Изменения вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты

Чемпалова, Любовь Сергеевна

Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему
Изменения вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты
ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Изменения вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты"

На правах рукописи

ЧЕМПАЛОВА ЛЮБОВЬ СЕРГЕЕВНА

ИЗМЕНЕНИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРИ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ РИТМАХ РАЗЛИЧНОЙ ЧАСТОТЫ

03.00.13 - физиология

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени

Ульяновск - 2006

Работа выполнена на кафедре физического воспитания и спорта Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Тольятгинский государственный университет"

Научный руководитель: Доктор медицинских наук, профессор

Якунин Валерий Ефимович Официальные оппоненты: Заслуженный деятель РФ и Республики Татарстан

доктор биологических наук, профессор С итдиков Фярит Габдулгакович

Доктор биологических наук, профессор Генинг Татьяна Петровна

Ведущая организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Самарский государственный педагогический университет"

Защита диссертации состоится "_"_2006 года в час._мин.

на заседании диссертационного совета ДМ 212.276.01 при ГОУ ВПО "Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова" (432700, г. Ульяновск, пл. 100-летия со дня рождения В.И. Ленина, 4. Тел/факс 8-8422-44-30-46)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова

Автореферат разослан"_"_2006 г.

Учёный секретарь Диссертационного совета, Кандидат биологических наук, доцент

¿006 ^ &45Ч

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Дыхание - система жизнеобеспечения, результатом активности которой является не только обмен газов, но и ее влияние на многие физиологические функции через центральную нервную систему. Источниками таких влияний являются: поступление афферентных сигналов от хемо-, термо- и механорецепторов к нейронам ретикулярной формации и дыхательного центра, а также иррадиация дыхательных импульсов в различные центры мозга (сосудо-двигательный, подкорковые и корковые центры, центры спинного мозга), так называемый, нейрогенный эффект дыхательной системы (Бреслав И.С., 1975, Сергиевский М.В., Габдрахманов Р.Ш. и соавт., 1993, Сафонов В.А. и соавт., 2000, Якунин В.Е. и соавт., 2003).

Известно, что на активность нейронов ретикулярной формации продолговатого мозга и дыхательного центра постоянно оказывают влияние кортикальные структуры мозга (Маршак М.Е., 1961; Сергиевский М.В. и соавт., 1975, 1993; Исаев Г.Г., 1990, Миняев В.И., 1990 и соавт.).

Наиболее простым и доступным приемом изменения функционального состояния дыхательного центра, центров, ответственных за ряд физиологических (соматических и вегетативных), психофизиологических функций, является выполнение дыхательных упражнений. К настоящему времени известно множество дыхательных техник, каждая из которых претендует на "уникальный" оздоровительный или лечебный эффект.

Циклическое дыхание, холотропное дыхание в настоящее время широко используются при коррекции функционального состояния человека и лечении нервно-психических заболеваний, снятия нервно-мышечного напряжения, депрессий, фобий и других патологий. (Козлов В.В., 1995; Свидерская Н.Е., Быков П.В., 2005; Панина М.И., 2005 и соавт.). Однако нейрофизиологические механизмы действия этих техник на организм остаются мало изученными.

сущность механизмов действия применяемых дыхательных техник на физиологические системы организма и участие в этом нейро генного компонента.

Не выяснено влияние дыхательных техник на динамику соматических, вегетативных и психофизиологических функций человека. Не установлена эффективность влияния дыхательных техник с различной частотой навязанного дыхательного ритма на функциональное состояние организма.

Интенсификация процессов обучения в высшей школе приводит к тому, что молодые люди испытывают, выраженное напряжение функционального состояния организма, эмоциональное перенапряжение, повышенную утомляемость, снижение умственной работоспособности, что подтверждают исследования (Дубровский В.И., 1999; Лизин A.B., 1997; Бурханов А.И. и соавт., 2001, 2003; Ситдиков Ф.Г., 2000; Малофеева С.Н., Рыбакова Ю.Е., 2005; Зарипов В.Н. и соавт., 2005; Димитриев Д.А. и соавт., 2005, Якунин В.Е., Горелик В.В., 2006). В связи с этим, становятся все более актуальными исследования, посвященные поиску способов оптимизации и коррекции физиологического и психофизиологического состояния студентов, одним из которых являются дыхательные техники. Поэтому исследование физиологических механизмов влияния дыхательных техник на организм и психику имеет практическое и теоретическое значение.

