Радиационно-химическое загрязнение окружающей среды как фактор снижения показателей здоровья подростков

Жукова, Лариса Викторовна

Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему
Радиационно-химическое загрязнение окружающей среды как фактор снижения показателей здоровья подростков
ВАК РФ 03.00.16, Экология

Автореферат диссертации по теме "Радиационно-химическое загрязнение окружающей среды как фактор снижения показателей здоровья подростков"

Жукова Лариса Викторовна

РАДИАЦИОННО-ХИМИЧЕСКОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР СНИЖЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ)

03.00.16-Экология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

003463528

Брянск - 2009

003463528

Работа выполнена в ГОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского»

Научный руководитель: доктор медицинских паук, профессор Золотникова Галина Петровна

Официальные оппоненты:

доктор медицинских наук, профессор

кандидат биологических наук, доцент

Михалев Владимир Петрович Цублова Елена Геннадьевна

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Московская медицинская академия имени И.М.Сеченова»

Защита состоится «19» марта 2009 г. в «14» часов

На заседании Диссертационного совета Д 212.020.03 Брянского государственного университета им. акад. И.Г.Петровского по адресу: 241036, г. Брянск, ул. Бежицкая, д. 14 Факс (4832) 66-63-53. E-mail: bryanskgu@mail.ru

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Брянского государственного университета по адресу: 241036, г. Брянск, ул. Бежицкая, 14

Автореферат разослан «_»_2009г.

Отзыв на автореферат присылать не позднее 09.03.09 г.

диссертационного совета

Ученый секретарь

Величкин Э.М.

Жукова Лариса Викторовна

03.00.16-Экология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Брянск - 2009 ( /

Работа выполнена в ГОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского»

Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Золотникова Галина Петровна

Официальные оппоненты:

доктор медицинских наук, профессор Михалев Владимир Петрович

кандидат биологических наук, доцент Цублова Елена Геннадьевна

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Московская медицинская академия имени И.М.Сеченова»

Защита состоится «19» марта 2009 г. в «14» часов

Па заседании Диссертационного совета Д 212.020.03 Брянского государственного университета им. акад. И.Г.Петровского по адресу: 241036, г. Брянск, ул. Бежицкая, д. 14 Факс (4832) 66-63-53. E-mail: bryanskgu@mail.ru

Автореферат разослан «_»__2009г.

Отзыв на автореферат присылать не позднее 09.03.09 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

Всличкин Э.М.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Многочисленные исследования показывают, что техногенное загрязнение окружающей среды оказывает негативное влияние на состояние здоровья подростков, для организма которых характерна незавершенность процессов формирования большинства функциональных систем и напряжение его адаптационных механизмов (Ильин и др., 2001; Кучма, 2004; Онищенко, 2005; Баранов и др., 2006; Tang, 1997).

Загрязнение окружающей среды приводит к подавлению защитных сил организма, снижению иммунного статуса, способствует развитию психопатологий, повышению частоты инфекционных и аллергических заболеваний, увеличению риска развития хронической соматической патологии подростков, что, в свою очередь, наносит удар по трудовым ресурсам страны, экономическому и политическому благополучию в целом (Нагорный и др., 2002; Пагава и др., 2006; Даутов и др., 2007; Поляков и др., 2007).

Во всех регионах России наблюдается ухудшение показателей здоровья молодого поколения, что в значительной мере обусловлено влиянием экологических факторов, среди которых, наряду с радиоактивным, одно из ведущих мест занимает химическое загрязнение атмосферы типичными загрязнителями городской среды (Сидоренко и др., 1998; Косарев и др., 2002; Малышева и др., 2007; Мешков и др, 2007; Суржиков и др., 2007).

Актуальным вопросом является оценка последствий воздействия сочетанного радиационно-химического загрязнения окружающей среды на молодой организм, однако, в настоящее время этот вопрос недостаточно освещен в литературе.

Проблема оценки функционального состояния детей и подростков, проживающих в условиях техногенного загрязнения окружающей среды, имеет большое значение, ее решение позволит изучить закономерности адаптации человека к неблагоприятным экологическим воздействиям и создать систему профилактических мер по снижению экологического давления на растущий организм.

Вышеизложенное определило направление настоящих исследований.

Цель работы - изучить показатели физического здоровья, специфической и неспецифической резистентности и функционального состояния центральной нервной системы (ЦНС) подростков во взаимосвязи с характером и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды.

Для достижения поставленной цели решались следующие основные

задачи:

1 Провести комплексный анализ факторов, влияющих на организм подростков, проживающих в экологически различных районах.

2 Провести комплексное исследование показателей физического здоровья, специфической и неспецифической резистентности организма подростков в

сопоставлении с видом и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды в районах проживания.

3 Изучить показатели функционального состояния ЦНС подростков, проживающих в районах с разными видами и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды.

4 Определить характер воздействия систематических дозированных физических нагрузок на организм подростков, проживающих в условиях радиоактивного загрязнения окружающей среды.

5 Научно обосновать комплекс мероприятий, направленных на повышение резистентности организма подростков к воздействию повышенных техногенных нагрузок окружающей среды.

Научная новизна.

1 Установлено общее нарушение нейроиммунопсихического гомеостаза организма подростков, сопряженное с увеличением степени загрязнения атмосферного воздуха окислами азота и окисью углерода в районах проживания, проявляющееся в ухудшении показателей функционального состояния ЦНС и гуморального звена иммуногенеза.

2 Обнаружено нарушение функционального состояния ЦНС и психофизиологической адаптации у подростков в прямой корреляционной зависимости от уровня радиоактивного загрязнения окружающей среды.

3 Выявлена дозозависимость показателей гуморального звена иммуногенеза от уровня радиоактивного загрязнения окружающей среды.

4 Доказано существенное положительное влияние систематических дозированных физических нагрузок на специфическую и неспецифическую резистентность организма и психофизиологический статус подростков в условиях как относительного экологического благополучия, так и радиоактивного загрязнения окружающей среды различной степени.

Практическая ценность. Научно обоснован, разработан и внедрен в практику комплекс методик, диагностирующих ранние донозологические нарушения показателей физического здоровья и функционального состояния ЦНС подростков, проживающих на территориях с разным уровнем радиационно-химического загрязнения окружающей среды.

Разработано методическое пособие «Методы массовой скрининговой диагностики и профилактики возникновения предпатологических состояний у подростков в условиях техногенного загрязнения окружающей среды».

Достоверность и обоснованность выводов и рекомендаций основывается на Зх-летних исследованиях автора, использовании разнообразных методов исследования и математического анализа данных.

На защиту выносятся следующие положения.

1 Сопоставимое по эффекту негативное влияние на показатели здоровья подростков как радиационного, так и химического компонентов загрязнения окружающей среды.

2 Нарушение нейроиммунопсихического гомеостаза подростков, сопряженное с повышением уровня радиоактивного и химического загрязнения окружающей среды в районах проживания.

3 Методы массовой скрининговой диагностики донозологических изменений психофизиологических и иммунологических показателей и комплекс профилактических мероприятий по сохранению здоровья подростков из техногенно загрязненных районов.

Рекомендации об использовании. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Брянского государственного университета имени академика И.Г.Петровского, Брянского филиала Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Брянского колледжа физической культуры, ряда школ города и области.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования доложены и обсуждены на конференциях: «Актуальные проблемы науки и образования» (г.Новозыбков, Брянская область, 25-26 апреля 2006 года), «Здоровье ребенка и пути его формирования и зашиты» (г.Липецк, 2006 год), «Современные проблемы обеспечения радиационной безопасности населения» (г. Санкт-Петербург, 4-7 декабря 2006 года), «Национальный проект «Здоровье»: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты сохранения здоровья детей, подростков и юношества» (г.Орёл, 5-7 апреля 2007 года), «Актуальные проблемы науки и образования в посткатастрофный период» (г.Новозыбков, Брянская область. 25-26 апреля 2007 года), «Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде» (г.Брянск, 4-6 октября 2007 года), «Современные технологии восстановительной медицины (диагностика, оздоровление, реабилитация)» (г.Сочи, 3-9 мая 2008 года), «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи» (г.Брянск, 24-26 сентября 2008 года).

Апробация выводов и рекомендаций проведена на межфакультетском заседании кафедр БГУ протокол № 2 от 05.11.08 г.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 20 печатных научных работ, в том числе 4 работы в изданиях перечня ВАК РФ.

Личный вклад автора. Исследования выполнены при личном участии автора на всех этапах: постановке экспериментов, анализе результатов, обосновании выводов, подготовке текста диссертации, научных статей и докладов, в том числе и в соавторстве.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из аналитического обзора литературы, характеристики объектов и методов исследований, глав собственных исследований, обсуждения результатов исследований, выводов, списка использованной литературы (263 наименования, из них 233 труда отечественных авторов и 30 зарубежных) и приложения. Работа изложена на 168 страницах машинописного текста, иллюстрирована 22 таблицами, 13 рисунками.

1 ВЛИЯНИЕ ТЕХНОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ОРГАНИЗМ ПОДРОСТКОВ

Существенный вклад в формирование здоровья подросткового населения вносят экологические условия. Загрязнение окружающей среды обусловливает возникновение разнообразных медицинских проблем (Антропов, 2000; Кучма, 2000; Гребняк и др., 2002; Richter, 1985).

Экологически обусловленная патология техногенного происхождения может проявляться в виде роста числа редко встречающихся заболеваний, в виде специфического ответа на воздействие вредного фактора, либо в виде увеличения неспецифической заболеваемости подростков (Бородкина, 1994; Баранов, 2000; Ильин и др., 2000; Нагорный и др., 2002).

Влияние техногенных факторов существенно осложняет и нарушает процессы адаптации, под которой понимается сложный процесс приспособления организма к неблагоприятным условиям окружающей среды, и может привести к развитию донозологических изменений или патологий у подростков (ведущим фактором является загрязнение атмосферного воздуха) (Сухарев, 1991; Прусаков и др., 2004; Мешков и др., 2007).

Важным аспектом неблагоприятного слияния на здоровье хронических химических нагрузок является модифицирующее действие химических факторов малой интенсивности, дающих неспецифические биологические эффекты. Его биологической основой является системное нарушение гомеостаза организма вследствие постепенного рассогласования и повреждения совокупности метаболических, нейрогуморальных, иммунных, эндокринных и других механизмов, обеспечивающих предупреждение и минимизацию вызываемых химическими воздействиями нарушений гомеостатического равновесия, которое обеспечивается защитно-приспособительными реакциями организма (Смирнов, 2000; Ахапкина и др., 2001; Учакина, 2003; Мельников и др., 2003; Коленчукова и др., 2006; Eliot et al, 2000).

Физические нагрузки могут оказывать как положительное, так и отрицательное действие на состояние иммунной системы в зависимости от объема и интенсивности выполняемой мышечной работы. Известно, что занятия физкультурой и спортом стимулируют иммунную реактивность, обусловливают снижение общей и инфекционной заболеваемости, повышение

продолжительности жизни, устойчивости к действию неблагоприятных факторов внешней среды.

Однако, применяемые в современном спорте максимальные физические и психоэмоциональные нагрузки, особенно во время соревнований, могут привести к изменению неспецифических факторов защиты организма и нарушениям функционирования Т- и В- систем иммунитета (Шубик и др., 1982; Аронов и др., 1987; Насолодин и др, 2006).

2 ОБЪЕКТЫ, ОБЪЕМЫ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ Основные направления, методы и объемы исследований представлены в таблице 1. В натурных условиях проведено комплексное обследование 968 подростков обоего пола 14-15 лет. Исследования проводились в 2006-2008 гг.

Таблица 1 - Объекты, объемы и методы исследований

Вид исследований Объекты исследований Методы исследований Число исследований

Экологическая обстановка в населенных пунктах Володарский район г.Брянска Фокинский район г.Брянска Советский район г .Брянска Бежицкий район г.Брянска г.Новозыбков п.г.т. Климово н п. Гордеевка Статистический анализ данных официальной документации Брянскою центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, санитарно-эпидемиологической службы

Социальные, бытовые и учебно-режимные факторы Мальчики и девочки 14-15 лет, обучающиеся в Статистический анализ анкет, классных нсу риалов, карт злоровъя 968 968 968

Психический статус общеобразовательных школах: 1. 28, 55, 9. 11 г.Брянска, Опросник Ст1л6ер>ера-Ханнка, тест Айзенка, опросник Филипса, шкала сниженного настроения -субдепрессии 944 944 944 944

Психофизиологическим статус г.Новозыбкова, Миртшской СОШ Корректурная проба, непосредственный объем памяти, хронорсфлексометрия 937 937 2811

Антропометрические и физиометрические показатели н.п. Гордеевка, Иоворопской СОШ п.г.т.Климово; Длина тела, масса тела, динамометрия. Спирометрия. 952 952 952 952

Заболеваемость, характер распределения по группам здоровья и физкультурным группам Брянском колледже физической культуры, Статистический анализ медицинских карт, классных журналов. 906 968

Иммунный статус Брянском государственном училище олимпийского резерва определения концентрации иммуноглобулинов в слюне методом радиальной иммунодиффузии в агаровом геле по Манчини при помоши стандартного днагноетнкума 384

Анализ степени техногенного загрязнения окружающей среды проведен с использованием данных Брянского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, санитарно-эпидемиологических служб.

Анализ социальных, бытовых и учебно-режимных факторов выполнен по материалам учебной документации и анкетирования.

Анализ заболеваемости, характера распределения по группам здоровья и физкультурным группам проводился по амбулаторным картам, картам диспансеризации и картам здоровья учащихся.

Исследованы показатели физического развития учащихся -антропометрические (рост, вес) и физиометрические (жизненная емкость легких (ЖЕЛ), сила мышц-сгибателей кисти), использовалась методика экспресс-оценки уровня физического здоровья по Г.Л. Апанасенко.

В качестве показателей иммунологической резистентности подростков определялось количество иммуноглобулинов ^А, ^О. ^М в слюне методом

одномерной радиальной иммунодиффузии в агаровом геле по Манчини при помощи стандартного диагностикума.

Для изучения функционального состояния ЦНС использован метод хронорефлексометрии, позволяющий определить время латентных периодов сенсомоторных реакций, которое отражает возбудимость, силу и баланс нервных процессов в коре головного мозга.

Изучены показатели психоэмоциональной сферы подростков. Исследование степени психической напряженности проведено с помощью опросника Спилбергера-Ханина (изучены показатели личностной и ситуативной тревожности (J1T и СТ)). Личностно-типологические особенности подростков изучались с помощью опросника Айзенка (изучены показатели зкстраверсии (Э) и нейротизма (Н). Измерение степени выраженности сниженного настроения -субдепрессии проводилось при помощи шкалы сниженного настроения -субдепрессии (ШСНС), основанной на опроснике В.Зунга, адаптированном Т.Н.Балашовой.

Для изучения когнитивных функций проведено исследование функции внимания с помощью корректурной пробы по таблицам В.Я. Анфимова (определение коэффициентов точности до и после смены задания на противоположное - Кт1, Кт2) и памяти путем определения непосредственного объема памяти (НОП) с использованием комплекса двузначных чисел.

Статистический анализ материала проводился на компьютере Pentium-4 с использованием программ Microsoft Excel ХР в среде Windows ХР с определением средних значений (М), среднего квадратического отклонения (а). Оценка различий с контрольной группой и экспериментальных групп между собой проводилась по t-критерию Стьюдента. Изучение взаимосвязи между показателями проведено с использованием корреляционного анализа.

