., Atogami F., Takahashi K., Yoshizawa T. Reflex control of autonomic function induced by posture change during the menstrual cycle // J Auton. Nerv. Syst., 1997. Vol. 66. № 1 2. - P. 69 - 74.

254. Saleh T.M., Saleh M.C. Inhibitory effect of 17beta-estradiol in the parab-rachial nucleus is mediated by GABA // Brain Res., 2001. Vol. 24. № 2. P. 116-124.

255. Samsioe G. Effects of hormone replacement therapy on lipid metabolism andincidence of cardiovascular disease / Cardiovasculsar disease and HRT. New perspectives. Parthenon Publ. Group., 1993. - P. 35 - 40.

256. Sanders G., Sjodin M., de Chastelaine M. On the elusive nature of sex differences in cognition: hormonal influences contributing to within-sex variation // Arch. Sex Behav., 2002. Vol. 31. № 1. P. 145 - 152.

257. Sanders G., Wenmoth D. Verbal and music dichotic listening tasks reveal variations in functional cerebral asymmetry across the menstrual cycle thatfare phase and task dependent // Neuropsychology, 1998. Vol. 36. P. 869 -874.

258. Sandyk R. Estrogen's impact on cognitive functions in multiple sclerosis // Int J Neurosci., 1996. Vol. 86. № 1 2. - P. 23 - 31.

259. Sanger D.J. GAB A and the behavioral effects of anxiolytic drugs // Life Sci., 1985. Vol. 36.-P. 1503 1513.

260. Schumacher M, Guennoun R, Robel P, Baulieu EE. Neurosteroids in the Hippocampus: Neuronal Plasticity and Memory. Stress 1997 Oct;2(l):65-78

261. Schumacher M., Guennoun R., Robel P., Baulieu E.E. Neurosteroids in the Hippocampus: Neuronal Plasticity and Memory // Stress, 1997. Vol. 2. № 1. P. 65 78.

262. Seelig M. Interrelationship of magnesium and estrogen in cardiovascular and bone disorders, eclampsia, migraine and premenstrual syndrome // J Am. Coil Nutr., 1993. Vol. 12. P. 442 - 458.

263. Seippel L., Backstrom T. Luteal-phase estradiol relates to symptom severity in patients with premenstrual syndrome // J Clin. Endocrinol. Metab., 1998. Vol. 83. №6.-P. 1988- 1992.

264. Sherwin B.B. Estrogen and/or androgen replacement therapy and cognitive functioning in surgically menopausal women // Psychoneuroendocrinology, 1988. Vol. 13. №4.-P. 345 -357.

265. Sherwin B.B. Estrogenic effects on memory in women // Ann. N Y Acad. Sci., 1994. Vol. 14.-P. 213-230.

266. Sherwin B.B., Tulandi T. «Add-Ьаск» estrogen reverses cognitive deficits induced by gonadotropin releasing-hormone agonist in women with leiomyo-mata uteri. // Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism, 1996. Vol. 81.-P. 2545-2549.

267. Shughrue P.J., Lane M.V., Merchenthaler I. Comparative distribution of estrogen receptor alpha and - beta mRNA in the rat central nervous system // J Сотр. Neurol., 1997. Vol. 388. № 4. - P. 507 - 525.

268. Shughrue P.J., Merchenthaler I. Evidence for novel estrogen binding sites in the rat hippocampus // Neuroscience, 2000. Vol. 99. № 4 P. 605 612.

269. Silva I., Mello L.E., Freymuller E., Haidar M.A., Baracat E.C. Estrogen, progestogen and tamoxifen increase synaptic density of the hippocampus of ovatriectomized rats //Neurosci. Lett., 2000. Vol. 291. № 3. P. 183 - 186.

270. Silverman I., Phillips K. Effects of estrogen changes during the menstrual cycle on spatial performance // Ethology and Sociobiology, 1993. Vol. 14. P. 257 - 270.

271. Sita A., Miller S.B. Estradiol, progesterone and cardiovascular response to stress // Psychoneuroendocrinology, 1996. Vol. 21. № 3. P. 339 - 346.

272. Smith S.S. Pre-menstrual steroids // Cell Mol. Life Sci., 2001. Vol. 58. № 9.1. P. 1263 1275.

273. Smith Y.R., Giordani В., Lajiness-O'Neill R., Zubieta J.K. Long-term estrogen replacement is associated with improved nonverbal memory and atten-tional measures in postmenopausal women // Fertil. Steril., 2001. Vol. 76. № 6.-P. 1101 1107.

