Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Вызванные потенциалы и вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ в GO/NOGO тесте у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Яковенко, Елена Александровна

Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1. Вызванные потенциалы головного мозга человека.

1.1.1. Общие представления и принципы выделения вызванных 17 потенциалов.

1.1.2. Классификация вызванных потенциалов.

1.1.3. Компоненты слухового вызванного потенциала.

1.1.4. Компоненты ВП, связанные с подавлением подготовленного 26 действия.

1.2. Вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ.

1.2.1. Вызванная десинхронизация/синхронизация в тета-диапазоне.

1.2.2. Вызванная десинхронизация/синхронизация в альфа-диапазоне.

1.2.3. Вызванная десинхронизация/синхронизация в бета-диапазоне.

1.3. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью.

1.3.1. Нейроморфологические основы СНВГ.

1.3.2. Нейрохимические основы СНВГ.

1.3.3. Нейрофизиологические основы СНВГ.

1.3.4. Генетические механизмы и перинатальная патология при СНВГ.

1.3.5. Теоретические подходы в исследовании СНВГ.

Глава 2. Методы исследований.

2.1. Испытуемые.

2.2. Двухстимульный тест на внимание.

2.3. Электроды.

2.4. Порядок исследования

2.5. Предварительная обработка кривой вызванной биоэлектрической 48 активности мозга.

2.6. Анализ вызванных потенциалов.

2.7. Расчет диапазонов частот ЭЭГ.

2.8. Wavelet-преобразование и выделение частотного спектра в бета-1- 49 диапазоне.

2.9. Анализ вызванной десинхронизации/синхронизации ЭЭГ.

2.10. Статистическая обработка.

Глава 3. Результаты исследований.

3.1. Качество выполнения теста у детей с СНВГ и здоровых детей.

3.2. Вызванные потенциалы в ответ на первый стимул.

3.2.1. Здоровые испытуемые.

3.2.2. Дети с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

3.3. Вызванные потенциалы на второй стимул.

3.3.1.Компоненты N1, Р2, N2.

3.3.1.1. Здоровые дети.

3.3.1.2. Дети с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

3.3.2.Компонент РЗ вовлечения в действие и компонент РЗ подавления 60 действия.

3.3.2.1. Здоровые дети.

3.3.3.2. Дети с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

3.4. Зависимость компонент ВП от степени нарушения внимания у детей 63 с СНВГ.

3.5. Зависимость компонент ВП и параметров теста на внимание от 66 возраста в группе детей с СНВГ.

3.6. Вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ 68 на второй стимул.

3.6.1. Вызванная синхронизация в тета-диапазоне ЭЭГ у здоровых детей.

3.6.2. Вызванная синхронизация в тета-диапазоне ЭЭГ у детей с СНВГ.

3.6.3. Вызванная синхронизация в альфа-диапазоне ЭЭГ у здоровых 72 детей.

3.6.4. Вызванная синхронизация в альфа-диапазоне ЭЭГ у детей с СНВГ.

3.6.5. Вызванная синхронизация в бета-диапазоне ЭЭГ (16-18 Гц) у 76 здоровых детей.

3.6.6. Вызванная синхронизация в бета-диапазоне ЭЭГ (16-18 Гц) у детей 78 сСНВГ.

3.7. Зависимость вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ от 81 степени нарушения внимания в группе испытуемых с СНВГ.

3.8. Зависимость вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ от 83 возраста в группе испытуемых с СНВГ.

Глава 4. Обсуждение результатов исследований.

4.1. Психологические тесты у детей с СНВГ.

4.2. Изменение компонентов вызванных потенциалов у детей с СНВГ.

4.3. Изменения вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ у детей 93 с СНВГ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Вызванные потенциалы и вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ в GO/NOGO тесте у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью"

Актуальность исследования

Одной из важных проблем в детской психоневрологии является диагностика и лечение «синдрома нарушения внимания с гиперактивностью» (СНВГ). Данное заболевание характеризуется импульсивностью, невнимательностью, гиперактивностью и высокой эмоциональной лабильностью. Как следствие этих симптомов у детей с СНВГ возникают проблемы дома, в школе, в отношениях со сверстниками, учителями и, нередко, с родителями. Между тем эти дети имеют нормальный уровень интеллекта. По разным данным этим заболеванием страдает от 5 до 30% детей и подростков [Бадалян и др., 1993; Monastra, et al., 1999]. Актуальность изучения этой проблемы заключается в том, что дети, страдающие СНВГ, входят в группу риска по формированию аддиктивных расстройств (алкоголизма, наркомании).

Одним из основных этиологических факторов, лежащих в основе СНВГ, является дисфункция нейромедиаторных систем, ведущая, главным образом к дисбалансу уровня дофамина, важнейшего медиатора, модулирующего передачу сигналов в базальных ганглиях [Riccio et al., 1993; LaHoste et al, 1996]. Важная роль в генезе СНВГ отводится специфическим нейроморфологическим изменениям: по данным магнитно-резонансной томографии (МРТ) у детей с СНВГ по сравнению со здоровыми сверстниками выявлено уменьшение объема передних отделов правой лобной доли, правого бледного шара, мозжечка, правого хвостатого ядра [Lubar, 1992; Aylaward et al., 1996; Castellanos et al., 1996а]. Обнаружено также уменьшение метаболической активности в лобных зонах и базальных ганглиях, уменьшение мозгового кровотока в указанных зонах [Zametkin et al., 1990; 1993; Filipek et al., 1997]. Предполагается, что выявленные нейроанатомические, гемодинамические, обменные нарушения могут обусловливать снижение тормозного контроля двигательной активности [Swanson et al., 1998а; 1998b].

В настоящее время метод вызванных потенциалов мозга находит все более широкое применение в исследованиях нейрофизиологов, психофизиологов, а также в клинической практике, как метод, позволяющий получить объективную информацию о состоянии и функциях различных сенсорных и когнитивных систем [Зенков, 1977; Гнездицкий, 1990; 1997].

В исследованиях нейрофизиологических основ внимания с помощью метода регистрации вызванных потенциалов (ВП) с поверхности головы человека выделяют характеристики ВП, которые отражают мозговые процессы восприятия, обработки информации, внимания, формирования двигательных актов [Дорошенко, Полякова, 1994; Щекутьев, Трошин, 2001; Klorman, 1991; Satterfield et al., 1994; Karayanidis et al., 2000; Johanes et al., 2001].

Согласно гипотезе о программировании действий [Кропотов, 1997] хвостатое ядро и лобная кора являются звеньями петли обратной связи, обеспечивающей саморегуляцию коры головного мозга, а также подготовку к выполнению действия и подавление подготовленного ответа. Для изучения механизма селекции действий используются двухстимульные GO/NOGO тесты. При регистрации ВП в этих тестах обнаружены отдельные компоненты GO и NOGO, связанные соответственно с вовлечением в действие (GO) и подавлением действия (NOGO) у человека [Roberts et al., 1994]. Предполагается, что дисфункция сети лобная кора - базальные ганглии -таламус - кора ведет к поломке механизмов выделения и подавления программ действий, что приводит к изменению GO и NOGO компонент когнитивных вызванных потенциалов [Кропотов и др., 1999].

При исследовании ВП у детей с СНВГ многие авторы отмечают снижение амплитуды и увеличение латентности компонента РЗв в тестах «oddball» [Taylor et al., 1993; Winsberg et al., 1993, 1995; Linden et al., 1996; Sunohara et al., 1997; Jonkman et al., 2000]. В слуховых GO/NOGO тестах было обнаружено уменьшение амплитуды компонента подавления действия в лобно-центральном отделе мозга и уменьшение компонента вовлечения в действие в центрально-теменном отделе [Кропотова, 1998]. Однако, исследование зависимости этих компонент ВП от возраста и от качества выполнения теста не производилось.

В настоящее время анализ электроэнцефалограммы (ЭЭГ) является одним из самых распространенных методов исследования деятельности головного мозга человека, поскольку этот метод абсолютно безвреден, безболезнен и неинвазивен. Изменения ЭЭГ, отражая состояние головного мозга, позволяют выявить зоны локализации повреждения, наиболее пострадавшие в результате заболевания и структуры, вторично вовлеченные в патологический процесс, а также может служить в качестве контроля за динамикой заболевания в ходе лечения [Думенко, 1992; Гриндель, Сазонова, 2001; Суворов, Фролова, 2001]. ЭЭГ весьма чувствительна к внешним воздействиям. Существенный интерес представляет исследование ЭЭГ при различных функциональных пробах, так как здоровый и больной мозг дают разные реакции на такие воздействия [Бехтерева, 1980; Чухрова, 1990; Михель и др., 1992; Корепина и др. 1998; Ревенок и др. 2001]

Одним из методов изучения уровня активности корковых областей при обработке сенсорной информации и подготовке движений является метод вызванной десинхронизации ЭЭГ. ' Вызванная десинхронизация ЭЭГ представляет собой уменьшение мощности ЭЭГ в определенном частотном диапазоне при предъявлении испытуемому акустических или зрительных стимулов [Pfurtscheller, Aranibar, 1977]. Показано, что десинхронизация ЭЭГ в альфа- и бета-диапазонах в лобно-центральных областях связана с подготовкой произвольных движений.

