Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Взаимодействие больших полушарий головного мозга при образно-мыслительной деятельности человека

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Взаимодействие больших полушарий головного мозга при образно-мыслительной деятельности человека"

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДОНТЕЛЬНОСТИ. И НЕЁР0ФИЗИ0ЛС

На правах рунопис

Т А Р О Я Н Наира Арсеновна

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БОЛЫШХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПРИ ОБРАЗНО-МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСЗИ ЧЕЛОВЕКА

(Специалънсст* 03.00.13 - фивиология человека и

животных)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наув

Москва - 1992

Работа выполнена в лаборатории патофизиологии высшей нервной деятельности человека (зав.лабораторией - доктор медицинских наук, профессор Э.А.КОСТАНДОВ)научно-исследовательс-кого института общей и судебной психиатрии им. проф.В.П. Сербского Министерства здравоохранения Российской Федерации (директор - доктор медицинских наук Т.Б. ДМИТРИЕВА).

Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Э.А.КОСТАНДОВ'

Официальные оппоненты:

доктор биологичееких наук, профессор И.А.ШЕВЕЛЕВ; доктор биологических наук Т.Г.БЕТЕДЕВА

Ведущее учрекдение:

Кафедра высшей нервной деятельности Московского государственного университета.

_ —/(у

Защита состоится ^ 1992г. в " часов

на заседании Специализированного совета (Д.-003.10.01) по защите докторских диссертаций при Институте высшей нервной деятельности и нейтрофизиологии РАН (117865, Москва, ул. Бутлерова, дом 5а). ,

Автореферат разослан "XV" <1992 г.

V

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Института высшей нервной деятельности я нейтофизиологии РАН.

«# Ученый секретарь Специализированного совета доктор биологических наук М.Л.ПИГАРШ. ^^

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Исследования меадолушарной асимметрии головного мозга при зрительном восприятии у человека ведутоя с начала 60-х годов. В последние года проблема функциональной асимметрии полушарий головного мозга и межполушарных взаймо-" отношений стала одной из наиболее актуальных и интенсивно разрабатываемых тем в нейронауке.

Имеется большое количество работ о неодинаковом вкладе мозговых полушарий в процессы зрительного восприятия, опознания и запоминания зрительных стимулов (Симерницкая,1978; Pölich , 1978; Bradshaw , lïettleton, 1981; Леушина и др., 1982; Костандов, 1983; Невская, 1985). Данные, полученные в психофизиологических экспериментах, дополняются электрофизиологическими результатами исследований при решении различных зрительных задач.

Межполушарные отношения динамичны и могут меняться под влиянием целого ряда внешних и внутренних факторов, поэтому для их выявления применяются специальные методические приемы. Имеются данные,-что лагерализация опознания стимулов может выявляться, когда восприятие затруднено, например, в условиях зрительной маскировки (Костандов Э.А., Ревдкова Т.Н.,Шостакович Г.С.,Генкина O.A.,1977; Шостакович Г.С.,1979; Реиркова Т.Н.,1980; Мянлин В.В.,1985; Леушина Л.И., Невская A.A.,1985; Sergent , 1981 И др.).

В настоящее время значительное количество новых фактов, полученных в работах многих исследователей как в напей стране, так и за рубежом, говорит о том, что полушария мозга человека являются взаимодополняющими системами ( Bradshaw , lïettleton , 1981; Sparry , 1974, 1982; Cohen ,1975; Костандов Э.А., Генкина O.A.,1975; Костандов Э.А.,1978,1983; Milneх , 197^), Оба полушария участвуют как в речевых, так и в гностических процессах, и каждое из них вносит свой вклад з организацию какой-либо психической деятельности (Лурия, Си-мерницкая, 1975; Cohan , 1973; Ианелис, Гребенникова,1984; Dimond , Harrington , Johnaon , 1976).

Это мнение согласуется с концепцией о взаимодополняющеи сотрудничестве двух поьупарик в прэцзссе осуществления лвбоГ. нервно-психической фузкции, о преииуаестве отдельного полушария только на определенном этапе зсоЯ функции.

Наряду с теоретической значимостью проблемы кегполуиарныг отношений, для понимания нервных механизмов тех ель иных психических функций, исследование этих вопросов имеет определен-• ную практическую ценность. Например, для выявления оптимальных условий для работы человека-оператора с помочью психофиэкологических и электрофивиологических методов исследуются зрительно-пространственные функции мозга человека. В современных условиях возрастав! требования к человеЕу-оператору ъ связи с • уелолнениел управляемых систем, увеличением темпа предъявлена сигналов на информационном табло, е тагже в связи с повьшениец ответственности человека-оператора за ошибочное решение.

Результаты исследования помогут дакь рекомендацис для более эффективной организации операторской деятельности.

Цель и задачи исследованяк. Цель исследования - изучение особенностей межполуиаригх функциональных отношений в процессе ревения зрительно-пространственной задачи с помощью регистраг ции поведенческих и эяектрофизиологичееких показателей при зрительной маскировке к в условиях, при которых эффект маскировки ослабляется или вовсе асчезаезс, а такгее в зависимости от способа предъявления зрительных стимулов: билатерального и унилагерального.

Поставлены сяедувдие задачи:

1. Определить успешность решения зрительно-пространственной задачи и выявить характер ыеапояутрних отноевнеё при предъявлении-вербализуемых зрительных еж;улов в условиях маскировки к с меястинульвыаи интервалами, пря которых эффект маскировки ослабляется или полностью исчезает; в зависимости от способа предъявления стимулов: унилатерального ( когда еттеулы предъявляются в одно поле зрения с определенным интервалов

- между шши) и билатерального предъявления (стимулы экспонируются в оба поля зрения).

2. Исследовать особенности ыекполушарных отношений и фувк-

циональяой асимметрии полутарий в зависимости от интервала неяду предъявляемыми с ткнулгни с попадью регистрации поведенческих и электрофизиологических показателей.

3. Выявить выраженность функциональной асимметрии полушарий с помощью методики " составляемых" и " яесоставляемых" комплексов предъявляемых стаиудов л успешность решения зрительно-пространственной задачи з зависимости оз того, составляется или нет симметричная геометрическая фигура из двух предъявляемых фрагментов.

Научная новизна работа. Регистрация поведенческих и элект-рофизиологическях показателей в процессе решения зрительно-пространственной за;ачи как яри унилатеральноы, так и при билатеральном предъявлении зрительных стимулов, в условиях маскировки и без нее, позволила выявить особенности иеанояушаршх отношений при предъявления невербальной информации и з процессе образной мыслительной деятельности.

