Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Особенности физического развития и метаболического статуса школьников-пользователей персонального компьютера

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Особенности физического развития и метаболического статуса школьников-пользователей персонального компьютера"

На правах рукописи

Экономова Татьяна Павловна

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И МЕТАБОЛИЧЕСКОГО СТАТУСА ШКОЛЬНИКОВ -ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

03.00.13 - физиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Архангельск 2004

Работа выполнена в Северном государственном медицинском университете

Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор

Наталья Александровна Бебякова

Официальные оппоненты: доктор биологических наук, профессор

Татьяна Витальевна Волокитина доктор биологических наук, профессор Лариса Валерияновна Бец

Ведущая организация: Российский государственный медицинский

университет

Защита состоится » 2004 года в •¿Г часов на

заседании диссертационного "совета / Д 212.191.01 при Поморском государственном университете имени М.В.Ломоносова по адресу: 163045, г. Архангельск, ул. Бадигина, 3.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова;

Автореферат разослан 2004 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат медицинских наук, доцент ^ Н.В. Афанасенкова

гтт

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В последние годы наблюдается ускоренная компьютеризация всех сфер общественной жизни. Компьютер прочно завоевал свое место в учебно-воспитательных учреждениях, все шире используется в домашних условиях. Развитие новых информационных и коммуникационных технологий привлекает внимание к углубленному анализу преимуществ и недостатков их использования (Е.К. Глушкова и соавт., 1993; Г.Г. Демирчоглян, 1995,1997,2001; Л.А. Леонова и соавт., 1996; И.Е. Чернозубов, 1999).

Результаты исследований Научного центра охраны здоровья детей и подростков РАМН свидетельствуют о том, что существует реальная опасность для здоровья школьников, работающих на компьютере. Работа на компьютере сопряжена со значительными зрительными, психоэмоциональными, умственными нагрузками, а также с воздействием стрессогенных факторов (M.J. Dainff, А. Нарр, P. Crane, 1981; Т. Marek, С. Nomorol, 1987; Л.А. Леонова, 1989; Е.А. Умрюхин и соавт., 1993, 1995). До 92% операторов персонального компьютера жалуются на раздражительность, головные боли, бессонницу, тревогу. У них чаще, чем у лиц контрольных групп диагностируются неврозы, гипо- и гипертонии, аллергические заболевания, повышенный уровень заболеваемости органов дыхания (Романовский K.M., Сидорова М.В., 1991). К этому следует добавить постоянную статическую нагрузку, обусловленную необходимостью длительное время сохранять вынужденную рабочую позу за компьютером. У школьников, длительно находящихся в условиях низкой двигательной активности, возникает состояние, характеризующееся изменением реактивности организма к неблагоприятным факторам среды, низкой работоспособностью и выносливостью (М.И. Степанова, З.И. Сазанюк,

Таким образом, в связи с компьютеризацией возникло множество проблем как общих, так и специфических, связанных с особенностями взаимодействия организма и персонального компьютера (Ю.Г. Григорьев, 1996; И.С. Хусаинова и соавт., 1996; В.Н. Никитина, 1998; Л.А. Леонова, 2000,2003), с возможным негативным влиянием работы на компьютере на здоровье пользователя. Объективные подтверждения, основанные на изучении функциональных показателей, немногочисленны (Е.А. Егоров, А.Г. Мокринская, 1993; Л.М. Фатхутдинова и соавт., 1999). Следует отметить и противоречивые результаты различных исследований, что говорит о сложном, комплексном характере проблемы, необходимости разностороннего подхода к ее решению (М.Е. Ланцбург, Ю.З. Розенблюм, 1988; А.О. Навакатикян, В.В. Кальниш, 1990; М.П. Концевой, 2000). Учитывая, что возраст пользователей персонального компьютера неуклонно снижается, актуальны исследования по изучению влияния компьютера на организм школьников.

Цель и задачи исследования. На основании комплексного морфофизиологического обследования выявить особенности физического

1994).

развития и метаболического статуса школьников - пользователей персонального компьютера.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Изучить физическое развитие и особенности динамики уровня и гармоничности физического развития школьников - пользователей персонального компьютера в сравнении с контрольными группами.

2. Выявить особенности метаболического статуса школьников, работающих на компьютере в сравнении с контрольными группами.

3. Установить взаимосвязи показателей физического развития с метаболическим статусом организма, функциональным состоянием сердечнососудистой, дыхательной систем, уровнем кальция, фосфора у детей с учетом компьютерного влияния.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отмечена отрицательная динамика физического развития, снижение содержания общего кальция в крови, напряжение функционирования сердечнососудистой и дыхательной систем организма, увеличение уровня тревожности у школьников - пользователей персонального компьютера.

2. Уровень веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов был выше у детей компьютерной группы. Накопление ВНиСММ и ОП в плазме свидетельствует о накоплении маркеров эндотоксемии в организме пользователя компьютера, несмотря на то, что процессы элиминации усилены.

3. Установлены корреляционные зависимости между уровнем кальция, веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов слюны и показателями физического развития у школьников, работающих на компьютере, которых не выявили у детей контрольной группы.

Новизна исследования. Впервые на основании комплексного морфофизиологического обследования выявлены особенности динамики уровня и гармоничности физического развития детей школьного возраста, работающих на компьютере.

Установлена взаимосвязь между содержанием веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов в биологических жидкостях, уровнем кальция в крови и показателями физического развития школьников -пользователей персонального компьютера.

Проведена сравнительная характеристика уровня и гармоничности физического развития и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей с учетом компьютерного влияния.

Научно-практическая значимость работы. Полученные результаты о взаимосвязях показателей физического развития, метаболизма, сердечнососудистой, дыхательной систем расширяют современные представления об особенностях взаимодействия организма человека и персонального компьютера. Это особенно актуально для детей, ввиду незавершенности роста, развития и совершенствования функционирования всех систем организма ребенка.

Материалы диссертационного исследования физического развития детей и подростков используются в преподавании дисциплин медико-биологического блока для студентов химико-географического и математического факультетов Коряжемского филиала Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова (акт внедрения от 12.05.2004), а также курса антропологии для студентов факультета клинической психологии Северного государственного медицинского университета (акт внедрения от 2.05.2004).

Данная работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ и администрации Архангельской области проект № 01-06-48002 а/С: «Взаимодействие генофонда популяций и факторов внешней среды в условиях Архангельской области».

Апробация работы. Результаты исследования были представлены и обсуждены на региональной научно-практической конференции молодых ученых «Ломоносова достойные потомки» (г.Архангельск, 2001); международной молодежной конференции «Экология 2003» (г.Архангельск,

2003); международной научно-практической конференции «Экология: образование, наука, промышленность и здоровье» (г.Белгород, 2004); V международном конгрессе молодых ученых «Науки о человеке» (г. Томск,

2004); всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов «Современное состояние и приоритеты развития фундаментальных исследований в регионах» (г.Анапа, 2004); заседаниях кафедры медицинской биологии и генетики (2002-2004) Северного государственного медицинского университета; проблемной комиссии по физиологии и психофизиологии Северного государственного медицинского университета (2004).

По материалам диссертации опубликовано 8 печатных работ.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 121 странице машинописного текста и состоит из введения, трех глав, заключения, выводов и списка литературы. Работа иллюстрирована 12 таблицами и 22 рисунками. Библиография включает 230 источников, из них 42 зарубежные публикации.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Проведено обследование 157 детей обоего пола, в возрасте 8-16 лет, учащихся общеобразовательной школы № 7 г. Коряжма и школ д. Белая Слуда и Верхняя Уфтюга Красноборского района Архангельской области. Все школьники были практически здоровы, не имели хронических заболеваний и занимались физической культурой по государственным программам в основной группе. Изучались три группы школьников. Первые две группы представлены школьниками города Коряжма Архангельской области: I группа - дети, чья учебно-познавательная деятельность не связана с компьютером, II группа -дети, работающие на компьютере, не менее 3-4 часов в день, и чей компьютерный стаж был не менее 3 лет. В III группу школьников вошли дети,

проживающие в сельской местности, у которых изучались особенности физического развития, и определялся метаболический статус.

С целью изучения динамики физического развития детей и подростков, через 2 года проведено повторное обследование 43 школьников г. Коряжма в возрасте 10-15 лет.

В программу исследования было включено изучение основных антропометрических признаков: длины и массы тела, окружности грудной клетки, с расчетом индекса массы тела (A.B. Мазурин, И.М. Воронцов, 2001) и индекса гармоничности морфологического развития (A.C. Пушкарев, 1980). Антропометрические данные получены с помощью унифицированной методики В.В. Бунака (1931). Уровень и гармоничность физического развития детей изучали по данным соматометрии, используя метод центильных таблиц (И.М. Воронцов, 1985,2001; В.В. Юрьев и соавт., 1997).

Содержание общего кальция в сыворотке крови определяли фотометрическим методом, основанным на реакции с комплексообразователем Арсеназо-III, неорганический фосфор - по восстановлению фосфорно-молибденовой кислоты (стандартные наборы «ЭкоСервис», г. Санкт-Петербург).

Для исследования сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей использовали кардиореспираторный индекс (КРИС) по Г.И. Косицкому в модификации H.H. Самко (1991); методику расчета адаптационного потенциала (АП) (P.M. Баевский, 1972), а также индекс Руфье (Г.Л. Апанасенко, 1992; М.В. Антропова и соавт., 2000).

Изучение тревожности у подростков проводилось с помощью методики -«Шкала тревожности» - разработанной по принципу «шкалы социально-ситуативной тревоги» Кондаша, позволяющей определить три аспекта школьной тревожности: школьная тревожность, самооценочная тревожность, межличностная тревожность.

Оценка метаболического статуса по содержанию веществ низкой и средней молекулярной массы (ВНиСММ) и олигопептидов (ОП) в биологических жидкостях (плазме, эритроцитах, слюне, моче) проводилась по методике М.Я. Малаховой (1995,1999). Концентрацию ВНиСММ определяли в супернатантах путем регистрации спектра поглощения в зоне ультрафиолета (226-310 нм) на спектрофотометре. Олигопептиды биологических жидкостей определяли по методу O.N. Lowry (1951). Использовали расчетные коэффициенты: коэффициент Ki, равный отношению концентраций ВНиСММ в плазме крови к концентрации ВНиСММ эритроцитов; Кг, равный отношению концентрации ВНиСММ в моче к сумме концентраций ВНиСММ в плазме t

крови и эритроцитах; Кз, равный отношению концентрации ОП в моче к сумме концентраций ОП в плазме крови и эритроцитах, индекс интоксикации (ИИ), равный сумме произведений концентраций ВНиСММ и ОП в плазме крови и эритроцитах.