Метод вызванной десинхронизации ЭЭГ начал сравнительно недавно применяется в исследовательской практике. Поэтому к настоящему времени накоплено сравнительно небольшое количество экспериментальных данных об изменениях вызванной десинхронизации ЭЭГ при различных заболеваниях [Babiloni et al., 2000]. У детей с СНВГ было отмечено уменьшение величины вызванной синхронизации ЭЭГ в тета- и альфа-диапазонах в нерелевантных пробах при подавлении движений в лобных, лево-височных и теменных отделах мозга [Пономарев и др, 2000].

Цель исследования

Изучить зависимость вызванных потенциалов и вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ в GO-NOGO тесте от степени нарушения внимания и возраста у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

Задачи исследования

1. С помощью метода ВП, проанализировать изменения компонентов вызванных потенциалов в тесте GO/NOGO у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью по сравнению со здоровыми детьми.

2. Выявить зависимость амплитуды и латентного периода компонента "вовлечения в действие" (РЗ GO) и компонента "подавления действия" (РЗ NOGO) от степени нарушения внимания и уровня импульсивности у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

3. Проанализировать возрастные изменения амплитуды и латентного периода компонента "вовлечения в действие" (РЗ GO) и компонента "подавления действия" (РЗ NOGO) у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

4. Используя слуховой GO/NOGO тест и метод вызванной синхронизации/ десинхронизации ЭЭГ, исследовать изменения величины вызванной синхронизации/ десинхронизации ЭЭГ у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью по сравнению со здоровыми испытуемыми.

5. Выявить зависимость величины вызванной синхронизации/ десинхронизации ЭЭГ от степени нарушения внимания и уровня импульсивности у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. При исследовании слуховых вызванных потенциалов у детей с СНВГ обнаружено снижение амплитуды компонентов ВП, связанных с вовлечением в действие (РЗ GO) и с подавлением действия (РЗ NOGO) по сравнению со здоровыми испытуемыми. Снижение амплитуды компонента РЗ "вовлечения в действие" отрицательно коррелирует с количеством пропусков значимых пар стимулов (GO стимулы), а компонент РЗ "подавления действия" имеет отрицательную корреляцию с количеством ложных нажатий на нерелевантные пары стимулов (NOGO стимулы).

2. В условиях вовлечения в действие у детей с СНВГ обнаружено статистически значимое уменьшение величины вызванной синхронизации в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) ЭЭГ, которое имеет отрицательную корреляцию с количеством пропусков значимых пар стимулов. В условиях подавления действия снижение величины вызванной синхронизации ЭЭГ в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) статистически недостоверно, однако имеет значимую корреляцию с количеством ложных нажатий. В бета-диапазоне (16-18 Гц) впервые обнаружено уменьшение величины вызванной синхронизации ЭЭГ по сравнению со здоровыми испытуемыми.

3. Компоненты вызванных потенциалов, связанных с вовлечением в действие и подавлением действия, а также вызванная синхронизация в тета- и бета-диапазоне отражают процессы нарушения внимания у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью. Таким образом, вызванные потенциалы и вызванная синхронизация ЭЭГ являются объективными показателями нарушения внимания, которые могут быть использованы в качестве дополнительных диагностических критериев.

Научная новизна результатов

В данной работе впервые у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью проведен анализ нейрофизиологических коррелят внимания с помощью метода регистрации вызванных потенциалов и метода вызванной десинхронизации/синхронизации ЭЭГ в двухстимульном слуховом GO/NOGO тесте. Проведенные исследования вызванных потенциалов показали уменьшение амплитуды компонентов ВП, связанных с вовлечением в действие и подавлением действия у детей с СНВГ по сравнению со здоровыми испытуемыми. Большое количество обследованных детей с СНВГ позволило впервые выявить зависимость амплитуды компонента, связанного с вовлечением в действие (РЗ GO), и компонента, связанного с подавлением действия (РЗ NOGO), от степени нарушения внимания и уровня импульсивности.

Полученные данные вызванной десинхронизации/синхронизации ЭЭГ у детей с СНВГ показали снижение величины вызванной синхронизации ЭЭГ в тета-диапазоне в условиях вовлечения в действие по сравнению со здоровыми испытуемыми. В бета-диапазоне (16-18 Гц) в условиях вовлечения в действие у здоровых детей наблюдалась вызванная синхронизация ЭЭГ, тогда как у детей с СНВГотмечалась вызванная десинхронизация ЭЭГ.

Научно-практическая ценность работы

Полученные нами результаты вносят существенный вклад в понимание нейрофизиологических основ синдрома нарушения внимания с гиперактивностью. Полученные данные показали, что вызванные потенциалы и вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ в GO-NOGO парадигме могут быть использованы как диагностические параметры для определения степени нарушения внимания и гиперактивности. В клинической практике часто бывает необходимо определить мозговую основу невнимательности, гиперактивности, импульсивности ребенка. В таких случаях использование вызванных потенциалов и вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ может помочь выявлению природы данных поведенческих расстройств: наличию или отсутствию дисфункции в мозговой системе контроля поведения.

Апробация диссертационной работы. Апробация диссертации состоялась на научном семинаре лаборатории нейробиологии программирования действий совместно с лабораторией нейрофизиологии электромагнитных воздействий Института Мозга человека РАН 15 октября 2003 года. Основные положения диссертации были представлены: на конференции «Современные подходы к диагностике и лечению нервных и психических заболеваний» (СПб., 2000); на научно-практической конференции «Лечебные эффекты центральных и периферических электровоздействий» (СПб., 2001); на XI Всероссийской Конференции «Нейроиммунология» (СПб., 2002); на XII Всероссийской конференции «Нейроиммунология» и научно-практической конференции неврологов (СПб., 2003); на конференции «Новые методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации» (СПб., 2003). Данная работа была поддержана грантами для молодых ученых и аспирантов в категории "Кандидатский проект" по направлению «Биология» (МО 1-2.6.К-105, 2001; М02-2.6.К-384, 2002; МОЗ-2.6.К-Ю5, 2003) и грантом № 00-15-97893 РФФИ "Научная школа академика Н.П. Бехтеревой".

Публикации.

1. Гринь-Яценко В.А., Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Пономарев В.А., Яковенко Е.А. Эффективность использования электроэнцефалографической биологической обратной связи в коррекции нарушений внимания у детей. / / Биологическая обратная связь. - 2000. -N. З.-С. 20-28.

2. Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Гринь-Яценко В.А., Пономарев В.А., Яковенко Е.А., Мовсисянц С.А., Ясюкова Л.А. Клинико-нейрофизиологические особенности и лечение детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью. // Современные подходы к диагностике и лечению нервных и психических заболеваний. Материалы конференции. - СПб., 2000. - С. 93-94.

3. Кропотов Ю.Д., Гринь-Яценко В.А., Пономарев В.А., Яковенко Е.А., Мовсисянц С.А., Ясюкова J1.A. ЭЭГ - биоуправление в лечении детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью. // "Итоги Программы "Десятилетие мозга". Нейроиммунология". - Материалы конференции. СПб.: 2000. - С. 63-64.

4. Применение пептидных биорегуляторов в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков // Методические рекомендации. - СПб.: ИКФ «Фолиант», 2001. - 32с.

5. Гринь-Яценко В.А., Кропотов Ю.Д., Пономарев В.А., Чутко Л.С., Яковенко Е.А. Влияние электроэнцефалографической биологической обратной связи по сенсомоторному ритму и бета-1 ритму на параметры внимания. // Физиология человека. - 2001. - Т.27, N. 3. - С. 5-13.

6. Клинико-психофизиологические основы лечения синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. / Методическое пособие. / Под редакцией Т.А. Лазебник, Л.С. Чутко, Ю.Д. Кропотова. -СПб., 2001.-36 с.

7. Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Гринь-Яценко В.А., Пономарев В.А., Яковенко Е.А. Использование транскраниальной микрополяризации и биологической обратной связи в комплексном лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью. // Материалы научно-практической конференции «Лечебные эффекты центральных и периферических электровоздействий.» СПб., 2001 - С. 20-21.

8. Яковенко Е.А. Электрофизиологические корреляты и подтипы дисфункции контроля поведения у детей и подростков с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью. / Шестая Санкт-Петербургская ассамблея молодых ученых и специалистов. - 2001. - С. 60.

9. Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Яковенко Е.А., Гринь-Яценко В.А. Применение транскраниальной микрополяризации в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2002. - N. 5. -С. 26-28

10.Чутко Л.С., Кропотов Ю.Д., Яковенко Е.А., Королева Н.Ю. Применение нейромультивита в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей. // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2002. - N. 5. - С. 56-57.

11.Чутко JI.C., Кропотов Ю.Д., Яковенко Е.А., Королева Н.Ю. Использование нейромультивита в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей. // Новые лекарственные препараты.-2002.-N. 1.-С. 1-5.

12.Гринь-ЯценкоВ.А., Кропотов Ю.Д., Пономарев В. А., Чутко JI.C., Яковенко Е.А. Использование метода биологической обратной связи по электроэнцефалограмме в коррекции нарушений внимания у детей. // Биоуправление-4: Теория и практика: Новосибирск: ЦЭРИС. - 2002. -С. 108-115.