Изучение литературы по этой проблеме позволило выявить ряд противоречий:

- несмотря на множество применяемых дыхательных техник, недостаточно ясны преимущества и недостатки каждой из них;

- описаны механизмы произвольного контроля при выполнении дыхательных техник, однако, не ясно каково взаимодействие нейронных структур, ответственных за автоматическое (ритмическое) и произвольное дыхание.

Цель работы: исследовать особенности изменений вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты.

Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:

1) оценить состояние вегетативных и психофизиологических функций у студентов первого курса после 6-часовых учебных (лекционных, лабораторно-практических)занятий;

2) провести анализ и определить эффективность произвольных дыхательных ритмов различной частоты на показатели физиологических и психофизиологических функций студентов;

3) изучить особенности действия произвольно навязанного дыхательного ритма различной частоты на естественный дыхательный ритм и импульсную активность ритм - и патгерн-генерирующих дыхательных нейронов у кошек;

4) описать механизмы изменений физиологических и психофизиологических функций при использовании дыхательных техник с различной частотой дыхательных движений.

Научная новизна работы. Впервые проведен сравнительный анализ влияния дыхательных техник с различной направленностью на физиологические и психофизиологические функции человека и изучен их нейрогенный эффект.

Впервые на клеточном уровне исследовано действие произвольного дыхания на автоматическое (ритмическое) дыхание животных.

Раскрыты механизмы влияния произвольно навязанного ритма на импульсную активность нейронов дыхательного центра. Наиболее существенные изменения при этом отмечаются у ритм-генерирующих дыхательных нейронов (преинспираторных, постинспираторных и ранних инспираторных нейронов).

Практическая значимость работы. В работе описаны физиологические механизмы влияния дыхательных техник с различной частотой навязанного дыхательного ритма на функциональные системы организма человека. Показаны преимущества дыхательной техники с частотой 10-12 циклов в минуту перед другими.

Получены результаты, объясняющие взаимодействие автоматических и произвольных механизмов регуляции дыхания при навязанных дыхательных ритмах.

Дыхательные техники могут быть использованы для увеличения функциональных возможностей при умственном и физическом утомлении, а также для коррекции физиологических и психофизиологических показателей здоровья молодежи.

Предложенная методика позволяет в течение учебных занятий снять утомление, активизировать работу ЦНС, улучшить функциональное состояние организменных и психофизиологических функций.

Материалы, изложенные в диссертации, могут быть использованы в организационных целях на уроках в школах, учебных занятиях студентов для снятия утомления и повышения умственной работоспособности учащихся, а также — в лекционной работе преподавателями вузов, колледжей.

Проведенное исследование представляет интерес для специалистов по возрастной физиологии, школьной и вузовской гигиене.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Эффективность дыхательных техник при развивающемся утомлении у студентов зависит от частоты произвольного дыхательного ритма: чрезмерно частый (30-40 циклов в 1 минуту) или редкий (4-6 циклов в 1 минуту), используемый в дыхательных техниках, по отношению к естественному ритму восстанавливает вегетативные и психофизиологические функции в меньшей степени, чем произвольный дыхательный ритм с частотой 10-12 циклов в 1 минуту.

2. При частом или редком произвольном навязанном дыхательном ритме, вызванным электрической стимуляцией инспираторных и экспираторного мест гигантоклеточного ядра продолговатого мозга, импульсная активность ритм- и паттерн-генерирующих дыхательных нейронов у кошек тормозится, и усиливается при частоте дыхания близкой к естественному дыхательному ритму.

Апробация работы. Основные результаты исследования были доложены на заседании Самарского отделения Всероссийского физиологического общества им. И.П. Павлова (2003 г.), на Всероссийской научно-практической конференции "Личностное развитие специалистов в условиях вузовского обучения" (Тольятти, 2005 г.), на Всероссийской научно-практической конференции "Теория и методика профессионального образования в научно-педагогических исследованиях" (Москва, 2001 г.).

Публикации; По теме диссертационного исследования опубликовано 10 печатных работ.

Объем диссертации и структура. Диссертация изложена на 118 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора литературы, описание материала и методов исследования, главы собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, включающего 232 источника, из которых 91 - иностранный источник.

Работа иллюстрирована 10 рисунками и 8 таблицами.

Объект и методы исследования. Для решения поставленных задач было проведено 3 серии исследований. В первой и второй сериях исследования принимали участие 176 студентов (120 юношей, 56 девушек) первого курса в возрасте 17-19 лет.