Статистическая обработка полученного материала проводилась на персональном компьютере типа IBM-Pentium с помощью пакетов программ EXCEL 7.0, STATISTICA 6.0, BIOSTAT, SPSS 12.0 (В.П. Боровиков, И.П.

Боровиков, 1998; С. Гланц, 1998; Н.В. Макарова, В.Я. Трофимец, 2003). При оценке достоверности различий использовали непараметрический критерий Фишера, параметрические критерии t-Стьюдента и Крускала-Уоллиса. В работе использовались следующие методы статистики: однофакгорный дисперсионный анализ, метод множественной регрессии, корреляционный анализ с расчетом коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Учитывались только достоверные коэффициенты корреляции.

Родители всех школьников дали добровольное согласие на участие детей в исследованиях.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Показатели физического развития школьников, работающих на компьютере, достоверно не отличались от показателей детей контрольных групп. Вместе с тем, резко дисгармоничное физическое развитие имели 8,9 ± 2,0% детей I группы и 8,2 ± 1,8% детей III группы. Данный показатель у школьников II группы был достоверно ниже (р<0,05) и составил 2,5 ± 2,5%. Дисгармоничное развитие детей чаще было обусловлено дефицитом массы тела. Оценка уровня и гармоничности физического развития детей представлена на рис. 1.

1 2 3 4 5 6

■ I группа ■ II группа □ III группа

Рис. 1. Уровень физического развития и показатели гармоничности развития детей (1 - выше среднего, 2 - среднее, 3 - ниже среднего, 4 - гармоничное, 5 -дисгармоничное, 6 - резко дисгармоничное) (* р<0,05).

Динамические наблюдения выявили некоторые изменения в уровне физического развития и гармоничности морфологического развития у детей. В

контрольной группе наблюдалось увеличение числа школьников со средним уровнем физического развития и уменьшение школьников с уровнем физического развития выше и ниже среднего, вместе с тем в компьютерной группе уменьшилось количество детей с высоким физическим развитием и увеличилось с низким (рис.2). Результаты индивидуального анализа динамики гармоничности физического развития детей показали, что в компьютерной группе произошло уменьшение количества детей с гармоничным развитием, тогда как в контрольной - увеличение (рис.3). За двухлетний период в компьютерной группе доля лиц с резко дисгармоничным развитием увеличилась на 18,2%, что свидетельствует о негативных тенденциях в процессе роста и развития детей, работающих на компьютере.

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

2$=

2000 2003 ¡группа

2000 2003 II группа

-ниже среднего

- среднее

- выше среднего

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

2000 2003 I группа

2:

2000 2003 II группа

- гармоничное

- дисгармоничное

- резко дисгармоничное

Рис.2. Динамика уровня физического Рис.3. Динамика гармоничности развития детей, % (*р<0,05). физического развития детей, %

(*р<0,05).

Одним из показателей, отражающих возрастные и половые различия в характере роста и развития детского организма, является соотношение массы и длины тела. Динамика весоростового показателя обнаружила особенности при межгрупповом сравнении. Так, в I группе изменения исходного уровня данного показателя носили не достоверный характер. В то время как во II группе у детей происходило увеличение средних величин индекса массы тела (р<0,05). Индивидуальный анализ показал, что уменьшилось число детей И группы со значениями индекса массы тела ниже должных величин на 14,6% и увеличилось количество детей с весоростовым показателем выше нормы, что,

вероятно, связано с ограничением двигательной активности школьников -пользователей персонального компьютера.

Учитывая важную роль минерального обмена для растущего организма, оценивали уровень кальция и фосфора в крови у детей. Средние показатели содержания кальция и фосфора в крови у школьников соответствовали нормативным показателям и не имели статистически значимых различий (кальций I гр.-2,5±0,3, II гр.-2,5±0,4 ммоль/л; фосфор I гр.-1,8±0,2, II гр.-1,7±0,3 ммоль/л). Индивидуальный анализ уровня фосфора в крови достоверных отличий в двух группах обследуемых не выявил. Вместе с тем нормальный уровень кальция наблюдался у 76% детей контрольной группы и только у половины работающих на компьютере. Причем у 32% пользователей персонального компьютера обнаружен дефицит кальция (рис.4). Корреляционный анализ выявил тесную зависимость между содержанием кальция в крови и индексом гармоничности морфологического развития в компьютерной группе (г=0,68, р<0,05). В контрольной группе достоверной зависимости между данными показателями обнаружено не было (г=0,11).

100% 80% • 60% • 40% -20% ■ 0% •

=8,5=

.'■•76,6 .

:;у;у;у.-, *ууу\

тт

=22,9=

ШШ

'Ша . . • V .:••• Л-

Ш'-у-

л" ■ .■ ■••■

I и

Кальций

0 ниже нормы □ норма

фосфор В выше нормы

Рис.4. Индивидуальный анализ содержания общего кальция и неорганического фосфора в крови у детей и подростков.

Возможно, одной из причин снижения уровня кальция в крови является дефицит двигательной активности школьников компьютерной группы, что согласуется с литературными данными (Л.М. Сухарева, 2002) о том, что гиподинамия является одним из ведущих факторов риска формирования метаболических остеопатий детей 10-17 лет, в основе которых лежат нарушения кальциевого обмена. Кроме того, в работах Ю.П. Пивоварова и И.Е. Чернозубова (2002) установлено нарушение обменных процессов у операторов компьютера под действием неионизирующих электромагнитных излучений, в частности, увеличение содержания кальция в моче и уменьшение фосфора.

Таким образом, возможно, компьютерное влияние на кальциевый обмен является одной из причин возрастания дисгармоничности морфологического развития.

В ходе исследования оценивали особенности функционирования и адаптационные способности системы кровообращения путем расчета величины адаптационного потенциала. Анализ индивидуальных значений показателя обнаружил различия в состоянии сердечно-сосудистой системы у детей исследуемых групп. Так, на исходном уровне в I группе хороший уровень адаптации отмечен у 82,6% детей, в то время как во II группе только у 60,0% школьников. Кроме того, у 30% школьников компьютерной группы наблюдалось напряжение механизмов адаптации, при котором достаточные функциональные возможности обеспечиваются за счет мобилизации функциональных резервов. В контрольной группе, лиц с данным уровнем адаптационного потенциала выявлено не было. Динамические наблюдения подтвердили межгрупповые различия в уровне адаптационного потенциала у детей (рис.5). Если в контрольной группе наблюдалось небольшое увеличение числа детей с хорошим уровнем адаптации и уменьшение с удовлетворительным, то в группе детей, работающих на компьютере, произошло снижение количества школьников с хорошим уровнем адаптации и увеличение с удовлетворительным. Кроме того, у трети детей пользователей персонального компьютера сохраняется состояние напряжения механизмов адаптации.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

2000 2003

I группа Ш хорошая НВ- удовлетворительная -А- напряжение

Рис.5. Динамика частоты встречаемости различных уровней адаптации у детей, %

I группа

П группа

2000 2003 П группа

□ высокие И средние О низкие резервы

Рис.6. Распределение детей исследуемых групп на основании результатов оценки индекса Руфье, (*Р<0,05)

Одним из критериев резерва функций сердечно-сосудистой системы является индекс Руфье. Средние значения индекса Руфье указывают на средние резервы функций сердечно-сосудистой системы у обследуемых школьников. Индивидуальный анализ данного индекса показал, что в компьютерной группе в 55% случаев резервы функций сердечно-сосудистой системы были низкими, в то время как в контрольной группе низкие резервы были отмечены у 26% обследованных школьников (р<0,05, рис.6).

Особый интерес представляет сравнительная характеристика уровня адаптационного потенциала и резервов сердечно-сосудистой системы у школьников с гармоничным морфологическим развитием. 30% гармонично развитых школьников компьютерной группы имели напряжение механизмов адаптации и 65% низкие резервы сердечно-сосудистой системы. Вместе с тем в контрольной группе не было детей с состоянием напряжения, и только 26% имели низкие резервы сердечно-сосудистой системы (рис.7).

О 10 20 30 40 50 60 70 80

О удовл.резервы ■ низкие резервы Индекс Руфье

0 10 20 30 40 50 60 70 «0

□ удовл .адаптация ■ напряжение Адаптационный потенциал

Рис.7. Адаптационный потенциал сердечно-сосудистой системы и индекс Руфье у гармонично развитых школьников.

С целью выявления особенностей функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем при нагрузке изучали комплексный показатель, интегративно оценивающий функции данных систем - кардиореспираторный индекс (КРИС) в адинамическую и динамическую фазу. Анализ средних величин КРИС не выявил различий между группами исследования. Также не были выявлены различия и при индивидуальном анализе данного индекса в покое. Однако индивидуальный анализ изменений КРИС при нагрузке показал, что напряжение функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем в контрольной группе наблюдалось у 17% школьников, в то время как в группе детей-пользователей персонального компьютера - у 33%. Обращает внимание, что в группе риска чаще наблюдались девочки. Состояние напряжения

сердечно-сосудистой и дыхательной систем наблюдалось во II группе у 50% девочек (рис.8). Корреляционный анализ между кардиореспираторным индексом и показателями физического развития выявил положительные корреляционные зависимости КРИС в контрольной группе с массой тела (г=0,31, р<0,05), индексом массы тела (г=0,30, р<0,01). В компьютерной группе были обнаружены более тесные корреляции КРИС с длиной тела (г=0,43, р<0,05), массой тела (г=0,37, р<0,05), окружностью грудной клетки (г=0,40, р<0,05).

Таким образом, у детей, работающих на компьютере, было выражено напряжение функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем в большей степени, чем в контрольной группе.

100-, %

80 70,6.

60- ЯВИ

40 №29,4

20 ЯН* -, |

0

Девочки Мальчики I группа I нормальный уровень □ напряжение

Девочки Мальчики П группа

Рис.8. Распределение школьников исследуемых групп на основании оценки отклонения КРИС при нагрузке от КРИС в покое, %.