Результаты исследования доказали,"что решение зрительно-пространственной задачи улучзается с увеличением межстимульно-го интервала, т.е. пря МС15 500 ыс, как при унилатеральном.так и при билатеральном предъявлений зрительных стимулов. При обоих способах предъявления обнаружен более высокий уровень корковой активации в пробах, где правильно решается зрительно-проетран-стзенная задача, чеа при ошибочных. Установлено, что зрительно-пространственная задача выполняется более эффективно, когда стимулы-фрагменты предъявляются в разные поля зрения, чем в случае их унилатералъного предъявления. Обнаружено преямуцест-зо левого полушария при решении зрительно-пространственной ¡задачи с вербализуемыми геометрическими фигурами при МОИ 500мс, когда эффекты маскировки ослабевают или отсутствуют. Об этом говорят результаты анализа как поведенческих, так и электрофизиологических показателей.

Полученные результаты е^е раз свидетельствуют об изменчивости, динамичности меяполуиарных отношений, о невозможности связать жпехпетле какой-либо функция с одним из по л у парий и подтверлдаят гсолцепцяю о.взаимодополняющем сотрудничестве' полун за рай.

Практическая, ценность работа. Выявлен ряд факторов, спо-собствующих'оптиыальноыу зрительно-пространсгвенноиу восприятию: улучшение выполнения зрительно-пространственной задачи при меястимульном интервале 500 мс; преимущество билатерального способа предъявления раздражителей при решении зрптельно-прост-ранственной задачи; улучшение зрительно-пространственного восприятия в пробах с МСИ 500 не при предъявлении стимулов в правое поле зрения.

Полученные данные могут стать основанием для рекомендаций по более эффективной организации операторской деятельности.

Апробация работа. Результаты исследования были доложены на заседании секции "Латерализация мозговых функций" в Институте мозга Российской Академии Медицины (Москва,1990), на меклабора-торной конференции а НИК судебной психиатрии гк.В.П.Сербского • (Москва,1991),на .заседании кафздры физиологи, человека и еявот-еых Ереванского Государственного университета (Ереван,1952).

По теме Д2ссер?ацян опубликованы 2 работ. Результаты исследования будут использованы прк чтении лекций по курсу "Физивло-гпя анализаторов" а "Психсфгзяодоггл" и в научной теиаткне при разработке проблем зрЕтеяшо-пространстзеаного анализа на кафедре физиологии человека и.кивотяых ГО*.

Структура и обьег работа. Дкссергация состоит из введения, обзора литератур:!, описания шг^дакя, 2 глав результатов ис- . следования, обсуждаяяд, заключения, выводов и списка литерааура." Содержанка работы изложено на 140 страницах машинописного текста, иллюетрарозаао 9 таблицами к 25 рисункакг.

Список литературы содзраиг 173 наименования.

ИЕТОДИКА

Характеристика исследуемых. Исследовалось 20 здоровых лиц (10 нугчин и 10 аенгдав) в возрасте от 18 до ад лег (в среднем, 25^3 года). Все исследуемые - правша с нормальным зрением. Правшестзо определялось по специальному'опроснику, приводимому в работе Рачковского и Каяат ( ВасакоизМ. , Kalat , 1974-). По ыненив авторов, эти вопросы с налегкостью более 90% выявляют рукость яооледуемнх^ Испытуемые - сотрудники ВНИИ общей и су.-

небной психиатрии, с высший и средним образованием, ранее не юследовавшиеся по данной методике.

Аппаратура, регистрация данных. Стинульная информация гредьявляетоя с помощью системы на базе светодиодов красного ¡вечения типа АЛ-307 Г, Светодиоды расположены в виде пряно-толышка размером (960 х 120 ш (128 х 16 светодиодов). Управление системой осуществляется мини-ЭВМ "Нова-г/Ю" фирмы ЗЗЙТА Дженерал (США). В центре светодиодного экрана помещается таксационная точка. Ответная реакция осуществляется испытуемым акатием кнопок телеграфного ключа, вмонтированных в правый и евый подлокотники, кресла. Из психофизиологических показателей егастрировались латентный период двигательной реакции и коли-ество правильных .ответов с помощью встроенного в ЭВМ таймера, энные записываются га магнитный диск для дальнейшей обработ-и.

Вызванные корковые потенциалы регистрируются монополпрно. тводяциэ электроды помещаются на левой и правой затылочной Зластях (Oj и О2), на 2,5-3 си выше и на 3 см левее и правее згылочного бугра, и на вертексе (Са ), референтные электро-л - на левом и правом сосцевидных отростках. Для контроля за зихением глаз регистрируемся горизонтальная окулограиыа.

Потенциалы через усилители элекгроэнцефалографа ME-I32 1рмы . ijihou kohdeu ( постоянная времени 1,59, по-

>са пропускания частот 0,15-25 Гц) подаются на вход аналого-¡фрового преобразователя "Дайтел" (США), а затем записывают-i на магнитную ленту цифрового регистрирующего устройства .мпекс" (США) для последующего анализа.' Вызванные потенциалы редняится (30 индивидуальных реакций) двумя способами. При рвом способе усредняются раздельно в зависимости от подачи инула в правую пли левую половины поля зрения, а такяе раз-льно для правильных и ошибочных реакций. При втором способе усредняются в зависимости от того, образуют предъявляемые агменты фигуру эталонного набора или нет и в зависимости от авильности реакции испытуемого, независимо от фактора поля еняя.

Стимулы. В качестве стимулов используются фрагменты гео-грических фигур: "треугольника, трапеции, роаба, пргшоуголь-

" ? -

ника и т.д. Одна стимульвак дара состоит ие двух фрагментов, предъявляемых последоватежьво .с интервалами 80 мс или 500 мс; длительность экспозиции каздого раздражителя - 20 ыз. Стиыухь-ные пары или образовывают одну ив вышеназванных фигур, ели ке образовывают. Стимулы предъявляются на расстоянии 16 си слева и справа от фиксационной точки на экране. Экран находится на расстоянии 180 са от глаз испытуемого (эксцентриситет 5°).

В кавдоа исследовании предъявляется 160 стииуяьннх пар, по 80 в кзедос поле зреннн: 40 "составляемых" к 40 "несостав-ляеных". Стшзуяьные парн предъявлявшая оо случайным паузами 5-7 сек.