3 ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Комплексный анализ факторов, влияющих на организм обследованных подростков

По данным Управления по проблемам ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской атомной электростанции Брянской области и Росгидромета в 2006 году в Новозыбковском, Гордеевском районах значительная часть населенных пунктов находилась на территории с плотностью радиоактивного загрязнения от 15 до 40 Ku/км2; в Климовском районе - 5-15 Ku/км2; в г.Брянске -до 1 Ки/км2.

В 2006 году предприятиями и автотранспортом Брянской области выделено в атмосферу 134 тыс.т различных загрязняющих веществ.

Предприятиями г.Брянска в 2006 г. выброшено в атмосферу 9036,6 т загрязняющих веществ, Климовского района - 78 т, Новозыбковского района -251 т, Гордеевского района - 57 т.

По данным Брянского центра гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды фоновые концентрации загрязняющих веществ в Бежицком

районе выше предельно допустимых: окислы азота - 0,05 - 0,06 мг/м3; окись углерода -1-2 мг/м3. В атмосфере воздуха обнаружен формальдегид - 0,008 мг/м3. В Советском районе г.Брянска обнаружено значительное превышение допустимой концентрации окиси углерода - 5,6 мг/м3 и окислов азота - 0,07 мг/м3 (рисунок 1). Также выявлено наличие в атмосферном воздухе формальдегида -0,006 мг/м3.

Повышенные значения фоновых концентраций окислов азота и окиси углерода регистрируются на территории Новозыбковского района Брянской области (0,01 - 0,015 и 0,8 - 1 мг/м3 соответственно) и Фокинского района г.Брянска (0,025 - 0,03 и 1,5-2 мг/м3 соответственно). На территории Фокинского района г.Брянска отмечается повышенное содержание углеводородов и сажи.

Рисунок 1 - Концентрация фоновых загрязнителей городской среды в атмосфере районов г.Брянска: а - окислы азота; б - окись углерода

В зависимости от испытываемого воздействия различных экологических факторов в районе проживания и степени физической активности все обследуемые подростки были разделены на 10 групп: I группа - контроль, Володарский район г.Брянска (относительно благоприятная экологическая обстановка); II группа - Советский район г.Брянска (химическое загрязнение выбросами промышленных предприятий и автотранспорта); III группа -Бежицкий район г.Брянска (химическое загрязнение преимущественно выбросами промышленных предприятий); IV группа - Фокинский район г.Брянска (химическое загрязнение преимущественно выбросами автотранспорта); V группа - Климовский район (средний уровень радиоактивного загрязнения); VI группа - г.Новозыбков (высокий уровень радиационно-химического загрязнения); VII группа - н.п. Гордеевка (высокий уровень радиоактивного загрязнения). Подростки из Володарского района г.Брянска, п.г.т. Климово и г.Новозыбкова, систематически занимающиеся спортом, вошли в 1сп, Псп, Шсп группы соответственно.

Возрастные, социально-экономические, режимные характеристики обследованных подростков уравновешены и не являют собой факторов различия условий проживания.

Характер распределения подростков по группам здоровья и физкультурным группам

Наибольший процент мальчиков с I группой здоровья зафиксирован в контрольной группе (6%), наименьший - в VI (1,87%); с III группой здоровья наибольший процент подростков в V группе (30,18%), наименьший - в I группе (21,19%).

Среди девочек наибольший процент лиц с I группой здоровья обнаружен в I группе (6,10%). Наибольшее количество девочек с III группой здоровья отмечается в VII группе (27,28%).

Наибольший процент мальчиков, занимающихся в основной физкультурной группе, - в I, IV (58,00; 44,95% соответственно); девочек - в I, III (48,14 и 42,44% соответственно). Наибольшее число подростков, занимающихся в специальной физкультурной группе, отмечено среди мальчиков V, VI групп (16,19 и 17,89% соответственно); среди девочек V группы (16,30%).

Наибольшее число подростков, освобожденных от занятий физической культурой, отмечено среди мальчиков V группы (7,11%); среди девочек - VI группы (6,99%).

Таким образом, в целом отмечена неблагоприятная картина распределения подростков по группам здоровья и физкультурным группам, особенно в районах со средним и высоким уровнем радиоактивного загрязнения, а также с высоким уровнем сочетанного радиационно-химического загрязнения.

Структура и уровень заболеваемости подростков

Результаты анализа данных медицинских карт подростков представлены в таблице 2.

_Таблица 2 - Общее число случаев болезней (на 100 подростков за 2006 год)

пол группа

I II III IV V VI VII

м 140 183 189 173 208 257 219

ж 156 199 195 210 224 220 223

Минимальное число случаев болезней за год регистрируется у мальчиков и девочек контрольной группы, которое значительно выше у подростков в районах с высоким уровнем химического и особенно средним и высоким уровнем радиоактивного и радиационно-химического загрязнения окружающей среды (V, VI, VII группы).

Во всех обследованных группах наибольший вклад в общую структуру заболеваемости вносят болезни органов дыхания, пищеварения, эндокринной системы и кровообращения (суммарно по всем группам обследования: 25,7; 16,8; 15,3; 11,3% - среди мальчиков и 26,9; 14,4; 15,8; 11,8% среди девочек соответственно).

Однако соотношение вклада болезней органов дыхания, как острых, так и хронических, и эндокринной системы в общую структуру заболеваемости

существенно различается у подростков из районов с химическим и радиоактивным загрязнением. Значительно больше случаев болезней эндокринной системы регистрируется в районах со средним и высоким уровнем радиоактивного загрязнения, а также высоким уровнем радиацнонно-химического загрязнения по сравнению с показателями контрольной группы (в 1,72; 1,4 и 2,09 раза соответственно среди мальчиков и в 2; 1,9 и 2 раза соответственно среди девочек).

Установлено, что у подростков из экологически неблагоприятных районов понижена неспецифическая резистентность организма, высока заболеваемость по ряду классов болезней.

Показатели уровня физического здоровья подростков

Анализ среднегрупповых антропометрических показателей выявил достоверно меньшую (0,1 >р>0,05) длину тела мальчиков V группы по сравнению с их ровесниками 1 группы (169,3±2,1 и 175,1±1,4 см соответственно).

Среднегрупповые значения массы тела у мальчиков V и VI групп (59,9±1,7 и 62,4±1,5 кг соответственно) достоверно ниже (0,1>р>0,05) данного показателя у мальчиков I группы (65,1 ±1,1 кг). У мальчиков Ш группы масса тела достоверно выше (0,1>р>0,05) массы тела их ровесников I группы (70,1±2,5 и 65,1±1,1 кг соответственно).

Максимальный рост имеют девочки VI группы (170,2±3,0 см); минимальный выявлен у представительниц III группы (165,1±2,5 см). Среднегрупповой показатель массы тела максимален у девочек II группы (61,2±1,3 кг), тогда как наименьшей массой тела обладают их ровесницы из VII группы (56,4±2,3 кг).

Среднегрупповые значения изученных нами антропометрических показателей находятся в пределах половозрастных норм в каждой из обследованных групп.

Анализ показателей ЖЕЛ (рисунок 2) выявил, что у девочек II и VI групп данный показатель достоверно меньше (0,1>р>0,05), чем у сверстниц I группы (2,41±0,16; 2,43±0,09 и2,9±0,13 л соответственно).

Рисунок 2 - Среднегрупповые показатели ЖЕЛ подростков

Наибольшая величина ЖЕЛ среди обследованных зарегистрирована у мальчиков и девочек 1 группы (4,1±0,06 и 2,9±0,13 л соответственно). Отмечены показатели ЖЕЛ среди большинства обследованных, близкие к нижней границе половозрастных норм.

Самый низкий показатель динамометрии мышц-сгибателей кисти правой руки выявлен у мальчиков VI группы (38,26±],03 кг).

Обнаружены достоверно более низкие показатели (0,1>р>0,05) силы мышц кисти правой руки у девочек VI и VII групп по сравнению с ровесницами I группы (27,61±1,06; 27,50±1,04 и 31,81±1,36 кг соответственно).

Показатели силы мышц-сгибателей кисти левой руки мальчиков, достоверно меньшие (0,1>р>0,05) по сравнению с показателями ровесников I группы (41,6±1,1 кг), обнаружены у представителей V (37,18±1,88 кг), VI (38,16± 1,2*7 кг) и VII групп (37.40±1,64 кг). Наибольшие значения силы мышц кисти левой руки имеют девочки I группы (30,51± 1,87 кг); наименьшие - у представительниц V, VI, VII, групп (26,12±1,95; 26,43±1,59 и 26,11±2,12 соответственно).

Обнаружены достоверные различия антропометрических и физиометрических показателей подростков из экологически различных районов, отражающие тенденцию к их отклонению от возрастных норм у обследованных из районов со средним и высоким уровнем радиационного и химического загрязнения окружающей среды.

Данные экспресс-оценки уровня физического здоровья по Г.Л. Апанасенко (таблица 3) показывают, что средним уровнем здоровья характеризуются мальчики Т, II, IV, V групп и девочки I и IV групп. Среднегрупповые показатели представителей остальных групп обследованных характеризуют состояние физического здоровья подростков уровнем «ниже среднего».

Таблица 3 - Показатели уровня физического здоровья подростков

ipynna Уровень здоровья (кол-во баллов)

пол

м ж

I Средний (12) Средний (11)

11 Средний (10) Ниже среднего (5)

III Ниже среднего (7) Ниже среднего (7)

IV Средний (11) Средний (10)

V Средний (11) Ниже среднего (8)

VI Ниже среднего (7) Ниже среднего (6)

VII Ниже среднего (7) Ниже среднего (5)

Показатели специфической иммунологической резистентности организма подростков

Сравнительный анализ содержания иммуноглобулинов ígM в

слюне подростков из экологически различных районов выявляет определенные различия в их концентрации в зависимости от вида и степени техногенного загрязнения среды обитания (таблица 4).

Максимальные значения концентраций иммуноглобулинов классов А, в, М выявляются в VI и VII группах (подростки из районов с максимальной плотностью радиационно-химического и радиоактивного загрязнения соответственно). У мальчиков и девочек II группы выявлена достоверно большая концентрация ^А в слюне (0,1>р>0,05) и превышает показатели ровесников контрольной группы в 1,28 и 1,22 раза соответственно.

Таблица 4 - Содержание иммуноглобулинов в слюне подростков, мг/100 мл

Груп па пол 1вА 180

1 м 94,66±7,42 958,41±63,П 261,47±39,64

ж 89,94±8,31 961,88±27,15 252.22±21.88

¡1 м 121,18^8,91* 1243,75±163,15 306,46±29,57

ж 109,87±7,53 1118.43±97,72 327,42±28,65*

Ш м 97,78±12,34 Ю57,20±60,77 294,53±41.16

ж 92,54±8,65 989,58±120,16 309,08±28,62

IV м 92,15±8,71 947,26*81,78 253,831:38,15

ж 91,64±22,38 995,31±108,27 284.35±19,17

V м 69.31=ь6,42* 913,817±55,44 258,16^17,55

ж 63,98±6,131* 920,31 ±80,08 239,5б±29,44

VI м 139,51±8,96*** 1413,84±78,16*** 396,42±29,17**

ж 136,24±16.57* 1448,94±69,94*** 408,33±56.13*

VII м 151,84±19,44** 1400,32181,54*** 430,2б±58.17*

ж 156Д7±26,15* 1431,28±109,16*** 422,28±66,15*

*-различия с контролем достоверны (*0,1>р>0,05; **р<0,05; ***р<0,001)

Концентрация ^А в слюне мальчиков VI группы в 1,47 раз достоверно превышает концентрацию иммуноглобулина в слюне мальчиков контрольной группы (р<0,001), у девочек - в 1,52 раз (0,1>р>0,05). Максимальные концентрации 1»А обнаружены у подростков VII группы: показатели мальчиков VII группы превышают показатели сверстников контрольной группы в 1,60 раза (р<0,05); девочек - в 1,74 раза (0,1>р>0,05). У подростков V группы концентрация ^А достоверно ниже, чем у сверстников контрольной группы: у мальчиков в 1,36 раза (0,1>р>0,05), у девочек - в 1,48 раза (0,1>р>0,05).

Содержание у подростков VI и VII групп достоверно выше, чем у сверстников контрольной группы и превышает его в VI группе в 1,48 и 1,50 раза (р<0,001), в VII - в 1,46 (р<0,05) и 1,49 раз (0,1>р>0,05) у мальчиков и девочек соответственно.

Количественное определение 1§М у подростков выявляет, что в VI и VII группах его концентрация достоверно превышает аналогичный показатель сверстников I группы: у мальчиков в 1,52 (р<0,05) и в 1,65 раз (0,1>р>0,05), у девочек-в 1,61 (0,1 >р>0,05) и 1,67 (0,1>р>0,05) раз соответственно.

Найдена достоверная прямая корреляционная зависимость показателей концентрации иммуноглобулинов трех классов от степени радиационных

нагрузок среды обитания (таблица 5) и концентрации оксидов азота и оксида углерода в атмосфере (таблица 6).

Таким образом, установлены изменения показателей специфической иммунологической резистентности организма подростков, проживающих в районах с различными видами и степенью загрязнения окружающей среды, обнаружена дозозависимость данных показателей от уровня загрязнений радиационной и химической природы.

Таблица 5 - Коэффициент корреляции (г) между концентрацией иммуноглобулинов

Содержание иммуноглобулинов, мг/ 100мл IgA IgG IgM

Радиоактивное м 0,702"* 0,764*** 0,884***

загрязнение к

mCs, с ж 0,745*** 0,882*** 0,793***

Ku/км2

***- высокая степень прямой корреляционной взаимосвязи

Таблица 6 - Коэффициент корреляции (г) между концентрацией иммуноглолинов в слюне подростков и уровнем загрязнения окружающей среды основными

Содержание иммуноглобулинов, м г/100мл IgA IgG IgM

Концентрация газов в атмосферном воздухе, мг/м3 КхОу СО м 0,776*** 0,891*** 0,961***

0,977*** 0,970*** 0,811***

NxOy ж 0,758*** 0,961*** 0,962***

0,993*** 0,991*** 0,844***

***- высокая степень прямой корреляционной взаимосвязи

Время латентных периодов сенсомоторных реакций подростков

Среднегрупповые значения показателей времени латентных периодов сенсомоторных реакций подростков обследованных групп представлены на рисунках 3 и 4.

Выявлено, что время латентного периода простой зрительной моторной реакции (ЛПЗМР) у мальчиков III и VII групп достоверно больше (р<0,05) аналогичного показателя сверстников контрольной группы (313,98±16,3; 316,41±17,1 и 263,97±17,1 мс соответственно). У мальчиков VI группы ЛПЗМР достоверно (р<0,05) короче аналогичного показателя у представителей I группы (224,39±11,2 и 263,97±17,1 мс соответственно).

У мальчиков V группы время ЛПЗМР достоверно выше (р<0,05) этого показателя ровесников I группы. При сравнительном анализе времени латентного периода простой слуховой моторной реакции (ЛПСМР) выявлено достоверно большее время (р<0,05) латентного периода этого типа реакции у мальчиков IV

и VII групп по сравнению с показателями обследованных контрольной группы (324,92±16,4; 326,98±15,6 и 278,22±14,5 мс соответственно).