Напряжение функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем является вегетативным проявлением реакций тревоги. Действительно, данные литературы свидетельствуют об увеличении уровня тревожности у детей и подростков, работающих на компьютере. Количественный анализ показал, что только 65% учащихся компьютерной группы имеют нормальный уровень общей тревожности. В контрольной группе данный показатель составил 87%. Высокий уровень общей тревожности выявлен у 23% детей, работающих на компьютере (в контрольной группе - у 8%). Как правило, подобная тревожность может порождаться либо реальным неблагополучием школьника в наиболее значимых областях деятельности и общения, либо существовать как бы вопреки объективно благополучному положению, являясь следствием определенных личностных конфликтов. У детей, пользователей персонального компьютера основной является школьная (учебная) тревожность (высокий уровень отмечен у 39% обследуемых).

Анализ всей совокупности неблагоприятных проявлений при работе на компьютере показывает, что снижается неспецифическая сопротивляемость организма, его общий биоэнергетический потенциал, а сам компьютер можно рассматривать как дополнительный экотоксикант, действующий на организм хронически в дозах ниже или на уровне допустимых значений по каждому фактору, но вредный эффект от которых накапливается. В связи с этим изучали в плазме крови, эритроцитах, моче и слюне вещества низкой и средней молекулярной массы и олигопептиды, которые являются маркерами эндотоксемии.

Было выявлено увеличение веществ среднемолекулярного пула у городских детей по сравнению со школьниками сельской местности. Вместе с тем у детей, работающих на компьютере содержание ВНиСММ в плазме было еще достоверно выше, в сравнении с детьми города контрольной группы (табл. 1). Анализ содержания веществ низкой и средней молекулярной массы плазмы подтверждается расчетным коэффициентом Кь Средние значения коэффициента распределения К| у школьников II группы достоверно выше по сравнению с детьми I (р<0,01) и III групп (р<0,001), что свидетельствует о накоплении веществ низкой и средней молекулярной массы в плазме. Индивидуальная оценка данного показателя выявила, что у 60% детей компьютерной группы значения К| выше нормальных величин, тогда как в контрольной группе (город) повышение К[ наблюдалось у 35,5% школьников. Кроме того, у детей, работающих на компьютере особенностью спектрограмм мочи явилось смещение пиков экстинций вправо (0,73±0,06 ед.). В контрольных группах (I, III) встречались нормальные или более низкие в средних значениях пики экстинций (0,68±0,04 ед., 0,53±0,04 ед. соответственно). Изменения характера спектрограмм мочи в компьютерной группе указывает на активацию выделения олигопептидов почками, о чем свидетельствует повышение коэффициента элиминации Кз.

Таблица 1

Содержание веществ низкой и средней молекулярной массы (ЕД) _и расчетные коэффициенты у детей (М±т)_

Сред. ВНиСММ ВНиСММ ВНиСММ ВНиСММ К,, Кз,

п возраст, плазма эритр. моча слюна усл. усл.

лет ед ед

I группа

32 13,07 14,49 31,69 33,10 32,05 0,47 4,45

±0,32 ±0,50 ±0,89 ±2,24 ±2,74 ±0,02 ±0,41

11 группа

13,70 18,03 * 30,51 33,82 35,08 0,60 6,18

30 ±0,37 ±1,43 ^ ±1,49 ±2,80 л ±3,03 Л ±0,04 ±1,26

ЛЛЛ Л

**

III группа

43 13,40 9,19 29,82 25,02 26,22 0,30 3,43

±0,36 ±0,59 ±1,00 ±2,14 ±1,97 ±0,02 ±0,34

Примечание: * - достоверность различий между II и I группами; * - р<0,05; **-р<0,01 Л - достоверность различий между II и III группами; Л - р<0,05; ^-рО.ОШ

С целью изучения детоксикационной способности организма у детей и подростков, работающих на компьютере, был проведен множественный регрессионный анализ и получены прогностические уравнения регрессии (за независимые переменные приняты основные критерии, характеризующие эндогенную интоксикацию, изучаемая переменная индекс интоксикации):

У = 24,45 - 0,41 X, + 22,93 Х2 - 2,25 Х3 а группа) У = 16,87 - 0,20 X, + 24,35 Х2- 0,51 Х3 + 0,53 X, + 1,76 Х5-34,35 Х6 (II группа)

где У - индекс эндогенной интоксикации, X] - содержание ВНиСММ слюны, Х2 - содержание ОП слюны, Хэ - коэффициент элиминации ОП, Х4 содержание ВНиСММ мочи, Х5 - содержание ОП мочи, X* - коэффициент элиминации ВНиСММ.

У школьников контрольной группы для характеристики индекса интоксикации выявлена значимость процессов элиминации преимущественно веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов слюнными железами, в то время как для школьников-пользователей персонального компьютера полученное уравнение регрессии показывает значимость процессов элиминации ВНиСММ и ОП не только слюнными железами, но и

почками. Дисперсионный анализ выявил высокие коэффициенты детерминации полученных уравнений (I группа Я2 = 0,71, Р = 8,64, р<0,001; II группа И2 = 0,79, Р= 13,41, р<0,001).

Результаты исследования метаболического статуса у детей показали, что уровень веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов был выше у школьников компьютерной группы. Накопление ВНиСММ и ОП в плазме, свидетельствуют о накоплении маркеров эндотоксемии в организме пользователя персонального компьютера, несмотря на то, что процессы элиминации усилены.

Корреляционный анализ (рис.9) между показателями физического развития и веществами низкой и средней молекулярной массы и

кат/пул

ИИ с.

ВНиСММ пл

НиСММ сл

ОП пл

ОПсл

кат/пул

ИИоГ

.ВНиСММ сл

ОПпл

ОПсл

ВНиСММ пл

3

Рис. 9. Корреляционные связи между показателями физического развития (1 - длина тела, 2 - масса тела, 3 - окружное 1ь грудной клетки) и метаболическими показателями.

олигопептидами у школьников выявил более выраженные корреляционные связи в компьютерной группе. Кроме того, были обнаружены связи между веществами низкой и средней молекулярной массы и олигопептидами слюны и показателями физического развития, которые не были выявлены у детей контрольной группы.

Таким образом, на основании комплексного морфофизиологического обследования было установлено, что работа на компьютере школьников сопровождается неблагоприятными тенденциями динамики физического развития. Вероятно, напряжение функционирования сердечно-сосудистой, дыхательной систем организма, а также изменения минерального обмена и метаболизма, характеризующегося накоплением в плазме маркеров эндотоксемии, могут входить в комплекс факторов, определяющих эти негативные тенденции.

ВЫВОДЫ

1. Показатели физического развития у детей, работающих на компьютере, достоверно не отличались от детей контрольных групп. В то же время у школьников - пользователей персонального компьютера, наблюдалось более выраженное напряжение функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

2. Динамические исследования выявили увеличение числа детей с резко дисгармоничным физическим развитием, избыточной массой тела и состоянием напряжения адаптационных механизмов в группе школьников-пользователей персонального компьютера.

3. Особенностью метаболизма школьников, работающих на компьютере является увеличение концентрации веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов в крови и перераспределение их между плазмой и эритроцитами с преимущественным накоплением в плазме.

4. Результаты множественного регрессионного анализа свидетельствуют о большем вкладе в формирование индекса интоксикации у детей -пользователей персонального компьютера процессов элиминации веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов почками по сравнению с контрольными группами.

5 У детей, работающих на компьютере, были установлены корреляционные связи между уровнем кальция, веществ низкой и средней молекулярной массы, олигопептидов слюны с показателями физического развития, которых не выявили у детей контрольной группы.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Экономова Т.П. Физическое развитие детей, проживающих в городской и сельской местности / Т.П. Экономова // Молодые ученые Поморья «Ломоносова достойные потомки»: Тез. - Архангельск, 2001. - С. 111-112.

2. Бебякова H.A. Особенности физического развития и адаптационных возможностей детей и подростков, работающих на компьютере / H.A. Бебякова, Т.П. Экономова // Экология человека. - Архангельск, 2003. - №4. - С. 39-42.

3. Экономова Т.П. Особенности гуморального иммунитета у детей и подростков, работающих на компьютере / Т.П. Экономова // Бюллетень Северного государственного медицинского университета. - Архангельск, 2003. - №2. - С. 89-91.

4. Экономова Т.П. Персональный компьютер и психическое здоровье подростков / Т.П. Экономова // «Экология 2003»: Тез. - Архангельск, 2003. - С. 300-301.

5. Бебякова H.A. Некоторые особенности вегетативного гомеостаза у детей и подростков, работающих на компьютере / H.A. Бебякова, Т.П. Экономова // Вестник БГТУ имени В.Г. Шухова. - Белгород, 2004. ~№8. - С. 17-19.

6. Экономова Т.П. Некоторые показатели минерального обмена у школьников, работающих с ПЭВМ / Т.П. Экономова // «Современное состояние и приоритеты развития фундаментальных исследований в регионах»: Тез. -Анапа, 2004. - С. 23-24.

7. Экономова Т.П. Некоторые особенности функционирования сердечнососудистой системы у школьников - пользователей персонального компьютера / Т.П. Экономова // Бюллетень Северного государственного медицинского университета. - Архангельск, 2004. - №2. - С. 58-60.

8. Экономова Т.П. Гуморальный иммунитет школьников - пользователей ПЭВМ / Т.П. Экономова // «Науки о человеке»: Тез. - Томск, 2004. - С. 101 -102.

СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ

АП - адаптационный потенциал

ВНиСММ - вещества низкой и средней молекулярной массы ИИ - индекс интоксикации ,

КРИС - кардиореспираторный индекс ОП - олигопептиды

Подписано в печать 16.11.2004 Формат 60x84 1/16. Объем 1 п.л. Бумага писчая. Тираж 100 экз. Заказ 3542.

Отпечатано в Котласской типографии 165400, г. Котлас, ул. Невского, 20, т. 4-18-25

»2 67 0 7

РНБ Русский фонд

2006-4 467

\

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Экономова, Татьяна Павловна

СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Персональный компьютер, физические факторы воздействия

1.2. Влияние компьютера на организм пользователя

1.2.1. Влияние на организм пользователя электромагнитных полей компьютера

1.2.2. Влияние на организм пользователя компьютера других неблагоприятных факторов на рабочем месте

1.3. Компьютер и организм ребенка

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников

3.2. Особенности метаболического статуса по содержанию веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов детей

Введение Диссертация по биологии, на тему "Особенности физического развития и метаболического статуса школьников-пользователей персонального компьютера"

Актуальность проблемы. В последние годы наблюдается ускоренная компьютеризация всех сфер общественной жизни. Компьютер стал привычным не только в производственных цехах и научных лабораториях, но и в студенческих аудиториях и школьных классах. Непрерывно растет число специалистов, работающих с персональным компьютером (ПК), который становится их основным рабочим инструментом. Ни экономические, ни научные достижения невозможны теперь без быстрой и четкой информационной связи. Небывалая скорость получения визуальной информации и ее передачи адресату, а следовательно, возможность наиболее эффективного практического использования этой информации - это основные причины всеобщей компьютеризации.