274. Stoffel-Wagner B. Neurosteroid metabolism in the human brain // Eur. J Endocrinol., 2001. Vol. 145. № 6. P. 669 - 679.

275. Strauss В., Schultheiss M., Cohen R. Autonomic reactivity in the premenstrual phase // Br. J Clin. Psychol., 1983. Vol. 22. № 1. P. 11 - 19.

276. Stumpf W., Sar M., Aumuller G. The heart: a target organ for estradiol // Science, 1977. Vol. 96. P. 319 - 321.

277. Tanapat P., Hastings N.B., Reeves A.J., Gould E. Estrogen stimulates a transient increase in the number of new neurons in the dentate gyrus of the adult female rat // Journal of Neuroscience, 1999. Vol. 19. P. 5792 - 5801.

278. Tanner J. Growth at Abdolescence. Oxford, 1962.f

279. Tersman Z., Collins A., Eneroth P. Cardiovascular responses to psychological and physiological stressors during the menstrual cycle // Psychosom. Med., 1991. Vol. 53. №2.-P. 185 197.

280. Thompson K., Sergejew A., Kulkarni J. Estrogen affects cognition in women with psychosis // Psychiatry Res., 2000. Vol. 94. № 3. P. 201 - 209.

281. Tivis L.J., Nixon S.J., Green M.D. Estrogen replacement therapy: a perspective on cognitive impact // Assessment, 2001. Vol. 8. № 4. P. 403 - 416.

282. Unsal A., Metintas S., Sariboyaci M.A., Arslantas D., Isikli В., Kalyonci C. The frequency of premenstrual syndrome in the rural region of Eskisehir // Jinekol. Obstet. Bui., 1997. Vol. 6. № 4. P. 157 - 162.

283. Ussher J.M., Wilding J.M. Performance and state changes during the menstrual cycle, conceptualised within a broad band testing framework // Soc. Sci. Med., 1991. Vol. 32. № 5. P. 525 - 534.

284. Wang M., Backstrom Т., Sundstrom I., Wahlstrom G., Olsson Т., Zhu D., Johansson I.M., Bjorn I., Bixo M. Neuroactive steroids and central nervous system disorders // Int. Rev. Neurobiol., 2001. Vol. 46. P. 421 - 459.

285. Weiland NG. Glutamic acid decarboxylase messenger ribonucleic acid is regulated by estradiol and progesterone in the hippocampus. Endocrinology 1992 Dec; 131 (6):2697-2702

286. West C.H., Michael R.P. Mild stress influences sex differences in exploratory and amphetamine enhanced activity in rats // Behav. Brain Res., 1988. Vol. 30. № i.-p. 95-98.

287. West S.G., Hinderliter A.L., Wells E.C., et al. Transdermal Estrogen Reduces Vascular Resistance and Serum Cholesterol in Postmenopausal Women // American Journal of Obstetrics and Gynecology, 2001. Vol. 184. № 5. P. 926 - 933.

288. Winter J.S/, Faiman D.C. The development of cyclic pituitary-gonadal function in abdolescent females // J. Clin. Endocrinol., 1973. V. 37. P. 714

289. Wise P.M., Smith M.J., Dubai D.B., Wilson M.E., Krajnak K.M., Rosewell K.L. Neuroendocrine influences and repercussions of the menopause // Endocrine Reviews, 1999. Vol. 20. P. 243 - 248.

290. Wolf O.T., Kirschbaum C. Endogenous estradiol and testosterone levels are associated with cognitive performance in older women and men // Horm. Be-hav., 2002. Vol. 41. № 3. P. 259 - 266.

291. Wong M., Thompson T.L., Moss R.L. Nongenomic actions of estrogen in the brain: physiological significance and cellular mechanisms // Crit. Rev. Neurobiol., 1996. Vol. 10. № 2. P. 189 - 203.

292. Wood C., Larsen L., Williams R. Social and psychological factors in relation to premenstrual tension and menstrual pain //Aust. N Z J Obstet. Gynaecol., 1979. Vol. 19. №2.-P. 111-115.

293. Woods N.F., Lentz M.J., Mitchell E.S., Heitkemper M., Shaver J., Henker R. Perceived stress, physiologic stress arousal, and premenstrual symptoms: group differences and intra-individual patterns // Res. Nurs. Health, 1998. Vol. 21. №6.-P. 511 -523.