.Проведена 4 серии исследований. В первых двух сериях стп-ыульнне комплексы предаявдявзэя уннватералыю. В первой серпи невсишульяый интервал составляет 80 мс (Ш!=80 ке), го второй - 500 ыс, В последующих двух сераах,' третьей и четвертой, ститульные гаиплекоы предъявляются билатерально. В третьей серии мегстииульный интервал составляя 80 кс, в четвертой -500 кс.

Процедура. Предварительно, перед каждой ^ерией исследований -исшгуеыоггу демонстрируется в течение 2-3 кинут весь - эталонный набор геометрических фигур.

ИспыгуеаыЁ пслулезкт с открытыми глазами в специально!, кресле в асчейнеиной ЗЕукозвглуиеиной кабине, Исследование начинается после 5-иг.п$то& адаптации в тез ноте, При ушша-теральнэа предъявлении сишулоз испытуемые получают следующую инструкции:" Вам буду? предэпЕлягьса фрагмента гегаетрических фигур - сначала одгн, затеи вгорой. Если кс этих двух фрагментов могло составить одну из указаикш: фигур, паквизе на кнопку левой -рувой, еслп нельзя - правой, сделайте э*о как иезво быотрге. Нг экране появится слово "хорожо" пра праваль-. ной ответе и "опиСка" - яра огибочной. Оол фрагмента будут появляться либо слева от светящейся точке в центре экрана, либо справа*. При билатеральвои предъявлении дается та т пнетрук--ция, лиеь с ген еггичзек, что указывается: "Фрзпзенты будут-появляться г разных частях экрана: если первый - слева, то второй - справа, и наоборот".

Роль фактора руки в данной работе не рассматривается^

половина испытуемых при составлении фигуры нажимала правой рукой на кнопку, при несоставлении - левой, другая половина -наоборот.

Правильность реакций испытуемого контролируется ЭВМ, которая через 1500 мс после предъявления второго фрагмента высвечивает в центре энрана слова "хорошо" или "ошибка".Время свечения слов - 50 мс. По способу предъявления стимулов исследуемые разделены на 2 группы. Одной группе (5 мужчин и 5 женщин) стимулы предъявляются унилатерально, второй группе (5 мужчин, 5 женщин) - билатерально. С каждым испытуемым как в первой,тан , и во второй группе, проводится 4 исследования, по одному в день, В двух исследованиях-интервал между фрагментами составляет 80 не, в двух других -. 50Г мс.

^Обработка данных. Психофизиологические показатели: количество правильных ответов я время реакции (ВР) анали?яруптся отдельно для п составляемых" и "лесоставляемых" комплексов, отдельно для ЛПЗ и ППЗ. ВР анализируется толзко иа правильные ответы. Электрофизиологические показатели: латентный период и амплитуда поздних компонентов ВП ^200 л ^500 1,змеРяегся автоматически, с помощью ЭВМ. Перез намерением проводится "сглаживание" с помоцью фильтрации высокочастотных составляющих (фильтр 8,8 Гц).

ЛП и амплитуда негативной волны ^до измеряется в интервале 100-200 мс пооле предъявления стимула. За ЛП положительной волны принимается полусумма скрытых периодов нисходящего и восходящего отрезков волны в точках, расположенных на одной четверти расстояния от их экстремутов до иаолпнии. Амплитуда волны Ртдд вычисляется как полусумма величин отклонений от изоляции до двух ее экстремумов в окне 180-500 мс. В случаях, когда МСИ=500 мс, анализируются ВП, регистрируемые на первый фрагмент стимульного комплекса.

При статистической обработке полученных данных используется дисперсионный многофакторный анализ ( маноуа ), сравнение' по %-критерию Стьюдента и по ^критерию Стьюдента для сопряженных пар.

- 10 -

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Поведенческие показатели, регистрируемые при решении зрительно-пространственной задачи, меняются в зависимости от интервала между предъявляемыми фрагментами геометрических фигур как при унилатеральном, так и при билатеральном способе предъявления.

При унилатеральном предъявлении зрительных стимулов число решений зрительно-пространственной задачи увеличивается с удлинением некстшульного интервала ( г (1,9)=49,23; р<0,001). Гак, при 11СИ 80 мс число правильных ответов на стимулы, образующие фигуру-эталон, составляет 73,2 ± 3,2 в левом .полушарии, а при МСЙ 500 ыс в тех Ее условиях - 84-,? - 1,7 . Вреыя реакции уменьшается с увеличением.МОИ ( р (I,9)=37,8, р < 0,001). Так, при ЙСИ 80 не б тех ее условиях В? составляет 916*33 мс, а при МСЙ 500 ис - 821±2б ыс.

По-видимому, при МСИ 80 мс имеет место маскировка по принципу интеграции, когда зратеяьный образ второ "о фрагмента накладывается па образ первого фрагмента. В таких условиях маскировка, кан правило, затрудняет процесс' зрительного восприятия ( Survey , 1973; Eelsten , Каэаегкан. , IS80; dre.lt -meyer, 198*0. При МСЙ 500 ыс маскировка, очевидно, исчезает или значительно умещается и решение зрительно-пространственной задачи облегчается.

При билатеральном предъявлении зрительных стимулов наблюдается та S3 картина: количество правильных решений увеличивается ( ? (I,9)=I2,82; р < 0,01), а врем реакции уиеньгается ( Р (I,9)=38,8; р -г 0,001) с удлинением ы esc «аульного интервала, т.е. при 1'СЕ 500 кс. Поскольку в этих пробах первый и. второй фрагмент предъягяявтея в разные поля зрения, маскировка но моает происходить в периферических отделах зрительной системы, поэтому о традиционной, по терминологии Поттера ( Jotter , 1976), нерцептуальной маскировке говорить не приходи 2ся.

В литературе описан еще один тип маскировки, так называемая концептуальная маскировка, когда исследуемый должен обращать внимание не только на тестовый, но и на маскирувций стк-

аул ( ?о«аг , 1976; ЬоГ'щл , 1984; Костеляиец, НамзякоЕИч, [986). Эффекта концептуальной маскировки могут наблащатьоя крл эчень больших мегстиаулышх интервалах: В 600 мс и более [ ia.trаиЬ , 1980), причем ззаилодействие процессов, -занных тестовым и маскчрувцям стлаулани, по всей видимости, троисходат з коре (Костеляаец, Хгыеп:-;02ич,1983). Итак, при йлатералкша предъявлении стимулов могу? наблюдаться эффекта гонцептузгазой маскировки, за счет чего, по-видимому и обнаруживается улучшение качестза и повышение скорости решения зада-га при МОИ 500 ас.