У девочек VI группы достоверно меньшее время ЛПЗМР по сравнению с аналогичным показателем ровесниц контрольной группы сопровождается достоверно большим временем латентного периода сложной сенсомоторной реакции (ЛПССМР).

Установлено достоверно большее время ЛПССМР (р<0,05) у мальчиков II, VI, VII групп, у девочек И, III, V, VI, VII групп по сравнению с показателями подростков обоего пола контрольной группы.

200 I 0 Ш [V V VI vn

33 ЛПЗМР 263.97 302.5 313.98 270.66 30829 224.39 316.41

ЙЛПСМР 278.22 315.3 316,72 324.92 30632 252.83 326.98

а б

Рисунок 3 - ЛПЗМР и ЛПСМР мальчиков (а) и девочек (б)

1300

группа

Рисунок 4 - ЛПССМР подростков Обнаружена достоверная прямая корреляционная связь средней степени между уровнем радиоактивного загрязнения окружающей среды и временем ЛПССМР (0,602).

Выявлены достоверные прямые корреляционные связи между концентрацией окислов азота в атмосферном воздухе и временем ЛПЗМР мальчиков и девочек (г=0,939; г=0,99! соответственно), а также временем ЛПСМР мальчиков (г=0,527) и ЛПССМР мальчиков и девочек (г=0,994; г=0,995 соответственно).

Выявлены достоверные прямые корреляционные связи между концентрацией окиси углерода в атмосферном воздухе и временем ЛПЗМР мальчиков и девочек (г=0,578; г=0,885 соответственно), ЛПССМР мальчиков и

девочек (г=0,874; г=0,863 соответственно). Обратная корреляционная связь средней степени обнаружена между концентрацией окиси углерода и временем ЛПСМР девочек (гМ),512).

Значительное сокращение времени латентных периодов сенсомоторных реакций возникает на фоне высокой эмоциональной неустойчивости. Обнаружена достоверная обратная корреляционная взаимосвязь времени ЛПЗМР и нейротизма мальчиков (г = - 0,767). Для времени ЛПСМР и нейротизма мальчиков коэффициент корреляции г = -0,735.

Показатели психоэмоциональной сферы подростков

Среднегрупповые показатели ЛТ во всех группах находятся в пределах «полезной» ЛТ, однако среди мальчиков IV, V, VI, VII групп процент лиц с высоким уровнем ЛТ выше аналогичного показателя остальных групп (16,0; 18,4; 17,6 и 17,0% соответственно), что превышает процент лиц с высоким уровнем ЛТ контрольной группы в 2,53; 2,92; 2,79 и 2,69 раза (таблица 7). Во всех обследованных группах достаточно большой процент мальчиков имеет низкий уровень тревожности, что отражает низкий уровень барьера психической адаптации.

Таблица 7 - Процентное соотношение мальчиков изучаемых фупп с разными показателями психоэмоциональной сферы_

Показатель Группа

I | II | III | IV | V | VI | VII

Интро - экстраверсия (% лиц)

Иитроверсия 7,0 10,2 6,4 8,9 11,4 14.9 12,5

Экстраверсия 93,0 89,8 93,6 91,1 88,6 85,1 87,5

Нсйротизм (%лиц)

Эмоциональная устойчивость 82,4 п 79,4 81,7 78,1 72,9 70,7 76,3

Эмоциональная неустойчивость 17,6 20,6 18,3 21,9 27,1 29,3 23,7

Личностная тревожность (% лиц)

Низкая 18,5 19,2 17,1 18,6 20,1 19,3 23,7

Умеренная 75,2 69,7 73,4 65,4 61,5 63,1 59.3

Высокая 6,3 11,1 9,5 16 18,4 17,6 17

Ситуативная тревожность (% лиц)

Низкая 16.4 18.9 20,4 23,8 13,9 20.7 26,6

Умеренная 72,0 61,7 59,1 61,4 58,1 55,3 51,4

Высокая 11,6 19,4 20,5 14,8 28,0 24,0 22,0

Наибольший процент мальчиков с высоким уровнем СТ выявлен в V группе (28,0%), VI (24,0%) и VII (22,0%) группе. Наибольший процент лиц с низким уровнем СТ отмечен в VII группе (26,6%).

Результаты анализа опросника Айзенка показывают, что среди мальчиков всех обследованных групп преобладают экстраверты, их процентная доля

колеблется от 85,1 до 93,6 %. Более низкий процент экстравертов отмечается в VI, VII группах (85,1; 87,5% соответственно), самый высокий процент - в III группе (93,6%) (таблица 7).

Процент мальчиков с высокой эмоциональной неустойчивостью колеблется от 16,1 до 29,3%, достигая своего максимума у мальчиков VI группы, проживающих на территории с высоким уровнем сочетанного радиационного и химического загрязнения. Наибольшее количество эмоционально устойчивых мальчиков отмечено в I группе (82,4%).

Наибольший процент лиц с высоким уровнем JIT среди девочек зафиксирован в V группе (20,1%). Наибольший процент девочек с низким уровнем ЛТ выявлен в III (22,3%) и в VII группах (22,8%).

Наибольшее количество девочек с высоким уровнем СТ обнаружено в III, V и VI группах (26,2; 25,9; 25,1% соответственно). Во всех группах присутствуют девочки с низким уровнем ЛТ.

Среди девочек преобладают экстраверты, наибольший процент интровертов обнаружен в VII и II группах (12,9; 11,8% соответственно) (таблица 8).

Таблица 8 - Процентное соотношение девочек изучаемых групп с разными

показателями психоэмоциональной сферы

Показатель Группа

I | И | 111 | IV | V | VI | VII

Интро - экстраверсия (% лиц)

Интроверсия 5,8 11,8 5,7 10,3 9,6 10,7 12,9

Экстраверсия 94,2 88,2 94,3 89,7 90.4 89,3 87,1

Нейроном (% лиц)

Эмоциональная устойчивость 79,7 82,4 78,4 80,4 81,1 75,5 71,3

Эмоциональная неустойчивость 20,3 17,6 21,7 19,6 18,9 24,5 28,7

Личностная тревожность (% лиц)

Низкая 19,7 18,1 22,3 12,8 12,7 15,6 22,8

Умеренная 71,9 67,1 66,3 69,1 67,2 64,8 57,9

Высокая 8,4 14,8 11,4 18,1 20,1 19,6 19,3

Ситуативная тревожность (% лиц)

Низкая 16,2 20,9 18,4 17,9 17,4 22,7 20,8

Умеренная 70,1 58,2 55,4 63.3 56,7 52.2 54,7

Высокая 13,7 20,9 26,2 18,8 25,9 25,1 24,5

Анализ выраженности уровня депрессии (УД) по ШСНС, показывает, что стойкого повышения УД в какой-либо из обследованных групп не отмечается, и этот показатель лежит в пределах, диагностирующих состояние без депрессии. Однако, УД у мальчиков III, IV и VII групп, а также у девочек И, III, VI, VII групп превышает аналогичный показатель сверстников контрольной группы.

Обнаружена прямая корреляционная связь средней степени между урознем радиоактивного загрязнения окружающей среды и УД девочек (г-0,623), а также

между УД девочек и уровнем химического загрязнения атмосферного воздуха окислами азота и окисью углерода (г=0,959; г=0,804 соответственно).

Обнаружена прямая корреляционная связь средней степени между уровнем школьной тревожности мальчиков и концентрацией окиси углерода в атмосферном воздухе (г=0,664).

Психофизиологические показатели умственной работоспособности

подростков

Сравнительный анализ психофизиологических показателей когнитивных функций выявил, что достоверных различий между показателями НОП обследованных данных групп нет, однако минимальное значение этого показателя обнаружено у подростков из района с высоким уровнем химического загрязнения окружающей среды выбросами автотранспорта (3,23±0,91 и 3,11 ±0,86 среди мальчиков и девочек соответственно).

Анализ показателей умственной работоспособности показал, что Кт 1 достоверно ниже у мальчиков из районов с высоким уровнем химического загрязнения различных типов и высоким уровнем радиоактивного и сочетанного радиационно-химического загрязнения, а также девочек из районов сочетанного химического загрязнения и района со средним уровнем радиоактивного загрязнения по сравнению с аналогичным показателем подростков контрольной группы. Кт2 оказался достоверно ниже аналогичного показателя сверстников контрольной группы у мальчиков из районов, загрязненных выбросами промышленных предприятий и подверженных сочетанному воздействию химических загрязнений различной природы, и девочек из района со средним уровнем радиоактивного загрязнения.

Показатели физического развития, специфической и неспецифической резистентности и психофизиологического статуса подростков, систематически занимающихся спортом

С целью создания методических подходов к разработке профилактических мероприятий по предупреждению негативного влияния радиоактивного загрязнения окружающей среды на показатели здоровья подростков нами обследованы мальчики и девочки, систематически занимающиеся спортом и проживающие в районах с различным уровнем радиоактивного загрязнения.

Установлено, что заболеваемость подростков обоего пола 1сп, Псп, Шсп групп, систематически занимающихся спортом, ниже заболеваемости их ровесников во всех районах обследования, не занимающихся спортом (106, 126, 172 и 114, 144, 164 случаев болезней на 100 человек за 2006 год среди мальчиков и девочек соответственно). Однако, у подростков, систематически занимающихся спортом и проживающих в экологически неблагоприятных районах, общее число случаев болезни за год больше, чем у подростков, занимающихся спортом и проживающих в условно экологически чистом районе. Отмечена благоприятная картина распределения по группам здоровья и физкультурным группам также у представителей всех трех районов.

Анализ физиометрических показателей выявил, что у представителей 1сп, Ilcn, Шсп групп отмечается высокий показатель ЖЕЛ среди мальчиков (4,3 ±0,18; 4,1±0,15 и 4,2±0,3 л соответственно), что в каждой из спортивных групп превышает показатели сверстников, проживающих на территории соответствующих районов, не занимающихся спортом (41, 06±0,06; 3,85±0,16 и 3,89±0,14 л соответственно).

У девочек 1сп группы наибольшая величина ЖЕЛ (3,3±0,24 л). Тем не менее ЖЕЛ девочек lien группы значительно превышает соответствующий показатель сверстниц, не занимающихся спортом, проживающих на территории того же района (3,1 ±0,18 и 2,67±0,17 л соответственно).

ЖЕЛ девочек Шсп группы достоверно (0,1 >р>0,05) выше аналогичного показателя не занимающихся спортом ровесниц, проживающих на территории того же района (3,0±0,24 и 2,43±0,09 л соответственно).

Экспресс-оценка уровня физического здоровья по Г.Л. Апанасенко показала, что мальчики 1сп имеют уровень физического здоровья «выше среднего» (14 баллов), мальчики Псп и Шсп характеризуются средним уровнем физического здоровья (12 и 11 баллов соответственно), девочки 1сп, Псп и Шсп имеют уровень физического здоровья «выше среднего» (16, 15, 14 баллов соответственно).

Концентрации иммуноглобулинов подростков, проживающих в районах со средним уровнем радиоактивного загрязнения и высоким сочетанным радиационно-химическим загрязнением, систематически занимающихся спортом, более приближены к показателям контрольной группы, нежели показатели сверстников соответствующих районов, не занимающихся спортом.

Концентрация IgA в слюне мальчиков Шсп группы превышает аналогичный показатель сверстников 1сп группы, различие является достоверным (р<0,05), но с меньшей степенью достоверности, чем между их сверстниками, не занимающимися спортом из тех же районов (мальчики I и VI групп).

Сравнительный анализ показателей концентрации IgG в слюне мальчиков обследованных спортивных групп выявил, что в Шсп группе данный показатель достоверно (р<0,001) превышает таковой у представителей 1сп группы (1289,6±69,44 и 956,15±44,15 соответственно). Несколько ниже концентрация IgG в слюне мальчиков Псп группы по сравнению с ровесниками 1сп группы (929,12±58,11 и 956,15±44,15 соответственно).

Достоверных различий по содержанию IgG в слюне мальчиков, характеризующихся различной степенью физической активности, проживающих на территории одного района, не обнаружено, показатели мальчиков Псп группы несколько лучше, чем у сверстников V группы (929,12±58,11 и 913,817±55,44 соответственно). Также ближе к возрастной норме значение показателей обследованных Шсп группы, чем их значение у представителей VI группы (1289,6±69,44 и 1413,84±78,16 соответственно).

Концентрация IgM в слюне мальчиков Шсп группы достоверно превышает (р<0,05) аналогичный показатель сверстников 1сп группы (364,12±31,33 и 25,11±21,16 мг/100мл соответственно), однако степень достоверности ниже, чем

между сверстниками аналогичных районов, не занимающимися спортом. У мальчиков Псп группы концентрация IgM в слюне ниже данного показателя ровесников 1сп группы (247,29±26,43 и 256,11±21,16 мг/100 мл соответственно). Данный показатель у девочек Псп группы (79,2±8,16) ниже, чем у девочек 1сп группы, но разница не является достоверной, тогда как по данному показателю различие между девочками I и V групп достоверно. Напротив, показатель сверстниц Шсп группы (128,6±13,6 мг/100мл) достоверно (0,1>р>0,05) превышает аналогичный показатель девочек 1сп группы.

Анализ концентрации IgG в слюне девочек обследованных спортивных групп выявил, что в Шсп группе данный показатель достоверно (р<0,001) выше, чем у представительниц 1сп группы (1327,82±94,15 и 996,49±56,94 мг/100мл соответственно).

Концентрация IgG в слюне девочек Псп группы ниже, чем у сверстниц 1сп группы (933,6±69,57 и 996,49^56,94 мг/100 мл соответственно).

Достоверных различий по содержанию IgG в слюне девочек, характеризующихся различной степенью физической активности и проживающих на территории одного района, не обнаружено.

Концентрация IgM в слюне девочек Шсп группы достоверно (р<0,05) превышает аналогичный показатель девочек 1сп группы (364,12 ±31,33 и 266,13±31,16 мг/!00мл соответственно). У девочек Исп группы концентрация IgM в слюне ниже данного показателя ровесниц 1сп группы (239,6±19,31 и 266,13±31,16 мг/100мл соттветственио).

Содержание IgM в слюне сверстниц из I и 1сп групп близко по значению, чуть ниже оно у представительниц Исп группы по сравнению со сверстницами V группы. Также концентрация IgM у девочек Шсп группы значительно ниже аналогичного показателя девочек VI группы (364,12±31,33 и 408,33± 56,132 мг/100 мл соответственно).

Во всех спортивных группах высок процент лиц с высокой эмоциональной устойчивостью, экстравертов; ниже уровень депрессии, чем у подростков, не занимающихся спортом. Однако показатели всех видов тревожности сопоставимы с показателями сверстников или даже в некоторых случаях превышают их.

Показатели латентных периодов сенсомоторных реакций во всех трех группах подростков, занимающихся спортом, соответствуют возрастньгм нормам.

Показатели НОП подростков, занимающихся спортом, аналогичны показателям подростков, не занимающихся спортом, имеют некоторую тенденцию к снижению.

Показатели корректурной пробы занимающихся спортом подростков из экологически неблагоприятных районов несколько хуже показателей ровесников, также занимающихся спортом, но проживающих в экологически благоприятном районе, но значительно лучше аналогичных показателей подростков, не занимающихся спортом, проживающих в соответствующих районах.