13.Чутко JI.C., Лазебник Т.А., Кропотов Ю.Д, Иова А.С., Яковенко. Е.А, Сурушкина С.Ю. Полиморфизм клинических проявлений при синдроме нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. /«Нейроиммунология». - Материалы XI Всероссийской Конференции, СПб.:2002. - С.307-308.

14.Яковенко. Е.А, Кропотов Ю.Д, Чутко Л.С., Пономарев В.А., Сурушкина С.Ю. Вызванные потенциалы мозга у школьников с нарушением внимания в возрасте 10-16 лет. / «Нейроиммунология». -Материалы XI Всероссийской Конференции, СПб.:2002. - С. 312-313.

15.Чутко Л.С., Кропотов Ю.Д, Яковенко. Е.А, Сурушкина С.Ю. Применение глиатилина в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. // Диагностика и военно-врачебная экспертиза умственной отсталости. Пособие для врачей МЗ РФ и МОРФ. М.: 2002.-С. 35-41.

16.Кропотов Ю.Д., Гринь-Яценко В.А., Чутко J1.C., Яковенко Е.А., Пономарев В.А. Лечение синдрома нарушения внимания с гиперактивностью с помощью биологической обратной связи. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2002. -N. 3. - С.37-39.

17.Чутко Л.С., Кропотов Ю.Д., Яковенко Е.А., Сурушкина С.Ю. Использование транскраниальной микрополяризации в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2002. - N. 4. - С.35-38.

18.Современные аспекты диагностики и лечения синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей. / Методическое пособие./ Под редакцией Т.А.Лазебник, Л.С.Чутко, Ю.Д,Кропотова, А.С.Иова - СПб., 2002.-48 с.

19.Чутко Л.С., Кропотов Ю.Д., Яковенко Е.А., Сурушкина С.Ю. Опыт использования нейромультивита в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей. / IX Российский национальный конгресс «Человек и лекарство», Москва. - 2002 - С. 508.

20.Яковенко Е.А. Электрофизиологические корреляты и подтипы дисфункции контроля поведения у детей и подростков с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью. / Седьмая Санкт-Петербургская ассамблея молодых ученых и специалистов. - 2002. -С. 66.

21. Применение кортексина в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. / Методические рекомендации. / Под редакцией А.А. Скоромца. - СПб., 2003. - 40 с.

22.Яковенко Е.А., Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Пономарев В.А., Сурушкина С.Ю. Вызванная синхронизация ЭЭГ в тета-диапазоне у здоровых детей и детей с нарушением внимания в возрасте 10-15 лет. / XII Всероссийская конференция «Нейроиммунология» и научно-практическая конференция неврологов. - СПб., 2003. - С. 164.

23.Яковенко Е.А., Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Пономарев В. А., Евдокимов С.А. Электрофизиологические корреляты нарушений внимания у подростков 12-13 лет. // Физиология человека. - 2003. - Т. 29, N. 6.-С. 1-6.

24.Чутко Л.С., Кропотов Ю.Д., Яковенко Е.А., Сурушкина С.Ю. Оценка эффективности применения транскраниальной микрополяризации в лечении синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. / Мат. конференции: Новые методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации. - СПб., 2003. - С. 281-282.

25.Применение транскраниальной микрополяризации в лечении синдрома нарушения внимания при токсическом действии свинца у детей. / Кропотов Ю.Д., Чутко Л.С., Колбасов С.Е., Яковенко Е.А. // Методич.рекоменд.№ 108/234, утв.МЗ РФ. - МЗ РФ. - СПб, 2003. - 8 с.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 133 страницах и состоит из четырех основных глав (обзора литературы, методов исследования, результатов исследований, обсуждения результатов), введения, заключения, выводов и списка использованной литературы. Работа иллюстрирована 42 рисунками и 1 таблицей. Список цитированной литературы включает 281 источник, из которых 75 отечественных и 206 иностранных.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Яковенко, Елена Александровна

ВЫВОДЫ

1. При исследовании вызванных потенциалов в слуховом GO/NOGO тесте у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью было обнаружено статистически значимое снижение компонентов вызванных потенциалов, связанных с вовлечением в действие (РЗ GO компонент) и подавлением действия (РЗ NOGO компонент), по сравнению со здоровыми испытуемыми.

2. У детей с нарушением внимания обнаружена отрицательная корреляция амплитуды "компонента вовлечения в действие" (с латентностью 280360 мс) и пропусков значимых пар стимулов, а также "компонента подавления действия" (с латентностью 320-400 мс) и ложных нажатий на незначимые пары стимулов.

3. У детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью в щ условиях вовлечения в действие обнаружено уменьшение величины вызванной синхронизации ЭЭГ в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) в интервале 250-350 мс по сравнению со здоровыми испытуемыми.

4. В бета-диапазоне (16-18 Гц) в условиях вовлечения в действие у здоровых детей наблюдалась вызванная синхронизация ЭЭГ в интервале 600-750 мс, тогда как у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью в данном интервале отмечалась вызванная десинхронизация ЭЭГ.

5. В тета-диапазоне (4-7,5 Гц) у детей с синдромом нарушения внимания с гиперактивностью обнаружена отрицательная корреляция величины вызванной синхронизации ЭЭГ и количества пропусков значимых пар стимулов и ложных нажатий на незначимые пары стимулов в условиях вовлечения в действие и подавления действия.

6. Вызванные потенциалы и вызванная синхронизация ЭЭГ в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) в условиях вовлечения в действие и подавления щ действия являются объективными показателями нарушения внимания у детей и могут быть предложены в качестве дополнительных диагностических критериев. ф

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В связи с увеличением информационных нагрузок на детей во всем мире исследованию и коррекции нарушений внимания уделяется большое значение. Современная диагностика синдрома нарушения внимания с гиперактивностью основывается в основном на субъективных показателях поведения, таких как опросники родителей, учителей, психологические тесты. В последние годы были предприняты попытки использовать вызванные потенциалы мозга в качестве объективных критериев нарушения внимания у человека. Особое внимание уделяется группе поздних положительных компонент, связанных с вовлечением в действие (Go-компонент) и подавлением действия (NoGo-компонент).

В настоящей работе показано, что нарушение внимания у детей с СНВГ находят отражение в компонентах вызванных потенциалов связанных с вовлечением в действие и подавлением действия. Они значимо меньше у детей с СНВГ по сравнению со здоровыми испытуемыми. Впервые обнаружено, что амплитуда компонента вовлечения в действие отрицательно коррелируют с количеством пропусков значимых пар стимулов, т.е. с увеличением ошибок амплитуда данного компонента уменьшается. Амплитуда компонента подавления действия также имеет значимую отрицательную корреляцию с количеством ложных нажатий на нерелевантные пары стимулов, иными словами, с увеличением ошибок амплитуда компонента уменьшается.

Анализ многочисленных работ [Michael et al., 1981; Holcomb et al., 1985; 1986; Klorman et al., 1994; Overtoom et al., 1998; Rothenberger et al., 2000] и наши данные позволяют предположить, что компонент РЗ "вовлечения в действие" и компонент РЗ "подавления действия" отражают функциональное состояние процессов внимания у человека. Данные полученные в нашей лаборатории, позволяют заключить, что снижение амплитуды этих компонент, может отражать степень нарушения процессов вовлечения в действие и подавления действия.

Таким образом, нами показано, что вызванные потенциалы являются объективным показателем процессов нарушения внимания.

Использование метода вызванной синхронизации/десинхронизации ЭЭГ позволило выявить функциональные изменения работы лобно-центральных и теменных отделов коры головного мозга у детей с СНВГ по сравнению со здоровыми детьми. Эти изменения проявлялись в уменьшении вызванной синхронизации ЭЭГ в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) в интервале 250-350 мс и бета-диапазоне (16-18 Гц) в интервале 600-750 мс в условиях вовлечения в действие у детей с нарушениями внимания по сравнению со здоровыми детьми.

В данной работе впервые показано, что у детей с СНВГ с увеличением количества пропусков значимых пар стимулов величина вызванной синхронизации в тета-диапазоне (4-7,5 Гц) ЭЭГ в условиях вовлечения в действие уменьшается. Аналогичные данные были получены и для условия подавления действия, т.е. с увеличением ложных нажатий на нерелевантные пары стимулов величина вызванной синхронизации в тета-диапазоне уменьшается. Предполагается, что эти изменения у детей с СНВГ могут быть связаны с недостаточной активацией этих зон коры головного мозга и как следствие нарушение механизмов внимания и подавления действий.

Таким образом, представленные в данной работе результаты позволяют предположить, что вызванные потенциалы и вызванная синхронизация/десинхронизация ЭЭГ являются объективными показателями нарушения внимания. Они могут быть использованы в качестве объективных дополнительных диагностических критериев для определения степени нарушения внимания и гиперактивности. В клинической практике часто бывает необходимо определить мозговую основу невнимательности, гиперактивности, импульсивности ребенка. В таких случаях использование вызванных потенциалов и вызванной синхронизации ЭЭГ может помочь выявлению природы данных поведенческих расстройств: наличию или отсутствию дисфункции в мозговой системе контроля поведения.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Яковенко, Елена Александровна, Санкт-Петербург

1. Александров А.А., Бабанин М.Е. Негативность рассогласования в вызванных потенциалах при использовании акустических стимулов небольшой продолжительности. // Физиология человека. - 2000. -Т. 26, N. 6.-С. 162-166.

