Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Взаимодействие человека с природой на примерер диких птиц и зверей

ВАК РФ 03.00.16, Экология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Гусарова, Вероника Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Теоретический аспект в изучении взаимодействия человека с природой.

Глава I Развитие взаимодействия общества и природы.

§1 Роль природы на заре человечества.

§2 Воздействие на природу в аграрный период.

§3 Экологический кризис индустриального общества.

Глава II Оптимизация взаимодействия общества и природы.

§1 Поиск оптимальной концепции развития цивилизации.

§2 Комплексный научный подход в решении экокризиса.

§3 Социальная экология как научная основа оптимизации взаимодействия общества и природы.

Глава III Социально-экологический анализ взаимодействия современного общества с природой.

§1 Экологическое сознание населения России.

§2 Отношение к природе в современном обществе.

§3 Животный мир как компонент среды обитания человека.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Оценка взаимодействия человека с природой на примере диких птиц и зверей (Практическая часть).

Глава IV Материал и методы исследования.

Глава V Соотношение естественных и искусственных источников информации о природных объектах.

§1 Оценка встречаемости птиц и зверей в дикой природе (на примере

Красноярского края).

§2 Использование образов диких птиц и зверей в искусственной среде.

§3 Оценка преобладания искусственных источников информации над естественными.

Глава VI Студенческая молодежь - модель общества, отражающая отношение человека к природе.

§1 Знание студентами биоразнообразия и особенностей пребывания диких птиц и зверей в природе.

§2 Знание студентами редких биологических терминов как показатель отношения к природе.

§3 Эмоциональная значимость природных компонентов - диких птиц и зверей.

Глава VII Взаимодействие разных социальных групп с дикими животными.

§1 Анализ взаимодействия охотников с дикой природой.

§2 Дикие птицы и звери в восприятии дачников, отдыхающих, посетителей Роева ручья.

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Взаимодействие человека с природой на примерер диких птиц и зверей"

Расширение жизненного пространства - естественное стремление живых организмов. Человек не является исключением. Современный этап развития уникален - произошло беспрецедентное расширение границ жизненного пространства человека за счет создания мира искусственных вещей. Искусственный мир, виртуальное пространство - отличительные особенности современного общества. Повышенный комфорт, масса сиюминутных удовольствий делают этот мир предпочтительнее прародителя всех этих явлений - естественной среды обитания. В результате «Жизнь человека проходит все в большей степени в искусственной среде техногенных ландшафтов, искусственных материалов и даже искусственно созданных эмоций» (Рыженков, 1989, С. 147). Современный человек 60-90% своей жизни проводит в искусственной среде (Реймерс, 1990), и все меньше и меньше контактирует с объектами природы. Как подобный отрыв человека от природы скажется на её сохранности? В какой мере человек, живущий по большей части в искусственной среде заинтересован в сохранении природных комплексов? Какую роль для современного человека играет дикая природа?

Эти вопросы не случайны, поскольку, на сегодняшний день социологи фиксируют синдром привлекательности искусственной среды (виртуального пространства), при котором проблемы реального мира становятся неинтересными, скучными, неактуальными. По словам Д.Н. Кавтарадзе и А.А. Овсянникова (1999), «.в условиях экспансии виртуальной Цивилизации шансы к сотрудничеству с Природой уменьшаются. Более того, виртуальный мир обладает вполне реальной силой, меняя и социальную, и биологическую Природу самого человека. Фактически идет процесс материализации виртуального мира. В нем Природе пет места вообще» (С. 30).

С другой стороны, в настоящее время цивилизация переживает ответственейший период своего существования, когда удовлетворение бесчисленных запросов вступает в острый конфликт с равновесием естественной среды обитания. По мнению многих ученых, если не предпринимать никаких мер, то сегодняшний экологический кризис в скором будущем способен перерасти в экологическую катастрофу, что в свою очередь может привести к уничтожению цивилизации.

Интересной точкой зрения в смысле возникновения и развития как современного экологического кризиса, так и всех предыдущих в истории человечества кризисов представляется точка зрения Д.И. Люри (1997), согласно которой экологический кризис как таковой является необходимым этапом развития, и это не просто деградация природной среды с последующим обязательным угасанием цивилизации, а более сложный процесс коэволюции природы и общества, обладающий собственными регуляторными механизмами, и который, по опыту истории, ие всегда заканчивался трагическим финалом. По мнению Н.Н. Моисеева (1990), который также считает, что противоречие -основа развития, коль в ходе развития природных процессов возник интеллект, то на определенном этапе ему и предстоит принять па себя ответственность за судьбу нашей планеты, выработать новые способы отыскания компромиссов.

Недостатком этих взглядов является то, что они не учитывают эмерджентность - возникновение новых свойств при взаимодействии двух или нескольких объектов или явлений, свойств, не являющихся простой суммой исходных (Акимова, Хаскин, 1998). По словам Э.В. Гирусова и др. (1998), при выходе даже какого-либо одного (не говоря уже о многих) параметра биосферы за допустимые пределы может пойти цепная реакция необратимых изменений, которые переведут биосферу в качественно иное состояние, непригодное для существования, поставив тем самым цивилизацию в тупик.

Таким образом, очевидно, что действовать необходимо сейчас. Взгляды ученых разделились - одни считают, что в современных условиях нужен «разумный хозяин», роль которого должен выполнять человек (Ноосферная теория), который взял бы на себя управление природными процессами. Другие же наоборот, считают что «Природа знает лучше», ей нужно только не мешать и необходимо по возможности сократить пагубное воздействие на ее системы. Кто из них прав - вопрос очень сложный, и ответ на него пока не известен. Но от этого выбора зависит, по какому пути будет дальше развиваться общество.

Если человечество выберет первый путь, то пока неясно, будут ли сохранены природные комплексы в первозданном виде, или объекты дикой природы будут вытеснены «в дикие, труднодоступные места, далее в -национальные парки, в заповедники, и, наконец, в зоопарки и криогенные хранилища генного материала. Фактически речь идет о создании биологических концлагерей.» (Кавтарадзе, Овсянников, С. 30). Пока неясно как распорядится человек этим «богатством», так как это будет зависеть от того, какую ценность они будут представлять в будущем.

Если будет избран второй путь, то вполне очевидно, что уже сейчас необходимо остановить рост численности народонаселения, сократить потребление товаров, усилить внедрение малоотходных технологий, изменить статьи расходов в бюджете и т.д. Но следует отметить, что выбор пути, хотя и важный этап в сохранении природной среды, необходимо и другое - готовность общества к принятию того или иного решения, а это зависит от уровня его культуры, экологического сознания и аксиологических императивов.