Таким образом, отмечено, что систематические занятия физической культурой и спортом в секциях по определенной программе повышают адаптационные возможности организма, снижают негативные эффекты воздействия радиоактивного и радиационно-химического загрязнения окружающей среды на состояние общей и специфической резистентности подростков, что подтверждается многими достоверно лучшими показателями, чем у сверстников, не занимающихся спортом 1! подвергающихся тем же воздействиям окружающей среды.

ВЫВОДЫ

1 Доказано существенное снижение уровня физического здоровья подростков, проживающих в районах с повышенным уровнем химического загрязнения основными фоновыми загрязнителями городской среды, а также средним и высоким уровнем радиоактивного загрязнения.

2 Установлено существенное снижение специфтеской и неспецифической резистентности организма подростков в прямой корреляционной зависимости высокой степени от уровня загрязнения окружающей среды окислами азота и окисью углерода, а также от уровня радиоактивного загрязнения.

3 Выявлено достоверное увеличение времени латентных периодов сенсомоторных реакций, особенно на сложный дифференцированный стимул, снижение точности переработки информации у подростков, проживающих в районах с химическим загрязнением разных типов, а также радиоактивным и радиационно-химическим загрязнением окружающей среды, что отражает нарушения функционального состояния ЦНС.

4 Доказано достоверное снижение уровня психической адаптации у подростков обоего пола, проживающих в районах с химическим загрязнением разных типов, а также радиоактивным и радиационно-химическим загрязнением окружающей среды, что проявляется в нарушениях ряда показателей психоэмоциональной сферы.

5 Доказано, что систематические организованные занятия спортом снижают у подростков риск развития дезадаптивных состояний, способствуют укреплению их здоровья в условиях как радиоактивного, так и радиационно-химического загрязнения.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Научно обоснован и разработан комплекс профилактических мер по сохранению психического и физического здоровья подростков, проживающих в районах техногенного загрязнения окружающей среды.

Рекомендуется привлечение подростков к систематическим занятиям физической культурой по индивидуальным программам, направленным на укрепление здоровья, коррекцию недостатков телосложения, повышение функциональных возможностей организма; на воспитание инициативности, самостоятельности, формирование адекватной оценки собственных физических возможностей, привычек здорового образа жизни, привычки к самостоятельным

занятиям физическими упражнениями и избранными видами спорта в свободное время, на организацию активного отдыха и досуга, воспитание психических морально-волевых качеств и свойств личности, самосовершенствование и саморегуляцию физических и психических состояний.

Рекомендуется внедрение в практику методов массовой скрининговой диагностики, направленных на выявление донозологических состояний у подростков и методов психокоррекции подростков.

Предлагаются способы минимизации проникновения радионуклидов в организм, осуществление контроля за рационом питания, установление четкого режима работы и отдыха, регулярное медицинское обследование, гигиеническое просвещение подростков и их родителей и др.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ Статьи в научных журналах, включенных в Перечень ВАК РФ

1 Жукова, Л.В. Мониторинг иммунологического статуса подростков из районов с различными видами и степенью техногенного загрязнения окружающей среды / Л.В Жукова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. Аспирантские тетради: Научный журнал. - СПб. - 2007,- №19 (45). - С.306-310.

2 Жукова, Л.В. Иммунологическая реактивность организма подростков из районов с различными видами и степенью техногенного загрязнения окружающей среды// Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. - Тамбов. - 2007. - Т. 12. - Вып. 6. - С.706-708.

3 Золотникова, Г.П. Состояние психоэмоциональной сферы и иммунологического статуса организма у призывников и студентов из радиоактивно загрязненных районов / Г.П Золотникова, Л.В Жукова, М.В Кувичкина // Окружающая среда и здоровье человека: Материалы II Санкт-Петербургского международного экологического форума, в 2-х частях; Санкт-Петербург, 1-4 июля 2008г. - Вестник Российской военно-медицинской академии (Приложение 2) - СПб. - ВМедА. - 2008. - Часть I. - С.224-225.

4 Литвин, Ф.Б. Характеристика микроциркуляции крови и механизмов регуляции кожного покрова спортсменов при тепловом воздействии / Ф.Б Литвин, Л.В Жукова, Н.Е Захаров, В.В Осипова, В.И Козлов // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 12. -С.9-13.

Работы, опубликованные в других изданиях

5 Жукова, Л.В. Особенности нейропсихического статуса старшеклассников из экологически различных районов / Л.В Жукова // Материалы IX Международной научно-практической конференции (к 20-летию аварии на ЧАЭС) «Актуальные проблемы науки и образования». - Брянск: БГУ. - 2006. - С.23-26.

6 Жукова, Л.В. Сравнительные показатели сенсомоторных реакций у старшеклассников из экологически различных районов / Л.В Жукова //

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье ребенка и пути его формирования и защиты». - Липецк: ЛГПУ. - 2006. - С.40-42.

7 Жукова, Л.В. Когнитивные особенности старшеклассников из экологически различных районов / Л.В Жукова, М.В Кувичкина // Сборник докладов и тезисов научно-практической конференции «Современные проблемы обеспечения радиационной безопасности населения». - Санкт-Петербург. -2006. — С. 198-200.

8 Жукова, Л.В. Сравнительная характеристика антропометрических и физиометрических показателей старшеклассников из экологически различных районов / Л.В Жукова // Материалы международной научно-практической конференции «Национальный проект «Здоровье»: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты сохранения здоровья детей, подростков и юношества». - Орел. - 2007. - С.241-244.

9 Жукова, Л.В. Изменения иммунологической реактивности организма подростков из радиоактивно загрязненных районов Брянской области / Л.В Жукова II Сборник материалов X Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы науки и образования в посткатастрофный период».- Брянск: БГУ. - 2007. - С.32-34

10 Жукова, Л.В. Психофизиологическая характеристика подростков с высоким уровнем невротизации / Л.В Жукова // Сборник материалов научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде». - Брянск: БГУ. -2007. -Т.2. - С.164-166.

11 Жукова, Л.В.Сравнительная хронорефлексометрия подростков, занимающихся и не занимающихся спортом / Л.В Жукова // Сборник материалов научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде». - Брянск: БГУ. - 2007. - Т.2. -С. 166-169.

12 Жукова, Л.В. Показатели умственной работоспособности подростков, регулярно занимающихся спортом, из экологически различных районов / Л.В Жукова // Сборник материалов научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде». — Брянск: БГУ. -2007. -Т.2. - С. 169-171.

13 Жукова, Л.В. Сравнительная оценка уровня физического здоровья старшеклассников из экологически различных районов / Л.В Жукова //Вестник БГУ: психология, общая психология, профессиональная педагогика, частные методики: I часть. - 2007. - С. 201-204.

14 Жукова, Л.В. Оценка уровня физического здоровья подростков, занимающихся различными видами спорта / Л.В Жукова, Г.П Золотникова // Сборник материалов V Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи». - г.Брянск, 24-26 сентября 2008 г. - Брянск: Группа компаний «Десяточка». -2008. - С.36-38.

15 Жукова, Л.В. Особенности психофизиологических показателей умственной работоспособности подростков из экологически различных районов / Л. В Жукова // Сборник материалов V Международной научно-практической

конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи». -г.Брянск, 24-26 сентября 2008 г. - Брянск: Группа компаний «Десяточка». - 2008. -С.116-118.

16 Жукова, Л.В. Сравнительная характеристика концентрации иммуноглобулина ^М в слюне спортсменов из экологически различных районов / Л.В Жукова // Сборник материалов V Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи». -г.Брянск, 24-26 сентября 2008 г. - Брянск: Группа компаний «Десяточка». - 2008. -С.204-205.

17 Золотникова, Г.П. Психодиагностика и психогигиена дезадаптивных состояний у молодых люде!] из техногенно-загрязненных районов / Г.П Золотникова, Л.В Жукова, М.В Кувичкина, И.В Агафонова, М.Г Панов // Международная конференция АСВОМЕД-2008 «Современные технологии восстановительной медицины (диагностика, оздоровление, реабилитация)». -3-9 мая г.Сочи. -С.125-127.

18 Литвин, Ф.Б. Характеристика микроциркуляции крови и механизмов регуляции кожного покрова спортсменов при тепловом воздействии / Ф.Б Литвин, Л.В Жукова, Н.Е Захаров и др. // Современные проблемы здоровья, обучения и подготовки в детско-юношеском возрасте. - Материалы Всероссийской научно-практической конференции и круглого стола «Детско-юношеский спорт: проблемы, инновации, прогноз. - Калининград. - 2008. - С. 62-67.

19 Жукова, Л.В. Показатели иммунологической резистентности подростков из экологически различных районов / Л.В. Жукова, М.В. Кувичкина // Экологическая безопасность региона: Сборник статей Международной научно-практической конференции естественно-географического факультета (Брянск, 2224 октября 2008г.). - Брянск: РИО БГУ. -2008. - С. 116-118.

20 Кувичкина, М.В. Показатели функции внешнего дыхания у школьников из экологически различных районов Брянской области / М.В. Кувичкина, Л.В. Жукова // Экологическая безопасность региона: Сборник статей Международной научно-практической конференции естественно-географического факультета (Брянск, 22-24 октября 2008г.). - Брянск: РИО БГУ. -2008. - С. 116-118.

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Жукова, Лариса Викторовна

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.

ГЛАВА 1 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1 Состояние нейроиммунологического гомеостаза подростков в условиях современной техногенной среды.

1.2 Влияние техногенных антропогенных экологических факторов окружающей среды на здоровье подростков.

ГЛАВА 2 ОБЪЕКТЫ, ОБЪЕМЫ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ.

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

3.1 Комплексный анализ факторов, влияющих на организм обследованных подростков.

3.2 Характер распределения подростков из экологически различных районов по группам здоровья и физкультурным группам.

3.3 Влияние различных видов техногенного загрязнения окружающей * среды в районах проживания на структуру и уровень заболеваемости подростков.

3.4 Изучение показателей уровня здоровья и работоспособности подростков как способ оценки устойчивости организма к внешним воздействиям.

3.5 Влияние радиоактивного, химического и сочетанного радиационно-химического загрязнения окружающей среды на показатели иммунологической резистентности организма подростков.

3.6 Влияние радиационно-химических загрязнителей окружающей среды на показатели рефлекторной деятельности организма подростков.

3.7 Оценка общего у томления подростков как индикатора качества окружающей среды.

3.8 Систематические дозированные физические нагрузки как способ снижения негативного воздействия техногенного загрязнения окружающей среды.

ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ.

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Радиационно-химическое загрязнение окружающей среды как фактор снижения показателей здоровья подростков"

Актуальность темы. Многочисленные исследования показывают, что техногенное загрязнение окружающей среды оказывает негативное влияние на состояние здоровья подростков, для организма которых характерна незавершенность процессов формирования большинства функциональных систем организма и напряжение его адаптационных механизмов (Баранов А.А., 2000; Онищенко Г.Г., 2005; Поляков А .Я. и др., 2007).

Загрязнение окружающей среды приводит к подавлению защитных сил организма, снижению иммунного статуса, способствует повышению частоты инфекционных и аллергических заболеваний, увеличению риска развития хронической соматической, патологии подростков, что, в свою очередь, наносит удар по трудовым ресурсам страны, экономическому и политическому благополучию в целом (Нагорный С.В. и др., 2002; Пагава Е.К. и др., 2006; Даутов Ф.Ф. и др., 2007; Дубовой И.И., 2009).

Во всех регионах России наблюдается ухудшение показателей здоровья молодого поколения, что в значительной мере обусловлено влиянием экологических факторов, среди которых, наряду с РЗ, одно из ведущих мест занимает ХЗ атмосферы типичными загрязнителями городской среды (Золотникова Г.П. и др., 2001; Михалев В.П., 2001; Косарев В.В. и др., 2002; Мешков Н.А. и др, 2007; Суржиков Д.В. и др., 2007).

Актуальным вопросом является оценка последствий воздействия РЗ, ХЗ, а также сочетанного РХЗ окружающей среды на молодой организм. Проблема оценки функционального состояния детей и подростков, проживающих в условиях техногенного загрязнения окружающей среды, имеет большое значение, ее решение позволит изучить закономерности адаптации человека к неблагоприятным экологическим воздействиям и создать систему профилактических мер по снижению экологического давления на растущий организм.

Вышеизложенное определило направление настоящих исследований.

Цель работы - изучить влияние радиационно-химического загрязнения окружающей среды на показатели физического здоровья, специфической и неспецифической резистентности и функционального состояния организма подростков.

Для достижения поставленной цели решались следующие основные задачи:

2 Провести комплексное исследование показателей физического здоровья и работоспособности, специфической и неспецифической резистентности организма подростков в сопоставлении с видом и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды в районах проживания.

3 Изучить показатели рефлекторной деятельности * организма подростков, проживающих в районах с разными видами и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды.

4 Провести диагностику утомления зрительного анализатора подростков из экологически различных районов.

5 Определить характер воздействия систематических дозированных физических нагрузок на организм подростков, проживающих в условиях РЗ окружающей среды.

6 Научно обосновать комплекс мероприятий, направленных на повышение резистентности организма подростков к воздействию повышенных техногенных нагрузок окружающей среды.

Научная новизна.

1 Установлено сопряженное с увеличением степени загрязнения атмосферы окислами азота и окисью углерода ухудшение показателей рефлекторной деятельности, гуморального звена иммуногенеза, снижение работоспособности и развитие утомления организма у подростков, что указывает на общее нарушение гомеостаза организма.

2 Обнаружено нарушение показателей рефлекторной деятельности и адаптации подросiков в прямой корреляционной зависимости от уровня радиоактивного загрязнения окружающей среды.

3 Выявлена дозозависимость показателей гуморального звена иммуногенеза от уровня РЗ окружающей среды.

4 Доказано существенное положительное влияние систематических дозированных физических нагрузок на общую работоспособность, специфическую и неспецифическую резистентность, рефлекюрную деятельность организма подростков в условиях как относительного экологического благополучия, так и РЗ окружающей среды различной степени.

Практическая ценность.

Научно обоснован, разработан и внедрен в практику комплекс методик, позволяющих диагностировать ранние донозологические нарушения показателей физического здоровья, рефлекторной деятельности и функционального состояния организма подростков, проживающих на территориях с разным уровнем РХЗ окружающей среды.

Разработано методическое пособие «Методы массовой скрининговой диагностики и профилактики возникновения предпатологических сосюяний у подростков в условиях техногенного загрязнения окружающей среды».

Достоверность и обоснованность выводов и рекомендаций основывается на 3-летних исследованиях автора, использовании разнообразных методов исследования и математического анализа данных.

На защиту выносятся следующие положения.

1 Сопоставимый по эффекту негативный вклад в показатели здоровья подростков как радиационного, так и химического компонента загрязнения окружающей среды.

2 Нарушение нейроиммунологического гомеостаза, сопряженное с повышением уровня РЗ и ХЗ окружающей среды в районах проживания.

3 Методы массовой скрининговой диагностики донозологических изменений показателей здоровья подростков из техногенно загрязненных районов и комплекс профилактических мероприятий по его сохранению.