2. Альтман Я.А., Вайтулевич С.Ф. Слуховые вызванные потенциалы человека и локализация источника звука. СПб.: "Наука", 1992.136 с.

3. Альтман Я.А., Бехтерева Н.П., Вайтулевич С.Ф., Никитин Н.И. Роль фазовых изменений в звуковом сигнале при локализации звукового образа. // Российский физиологический журнал им.И.М.Сеченова. -2003. Т.89, N. 3. - С.271-279.

4. Анохин И.П. Наследственная предрасположенность к злоупотреблению психоактивными веществами. // Психиатрия и психофармакотерапия. 2001. - Т. 3, N. 3. - С. 25-34.

5. Арзуманов Ю.Л., Наговицина И.Л. Генетические аспектыалкоголизма. // Русский медицинский журнал. 1997. - Т.5, N. 14. - С. 57-61.

6. Асадуллаев М.М., Трошин В.М., Чирков В.Д. Основы электроэнцефалографии. Т.: Йзд-полигр.объединение им Ибн Сины, 1994.-216 с.

7. Бадалян JI.O., Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдромы дефицитавнимания у детей. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1993. -N. 3. - С. 74-90.

8. Баранов-Крылов И.Н., Шуваев В.Т., Берлов Д.Н. Динамика ВП в зависимости от уровня внимания при решении зрительной задачи. // Физиология человека. 2002. - Т. 29, N. 2. - С. 11-17.

9. Ю.Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л.: Медицина, 1971. - 118 с.

10. П.Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л.: Наука, 1980. -208 с.

11. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика, 2002.-128с.

12. Вассерман Е.Л. Методические аспекты цифровой электроэнцефалографии: Пособие для врачей. СПб.: ФАРМиндекс, 2002. - 128 с.

13. Н.Галкина Н.С. Электроэнцефалограмма детей в норме и патологии. В кн.: Клиническая электроэнцефалография. / Под ред. Русинова B.C., -М., Медицина, 1973. - С. 270-285.

14. Гнездицкий В.В. Методика регистрации и исследования ЭЭГ. В кн.: Клиническая электроэнцефалография. / Под ред. Русинова B.C., - М., Медицина, 1973.-С. 19-48.

15. Гнездицкий В. В. Методика регистрации ВП и их применение в клинической практике. В кн.: Нейрофизиологические исследования в нейрохирургической клинике. / Под ред. Гриндель О. М., - М., 1990. -С. 99-107.

16. Гнездицкий В.В. Вызванные' потенциалы мозга в клинической практике. Таганрог: Изд-во ТРТУ. - 1997. - 252 с.

17. Горбачевская H.J1., Заваденко Н.Н., Якупова Л.П., Сорокин А.Б., Суворинова Н.Ю., Григорьева Н.В., Соколова Т.В. Электроэнцефалографическое исследование детской гиперактивности. // Физиология человека. 1996. - Т. 22, N 5. - С. 49-55.

18. Гриндель О.М., Русинов B.C. Электроэнцефалограмма здорового человека. В кн.: Клиническая электроэнцефалография. / Под ред. Русинова B.C. - М.: Медицина, 1973. - С. 49-72.

19. Гриндель О.М., Сазонова О.Б. Введение в клиническую ЭЭГ. В кн.: Нейрофизиологические исследования в клинике. - М.: АНТИДОР, 2001.-С. 13-16.

20. Гриндель О.М., Жаворонкова JI.A. Электроэнцефалограмма здорового человека. В кн.: Нейрофизиологические исследования в клинике. -М.: АНТИДОР, 2001. - С. 39-44.

21. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга. М.: Высшая школа. - 1976. - 259 с.

22. Дорошенко В.А., Конева В.А., Смирнов В.А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы. В кн.: Методы исследований в психофизиологии / Под ред. А.С.Батуев - СПб.: Изд-во С-Петербург. ун-та, 1994. - 144 с.

23. Дорошенко В.А., Полякова М.В. Метод регистрации вызванных потенциалов мозга. В кн.: Методы исследований в психофизиологии / Под ред. А.С.Батуев - СПб.: Изд-во С-Петербург. ун-та, 1994. -144 с.

24. Думенко В.Н. Обучение и высокочастотные составляющие электрической активности мозга. (Компьютерные формы анализа) -М.: Наука, 1992.- 173 с.

25. Жирмунская Е.А. Биоэлектрическая активность здорового и больного мозга человека. В кн.: Клиническая нейрофизиология (Руководство по физиологии). Л.: Наука, 1972. - С. 224-265.

26. Иваницкий А. М., Стрелец В. Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М.: Наука, 1984. -200 с.

27. Кабурнеева Л.И. О роли различных фаз дельта- и тета- ритмов в нейрональных реакциях коры головного мозга. В кн.: Функциональное значение электрических процессов головного мозга. М.: Наука, 1977. -С. 159-165.

28. Кануников И.Е., Ветошева В.И. Современные представления о психофизиологической значимости Р300. // Физиология человека. -1988.-Т. 14, N. 2.-С. 314-323.

29. Кирой В.Н., Ермаков П.Н., Белова Е.И., Самойлина Т.Г. Спектральные характеристики ЭЭГ детей младшего школьного возраста струдностями обучения. // Физиология человека. 2002. - Т. 28, N. 2. -С. 20-30.

30. Князева Г.Г., Слободская Е.Р., Афтанас Л.И., Савина Н.Н. ЭЭГ-корреляты эмоциональных расстройств и отклонений в поведении у школьников. // Физиология человека. 2002. - Т. 28, N. 3. - С. 16-22.

31. Корнев А.Н. Дизлексия и дизграфия у детей. СПб.: Гиппократ, 1995. - 220с.

32. Кропотов Ю.Д Мозговая организация восприятия и памяти: гипотеза программирования действий. // Физиология человека. 1989. - Т. 15, N. З.-С. 19.

33. Кропотов Ю.Д. Роль стриатума в селекции действий. // Физиологический журнал. 1997. - Т. 83, N. 1, - С. 45-48.

34. Кропотов Ю. Д., Пономарев В.А. Нейрофизиология целенаправленной деятельности. Л.: Наука, 1993. - 130с.

35. Кропотов Ю. Д., Кропотова О. В. , Пономарев В.А., Поляков Ю.И., Нечаев В.Б. Нейрофизиологические механизмы селекции действий и их нарушение при синдроме дефицита внимания. // Физиология человека. 1999. - Т.25, N. 1. - С. 115-124.

36. Кропотова О. В. Нейрофизиологические корреляты селективного внимания, селекции действий и их нарушение при синдроме дефицита внимания и гиперактивности у человека. — Автореф. дис. канд. биол. наук., С-Петербург, 1998. 16 с.

37. Кропотова О.В., Пономарев В.А., Нечаев В.Б., Новикова И.А., Кропотов Ю.Д. Компоненты подавления движения в вызванныхпотенциалах головного мозга подростков. // Физиология человека. -1998.-Т. 24, N. 2. С. 23-32.

38. Латаш Л.П. Гиппокамп. В кн.: Клиническая нейрофизиология (Руководство по физиологии). JL: Наука, 1972. - С. 116-146.

39. Матюшкин Д.П. Основы электрофизиологии. Л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1984.- 103 с.

40. Миролюбов А.В., Чиков М.Ю. Электроэнцефалограмма. Учебное пособие. СПб, 1994. - 48 с.

41. Михель Й., Камманн X., Кох Б., Монске С., Михель А., Чегуров Ю.Н., Суворов Н.Б. Диагностическая ценность индивидуальных количественных изменений в ЭЭГ при умственной нагрузке. // Физиология человека. 1992. - Т. 18, N. 6. - С. 58-67.

42. Морозова О.А. Электроэнцефалография в клинической неврологии. Учебное пособие. Чебоксары: Чуваш. Ун-т, 2000. - 38 с.

43. Наатанен Р. Внимание и функции мозга: учебное пособие / Пер. с англ. под ред. Е.Н. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1998. - 560 с.

44. Переслени Л.И., Рожкова Л.А. Психофизиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения. // Физиология человека. 1994. - N. 4. - С. 5-13.

45. Поворинский А.Г., Заболотных В.А. Пособие по клинической электроэнцефалографии. Л.: Наука, 1987. - 64 с.

46. Раева С.Н. Значение некоторых клеточных механизмов головного мозга человека в организации произвольных форм психической и двигательной активности. В кн.: Функциональное значение электрических процессов головного мозга. М.: Наука, 1977. -С. 182-189.

47. Ревенок Е.В., Гнездицкий В.В., Корепина О.С., Калашникова JI.A. Р300 и когнитивный профиль у больных с когнитивными нарушениями и сосудистой деменцией. // Физиология человека. -2001.-Т. З.-С. 42-53.

48. Русинов B.C. Клиническая электроэнцефалография. / М.: Медицина, 1973.-339 с.

49. Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М., 1979. - 216 с.

50. Сапин М.Р., Селин Ю.М. Учение о нервной системе неврология. -В кн.: Анатомия человека. Том 2. - М.: Медицина, 1993. - С. 268-478.

51. Свидерская Н.Е., Скорикова С.Е. Спектрально-корреляционный анализ Биоэлектрической активности мозга человека при интеллектуальном напряжении. В кн.: Функциональное значение электрических процессов головного мозга. М.: Наука, 1977. -С. 76-84.