Таким образом, в связи с ухудшением состояния окружающей среды и растущим дефицитом дикой природы возникает необходимость изучать взаимосвязь в системе «общество - природа», что позволяет осуществлять прогноз будущего нашей планеты, принимать меры по предотвращению нежелательных направлений развития. Необходимо знать уже сейчас, каковы тенденции взаимодействия человека с природой. Какой уровень экологического сознания современного общества, а главное, молодежи - людей, от будущих решений которых зависит будущее планеты. Какую роль играет природа и ее обитатели, какое место в системе ценностей современного человека они занимают, поскольку именно ценностные ориентиры обуславливают поступки людей и природоохранное поведение в целом, столь необходимое в сложившихся обстоятельствах. В настоящее время подобных исследований проводится крайне мало (Докторов и др., 1992; Дерябо, Левин, 1996; Кряж, 1998; Кавтарадзе, Овсянников, 1999; Ясвин, 2000, Когай, 2001).

Актуальность данной темы заключается в том, чтобы частично восполнить указанный пробел, сделав акцент на изучении взаимодействия общества с представителями дикой фауны. Таким образом, объектом исследования является - взаимодействие общества с природной средой, предметом - взаимодействие человека с дикими птицами и зверями.

Животные - один из важных компонентов природной среды, которая является элементом среды обитания человека и одним из многочисленных воздействующих на него факторов. В качестве такового дикие птицы и звери служат источником эмоционального воздействия, выполняя как эстетическую, так и социально-культурную функцию, тем самым, играя заметную роль в жизни человека. Поэтому отношение к данному компоненту природной среды является весьма показательным и позволяет судить об отношении общества к природе в целом.

Цель данной работы - охарактеризовать взаимодействие современного человека с природой (на примере диких птиц и зверей), осветить существующие проблемы и проанализировать возможные пути гармонизации этого взаимодействия (которые направлены на разработку принципов и механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие человеческого общества при сохранении биоразнообразия и стабильного состояния природной среды).

Поскольку изучением закономерностей развития системы «общество -природа» занимается социальная экология, то в теоретической части ей уделено достаточно большое внимание. Основное назначение социальной экологии заключается в оптимизации взаимодействия общества с природой на ценностно-мировоззренческом, социокультурном, экономическом, технологическом и правовом уровне, что обуславливает междисциплинарный характер этого научного направления, который проявляется в том, что она использует данные различных наук, причем как естественных, так и гуманитарных. Это философия, социология, психология, педагогика, право, география и мн. др. Что вызывает в научных кругах массу споров о принадлежности социальной экологии к той или иной науке, предмете и методах исследования. В связи с чем возникает необходимость (опираясь на литературные источники) очертить ее границы.

Поскольку предпосылкой возникновения социальной экологии является современный экологический кризис, то и диссертационная работа начинается с истории его возникновения, который своими корнями уходят в глубокую древность. Взаимодействию общества с природой посвящено достаточно много работ, среди которых наиболее ценными с точки зрения возникновения как современного, так и всех предыдущих в истории экологических кризисов, являются труды Ж. Дорста (1968), Ф. Сен-Марка (1977), Ф.Р. Штильмарка (1984), В.К. Рахилина (1989), А.Д. Урсула (1990), Л. Уайта (1990), А. Тойнби (1991), поэтому они были взяты за основу при изложении материала.

Параллельно с анализом истории экологических кризисов в этой главе рассматривается история развития взаимодействия человека с животным миром. Это является необходимым для понимания особенностей отношения современного человека к дикой фауне. Поскольку, по мнению многих авторов, именно древние формы взаимодействия человека с природой являются прообразами современного отношения человека к объектам природы, и служат основой его природоохранного поведения (Штильмарк, 1984; Дольник, 2003; Леви-Брюль, 1999; Тайлор, 2000; и др.).

Во второй главе анализируются различные концепции развития общества, которые направлены на выход из экологического кризиса и на оптимизацию взаимодействия общества с природной средой, также обосновывается необходимость комплексного научного подхода в решении экологического кризиса, который заключается в интеграции усилий целого ряда наук. В настоящее время таким интегративным звеном служит социальная экология.

Третья глава литературного обзора посвящена непосредственно социально-экологическим исследованиям, направленным на изучение взаимодействия современного общества с природой. Первый параграф этой главы посвящен экологическому сознанию общества, второй - отношению общества к природе, третий параграф описывает животный мир как компонент среды обитания человека.

Задача практической части диссертационной работы заключалась в том, что необходимо было оценить, каким образом формируются представления о животных (а также отношение к ним) в большей степени - путем непосредственного контакта в природе, либо с помощью искусственных источников информации. Для этого была изучена частота встречаемости представителей дикой фауны в жизненном пространстве человека -естественной и искусственной среде. Затем на основе анкетирования было установлено, какой способ получения информации - искусственный или естественный, является преобладающим, что позволяет судить о том, насколько современный человек оторван от мира природы. Далее необходимо было выяснить, как это сказывается (и сказывается ли) на эмоциональной значимости животных. Таким образом, задача второго этапа заключалась в том, что необходимо было оценить, какое значение имеет для населения такой компонент природной среды, как дикие птицы и звери.

На втором этапе для получения сведений, характеризующих отношение человека к диким животным, использовались два подхода:

1. Первый - опрашиваемые студенты (КГУ, КГТУ, КрасГАУ) были представлены в виде модели общества, что позволяет делать прогнозы основных тенденций во взаимоотношениях общества с природой;

2. Второй - опрос проводился в заведомо определенных группах («охотники», «дачники», «отдыхающие», «активно наблюдающие за животными»), разделение которых основывалось на характере взаимодействия с животными.

Таким образом, основные задачи работы заключались в следующем:

1. Осветить причины экологического кризиса, ставшего предпосылкой возникновения социальной экологии, а также проанализировать концепции возможного выхода.

2. Очертить границы социальной экологии (относительно объекта, предмета и используемых методов).

3. Провести социально-экологический анализ отношения современного человека к природе и ее компонентам, охарактеризовать уровень экологического сознания общества на основе литературных данных.

4. Оценить встречаемость птиц и зверей в дикой природе (на примере Красноярского края) и фигурирование образов диких животных в искусственной среде (печатные издания, телевидение, Интернет).

5. Установить процентное соотношение источников информации о природных объектах, используемых населением, сделав акцент на сопоставлении искусственного и естественного способов получения информации, для выяснения того, какой источник информации у населения является более предпочтительным и как это сказывается на эмоциональной значимости природных объектов.

6. Оценить знание биоразнообразия и биологических терминов - как показателя отношения человека к природе на модели общества (студенты).

7. Охарактеризовать отношение различных социальных групп к представителям дикой фауны.

Характеристика и обоснование применяемых методов. Для оценки встречаемости наземных позвоночных в естественной среде обитания подсчитывалось число особей на 100 га. Для этого использовалась методика Ю.С. Равкина (1984). В качестве модельной группы служили птицы, обитающие в Красноярском крае.

Для оценки встречаемости диких птиц и зверей в искусственной среде подсчитывалась частота использования образов животных в художественной и научно-популярной литературе, телевизионных трансляциях, Интернете.

Затем на основе анкетирования студентов было установлено, какой способ получения информации - искусственный или естественный, является преобладающим, что позволяет судить о том, насколько современный человек оторван от мира природы.