В экспериментальную группу входили 92 юноши и 30 девушек, контрольную группу составили - 48 юношей, 26 девушек.

До учебных (лекционных, лабораторно-практических) занятий, после них и после выполнения дыхательных техник проводили измерение времени простой сенсомоторной реакции на звуковой раздражитель., оценивали точность выполнения реакции на движущийся объект (тест РДО), определяли способность распознавать и затем воспроизводить на экране монитора время свечения цветовых сигналов разной длительности (тест "Воспроизведение временных интервалов"). Компьютерные методики тестирования типологических свойств нервной системы были разработаны на базе

персонального компьютера "БК-00110" и IWM.PC/AT. Алгоритм программы был составлен В.И.Паленым и реализован на алгоритме языка Турбо-Паскаль-70 (Горелик В.В., 2002).

Для определения психоэмоционального состояния использовали прибор "Активациометр". При этом оценивали низкие, оптимальные, высокие уровни психоэмоционального состояния.

Работоспособность студентов определяли по методике В.Я. Анфимова.

Ситуативную и личностную тревожность диагностировали по методике Спилбергера-Ханина.

С сентября по июнь 3 экспериментальные группы студентов 1 курса ежедневно в течение 5-6 минут выполняли 3 различные техники дыхательных движений, особенности которых состояли в следующем. Студенты первой экспериментальной группы в течение 5-6 минут утром и вечером (2 раза в день) дышали с частотой 4-6 дыханий в 1 минуту при максимально продолжительном и глубоком вдохе и растянутом, плавном выдохе. Студенты второй экспериментальной группы дышали с частотой дыхания 30-40 в минуту при затрудненном вдохе (сдавливание нижней части грудной клетки руками на вдохе). Следует отметить, что использованные у выше названных двух экспериментальных групп дыхательные техники лишь моделировали частоту дыхания по методике К.П. Бутейко (1-я экспериментальная группа) и методике А.Н. Стрельниковой (2-я экспериментальная группа).

Студенты третьей экспериментальной группы совершали глубокий вдох и выдох с частотой 10-12 дыхательных циклов в минуту с облегченным выдохом (сдавливание нижней части грудной клетки в конце выдоха). Студентам всех экспериментальных групп давалась инструкция: "при проведении дыхательных упражнений вдох совершать через носовые ходы".

В качестве индикатора адаптационно - приспособительной деятельности организма и оценки текущего функционального состояния использовали временной и спектральный анализ изменений ритма сердечных сокращений (метод Баевского P.M., 1984).

С целью моделирования навязанного дыхательного ритма и изучения поведения дыхательных паттерн- и ритм-генерирующих нейронов раздражали инспираторные и экспираторное места гигантоклеточного ядра продолговатого мозга кошек, описанные Якуниным В.Е. (1987). Острые опыты выполнены на 14 кошках весом 2,5 - 3,5 кг, наркотизированных этаминалом натрия (40 - 50 мг на кг). Раствор наркотического вещества вводили в брюшную полость животного или поверхностную вену предплечья. Животные дышали естественно.

Операционная подготовка животных состояла из ряда обязательных хирургических приемов, которые необходимы при нейрофизиологических исследованиях. Доступ к продолговатому мозгу осуществлялся с дорсальной стороны. Количество препарируемых нервов зависело от конкретных задач исследования и в различных опытах варьировало от 3 до 5. Электрическую активность в диафрагмальном, наружных и внутренних межреберных нервах 8 - 11 сегментов спинного мозга отводили при помощи серебряных биполярных погружных электродов.

Отведение и регистрация электрической активности нейронов продолговатого мозга проводились с помощью стандартного комплекса аппаратуры для микроэлектродных исследований. Импульсную активность нейронов регистрировали в вентролатеральном субъядре одиночного пучка, обоюдном ядре и пре-Бетцингеровом комплексе.

Раздражение подавали через би- или монополярные металлические электроды, а также стеклянные электроды, заполненные сплавом Вуда. Кончики последних были электролитически покрыты платиной. Использовали короткую серию стимулов с частотой 200 Гц при силе тока от 5 до 50 мкА. Положение раздражающих электродов устанавливали после опыта гистологически.

Результаты исследования обработаны методом вариационной сташстики. Определение достоверности различий результатов исследований осуществляли по ^критерию Стьюдента.