294. Woolley C.S. Electrophysiological and cellular effects of estrogen on neuronal function // Critical Reviews in Neurobiology, 1999. Vol. 13. P. 1 - 20.

295. Woolley C.S. Estrogen-mediated structural and functional synaptic plasticity in the female rat hippocampus // Hormones and Behavior, 1998. Vol. 34. P. 140- 148.

296. Woolley C.S., McEwen B.S. Estradiol regulates hippocampal dendritic spine density via an N-methyl-D-aspartate receptor-dependent mechanism // J Neu-rosci., 1994. Vol. 14. P. 7680 - 7687.

297. Woolley C.S., Gould, E., Frankfurt M. McEwen B.S. Naturally occurring fluctuation in dendritic spine density on adult hippocampal pyramidal neurons //Journal of Neuroscience, 1990. Vol. 10. P. 4035 - 4039.

298. Yaffe K., Krueger K., Sarkar S. et al. Cognitive Function in Postmenopausal Women Treated With Raloxifene // New England Journal of Medicine, 2001. Vol. 344. № 16.-P. 1207- 1213.

299. Young E.A., Midgley A.R., Carlson N.E., Brown M.B. Alteration in the hy-pothalamic-pituitary-ovarian axis in depressed women // Arch. Gen. Psychiatry, 2000. Vol. 57. № 12. P. 1157 - 1162.

300. Zhang Y., Seshadri S., Ellison R.C., Heeren Т., Felson D.T. Bone mineral density and verbal memory impairment: Third National Health and Nutrition Examination Survey // Am. J Epidemiol., 2001. Vol. 154. № 9. P. 795 -802.

301. Ziegelhoffer A., Dzurba A., Vrbjar N. et al. Mechanism of action of estradiol on sodium pump in sarcolemma from the myocardium // Bratisi. Lek. Listy., 1990. Vol. 91.-P. 902-910.

302. Zinder O., Dar D.E. Neuroactive steroids: their mechanism of action and their function in the stress response // Acta. Physiol. Scand., 1999. Vol. 167. № 3. -P. 181 188.

303. Zondek В., Bromberg Y.M. Clinical reactions of allergy to endogenous hormones and their treatment // Journal of Obstetrics and Gynaecology of the British Empire, 1947. Vol. 54. P. 11 - 19.

304. Определение типа конституции

305. Определение типа конституции1. Признак ТИП КОНСТИТУЦИИ

306. Астеноидный Торакальный Мышечный Дигестивный

307. Форма спины Сутулая Прямая Прямая Угловатая

308. Форма грудной клетки Уплощенная Цилиндрическа я Цилиндрическа я Коническая

309. Форма живота Впалый, прямой Прямой Прямой Выпуклый

310. Форма ног О образная Нормальная, О, X - образная Нормальная, О, X - образная X - образная

311. Размер скелета 1 1-1,5 2-3 2,5-3

312. Размер мускулатуры 1 1-1,5 2-3 2-3

313. Размер жироотложения 1 1-1,5 1,5-3 2-3

314. Методика В.М. Русалова "Определение свойств темперамента"ответ на вопрос: да или нет)1. Подвижный ли ты человек?

315. Всегда ли ты готов с ходу, не раздумывая, включиться в интересующий тебя разговор?

316. Предпочитаешь ты уединение большой компании?

317. Испытываешь ты постоянное желание чем-либо заниматься, что-то делать?5. Медленно ли ты говоришь?6. Ранимый ли ты человек?

318. Часто ли тебе не спиться из-за того, что поссорился с друзьями?

319. Всегда ли тебе хочется в свободное время чем-то заняться?

320. Часто ли в разговорах людьми ты говоришь, не подумав как следует?

321. Раздражает ли тебя быстрая речь собеседника?

322. Чувствовал бы ты себя несчастным человеком, если бы надолго был лишен возможности разговаривать с людьми?

323. Опаздывал ли ты когда-нибудь на назначенную встречу или в школу?

324. Нравится ли тебе быстро бегать?

325. Сильно ли ты переживаешь плохие оценки, замечания преподавателей и родителей?

326. Легко ли тебе выполнять работу, требующую длительного внимания и сосредоточенности?

327. Трудно ли тебе быстро говорить?

328. Часто ли ты испытываешь чувство беспокойства, если не выполнил как следует какую-нибудь работу?

329. Часто ли твои мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?

330. Нравятся ли тебе игры требующие ловкости и быстроты?