При уналатеральном предъявлении зрительных стимулов лабгг-•зетси более высокий уровень корковой активации при правильны:! >епениях зрительно-пространственной задачи, чем при ошибочных. ¡6 этом говорят амнл'Тудно-времензне характеристики регистри-|узаых з иасих условиях опыта поздних компонентов вызванной 1лектрической активности: отрицательного с латентным пераодоз «оло 200 ас 15200 и П0Л03атеЛ1|3!0Г,0» так называемой волны

Тан, при унилатеральном предъявлении зрительных стимулов нплитуда негативного компонента ^ольие ПРИ правильных

етениях, чем при ошибочных ( р (1,9)=7,51, р =0,023) в сериях штов с МСИ 80 мс. Например, з правой затылочной области реднее значение амплитуды :1200 ошис5очных решениях сос-авляет 1,9*0,6 мкВ, а при правильных - 4*0,8 мкВ. По критерии гьюдента для сопряженных пар выявляется статистическая досто-ерность этой разницы для правой затылочной области - р<0,049, для вертекса - р 0,004. Анализ поздней положительной вола Р^дд выявил ту ае закономерность: при МСИ 80 мс в случаях, огда испытуемый справляется с задачей, волна Рзод развивается меньшим скрытым периодом, чем в случаях, когда испытуемый вибается ( р (1,9)=10,48, р < 0,01). Особенно четко это выра-зно в правой затылочной области: среднее значение ЛП ри правильных решениях составляет 382*12 ыс, при окибочных -Ю-8 мс (р с 0,017); та ае тенденция сохраняется в левой 5тылочной области (р=0,31). Этот результат согласуется о разе полученными данными (Ностаядов, йващенко, Баянова,1985).

Амплитуда волны Р^пд не зависит от фактора правильности лгення задачи ( ? (1,9)=0,1, р=0,761). Однако .тзсяерс^ояяый

анаша амплитуда компоненте Р^ при унпяакераяыса предъягке-иии выявил влияние сочетания двух факторов: полупьрис х правильность рапенкн задачи (У (2,18)-9,4В, р-с 0,05). Амплитуда волны Р^од больсе ирг правильных регеникх, чек прк опябочных в правой затылочной области; б левой наблюдается обратное соотношение.

При билатеральное предъявлении стимулов такие наблюдаются изменения алектрофизиологических показателей ь зависимости ое качества рвпениа задаче. Волна Р^ разЕЕваетск с ыеньгпп: скрытым периодом при МОИ 500 не (Р (1,9)=12,72, р -= 0.01) л при УС К 80 ис (Р (1,9)=5,21, р-с 0,05 )я".е больней амплитудой при МОИ 80 мс при правильных решениях зрптельно-просгрансгвеЕ-ноё задачи, чем при овгбочных (1,9)=5,81, р-с 0,05). Волна развивается с иеньвим скрыты!; периодов и с большей амплитудой при правильных решениях во всех регистрируемых зонах. Однако наибольшей величины волна Хздд достигает г правоЕ затылочной области: ее среднее значение здес: составляет

17.6-1 икВ,- Онз значительно превышает амплитуду Р^дд в левой затылочной области (Р < 0,01) и в вертексе.

Следует гакге отметить, что зависимость между фактором правильности решения задачи и амплитудой Р^д при билатеральной предъявлении наблюдается как в пробах с "составляемыми" комплексам!!, так и с •"весоставляемыки". Так, в правой затылочной области, где потенциал наиболее виракен, при предъявлении "составляемых" комплексов амплитуда волны равняется 18,5*1,5 мкВ при правильных реакциях, а прк ошибочных -13,811 мкВ'0> =-0,004). При предъявлении "несоставляемых"'комплексов наблюдается та ке закономерность: амплитуда Рздд в правой затылочной области при правильных решениях составляет

16.7-1,2 икЗ и 14,1-1 мкВ при ошибочных реакциях (Р 0,05).

Полученные факты говорят о той, чго для правильного решения зрительно-пространственной задачи необходим определенный высокий уровень активации правого полуааряп.

Прк унклатервльаоа предъявлении зрительных стимулов число прахкцьЕых отаетов больке (к (1,9)=7,В1, р<0,05), а время реакции кзныае С Р (1,9)=Ю,12, р< 0,01), когда стимулы составляют фигуру-эталон, чем когда эталонная фигура не состав-

ляе?ся.

Разкяца з число яразга льнах о «иегов п BP на стшулн, из

которых vozno и нельзя составить флгуру-эталон, неодинакова при мезсгкаульзых инторвалах 80 ас п 500 но (число правильных отвегоз - ? (1,Э)=18,03, р«= 0,001; зречп реакции - р (1,9)= =7,88,' р ■< 0,05). По критерию Сгьг.дентл при ЖГЛ 80 но отаечает-ся больнее число правильных решений п более короткое BP на стимулы, составляющие фигуру-эталон, чек на фрагменты, из которых фигура-эталон не составляется (р «= 0,001). При МСИ 500ас достоверных различай по поличестзу правильных решений и BP на стимулы, составляющие я пе составлявшие гесиетрическую фигуру, не обнаружено.

Полученные при 1'СП 80 ие результата иозно объяснить о точки зрения теории исчерпывающего и саиоокапчивахщегося поиска

(Величковскпй, 19-82;. При предъявлении фрагментоз, из которых фигура-эталоя пе составляется, испытуемо»? яеобходп."о извлечь из памяти, послодсЕагельпосопоставитт» а отвергнуть гее фигуры эталонного набора, з агаяь потен он »оает достигнуть правильного ответа (исчорянваючий поиск). При предъявления " состзъжпе-ного-'' комплекса закой необходимости пег и задача решатся быстрее (сонооказчигакщийея поиез).