Компьютер прочно завоевал свое место в учебно-воспитательных учреждениях, все шире используется в домашних условиях. Развитие новых информационных и коммуникационных технологий привлекает внимание к углубленному анализу преимуществ и недостатков их использования в учебном процессе. По мнению педагогов и психологов, это новое педагогическое средство позволяет более эффективно решать задачи общего, интеллектуального развития ребенка. Специальные компьютерные программы позволяют развивать у детей абстрактное, логическое, оперативное мышление, умение прогнозировать.

Достоинства компьютерной системы обучения несомненны, но работа с компьютером не безопасна. Имеющиеся исследования и наблюдения за взрослыми стажированными операторами персонального компьютера убедительно показали, что работа этой категории выполняется в специфических условиях и очень утомительна. Работа за дисплеем сопровождается длительным напряжением зрительного анализатора, связана со значительным нервно-эмоциональным напряжением, с вынужденной рабочей позой. Кроме того, в помещениях с работающими компьютерами повышается температура воздуха, снижается ниже нормы относительная влажность, имеет место нарушенный ионный режим, воздействие электромагнитного излучения и т.д. По данным группы экспертов ВОЗ, до 92% операторов персонального компьютера жалуются на чувство жжения в области глаз, дискомфорт и болезненность в области век, раздражительность, головные боли, бессонницу, тревогу. У них чаще, чем у лиц контрольных групп диагностируются неврозы, гипо- и гипертонии, аллергические заболевания, повышенный уровень заболеваемости органов дыхания. Изучение всего комплекса неблагоприятных факторов, влияющих на оператора ЭВМ и их последствий, имеет особое значение для детей и подростков, ввиду незавершенности роста, развития и совершенствования функционирования всех систем организма ребенка.

Таким образом, в связи с компьютеризацией обучения возникло множество проблем как общих, так и специфических, связанных с особенностями взаимодействия организма учащегося и ПЭВМ [51,53,62,63,98,101,174], с возможным негативным влиянием работы на компьютере на здоровье пользователя. Объективные подтверждения, основанные на изучении функциональных показателей, весьма немногочисленны и касаются лишь функций зрительного анализатора [65,167]. Следует отметить, что гигиенические нормы использования компьютеров в школе в настоящее время достаточно полно исследованы [33, 37,88,93,94,99,100,129,154], однако они недостаточно обоснованы с физиологической точки зрения [164,165]. Следует отметить и противоречивые результаты различных исследований, что говорит о сложном, комплексном характере проблемы, необходимости разностороннего подхода к ее решению [90,96,116]. Из изложенного вытекают задачи дальнейших исследований, поскольку возраст пользователей ПЭВМ неуклонно снижается: компьютеры стали активно применятся не только в среднем и старшем звене общеобразовательных школ, но и в начальной школе, в процессе дошкольного воспитания. В связи с этим актуально комплексное морфофизиологическое обследование детей и подростков, работающих на компьютере.

Цель исследования: на основании комплексного морфофизиологического обследования выявить особенности физического развития и метаболического статуса школьников - пользователей персонального компьютера. Задачи исследования:

1. Изучить физическое развитие и особенности динамики уровня и гармоничности физического развития у школьников - пользователей персонального компьютера в сравнении с контрольными группами.

2. Выявить особенности метаболического статуса школьников, работающих на компьютере в сравнении с контрольными группами.

3. Установить взаимосвязи показателей физического развития с метаболическим статусом организма, функциональным состоянием сердечно-сосудистой, дыхательной систем, уровнем кальция, фосфора у детей с учетом компьютерного влияния.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отмечена отрицательная динамика физического развития, снижение содержания общего кальция в крови, напряжение функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма, увеличение уровня тревожности у школьников - пользователей персонального компьютера.

2. Уровень веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов был выше у детей компьютерной группы. Накопление ВНиСММ и ОП в плазме свидетельствует о накоплении маркеров эндотоксемии в организме пользователя компьютера, несмотря на то, что процессы элиминации усилены.

3. Установлены корреляционные зависимости между уровнем кальция, веществами низкой и средней молекулярной массы и олигопептидами слюны и показателями физического развития у школьников, работающих на компьютере, которых не выявили у детей контрольной группы.

Новизна исследования. Впервые на основании комплексного морфофизиологического обследования выявлены особенности динамики уровня и гармоничности физического развития детей школьного возраста, работающих на компьютере.

Установлена взаимосвязь между содержанием веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов в биологических жидкостях, уровнем кальция в крови и показателями физического развития школьников -пользователей персонального компьютера.

Проведена сравнительная характеристика уровня и гармоничности физического развития и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей с учетом компьютерного влияния.

Научно-практическая значимость работы

Полученные результаты о взаимосвязях показателей физического развития, метаболизма, сердечно-сосудистой, дыхательной систем расширяют современные представления об особенностях взаимодействия организма человека и персонального компьютера. Это особенно актуально для детей, ввиду незавершенности роста, развития и совершенствования функционирования всех систем организма ребенка.

Материалы диссертационного исследования физического развития детей и подростков используются в преподавании дисциплин медико-биологического блока для студентов химико-географического и математического факультетов Коряжемского филиала ГОУ ВПО ПГУ им. Ломоносова (акт внедрения от 12.05.2004), а также курса антропологии для студентов факультета клинической психологии СГМУ (акт внедрения от 2.05.2004).

Данная работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ и администрации Архангельской области проект № 01-06-48002 а/С:

Взаимодействие генофонда популяций и факторов внешней среды в условиях Архангельской области».

Апробация работы

Результаты исследования были представлены и обсуждены на региональной научно-практической конференции молодых ученых «Ломоносова достойные потомки» (г.Архангельск, 2001); международной молодежной конференции «Экология 2003» (г.Архангельск, 2003); международной научно-практической конференции «Экология: образование, наука, промышленность и здоровье» (г.Белгород, 2004); V международном конгрессе молодых ученых «Науки о человеке» (г. Томск, 2004); всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов «Современное состояние и приоритеты развития фундаментальных исследований в регионах» (г.Анапа, 2004).

По материалам диссертации опубликовано 8 печатных работ.

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 121 страницах машинописного текста и состоит из введения, трех глав, заключения, выводов и списка литературы. Работа иллюстрирована 12 таблицами и 22 рисунками. Библиография включает 230 источников, из них 42 зарубежные публикации.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Экономова, Татьяна Павловна

ВЫВОДЫ

1. Показатели физического развития у детей, работающих на компьютере, достоверно не отличались от детей контрольных групп. В то же время у школьников — пользователей персонального компьютера, наблюдалось более выраженное напряжение функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

2. Динамические исследования выявили увеличение числа детей с резко дисгармоничным физическим развитием, избыточной массой тела и состоянием напряжения адаптационных механизмов в группе школьников-пользователей персонального компьютера.

3. Особенностью метаболизма школьников, работающих на компьютере является увеличение концентрации веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов в крови и перераспределение их между плазмой и эритроцитами с преимущественным накоплением в плазме.

4. Результаты множественного регрессионного анализа свидетельствуют о большем вкладе в формирование индекса интоксикации у детей -пользователей персонального компьютера процессов элиминации веществ низкой и средней молекулярной массы и олигопептидов почками по сравнению с контрольными группами.

5. У детей, работающих на компьютере, были установлены корреляционные связи между уровнем кальция, веществами низкой и средней молекулярной массы и олигопептидами слюны и показателями физического развития, которых не выявили у детей контрольной группы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Полученные данные о влиянии персонального компьютера на физическое развитие и метаболизм детей необходимо учитывать при разработке рекомендаций по работе на компьютере, учитывающих его воздействие на организм ребенка.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Экономова, Татьяна Павловна, Архангельск

1. Агаджанян Н.А. Сравнительные эколого-физиологические особенности реакций кардиореспираторной и терморегуляторной систем у жителей прибрежных регионов / Н.А. Агаджанян, С.А. Шастун // Экология человека. 2003. - № 2. - С. 3-8.

2. Айвазова Е.А. Особенности электролитного обмена у жителей Архангельской области: Автореф. дис. . канд. биол. наук / Е.А. Айвазова. Архангельск, 1998. - 14 с.

3. Гигиенические и клинические проблемы экологии детства / С.В. Алексеев, И.М. Воронцов, М.В. Неженцев, О.И. Янушанец // Вестник РАМН. 1993. - №5. - С. 15-19.

4. Ананьева Н.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников / Н.А. Ананьева, Ю.А. Ямпольская // Вестник РАМН. -1993. -№5.-С.19-24.

5. Прогностическая значимость адаптационного потенциала сердечнососудистой системы у детей 10-11 лет / М.В. Антропова, Г.В. Бородкина, Л.М. Кузнецова, Г.Г. Манке, Т.М. Параничева // Физиология человека. 2000. - №1. - С. 56-61.

6. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека / Г.Л. Апанасенко. СПб.: МГП «Петрополис», 1992. - 123 с.

7. Аршавский И.А. Механизмы и особенности физиологического и патологического стресса в различные возрастные периоды / И.А. Аршавский // Актуальные проблемы стресса. Кишинев, 1976. - С.5.

8. Афанасьев А. Коварство компьютера / А. Афанасьев // Охрана труда и соцстрахование. 2001. - №3. - С. 7-9.

9. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты / Ю.Д. Бабаева и др. // Вопр. психологии. 1983. - № 2. - С. 18 - 25.

10. Бабенко О.В. Работа на компьютере: медицинские и социальные проблемы / О.В. Бабенко, М.М. Авхименко // Мед. помощь. 2002. - № 5. - С. 40-43.

11. Баевский P.M. К проблеме прогнозирования состояния человека в условиях космического полета / P.M. Баевский // Физиологический журнал. 1972. - Т.58, №6. - С. 819-827.