Таким образом, на втором этапе исследования в качестве первичного материала служили ответы респондентов на вопросы 9 типов анкет, составленных Д.В. Владышевским - руководителем работы. Число опрошенных составило 1535 человек. Первичные данные были получены как с помощью анкетирования, так и с помощью глубинного интервьюирования, позволяющего выявить и формализовать неотчетливые, но значимые представления респондентов. Число опрошенных респондентов составило 1535 человек. При обработке полученных материалов, в связи с их высокой вариабельностью, доверительный интервал был принят равным 95% (Р<0,05).

Научная новизна. Впервые была предпринята попытка количественно оценить значение для человека такого компонента природной среды как, дикие птицы и звери. Изучив литературные источники по данному вопросу, можно с уверенностью сказать, что ранее таких попыток почти не предпринималось, исключение составляют работы С.Д. Дерябо и В.А. Левина (1996), Д.Н. Кавтарадзе и А.А. Овсянникова (1999), В.А. Левина (2000). Недостатком этих работ, посвященных изучению экологического сознания общества и отношению человека к природе, является то, что, во-первых, взаимодействию человека с животным миром внимание этими авторами уделяется в незначительном объеме, а во-вторых, в данных исследованиях животные не разделяются на домашних и диких, что весьма некорректно, так как домашние животные являются компонентом искусственной среды, а дикие животные -природной.

Впервые произведена оценка частоты использования образов диких животных в искусственно-информационной среде (печатных изданиях, телевизионных трансляциях, сети Интернет).

Установлено соотношение искусственных и естественных источников получаемой информации о природных объектах на основе их количественных характеристик, а не на качественном (традиционном) уровне.

Практическая значимость работы. Результаты исследований представляют собой логически сформированный материал о взаимодействии человека с природой, что позволяет считать их основой для учебного пособия по социальной экологии.

Количественные характеристики, полученные в работе, позволяют прогнозировать тенденции взаимодействия современного общества с природой и могут служить как отправной точкой для дальнейшего исследования в этой области знаний, так и обоснованием природоохранных мероприятий.

Защищаемые положения:

1. Информацию о природных объектах современный человек получает в основном из искусственной среды (информационного пространства созданного людьми), а не из естественной (природной), что влияет на восприятие этих объектов и формирует отношение к ним.

2. Частота использования образов диких птиц и зверей в искусственной среде пропорциональна их значению для общества.

3. Степень знания биоразнообразия и терминов, обозначающих тот или иной природный объект, отражает отношение человека к природе.

4. Значимость природных объектов, несмотря на оторванность современного человека от мира природы, носит у большинства опрашиваемых (на декларативном уровне) ярко выраженный эмоциональный характер.

5. Взаимодействие различных социальных групп общества с представителями дикой фауны незначительно и зависит от их материальной и моральной заинтересованности и цели пребывания в природе.

6. Воздействий на диких животных населением не оказывается, т.к. действия, осуществляемые по отношению к дикой фауне, имеют нейтральный характер, в том числе слабо выражены и природоохранные действия.

7. Для пропаганды экологических знаний и природоохранных мероприятий следует использовать СМИ (в особенности телевидение -наиболее популярный у населения источник информации).

Апробация работы. По теме диссертации опубликовано 5 работ. Материалы основных результатов работы обсуждались на Всероссийской научно-методической конференции «Совершенствование систем управления качеством подготовки специалистов», Красноярск, 2003, 2004; на Всероссийской научно-практической конференции «Достижения науки и техники - развитию сибирских регионов», Красноярск, 2003; на VII Международной научной школе-конференции студентов и молодых ученых «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий», Абакан, 2003.

Структура и объем работы. Диссертация изложена на 185 страницах, включая 44 таблицы, 10 рисунков, 11 приложений. Она представлена введением, теоретической частью (состоящей из трех глав), практической частью (которая включает главу - материал и методы исследования, а также три главы с результатами практических исследований), выводами, списком литературы (208 наименований, в том числе 31 на иностранном языке).

Заключение Диссертация по теме "Экология", Гусарова, Вероника Николаевна

ВЫВОДЫ

1. Современный экологический кризис - закономерный этап развития общества, обусловленный НТП, с одной стороны, и недостаточным осознанием опасности экологической катастрофы, с другой. На сегодняшний день важным этапом выхода из экологического кризиса является концепция устойчивого развития (КУР). Ее недостаток - односторонний антропоцентрический подход, при котором во главу угла ставится не столько сохранение природы, сколько интересы общества. В настоящий же момент в условиях повсеместной деградации природной среды назрела необходимость природоцентрической или экоцентрической концепции развития.

2. Какой бы ни была концепция выхода из экологического кризиса, ее научной основой должна стать социальная экология - наука о взаимодействии общества и природы, которая изучает не только законы, действующие в обществе и законы природы, а главное - она изучает закономерности развития системы «общество - природа» как неделимого и взаимозависимого комплекса. Междисциплинарный характер социальной экологии, позволяет решать вопросы как теоретического, так и практического направления.

3. Уровень экологического сознания общества по данным социально-экологических исследований очень низок. На низком уровне находится и такой компонент экологического сознания, как отношение к природе, который у основной массы населения носит иждивенческо-потребительский характер.

4. Для человека, живущего в искусственной среде, большую роль в познании окружающей действительности играют искусственные источники информации - печатные издания (книги, журналы и т.п.), телевидение и т.д. Естественные источники информации неактуальны и почти не используются в современном обществе.

5. Эмоциональная значимость природы и ее компонентов для человека (на декларативном уровне) весьма высока, несмотря на то что 'большая часть информации о природных объектах поступает из искусственной и социальной среды, а не из естественных источников информации.

6. Опрос различных социальных групп, свидетельствуют о том, что так называемый «поступочный компонент», или совокупность позитивных действий, совершаемых по отношению к природным объектам, как правило, имеет нейтральный характер, что обеспечивает невмешательство в природу и весьма благоприятно сказывается на животных, но может способствовать пассивному отношению к природоохранной деятельности.

7. Эффективную природоохранную деятельность обеспечит использование телевизионных программ (реклама, новости и т.д.), поскольку роль телевидения в современном обществе весьма высока.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В образовательные программы различных направлений в качестве критерия оценки уровня экологического сознания ввести понятие «Показатель экологической грамотности», выражающийся в

- отношении количества названных респондентом видов животных к общему числу видов, обитающих в месте проживания опрашиваемого;

- отношении знания или отсутствия знания биологических терминов, включенных в нормативные словари.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Гусарова, Вероника Николаевна, Красноярск

1. Авдеева, Н.Н. Социально-экологические проблемы развития человеческого потенциала России / Н.Н. Авдеева // Историческая экология и историческая демография. Сб. научных статей / Под. ред. Ю.А. Полякова. — М.: РОССПЭН,2003.-С. 134-143.

2. Акимова, Т.А. Экология: Учебник для студ. вузов / Т.А. Акимова; ред. В.В. Хаскин. М.: ЮНИТИ, 1999. - 454 с.