Результаты исследования и их обсуждение

Изменение физиологических и психофизиологических показателей при краткосрочном и долговременном действии дыхательных техник

на организм

Изменение показателей физического и психофизиологического развития у студентов оценивали в течение трех периодов: в октябре после освоения дыхательных техник, в декабре - январе до и во время зачетной недели, и в мае - июне до и во время экзаменационной сессии.

В первой серии опытов изучали особенности влияний различных по механизмам действия дыхательных техник на функциональное состояние студентов первого курса, критериями оценки которого являлись показатели свойств соматической нервной системы, вегетативной регуляции сердца, а так же показатели психоэмоционального состояния, умственной работоспособности и тревожности.

Количественные изменения в абсолютных и относительных единицах этих показателей регистрировали трижды: утром до учебных занятий, после 6-часовых учебных занятий и тот час после выполнения дыхательных техник. Предполагали, что выполнение студентами дыхательных техник должно нормализовать их функциональное состояние, привести измеряемые показатели к фоновому (утреннему) уровню.

Полученные результаты в этой серии наблюдений представлены в таблицах 1, 2, 3, 4. Из таблиц 1, 2 следует, что после 6-часовых учебных занятий у студентов первого курса вузов как у юношей, так и у девушек возросло время простой сенсомоторной реакции, воспроизведение заданных временных интервалов, ухудшилось выполнение ответных движений на специфический сигнал; уменьшилось число студентов с оптимальным психоэмоциональным состоянием и умственная работоспособность; возросла ситуативная тревожность. Это свидетельствует о развивающемся утомлении и ухудшении функционального состояния студентов.

Изменения физиологических и психофизиологических показателей до и после 6 — часовых учебных занятий (юноши)

№ п/п Показатели Контрольная группа 1 экс. группа 2 экс. группа 3 экс. группа

ДО после ДО после до после ДО после

1 Время простой сенсомоторной реакции (с) 0,17± 0,02 0,19± 0,01* 0,18± 0,02 0,20± 0,06* 0,17± 0,01 0,18± 0,03 0,17± 0,01 0,19± 0,02*

2 Точность воспроизведения заданных временных интервалов (с) 0,92± 0,03 0,94± 0,04* 0,90± 0,04 0,91± 0,02* 0,91± 0,02 0,92± 0,04 0,91± 0,03 0,93± 0,05*

3 Выполнение ответных движений на специфический сигнал (усл. ед.) 1,42± 0,06 1,43± 0,06 1,38± 0,05 1,41± 0,07* 1,39± 0,05 1,44± 0,06* 1,38± 0,06 1,42± 0,08

4 Мода (мс) 802,2± 16,4 770,8± 19,4* 790,7± 15,6 767,6± 20,1* 798,6± 14,8 764,9± 22,4* 804,4± 16,6 760,6± 18,5*

5 Индекс напряжения (отн. ед.) 50,1± 18,4 60,1± 16,4 50,4± 16,8 69,6± 31,9 54,6± 12,9 66,4± 20,3 52,1± 18,8 71,5± 24,1

6 Психоэмоциональное состояние (усл. ед.) 88,4± 8,7 90,6± 9,3 83,9± 9,9 91,5± 10,3* 81,7± 7,9 88,9± 9,9 82,8± 7,7 89,3± 10,4*

7 Тревожность ситуативная 43,4± 11,9 43,6± 11,4 43,1± 11,5 43,5± 12,1 42,9± 10,2 44,1± 11,6 41,7± 11,8 43,9± 12,1

8 Умственная работоспособность (%) 103,5± 0,7 93,1± 0,6* 102,4± 0,7 92,8± 0,6* 104,9± 0,8 92,7± 0,8* 108,3± 0,5 91,7± 0,7*

* - Р < 0,05

Материалы таблиц 3, 4, в которых представлены изменения физиологических и психофизиологических показателей после выполнения дыхательных техник с различной навязанной частотой дыхания, свидетельствуют об уменьшении времени простой сенсомоторной реакции, улучшении точности воспроизведения заданных временных интервалов и восстановлении показателей выполнения ответных движений на

специфический сигнал, как у юношей, так и у девушек при использовании техник с частотой 4 - 6 и 10-12 циклов.

Оптимизировались показатели психоэмоционального состояния, повысилась умственная работоспособность, а ситуативная тревожность уменьшилась лишь у студентов (юношей и девушек), применявших дыхательные техники с числом дыханий 4 - 6 в 1 минуту и 10 - 12 в 1 минуту.