331. Легко ли тебе найти новые варианты решения какой-нибудь задачи?

332. Испытываешь ли ты чувство беспокойства, если тебя неправильно поняли во время разговора?

333. Охотно ли ты выполняешь сложную, ответственную работу?

334. Говоришь ли ты о вещах, в которых не разбираешься?

335. Легко ли тебе одновременно говорить в быстром темпе с несколькими людьми?

336. Легко ли тебе одновременно делать несколько разных дел?

337. Возникают ли у тебя конфликты с друзьями из-за того, что ты им говоришь не подумав?

338. Любишь ли ты простую, привычную, не требующую усилий работу?

339. Легко ли ты расстраиваешься, когда неожиданно обнаруживаешь, что что-то сделал не так?

340. Любишь ли ты сидячую работу?

341. Легко ли тебе общаться с незнакомыми людьми?

342. Предпочитаешь ли ты подумать, взвесить свои слова прежде, чем высказаться?

343. Все ли твои привычки хорошие?

344. Быстро ли двигаются твои руки, когда ты работаешь?

345. Молчишь ли ты, не торопясь вступить в контакт, в обществе незнакомых людей?

346. Легко ли ты переключаешься с одного способа решения задачи на другой?

347. Плохо ли относятся к тебе близкие люди?

348. Разговорчивый ли ты человек?

349. Легко ли тебе выполнять работу, требующую мгновенной реакции?

350. Всегда ли ты говоришь свободно, без запинок?

351. Беспокоит ли тебя то, что связано с твоей учебой или работой?

352. Обижаешься ли ты, когда люди указывают на твои личные недостатки?

353. Есть ли у тебя желание заниматься какой-нибудь ответственной работой?

354. Любишь ли ты все делать медленно и неторопливо?

355. Бывают ли у тебя мысли, которые ты хотел бы скрыть от других людей?

356. Можешь ли ты после долгих раздумий задать человеку щекотливый, трудный для него вопрос?

357. Доставляют ли тебе удовольствие быстрые движения?

358. Легко ли тебе придумывать новые идеи, связанные с тем, чем ты занимаешься?

359. Возникает ли у тебя тревога, беспокойство перед каким-нибудь важным, ответственным разговором?

360. Можно ли сказать о тебе, что быстро выполняешь то, что тебе поручается?

361. Любишь ли ты работать самостоятельно?

362. Легко ли узнать твое внутреннее состояние по выражению лица?

363. Всегда ли ты выполняешь данное тобой обещание?

364. Обижаешься ли ты на то, как окружающие обходятся с тобой?

365. Любишь ли ты одновременно заниматься только одним делом?

366. Любишь ли ты быстрые игры?

367. Любишь ли ты делать паузы в своей речи?

368. Любишь ли ты вносить оживление в компанию?

369. Чувствуешь ли ты в себе избыток сил и желание заняться каким-либо трудным делом?

370. Трудно ли тебе переключать внимание с одного дела на другое?

371. Бывает ли так, что у тебя надолго портиться настроение из-за того, что неожиданно срывается какое-нибудь важное дело?

372. Часто ли тебе не спиться из-за того, что дела идут не так как надо?

373. Любишь ли ты бывать в большой компании?

374. Волнуешься ли ты, выясняя отношения с друзьями?

375. Испытываешь ли ты потребность в работе, требующей полной отдаче сил?

376. Часто ли ты злишься и выходишь из себя?

377. Любишь ли ты одновременно заниматься многими делами?

378. Держишься ли ты свободно в большой компании?

379. Часто ли ты утверждаешь нечто на основе первого впечатления, не подумав как следует?

380. Возникает ли у тебя чувство неуверенности в процессе выполнения какого-либо дела и беспокоит ли оно тебя?70. Медленно ли ты работаешь?

381. Легко ли ты переключаешься с одной работы на другую?

382. Быстро ли ты читаешь вслух?

383. Сплетничаешь ли ты иногда?

384. Молчишь ли ты в кругу друзей?

385. Нуждаешься ли ты в людях, которые бы тебя утешили и поддержали?

386. Охотно ли ты выполняешь одновременно много разных дел?

387. Охотно ли ты делаешь быструю работу?

388. Тянет ли тебя пообщаться с людьми в свободное время?

389. Часто ли у тебя бывает бессонница, если что-то не ладиться в работе?

390. Дрожат ли у тебя руки во время ссоры?

391. Долго ли ты мысленно готовишься, прежде чем высказать свое мнение?