3. Акимова, Т.А. Экология: Учебник для вузов / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. -М.: ЮНИТИ, 1998.-455 с.

4. Акопян, К.З. Социэкологическое образование и воспитание / К.З. Акопян // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 145 - 146.

5. Ананских, Т.С. Социально-философские проблемы участия общественности в процедурах ОВОС и экологической экспертизе / Т.С. Ананских // Экол. экспертиза: Обзор, инф. / ВИНИТИ. 2004. - №1. - С. 31-35.

6. Атфилд, Р. Этика экологической ответственности / Р. Атфилд // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. - С. 203-257.

7. Баландин, Р.К. Природа и цивилизация / Р.К. Баландин, Л.Г. Бондарев. -М.: Мысль, 1988.-391 с.

8. Банников, А.Г. Мы должны их спасти: очерки о животных из Красной книги. / А.Г. Банников, В.Е. Флинт. М.: Мысль, 1982. - 174 с.

9. Барковская, А.Ю. Социальная экология: Учебное пособие / АЛО. Барковская, С.М. Дементьев. Волгоград: ВолгГАСА, 2001. - 87 с.

10. Бачинский, Г.А. Социоэкология: теоретические и прикладные аспекты / Г.А. Бачинский // АН УССР. Львовск. отд. ин-та экономики; Отв. ред. Э.В. Гирусов. Киев: Наук. Думка, 1991. - 151 с.

11. Беме, Л.Б. Жизнь птиц у нас дома / Под. ред. Р.Л. Беме. 3-е изд. — М.: Лесн. пром-сть, 1986. - 152 с.

12. Билык, A.M. Роль экологического воспитания в становлении личности / A.M. Билык, Л.М. Билык // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 156 -157.

13. Бурдье, П. О телевидении и журналистике / П. Бурдье / Пер с фр.Т.В. Анисимовой и Ю.В. Марковой. Отв. ред. и предисл. Н.А. Шматко. М.: Фонднаучных исследований «Прагматика культуры», Институт экспериментальной социологии, 2002. 160 с.

14. Буровская, Е.В. Проблема понимания в социальной экологии : дис. . канд. философ, наук / Е.В. Буровская. М., 1997. - 128 с.

15. Бутенко, И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами: Учеб. пособие для ун-тов / И.А. Бутенко. М.: Высш. шк., 1989. - 176 с.

16. Вартапетов, Л.Г. Птицы северной тайги Западно-Сибирской равнины / Л.Г. Вартапетов / Отв. ред. Ю.С. Равкин. Новосибирск: Наука РАН, 1998. -326 с.

17. Васильев, Н.Г. Методологические проблемы формирования целостной системы экологического образования и воспитания / Н.Г. Васильев // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред.

18. В. Гирусов. М.: Б. и, 1989. - С.152 - 154.

19. Величко, М.Ф. Кизир река Саянская / М.Ф. Величко. - Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1979. - 136 с.

20. Вересов, Н.Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников / Н.Н. Вересов // Дошкольное воспитание. 1993.-№7.-С. 39-43.

21. Владышевский, Д.В. В мире птиц / Д.В. Владышевский. Новосибирск: Наука, 1982.- 158 с.

22. Владышевский, Д.В. «Краснокнижные» виды животных в массовом сознании / Д.В. Владышевский, А.Д. Владышевский // Вестник Красноярского гос. ун-та. 2004. - № 7. - С. 38 - 44.

23. Владышевский, Д.В. Экологический аспект устойчивого развития (на примере использования лесов) / Д.В. Владышевский, А.П. Лалетин-Красноярск: КрасГУ, 2002.- 196 с.

24. Волков, Ю.Г. Социология: Учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; Под ред. проф. В.И. Добренькова. М.: Гардарика, 1999. - 432 с.

25. Воробьев, К.А. Записки орнитолога / К.А. Воробьев. М.: Наука, 1978.375 с.

26. Гаджиев, К.С. Введение в геополитику / К.С. Гаджиев. М.: Логос, 1998.-416 с.

27. Гирусов, Э.В. Условия гармонизации общества и природы / Э.В. Гирусов // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 7-9.

28. Гирусов, Э.В. Основы социальной экологии / Э.В. Гирусов. Учеб. пособие. М.: Изд-во Российского Ун-та Дружбы народов, 1998. - 172 с.

29. Гирусов, Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов / Под ред. проф. Э.В. Гирусова. М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998. -455 с.

30. Гладков, Н.А. Тише, птицы на гнездах / Н.А. Гладков. 2-е изд. - М.: Лесн. пром-сть, 1979. - 168 с.

31. Глобальные проблемы биосферы. -М.: Наука, 2001. 198 с.

32. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990.-495 с.

33. Глобальные проблемы современности. М.: Мысль, 1981.- 285 с.

34. Гор, Э. Земля на чаше весов. Экология и человеческий дух / Э. Гор; Пер. с англ. М.: ППП, 1993. - 432 с.

35. Горелов, А.А. Человек гармония - природа / А.А. Горелов. - М.: Наука, 1990.- 192 с.

36. Горелов, А. А. Концепция современного естествознания / А.А. Горелов. -М.: Центр, 2000.-208 с.

37. Горелов, А.А. Культурология: Учеб. пособие / А.А. Горелов. М.: Юрайт -М, 2001.-400 с.

38. Горелов, А.А. Социальная экология / А.А. Горелов. М.: Московский лицей, 2002.-408с.

39. Горелов, А.А. Экология: Учебное пособие / А.А. Горелов. М.: Центр, 2002.-240 с.

40. Данилов-Данильян, В.И. К вопросу о коэволюции природы и общества / В.И. Данилов-Данильян // Экология и жизнь. 1998. №2. - С. 18-23.

41. Даррелл, Д. Зоопарк в моем багаже. Поместье зверинец / Д. Даррелл. М.: Мысль, 1978.-315 с.

42. Даррелл, Д. Золотые крылья и розовые голуби / Д. Даррелл. М.: Мысль, 1981.- 159 с.

43. Даррелл, Д. Натуралист на мушке / Д.Даррелл. М.: Мысль, 1989. - 218 с. Даррелл, Д. Зоопарк в моем багаже / Д. Даррелл. - М.: Мысль, 1993.528 с.

44. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. -М.: Книжный дом «Университет», 2002. 296.

45. Дежкин, В.В. Охотничье хозяйство США / В.В. Дежкин. М.: ВНИИТЭИСХ, 1977.-43 с.

46. Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Дерябо, В.А. Левин. Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. - 480 с.

47. Докторов, Б. Уровень осознания экологических проблем: профили общественного мнения / Б.Докторов, В. Сафронов, Б. Фирсов // Социс. 1992. №12. С.51 58.

48. Дольник, В.Р. Вышли мы все из природы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей / В.Р. Дольник. М.: LINKA PRESS, 1996. -328 с.

49. Дольник, В.Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей / В.Р. Дольник. Издание 3-е, дополненное. -СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 2003. 320 с.