52. Смирнов В.М. Стриопаллидум. В кн.: Клиническая нейрофизиология (Руководство по физиологии). Л.: Наука, 1972. - С. 87-101.

53. Соколовская И.Э. Особенности ЭЭГ детского возраста. / В кн.: Нейрофизиологические исследования в клинике. М.: АНТИДОР, 2001.-С. 102-114.

54. Суворов Н.Б., Фролова Н.Л. Ритмы головного мозга при кардиотренинге. // Современные технологии: медицинская техника, фармация, диагностика. -'2001.--N. 5. С. 41-44.

55. Суворов Н.Ф., Шаповалова К.Б. Неостриатум и инструментальное поведение. // Физиологический журнал СССР. 1986. - Т. 72. -С. 1337-1356.

56. Супин А. Я., Попов В. В. Определение разрешающей способности слуха дельфина методом вызванных потенциалов. / В кн.: Электрофизиология сенсорных систем морских млекопитающих. -М.: Наука, 1986.-С. 106-130.

57. Суслова Г. А. Научное обоснование организации медицинской помощи детям с нарушениями психосоциального развития (на примере ММД): Автореф. дис. . д-ра мед. наук. СПб., 2001. - 39 с.

58. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. -М.: Медицина, 1986. 194 с.

59. Трошина Е.М., Щекутьев Г.А. Вызванные потенциалы. / В кн.: Нейрофизиологические исследования в клинике. М.: АНТИДОР, 2001.-С. 128-144.

60. Фарбер Д.А. Функциональное созревание мозга в раннем онтогенезе (Электрофизиологическое исследование). М.: Просвещение, 1969. -279 с.

61. Фарбер Д.А. Алферова В.В. Электроэнцефалограмма детей и подростков. М.: Педагогика, 1972. - 216 с.

62. Чухрова В.А. Клиническая электроэнцефалография (пособие для врачей). Москва, 1990. - 72 с.

63. Шагас И. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии. -М.: Мир, 1975.-314 с.

64. Шаповалова К.Б. Современные представления о нейроморфологии и нейрохимии холинергической системы стриатума и ее роли в регуляции движения. // Журнал высшей нервной деятельности. 1996. -Т. 46.-С. 656-673.

65. Щекутьев Г.А., Трошина Е.М. Применение ВП в клинической практике. В кн.: Нейрофизиологические исследования в клинике. -М.: АНТИДОР, 2001. - С. 144-155.

66. Alexander G.E., Delong M.R., Strick P.L. Parallel organization of functionally segregated circuits linking basal ganglia and cortex. // Annual Review of Neuroscience. 1986. - Vol. 9, N. 4.-P. 357-381.

67. Alho K., Winkler I., Escera C., Huotilainen M., Virtanen J., Jaaskelainen I.P., Pekkonen E., Ilmoniemi R. // Psychophysiology. 1998. -Vol. 35, N2.-P. 199-211.

68. Amen D.G., Carmichael B. Oppositional children similar to OCD on SPECT: Implications for treatment. // Journal of Neurotherapy. 1997. -Vol. 2.-P. 1-7.

69. Arnsten A.F.T. Cateholamine regulation of the prefrontal cortex. // Journal of Psychopharmacology. 1997.-Vol. 11, N. 2 - P. 151-162.

70. Aylward E.H., Reiss A.L., Reader M.J., et al. Basal ganglia volumes in children with attention deficit hyperactivity disorder // Journal Children Neurology 1996.-N. 11.-P. 112-115.

71. Barkley R.A. Attention deficit disorder with hyperactivity: A handbook for diagnosis and treatment. -N.Y., 1990. 688 p.

72. Barkley R.A. Psychosocial treatments for attention-deficit/hyperactivity disorder in Children // Clinical Psychiatry. 2002. - Vol. 63, Suppl. 12. -P. 36-43.

73. Barkley R.A., Grodzinsky G, DuPoul G.J., Frontal lobe functions in attention deficit disorder with and without hyperactivity: a review and research report. // Journal of Abnormal Child Psychology. 1992. -Vol. 20, N2.-P. 163-188.

74. Basar E., Rahn E., Demiralp Т., Schurmann M. Spontaneous EEG theta activity controls frontal visual evoked potential amplitudes. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1998. - Vol. 108. -P. 101-109.

75. Basar E., Basar-Eroglu C., Kararas S., Schurmann M. Brain oscillations in perception and memory. // International Journal of Psychophysiology. -2000.-Vol. 35.-P. 95-124.

76. Basar E., Schurmann M., Demiralp Т., Basar-Eroglu C., Ademogli A. Event-related oscillations are 'real brain responses' wavelet analyses and new strategies. // International Journal of Psychophysiology. - 2001. -Vol. 39.-P. 91-127.

77. Basar-Eroglu C., Basar E., Demiralp Т., Schurmann M. P300-response: possible psychophysiological correlates in delta and theta frequency channels, a review. // International Journal of Psychophysiology. 1992. -Vol. 13.-P. 161-179.

78. Bastiaansen M., Brunia C. Anticipatory attention: an event-related desynchronization approach. // International Journal of Psychophysiology. -2001.-Vol. 43.-P. 91-107.

79. Baudena P., Halgren E., Heite G., & Clarke J. M. Intracerebral potentials to rare and distractor auditory and visual stimuli. III. Frontal cortex. //

80. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1995. - Vol. 82, N. 4.-P. 356-368.

81. Bergstrom K., Bille B. Computed tomography of the brain migraine in children with minimal brain damage: A preliminary study of 46 children // Neuropediatrie. 1978. -N.9. - P. 378-384.

82. Blum K., Cull J.G., Braverman E.R., Comings D.E. Reward-Deficiency Syndrome. // American Scientist. 1996. - Vol. 85. - P. 132-145.

83. Callaway E., Halliday R., Naylor H. Hyperactive children's event-related potentials fail to support underarousal and maturational-lag theories. // Archives of general psychiatry. 1983. - Vol. 24. - P. 1243-1248.

84. Camp B.W. Studies of normal children and children with ADHD. -Attention Deficit hyperactivity disorders: studies of EEG patterns and biofeedback training. Final report. / University of Colorado school of medicine, 1999,-P. 6-22.

85. Castellanos F.X., Lau E., Tayebi N. Lack of association between a dopamine 4 receptor polymorphism and attention deficit/hyperactivity disorder. II Molecular Psychiatry. 1998. - Vol. 3. - P. 431-434.

86. Chabor R., Serfonstein G. Quantitative electroencephalographic profiles of children with attention deficit disorder. // Biological Psychiatry. 1996. -Vol. 40.-P. 951-963.

87. Chevalier G., Deniau J.M. Disinhhibition as a basic process in the expression of striatal functions. // TINS. 1990. - Vol. 13, N. 7. -P. 262-273.

88. Clarke A.R., Barry R.J., McCarthy R., Selikowitz M. Electroencephalogram differences in two subtypes of attention-deficit/hyperactivity disorder. // Psychophysiology. 2001a. - Vol. 38. -P. 212-221.

89. Clarke A.R., Barry R.J., McCarthy R., Selikowitz M. Age and sex effects in the EEG: differences in two subtypes of attention-deficit/hyperactivity disorder. // Clinical Neurophysiology. 2001b. - Vol. 112. - P. 815-826.

90. Cook E.H., Stein M.A., Krasowski M.D., Cox N.J., Olkon D.M., Kieffer J.E., Leventhal B.L. Association of attention deficit disorder and dopamine transporter gene. // American Journal of Human Genetics. -1995. -Vol. 56, N. 4.-P. 993-998.

91. Crone N.E., Miglioretti D.L., Gordon В., Sieracki J.M., Wilson M.T., Uematsu S., Lesser R.P. Functional mapping of human sensorimotor cortexwith electrocortocographic spectral analysis. // Brain. 1998. - Vol. 121. — P.2271-2299.

92. DeLong M.R. Primate models of movement disorders of basal ganglia origin. // TINS. 1990. - Vol.13, N. 7. - P. 281-285.

93. Demiralp Т., Basar E. Theta rhutmicities following expected visual and auditory targets. // International Journal of Psychophysiology. 1992. -Vol. 13.-P. 147-160.

94. Doppelmayer M., Klimesch W., Pachinger Т., Ripper B. Individual differences in brain dynamics: important implications for the calculation of event-related band power. // Biological cybernetics. 1998. - Vol. 79. -P. 49-57.

95. Eimer M. Effects of attention and stimulus probability on ERPs in a Go/Nogo task. // Biological Psychology. 1993. - Vol. 35, N 2. -P. 123-138.

96. Escera C., Alho K., Winkler I., Naatanen R. Neural mechanisms of involuntary attention to acoustic novelty and change. // Journal of cognitive neuroscience. 1998.-Vol. 10, N. 5.-P. 590-604.

97. Falkenstein М., Koshlykova N.A., Kiroj V.N., Hoormann and Hohnsbein J. Late ERP components in visual and auditory Go/Nogo tasks. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1995. - Vol. 96. -P. 36-43.