Рекомендации об использовании. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Брянского государственного университета имени И.Г.Петровского, Брянского филиала Национального государственного университета имени П.Ф. Лесгафта, Брянского колледжа физической культуры, ряда школ города и области.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования доложены и обсуждены на конференциях: «Актуальные проблемы науки и образования» (г.Новозыбков, Брянская область, 25-26 апреля 2006 года), «Здоровье ребенка и пути его формирования и> защиты» (г.Липецк, 2006 год), «Современные проблемы обеспечения радиационной безопасности населения» (г. Санкт-Петербург, 4-7 декабря 2006 года), «Национальный проект «Здоровье»: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты сохранения здоровья, детей, подростков и юношества» (г.Орёл, 5-7 апреля 2007 года), «Актуальные проблемы науки и образования в посткатастрофный период» (г.Новозыбков, Брянская область. 25-26 апреля 2007 года), «Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде» (г.Брянск, 4-6 октября 2007 года), «Современные технологии восстановительной медицины (диагностика, оздоровление, реабилитация)» (г.Сочи, 3-9 мая 2008 года), «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи» (г.Брянск, 24-26 сентября 2008 года).

Апробация выводов и рекомендаций проведена на межфакулыетском заседании кафедр БГУ протокол № 2 от 05.11.08 г.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 20 печатных научных работ, в том числе 3 работы в изданиях перечня ВАК РФ.

Заключение Диссертация по теме "Экология", Жукова, Лариса Викторовна

ВЫВОДЫ

1 Доказано существенное снижение уровня физического здоровья, работоспособности и адаптации к физической нагрузке подростков, проживающих в районах с повышенным уровнем химического загрязнения основными фоновыми загрязнителями городской среды, а также средним и высоким уровнем радиоактивного загрязнения.

2 Установлено существенное снижение показателей специфической и неспецифической резистентности организма подростков в прямой корреляционной зависимости высокой степени от уровня загрязнения окружающей среды окислами азота и окисыо углерода, а также уровня радиоактивного загрязнения.

3 Выявлено достоверное увеличение времени латентных периодов сенсомоторных реакций, особенно на сложный дифференцированный стимул у подростков, проживающих в районах с химическим загрязнением разных типов, а также радиоактивным и радиационно-химическим загрязнением окружающей среды, отражающее нарушения рефлекторной деятельности.

4 Установлено, что утомление зрительного анализатора подростков является индикатором экологического неблагополучия, в частности химического загрязнения окружающей среды окислами азота и окисыо углерода.

5 Доказано, что систематические организованные занятия спортом подростков снижают риск развития дезадаптивных состояний, способствуют укреплению здоровья подростков в условиях как радиоактивного, так и радиационно-химического загрязнения.

6 Научно обоснован и разработан комплекс профилактических мер по сохранению здоровья учащихся подростков, проживающих в районах техногенного загрязнения окружающей среды.

139

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Жукова, Лариса Викторовна, Брянск

1. Абрамов, В.В. Интеграция иммунной и нервной систем Текст. / В.В. Абрамов // Иммунология. — 1999. — № 3. С. 62 - 64.

2. Абушахманова, А.Х. Особенности гормонального гомеостаза в неблагоприятных производственных и экологических условиях (обзор) Текст. I А.Х. Абушахманова // Гигиена и санитария. 2001. - № 5. — С. 28 -29.

3. Агаджанян, Н.А. Среда обитания и реактивность организма Текст. / Н.А. Агаджанян, И.И. Макарова. Тверь, 2001. - 176 с.

4. Агаджанян, Н.А. Экология человека и здоровье: экологические проблемы эпидемиологии Текст. / Н.А. Агаджанян, М.Ю. Бяхов, А.К. Токмалаев. -М.: Просветитель, 2001. 128 с.

5. Айрапетянц, М.Г. Неврозы в эксперименте и в клинике Текст. / М.Г. Айрапетянц, A.M. Вейн. М.: Наука, 1982. - 272 с.

6. Акимова, М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников. Учет и коррекция: учебн. .пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. — М.': Издательский центр «Академия», 2002. 160 с.

7. Акимова, Т.А. Экология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, перераб. и доп. Текст. / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 566 с.

8. Аклеев, А.В. Иммунологические и цитогенетические последствия хронического радиационного воздействия на организм человека: Дисс.докт. мед. наук (в виде научного доклада) Текст. / А.В. Аклеев. -М., 1995.-45 с.

9. Акмаев, И.Г. Нейроиммуноэндокринология гипоталамуса Текст. / И.Г. Акмаев, В.В. Гриневич. -М.: Медицина, 2003. 168 с.

10. Алдашева, А.А. Стратегия психической адаптации в условиях Антарктиды Текст. / А.А. Алдашева // Физиология человека. 1984. - Т.10. - №1. —1. С. 16-22.

11. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства: Учебное пособие Текст. / Ю.А. Александровский. М.: Медицина, 2000. — 496 с.

12. Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация Текст. / Ю.А. Александровский. М., 1976. — 236 с.

13. Аммон, Г. Психосоматическая терапия Текст. / Г. Аммон. СПб.: Речь, 2000.-238 с.

14. Ананьева, Н.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников Текст. / Н.А. Ананьева, Ю.А. Ямпольская // Вестник РАМН. -1993.-№5.-С. 19-24.

15. Ананьев, Н.И. Модернизация обучения, здоровье и некоторые вопросы адаптации школьников Текст. / Н.И. Ананьев, Е.Г. Блинова // Актуальные проблемы адаптации человека. Сургут, 2002. — Вып. №2. — С. 67-72.

16. Анохин, О.5 Н. Функциональная активность клеток-супрессоров гуморального иммунного ответа при внутреннем облучении Текст. / О.Н. Анохин, Т.А. Норви, Н.В. Белорукова // Радиобиология. 1996. - Т. 26. -№2. - С. 278-280.

17. Антппов, В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям Текст. / В.В. Антипов. М.: Изд-во Владос - ПРЕСС, 2002. - 176 с.

18. Антонов, K.JI. Воздействие выбросов автотранспорта на здоровье детей Екатеринбурга Текст. / K.JI. Антонов, Е.Д. Константинова, А.Н. Вараксин // Гигиена и санитария. — 2007. — № 5. — С. 27-32.

19. Антропов, Ю.Ф. Невротическая депрессия у детей и подростков-Текст. / Ю.Ф. Антропов. М.: Медпрактик, 2000. - 152 с.

20. Антропов, Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков Текст. / Ю.Ф. Антропов, Ю.С. Шевченко. — М.: Издательство института Психотерапии, Издательство НГМА, 2000. 320 с.

21. Антропова, М.В. Проблемы здоровья детей и их физического развития Текст. / М.В. Антропова, Г.В. Бородкина, JI.M. Кузнецова // Здравоохранение Рос. Федерации. 1999. -№ 5. - С. 17-21.

22. Аронов, Г.Е. Иммунологическая реактивность при различных режимах физических нагрузок Текст. / Г.Е. Аронов, Н.И. Иванов. Киев, 1987. - 86 с.

23. Арушанян, Э.Б. Взаимосвязь психоэмоционального состояния и иммунной системы Текст. / Э.Б. Арушанян, Э.В. Бейер // Успехи физиологических наук. 2004. - Т. 35. - №4. - С. 49-64.

24. Астапов, В.М. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия Текст . / В.М. Астапов. — СПб.: Питер, 2008.-384 с.

25. Атлас Здоровье Брянщины Текст. / И.И. Дубовой. — Брянск. ЗАО «Издательство «Читай-город», 2009. 140 с.

26. Ахапкина, И.Г. Питательные среды как искусственная среда роста и развития микроорганизмов Текст. / И.Г. Ахапкина, Л.П. Блинкова // Журнал микробиологии. 2001. - №6. - С. 99-104.

27. Бабенко, А. Ю. Состояние систем иммунитета и гомеостаза у жителей г. Киева через 6 лет после Чернобыльской аварии Текст. / А.Ю. Бабенко, В.В. Мельник, К.С. Терновой // 2-й Радиобиол. съезд: Тез. докл. Пущино, 1993. -Т. 1.-С. 354.

28. Бабичев, В.Н. Анатомия и физиология гипофиза и гипоталамуса Текст. /

29. B.Н. Бабичев // Клиническая эндокринология: Руководство. СПб., 2002.1. C. 17-25.

30. Базылевич, Т.Ф. О целостности, индивидуальности и влиянии радиации на активность мозга Текст. / Т.Ф. Базылевич, В.Г. Асеев, М.В. Бодунов [и др.] //Психол. жури.- 1993.-Т. 14.- №2.- С.25-34.

31. Баранов, А.А. Здоровье детей России (состояние и проблемы) Текст. /

32. A.А. Баранов. М., 1999. - 275 с.

33. Баранов, А.А. Состояние детского здоровья в соответствии с экологическим состоянием окружающей среды Текст. / А.А. Баранов // Росс. Педиатрич. Журнал.-2000.-№5,- С. 5-12.

34. Бебешко, В.Г. Анализ и оценка иммунологических показателей у детей с гиперплазией щитовидной железы Текст. / В.Г. Бебешко, Ж.Н. Минчепко,

35. B.В. Высочанский и др. // Иммунный стагус человека и радиация. М., 1991.-С. 67-68.

36. Бебешко, В.Г. Биологические маркеры ионизирующих излучений Текст./ В.Г. Бебешко, Д.А. Базыка, К.Н. Логановский // УкраУнський медичний часопис. 2004. - № 1 (39) - I/II. - С. 11-14.

37. Бебешко, В.Г. Гематолопчш та 1мунолопчш ефекти хрошчного опромшення Текст. / В.Г. Бебешко, Д.А. Базика, В. I. Юименко [та ш] // Чорнобиль: Зона вщчуження / ГПд ред. В.Г. Бар'яхтара. К.: Наукова думка, 2001.-С. 214-216.

38. Безруких, М.М. Возрастная физиология (физиология развития ребенка): Учебное пособие для студентов вузов / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. М.: Академия, 2003. - 416 с.

39. Белоокая, Т.В. Комплексные подходы к реабилитации детей, пострадавших в результате Чернобыльской катастрофы Текст. / Т.В. Белоокая, Н.В. Белоокая // Материалы I Всероссийского конгресса «Современные технологии в педиатрии». — Москва, 2002. — 300 с.

40. Беляев, Е.П. Роль санэпидслужбы в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации Текст./ Е.Н. Беляев. М., 1996. - 416 с.

41. Береговская, Н.Н. Радиационное повреждение генома митохондрий и его роль в отдаленных последствиях облучения Текст. / Н.Н. Береговская, А.В. Савич // Радиационная биология. Радиоэкология. 1994. - Т.34. -Вып.З. - С.349-352.

42. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека Текст. / Ф.Б. Березин. Л.: Наука, 1988. - 270 с.

43. Беренштейн, Г.Ф. Динамика сердечного ритма старшеклассников в процессе обучения Текст. / Г.Ф., Беренштейн, Н.Н. Мурбаева, Н.И. Василенко [и др.] // Гигиена и санитария. 1993. — № 4. - С. 35-36.

44. Бойко, Е.И. Время реакции человека Текст. / Е.И. Бойко. М.: Медицина, 1964. - 240 с.

45. Бойко, Е.И. Мозг и психика (физиология, психология, кибернетика) Текст. / Е.И. Бойко. -М.: «Просвещение», 1969. -320 с.

46. Бородкина, Г.В. Состояние здоровья детей старшего школьного возраста при профилированном обучении Текст./ Г.В. Бородкина // Педиатрия. — 1994.-№4.-С. 77-80.

47. Бройтигам, В. Психосоматическая медицина: кратк. Учебн./Пер с нем. Г.А. Обухова, А.В. Бруенка; Предисл. В.Г. Остроглазова Текст. / В. Бройтигам, П. Кристиан, М. Рад. М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999. - 376 с.

48. Бурлакова, Е. Б. Особенности биологического действия малых доз облучения Текст. / Е.Б. Бурлакова, А.И. Голощанов, Н.В. Горбунова [и др.] // Радиац. биол. Радиоэкол. 1996.-Т. 36. - Вып. 4. - С. 610-621.

49. Бурменская, Г.В. Состояние психического развития дегей дошкольного возраста Тульской области Текст. / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова // Психологический мониторинг «Дети Чернобыля». Вып.2. - М., 1993. -С.4.

50. Буштуева, К.А. Методы и критерии оценки состояния здоровья населения с загрязнением окружающей среды Текст. / К.А. Буштуева, И.С. Случанко. М.: Медицина, 1979. - 160 с.

51. Васильев, А.В. Физиометрические показатели детей, проживающих в районах с разным уровнем аэротехногенной нагрузки Текст. / А.В. Васильев // Гигиена и санитария. 2005. - № 1. - С. 39-40.

52. Вельтищев, Ю. Е. Проблемы экопатологии детского возраста — иммунологические аспекты Текст. / Ю.Е. Вельтищев // Педиатрия. -— 1992. — № 6. — С. 74—80.

53. Вилюнас, В. Психология эмоций Текст. / В. Вилюнас. СПб.: Питер, 2004. - 496 с.

54. Виноградов, Н.А. Урбанизация и здоровье населения Текст. / Н.А. Виноградов // Общество и здоровье человека. — М.: Медицина, 1972. -с.179-188.

55. Воробьева, Е.П. Состояние и динамика развития учащихся лицейских классов Текст. / Е.П. Воробьева // Проблемы детской ашропологии / Всероссийская научная конференция: Тез. докл. — Ставрополь, 2001. -С.148.

56. Гагджи, Д.Г. Человек в экстремальных ситуациях Текст. / Д.Г. Гагджи, Я.Д. Мамедов. -М.: Знание, 1991. 64 с.

57. Галицкая, Н.Н. Состояние гуморального иммунитета у детей, проживающих на загрязненных радионуклидами территориях Текст. / Н.Н. Галицкая, А.В. Блинов // Здравоохр. Белоруссии. 1992. - № 6. - С. 79.

58. Гарбузов, В.И. Неврозы и психотерапия Текст. / В.И. Гарбузов. СПб.: СОТИС, 2001.-248 с.

59. Гигуз, Т.Л. Динамика физического развития учащихся города Новосибирска Текст./ Т.Л. Гигуз, А.Я. Поляков, Н.Д. Богачанов // Гигиена и санитария. 2003. - № 3. - С. 50-52.

60. Гичев, Ю.П. Современные проблемы экологической медицины. Изд. 2-е доп. Текст. / Ю.П. Гичев. Новосибирск: СО РАМН, 1999. - 180 с.

61. Голдовская, Л.Ф. К проблеме химического загрязнения окружающей среды. Выход один: сделать экономику экологичной Текст./ Л.Ф. Голдовская,

62. В.А. Перистый, М.Ю. Плетнев // Экология человека. 2000. - № 3. - С. 7072.

63. Гофман, Д. Чернобыльская авария: радиационные последствия для настоящего и будущих поколений. / Пер. с англ. Текст. / Д. Гофман. — Минск: «Высшая школа», 1994. 574 с.

64. Гребняк, Н.П. Атмосферные загрязнения как фактор риска для здоровья детского и подросткового'населения Текст. / Н.П. Гребняк, А.Ю. Федоренко, К.А. Якимова [и др.] // Гигиена и санитария. — 2002. №2. - С. 21-23.

65. Громбах, С.М. Школа и психическое здоровье учащихся Текст. / С.М. Громбах. М.: Медицина, 1988. - 272 с.

66. Груздев, Г. П. Проблема поражения кроветворной ткани при острой лучевой патологии Текст. / Г.П. Груздев. М.: Медицина, 1968. - 140 с.

67. Губарева, Л.И. Экологический стресс Текст. / Л.И. Губарева. СПб.: Издательство «Лань», 2001. - 448 с.