50. Дорст, Ж. До того как умрет природа / Ж. Дорст. М.: Прогресс, 1968415 с.

51. Дуглас-Гамильтон, И. Жизнь среди слонов / И. Дуглас- Гамильтон, О. Дуглас-Гамильтон. М.: «наука», 1981.-341 с.

52. Дьюсбери, Д. Поведение животных: Сравнительные аспекты / Д. Дьюсбери. Пер с англ. / Перевод Полетаевой И.И. -М.: Мир, 1981.-480 с.

53. Егоров, Н.П. Гуманизация общественного производства основа гармонии в системе человек - общество - природа / Н.П. Егоров // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. - М.: Б. и., 1989. - С.46.

54. Ерицян, Г.Ш. Проблемы перестройки вузовских курсов экологии / Г.Ш. Ерицян // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 151 - 152.

55. Ершова, И.И. Гуманизация взаимоотношений человека и природы как одна из задач воспитания нового сознания / И.И. Ершова // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 148 - 149.

56. Жаринов, В.М. О природе гармонии и гармонии природы / В.М. Жаринов // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С.54-55.

57. Жибуль, И.Я. Экологические потребности; сущность, динамика, перспективы / Жибуль И.Я.; Под ред. А.И. Савастюка. Мн.: Навука i тэхшка, 1991.- 184 с.

58. Звоновский, В. Досуговые предпочтения молодежи / В. Звоновский, С. Луцева // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. М: ВЦИОМ, 2002. - №5. с.59 - 66.

59. Зиринг, К.Е. Динамика современной экологической ситуации и функции социальной экологии / К.Е. Зиринг, В.Д. Комаров // Социально-экологические проблемы современности и новая НТР. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1981.-С.8- 19.

60. Иванова, Т. В. Экологические ценности в общественном сознании / Т. В. Иванова//Вопросы психологии. 1999.-№ З.-С. 83 -88.

61. Измалков, В.И. Техногенная и экологическая безопасность и управление риском / В.И. Измалков, А.В. Измалков. СПб: НИЦЭБ РАН, 1998. - 482с.

62. Изучение птиц СССР, их охрана и рациональное использование / Отв. ред. Р.Л. Потапов. Ленинград: ЗИН, 1986 - 364 с.

63. Ильичев, В.Д. Птицы Москвы и Подмосковья / В.Д. Ильичев, В.Т. Бутьев, В.М. Константинов. М. Наука, 1987. - 273 с.

64. Иноземцев, А.А. Птицы в городе / А.А. Иноземцев // Человек и природа. 1982.-№1.-С. 46-56.

65. Иноземцев, А.А. Птицы и лес / А.А. Иноземцев. М.; Агропромиздат, 1987.-301, 1. с.

66. Кавтарадзе, Д.Н. Природа и люди России: основания к пониманию проблемы / Д.Н. Кавтарадзе, А.А. Овсянников. М.: Проект ГЭФ «Сохранение биоразнообразия». - 1999. - 112 с.

67. Калликотт, Б. Азиатская традиция и перспективы экологической этики: пропедевтика / Б. Калликотт // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. С. 308 - 327.

68. Капица, С.П. Общая теория роста человечества: Сколько людей жило, живет и будет жить на Земле/ С.П. Капица. -М.: Наука, 1999,- 190 с.

69. Кириков, С.В. Промысловые животные, природная среда и человек / С.В. Кириков. М: Наука, 1966. - 346 с.

70. Клюев, Н.Н. Экологическое положение России / Н.Н. Клюев // Переход к устойчивому развитию: глобальный, региональный и локальный уровни. Зарубежный опыт и проблемы России. М.: Изд-во КМК, 2002. -С. 234 266.

71. Когай, Е.А. Ценностные регулятивы экологического сознания: дис. . докт. философ, наук / Е.А. Когай, М., 2001. - 312 с.

72. Козлова, Н.Б. Зеленая планета / Н.Б. Козлова. Красноярск: Кн. Изд-во, 2000.-208 с.

73. Комаров, В.Д. Что такое социальная экология? / В.Д. Комаров. JL: Изд-во ЛГУ, 1978.- 19 с.

74. Коробкин, В.И. Экология / В.И.Коробкин, Л.В. Передельский. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2003 - 576 с.

75. Кржимек, Б. Для диких животных места нет / Б. Кржимек. М.: Мысль, 1977.-394 с.

76. Кряж, И.В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлений / И.В. Кряж //Вопросы психологии. 1998. -№ 1. - С. 65 - 75.

77. Кулакова, Н.А. Основные проблемы и тенденции в развитии социальной экологии в современной России (1990 2000 гг.): дис. . канд. философ, наук / Н.А. Кулакова. - М., 2000. - 185 с.

78. Кулемзин, В.М. Человек и природа в верованиях хантов / В.М. Кулемзин. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1984. - 192 с.

79. Лагутин, А.О. Экологическая культура как фактор устойчивого развитии общества, дис . канд. культурологи / А.О. Лагутин. Краснодар, 2001 .- 151 с.

80. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биологич. спец. вузов. 3-е изд., перераб. и доп. / Г.Ф. Лакин. - М.: Высш. школа, 1980. - 293 с.

81. Левада, Ю. Индикаторы и парадигмы культуры в общественном мнении / Ю. Левада // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. М: ВЦИОМ, 1998. - №3. - С.7 - 12.

82. Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль.-М., 1999.-608 с.

83. Левин, А.С. Глобальные проблемы современного мира: Курс лекций / А.С. Левин. Силламяэ: МЭТК, 1999. - 123 с.

84. Левинтова, Е. Политический дискурс в контексте общественного мнения в постсоветской России (1992 2001) гг.) / Е. Левинтова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - М: ВЦИОМ, 2002.- №5. - С.18-33.

85. Лоренц, К. Год серого гуся / К. Лоренц. М.: Мир, 1984. - 191 с.

86. Лоренц, К. Оборотная сторона зеркала / К. Лоренц. М.: Республика, 1998.-393 с.

87. Лосев, А.В. Социальная экология. Учеб. пособие для вузов / А.В. Лосев, Г.Г. Провадкин / Под ред. В.И. Жукова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.-312 с.

88. Люри, Д.И. Развитие ресурсопользования и экологические кризисы или зачем нужны экологические кризисы / Д.И. Люри. М.: ООО «Издательство Дельта», 1997.- 174 с.

89. Максимова, Л.В. Опыт выявления каркаса основных понятий общей антропоэкологии / Л.В. Максимова // Эволюционная и историческая антропоэкология. М., 1994. - С. 77-88.

90. Малофееф, В.И. Социальная экология: Учебное пособие / В.И. Малофееф. М.: Издательско-торговая корпорация « Дашков и К», 2003. - 260 с.

91. Мамедов, Н.М. Экология / Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегина. М.: «Школа -Пресс», 1996.-464 с.

92. Мамзин, А.С. О соотношении биологической и социальной экологии / А.С. Мамзин, В.В. Смирнов // Философские науки, 1988. № 3. - С. 12 — 19.