98. Filipek P.A., Semrud-Clikeman M. Steingard R.J., Renshaw P.F., Kennedy D.N., Biederman J. Volumetric MRI analysis comparing subjects having attention deficit hyperactivity disorder with normal controls. // Neurology.- 1997.-Vol. 48, N. 3.-P. 589-601.

99. Filipovic S.R., Jahanshahi M., Rothwell J.C. Uncoupling of contingent negative variation and alpha band event-related desynchronization in go/no-go task. // Clinical Neurophysiology. 2001. - Vol. 112. -P. 1307-1315.

100. Ford J.M., Hillyard S.A. Event related potentials, ERPs, to interraptions of steady rhythm. // Psychophysiology. - 1981. - Vol. 18, N. 2. -P. 322-330.

101. Friedman D. Event-related potential investigations of cognitive development and aging. // Annals New York academy of sciences. 1992.- P.33-64

102. Goldman P.S., Nauta W.J.H. An intricately petterned prefrontocaudate projection in the resus monkey. // Journal of comparative neurology. -1977.-Vol. 171, N. 3.-P. 369-386.

103. Goldman L.S., Genel M., Bezman R.J., Slanetz P.J. Diagnosis and treatmen of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents. // JAMA. -1998. Vol. 279, N. 14. - P. 1100-1107.

104. Greenberg L., Waldmant I. Developmental normative data on the test of variables of attention (T.O.V.A.). // Child Psychiatry. 1993. Vol. 34, N. 6. -P. 1019-1030.

105. Halgren E., Baudena P., Clarke J.M., Heit G., Liegeois C., Chauvel P., Musolino A. Intracerebral potentials to rare target and distractor auditory and visual stimuli. I. Surerior temporal plane and paraetal lobe. //

106. Electroencephalography and Clinical neurophisiology. 1995a. - Vol. 94, N l.-P. 191-220.

107. Halperin J.M., Wolf L.E., Pascualvaca D.M. Differential assessment of attention and impulsivity in children. // Journal of American Academy of Children Adolescent Psychiatry. 1988. - Vol. 27. - P. 326-329.

108. Halperin J.M., Newcorn J.H., Matier K., Sharma V., McKay K., Scwartz S. Discriminant validity attention-deficit hyperactivity disorder. // Journal of American Academy of Children Adolescent Psychiatry. 1993. - Vol. 32. -P. 1038-1043.

109. Heilman K.M., Voeller K.K., Nadeau S. A possible pathophysiological substrate of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. // Journal of Child Neurology. 1991. - Vol. 6. - P. 76-81.

110. Hillyard S.A. Electrophysiology of human selective attention. // TINS. -1985.-V. 9.-P. 400-405.

111. Hilliyrd S.A., Courchesne E., Krausz H.I., Picton T.W. Scalp topography of the P3 wave in different auditory decision tasks. In: W.C. McCallum and J.R. Knott (Eds.), The Responsive Brain. John Wright and Sons, Bristol. 1973.-P. 81-87.

112. Holcomb P.J., Ackerman P.Т., Dykman R.A. Cognitive event-related potentials in children with attention and reading deficits. // Psychophysiology. 1985. - Vol. 22. - P. 656-667.

113. Holcomb P.J., Ackerman P.Т., Dykman R.A. Auditory event-related potentials in attention and reading disabled boys. // International Journal of Psychophysiology. 1986. - Vol. 3. - P. 263-273.

114. Hynd G.W., Hern K.L., Novey E.S. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder and asymmetry of the caudate nucleus. // Journal of Child Neurology. 1993. - Vol. 8. - P. 339-347.

115. Jaaskelainen I., Varonen R., Naatanen R., Pekkonen E. Decay of cortical preattentive sound discrimination in middle age. // NeuroReport. 1999. -Vol. 10. - P.123-126.

116. Janzen Т., Graap K., Stephanson S., Marshall W., Fitzsimmons G. Differences in Baseline EEG Measures for ADD and Normally Achieving Preadolescent Males. // Biofeedback and Self-Regulation. 1995. - V. 20, N. l.-P. 65-82.

117. Jausovec N., Jausovec K., Gerlic I. Differences in event-related and induced EEG patterns in the theta and alpha frequency bands related to human emotional intelligence. // Neuroscience Letters. 2001. - Vol. 311. -P. 93-96.

118. Jodo E., Inoue К. Effects of practice on the P300 in a GO/NOGO task. // Electroencephaligraphy and Clinical Neurophysiology. 1990. - Vol. 76, N. 2.-P. 249-257.

119. Johnson R. The amplitude of the P300 component of the event-related potential: Review and Synthesis. // Advances in psychophysiology. 1988. -Vol. 3, N. l.-P. 69-138.

120. Johnson R. Auditory and visual P300s in temporal lobotomy patients: Evidence for modality-dependent generators. // Psychophysiology. 1989. -Vol. 22, N5.-P. 497-507.

121. Johnstone S.J., Barry R.J. Auditory event-related potentials to a two-tone discrimination paradigm in attention deficit hyperactivity disorder. // Psychiatry researches. 1996. - Vol. 64, N. 3. - P. 179-192.

122. Jones E.G., Coulter J.D., Burton H., Porter R. Cells of origin and terminal destribution of corticostriatal fibers arising in the sensory-motor cortex of monkeys. // Journal of Сотр. Neurology 1977. - Vol. 173, N. 1. -P. 53-61.

123. Kalcher J., Pfurtsheller G. Discrimination between phase-locked and non-phase-locked event-related EEG activity. // EEG and Clinical Neurophysiology. 1995. - Vol. 94. - P. 381.

124. Klimesch W. EEG alpha and theta oscillations reflect cognitive and memory performance: a review and analysis. // Brain Research Reviews. -1999.-Vol.29.-P. 169-195.

125. Klinke R., Fruhstorfer H., Finkenzeller P. Evoked responses as a function of external and stored information. // Electroencephalography and clinical Neurophysiology. 1968.-Vol.25.-P. 119-122.

126. Klorman R. Cognitive event-related potentials in attention deficit disorder. // Journal Learn Disability. 1991. - Vol. 24, N. 3. - P. 130-140.

127. Klorman R., Brumaghim J.T., Fizpatrick P.A., Borgstedt A.D. Methylphenidate reduce abnormalities of stimulus classification in adolescents with attention deficit disorder. // Journal Abnormality Psychology.- 1992.-Vol. 101,N. l.-P. 130-138.

128. Knight R.T. Decreased response to novel stimuli after prefrontal lision in man. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1984. -Vol. 59, N. l.-P. 9-20.

129. Knight R. T. Contribution of human hippocampal region to novelty detection. // Nature. 1996. - Vol. 383, N. 2. - P. 256-259.

130. Knight R. Т., Hilliard S. A., Woods D. L., Neville H. J. The effects of frontal and temporal parietal lesions on the auditory evoked potential in man. // Electroencephalography and clinical Neurophysiology. - 1980. -Vol. 50.-P. 112-124.

131. Knight R.T., Scabini D., Woods D.L., Clayworth C. Contribution of temporal-paraetal junction to the human auditory P3. // Brain Research. -1989.-Vol. 502.-P. 109-116.

132. Kytja K.S. Voeller. Toward a neurobiologic nosology of attention deficit hyperactivity disorder // Journal of child neurology. 1991. - Vol. 6. -P. 2-8.

133. LaHoste G. L., Swanson J.M., Wigal S.W. Dophamine D4 receptor gene polymorphism is associated with attention deficit hyperactivity disorder. // Molecular Psychiatry.- 1996.-Vol. l.-P. 121-124.

134. Legaff A. D., Arezzo J. C., Vaughan H. G. Jr. The anatomic and physiologic bases of brain stem auditory evoked potentials. // Neurology Clinics. 1989. - Vol. 6. - P. 681-704.

135. Lemos M.S., Fisch B.J. The weighted average reference montage. // EEG and Clinical Neurophysiology. 1991. - Vol. 79. - P. 361-370.

136. Leocani L., Того С., Zhuang P., Gerloff C., Hallett M. Event-related desynchronization in reaction time paradigms: a comparison with event-related potentials and corticospinal excitability. // Clinical Neurophysiology.-2001.-Vol. 112.-P. 923-930.

137. Lewine J.D., Roeder S., Oakey M.T., Arthur D.B., Aine C.J., George J.S., Flynn E.R. Localization of generators of the magnetic P3. / In S. Williamson, M. Hoke, G. Stroink, M. Kotani, Advances in biomagnetism. -New York: Plenum. 1990. P. 229-238.

138. Liasis A., Towell A., Boyd S. Intracranial auditory detection and discrimination potentials as substrates of echoic memory in children. // Cognitive brain research. 1999. - Vol. 7. - P. 503-506.

139. Linden M., Gevirtz R., Isenhart R., Fisher T. Event related potentials of subgroups of children with attention deficit hyperactivity disorder and the implications for EEG biofeedback. // Journal of Neurotherapy. 1996. -Vol. l.-P.l-ll.

140. Lopes da Silva F.H. Neural mechanisms underlying brain waves: from neural membranes to networks. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1991. - Vol. 79. - P. 81 -93.

141. Lou H.C., Henriksen L., Bruhn P. Focal cerebral hypoprofusion in children with dysplasia and/or attention deficit disorder. // Archives of neurology. -1984.-Vol. 41.-P. 825-829.