12. Баевский P.M. Оценка эффективности профилактических мероприятий на основе измерения адаптационного потенциала / P.M. Баевский, А.П. Берсенева, В.К. Вакулин // Здравоохранение Российской федерации. -1987,- №9.-С. 6.

13. Баевский P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М.: Медицина, 1997.-235 с.

14. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. - 298 с.

15. Методы оценки физического развития в комплексной оценке состояния здоровья школьников: Учеб. метод, пособие / Н.Ф. Байдалова, Т.С. Колосова, JI.B. Тендитная, Н.Н. Кононюк. - Л.: ЛСГМИ, 1987. - 64 с.

16. Банин В.В. Роль сосудистого эндотелия в патогенезе синдрома эндогенной интоксикации /В.В. Банин // Эндоген. интоксикации. -СПб., 1994.-С. 10-17.

17. Бахрах И.И. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков / И.И. Бахрах, Р.Н. Дорохов // Детская спорт, медицина. -М., 1980.-С. 165-171.

18. Боковиков A.M. Модус контроля как фактор стрессоустойчивости при компьютеризации профессиональной деятельности / A.M. Боковиков // Психол. журн. 2000. - Т. 21, № 1. - С. 93 - 101.

19. Боровиков В.П. STATISTICA Статистический анализ и обработка данных в среде Windows / В.П. Боровиков, И.П. Боровиков. - М.: Филинь, 1998. - 608 с.

20. Бережков Л.Ф. Итоги исследования состояния здоровья школьников и факторы его определяющие / Л.Ф. Бережков // Биология в школе. -1998. -№3. С. 11-14.

21. Бунак В.В. Методика антропометрических исследований / В.В. Бунак. -М.; Л., 1931.- 168 с.

22. Вахлаков В. Внимание: Элекромагнитная опасность! / В. Вахлаков, В. Никитина // Армейский сб. 1997. - N 6. - С. 36-37.

23. Вахлаков В. Внимание: Элекромагнитная опасность! / В. Вахлаков, В. Никитина // Армейский сб. 1997. - N 9. - С. 36-39.

24. Вахлаков В. Внимание: Элекромагнитная опасность! / В. Вахлаков, В. Никитина // Армейский сб. 1997. - N 1. - С. 83-85.

25. Воронина Г.А. Мониторинг физического развития учащихся / Г.А. Воронина // Школ. экол. мониторинг. М., 2000. - С. 276-279.

26. Вельтищев Ю.Е. Водно-солевой обмен ребенка / Ю.Е. Вельтищев. -М.: Медицина, 1967. 307 с.

27. Справочник практического врача: В 2-х т. / Ю.Е. Вельтищев и др.; Под ред. А.И. Воробьева. -М.: Медицина, 1992.

28. Ветров В.В. Синдром эндогенной интоксикации в системе мать-плод / В.В. Ветров // Эфферент. терапия. 2001. - Т. 7, № 2. - С. 3-8.

29. Вилесов Д.В. Электромагнитная совместимость людей и технических средств / Д.В. Вилесов, B.C. Кармашев, В.Н. Никитина // Электромагнит, поля и здоровье человека: Материалы 2-й междунар. конф.-М., 1999.-С. 81.

30. Видеодисплейные терминалы и здоровье пользователей. Женева: ВОЗ, 1989.- 150 с.

31. Воронцов И.М. Оценка антропометрических данных / И.М. Воронцов // Вопр. охраны материнства и детства. 1985. - № 6. - С. 6-11.

32. Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки / И.М. Воронцов. JL: Изд-во ЛПМИ, 1986. - 65 с.

33. Гигиеническая оценка размещения компьютеров в школьных помещениях / Е.А. Гельтищева, Г.Н. Жичкина, Н.В. Серик и др. // Медицина труда и пром. экология. 1999. - № 6. - С. 31-34.

34. Гельтищева Е.А. Гигиеническое обоснование режима работы учащихся старших классов на разных типах видеотерминалов / Е.А. Гельтищева, Г.Н. Селехова// Гигиена и санитария. 1991. - № 2. - С. 38-41.

35. Пептиды группы «средних молекул» / О.Г. Галактионов, В.М. Цейтлин,

36. B.Н. Монова и др. // Биоорган, химия. 1984. - Т. 10, № 1. - С. 5-17.

37. Гигуз T.JI. Динамика физического развития учащихся школ города Новосибирска / Т.Л. Гизул, А.Я. Поляков, Н.Д. Богачанов // Гигиена и санитария. 2003. - № 3. - С. 50-49.

38. Грицинская В.Л. Динамика развития детей дошкольного возраста Красноярска / В.Л. Грицинская // Гигиена и санитария. 2002. - № 3.1. C. 48-49.

39. Громбах С.М. Оценка здоровья детей и подростков при массовых осмотрах / С.М. Громбах // Вопр. охраны материнства и детства. -1973.-№7.-С. 3-7.

40. Клинико-метаболические показатели детей в период адаптации к школе / B.JL Грицинская, А.В. Гордиец, М.Ю. Галактионова и др. // Педиатрия. 2001. - № 5. - С. 57-59.

41. Григорьев Ю.Г. Электромагнитные поля и здоровье населения / Ю.Г. Григорьев // Гигиена и санитария. 2003. - № 3. - С. 14-16.

42. Григорьев Ю.Г. Человек в электромагнитном поле (существующая ситуация, ожидаемые биоэффекты и оценка опасности) / Ю.Г. Григорьев // Радиац. биология. Радиоэкология. 1997. - Т. 37, вып. 4. -С. 690-702.

43. Григорьев Ю.Г. Электромагнитное "загрязнение" окружающей среды обитания и облучение населения мира / Ю.Г. Григорьев // Жизнь в атомном и химическим мире: (Хим. технологии, пища и лекарства): Междунар. симп. Б.м., 1999. - С. 32-34.

44. Григорьев Ю.Г. Электромагнитное загрязнение окружающей среды как фактор воздействия на биологические объекты / Ю.Г. Григорьев // Экол. системы и приборы. 1999. - N 6. - С. 29-32.

45. Григорьев О.А. Электромагнитные поля и здоровье человека. Состояние проблемы / О.А. Григорьев // Энергия: экономика, техника, экология. 1999. -N 5. - С. 26-32.

46. Григорьев Ю.Г. Магнитные поля промышленной частоты: реальна ли опасность? / Ю.Г. Григорьев, О.А. Григорьев // Энергия: экономика, техника, экология. 1999. - N 6. - С. 46-50.

47. Экспериментальные исследования электромагнитного излучения дисплеев персональных компьютеров / О.Б. Гончарук, A.JI. Бузов, Ю.И. Кольчугин и др. // Медицина труда и пром. экология. 1996. - № 9. с. 46-48.

48. Григорян В.Г. ЭЭГ-показатели функционального состояния оператора при длительной монотонной работе на компьютере / В.Г. Григорян,

49. А.Р. Агабабян // Журн. высш. нерв, деятельности им. И.П. Павлова. -1999. Т. 49, вып. 2. - С. 220-226.

50. Григорьев Ю.Г. // Проблемы электромагнит, безопасности человека. Фундам. и прикл. исслед.: Материалы конф. М., 1996. - С. 15-19.

51. Гланц С. Медико-биологическая статистика / С. Гланц. М.: Практика, 1998.-459 с.

52. Глушкова Е.К. Влияние внеучебных занятий с компьютером на функциональное состояние организма детей 7-13 лет / Е.К. Глушкова, З.И. Сазанюк, М.И. Степанова // Гигиена и санитария. 1993. - № 7. -С. 52-54.

53. Добродеева JI.K. Иммунологическое районирование Архангельской области / JI.K. Добродеева. Архангельск, 1997. - 68 с.

54. Добродеева JI.K. Иммунологическое районирование / JI.K. Добродеева. Сыктывкар, 2001. - 112 с.

55. Дисбалансы иммунного статуса жителей Архангельской области / Е.М. Дюжикова, JI.C. Щеголева, Н.Б. Московская, JI.K. Добродеева // Экология человека. 1997. - № 1. - С. 4-5.

56. Долныкова А.А. Психологические особенности суперпрограммистов / А.А. Долныкова, А.Н. Чудова // Психол. журн. 1997. - Т. 18, № 1. - С. 113-121.

57. Доронина О.В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление /О.В. Доронина// Вопр. психологии. 1993. - № 1. - С. 34 -38.

58. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков. Автореф. дис. . д-ра мед. наук / Р.Н. Дорохов. М., 1985. -30 с.

59. Демирчоглян Г. Компьютер и глаза / Г. Демирчоглян // Физкультура и спорт. 2000. - № 4. - С. 10-11.

60. Демирчоглян Г.Г. Компьютер и здоровье / Г.Г. Демирчоглян. М.: Лукоморье, Темп МБ, Новый Центр, 1997. - 256 с.

61. Демирчоглян Г.Г. Человек у компьютера: Как сохранить здоровье / Г.Г. Демирчоглян. М.: ТЕРРА, 2001. - 240 с.

62. Демирчоглян Г.Г. Компьютер и здоровье: Факторы риска и системы оздоровления / Г.Г. Демирчоглян. М.: Советский спорт, 1995. - 62 с.

63. Уровень эндогенной интоксикации при синдроме мальабсорбции у детей / С.В. Егорова, И.А. Переслегина, И.Б. Макарова и др. // Эфферент. терапия. 1999. - Т. 5, № 3. - С. 50-52.

64. Егоров Е.А. Утомление органа зрения при работе с видеодисплейными терминалами / Е.А. Егоров, А.Г. Мокринская // Офтальмол. журн. -1993.-№ 1.-С. 51-52.

65. Жичкина А.Е. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков — пользователей Интернета / А.Е. Жичкина, Е.П. Белинская // Education and информ. культура: Тр. по социологии образования. М., 2000. - Вып. VII. - С. 431-460.

66. Иммунологическая реактивность человека на Севере / Л.П. Жилина, Е.В. Типисова, Е.М. Дюжикова и др. // Физиол. закономерность гормон., метабол., иммунол. изменений в организме человека на Европ. Севере. Сыктывкар, 1997. - С. 117-139.

67. Запада России: Дис. . канд. биол. наук / О.В. Зубаткина. -Архангельск, 1997. 122 с.