93. Маркович, Д.Ж. Социальная экология: Монография / Д.Ж. Маркович. -М.: Изд-во РУДН, 1997. 436 с.

94. Мелкумова, Е. Проблемы формирования разумных потребностей / Е. Мелкумова // Культура и экология. Поиск путей становления новой этики / Ред.-сост. Е. Р. Мелкумова.-М.: Интеллект, 1996. С.117-153.

95. Моисеев, Н.Н. Человек и ноосфера / Н.Н. Моисеев. М.: Мол. гвардия, 1990.-351, 1. с.

96. Небел, Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2-х т. Т. 1. Пер. с англ. / Б. Небел. М.: Мир, 1993. - 424 с.

97. Небел, Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2-х т. Т. 2. Пер. с англ. / Б. Небел. М.: Мир, 1993. - 336 с.

98. Немировский, В.Г. Современная теоретическая социология: Учеб. пособие / В.Г. Немировский. Красноярск: Изд-во Краснояр. гос. ун-та, 2003. -304 с.

99. Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие для вузов / Ю.В. Новиков. М.: Агентство „ ФАИР", 1998. - 320с.

100. Нугаев, М.А. Социально-экологические факторы в структуре качества жизни / М.А. Нугаев, P.M. Нугаев, И.Т. Райманов // Социол. исслед, 1998. -№11.-С. 108-117.

101. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, НЛО. Шведова. 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник, 1998. - 944 с.

102. Олейников, Ю.В. В.И. Вернадский и глобальные проблемы современности / Ю.В. Олейников // Философские науки. М.: «Высшая школа», 1988.-С. 8-76.

103. Осипов, Г.В. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие / Г.В. Осипова, JI.H Москвичев, А.В. Кабыща. М.: Аспект Пресс, 1996. - 467 с.

104. Пискунов, В.П. Экологические проблемы проблемы социальные / В.П. Пискунов // Альманах «Участие»: Социальная экология регионов России. -2004.-Вып. 12, июль.-С. 17-21.

105. Переход к устойчивому развитию: глобальный, региональный и локальный уровни. Зарубежный опыт и проблемы России. М.: Изд-во КМК, 2002.-444 с.

106. Петров, К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов / К.М. Петров. 3-е изд., испр. - СПб: Химиздат, 2000.-352 с.

107. Петров, К.М. Экология человека и культура: Учеб. пособие / К.М. Петров. СПб: Химиздат, 1999. - 384с.

108. Платонов, Г.В. Диалектика взаимодействия общества и природы / Г.В. Платонов. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 191 с.

109. Поведение животных. М.: ООО «Мир книги», 2004. 192 с. Полушкин, Д.М. Состояние популяций редких видов птиц в заповеднике «Столбы» и на смежных территориях / Д.М. Полушкин // Редкие наземные позвоночные Сибири. - Новосибирск: наука, 1988. - С. 170-176.

110. Понизова, О.А. Участие общественности в процессе принятия экологически значимых решений / О.А. Понизова // Экологическая экспертиза: Обзорн. инф. ВИНИТИ. 2001. - № 2. - С. 90-98.

111. Потт, Э. Жизнь животных. Т. 1. / Э. Потт. М.: ООО «Мир книги», 2003. - 192 с.

112. Потт, Э. Жизнь животных. Т. 2. / Э. Потт. М.: ООО «Мир книги»,2004.192 с.

113. Прикладная социология: Учебное пособие / Под ред. д.э.н. проф. Ю.С. Колесникова. Серия «Учебник Феникса». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. -320 с.

114. Равкин, Ю.С. Пространственная организация населения птиц лесной зоны / Ю.С. Равкин. Новосибирск: Наука, 1984. - 263.

115. Равкин, Ю.С. География позвоночных южной тайги Западной Сибири: (Птицы, мелкие млекопитающие и земноводные) / Ю.С. Равкин, И.В. Лукьянова: АН СССР сиб. отд. Биол. ин-т. Новосибирск: «Наука». Сиб. Отд-е, 1976.-360 с.

116. Радкевич, В.А. Экология: Учебник / В.А. Радкевич. Мн.: Выш. шк., 1998.- 159

117. Радугин, А.А. Философия: курс лекций / А.А. Радугин. М.: Центр, 1999. -272 с.

118. Рахилин, В.К. Общество и живая природа. Краткий очерк истории взаимодействия / В.К. Рахилин. М.: Наука, 1989. - 215 с.

119. Реймерс, Н.Ф. Природопользование: Словарь справочник / Н.Ф. Реймерс. - М.: Мысль, 1990. - 637, 2. с.

120. Реймерс, Н.Ф. Надежды на выживание человечества: Концептуальная экология / Н.Ф. Реймерс. М.: ИЦ «Россия молодая» - Экология, 1992. - 367 с. Реймерс, Н.Ф. Экология / Н.Ф. Реймерс. - М.: Россия молодая, 1994.363 с.

121. Родионова, И.А. Глобальные проблемы человечества: Пособие для учащихся и студентов / И.А. Родионова. М.: АО «Аспект Пресс», 1994. -144 с.

122. Рой, О.М. Системно-аналитические исследования в социальной экологии (опыт рациональной реконструкции): дис. . докт. социол. наук / О.М. Рой. -М.: 1996.-303 с.

123. Ролстон III, X. Существует ли экологическая этика? / X. Ролстон III // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. - С. 258-288.

124. Рукавишников, В.О. Факторная модель структуры общественного мнения и проблемы экологии в современной России / В.О. Рукавишников // Социс. -1992.-№12.-С. 58-71.

125. Рукавишников, В.О. Рационально ли общественное мнение по вопросам экологии/В.О. Рукавишников//Социс, 1994.-№1.-С. 50-58.

126. Рыженков, А.П. Экологизация гуманитаризация / А.П. Рыженков // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. - М.: Б. и., 1989. - С. 146 - 148.

127. Ряжская, Т.В. Социологический анализ процесса экологизации общественного сознания: (Гендерный аспект): дис. . канд. социол. наук / Т.В. Ряжская.-М., 1999.- 137 с.

128. Савченко, А.П. Перечень охотничьих птиц и зверей Красноярского края / А.П. Савченко, Н.И. Мальцев, И.А. Савченко. Красноярск: Красноярский гос. ун-т, 2001.-386 с.

129. Самсонов, A.JI. На пути к ноосфере / A.JI. Самсонов // Вопросы философии. 2000. - №7. - С.53 - 61.

130. Самойлов, Б.Л. Гнездование хищных птиц в ближнем Подмосковье и факторы его лимитирующие / Б.Л. Самойлов // Охрана и привлечение хищных птиц. М.: Изд-во МГУ, 1983. - С. 67 - 74.

131. Сен-Марк, Ф. Социализация природы / Ф. Сен-Марк. М.: Прогресс, 1977.-440 с.

132. Ситаров, В.А. Социальная экология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Ситаров, В.В. Пустовойтова. М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 280 с.