392. Есть ли среди твоих знакомых люди, которые тебе явно не нравятся?

393. Предпочитаешь ли ты заниматься легкой работой?84. Легко ли тебя обидеть?

394. Начинаешь ли ты обычно первым разговор в компании?

395. Испытываешь ли ты желание больше быть среди людей?

396. Склонен ли ты сначала подумать, а потом говорить?

397. Часто ли ты волнуешься по поводу своей учебы или работы?

398. Всегда ли ты платил за провоз багажа, если бы не боялся проверки на транспорте

399. Держишься ли ты обособленно в компании и на вечеринках?

400. Склонен ли ты преувеличивать неудачи, которые у тебя случаются в работе?

401. Нравится ли тебе быстро говорить?

402. Легко ли тебе удержатся от высказывания вслух неожиданно возникшей мысли?

403. Предпочитаешь ли ты работать медленно?

404. Переживаешь ли ты из-за неполадок в работе?

405. Нравится ли тебе говорить с людьми спокойно и медленно?

406. Часто ли ты волнуешься из-за ошибок?

407. Способен ли ты хорошо выполнять долгую, трудоемкую работу?

408. Можешь ли ты, не раздумывая, обратиться с просьбой личного характера к незнакомому человеку?

409. Часто ли ты чувствуешь себя неуверенно при общении с людьми?

410. Легко ли ты берешься за выполнение новой, незнакомой тебе работы?

411. Устаешь ли ты, когда тебе приходится долго говорить?

412. Нравится ли тебе работать неторопливо, без особого напряжения?

413. Нравится ли тебе разнообразная работа, постоянно требующая сосредоточения переключения внимания с одного дела на другое?

414. Эмоциональность в работе ■ да: 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 971. Эмоциональность в общениида: 6, 7, 21, 36, 41,48, 53, 63, 75, 80, 84, 1001. Контрольные вопросыда: 32, 52, 89нет: 12,23,44, 65,73, 821. Теппинг-тест

415. Испытуемому выдается бланк с шестью пронумерованными квадратами 3x3 см. дается следующая инструкция:

416. По сумме точек в каждом квадрате нужно построить график, который отражает динамику выносливости и характеризует силу нервной системы

417. Определение силы нервной системы

418. Опросник EPQ (Методика Айзенка)

419. Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьтеесли нет знак «-».

420. У Вас много различных хобби?

421. Вы обдумываете предварительно то, что собираетесь сделать?

422. У Вас часто бывают спады и подъемы настроения?

423. Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек?5. Вы разговорчивый человек?

424. Вас беспокоило бы то, что Вы залезли в долги?

425. Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то причин?

426. Вам случалось когда-нибудь пожадничать, чтобы получить больше, чем Вы полагаете?

427. Вы тщательно запираете дверь на ночь?

428. Вы считаете себя жизнерадостным человеком?

429. Увидев, как страдает ребенок, животное, Вы бы сильно расстроились?

430. Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не следовало бы говорить?

431. Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично Вам это очень неудобно?

432. Вы получили бы удовольствие, прыгая с парашютом?

433. Способны ли Вы дать волю чувствам и от души повеселиться в шумной компании?16. Вы раздражительны?

434. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были виноваты Вы?

435. Вам нравиться знакомиться с новыми людьми?

436. Вы верите в пользу страхования?20. Легко ли Вас обидеть?

437. Все ли ваши привычки хороши и желательны?

438. Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе?

439. Стали бы Вы принимать средства, которые могут привести Вас в необычное или опасное состояние (алкоголь, наркотики)?

440. Вы часто испытываете такое состояние, когда все надоело?

441. Вам случалось брать вещи, принадлежащие другому человеку, будь это даже такая мелочь, как булавка или пуговица?

442. Вам нравиться часто ходить к кому-нибудь в гости и бывать в обществе?

443. Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого Вы любите?

444. Вас часто беспокоит чувство вины?

445. Вам приходилось говорить о том, в чем Вы плохо разбираетесь?

446. Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми?31. У Вас есть явные враги?

447. Вы назвали бы себя нервным человеком?

448. Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите другому.34. У Вас много друзей?

449. Вам нравиться устраивать розыгрыши и шутки, которые иногда могут действительно причинить людям боль?36. Вы беспокойный человек?

450. В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам приказывали?

451. Вы считаете себя беззаботным человеком?

452. Много ли для Вас значат хорошие манеры и чистоплотность?

453. Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли случиться, но не случились?

