Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Морфофункциональные особенности развития организма детей Ставропольского края в препубертатном периоде онтогенеза

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Твердякова, Любовь Васильевна

Список сокращений.

Введение.

Глава 1. Морфофункциональные особенности развития организма детей препубертатного периода онтогенеза (обзор литературы).

1.1. Конституциональный подход к характеристике состояния здоровья детей.

1.2. Особенности функционирования сердечно-сосудистой системы детей препубертатного периода с учетом конституции.

1.3. Психологические свойства личности современных детей в изучаемом периоде онтогенеза.

Глава 2. Материал и методы исследования.

2.1. Исследованный контингент.

2.2. Антропометрический метод.

2.3. Метод вариационной пульсометрии (кардиоинтервалография)

2.4. Психологическая типология личности детей препубертата.

2.5. Биометрические методы.

Глава 3. Морфотип, вегетативный гомеостаз и психологические свойства личности детей препубертатного периода.

3.1. Морфотип в препубертатном периоде онтогенеза и причины, лежащие в основе его изменений.

3.2. Особенности вегетативного гомеостаза детей препубертатного периода.

3.3. Психологические свойства личности детей различных соматотипов.

Глава 4. Взаимозависимость морфологических и функциональных параметров в рамках конституциональной целостности организма в препубертатном периоде.

4.1. Изучение многомерных связей между антропометрическими, пульсометрическими и психометрическими признаками.

4.2. Изучение многомерных корреляций наборов количественных признаков с качественными показателями.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Морфофункциональные особенности развития организма детей Ставропольского края в препубертатном периоде онтогенеза"

Актуальность исследования. Изучение индивидуальности и разработка типологии, отражающей различные стороны жизнедеятельности человека, является одной из главных задач современной физиологии, антропологии и адаптологии. Учитывая, что каждая индивидуальность может быть отнесена к определенному типу, представляется целесообразным осуществлять индивидуально-типологический подход для характеристики различных аспектов ростового процесса с учетом фактора конституции (Щедрина А.Г., 1989-1991; Никитюк Б.А., 1997; Агаджанян Н.А. и соавт., 1998; Бутова О.А. и соавт., 2000).

Известно, что разнообразие возрастно-половой изменчивости показателей физического развития, типа биологического созревания, физической работоспособности и уровней развития двигательных качеств связано с индивидуально-типологическими особенностями организма (Додонова Л.П., 1999). В литературе представлены данные ряда авторов (Урысон A.M., 1973; Хрисанфова Е.Н., 1994; Корнетов Н.А., 1996; Дерябин В.Е., 1997; Бутова О.А., 1998; Бец Л.В., 2000; Година Е.З., 2000; Калмыкова А.С., 2000; Damon A., Bleibtern N.K., Elliot О., 1962; Heath В.Н., Carter I.E., 1967; Wal-iszko F., Welon Z., 1975; Welon Z., 1976; Bodzsar E.B., 1982; Norgan N.G., 1987) о конституциональных особенностях детей в определенные возрастные периоды. В большинстве своем эти исследования отражают изучение либо морфологических, либо функциональных аспектов человека. Однако, мор-фофункциональные особенности развития организма детей в препубертатном периоде онтогенеза мало изучены. По Ставропольскому региону литературные данные по изучаемой теме отсутствуют.

Интенсивные умственные нагрузки являются мощным стрессовым фактором, вызывающим у учащихся перестройку гемодинамики, снижения функциональных резервов сердечно-сосудистой системы, адаптационных возможностей организма (Агаджанян Н.А. и соавт., 1997), ведут к вегетативным дисфункциям (Новоселова Е.И, 1999). Особый интерес представляет выявление закономерностей функциональных изменений организма в препу-бертатном возрасте - периоде временной дисгармонии развития, характеризующимся вегето-сосудистой неустойчивостью, напряжением регуляторных механизмов при обучении.

Цель исследования - изучение морфофункциональных особенностей развития организма городских и сельских детей Ставропольского края в пре-пубертатном периоде онтогенеза.

Задачи исследования:

1. Изучить соматотипологические особенности детей препубертатного периода онтогенеза городов и сел Ставропольского края.

2. Оценить вегетативный гомеостаз и психологические свойства личности детей 7-8-летнего возраста.

3. Выявить связи типов и осей телосложения с функциональными параметрами и психологическими свойствами личности.

Научная новизна. Установлена взаимосвязь типов и осей телосложения, характеризующих морфологический статус детей препубертатного периода. Впервые установлено, что для мужского организма ведущим в формировании морфотипа является развитие мезоморфного компонента сомы, а для женского организма - эндоморфного компонента сомы. В организме мальчиков и девочек препубертатного периода онтогенеза определены принципиально различные механизмы регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы. Выявлено преобладание трофотропных влияний у городских мальчиков и эрготропных у сельских девочек.

Результаты анализа показателей вегетативного гомеостаза и гемодинамики с учетом темпов соматического развития позволили выявить группу «риска» развития сердечно-сосудистых заболеваний. В работе дана оценка психологических свойств личности детей, имеющая конституционально обусловленный паттерн. Установлена связь темпов соматического роста в формировании морфотипа с особенностями свойств личности детей.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Полученные данные о различиях морфотипов, вариантов вегетативного тонуса, вегетативной реактивности в препубертатном периоде онтогенеза позволяют получить модель своеобразия становления морфотипа, формирования механизмов вегетативного гомеостаза и изучить особенности психологической адаптации.

Практическая значимость настоящей работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в качестве нормативных характеристик психосоматического развития и вегетативного гомеостаза для мониторинга за состоянием здоровья детей препубертатного периода онтогенеза.

Результаты исследования используются при преподавании спецкурса «Соматическая и функциональная антропология» для студентов биолого-химического факультета Ставропольского государственного университета. Материалы комплексных физиолого-антропологических исследований используются при чтении лекций и проведении занятий по предметам морфологического и физиологического блоков в Ставропольском государственном университете. Выявленные особенности психофизиологического состояния у детей доведены до сведения руководителей образовательных учреждений г.Ставрополя в рамках реализации программы «Здоровый город - здоровые дети» с целью коррекции выявленных нарушений и оптимизации учебно-воспитательной работы.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Региональные особенности развития детей в препубертатном периоде онтогенеза проявляются в различном распределении морфотипов и степени развития компонентного состава тела.

2. Различные варианты вегетативного тонуса и вегетативной реактивности у детей города и села позволяют выявить группы «риска» развития сердечно-сосудистых заболеваний.

3. Наличие взаимосвязи между морфотипом, вегетативным гомеоста-зом и психологическими свойствами личности подтверждается каноническими переменными пульсометрических и психологических показателей у мальчиков и антропометрическими и пульсометрическими параметрами у девочек.

Апробация работы. Основные положения диссертации доложены на Международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (Москва, 2001), Международной конференции (Витебск, 1996), Международной конференции посвященной 150-летию И.П.Павлова (Санкт-Петербург, 1999), XVIII съезде физиологического общества им. И.П.Павлова (Казань, 2001), III Конгрессе этнографов и антропологов России (Москва, 1999), Межрегиональной научно-практической конференции «Здоровый город - здоровые дети» (Ставрополь, 2000), региональных научно-практических конференциях (Ставрополь 1997, 1998).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 13 работ.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, обзора литературы, материалов и методов исследования, двух глав результатов исследования и их обсуждения, заключения, выводов, библиографического указателя, включающего 171 отечественных и 42 иностранных источников. Диссертация изложена на 154 страницах машинописного текста, содержит 19 таблиц и иллюстрирована 29 рисунками.