142. Lou H.C., Henriksen L., Bruchn P., Borner H., Nielsen J.B. Striatal dysfunction in attention deficit and hyperkinetic disorder. // Archives of Neurology. 1989. - V.46, N 1. - P. 48-52.

143. Lou H.C., Henriksen L., Bruhn P. Focal cerebral dysfunction in developmental learning disabilities. // Lancet. 1990. - Vol. 335. - P. 8-11.

144. Lou H.C. Etiology and pathogenesis of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD): significance of prematurity and perinatal hypoxic-haemodynamic encephalopathy. // Acta Pediatric. 1996. - Vol. 85, N. 11. -P. 1266-1271.

145. Loveless N.E. The orienting response and evoked potentials in man. In D. Siddle (Eds.), Orienting and habituation: Perspectives in Human researches. New York. 1983.-P. 71-108.

146. Loveless N.E. Potentials evoked by temporal deviance. // Biological Psychology. 1986.-Vol. 22, N. l.-P. 149-167.

147. Lubar J.F. Discourse on the development of EEG diagnostics and biofeedback treatment for attention-deficit/hyperactivity disorders // Biofeedback and Self-Regulation. 1991. - Vol. 16. - P. 201-225.

148. Lubar J.F. Point/Counterpoint: Is EEG Neurofeedback an effective treatment for ADHD? // Presentation at the 4th Annual Meeting of Ch.A.D.D. Conference, Chicago, Illinois. 1992.

149. Lubar J.F. Neocortical dynamics: implications for understanding the role of neurofeedback and related techniques for the enhancement of attention. // Apply Psychophysiology. Biofeedback. 1997. - Vol. 22, N. 2. -P. 111-126.

150. Malone M.A., Kerchner J., Swanson J.M. Hemispheric processing and methylphenidate effects in attention-deficit hyperactivity disorder. // Journal of Child Neurology. 1994. - Vol. 9, N. 2. - P. 181-189.

151. Malone M.A., Kerchner J., Swanson J.M. Hemispheric processing and methylphenidate effects in attention-deficit hyperactivity disorder. // Journal Child Neurology. 1997. - Vol. 9, N. 2. - P. 181-189.

152. Mann C.A., Lubar J.F., Zimmerman A.W., Miller C.A., Muenchen R.A. Quantitative analysis of EEG in boys with attention-deficit-huperactivity disorder: Controlled study with clinical implications. // Pediatric Neurology. 1992. - Vol. 8. - P. 30-36.

153. Marrufo M.V., Vaquero E., Cardoso M.J., Gomez C.M. Temporal evolution of a and P bands during visual spatial attention. // Cognitive brain research.-2001.-Vol. 12.-P. 315-320.

154. Mcintosh D.E., Mulkins R.S., Dean R.S. Utilization of maternal perinatal risks indicators in the differential diagnosis of ADHD and UADD children. // International Journal of Neurosciens. 1995. - Vol. 81. - P. 35-46.

155. Mecklinger A., Ullsperger P. The P300 to novel and target events: A spatio-temporal dipole model analasis. // NeuroReport. 1995. - Vol. 7, N. 2.-P. 241-245.

156. Menon V., Adleman N.E., White C.D., Glover G.H., Reiss A.L. Error-related brain activation during a Go/NoGo response inhibition task. // Human Brain Mapping. 2001. - Vol. 12.-P. 131-143.

157. Michael R.L., Klorman R., Salzman L.F., Borgstedt A.D., Dainer K.B. Normalizing effects of methylphenidate on hyperactive children's vigilance performance and evoked potentials. // Psychophysiology. Vol. 18. -P. 665-677.

158. Monastra V.J., Lubar J.F., Linden M. The development of a quantitative electroencephalographic scanning process for attention deficit-hyperactivity disorder: reliability and validity studies. // Neuropsychology. 2001. -Vol. 15, N. 1. - P.136-144.

159. Muller-Gerking J., Pfurtscheller G., Flyvbjerg H. Classification of movement-related EEG in a memorized delay task experiment. // Clinical Neuropsychology. 2000. - Vol. 111. -P.1353-1365.

160. Naatanen R. The role of attention in auditory information processing as revealed by event-related potentials and other brain measures of cognitive function. //Behavioral and brain sciences. 1990. - Vol. 13. - P. 201-288.

161. Naatanen R. Attention and brain function. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1992. -494 p.

162. Naatanen R., Gaillard A.W.K. The N2 deflection of ERP and the orienting reflex. In: EEG correlates of information processing: Theoretical issues. Amsterdam: North Holland. 1983.-P. 119-141.

163. Naatanen R., Picton T. N2 and automatic versus controlled processes. // Cerebral psychophysiology: Studies in event-related potentials. 1986. -Vol. 38.-P. 169-172.

164. Naatanen R., Sams M., Alho K. Mismatch negativity: an ERP sign of a cerebral mismatch process // Cerebral psychophysiology: Studies in event-related potentials. 1986.-Vol. 38.-P. 172-178.

165. Naatanen R., Picton T. The N1 wave of the human electric and magnetic response to sound: a review and an analisis of the component structure // Psychophysiology. 1987. - Vol. 24, N 4. -P. 375-425.

166. Naatanen R., Alho K. Mismatch Negativity a unique measure of sensory processing in audition. //Neuroscience. - 1995. - Vol. 80. - P. 317-337.

167. Niedermeyer E. Alpha rhythms as physiological and abnormal phenomena. // International journal of psychophysiology. 1997. - Vol. 26. - P. 31-49.

168. Noble E., Blum K., Ritchie Т., Montgomery A., Sheridan P. Allelic association of the D2 dopamine receptor gene with receptor-binding characteristics in alcoholism // Archives of General Psychiatry. 1991. -Vol. 48.-P. 648-654.

169. Nordby H., Roth W.T., Pfefferbaum A. Event related potentials to time-deviant and pitch-deviant tones // Psychophysiology. - 1988a. - Vol. 25, N. 3.-P. 249-261.

170. Nordby H., Roth W.T., Pfefferbaum A. Event related potentials to breaks in sequences of alternating pitches or interstymuls intervals // Psychophysiology. - 1988b. - Vol. 25, N. 3. - P. 262-268.

171. Novak G., Ritter W., Vaughan H.G.Jr., Wiznitzer M.L. Differentiation of negative event-ralated potentials in an auditory discrimination task. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1990. - Vol. 75, N. 2.-P. 255-275.

172. Novak G., Solano M., Abikoff H. Spatial orienting and focused attention in attention deficit hyperactivity disorder. // Psychophysiology. 1995. -Vol. 32.-P. 546-559.

173. Pato M.V., Jones S.J. Cortical processing of complex tone stimuli: mismatch negativity at the end of a period of rapid pitch modulation // Cognitive Brain Research. 1999. - V. 7. - P. 295-306.

174. Picton T. W. The P300 from amnesic patients with bilateral hippocampal lesions. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1992. -Vol. 9, N. 4. - P. 456-479.

175. Picton T.W., Hillyard S.A. Human auditory evoked potentials. II. Effects of attention. //Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1974. -Vol. 36, N. l.-P. 191-199.

176. Picton T.W., Stuss D.T., Champagne S.C., Nelson R.F. The effects of age on human event-related potentials // Psychophysiology. 1984. - Vol. 21. — P. 312-325.

177. Picton T.W., Stuss D.T., Fitzgerald P.G., Perrault N. Overlapping cerebral processes during the N2 peak of the event-related potential // Cerebral psychophysiology: Studies in event-related potentials. 1986. - Vol. 38. -P. 178-186.

178. Pfefferbaum A., Ford J.M., Weller B.J., Kopell B.S. ERPs to response production and inhibition. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1985. - Vol. 60. - P. 423-434.

179. Pfefferbaum A., Ford J.M. ERPs to stimuli requiring response production and inhibition: effects of age, probability and visual noise. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1988. - Vol. 71, N. l.-P. 55-63.

180. Pfurtscheller G., Aranibar A. Event-related cortical desynchronization detected by power measurements of scalp EEE. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1977. - Vol. 42. - P. 817-826.

181. Pfurtscheller G. Functional brain imaging based on ERD/ERS. // Vision Research.-2001.-Vol. 41.-P. 1257-1260.

182. Pfurtscheller G., Lopes da Silva F.H. Event-related EEG/MEG synchronization and desynchronization: basic principles. // Clinical Neurophysiology.- 1999.-Vol. 110,- P. 1842-1857.

183. Riccio C., Hynd G., Cohen M., Gonzalez J. Neurological basis of attention deficit hyperactivity disorder. // Exceptional children. 1993. - Vol. 60, N.2. - P. 118-124.

184. Ritter W., Vaughan H.G., Costa L.D. Orienting and habituation to auditory stimuli: a study of short term changes in average evoked responses. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1968. Vol. 25, N. 5.-P. 550-556.

185. Roberts L.E., Rau H., Lutzenberger W., Birbaumer N. Mapping P300 onto inhibition: Go/NoGo discrimination. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1994. - Vol. 92, N. 1. - P. 93-105.

186. Rubia K., Taylor E., Smith A.B., Oksannen H., Overmeyer S., Newman S. Neuropsychological analyses of impulsiveness in childhood hyperactivity. //British Journal of psychiatry. 2001. -Vol. 179.-P. 138-143.