68. Оценка кариесвосприимчивости зубов у жителей Севера России с использованием метода регистрации среднемолекулярных веществ и олигопептидов / В.П. Зеновский, Т.В. Вилова, М.Я. Малахова, О.В. Зубаткина// Стоматология. -2001. -№2.-С. 11-14.

69. Изард К.Э. Эмоции человека / К.Э. Изард. СПб.: Питер, 1998.

70. Здоровье школьников и реформирование школьного образования / А.Г. Ильин, М.И. Степанова, И.К. Рапопорт, Н.Н. Куинджи, И.В. Звездина, З.И. Сазанюк // Росс, педиатрический журнал. 1999. - №5. - С. 14-18.

71. Современные тенденции динамики состояния здоровья подростков /

72. A.Г. Ильин, И.В. Звездина, М.М. Эльянов, И.К. Рапопорт, Ю.А. Ямпольская, А.Н. Усольцев, JI.A. Агапова // Гигиена и санитария. -2000.-№1.-С. 59-62.

73. Кузнецова В.М. Иммунология хронического воспалительного процесса / В.М. Кузнецова // Иммунол. реактивность человека на Севере: Сб. науч. тр. Архангельск, 1993. - С. 46-56.

74. Извозчиков В.А. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства /

75. B.А. Извозчиков, Г.Ю. Соколова, Е.А. Тумалева // Наука и школа. -2000. № 4. - С. 42-49.

76. Физическое развитие один из важных показателей здоровья детей и подростков / В.Н. Кардашенко, Е.П. Стромская, Л.П. Варламова и др. // Гигиена и санитария. - 1980. - № 10. - С. 33.

77. Казначеев В.П. Биосистема и адаптация / В.П. Казначеев. -Новосибирск, 1973. 48 с.

78. Кардашенко В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения / В.Н. Кардашенко // Вестн. РАМН. 1993. - № 5. - С. 25-27.

79. Келина Н.Ю. Прогностические критерии оценки нарушений гуморального звена иммунитета у больных с разлитым перитонитом / Н.Ю. Келина // Эндоген. интоксикации. СПб., 1994. - С. 72-73.

80. Морфофункциональное развитие ребенка и адаптация к режиму обучения в школе / Т.С. Колосова, В.А. Барашков, Н.В. Звягина и др. // Экология человека. 2000. - № 1. - С. 55-57.

81. Копосова Т.С. Особенности физического развития детей начальных классов школ г. Архангельска / Т.С. Колосова, Н.В. Звягина, В.А. Барашков // Экология человека. 1998. - № 2. - С.62-65.

82. Копосова Т.С. Физиологические аспекты адаптации первоклассников к обучению в школе в условиях Севера: Автореф.дисс.д-ра биол.наук / Т.С. Колосова. Архангельск, 1999. - 47 с.

83. Название статьи / JI.A. Крушина, Н.Н. Самко, Т.П. Семина, С.В. Величкина // Целенаправленная деятельность человека: Сб. науч. тр. -М., 1991.-С. 125-134.

84. Кузьмина Н.В. Маркеры эндогенной интоксикации у детей младшего возраста (до 3 лет) с острой и хронической бронхолегочной патологией: Дис. канд. мед. наук/ Н.В. Кузьмина.- СПб., 1999.- 177 с.

85. Условия труда и функциональное напряжение организма операторов видеозаписи телецентра / А.И. Кемпи, В.В. Колбанов, Н.Г. Полянская, А.Е. Чубенко // Гигиена труда и проф. заболевания. 1989. - № 8. - С. 13-16.

86. Компьютер и здоровье: гигиенические требования / Сост.: Ю. Пивоваров, И. Чернозубов, А. Истомин. М.: Соц. защита, 1999. - 171 с. - (Б-ка журн. "Соц. защита"; Вып.27).

87. Трудовые и физиологические проблемы при работе с ЭВМ и видеотерминалами / В. Койчева, JI. Цанева, В. Станчев и др. // Гигиена и санитария. 1991. - № 8. - С. 55-57.

88. Концевой М.П. Здоровье и компьютер / М.П. Концевой // Информатика и образование. 2000. - №1. - С 88-91.

89. Коул М. Новые информационные технологии, основные навыки и изнанка образования: что следует делать? / М.Коул // Соц. истор. подход в психологии обучения. - М., 1989. - С. 115-126.

90. Иммунофармакология микроэлементов / А.В. Кудрин, А.В. Скальный, А.А. Жаворонков и др. М.: Изд-во КМК, 2000. - 537 с.

91. Кучма В.Р. Работоспособность и функциональное состояние организма лиц, работающих с автоматическими обучающими системами на ПЭВМ / В.Р. Кучма, Н.Д. Бобрищева-Пушнина // Медицина труда и промышл. экология. 1995. - № 4. - С. 16-18.

92. Ланцбург М.Е. Влияние работы с дисплеем на орган зрения / М.Е. Ланцбург, Ю.З. Розенблюм // Вестн. офтальмологии. 1988. - № 3. - С. 69-73.

93. Лебедев К.А. Иммунограмма в клинической практике: Введение в прикладную иммунологию / К.А. Лебедев, И.Д. Понякиева. М.: Наука, 1990.-223 с.

94. Леонова Л.А. Компьютер и здоровье детей / Л.А. Леонова.- 2000.- Электрон, ресурс. Режим доступа http:// www.genesis.ru/conf/s402.htm

95. Леонова Л.А. Физиолого-гигиенические основы организации учебных занятий школьников с применением электронно-вычислительной техники / Л.А. Леонова // Новые исслед. в психологии и возраст, физиологии. М., 1989. - № 1. - С. 78-81.

96. Леонова Л.А. Гигиеническое нормирование длительности работы детей на персональных компьютерах / Л.А. Леонова, А. А. Бирюкович, С.С. Савватеева // Гигиена и санитария. 1996. - № 2. - С. 25-28.

97. Литвак И.И. Эргономическая безопасность работы с компьютером / И.И. Литвак // Проблемы информатизации. 1996. - N 3. - С.3-17.

98. ЮЗ.Литвак И.И. Человек перед экраном. О новых нормативных документах России по эргономической безопасности при работе с компьютером / И.И. Литвак // Охрана труда и соц. страхование. 1997. -№1.-С. 44-47.

99. Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней / А.В. Мазурин, И.М. Воронцов. СПб.: 2001. - 925 с.

100. Макарова Н.В. Статистика в Excel / Н.В. Макарова, В.Я. Трофимец. -М.: Финансы и статистика, 2003. 386 с.

101. Малахова М.Я. Лабораторная диагностика эндогенной интоксикации / М.Я. Малахова // Медицинские лабораторные технологии. 1999. -Т.2.-С. 618-647.

102. Малахова М.Я. Оценка эндогенной интоксикации у населения, проживающего в различных экологических условиях Севера и Северо

103. Запада России / М.Я. Малахова, О.В. Зубаткина, C.JI. Совершаева // Эфферентная терапия. 1998. - Т.4, №2. - С.50-56.

104. Малахова М.Я. Метод регистрации эндогенной интоксикации / М.Я. Малахова. СПб.: МАЛО, 1995. - 34 с.

105. Малахова М.Я. Диагностика стадий эндогенной интоксикации и дифференцированное применение методов эфферентной терапии / М.Я. Малахова, С.В. Оболенский, А.Л. Ершов // Вестник хирургии. 1991. -№3. - С. 95-100.

106. Малахова М.Я. Эндогенная интоксикация как отражение компенсаторной перестройки обменных процессов в организме / М.Я. Малахова // Эфферент. терапия. 2000. - Т. 6, № 4. - С. 3-14.

107. Характеристика стадий эндогенной интоксикации / В.Е. Мару санов, В.А. Михайлович, И.А. Доманская и др. // Эфферент. терапия. 1995. -Т. 1, № 2. - С. 26-27.

108. Маршалл В.Дж. Клиническая биохимия / В.Дж. Маршалл М.; СПб.: «БИНОМ»; «Невский диалект», 1999. - 368 с.

109. Динамика физического развития сельских школьников-чувашей / Н.А. Матвеева, Н.Н. Емельянова, Е.С. Богомолова и др. // Гигиена и санитария. 2001. - № 3. - С. 64-67.

110. Матвеева Н.А. Динамика физического развития школьников нижнего Новгорода / Н.А. Матвеева, Ю.Г. Кузмичев, Е.С. Богомолова // Гигиена и санитария 1997. - № 2. - С. 26-29.

111. Метаболические критерии тяжести эндотоксемии при хирургической инфекции у детей / П.И. Миронов, Р.Ш. Хасанов, А.А. Гумеров, Ф.Р. Гималов // Эфферент. терапия. 1997. - Т. 3, № 2. - С. 31-33.

112. Навакатикян А.О. Автоматизация диагностики состояния профессионально важных функций человека-оператора с помощью ЭВМ / А.О. Навакатикян, В.В. Кальниш // Гигиена и санитария. 1990. -№ 5.-С. 24-28.

113. Новикова Р.И. Роль эндогенной интоксикации в развитии астматического состояния / Р.И. Новикова, В.П. Шано, А.Н. Нестеренко // Эндоген. интоксикации. СПб., 1994. - С. 42-43.

114. Носов Н.А. Психологические виртуальные реальности / Н.А. Носов. -М.:Ин-т человека РАН, 1998.

115. Никитина В.Н. Гигиенические аспекты безопасности труда пользователей персональных ЭВМ Электрон, ресурс.- Режим доступа: http: //www. compulog. ru/mac/ compulog/public/2-98/al.html.

116. Островский М. Компьютер, зрение и безопасность / М. Островский, И. Литвак // Наука и жизнь. 1998. - № 11. - С. 46-47.

117. Очерки по космической физиологии / В.В.Парин, P.M. Баевский, М.Д. Емельянов, И.М. Хазен.- М.: Медицина, 1967. 170 с.

118. Пахомычев А.И. Методика оценки физического развития подростков / А.И. Пахомычев. М.: Медгиз, 1957. - 108 с.

119. Петров Б.А. Оценка физического развития детей / Б.А. Петров И Окружающая природ, среда Киров, обл.: Материалы науч. исслед. -Киров, 1996.-С. 371-375.

120. Пальцев Ю.П. Особенности контроля электромагнитного излучения персональных компьютеров / Ю.П. Пальцев, А.Л. Бузов, Ю.И. Кольчугин // Медицина труда и промышл. экология. 1996. - № 9. - С. 27-29.