68. Губачев, Ю.М. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека Текст. / Ю.М. Губачев, Б.В. Иовлев, Б.Д. Карвасарский. Л., 1976.- 284 с.

69. Данилова, И.Н. Психофизиология: учебник для вузов Текст. / H.II. Данилова. М.: Аспект Пресс, 2000. - 373 с.

70. Даутов, Ф.Ф. Влияние загрязнителей атмосферного воздуха на аллергическую заболеваемость в крупном промышленном городе Текст. / Ф.Ф. Даутов, Р.Ф. Хакимова, Н.З. Юсупова // Гигиена и санитария. 2007. -№ 2. -С. 14-17.

71. Деггева, Г.Н. Здоровая образовательная среда — здоровый ребенок Текст . / Г.Н. Дегтева, Л.А. Зубов // Экология человека. 2003. - № 6. - С. 52-55.

72. Дедов, В.И. Радиационная эндокринология Текст. / В.И. Дедов, И.И. Дедов, В.Ф. Степанепко. -М.: Медицина, 1993. 208 с.

73. Дмитриев, Д.А. Современные методы изучения влияния загрязнения окружающей среды на иммунную систему Текст. / Д.А. Дмитриев, Е.Г. Румянцева // Гигиена и санитария. 2002. — №3. — С. 68-70.

74. Дмитриев, Д.А. Физиологическая оценка состояния организма детей в зависимости от экологических условий Текст. / Д.А. Дмитриев // Экология человека. 1999.-№1.-С. 55-57.

75. Додина, Л.Г. Некоторые аспекты влияния антропогенного загрязнения кружающей среды на здоровье населения (обзор) Текст. / Л.Г. Додина // Гигиена и санитария. 1998. - № 3. - С. 48 — 52.

76. Дранник, Г.Н. Клиническая иммунология и аллергология Текст./ Г.Н. Дранник. -М.: МИА, 2003. 604 с.

77. Држевецкая, И.А. Основы физиологии обмена веществ и эндокриннойсистемы Текст. / И.А. Држевецкая. М.: Высшая школа, 1994. — 256 с.

78. Држевецкая, И.А. Эндокринная система растущего организма Текст. / И.А. Држевецкая. М.: Высшая школа, 1987. - 207 с.

79. Дубровинская, Н.В. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений Текст. / Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

80. Евец, Л. В. Биологический эффект малых доз радиации на морфологический состав периферической крови Текст. / Л.В. Евец, С.А. Ляликов, С.Д. Орехов [и др.] // Радиобиология. 1992. - Т. 32. - Вып. 5. - С. 627-631.

81. Ефимова, А.А. Экология и здоровье детей Текст. / А.А. Ефимова // Педиатрия. 1995. - № 4. - С. 49-50. ,

82. Захаров, А.И. Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез Текст. / А.И. Захаров. Л.: Медицина, 1988. - 248 с.

83. Захаров, Г. И. О роли химического фактора при аварии на ЧАЭС Текст. / Г.И. Захаров, В.И. Сахно // Чернобыль 10 лет спустя: Материалы иауч.-практ. конф. Северо-Западного региона России. СПб., 1996. - С. 51-52.

84. Захарченко, М.П. Диагностика в профилактической медицине Текст. / М.П. Захарченко, В.Г. Маймулов, А.В. Шабров. СПб., 1997. - 516 с.

85. Здоровье человека в современной экологической обстановке Текст. / З.И.Хата. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001.-208 с.

86. Земсков, A.M. Клиническая иммунология и аллергология. Краткий справочник: Учеб. пособие Текст. / A.M. Земсков, В.М. Земсков, А.В. Караулов [и др.]. Воронеж: ВГУ, 1997. - 580 с.

87. Золотникова, Г.П. Влияние сочетанных радиационно-пестицидных нагрузок на здоровье населения Текст. / Г.П. Золотникова, В.Н. Ракитский // Гигиена и санитария. 2000. - №1. - С. 22-25.

88. Иванов, А.В. Состояние функциональных систем организма детей под воздействием неблагоприятных факторов окружающей среды Текст. / А.В. Иванов, О.А. Фролова // Педиатрия. 2003. - №2. - С. 37-70.

89. Иванов, В.Д. Оценка местного иммунитета слизистых оболочек дыхательного тракта в диагностике донозологических состояний Текст. / В.Д. Иванов, А.К. Маковецкая, Е.Г. Смагипа // Гигиена и санитария. 2004. -№6. - С.54-56.

90. Изард Кэррол, Э. Психология эмоций Текст. / Э. Изард Кэррол СПб.: Питер, 2003.-460 с.

91. Ильин, А.Г. Современные тенденции динамики состояния здоровья подростков Текст. / А.Г. Ильин, И.В*. Звездина, И.К. Рапопорт [и др.] // Гигиена и санитария. 2001. -№5. - С. 59-63.

92. Илюхин, А. В. Цитокинетика и морфология кроветворения при хроническом облучении Текст. / А.В. Илюхин, B.C. Шашков, Т.Е. Бурковская [и др.]. -М.: Энергоиздат, 1982. 136 с.

93. Иммунодефицитные состояния Текст. / ред. — проф. В.С.Смирнов и проф. И.С.Фрейдмап СПб.: «Фолиант», 2000. - 568 с.

94. Интеграция иммунной и нервной систем Текст. / В.В. Абрамов. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. — 168 с.

95. Казип, Э.М. Практикум по психофизиологической диагностике: уч. пособие для студ. высш. учеб. завед. Текст. / Э.М. Казин, Н.Г. Блинова, Н.А. Литвинова [и др.]. ВЛАДОС, 2000. - 128 с.

96. Кардашепко, В.Н. Физическое развитие один из ведущих показателей здоровья детей и подростков Текст. / В.Н. Кардашенко, Е.П. Стромская, Л.П. Варламова [и др.] // Гигиена и санитария. — 1996. - №1. - С. 24-26.

97. Карпман, В.Л. Тестирование в спортивной медицине Текст. / В.Л. Карпмап, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. М.: Физкультура и cnopi, 1988.-208 с.

98. Кветной, И.М. Нейроиммуноэндокринология гимуса Текст. / И.М. Кветной, А.А. Ярилин, В.О. Полякова,[и др.]. СПб., 2005. - 320 с.

99. Кирюшин, В.А. Динамика психофизиологических показателей у студентов Текст. / В.А. Кирюшин, С.П. Лобанова, Г.И. Стунеева // Гигиена и санитария. 2003. - №1. - С. 18-22.

100. Клиническая иммунология и аллергология. Учебное пособие / под ред. А.В. Караулова Текст. / А.В. Караулов. — М.: Медицинское информационное агентство, 2002. 650 с.

101. Клиническая иммунология пограничных психических расстройств: монография Текст. / Ю. А. Александровский, В. П. Чехонин. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. 256 с.

102. Козлова, Н.А. Влияние радиации на психическое развитие детей Текст. / 11.А. Козлова, А.И. Нягу, В.Д. Королев // Журнал неврологии и психиатрии. 1999.- №8.-С. 12-15.

103. Коленчукова, О.А. Состояние иммунного статуса и нормальной микрофлоры зева у лиц, проживающих в районе техногенного влияния Текст. / О.А. Коленчукова, А.А. Савченко // Гигиена и санитария. 2006. -* №6.-С. 8-11.

104. Копытенкова, О.И. Влияние условий труда женщин и окружающей среды на состояние здоровья их детей Текст. / О.И. Копытенкова // Профилактика донозологических изменений в системе «Окружающая среда здоровье человека». - Санкт -Петербург, 1997. — С. 49-52.

105. Корнева, Е.А., Шхинек Э.К. Гормоны и иммунная система Текст. / Е.А. Корнева, Э.К. Шхинек. Л.: Наука, 1988. - 256 с.

106. Коробкин, В.И. Экология в вопросах и ответах: учебное пособие Текст./ В .И. Коробкин, Л.В. Передельский. Р-н-Д.: Феникс, 2002. - 382 с.

107. Коробкин, В.И. Экология. Изд. 7-е. Текст. / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. Р-н-Д.: «Феникс», 2004. - 576 с.

108. Косарев, В.В. Загрязняющие факторы окружающей среды крупного промышленного центра Текст. / В.В. Косарев, И.И. Сиротко // Гигиена и санитария. 2002. - №3. - С. 6-8.f

109. Косенко, M. М. Медицинские последствия облучения населения вследствие радиационных инцидентов на Южном Урале: Автореф. дисс.док.мед. наук Текст. / М.М. Косенко. М., 1991. - 36 с.

110. Косицкий, Г.И., Смирнов В.М. Нервная система и,стресс Текст. / Г.И. Косицкий, В.М. Смирнов. М.: Наука, 1970. - 200 с.

111. Краснов, В.Н. Экологическая психиатрия: методология, предмет исследования и ближайшие практические задачи Текст. / В.Н. Краснов // Материалы XII съезда психиатров России. М., 1995. - С. 158-160.

112. Кривозубов, В. Б. Аутоиммунные изменения у детей, проживающих в зонах,загрязненных радионуклидами после аварии па Чернобыльской АЭС Текст. / В.Б. Кривозубов // Врач. дело. 1993. - №4. - С 32-33.

113. Ку ienoB, Е.Н. Авария на Чернобыльской АЭС и здоровье населения Тульской области Текст.1/ Е.Н. Кутепов // Гигиена и санитария. 1998. — №3. — С. 23-26.

114. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков, один* из ведущих системообразующих элементов специальности «медико-профилактическое дело» Текст. / В.Р. Кучма// Гигиена и санитария. -2000.-№6.-С. 11-14.

115. Кучма, В.Р. Показатели здоровья детей и подростков в современной системе социально-гигиенического мониторинга Текст. / В.Р. Кучма// Гигиена и санитария. 2004. - №6. - С.8-12.

116. Кучма, В.Р. Проблемы формирования здорового образа жизни у учащихся в образовательных учреждениях Текст. / В.Р. Кучма, И.А.

117. Демина, А.К. Демин и др. // Гигиена и санитария. 2000. - №3. - С. 5256.

118. Лавин, Н. Эндокринология Текст. / Н. Лавин. М.: Практика, 1999. - 534 с.

119. Лебедькова, С.Е. Состояние здоровья детей, проживающих в сельских населенных пунктах в зоне Тоцкого ядерного взрыва'Текст. / С.Е. Лебедькова, В.В. Суменко, Г.Б. Кацова // Гигиена и санитария. 1998. — №6. -С. 50-53.

120. Литвиченко, О.Н. Гигиеническая оценка опасности канцерогенных факторов атмосферного воздуха Текст. / О.Н. Литвиченко, И.А. Черниченко, Т.В. Коваленко [и др.] // Гигиена и санитария. 2007. - № 1. — С. 1*4-17.

121. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Текст. / А.Е. Личко. Л.: Медицина, 1983. - 208 с.

122. Лозинский, В.П. Радиация: дозы, опасность, защита, аберрации, свойства, термины, разногласия, альтернативы, химеры, апелляции Текст. / В.П. Лозинский, В.П. Михалев. Брянск: Изд-во БГУ, 1992. - 91 с.

123. Лысенко, Л.В. Комбинированные методы специализированной психологической помощи подросткам, проживающим в экологически неблагоприятной среде: Автореф. дисс. канд. псих, наук Текст./Л.В. Лысенко. Ставрополь, 2003'. - 22 с.

124. Макаренко, Н.В. Латентный период сенсомоторных реакций у лиц с различной функциональной подвижностью нервной системы Текст. / Н.В. Макаренко // Журн. высш. нервн. деят. 1984. - Т. 34. - Вып. 6. - С. 10411046.

125. Макарова, В.И. Здоровье детей европейского Севера: решенные и нерешенные проблемы Текст./ В.И. Макарова, Л.И. Меньшикова, В.А. Плаксип [и др.] // Экология человека. 1997. - № 4. - С. 20-22.

126. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога Текст. / И.Г. Малкина-Пых. М.: Изд-во Эксмо, 2004. - 992 с.

127. Малышева, А.Г. Оценка реальной опасности химического воздействия городской среды на здоровье населения Текст. / А.Г. Малышева, Е.Г. Растянпиков, А.А. Беззубов [и др.] // Гигиена и санитария. 2007. — № 6. — С. 17-19.

128. Марков, Х.М. Окись азота и окись углерода новый класс сигнальных молекул Текст. / Х.М. Марков // Успехи физиологических наук. -1996. -Т.27. - №4.-С. 30-43.

129. Мельников, О.Ф. Диагностика иммунодефиците»в при патологии слизистой оболочки на основе определения иммуноглобулинов в секретах Текст. / О.Ф. Мельников, Д.И. Заболотный. К.: Институт оториноларингологии им.Коломийченко АМН Украины, 2003. — 31с.

130. Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. -4 изд. Текст. / В.Д. Менделевич. — М.: МЕДпресс-информ, 2002 592 с.

131. Мешков, П.А. Адаптационное состояние детского организма как индикатор неблагоприятного влияния окружающей среды Текст. / Н.А. Мешков, С.И. Иванов, Е.А. Вальцева [и др.] // Гигиена и санитария. 2007. - № 1. — С. 52-55.

132. Милашечкина, Е.А. Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориен тированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах:

133. Автореф. дис.канд. биол. наук Текст. / Е.А. Милашечкина.1. Ставрополь, 2005.-20 с.

134. Мирсон, Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика Текст. / Ф.З. Мирсон. — М.: Наука, 1981.-277 с.

135. Минасян, С.М. Влияние умственно-эмоционального напряжения на содержание электролитов в слюне старшеклассников Текст. / С.М. Минасян, Э.С. Геворкян, А.В. Даян [и др.] // Гигиена и санитария. 2004. -№4.-С. 46-48.

136. Михайлов, Б. В. Психотерапия в общесоматической медицине: Клиническое руководство / Под общ. ред. Б. В. Михайлова Текст. / Б.В. Михайлов, А.И. Сердюк, В.А. Федосеев. — Харьков: Прапор, 2002. — 128 с.

137. Михалев, В.П. Гигиеническая оценка радиоактивного загрязнения окружающей среды Текст. / В.П. Михалев, B.J1. Адамович // Гигиена и санитария. 1997. - №3. - С.36-41.

138. Михалев, В.П. Радиационная гигиена в условиях радиоактивного загрязнения окружающей среды Текст. / В.П. Михалев. — Брянск: Издательство БГПУ, 1995. 123 с.

139. Моисеев, Н.Н. Коэволюция природы и общества Текст./ Н.Н. Моисеев // Экология и жизнь. 1997. - Январь-август. - С. 46-52.

140. Мороз, М.П. Экспресс-диагностика функционального состояния и работоспособности человека: Методическое руководство Текст. / М.П. Мороз. СПб., 2001. - 186 с.

141. Москалев, Ю.П. Отдаленные последствия действия радиации на организм Текст. / Ю.П. Москалев. М., 1991.-316 с.

142. Нагорный, С.В. Гигиеническая диагностика экологически обусловленных неинфекционных болезней Текст. / С.В. Нагорный, В.Г. Маймулов, Е.В. Олейникова [и др.] // Гигиена и санитария. 2002. - №4. - С.53-57.

143. Насолодин, В.В. Состояние иммунной реактивности у тренированных и нетренированных школьников и студентов в течение учебного года Текст. / В.В. Насолодин, И.П. Гладких // Гигиена и санитария. 2006. - №6. - С. 56-58.