Таблица 2

Изменения физиологических и психофизиологических показателей до и после 6 - часовых учебных занятий (девушки)

№ п/п Показатели Контрольная группа 1 экс. группа 2 экс. группа 3 экс. группа

до после ДО после ДО после ДО после

1 Время простой сенсомоторной реакции (с) 0,19± 0,09 0,20± 0,07* 0,18± 0,08 0,19± 0,05* 0,19± 0,03 0,19± 0,09 0,18± 0,07 0,19± 0,08*

2 Точность воспроизведения заданных временных интервалов (с) 0,93± 0,06 0,94± 0,09 0,92± 0,04 0,93± 0,05 0,91± 0,07 0,93± 0,06* 0,92± 0,05 0,93± 0,07*

3 Выполнение ответных движений на специфический сигнал (усл. ед.) 1,41± 0,05 1,48± 0,08* 1,37± 0,05 1,43± 0,08* 1,41± 0,04 1,43± 0,09* 1,40± 0,06 1,42± 0,07*

4 Мода (мс) 780,8± 18,8 740,4± 22,4* 776,4± 17,3 720,8± 16,8* 790,1± 17,5 748,6± 18,6* 784,3± 17,4 730,4± 19,6*

5 Индекс напряжения (отн. ед.) 64,4± 19,7 76,6± 18,6 59,1± 21,4 79,4± 20,1 63,2± 24,3 78,5± 26,3 66,1± 17,7 75,2± 19,8

6 Пс ихоэмоциональное состояние (усл. ед.) 84,2± 16,3 96,6± 15,5 82,8± 15,6 95,9± 14,2 85,4± 16,8 96,4± 14,8 81,9± 17,2 98,2± 14,3

7 Тревожность ситуативная 43,7± 9,9 43,8± 11,4 43,1± 11,8 42,8± 14,7 45,5± 10,2 45,2± 10,7 45,6± 12,6 44,5± 13,6

8 Умственная работоспособность (%) 108,4± 0,6 91,8± 0,7* 104,4± 0,8 91,3± 0,5* 110,3± 0,4 92,4± 0,6* 111,5± 0,7 90,8± 0,6*

Изменения физиологических и психофизиологических показателей после 6 - часовых учебных занятий и после проведения дыхательных техник у студентов (юноши)

№ а/а Показатели 4-6 дыханий в 1 мин. 30-40 дыханий в 1 мин. 10-12 дыханий, в 1 мин.

После занятий После упражне ний После занятий После упражне ний После занятий После упражне ний

1 Время простой сенсомоторной реакции (с) 0,20± 0,06 0,19t 0,04» 0,18± 0,03 0,19± 0,06 0,19± 0,02 0,18± 0,04*

2 Точность воспроизведения заданных временных интервалов (с) 0,91± 0,04 0,91± 0,05 0,92± 0,04 0,92± 0,06 0,93± 0,05 0,90± 0,07*

3 Выполнение ответных движений на специфический сигнал (усл. ед.) 1,41± 0,07 1,3 5± 0,06* 1,44± 0,06 1,63± 0,08* 1,42± 0,08 1,38± 0,07*

4 Мода (мс) 767,6± 20,1 796,6± 19,8* 764,9± 22,4 734,8± 20,5 760,6± 18,5 808,2± 16,7*

5 Индекс напряжения (отн. ед.) 69,6± 31,9 51,5± 24,4 66,4± 20,3 78,6± 26,2 71,5± 24,1 50,4± 18,8

6 Психоэмоциональное состояние (усл. ед.) 91,5± 10,3 80,1± 8,4* 88,9± 9,9 92,5± 16,6 89,3± 10,4 81,2± 6,8*

7 Тревожность ситуативная 43,5± 12,1 42,2± 14,3* 44,1± 11,6 45,6± 12,8 43,9± 12,1 41,6± 11,4

8 Умственная работоспособность(%) 92,8± 0,6 109,6± 0,6* 92,7± 0,8 103,5± 0,8* 91,7± 0,7 108,4± 0,5*

Изменения физиологических и психофизиологических показателей после 6 - часовых учебных занятий и после проведения дыхательных техник у студентов (девушки)

№ п/п Показатели 4-6 дыханий в 1 мин. 30-40 дыханий в 1 мин. 10-12 дыханий в 1 мин.