Далные, полученные при l'Gll 5G0:jcs мжо обзяснять с позя-цйЯ "flKcnpeiEsx" л *'íien.pep:jsiffi"!? моделей. С точки зрения "дпе-крогявх" моделей ( Sporlirs ,1260; sterabors , 1969), кагдаЗ из трех зтааоз репепия сенсорной задачи - восприятие, принятие резеияя, осудеогглекие реакции - начинается только после о:;ончагия предыдущего. Б соответствии с .'яепреравныая0 неделями ( Таг7й;/ , 1973; Miller , 1282,1933),• ДОЛЬНейШО этапы ре-аения задачи логу? начинаться лрзгде, ¡ien сгсолчалзсь прзднду-?пе. Полученные в нашей исследования данные яогуу бкть обмелеете этой точки зрения. В соозвотсгзли с зткш моделями,f03-по думать, что процесс приняли раповяя начинается eco до океппання обработки информацза о каздок фрагмента. По-зидгаому, a?. ССН02С нкпамазьноВ информации о второй фрагменте я неполно 3 - о пергам, происходит соаосгазление обоих стимулов и ср-чгиеиие пх с эталонами, хранящаяся в пэмяхи,'Поиск ресеяян, '.'эк-р« обрасоя, 'ведется по ходу восприятия стимулов. Поиск

предстг.вхяоЕ еобог. ряд Е^згейкш^екьЕгг с^лоз^ожекк" г нений.с эталонен?: на лег бзгее вг^нги• »афорикхтг «•• с&\-

мухах. Шшв ® аканте гае к г 9 кагд-з квфлраедгж с екь'ь-уз с?: слая-г-гаегся достаточна с. чтоба ей д»ух фрагмент ехохкгь гватчр^ ческую фигуру с убедяжье«, сто она состав кявуе* ояитт донов, храпнЕ-яхск в лиг к те.

При предъявлении фг ■лкспгог( не созтахгяю^ях фЕгуру-эгглвЕч такая стратега« поиска невозможна, поскольку, как бы йе была велико количество полученной информации о стимулах, рзезяес о том, что результат сопоставлении двух фрагментов идентичен одной иа фигур этаковногс наборе, не формируется,. Такик обравом, для того, чтобы убедиться, что составляется правильная геснег-ричесная фигура, гребуетсл не только меньшее колечко г.**- сопоставлений, но и ыеньвее количество информации о каждой из них. В условиях маскировки (МСИ=80 мс) всей полученной информации о фрагментах в отдельных пробах оказывается недостаточно для того, чтобы осуществить правильную реакцию.

При Ь!СЙ 500 мс не обяаругиваются различая в числе правильных ответов'на стимулы, составляющие и не составляющие фигуру-эталон. В этих условиях аффекты маскировки, по-видимому, отсутствуют, поэтому в большинстве проб полученной информации оказывается достаточно, чтобы дать правильный ответ не только при составлении геометрической фигуры, но и прк экспонировании фрагментов, из которых фигура-эталон пе составляется. При МСИ 500 мс (при унилатераяьном предъявлении) по БР также пе наблюдается различий на "составляемые™ к "несоставляемые" комплексы. К началу прздъяьдеЕяь второго фрагмента исследуемый располагает достаточной информацией о первом стимуле.

Когда стимула предъявляются билатерально, при обоих меж-стииулышх-интервалах вс отмечается разница в числе правильных отвезов на фрагменты, составляйте и не .составляющие фкгу- • ру-зтадон. По всей видимости, происходит нечто аналогичное тому, что по нашему предположению происходит при уиилатеральиоа предъявлении с НСИ 500 ыс: информации о стимулах оказывается достаточно но только для того, чтобы составить правильную фигуру, но а для того, чтобы придти к решению о тсн, что фигура-эталон не составляется. Этот факт, таким образок, не противоре-

- Б -

«я* '»Зззде гзззгяу 5 течки зревкя "Езпрерывных" моделей.

г;'зрекеяг рз&кщг?. па смшуга, составляющие и не сос-

тавг^кллт: '^.!гуру'-зза>оя4 очевидно, объясняются тем, что в первой с:?г^я рзшвняо мэжзз быть принято па основе меньшего количества информации з фрагментах»

Б исследованиях!) проведенных ранее, таете был обнаруяен фак? болвз резулыатльяого решения зрительно-пространственной задачи прг? унилатеральаса предъявлении в случае составляемости фигури-зтр.лока, чеа е случае, когда фигура не составляется (Мяадан В.В.,Решикова Т.Н.,1986; Костандов Э.А.,Иващешсо О.И., Важкоза Т.Н.¡1985; Ытлив В.В.,1985). Мы пытались найти злект-рофизиологические корреляты этим явлениям. Обнаружен следующий факт: в условиях билатерального предъявления стимулов в пробах с МОИ 80 мс при правильных решениях зрительно-пространственной задачи негативная голна ы200 регистрируется с более коротким латентным периодом в случае, когда из фрагментов можно составить геометрическую фигуру, т.е. на Ш н200 0Казы~ вает влияние сочетание двух факторов: составляемое?ь фигуры х оценка ( 5" (1,9)=б,15, р -с 0,035). Так, в правой затылочной области при экспозиции составляемых комплексов ЛП н200 Рав~ няется 186*4 мс, при предъявлении несоставляемых комплексов -225-4 не, по критерию Стьюдента для сопрязепных пар высоко значимо - р < 0,004. Какой-либо зависимости амплитуда 1?200 от этого фактора не обнарунено.

При уналатеральноы предъявлении зрительных стимулов,когда МСИ=500 мс, отмечается большее число правильных решений в пробах, где фрагмента экспонируются в правом полё зрения, т.е. информация о пик поступает " непосредственно" в левое полушарие ( р (1,9)=5,47, р « 0,05). В указанных условиях при составлении фигуры-эталона число правильных ответов значительно больше, когда стимулы предъявляются в правом поле зрения (р< 0,001).

При билатеральном предъявлении также отмечается больезз чясло правильных ответов в пробах с ШСШ 500 ыс, когда первый фрагмент экспонируется в правой поле зрения, т.е., информация о нем поступает в лезое полукарие ( Р (1,9)=б,4, р ^ 0,05.). В случае составляемости фигурн-зтзлона правильных репензй зрительно-пространственной задачи в указанных условиях больсэ,

когда первый стимул появляется в правом поле зрения (р-^0905), . Полученные результаты, по-видимому, объясняются тем, что предъявляются фрагменты легко вербализуемых "геометрических ;л.гур (треугольника, квадрата, прямоугольника и т.п.). В этих условиях успешность решения задачи, по-видимому, зависит, в первую очередь, от левого позуиария, деятельность которого связывается с вербальной функцией. Этны обстоятельством, очевидно, объясняются полученные нани данные.

Сравнеяне вызванных корковых ответов в пробах меястпмуль-- ныа интервалов 500 ко тагсге ¿ыявало значимость фактора полушария в условиях у ¡«латерального предъявления: латентный период поздних компонентов при правильных рецениях короче, а амплитуда больше в левом полуварии, чем в правом. Так, среднее значение Ж з случае правильных рещений при МОИ 500-не в левой затылочной области составляет 376-9 не, а в правой - 406-12 мс (Р-~0,059).