144. Новиков, В. С. Иммунофизиология экстремальных состояний Текст. / B.C. Новиков, B.C. Смирнов. СПб.: Наука, 1995. - 172 с.

145. Ноздрачев, А.Д. Начала физиологии. Учебник для вузов / Под ред. акад. А.Д.Ноздрачева Текст. / А.Д. Ноздрачев, Ю.И. Баженов, И.А. Баранникова [и др.]. СПб.: Лань, 2001.- 1088 с.

146. Онищенко, Г.Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояние общеобразовательных учреждений Текст. / Г.Г. Онищенко // Гигиена и санитария. 2005. - №3. - С. 40-43.

147. Орадовская, И.В. Иммунологический мониторинг больших групп населения, включая контингент лиц, участвовавших в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС: Автореф.дисс. .докт. мед.паук Текст. / И.В. Орадовская. —М., 1991.

148. Оценка и коррекция иммунного статуса Текст. / Б. А. Никулин. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. 376 с.

149. Пагава, Е.К. Физическая активность подростков Текст. / Е.К. Пагава, П.-А. Мишо, А. Жаннин // Гигиена и санитария. 2006. - №6. - С. 64-66.

150. Панин, Л.Е. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении Текст. / Л.Е. Панин, В.П. Соколов. — Новосибирск: Наука, 1981. 177 с.

151. Панов, В.И. Влияние экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие детей Текст. / В.И. Панов, Н.М. Сараева, А.А. Суханов. ЖИ, 2007. - 224 с.

152. Петров, Р.В. Беседы о новой иммунологии. Изд. 2-е. Текст. / Р.В. Петров. -М.: «Молодая гвардия», 1978. 224 с.

153. Петров, Р.В. Иммунология Текст. / Р.В. Петров М.: Медицина, 1987. -420 с.

154. Петрова, И.В. Сравнительная оценка иммунного статуса дошкольников в разных районах Москвы Текст. / И.В. Петрова, Ю.Н: Мольков, Г.М. Лещенко [и др.] // Гигиена и санитария. — 1998. № 5. - С. 31-33.

155. Пивоваров, Ю.П. Радиационная экология:: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / Ю.П. Пивоваров, В.П.Михалев. — М.: «Академия», 2004. 240 с.

156. Подаваленко, А.П. Стан специфичного 1муштету у дггей шел я чорнобильсько1 катастрофи Текст. / А.П. Подаваленко, Т.А. Чумаченко, А.П. Резшков [та ш.] // Довкшля та здоров'я. — 2005. — Жовтень-грудень. — С. 6-8.

157. Подростковый возраст Текст. / Минздравсоцразвития РФ; АСМОК. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 32 с.

158. Поляков, А.Я. Оценка морфофункциональных,показателей здоровья детского населения на территориях с разным уровнем техногенного загрязнения окружающей среды Текст. / А.Я. Поляков, К.П. Петруничева // Гигиена и санитария. 2007. - № 3. - С. 18-22.

159. Прихожан, A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика Текст. / A.M. Прихожан. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 304 с.

160. Прусаков, В.М. Оценка состояния адаптации школьников в условиях йоддефицита и загрязнения атмосферного воздуха'Текст. / В.М. Прусаков, А.В. Прусакова, Н.И. Маторова // Гигиена и санитария. — 2004. №6. — С. 16-20.

161. Психиатрия детского и подросткового возраста Текст. / пер. со швед Ю. А. Макковеевой ; под ред. К. Гиллберга, JI. Хеллгрена; рус. изд. под ред. П. И. Сидорова. -М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. 544 с.

162. Рахманин, Ю.А. Научные основы диагностики донозологических нарушений гомеостаза при хронических химических нагрузках Текст. / Ю.А. Рахманин, Н.Н. Литвинов // Гигиена и санитария. 2004. — №6. - С. 48-49.

163. Ревич, Б.А. Основы оценки воздействия загрязненной окружающей среды на здоровье человека Текст. / Б.А. Ревич, С.Л. Авалиана, Г.И. Тихонова. -М., 2004. 240 с.

164. Ревич, Б.А. Загрязнение окружающей среды и здоровье населения. Введение в экологическую эпидемиологию Текст. / Б.А. Ревич. М., 2001. -376 с.

165. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2-х кн. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. 3-е изд. Текст. / Е.И. Рогов. -М.: Гуманист, изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 384 с.

166. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2-х кн. 3-е изд. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционпыеприемы и упражнения Текст. /Е.И. Рогов. — М.: Гуманист, изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 480 с.

167. Ротенберг, B.C. Мозг. Обучение. Здоровье: Кн. для учителя Текст. / B.C. Ротенберг, С.М. Бопдаренко. -М.: Просвещение, 1989. -239 с.

168. Самошкин, Е.Н., Мурахтанов Е.С. Радиационное поражение и< восстановление живых клею к организмов Текст. / Е.Н. Самошкии, Е.С. Мурахтанов. Брянск, 1997. - 56 с.

169. Сепиашвили, Р.И. Апопгоз в иммунологических процессах Текст. / Р.И. Сепиашвили, М.Г. Шубич, Н.В. Колесникова [и др.] // Аллергология и иммунология. 2000. - Т. 1. - № 1. - С. 15-22.

170. Сердюковская, Г.Н. Окружающая среда и здоровье подростков Текст. / Г.Н. Сердюковская, Ю.Д. Жилов. М., 1977. - 200 с.

171. Сердюковская, Г.Н. Социальные условия и состояние здоровья школьников Текст./ Г.Н. Сердюковская. -М., 1979. 184 с.

172. Сетко, А.Г. Особенности адагггированности детей к факюрам среды обитания и критерии их оценки Текст. / А.Г. Сетко, Н.П. Сетко, Т.М: Макарова [и др.] // Гигиена и санитария. — 2005. №6. - С.57-58.

173. Сидоренко, Г. И. Эколого-гигиенические проблемы исследования иммунного статуса человека и популяции Текст. / Г.И. Сидоренко, М.П. Захарченко, В.Г. Морозов [и др.]. -М.: Промедэк, 1992. 103 с.

174. Сидоренко, Г.И. Актуальные проблемы изучения воздействия факторов окружающей среды на здоровье населения Текст. / Г.И. Сидоренко, Г.И. Румянцев, С.М. Новиков // Гигиена и санитария. — 1998. — № 2. — С. 3-8.

175. Сидоров, Г1.И. Психосоциальная дезадаптация студентов, имеющих хроническую соматическую патологию Текст. / П.И. Сидоров, А.Г. Соловьев, И.А. Новикова // Гигиена и санитария. 2001. - № 4. - С. 46 -49.

176. Скуинь, JT.M. Вторичные иммунодефицитные состояния и лабораторные критерии их оценки Текст. / JT.M. Скуинь // Медицинская помощь. — 2000. — №2. С. 13 - 16.

177. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы Текст. / Н.К. Смирнов. М.: АРКТИ, 2003. - 272 с.

178. Соллертинская, Т.Н. Нейропептидная компенсация нарушенных функций мозга в восходящем ряду млекопитающих. Взаимодействие нервной и иммунной систем Текст. / Т.Н. Соллертинская // Физиология человека. — 2001. Т. 27.-№ 1. - С. 55-64.

179. Соловьева, С.Л. Психология экстремальных состояний Текст. / СЛ. Соловьева. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2003. - 128 с.

180. Солсо, Р.Л. Когнитивная психология. Пер. с англ. Текст. / Р.Л. Солсо — М.: «Триволга», М.: «Либерия», 2002. - 600 с.

181. Стародумов, В.Л. Нервно-психический с гагу с у детей в условиях загрязнения окружающей среды Текст. / В.Л. Стародумов, А.Н. Полякова, Н.Б. Денисова // Гигиена и санитария. 1999. - №6. — С.52-53.

182. Степанова, Н.В. Иммунный статус детей в условиях загрязнения крупного города тяжелыми металлами Текст. / Н.В. Степанова // Гигиена и санитария. 2003. - № 5. - С. 42-44.

183. Стефани, Д.В. Клиническая иммунология детского возраста Текст. / Д.В. Стефани, Ю.Е. Вельтищев. М.: «Медицина», 1977. - 280*с.

184. Стефани, Д.В. Иммунология и иммунопатология детского возраста Текст. / Д.В. Стефани, Ю.Е. Вельтищев. — М;: Медицина, 1996J— 380 с.

185. Сгуденикин, М.Я. Экология и здоровье детей Текст. / М.Я. Студеникин, А.А. Ефимова. М., 1998.

186. Стунеева, Г.И. Здоровье и самочувствие детей за период обучения в школе Текст. / Г.И. Стунеева, В.А. Кирюшин, A.M. Цурган // Гигиена и санитария. 2000. - № 3. - С. 45-46.

187. Суржиков, Д.В. Гигиеническая оценка риска нарушения здоровья населения промышленного города от воздействия факторов окружающее среды Текст. / Д.В. Суржиков, В.Д. Суржиков // Гигиена и санитария. 2007. -№5.-С. 32-34.

188. Сухарев, А.Г. Научные основы концепции укрепления здоровья детей и подростков Текст. / А.Г. Сухарев // Гигиена и санитария. — 2000. №3. — С. 43-44.

189. Тегако, Л.И. Практическая антропология Текст./ Л.И. Тегако, О.В. Марфина. Р-н-Д.: Феникс, 2003. - 315 с.

190. Туруспекова, С.Т. Нейропсихологические функции у лиц, подвергающихся влиянию малых доз ионизирующих излучений Текст. / С.Т. Туруспекова // Журнал неврологии и психиатрии. 2002. - №3. - С. 16-19.

191. Урезаев, А.Х. Физиологическая роль оксида азота Текст. / А.Х. Урезаев, А. Л. Зефиров // Успехи'физиологических наук. 1999. - Т. 30. - №1. - С.54-72.

192. Учакина, Р.В. Эндокринная регуляция процессов роста и развшия дегей 317 лет Приамурья Текст./ Р.В. Учакина // Иейроэндокринология 2003: Тез. докл. Всеросс. конф. - СПб, 2003. - С. 156-157.

193. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство. Текст. / под ред. А. А.

194. Баранова, Jl. А. Щеплягиной. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.-416 с.

195. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность:учеб.пособие для студ. высш. учебн. заведений Текст. / В.М.Смирнов, С.М.Будылина. 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 304 с.

196. Хавинсон, В.Х. Пептиды эпифиза и тимуса в регуляции старения TeKci. / В.Х. Хавинсон, В.Г. Морозов. СПб.: Фолиант. - 2001.- 158 с.

197. Ханин, Ю.Л. Исследование тревоги в спорте Текст. / Ю.Л. Ханин // Вопросы психологии. 1978. -№ 6. - С. 94—106.

198. Хорошева, Т.А. Влияние учебного процесса на физическое развише учащихся начальных классов инновационных школ Текст. / Т.А. Хорошева, А.И. Бурханов // Гигиена и саншария. 2004. - № 4. - С. 57-59.

199. Цыб, А.Ф. Антитиреоидные аутоантитела и состояние тиреоидной системы у жителей загрязненных радионуклидами терри юрий Текст. / А.Ф. Цыб, Е.Г. Матвеенко, В.Ф. Горобец // Медицинская радиология и радиационная безопасность. — 1997. — № 4. — С.5-11.

200. Цыб, А.Ф. Динамические исследования показателей крови населения загрязненных радионуклидами терри юрий Калужской области и ликвидаторов Текст. / А.Ф. Цыб, С.Е. Хаит, Е.Г. Матвеенко [и др.] // Медицинская радиология. 1996. - № 4. - С. 3-8.

201. Чалисова, Н.И. Нейроиммуноэндокринные механизмы дейс1вия пептидов и аминокислот в тканевых культурах Текст. / Н.И. Чалисова, И.В. Князькин, И.М. Кветной. СПб.: Издательство ДЕАН, 2005 - 128 с.

202. Чубирко, М.И. Состояние здоровья детей в учебных заведениях нового типа Текст. / М.И. Чубирко, Н.М. Пичужкина, О.А. Фуфаева // Гигиена и санитария. 1997. -№ 2. - С. 21-23.

203. Чумак, А.А. Цитомегаловирус, радиация, иммунитет Текст. / А.А. Чумак, Д.А. Базыка, И.В. Абраменко [и др.]. К., 2005. - 134 с.

204. Чумак, А.А. Иммунная система пострадавших «чернобыльцев» в отдаленный послеаварийный период — диагностика недостаточности и подходы к коррекции Текст. / А.А. Чумак // Международный журнал радиационной медицины. 2001. — № 3-4. - С. 400.

205. Шандала, М.Г. Окружающая среда и здоровье населения Текст. / М.Г. Шандала, Я.И. Звиняцковский. -Киев: Здоров'я, 1991. 418 с.

206. Шпангенберг, С. Воздействие факторов учебной среды и обучения на состояние здоровья учеников Текст. / С. Шпангерберг, Б.Боева // Гигиена и санитария. -2003. -№ 5.-С. 50-53.

207. Шубик, В.М. Долгое эхо Чернобыля Текст. / В.М. Шубик. — СПб.: Теза, 1996.- 195 с.

208. Шубик, В.М. Иммунологическая реактивность юных спортсменов Текст. / В.М. Шубик, М.Я. Левин. М., 1982.

209. Шубик, В'. М. Состояние иммунитета при радиационных воздействиях Текст. / В.М. Шубик // Гигиена и санитария. 1989. - №1. - С. 25-28.

210. Шурлыгина, А.В. Хронозависимое влияние введения IL-2 на соотношение субпопуляций клеток тимуса и селезенки мышей Текст. / А.В. Шурлыгина, И.Г. Ковшик, Л.В. Вербицкая [и др.] // Иммунология. 2000. -№1. — С.21-24.

211. Экология и здоровье детей Текст. / Под ред. М.Я.Студеникина, А.А.Ефимовой. М.: Медицина, 1998. - 348 с.

212. Юдаев, Н.А. Биохимия гормонов и гормональной регуляции Текст. / Н.А. Юдаев, С.А. Афиногенова, А.А. Булатов [и др.]. М.: Наука, 1976. - 182 с.

213. Южаков, В.В. APUD — механизм в эндокринных и неэндокринных клетках. Возможное значение биогенных аминов в патогенезе пострадиационных дисфункций Текст. / В.В. Южаков, И.М. Кветной // Хирургия эндокринных желез: Уфа. - 1995. - С. 211-213.

214. Ямпольская, Ю:А. Оценка физического развития ребенка и коллектива Текст./ Ю.А. Ямпольская // Итоги науки и техники ВИНИТИ. Серия Антропология. 1989.-№3.-С. 135-197.

215. Ярилин, А.А. Тимус как орган эндокринной системы Текст. / А.А. Ярилин, И.М. Беляков // Иммунология. 1996. - № 1. - С.4-10.

216. Ярилин, А.А. Возрастные изменения тимуса и Т-лимфоцитов Текст. / А.А. Ярилин //Иммунология. -2003. -Т.24. С. 181-189.

217. Ярилин, А.А. Основы иммунологии Текст. / А.А. Ярилин. М.: Медицина, 1999.-607 с.

218. Ярилин, А.А. Иммунитет и радиация Текст. / А.А. Ярилин, Н.И. Шарый. -М.: Знание, 1991.-64 с.