121. Пальцев Ю.П. Критерии оценки риска воздействия электромагнитных полей на здоровье человека / Ю.П. Пальцев, О.М. Чекмарев // Электромагнит, поля и здоровье человека: Материалы 2-й междунар. конф. М., 1999. - С. 34-35.

122. Пивоваров Ю.П. Влияние электромагнитного изучения компьютера на здоровье и профилактика его внешнего воздействия / Ю.П. Пивоваров, И.Е. Чернозубов // Мед. помощь. 2002. - № 5. - С. 43-46.

123. Пивоваров Ю.П. Гигиеническая оценка воздействия электромагнитного поля на здоровье детей и подростков в процессе их обучения на компьютере / Ю.П. Пивоваров, И.Е. Чернозубов // Эколог, и гигиен, проблемы педиатрии. М., 1998. - С. 40-42.

124. Персональный компьютер физические факторы, воздействие на пользователя / Ю.Г. Григорьев, М.В. Жильцов, О.А. Григорьев и др. // Кремлевская медицина. Клин, вестн. - 2001. - N 4. - С. 35-39.

125. Пивоваров Ю.П. Влияние излучений от компьютеров на детей и подростков / Ю.П. Пивоваров, И.Е. Чернозубов // Эколого- социальные вопросы защиты и охраны здоровья молодого поколения на пути в XXI век: Матер. IV Междунар. конгр. СПб., 1998. - С. 312-313.

126. Пляскина И.В. Здоровье детей, обучающихся в школах нового вида / И.В. Пляскина // Гигиена и санитария. 2000. - №1. - С. 62-64.

127. Поборский А.Н. Оценка уровня здоровья и компенсаторно-приспособительных возможностей организма первоклассников в условиях Севера / А.Н. Поборский, И.Л. Пшенцова // Здравоохранение Российской Федерации. 1999. - №1. - С. 31-33.

128. Родионов Б.Н. Влияние СВЧ- и КВЧ- излучений на энергоинформационную безопасность человека / Б.Н. Родионов // Стратег, стабильность. 2000. - N 2. - С. 60-65.

129. Родионов Б.Н. Энергоинформационное воздействие низкоэнергетических электромагнитных излучений на биологическиеобъекты / Б.Н. Родионов // Вестн. новых мед. технологий. 1999. - Т. VI, N 3-4. - С. 24-26.

130. Розенблюм Ю. Компьютер и орган зрения / Ю. Розенблюм, Ю. Мойкин, М. Ланцбург // Мед. газета. 1995. - № 5. - С. 8-9.

131. Романенко В.Д. Физиология кальциевого обмена / В.Д. Романенко. Киев: Наукова думка, 1975. - 171 с.

132. Радыш И.В. Сезонная динамика показателей электролитного обмена у детей раннего возраста / И.В. Радыш, Т.В. Коротеева // Экология человека. 2001. - № 2. - С. 35-37

133. Сравнительная характеристика методов оценки токсичности плазмы крови и тяжести интоксикации при остром разлитом перитоните / Б.А. Рейс, А.К. Чернышев, В.М. Николаев и др. // Вестн. хирургии. 1983. - № 6. - С. 53-55.

134. Рудаков М.Л. Биологический аспект проблемы электромагнитной совместимости / М.Л. Рудаков // Фундамент, проблемы естествознания: Матер. Междунар. науч. конгр. СПб., 1998. - С. 179-180.

135. Гигиенические аспекты труда телефонисток справочно-информационной службы, работающих с дисплеями / Г.Г. Рудь, Г.В. Острофец, Г.Е. Фриптуляк и др. // Гигиена труда и проф. заболевания. 1989.-№7.-С. 36-39.

136. Русин М.Н. Воздействие электромагнитных полей 50 Гц на показатели вариативности сердечного ритма персонала энергообъектов / М.Н. Русин, Л.М. Фатхутдинова // Медицина труда и промышл. экология. 2001. - N 11. - С. 5-9.

137. Романовский К.М. Влияние средств вычислительной техники и условий труда на состояние здоровья работающих / К.М. Романовский, М.В. Сидорова // Гигиена и санитария. 1991. - № 4.- С. 35-38.

138. Рапопорт Ж.Ж. Адаптация, факторы риска и здоровье детей // Ж.Ж. Рапопорт // Адаптация человека к климат, условиям и первич.профилактика. Новосибирск, 1986. - Т. 1. - С. 41-42.

139. Родионов В. А. Состояние здоровья сельских школьников Чувашии / В.А. Родионов // Педиатрия. 2001. - № 6. - С. 68-71.

140. Ig А дефицит: вопросы клиники и патогенеза / А.Г. Румянцев, Н.В. Зиновьева, А.П. Продеус и др. // Педиатрия. 2001. - № 4. - С. 5154.

141. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы: Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.2.542 96. - М., 1996.

142. Слепцов В.П. Оценка степени и контроль динамики эндогенной интоксикации при гнойно-септических состояниях у детей / В.П. Слепцов, В.Ю. Соколов // Клин, хирургия. 1990. - № 6. - С. 20-22.

143. Сухарев А.Г. // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия: Основные направления развития: Материалы конф. М., 1999.-С. 184.

144. Саливон И.И. Нормативы адаптационного потенциала для детей и подростков / И.И. Саливон, Н.И. Полина // Экология человека. -2001.-№4.-С. 58-60.

145. Арон Д.И. Материалы по физическому развитию детей и подростков городов и сельских местностей СССР / Д.И. Арон, А.Б. Ставицкая. JL: Медицина, 1965. - 375 с.

146. Система индивидуальной иммунотерапии внутри черепных осложнений / А.А. Старченко, В.А. Хилько, С.А. Коморец С.А. и др. // Иммунология. 1999. - № 3. - С. 43-47.

147. Сухарева JI.M. Современная гигиена детей и подростков в свете трудов С.М. Громбаха / Л.М. Сухарева // Гигиена и санитария. 2000. -№3.-С. 38-42.

148. Спепанова М.И. Гигиенические требования к учебным занятиям с использованием компьютеров / М.И. Степанова, З.И. Сазанюк // Мед. помощь. 1994. - № 4. - С. 20-23.

149. Степанова Н.Г. Эндогенная интоксикация при гнойных заболеваниях мягких тканей: Автореф.дисс.канд.мед.наук. СПб., 1996.-23с.

150. Стефани Д.В. Иммунология и иммунопатология детского возраста / Д.В. Стефани, Ю.Е. Вельтищев. М.: Медицина, 1996.-384 с.

151. Суханова Н.Н. Физическое развитие школьников к концу XX века: анализ и прогноз / Н.Н. Суханова // Рос. педиатр, журн. 1999. -№ 2. - С. 36.

152. Суханова Н.Н. Физическое развитие детей и подростков к концу XX века: связь с биологическими и социально-гигиеническими факторами: Автореф. дис. . д-ра мед. наук / Н.Н. Суханова. М., 1996. -48 с.

153. Состояние здоровья и физическая активность современных подростков / JI.M. Сухарева, И.К. Рапопорт, И.В. Звездина и др. // Гигиена и санитария. 2002. - № 3. - С. 52-55.

154. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области)/Г.Л. Смолян, Г.М. Зараковский, В.М. Розин, А.Е. Войскунский.-М. :Ин-т системного анализа РАН, 1997.-52 с.

155. Степанова М.И. Гигиенические требования к учебным занятиям с использованием компьютеров / М.И. Степанова, З.И. Сазанюк // Мед. помощь. 1994.- № 4.- С. 20-23.

156. Состояние здоровья школьников Воронежа за 30 лет / Л.Н. Уланова, Е.С. Сычева, Т.В. Ермолаева и др. Н Рос. педиатр, журн. -2000.-№ 1.-С. 9-11.

157. Уманский М.А. Синдром эндогенной интоксикации / М.А. Уманский, Л.Б. Пинчук, В.Г. Пинчук- Киев: Наук, думка, 1979.- 204 с.

158. Умрюхин Е.А. Индивидуальные особенности физиологического обеспечения деятельности школьников при обучении работе на компьютере / Е.А. Умрюхин, Т.Д. Джебраилова, И.И. Коробейникова // Журн. высш. нерв, деятельности. 1993.- № 2.-С. 302-311.

159. Умрюхин Е.А. Физиологическая оценка результативной деятельности школьников при работе на компьютере / Е.А. Умрюхин, Т.Д. Джебраилова, И.И. Коробейникова // Вестн. РАМН. 1995.~№ 11.-С. 47-52.

160. Фатхутдинова JI.M. Влияние электромагнитных полей частотой до 400 кГц на нервную систему (обзор литературы) / JI.M. Фатхутдинова // Медицина труда и пром. экология. 2001. -№ 9. - С. 20-27.

161. Фатхутдинова Л.М. Влияние факторов рабочего помещения на пользователей видеодисплейных терминалов / Л.М. Фатхутдинова, Н.Х. Амиров, В.Н. Краснощекова // Казан, мед. журнал. 1999. -№ 1.-С. 25-28.

162. Фомичева Ю.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми / Ю.В. Фомичева, А.Г. Шмелев, И.В. Бурмистров // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология.-1989.-№ 3.- С. 27-39.

163. Хаснутдинова С.Л. Физиологические аспекты формирования здоровья ребенка и образ жизни семьи: Автореф. Дис.канд.мед.наук / С.Л. Хаснутдинова. Архангельск, 2002. -18 с.

164. Холодная М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта/ М.А. Холодная.-Киев, 1990.-74 с.

165. Холодов Ю.А. Электромагнитные поля и нервная система / Ю.А. Холодов // 100-летие начала использования электромагнитных волндля передачи сообщений и зарождения радиотехники: Тез. докл. междунар. конф.- М., 1995. 4.2. -С. 287-288.

166. Хоперская О. Осторожно, компьютер / О. Хоперская // Природа и человек (Свет). 2000. - № 8. - С. 6-7.

167. Хрисанфова Е.Н. Антропология / Е.Н. Хрисанфова, И.В. Перевозчиков.-М.: Изд-во МГУ, 1991. 320 с.

168. Хусаинова И.С., Орлов В.И., Кожина Н.А. и др. // Проблемы электромагнитной безопасности человека. Фундамент, и прикл. исследования: Материалы конф. I Рос. конф. с междунар. участием. -М., 1996.-С. 91.

169. Шапкин С. А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований / С.А. Шапкин // Психол. журн.-1999.-№ 1.-С. 86-102.

170. Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок / А.Г. Шмелев // Компьютерные игры.-1988.-№ 3.- С. 16-84.

171. Шнейдерман Б. Человеческие ценности и будущие технологии (Декларация ответственности) / Б. Шнейдерман // Психол. журн.-1992.-№ З.-С. 64-69.

172. Шоломий К.М. Когнитивно-психологический подход к компьютерному обучению школьным предметам / К.М. Шоломий // Вопр. психологии.-1999.- № 5.-С. 36- 49 .

173. Щеголева JI.C. Формирование иммунологической недостаточности человека на Севере: Дис. канд. мед. наук / JI.C. Щеголева. -Архангельск, 1996.- 129 с.

174. Электромагнитная безопасность человека: Справ.-информ. изд. / Ю.Г. Григорьев, А.С. Степанов, О.А. Григорьев, А.В. Меркулов. М.: Рос. нац. ком. по защите от неионизирующего излучения, 1999. - 145 с.

175. Электромагнитное загрязнение окружающей среды и здоровье населения России / Ю.Г. Григорьев, О.А. Григорьев, B.C. Степанов,

176. Ю.П. Пальцев // Электромагнитное загрязнение окружающей среды и здоровье населения России. М., 1997. - С. 9-76.

177. Юрчук В. Невидимое загрязнение / В. Юрчук // Охрана труда и соц.страхование. 2001. - №3. - С. 5-7.

178. Ягья Н.С. Здоровье населения Севера / Н.С. Ягья. JL: Медицина, 1980. - 256 с.

179. Ямпольская Ю.А. // Актуальные проблемы профилактики неинфекционных заболеваний: Тез. докл. науч.-практ. конф. М., 1999. -Т.2.-С.71.

180. Ямпольская Ю.А. Научные основы стандартизации исследований и оценки физического развития детей и подростков в России / Ю.А. Ямпольская // Росс.педиатрический журнал. 1999. - №5. - С. 10-13.

181. Ямпольская Ю.А. О физическом развитии детей и подростков / Ю.А. Ямпольская // Гигиена и санитария. 1983. - № 2. - С. 64-65.

182. Ямпольская Ю.А. Соматический и функциональный статус подростков разных типов конституции / Ю.А. Ямпольская, Н.А. Ананьева, В.Г. Ужви // Вопр. антропологии 1988.- Вып. 80.-С. 50 -61.

183. Янг К.С. Диагноз Интернет-зависимость / К.С. Янг // Мир Интернет.-2000.- № 2.-С. 24-29.

184. Abbas A. Cellular and molecular immunology / A. Abbas, A. Lichtman, J. Pober. New York: W.B. Saunder Company, 1991.- 420 p.

185. Arestova O. Psychological research of computer-mediated communication in Russia / O. Arestova, L. Babamn, A. Voiskunsky // Behav. Inform. Technol.-1999.-Vol. 18, №2.-P. 141-147.

186. Arestova O. Psychological aspects of computer-mediated communication / O. Arestova, L. Babamn, A. Voiskunsky // Human-computer interaction. Human aspects of business computing: The 6th East-West Int. Conf.- Moscow, 1996.- P. 129-145.

187. Bagga A. Regional variations in normal value for urinary calcium excretion A. Bagga // J. Paediatr. Child. Health. 1998. - Vol. 34, № 6. - P. 592-596.

188. Belsare T.J. Compulsive computer use / T.J. Belsare, G.R. Gaffney, D.W. Black //Amer. J. Psychiatry.-1997.-Vol. 154, № 2.-P. 289-290.

189. Bovonelos N. Psychology of computer use: XXXIX. Prevalence of computer anxiety in British managers and professionals / N. Bovonelos // Psychol. Reports.-1996.-Vol. 78.-P. 995-1002.

190. Campbell J.N., Perry K.M. Predictors of enrollment in high school computer courses. ED 307 -857.

191. Cohen B.A. Assessing computer anxiety / B.A. Cohen, G.W. Waugh// Psychol. Reports.-1989.-Vol. 65.- P. 735-738.

192. Crook C. Schools of the future / C. Crook // Digital children.-London: National Children Bureau, 1996.- P. 75-88.

193. Daincpf M.J. Visual fatigue and occupational stress in VDT-operators / M.J. Daincpf, A. Happ, P. Crane // Human factors.- 1981.- Vol. 23.- P. 421438.

194. Davis P.V. Cystic fibrosis / P.V. Davis // Amer. J. Respir. 1996. - № 154.-P. 1229-1256.

195. Dupagne M. Teachers' attitudes toward computers: A review of the literature / M. Dupagne, K.A. Krendl // J. Research Computing Educ.- 1992. Vol. 24, № 3.- P. 420-429.

196. Gale A. The psychophysiology of individual differences: studies of extravertion and the EEG / New Approaches to Psychological Measurement / Ed. P. Klin. L.: Butterworths, 1973. P. 40.

197. General Conneol of Trade Unions, Japan Unions look health hazards ofWDT //J. Research Computing Educ.- 1992. Vol. 24, № 3.- P. 531532.

198. Assessing dehydroepiandrosterone in saliva: a simple radioimmunoassay for use in studies о f children, adolescents and adults / D.A. Granger, E.B. Schwartz, A. Booth, M. Curran // Psychoneuroendocrinology. 1999. - Vol. 24, № 5. - P. 567-579.

199. Griffiths M. Internet addiction: Fact or fiction / M. Griffiths // Psychologist.- 1999. Vol. 12, № 5.- P. 246-250.

200. Hashimoto H. Clinical study on total intravenous anesthesia with droperidol, fentanyl and ketamine-12. Effects on plasma complement and immunoglobulin concentrations / H. Hashimoto // Masui. 1991. - Vol. 40. -P. 1838-1842.

201. Health effects of video display terminals. Council on scientific affairs // IBMA. 1987. - Vol. 257, №11.- P. 1508-1512.

202. Honeyman D.S. Computer anxiety in educators learning to use the computer A preliminary report / D.S. Honeyman, W.J. White // J. Research Computing Educ.- 1987. Vol. 20.- P. 129-138.

203. Koohang A.A. A study of the attitudes of preservice teachers toward the use of computers / A.A. Koohang //Educ. Communications Technology J.-1987.-Vol. 35, № 3.- P. 145-149.

204. Laguna K. Computer anxiety in young and older adults Implications for human-computer interactions m older populations / K. Laguna, R.L. Babcock // Computers Hum. Behav.-1997.- Vol. 13, № 3.- P. 317-326.

205. Individual variations of pH, buffer capacity, and concentrations of calcium and phosphate in unstimulated whole saliva / M.J. Larsen, A.F. Jensen, D.M. Madsen, E.I. Pearce // Arch. Oral. Biol. 1999. - Vol. 44, № 2. - P. 111-117.

206. Leso T. Computer anxiety and different types of computer courses / T. Leso, K.L. Peck //J. Educ. Computing Research.-1992.-Vol. 8, № 4.-P. 469-478.

207. Loyd B.H. Gender and computer experience as factors in the computer attitudes of middle school students / B.H. Loyd, D.E. Loyd, C.P. Gressard// Early Adolescence.- 1987.- Vol. 7, № l.-P. 13-19.

208. Marcoulides G.A. The relationship between computer anxiety and computer achievement / G.A. Marcoulides // J. Educ. Computing Research.-1988.- Vol. 4.- P. 151-158.

209. Marek T. Mental fatigue of VDU operators induced by monotonous and various tasks / T. Marek, C. Nomorol // Work Display Units 86.-Amsterdam, 1987.- P. 745-755.

210. Maurer M.M. Computer anxiety correlates and what they tell us: A literature review / M.M. Maurer// Computers Hum. Behav.-1994.- Vol. 10, №3.-P. 369-376.

211. Meier S.T. Psychometric properties and correlates of three computer aversion scales / S.T. Meier, M .E. Lambert // Behav. Research Methods, Instruments Computers.-1991 .-Vol. 23, № 1.- P. 9-15.

212. Mellner M. Belastnings och synbesvar vid arbete med datatermimal / M. Mellner, I. Moberg. -Stockholm, 1983.

213. National Research Council's Panel on Impact of Video Viewing on Vision of Workers // Video displays, work and vision.-Washington, 1983.

214. Petsche H. The ongoing EEG in psychophysiology / H. Petsche // Intern. J. Psychophysiol. 1991. - Vol. 11. No. 1. - P. 64.

215. Pope-Davis D.B. The effects of age, gender and experience on measures of attitude regarding computers / D.B. Pope-Davis, J.S. Twing // Computers Hum. Behav.-1991.-Vol. 7.- P. 333-339.

216. Robertson S.I. Computer attitudes in an English secondary school / S.I. Robertson // Computers Educ.- 1995.- Vol. 24, № 2.- P. 73-81.

217. Roge H.N. Lymphocyte function in anergis patients / H.N. Roge, N.V. Christou, O. Bubenick // Clin. Exp. Immunolog. 1982. - Vol. 47. - P. 151161.

218. Rosen L.D. Computerphobia / L.D. Rosen, D.C. Sears, M.M. Weil // Behavior Research Methods, Instruments and Computers. 1987. -Vol. 19, №2. - P. 167-179.

219. Spierer C. Attitudes toward computers: The impact on performance / C. Spierer, M.G. Morris, C.M. Briggs. Electronic resource.-1996.- Mode of access: http://hsb.baylor.edu/ramsover/acis/papers/ spierer.htm.

220. Szajna B. An investigation of the predictive validity of computer anxiety and computer aptitude / B. Szajna // Educ. Psychol. Measurement. -1994.- Vol. 54, № 4.- P. 926-934.

221. Vodifications immunitaires dabs les suitesjperatoires immedi-ates / G. Vermesse, D. Gamus, P. Wattre et al. // Nouv. Presse Med. -1978. Vol. 7. -P. 529-532.

222. Visual Display Terminals and Workers' Health / WHO. Geneva, 1987.-150 p.

223. Worthington V.L. Existential computer anxiety and changes in computer technology: What past research on computer anxiety has missed / V.L. Worthington, Y. Zhao Electronic resource.-1999.-Mode of access: http://www.msu.edu/~worthiI4/anxiety html

224. Young K.S. Caught in the Net: How to recognize the signs of Internet addiction and a winning strategy for recovery /K.S. Young Electronic resource.-1998.-Mode of access:http ://netaddiction. com/ caughtinthenet.htm