Независимо от правильноехи решения задачи амплитуда волны Ь'зСО' регистрируемой на первый фрагмент, когда интервал меяду фрагментами составляет 500 мс, несколько больше в левом полусари и по сравнению с правый (? (1,9)=й,89, р< 0,054).

Таким образом, данные регистрации БП такзе подтверждают напе предположение о >.;01Г, что прк 1.5СЙ 500 «с, в отсутствие маскировки, к анализу раздракителей подключается интерпретационная вербальная систена левого полупарня. Вероятно, в ззах пробах в больней степени участвует вербальный компонент зрительно-пространственного анализа.

Зрительно-пространственная задача решается лучее, если стааулы предъявляются билатерально, чем в случае, когда оба фрагмента предъявляются в одно поле зрения. Так, число правильных ответов больше при билатеральной предъявлении зрительных стимулов, чом при угныатеральноы, в пробах с МС'Я 80 мс, если из .фрагментов не составляемся геометрическая фигура (р (1,9)= =6,2:6, р < 0,05). Прп ИСИ 80 ис, когда фигура-эталон составляемся, а гакзэ при ИСИ 500 во достоверных различий по количеству решений на егшулы, предъявляемые уни- и билатерально., па обнаружено.

Осеченная разница в успеиности реп&ния вадачи при ушла-

эеральнсм п билатеральном предъявления стимулов особенно четко проявляется по времени реакции. В? достоверно короче па стимулы, предъявляемые билатерально, чей на фрагмента фигур, экспонируемые унидатерально ( р (I,9)=8,55T р 0,01). Эта разница по В? равна 100-150 мс. Важно отметить, что достоверные различия наблюдаются не только при МСИ 80 мс, но и при интервале 500 мс.

Полученные данные при Ш! 80 мс еще могут быть объяснены различиями в силе маскировки: при унилатеральном предъявлении перцептивная маскировка значительно более выражена, чем при билатеральном. Однако при МСИ 500 мс подобное объяснение не проходит; при этом интервале может иметь место только коцептуаль-ная каскировка, сила которой определяется не пространствепиш расположение)? стимулов (в то?? числе и способом предъявления), а их содержательными характеристиками. Однако, mosho думать, что более успевное решение задачи при билатеральном предъявлении стимулов не может быть объяонено только эффектом маскировки, как перцептивной, так и концептуальной.

Надо отметить, что в ряде предыдущих работ также было заявлено более быстрое решение зрительно-пространственной задачи при билатеральном предъявлении раздрагателей ( Dimond S. , Beauzaont G. , 1971; Coney J. , 1985; Ifillar ,1982; Мяилин, 1988), однако не удавалось дать этим данным адекватную интерпретацию. Полученные данные находят свое объяснение с точки зрения концепции взаимодополняющего сотрудничества полупарий. С точки зрения этой концепции, в ходе осуществления той или иной психической функции каждое полушарие специализируется преимущественно по выполнению определенных стадий этой деятельности.

Наряду с теоретической значшгссгьв проблемы иежполупгарных отношений, исследование этих вопросов имеет определенную практическую ценность. В нашем исследовании выявлен ряд факторов, способствующих более эффективному выполнению зрительно-пространственной задачи. Так, из результатов исследования видно,что выполнение зрительно-пространственной задачи улучшается с увеличением мвжстимульного интервала от 80 не до 500 мс, т.к. яри унилатеральном предъявлении стимулов при малом МСИ действуй? в основном механизмы перцептуальной маскировки, а прп'билаге-

ральнои - в основном, концептуальной маскаровки. Зрительно- . пространственная задача выполняется более эффективно при билатеральном предъявлении стимулов, чем при уникам ральнсм. Обнаружено преимущество левого полушария при решении зрительно-пространственной задачи при МОИ 500 мс, когда ослабевают эффекты маскировки.

Полученные данные могут стать основанием для рекомендаций по более эффективной организации операторской деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В повседневной шзни человека арительно-пространственный анализ, несомненно, играет очень важную роль. Особенно значение он приобретает при осуществлении операторской деятельности, требующей от человека-оператора быстрого адекватного реагирования на различные раздражители в зависимости от их пространственной ориентации. В современных условиях особенно резко возрастают требования к человеку-оператору в связи с усложнением управляемых систем, увеличением темпа предъявления сигналов на информационном табло, а также в связи с повыкением.ответственности человека-оператора за ошибочное решение.

В последнее время широкое распространение получили метода, •позволяющие исследовать зрительно-пространственные функции мозга человека, когда необходимо точно и своевременно реагировать на стимулы, восприятие которых затруднено. Одним из перспективных методов в изучении зрительно-пространственной функции человека является мысленное конструирование эталонной геометрической фигуры из различных ее фрагментов (Костандов В.А.,Иващенко О.И.,Вакнова Т.Н.,1985; Рещикова Т.Н., Погребинский С.А.,Мямлин В.В.,1988; Генкина О.А.,Цагарели М.Г., Дорман.У.,1989). С помощь» этого методического приема было установлено, что успешность решения зрительно-пространственной задачи зависит от интервала времени между предъявляемыми фрагментами, из которых испытуемый должен составить одну из фигур эталонного набора. Чем меньше этот интервал, тем больше испытуемый делает ошибок. Кроме того, выяснилось, что количество правильных решений зависит от того, составляется или нет из предъявляемых фрагментов та или иная эталонная-геометрическая фигура. Оказалось, что ко-

личество правильных решений существенно больше, если предъявляются фрагменты, из которых мояно составить фигуру-эталон. Этот факт был получен как с использованием простых геометрических фигур, так и фигур неправильной формы, так называемых "пе-вербализуемых" стимулов (Костандов Э,А.,Иващенко О.И.,Вазнова Т.Н.,1985; Мямлия В.В.»Рещикова Т.Н.,1986).

Немногочисленные данные" регистрации корковой вызванной электрической активности в процессе решения зрительно-пространственной задачи свидетельствуют о том, что для правильного ее решения необходим более высокий"уровень активации правого полушария по сравнению с левым ( Polich , 1978; Симерницкая, 1978; Ыеерсон, 1986; Князева, Фербер, 1991), Однако остается невыясненным как ооотносятоя'психофизиологические показатели, полученные в разных экспериментальных условиях с электрофизиологическими характеристиками.-

Цель нашей работы состояла в выявлении особенностей меж-полушарных функциональных отношений в процессе решения зрительно-пространственной задачи в различных экспериментальных условиях:

1) в условиях маскировки (МСИ=80 мс) и без нее (КСИ=500 мс);

2) при унилатеральном и билатеральном предъявления стимулов;

3) в зависимости от составляемоети (несоставляемости) из предъявляемых фрагментов геометрической фигуры эталонного набора.