133. Сосунова, И.А. Социальная экология / И.А. Сосунова. М.: Наука, 1996. -172 с.

134. Социальная статистика: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. 2-е изд., доп. - М.: Финансы и статистика, 1999. - 416 с.

135. Спиркин, А.Г. Философия /А.Г.Спиркин. М.: «Гардарики», 1999. -816 с. Средства массовой информации постсоветской России: Учебное пособие / Я.Н. Засурский, Вартанова, И.И. Засурский, и др.; Под ред. Я.Н. Засурского. -М.: Аспект Пресс, 2002. - 303 с.

136. Степин, B.C. Цивилизационный выбор России и сценарии мирового развития / B.C. Степин // Экология и жизнь . 1998. - № 2. - С. 4 - 8.

137. Сыроечковский, Е.Е. Животный мир Красноярского края / Е.Е. Сыроечковский, Э.В. Рогачева. Красноярск: Книжп. изд-во, 1980. - 360 с.

138. Тайлор, Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре / Э.Б. Тайлор. -Смоленск: Русич, 2000. 624 с.

139. Ташлиев, А.Н. Словарь-справочник по русскому языку / А.Н.Ташлиев, Е.Н. Тихонова, Е. А. Тихонов. М.: Цитадель, 1999. 704 с.

140. Тинберген, Н. Поведение животных / Н. Тинберген. М.: Мир, 1985.192 с.

141. Ткаченко, А.А. Характеристика орнитофауны города Житомира / А.А. Ткаченко// Птицы и урбанизированный ландшафт. Каунас, 1984. - С. 133-134.

142. Трухин, В.П. К проблеме формирования ответственного отношения личности к природе / В.П. Трухип // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 154 -156.

143. Тойнби, А. Дж. Постижение истории / А. Дж. Тойнби. М.: Прогресс, 1991.-736 с.

144. Уайт, J1. Исторические корни нашего экологического кризиса / JI. Уайт // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. - С. 188-202.

145. Урланис, Б.Ц. Эволюция продолжительности жизни / Б.Ц. Урланис. М.: «Статистика», 1978. - 309 с.

146. Урсул, А.Д. Перспективы экоразвития / А.Д. Урсул. М.: Наука, 1990.270 с.

147. Урсул, А.Д. Путь в ноосферу: Концепция выживания и устойчивого развития человечества / А.Д. Урсул. М.: Луч, 1993. - 275 с.

148. Федоров, Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс / Е.К. Федоров. Л.: Гидрометеоиздат, 1977. - 176 с.

149. Федотова, Л.И. Социология рекламы / Л.И. Федотова. М.: Добросвет, 1999.-339 с.

150. Фишер, Д. Красная книга: Дикая природа в опасности / Д. Фишер, Н. Саймон, Д. Винсент. М.: Прогресс, 1976.-478 с.

151. Флинт, В.Е. Редкие и исчезающие животные / В.Е. Флинт, М.В. Черкасова. М.: педагогика, 1985. - 112 с.

152. Фролов, И.Т. О человеке и гуманизме: Работы разных лет / И.Т. Фролов. -М.: Политиздат, 1989. 559 с.

153. Хасанова, Г.Б. Социальная экология: Учебное пособие / Г.Б. Хасанова. -Казань: КГТУ, 2001.-92 с.

154. Хефлинг, Г. Тревога в 2000 году: Бомбы замедленного действия на нашей планете / Г. Хефлинг. М.: Мысль, 1990. - 270, 1. с.

155. Хлебопрос, Р.Г., Фет А.И. Природа и общество: модели катастроф / Р.Г. Хлебопрос, А.И. Фет. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1999. - 344 с.

156. Хозин, Г.С. Экологическое сознание и политический процесс / Г.С. Хозин // За гармонию взаимоотношений человека с природой: Сб. ст. / АН СССР; Отв. ред. Э.В. Гирусов. М.: Б. и., 1989. - С. 47 - 48.

157. Холодковский Н.А. Птицы Европы / Н.А. Холодковский, А.А. Силантьев. Сиб. Изд.А.Ф Девриена, 1901.-630 с.

158. Чернова, Н.М. Основы экологии / Н.М. Чернова. М.: Просвещение, 1998.-240 с.

159. Шелл, Дж. «Среда и общество» или «Инвайронментальная социология»? (в поисках парадигмы) / Дж. Шелл // Социс, 1992. № 12. - С. 3 - 10.

160. Штильмарк, Ф.Р. Заповедники и заказники / Ф.Р. Штильмарк. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 144 с.

161. Шукер, К. Удивительные способности животных / К. Шукер. М.: Мир книги, 2002. - 240 с.

162. Щергалин, Е.С. Синантропизация птиц северной Эстонии / Е.С. Щергалин // Современная орнитология. М.: Наука, 1992. - С. 208-212.

163. Экологический клуб «ТЭТ GREEN»// Альманах «Участие»: Социальная экология регионов России. - 2004. - Вып. 11, март. - С. 38-43.

164. Юдкин, В.А. Птицы подтаежных лесов Западной Сибири / В.А. Юдкин. -Новосибирск: Наука, 2002. -486 с.

165. Яницкий, О.Н. Россия: экологический вызов (общественные движения, наука, политика) / О.Н. Яницкий. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002. - 427 с.

166. Яницкий, О.Н. Индустриализм и инвайронментализм: Россия на рубеже культуры / О.Н. Яницкий // Социс. 1994. - №3. - С. 3 - 14.

167. Ясвин, В.А. Психология отношения к природе / В.А. Ясвин. М.: Смысл, 2000.-456 с.

168. Burch, W.J. Resolving stress in human society: some traditional roles of forests and forestry / W.J. Burch //16 IUFRO World Congress, Norway, 1976 p. 100-109.

169. Carlson, A. Nature and positive aestetics / A. Carlson // Environmental ethics, -v. 6.- 1984.- 117-128.

170. Catton, W. Environmental sociology: A new paradigm / W. Catton, R. Dunlap // Amer. Sociologist. 1978. - v. 13. - № 1. - P. 41-49.

171. Catton, W. New Ecological Paradigm for Post-Exuberant Sociology / W. Catton, R. Dunlap // The American Behavioral Scientist (special issue). 1980. - v. 24.-№ l.-P. 15-47.

172. Catton, W.R. Overshoot. The Ecological Basis of revolutionary change / W. Catton. Urbana etc: Univ. of Illinois press, 1980. - 298 p.

173. Causey, A.S. Environmental Action Guide: Action for a Sustainable Future / A.S. Causey. Bonazzoli red wood City: The Benjamin / Cummings Publ. Сотр., 1991.-42 p.

174. Chiras, D.D. Environmental science: Action for a sustainable future / Daniel D. Chiras. 3rd ed. - Redwood City, California: The Benjamin / Cummings Publ. Сотр., 1990.-549 p.

175. Cooke, A.S. Observation on how close certain passerine species will tolerate an approaching human in rural and suburban areas / A.S. Cooke // Biol, conserve. -1980.-v. 18.-№2.-P. 85-88.