187. Sams M., Paavilainen P., Alho K., Naatanen R. Auditory frequency discrimination and event-related potentials. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1985. - Vol. 62, N. 4. - P. 437-448.

188. Sandberg S. Hyperkinetic or attention deficit disorder. // British Journal of Psychiatry.- 1996.-Vol. 169, N. 1.-P. 10-17.

189. Satterfield J.H., Schell A., Nicholas Т., Backs RW. Topographic study of auditory event-related potentials in normal boys and boys with attention deficit disorder with hyperactivity. // Psychophysiology. 1988. - Vol. 25. -P. 591-606.

190. Satterfield J.H., Schell A., Nicholas Т., Satterfield В., Freese T. Ontogeny of selective attention effects on event-related potentials in attention deficit hyperactivity disorder and normal boys. // Biological Psychiatry. 1990. -Vol. 28.-P. 879-903.

191. Satterfield J.H., Schell A.M., Nicholas T. Preferential neural processing of attended stimuli in attention-deficit hyperactivity disorder and normal boys. //Psychophysiology. 1994.-Vol. 31, N. l.-P. 1-10.

192. Schneider S.C., Tan T.G. Attention deficit hyperactivity disorders. In pursuit of diagnostic accuracy. // Postgraduate Medicine. 1997. -Vol. 101, N. 4.-P. 231-240.

193. Schroger E., Wolf C. Behavioral and electrophysiological effects of task-irrelevant sound change: a new distraction paradigm. // Cognitive brain research. 1998. - Vol. 7. - P. 71-87.

194. Shaffer L.B., Krug R.S. Attention deficit hiperactivity disorder. // Psychiatry.- 1993.-Vol. 118.-P. 151-152.

195. Sharp W.S., Walter J.M., Marsh W.L., Ritchie G.E., Hamburger S.D., Castellanos F.X. ADHD in Girls: clinical comparability of a research sample. // Journal of American Academy child adolescent psychiatry. -1999.-Vol. 38, N. l.-P. 1-8.

196. Sherman D.K., McGue M.K., Iacono W.G. Twin concordance for attention deficit hyperactivity disorder: a comparison of teachers' and mothers' reports. // American Journal of Psychiatry. 1997. - Vol. 154, N. 4. -P. 532-535.

197. Simson R., Vaughan Jr.H.G., Ritter W. The scalp topography of potentials in auditory and visual go-nogo tasks. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1977. - Vol. 43, N 8. - P. 864-875.

198. Smith A.D., Bolam J.P. The neural network of the basal ganglia as revealed rye the study of synaptic connections of identified neurons. // TINS. 1990. -Vol. 13, N. 7.-P. 259-265.

199. Squires K.C., Squires N.K., Hillyard S.A. Vertex evoked potentials in a rating scale detection task: Relation to signal probability. // Behavioral Biology. 1975. - Vol. 13. - P. 21 -34.

200. Squires K.C., Donchin E., Herning R.I., McCarthy G. On the influence of task relevance and stimulus probability on event-related-potentialcomponents. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. -1977.-Vol. 42.- P. 1-14.

201. Stelt O., Molen M., Gunning W., Kok A. Neuroelectrical signs of selective attention to color in boys with attention-deficit hyperactivity disorder. // Cognitive brain research. 2001. - Vol. 12. - P. 245-264.

202. Sterman M.B. Physiological origins and functional correlates of EEG rhythmic activities: implications for self-regulation. // Biofeedback and Selfregulation. 1996. Vol. 21. P. 3-33.

203. Suffin S.C., Emory W.H. Neurometric subgroups in attentional and affective disorders and their association with pharmacotherapeutic outcome. // Clinical Electroencephalography. 1995. - Vol. 26, N. 2. -P. 76-83.

204. Sussman E., Ritter W., Herbert G. Attention affects the organization of auditory input associated with the mismatch negativity system // Brain Research. 1998. - Vol. 789. - P. 130-138.

205. Sutoh Т., Yabe H., Sato Y., Hiruma Т., Kaneko S. EventOrelated desynchronization during an auditory oddball task. // Clinical Neurophysiology. 2000. - Vol. 111. - P. 858-862.

206. Swanson J.M. School-based assessments and interventions for ADD students. Irvine: K.C. Publishing, 1992. - 184 p.

207. Swanson J., Castellanos F.X., Murias M., LaHoste G., Kennedy J. Cognitive neuroscience of attention deficit hyperactivity disorder and hyperkinetic disorder. II Cognitive neuroscience. 1998a. - Vol. 8. -P. 263-271.

208. Swanson J., Sergeant J., Taylor E., Sonuga-Barke E., Jensen P., Cantwell D. Attention deficit hyperactivity disorder and hyperkinetic disorder. // Lancet-1998b.-V. 351.-P. 429-433.

209. Tallon-Baudry C., Bertrand O. Oscillatory gamma activity in human and its role in object representation. // Trends in cognitive sciences. 1999. -Vol. 3, N. 4. - P. 151-162.

210. Tarkka I.M., Stokic D.S., Basile L.F.H., Papanikolou A.C. Electric Source localization of the auditory P300 agrees with magnetic source localization. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1995. -Vol. 96, N. 5.-P. 538-545.

211. Taylor M.J., Voros J.G., Logan W.J., Malone M.A. Changes in event-related potentials with stimulant medication in children with attention deficit hyperactivity disorder. // Biological Psychiatry. 1993. - Vol. 36, N. 3.-P. 139-156.

212. Tesche C.D., Karhu J., Tissari S. Non-invasive detection of neuronal population activity in human hippocampus. // Cognitive Brain Research. -1996.-N4.-P. 39-48.

213. Tiitinen H., May P., Reinikainen K., Naatanen R. Attentive novelty detection in humans is governed by pre-attentive sensory memory // Nature. 1994. - Vol. 372, N. 3. - P. 90-92.

214. Van Hose G.W., Yeterian E.N., Lavizzo-Mourey R. Widespread corticostriate projections from temporal cortex of the rezuz monkey. // Journal Сотр. Neurology. 1981. - Vol. 199, N. 2. - P. 205-232.

215. Velasko M., Velasko F. Subcortical correlates of the somatic, auditory and visual vertex activities in man. II. Referential EEG responses. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1986. - Vol. 63, N. l.-P. 62-67.

216. Voeller K.K. What can neurological model of attention, intention, and arousal tell us about Attention Deficit Hyperactivity Disorder? // Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences. 1991. - Vol. 3. -P. 209-216.

217. Winkler I., Lehtokoski A., Alki P., Czigler I. Preattentive detection performance auditory event-related potentials. // Cognitive brain research. -1999.-Vol. 7.-P. 357-369.

218. Winsberg B.G., Javitt D.C., Silipo G.S., Doneshka P. Mismatch negativity in hyperactive children: effects of methylphenidate. // Psychopharmacology Bulletin. 1993. - Vol. 29, N. 2. - P. 229-233.

219. Winsberg B.G., Javitt D.C, Silipo G.S. Electrophysiological indices of information processing in methylphenidate responders. // Biological Psychiatry. 1995. - Vol. 42, N. 6. - P. 434-445.

220. Woods D.L., Alho K., Algazi A. Intermodal selective attention. I. Effects on event-related potentials to lateralized auditory and visual stimuli. // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 1992. - Vol. 82. - P. 341-355.

221. Woods D. L., Elmasian R. The habituation of event-related potentials to speech sound and tones. // Electroencephalography and clinical Neurophysiology. 1986. - Vol. 65. - P. 447- 459.

222. Yabe H., Tervaniemi M., Reinikanen K., Naatanen R. Temporal window of integration revealed by MMN to sound omission. // NeuroReport. — 1997. -Vol. 8.-P. 1971-1974.

223. Yabe H., Tervaniemi M., Sikkonen J., Huotilainen M. Temporal window of integration in the human brain. // Psychophysiology. 1998. - Vol. 35. -P. 615-619.

224. Young E.S., Perros P., Price G.W., Sadler T. Acute challenge ERP as a prognostic of stimulant therapy outcome in attention-deficit hyperactivity disorder. //Biology Psychiatry. Vol. 37, N. 1. - P. 25-33.

225. Zametkin A.J., Rapoport J.L. Noradrenergic hypothesis of attention deficit disorder with hyperactivity: A critical review // H.V. Metsler (Ed.), Psychopharmacology: The third generation of progress. New York: Raven, 1987.-P. 837-846.

226. Zametkin A.J., Nordahl Т.Е., Gross M., King A., Semple W., Rumsey J., Hamburger S., Cohen R. Cerebral glucose metabolism in adults with hyperactivity of childhood onset. // New England Journal of Medicine. -1990. Vol. 323. - P. 1361-1366.

227. Zametkin A.J., Liebenhauer L.L., Fitzgerald G.A. Brain metabolism in teenagers with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. // Archives of General Psychiatry. 1993. - Vol. 50. - P.333-340.

228. Zhang Z., Kawabata H., Liu Z.-Q. Electroencephalogram analysis using fast wavelet transform. // Computers in biology and medicine. 2001. -Vol. 31.-P. 429-440.

229. Zuddas A., Ancilletta В., Muglia P., Cianchetti C. Attention-deficit/ hyperactivity disorder: a neuropsychiatric disorder with childhood onset. // European Journal Pediatric Neurology 2000. - Vol. 4, N. 2. - P. 53-62.