Особенности несполушаркых взаимоотношений з процессе обработки зрительной информация исследовались при сочетании двух .методических „приемов - психофизиологического 'и злеитрофяаиозо-1 гического.

В результате анализа полученных данных удалось выявить ряд особенностей при зрятельно-пространсгзанном восприятии человека в.различных энсперпаенгальпнх условиях, которые могут служить основанием для рекомендаций в более эффекзивяой организации операторской деятельности. .

Так, результаты анализа показали, что реиенио зрительно-, пространственной задачи улучшается с увеличением мегетянульного интерзала как при унялатеральном, тан и при билатеральном

предъявлении, В пробах с МСИ 500 мс число правильных рзшений больше, а время реакции на предъявляемые стимульные комплексы короче, чем в пробах с МСИ 80 мс. При МСИ 500 мс маскировка, очевидно, исчезав?, и решение зрительно-пространственной задачи облегчается. Следовательно, такой интервал меаду предъявляемыми зрительными стимулами является более оптимальным при решении зрительно-пространственной задача»

Как свидетельствуют результаты исследования, при обоих способах предъявления зрительных стимулов наблюдается более высокий уровень корковой активации при правильных решениях зрительно-пространственной задачи, чем при ошибочных. Поздние компоненты вызванной активности, негативный компонент N £оо и полозительная волна Р^оо регистрируются с меньшим скрытым периодом и с большей амплитудой в случаях, когда испытуемый справляется с задачей. Эта разница наиболее выражена в правой затылочной области.

Полученные фанты говорят о том, что для правильного решения зрительно-пространственной задачи необходим определенный высокий уровень активации правого полушария.

Зрительно-пространственная задача выполняется более эффективно, когда зрительные стимулы предъявляются в разные поля зрения (билатерально), чем в случае их унилатерального предъявления. Эта особенность была выявлена в затрудненных для зрительного восприятия условиях, т.е. в условиях маскировки,когда интервал между стимулами составляет 80 мс. При унилатераль-ном предъявлении стимулов с МСИ 80 мс число правильных ответов больше, а время реакции короче на фрагменты, составляющие фигуру-эталон, чем на стимулы, из которых эталонная фигура не составляется. При предъявлении фрагментов, из которых правильную фигуру составить невозможно, исследуемому необходимо извлечь из памяти, последовательно составить и отвергнуть все фигуры-эталоны (исчерпывающий поиск). Если фигура-эталон составляется, задача решается быстрее, поскольку исследуемому нет необходимости перебирать все варианты, поиск решения оканчивается построением в уме соответствующей фигуры (самооканчйваю-цийся поиск).

При МСИ 500 ыс не наблюдается различий в числе правильных

ответов и BP на стимулы, составляющие и не составляющие эталонную фигуру. В этих условиях эффекты маскировки, по-видимому, исчезают, поэтому полученной информации оказывается достаточно, чтобы дать правильный ответ как в случае составления геометрической фигуры, так и в случае, когда она не составляется. Полученные в нашеа исследовании данные могут быть объяснены с точки зрения концепции " непрерывных моделей". В соответствии с этими моделями ыоано думать, что процесс принятия решения начинается до конца обработки информации о кап-дом фрагменте. Поиск решения ведется по ходу восприятия стимулов.

А при билатеральном предъявлении стимулов не наблюдается разницы в числе правильных ответов на фрагменты, составлявшие и не составлявшие фигуру-эталон, при обоих неастииульншс интервалах. Таким образом, более успепясс ревепне эригзлзво-

проственственной задачи при билатеральном предъявлена не мо-'зет быть объяснено только эффектами маскировки, как перцептивной, тан и концептуальной. В данном доследовании мы катались найти также электрофизиологические корреляты явлениям, однако наши попытки не увенчалиоь успехом.

Более эффективное выполнение зрптельно-кространственной задачи при билатеральном предъявлении зрительпнх стимулов, чем при унилатеральном, моено объяснить с точкя зрения концепции взаимодополняющего сотрудничества полушарий: взаимодействие более эффективно, если ипфорнация об одной стимуле поступает в одно полушарие, а о втором стимуле - з другое, чек в условиях, когда информация об обоих стимулах поступает первоначально в одно и то же полуаарие.

Обнаружено преянудзеtjeo левог-о полукария (стнаугы предъявляются в прааои позе зрею:я) вря репенис зрикельно-прсегреп-стзенной задачи с легко вербалиэуенши геометрические; ^-.я-да-мн при мегсгимульном интервале 500 мс, когда ослабевают тн маскировки. В обоих случаях предъявления зрительных сттау-лов, унплатералънок и билатеральном, при КСИ 500 мс отмочоет-ся боиызее число правильных репегой, когда стимулы экспоккпу::.,:-сп з правом поле зрения - при унилагераяьнсн предъявлял, л, когда первый фрагмент предъявляется в правом поле зрения •-■ л;1*

билатеральном, т.е. информация поступает " непосредственно" в левое полушарие. В этих условиях успешность решения задачи, в первую очередь, зависит от левого полушария, деятельность которого преимущественно связывается с вербальной функцией. Этим обстоятельством, очевидно, объясняются полученные нами данные.

Сравнение вызванных корковых ответов при МСИ 500 мс также выявило зависимость амплитудно-временных характеристик поздних компонентов ВП от фактора поля зрения, в котором предъявляются сетмулы. Положительная волна P^qq регистрируется с меньшим скрытым периодом и большей амплитудой в левом полушарии, чем в правом в пробах с мекстимульным интервалом 500 мс. Таким образом, данные регистрации ВП также подтверждают, что в наших исследованиях предъявлялись фрагменты легко вербализуемых геометрических фигур. По-видимому, в отсутствие маскировки к анализу раздражителей успевает подключиться интерпретационная вербальная система левого полушария, С точки зрения концепции взаимодополняющего сотрудничества полушарий в ходе осуществления той или иной психической деятельности, каждое полушарие специализируется преимущественно по выполнению определенных стадий этой деятельности. В данном случае, очевидно, удалось выявить вербальный компонент зрительно-пространственного анализа.