219. Anderson, R. Е. Ionizing radiation and the immune response Text. / R.E. Anderson, N.L. Warner // Adv. Immunol. 1976. - Vol. 24. - P.215-335.

220. Bodey, B. Involution of the mammalian thymus; on of the leading regulators of agring Text. / B. Bodey, В Jr. Bodey, S.E. Siegel [et al.] // In Vivo. 1997. -Vol. 11.- №5.-P.421 -440.

221. Chumak, A. Immune system Text. / A. Chum ale, D.1 Bazyka, J. Minchenko [et al.] // Health effects of Chernobyl accidente. Monograph in 4 parts / Ed. by A.Vozianov, V. Bebeshko, D. Bazyka. -Kyiv: DLA, 2003. P. 275-282.

222. Crisp, A.H. Psychoneurosis ill'the general population Text. / A.H.Crisp // J. Int. Med. Res. 1977.-Vol. 5. - №4. - P. 61-80.

223. Elliot, P. Spatia Epidemiology. Methods and Application Small Area Ststistics Unit, Imperial Colledge School of Medicine Text. / P. Elliot, J.C. Wekefield, N.G. Best. London; Oxford, 2000. - 276 p.

224. Filaretov, A.A. Role of pituitary-adrenocortical system in body adaptation abilities Text. / A.A. Filaretov, T.S. Bogdanova, T.T. Podvigina [et al.] // Exp. Clin. Endocrinol. 1988. - V.92. - P. 129-136.

225. Garncarek, D. Short time and prolonged low dose X-radiation in human immunity Text. / D. Garncarek //Arch, immunol. et ther. exp. 1979. - Vol. 26. -№16.-P. 905-911.

226. Harvey, S. Stress and adrenal function Text. / S. Harvey, J.J. Phillips, A. Bees [et al.] // J. Exp. Zool. 1984. - V. 232. - №3. - P. 633 - 645.

227. Hermanussen, M. Synthetic growth curves Text. / M. Hermanussen, J. Burmister // материалы конгресса педиатров России. — Москва, 16-18 февраля. 1999.-С. 514.

228. Hesse, Н. Endokrinologie des Kinder — und Jugendalters Text. / H. Hesse. -Leipzig, 1982.-436 p.

229. Hildreth, N.G. Radiation conduced breast cancer Text. / N.G. Hildreth // N. Y. State J. Med. 1984. - Vol. 84. - №12. - P. 588 - 589.

230. Immunoglobulins Text. / Edited by G. W.Litman, A. Robert / Good Plenum medical book company/ New York and London, 1991. — 495 p.

231. Kettyle, W.M. Endocrine pathophysiology Text. / W.M. Kettyle, R.A. Arky. -Philadelphia, 2001.-336 p.

232. Koller, L.D. Immunotoxicology of heavy metalls Text. / L.D: Koller // Int. Immunopharmacol, 1980. Vol. 6. - P. 269-279.

233. Koshal, R. Environments and urban mortality. An econometric approach Text. / R. Koshal, M. Koshal // Environ. Pollut. 1983. - №4. - P. 247-259.

234. Krzysryniak, K. Approaches to the evaluation of chemical-induced immunotoxicity Text. / K. Krzysryniak, H. Tiyphonas, M. Fournier // Environ. Health. Perspect, 1995. Vol.103. - Suppl 9. - P. 17-22.

235. Lebowitz, D.L. Populations at risk: Addressing health effects to complex mixtures with a focus on respiratory effects Text. / D.L. Lebowiz // Environ Health Persp. 1991 - V.95 - P. 35-38.

236. Raizenne, M. Health effects of acid aerosols on North American children: pulmonary function Text. / M. Raizenne, L.M. Neas, A.I. Damokosh [et al.] // Environ Health Perspect. 1996: - Vol. 104. - №5 - P. 506-514.

237. Repetto, R. Pesticides and the immune system: The Public Health Risks Text. / R. Repetto, S.S. Baliga. World Resources Institute, 1996. - 858 p.

238. Richter, J. Symposium of the European Union for school and the health and Medicine: Abstracts Text. / J. Richter. Budapest, 1985. - P. 12-13.

239. Schlipkoter, H.W. Growth and bone maturation in children from two regions of the 1974 and 1984 surveys Text. / H.W. Schlipkoter, B. Rosicky, R. Dolgner // J Hyg Epidemiol Microbiol Immunuol. 1986. - Vol.30. - №4 - P. 353-358.

240. Shubik, V.M. Immunity and health after Chemobil accident Text. / V.M. Shubik.- Spb., 1997.-200 p.

241. Solomon, G.F. Shaking up immunity: psychological and immunologic changes after a natural disaste Text., / G.F. Solomon, S.C. Segerstrom, P. Grohret [et al.] // Psychosom. Med. 1997. - № 59. - P. 114-127.

242. Sourkes, Th. L. Pathways of stress in the CNS // Progr. Nauro -Psychopharmacol. and Biol. Psychiatry. 1983. - V. 7. - №4-6. - P. 389 - 411.

243. Spellman, C. Low dose radiosesnsitivity of autoimmune citotoxic T-cells jText. / C. Spellman, R.E. Anderson // J. Exp. Med. 1982. - Vol. 155'. - № 6. - P. 18581863.

244. Tang, F.C. Predictive pulmonary function of school children in an area of low air pollution in Taiwan Text. / F.C. Tang, P.C. Chen, C.C. Chan [et al.] // J Formas Med Assoc. 1997 Jun - V. 96\ - № 6 - P. 397-404.

245. Tollefson, L. Dual-label retrograte transport: CNS Innervation of the mouse thymus distinct from other mediastinum viscera Text. / L. Tollefson, K. Bullock // J.Neurosci. Res. 1989. - Vol.84. - №3. - P.334-352.

246. Thomas, P.T. Immunotoxicology: hazard identification and risk assessment Text. / P.T. Thomas // Nutr. Rev. 1998. - Vol. 56. - Bd. 1. - Pt. 2. - P. 131134.

247. Ulijaszek, S .J. Encyclopedia of Human Growth and Developments Text. / S.J. Ulijaszek, F.E. Johnston. Cambridge University Press, 1998. - 176 p.1. Анкета1. Фамилия, имя, отчество.2. Дата рождения.3. Адрес места жительства.

248. Менялось ли место жительства за время обучения в школе (да или нет)?

249. Имеющийся доход на одного члена семьи в месяц (руб.).

250. Какой процент общего дохода вашей семьи уходит на приобретение продуктов питания?

251. Каких продуктов питания, по вашему мнению, вы употребляете достаточно (нужное подчеркнуть)? а) хлебо-булочные изделия; б) макаронные изделия; в) картофель; г) овощи и фрукты; д) молочные продукты; е) мясо и рыба; ж) яйца; з) кондитерские изделия.

252. Каких продуктов питания вы хотели бы употреблять больше (нужное подчеркнуть)? а) хлебо-булочные изделия; б) макаронные изделия; в) картофель; г) овощи и фрукты; д) молочные продукты; е) мясо и рыба; ж) яйца; з) кондитерские изделия.

253. Укажите условия, в которых вы живете (нужное подчеркнуть): а) частный дом; б) квартира; в) коммунальная квартира; г) общежитие; д) иное.

254. Сколько времени вы обычно тратите, чтобы добраться до школы?

255. На каком виде транспорта вы добираетесь до школы?

256. Ощущаете ли вы дефицит времени ?

257. Как часто вы обращаетесь к врачу (за год)?

258. Обращаетесь ли вы к врачу при первых признаках заболевания (нужное подчеркнуть): а) всегда; б) иногда; в) никогда.

259. ЭКСПРЕСС-ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН (ПО г. Л. АПЛНАСЕНКО, ПАУМЕНКО, 1988)

260. Показатель Мужчины Женщины

261. Низкий Ниже среднего Средний Выше среднего Высокий Низкий Ниже среднего Средний Выше среднего Высокий

262. Индекс массы тела (масса тела /рост2, кг/м2) <18,9 19,0-20,0 20,1-25,0 25,1-28,0 >28,0 <16,9 17,0-18,6 18,7-23,8 23,9-26,0 >26,0

263. Баллы 2 -1 0 -1 -2 -2 -1 0 -1 -2

264. Жизненный индекс (ЖЕЛ/масса тела, мл/кг) <50 51-55 56-60 61-65 >65 <40 41-45 46-50 51-56 >56

265. Баллы -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3

266. Силовой индекс (динамометрия кисти/ масса тела, %) <60 61-65 66-70 71-80 >80 <40 41-50 51-55 56-60 >60

267. Баллы -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3

268. Индекс Робинсона (ЧСС-АДснст /100, усл.ед.) >111 110-95 94-85 84-70 <70 >111 110-95 94-85 84-70 <70

269. Баллы -2 -1 0 3 5 -2 -1 0 3 5

270. Время восстановления ЧСС после 20 приседаний за 30 с (время, с) >180 179-120 119-90 89-60 <60 >180 179-120 119-90 89-60 <60

271. Баллы -2 1 3 5 7 -2 1 3 5 7

272. Общая оценка уровня здоровья (сумма баллов) <3 4-6 7-11 12-15 16-18 <3 4-6 7-11 12-15 16-18

273. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ ШКАЛА СИТУАТИВНОЙ1. Суждение Ответ нет, это пожа- верно соверне так луй, так шенноверно1. Я спокоен 1 2 3 4

274. Мне ничего не угрожает 1 2 3 4

275. Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4

276. Я внутренне скован 1 2 3 4

277. Я чувствую себя свободно 1 2 3 4б. Я расстроен 1 2 3 4

278. Меня волнуют возможные неудачи 1 2 ^ J 4

279. Я ощущаю душевный покой 1 2 3 49. Я встревожен 1 2 3 4

280. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения 1 2 3 411.Я уверен в себе 1 2 3 412. Я нервничаю 1 2 3 4

281. Я не нахожу себе места 1 2 3 414. Я взвинчен 1 2 3 4

282. Я не чувствую скованности, напряжённости 1 2 3 416. Я доволен 1 2 3 417. Я озабочен 1 2 3 4

283. Я слишком возбуждён п мне не по себе 1 2 3 419. Мне радостно 1 2 3 420. Мне приятно 1 2 3 4

284. ШКАЛА ЛИЧ1ЮСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (ЛТ)1. Суждение . Ответ нет, это пожалуй, верно соверне так так шенно верно

285. У меня бывает приподнятое настроение 1 2 3 4

286. Я бываю раздражительным 1 2 3 4

287. Я легко могу расстроиться 1 2 3 4

288. Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие 1 2 3 4

289. Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть 1 2 3 4

290. Я чувствую прилив сил, желание работать 1 2 3 4

291. Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 о J 4

292. Меня тревожат возможные трудности . 1 2 3 4

293. Я слишком переживаю из-за пустяков 1 2 3 4

294. Я бываю вполне счастлив 1 2 3 4

295. Я всё принимаю близко к сердцу 1 2 3 4

296. Мне не хватает уверенности в себе 1 2 3 4

297. Я чувствую себя беззащитным 1 ,2 3 4

298. Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей 1 2 3 4

299. У меня бывает хандра 1 2 3 416. Я бываю доволен 1 2 3 4

300. Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня 1 2 3 4

301. Бывает, что я чувствую себя неудачником 1 2 о J 4

302. Я уравновешенный человек 1 2 3 4

303. Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и 1 2 3 4заботах

304. Дата.Школа Фамилия, имя, отчество1. ОПРОСНИК АЙЗЕНКЛ

305. Дата.Школа.Фамилия, имя, отчество.в.

306. Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?

307. Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать? Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чём-либо просят? Бывает ли так, что ты раздражён чем-нибудь? Часто ли у тебя меняется настроение?

308. Верно ли, что тебе легче и приятней с книгами, чем с ребятами? Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли? Ты всегда делаешь так, как тебе говорят? Любишь ли ты подшучивать над кем-либо?

309. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для этого не было настоящей причины? Можешь ли ты сказать о себе, что ты весёлый, живой человек? Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе? Верно ли, что ты часто раздражён чем-нибудь?

310. Нравится ли тебе всё делать в быстром темпе? (Если же, наоборот, склонен к неторопливости, ответь «нет»). Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было, не произошли, хотя все кончилось хорошо? Тебе можно доверить любую тайну?

311. Ты очень любишь общаться с другими ребятами? Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству? У тебя бывают головокружения?

312. Бывает ли так, что твои действия и поступки ставят других людей в неловкое положение? Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь надоело? Любишь ли ты иногда похвастаться?

313. Можешь ли ты дать волю чувствам и повеселиться в обществе друзей? Тебя легко огорчить?

314. Случалось ли тебе плохо говорить о ком-нибудь?

315. Верно ли, что ты обычно говоришь и действуешь быстро, не задерживаясь особенно на обдумывание? Если оказываешься в глупом положении, то потом долго переживаешь? Тебе очень нравятся шумные и весёлые игры? Ты всегда ешь то, что тебе подают?

316. Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие в общем веселье? Тебе обычно бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?

317. ШКАЛА СНИЖЕННОГО НАСТРОЕНИЯ — СУБДЕПРЕССИИ (ШСНС)

318. Я чувствую подавленность, тоску 1 2 3 4

319. Утром я чувствую себя лучше всего 1 2 3 4

320. У меня близко слезы 1 2 3 4

321. У меня плохой ночной сон 1 2 3 4

322. У меня аппетит не хуже обычного 1 2 3 4

323. Мне приятно общаться с привлекательными женщинами 1 2 3 4мужчинами) 7. Я теряю в весе 1 2 3 4

324. Меня беспокоят запоры 1 2 3 4

325. Мое сердце бьется быстрее, чем обычно 1 2 3 4

326. Я устаю без всяких причин 1 2 3 4

327. Я мыслю так же ясно, как и всегда 1 2 3 4

328. Мне легко делать то, что я умею 1 2 3 4

329. Я чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте 1 2 3 4

330. Я надеюсь на будущее 1 2 3 4

331. Я более раздражителен, чем обычно 1 2 3 4

332. Мне легко принимать решения 1 2 3 4

333. Я чувствую, что полезен и необходим 1 2 3 4

334. Я живу достаточно полной жизнью 1 2 3 4

335. Я чувствую, что другим людям станет лучше, если меня не 1 2 3 4будет 1 3 4

336. Меня и сейчас радует то, что радовало всегда. 2

337. Инструкция испытуемому: «Внимательно прочитайте каждое из приведенных выше предложений и отметьте один из четырех вариантов ответов справа в зависимости от того, как Вы чувствуете себя в настоящее время».

338. НЕАИНАХЕВСЕИНКХСИАВЬХСНВКНИЕСВКХКАСХВИЕА Н В X А н С X К Е В -А ХПГС ЕВКПСВНХИАХКИЕСНАЕКНВСИКЕА И К В Е А К Е И Н К X В 1ГЛ И X И И В С Е А С В С Н С X А С Е X А К И Н Е X S Н

339. X Е" Н К В И С Е X И Н К X В И с К А Н Е В И X С А В И H А К С Е И А В А С Е К Xк с x и к н е а к x в с и и а в и x е в н к и в с а x с к н е а и x с е а н в е

Информация о работе

Жукова, Лариса Викторовна
кандидата биологических наук
Брянск, 2009
ВАК 03.00.16

Диссертация

Радиационно-химическое загрязнение окружающей среды как фактор снижения показателей здоровья подростков - тема диссертации по биологии, скачайте бесплатно

Автореферат

Похожие работы