454. Вам случалось сломать или потерять чужую вещь?

455. Вы обычно первым проявляете инициативу при знакомстве?

456. Можете ли Вы легко понять состояние человека, если он делится с Вами заботами?

457. У Вас часто нервы бывают натянуты до предела?

458. Бросите ли Вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины?

459. Вы больше молчите, находясь в обществе других людей?

460. Считаете ли Вы что брак старомоден, и его следует отменить?

461. Вы иногда чувствуете жалость к себе?

462. Вы иногда много хвастаетесь?

463. Вы легко можете внести оживление в довольно скучную компанию?

464. Раздражают ли вас осторожные водители?

465. Вы беспокоитесь о своем здоровье?

466. Вы говорили когда-нибудь плохо о другом человеке?

467. Вы любите пересказывать анекдоты и шутки своим друзьям?

468. Для Вас большинство пищевых продуктов одинаковы на вкус?

469. Бывает ли у Вас иногда дурное настроение?

470. Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве?

471. Вам нравиться общаться с людьми?

472. Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе?

473. Вы страдаете от бессонницы?

474. Вы всегда моете руки перед едой?

475. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?

476. Вы предпочитаете приходить на встречу немного раньше назначенного срока?

477. Вы чувствуете себя апатичным, усталым, без какой-либо причины?

478. Вам нравится работа, требующая быстрых действий?

479. Вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?

480. Ваша мать хороший человек?

481. Часто ли Вам кажется, что жизнь ужасно скучна?

482. Вы когда-нибудь воспользовались оплошностью другого человека в своих целях?

483. Вы часто берете на себя больше, чем позволяет время?

484. Есть ли люди, которые стараются избегать Вас?

485. Вас очень заботит Ваша внешность?

486. Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми?

487. Считаете ли Вы, что люди затрачивают слишком много времени, чтобы обеспечить свое будущее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь?

488. Возникало ли у Вас когда-нибудь желание умереть?

489. Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если бы были уверены, что Вас никогда не смогут уличить в этом?

490. Вы можете внести оживление в компанию?

491. Вы стараетесь не грубить людям?

492. Вы долго переживаете после случившегося конфуза?

493. Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему?

494. Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда?

495. Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для человека?

496. Вас беспокоили Ваши нервы?

497. Вам неприятно находиться среди людей, которые подшучивают над товарищами?

498. Вы легко теряете друзей по своей вине?

499. Вы часто испытываете чувство одиночества?

500. Всегда ли Ваши слова совпадают с делом?

501. Нравится ли Вам иногда дразнить животных?

502. Вы легко обижаетесь на замечания, касающиеся лично Вас и Вашей работы?

503. Жизнь без какой-либо опасности показалась бы Вам слишком скучной?

504. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или работу?

505. Вам нравится суета и оживление вокруг Вас?

506. Вы хотите, чтобы люди боялись Вас?

507. Верно ли, что Вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы?

508. Вы иногда откладываете на завтра то, что должны сделать сегодня?

509. Считают ли Вас живым и веселым человеком?

510. Часто ли Вам говорят неправду?

511. Вы очень чувствительны к некоторым явлениям, событиям, вещам?

512. Вы всегда готовы признавать свои ошибки?

513. Вам когда-нибудь было жалко животное, которое попало в капкан?

514. Корректурная таблица В.Я. Лнфимова

515. Задание Ответ Задание Ответ

516. АРКХЗб I 2 3 4 5 1 \> / <\ E=g 1 2 3 4 5 33. 1 2 J 4 5 4 1 2 3 4 5 54. 12 3 4 3 1 2 3 4 .5 25. 1 2 3 4 5 1 Л 07 1 2 3 4 S 4

517. W £ ^ 1 2 3 4 5 3 1 2 3 4 5 27. 12 14 5 1 (6 Q 9 6 6 1 2 3 4 5 48. 1 2 3 4 5 4 % 1 2 3 4 5 5

518. GOOOO 1 2 3 4 5 3 1 2 3 4 5 110. 1 2 1 4 5 f. 5 1 2 3 4 5 Ь 6

Информация о работе

Ситяева, Снежана Михайловна
кандидата биологических наук
Новосибирск, 2005
ВАК 03.00.13

Диссертация

Динамика психо-функционального состояния девушек в зависимости от фазы менструального цикла, индивидуально-типологических и возрастных особенностей - тема диссертации по биологии, скачайте бесплатно

Автореферат

Похожие работы