Полученные результаты еще раз свидетельствуют о большой изменчивости, динамичности меяшолушарных отношений, о невозможности связать выполнение какой-либо функции с одним из полушарий. Та или иная нервно-психическая функция осуществляется при непременном взаимодополняющем сотрудничестве двух полушарий; преимущество какого-либо полушария проявляется лишь на отдельных этапах осуществления данной функции.

В наием исследовании обнаружен ряд факторов, способствующих оптимальному зрительно-пространственному восприятию; улучшение выполнения зрительно-пространственной задачи при мекстимульном интервале 500 мс; преимущество билатерального способа предъявления раздражителей при решении зрительно-пространственной задачи, улучшение зрительно-пространственного восприятия при предъявлении стимулов в правое поле зрения в пробах с МСИ 500 мс. Полученные данные могут служить основанием для рекомендаций в организации операторской деятельности.

Проведенное исследование показало информативность и перспективность изучения зрительно-пространственной функции у человека с помощью анализа поздних.компонентов вызванных потенциалов и поведенческий реакций в условиях маскировки (МОИ = = 80 мс); в условиях, когда эффекты маскировки ослабевают или исчезают полностью (МСИ = 500 мс); при унилатеральном и билатеральном способах предъявления зрительных стимулов; при мысленном конструировании зрительного образа из последовательно предъявляемых фрагментов фигуры-эталона.

ВЫВОДЫ

1. При унилатеральном предъявлении зрительных стимулов выполнение зрительно-пространственной задачи улучшается с увеличением меэсткмульного интервала: количество правильных решений больше и время реакции меньше при МОЙ 500 мс по сравнению с МСИ 80 см. Менее успешное решение зрительно-пространствен-иой задачи при коротком интервале обусловлено действием прямой

и обратной маскировки.

2. Выявлено действие концептуальной маскировки. Оно заключается в той, что в пробах с билатеральный предъявлением стимулов при меистимульиом интервале 80 ме наблюдается ухудшение решения зрительно-пространственной задачи: количество правильных решений меньше, а время реакции больше, чем при МСИ 500 мс. Эти изменения обусловлены действием концептуальной каскирозки.

3. В пробах с унилатеральным предъявлением стииулоз при правильных решениях зрительно-пространственной задачи наблюдается более высокий уровень корковой активации, чем при ошибочных: волны и ?здд регистрируются с более коротким латентным периодом и с большей амплитудой.

4. При билатеральном предъявлении стимулов такзе наблюдаются измерения электрофизпологических показателей в зависимости от качества решения зрительно-пространственной задачи. В пробах с составляемыми геометрическими фигурами волна Р^д при правильных решениях регистрируется с более коротким латентным периодом и с большей амплитудой, чем при ошибочных. -V

5. При унилатеральном предъявлении зрительных стимулов в пробах с МСИ 80 мс число правильных ответов больше, а время

реакции меньше, когда из двух фрагментов составляется фигура эталонного набора. Полученные результаты могут быть объяснены с позиций теории " непрерывных" моделей.

6. В условиях билатерального предъявления стимулов при обоих межстимульных интервалах (80 мс и 500 мс) в числе правильных ответов на стимулы, составляющие и не составляющие фигуру-эталон, не наблюдается различий. Эти данные такие можно объяснить с точки зрения концепции " непрерывных моделей".

7. При билатеральном предъявлении стимулов в пробах с МСИ 80 мс при правильных решениях зрительно-пространственной задачи негативная волна и^дд регистрируется с более коротким скрытым периодом в случае, когда из фрагментов можно составить геометрическую фигуру. В этих пробах время реакции также короче на стимулы, составляющие фигуру-эталон. Однако отмеченная разница во времени реакции сохраняется и при большем интервале (МСИ=500 мс).

8. Бри унилатеральном предъявлении зрительных стимулов в пробах с составляемыми геометрическими фигурами при меястимуль-ном интервале 500 мс отмечается больнее число правильных решений, когда фрагменты экспонируются в правом поле зрения, т.е. информация о них поступает 11 непосредственно" в левое полушарие.

9. При билатеральном предъявлении зрительных стимулов так-ке отмечается большее число правильных ответов при МСИ 500 ыс, когда первый фрагмент предъявляется в правом поле зрения.Преимущество левого полушария при решении зрительно-пространственной задачи в этих условиях, по-видимому, объясняется тем, что предъявлялись фрагменты легко вербализуемых геометрических фигур.

10. В условиях унилатерального предъявления стимулов при мекстимульном интервале 500 мс отмечается более высокий уровень корковой активации левого полушария, что выраяается в более коротком латентном периоде поздних компонентов ВП и в их большей амплитуде по сравнению с правым полушарием. Это, по-видимому, также обусловлено большим участием б отсутствие ыао-кироЕКй речевой системы леього полушария в решении зрительно-пространственной задачи.

11. При билатеральном предъявлении стимулов время реакции короче, чек в пробах с увилатеральным предъявлением. Этот факт иоеео объяснить с точки зрения концепции о взаимодополняющем сотрудничестве полушарий. При билатеральном предъявле-не стимулов, по-видимому, осуществляется более эффективный тип взаимодействия полугарий.

12. Выявлен, ряд фактороз, способствующих более эффективному выполнений зрительно-пространственной задачи:

- выполнение зрительно-пространственной задачи улучшается с увеличением межстиыульного интервала (с 80 мс до 500 мс);

- при билатеральном способе предъявлений раздражителей зрительно-пространственная задача выполняется лучше, чем при унилатеральном;

- обнаружено преимущество левого полушария (стимулы предъявляются в правом поле зрения) при решении зрительно-прост- • ранственной задачи при ыежстимульном интервале 500 мс, когда ослабевав? эффекты маскировки.

Обнаруженные факты могут служить основанием для рекомендаций в организации операторской деятельности.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Мекполутарные функциональные отношения в процессе ре- . ■шения человеком зрительно пространственной задачи."физиология человека", 1992, г.18, №2, стр.5-14 (совм. с В.В.Мямлиным, О.А.Генкиной).

2. Изменения поздних компонентов вызванных корковых потенциалов при решении человеком зрительно-просхранственной задачи. "Ж.высш.нерв.деят.1992,т.42, $2 (совм. с О.А.Генкиной, В. В.Мямлшым), стр. 28-36.

Сдано в производство. 5.06.1992 г. Бум. 60 х 84-, 1,5 печ.л.

Заказ 43

Тираж 100

Цех Ротапринт Ереванского университета, Ереван, ул. А.Манукяна й I