176. Derjabo, S. Environmental and "Green" Psychology in the Former Soviet Union / S. Derjabo, V. Yasvin // States of Mind: American and Post-Soviet

177. Perspectives on Contemporary Issues in Psychology. New-Oxford, 1997. — P. 391405.

178. Derjabo, S. The Cultural and Historical Cause of the European Ecological Awareness Crisis / S. Derjabo, V. Yasvin // Cultural. Ecology. Pedagogical Process. Dangavpils, 1995.-P. 43.

179. Dreyer, O.K. Ecology and Development / O.K. Dreyer, B.V. Los, V.A. Los. -M.: Progress Publishers, 1990. 99 p.

180. Ehrlich, P.R. Ecoscience: Population, Resources, Environment / P.R. Ehrlich, A.H. Ehrlich. San Francisco: W.N. Freeman, 1970. - 151 c.

181. Grossi, L. Statistical selection of primeter-area models for patch mosaics in multiscale landscape analisis / L. Grossi, G.P. Patil // Environmental and Ecological statistics. Springer Science + Business Media B.V. 2004. - v. 11. - № 2. - P. 165181.

182. Kassarda, J.D. A Human Ecological Theory in organizational Structuring. Sociological Human Ecology: contemporary issues and applications / J.D. Kassarda, Ch.E. Bridwell. London: West press, 1984. - P. 183-283.

183. Miller, R.B. Social science and the challenge of global Environmental change / R.B. Miller // Global Environmental Change: Concepts, data, methods, modeling, cooperation with natural sciences. P.: Blackwell Publ. / UNESCO, 1991. - p. 609617.

184. Muir, J. In wilderness is the preservation of the world / J. Muir // Americans and environment / Ed. by J. Opie. Lexington (Mass): D.G. Heath, 1971. - p. 32-40.

185. Parsons, T. Essays in Sociological Theory / T. Parsons. Glencoe: Free press; London: Collier - Mc Millan, 1964. - 460 p.

186. Patil, G.P. Multiscale advanced raster map analysis system: Definition, design, development / G.P. Patil // Environmental and Ecological statistics. Springer Science + Business Media B.V.-2004.-v. ll.-№2.-P. 113-138.

187. Postlethwait, J.H. The nature of life / J.H. Postlethwait, J.L. Hopson. N.N.: Mc Grow - Hill publ. Сотр., 1989. - 820 p.

188. Proshansky, H.M. Environmental Psychology: A Methodological Orientation / H.M. Proshansky, W. H. Itelson and L.G. Rivlin, eds. // Environmental Psychology. Second Edition. New York: Holt, Rinehart, Winston, 1976. - P. 59-68.

189. Rhind, D. Geographical information systems and environmental problems / D. Rhind // Global Environmental Change: Concepts, data, methods, modeling, cooperation with natural sciences. P.: Blackwell Publ. / UNESCO, 1991. - p. 649668.

190. Robinson, J.B. Modeling the interactions between human and natural systems / J.B. Robinson // Global Environmental Change: Concepts, data, methods, modeling, co-operation with natural sciences. P.: Blackwell Publ. / UNESCO, 1991. - p. 629647.

191. Schneider, St.H. The Science of Climate-Modeling and Perspective on the Global Warming Debate / St.H. Schneider // Global Warming: The Greenpeace report / El. by Jeremy Legget. Oxford; New York: Oxford University Press, 1990. - p. 4467.

192. The Social Ecology of change: from equilibrium to development. London. -1978.-296 p.

193. Woodwell, G. M. The Effects of Global Warming / G. M. Woodwell // Global Warming: The Greenpeace report / El. by Jeremy Legget. Oxford; New York: Oxford University Press, 1990. - p. 116-132.

194. Список диких птиц и зверей Красноярского края (по Е.Е. Сыроечковскому и Э.В. Рогачевой (1980))

195. Отряд рукокрылые Прудовая ночница Водяная ночница Длиннохвостая ночница Усатая ночница Ушан

196. Морской заяц, или лахтак Гренландский тюлень, или лысун Кольчатый тюлень, или нерпа Белуха1. Нарвал, или единорог1. Отряд парнокопытные1. Кабан1. Кабарга1. Марал1. Косуля1. Лось

197. Северный олень Сибирский горный козел Снежный баран, или чубук Овцебык

198. Отряд зайцеобразные Заяц-беляк Заяц-русак Северная пищуха1. Отряд грызуны1. Летяга1. Белка1. Бурундук

199. Краснощекий суслик Длиннохвостый суслик Бобр

200. Степная мышовка Лесная мышовка

201. Рыжая амбарная крыса, или пасюк1. Домовая мышь1. Полевая мышь1. Азиатская лесная мышь1. Мышь-малютка1. Обыкновенный хомяк1. Длиннохвостый хомячок1. Джунгарский хомячок1. Лесной лемминг

202. Сибирский, или обский лемминг1. Копытный лемминг1. Рыжая полевка1. Красная полевка1. Красносерая нолевка

203. Тема: «О проведении досуга студентами»1. Пол: Возраст:

204. Если за 100% взять весь ваш досуг (свободное время), то какую долю занимает время, которое Вы тратите на взаимодействие с природой (отдых, туризм, рыбалка, охота, и т.д.)?

205. На что Вы тратите оставшуюся долю %% (на какие виды отдыха)?

206. Что заменяет Вам природу в повседневной жизни?1. Анкета №2

207. Тема: «О предпочтении студентами искусственного либо естественного источника информации о природных объектах» Пол: Возраст:

208. Нравится ли вам наблюдать за дикими животными (птицами, зверями)?

209. Какой способ наблюдения за животными вы считаете наиболее ценным:а) искусственный телепередачи, книги, Интернет и т.д.;б) реальное наблюдение в природе.

210. Напишите своими словами почему вы считаете именно этот способ наблюдения наиболее ценным?

211. Какой способ наблюдения используете чаще?1. Анкета № 3

212. Тема: «О знании студентами биоразнообразия Красноярского края»

213. Место проживания: Пол: Возраст:

214. Перечислите, каких диких птиц и зверей места Вашего проживания Вы знаете. (Отметьте галочкой тех, которых встречали в природе.)

215. Каких животных из перечисленных Вы считаете вредными (раздражающими), каких полезными (приятными). (Вредных - перечеркните, полезных - подчеркните.)

216. О каких (из перечисленных) животных Вы получили представление по рисункам, из книг, кино и т.п. (Отметьте их знаком *).

217. Какие встречи с животными в природе Вы запомнили на годы?

218. Каких животных Вы узнаете по голосам (или издаваемым ими звукам), каких по следам?

219. Какие еще признаки пребывания животных в природе Вам известны?

220. Какие действия, связанные с животными, Вы совершали (охотился, подкармливал, отпугивал и т.п.)?

221. Какое значение для Вас в целом имеют дикие птицы и звери:а) они ощутимая ценность,б) пусть живут, хотя ощутимого значения для меня не имеют,в) они мне безразличны,в) нужно бороться с вредными.