После занятий После упражне ний После занятий После упражне ний После занятий После упражне ний

1 Время простой сенсомоторной реакции (с) 0,19± 0,05 0,18± 0,05* 0,09 0,18± 0,04* 0,19± 0,08 0,18± 0,03*

2 Точность воспроизведения заданных временных интервалов (с) 0,93± 0,05 0,92± 0,03 0,93± 0,06 0,91± 0,05* 0,93± 0,07 0,91± 0,06*

3 Выполнение ответных движений на специфический сигнал (усл. ед.) 1,43± 0,08 1,3 6± 0,04* 1,43± 0,09 1,48± 0,05* 1,42± 0,07 1,32± 0,04*

4 Мода (мс) 720,8± 16,8 760,7± 17,3* 748,6± 18,6 758,3± 17,4 730,4± 19,6 792,6± 18,4*

5 Индекс напряжения (отн. ед.) 79,4± 20,1 61,7± 22,3 78,5± 26,3 88,5± 27,4 75,2± 19,8 57,2± 21,4

6 Психоэмоциональное состояние (усл. ед.) 95,9± 14,2 88,3± 15,9* 96,4± 14,8 90,6± 16,8 98,2± 14,3 85,4± 17,7*

7 Тревожность ситуативная 44,8± 14,7 44,1± 14,2 43,2± 10,7 43,8± 11,0 44,5± 13,6 43,1± 12,7

8 Умственная работоспособность (%) 91,3± 0,5 108,3± 0,9* 92,4± 0,6 101,4± 6,4 90,8± 0,6 109,3± 1,4*

После 6-часовых учебных занятий в этих двух экспериментальных группах студентов возрос индекс напряжения, уменьшились - мощность быстрых волн и показатели моды. Уменьшились так же показатели АМ0, которые отражают активность симпатической нервной системы, возрос индекс вегетативного равновесия на 28,12±8,31 усл. ед., свидетельствующей о снижении активности парасимпатической нервной системы.

После трех пар учебных занятий в вузе у студентов возрастал низкочастотный компонент (ЬБ) вариабельности сердечного ритма, который отражает влияние симпатического отдела вегетативной нервной системы, снижались мощность высокочастотного компонента (НР), отражающего вагусный контроль, и мощность очень медленных волн, определяющих функциональное состояние коры больших полушарий головного мозга, а также возрастал индекс напряжения (ИН), характеризующий активность функционирования центральных механизмов регуляции сердечного ритма и степень централизации управления ритмом.

После проведения дыхательных техник отмечалось снижение напряжения в работе сердечно-сосудистой системы и приведение вегетативного индекса к уровню нормотонуса.

После выполнения дыхательных техник с частотой 4-6 циклов в 1 минуту и 10 - 12 в 1 минуту повышалась средняя длительность у нормальных сердечных циклов (от 926±110 мс до 994±146 мс), возрастала доля ОТ волн (см табл. 3, 4) и длительность (БОГ^ - стандартное отклонение величин нормальных интервалов Я-Я) (с 58,41±10,84 мс до 83,60±18,16 мс), наблюдалось усиление дыхательной модуляции ритма, что свидетельствовало о повышении активности парасимпатической нервной системы. Кроме того, возрастала мощность быстрых и медленных волн, снижался индекс напряжения (см. табл. 3,4).

Иными были показатели временного и спектрального анализа после выполнения дыхательной техники с ритмом 30-40 циклов в 1 минуту.

Таким образом, использованные дыхательные техники с ритмом 4 - 6 и 10-12 циклов в 1 минуту приводили к восстановлению физиологических и психофизиологических показателей. Их количественные изменения определялись использованной дыхательной техникой. В нашем исследовании не выявлено существенных половых различий в изменении вегетативных и психофизиологических показателях до и после применения дыхательных техник.

Во второй серии наблюдений изучены показатели функционального состояния студентов во время зачетной недели до первой экзаменационной сессии и в конце учебного года оценено физическое развитие студентов.

Результаты психофизиологического исследования показали, что возросла ситуативная и личностная тревожность к концу семестра, значительно уменьшилось число студентов с оптимальным психоэмоциональным состоянием, уменьшилась умственная работоспособность как у юношей, так и девушек.

Результаты анализа ВСР (вариабельности сердечного ритма) свидетельствуют о достоверном увеличении частоты сердечных сокращений (особенно у девушек), индекса вегетативного равновесия, индекса напряжения при выполнении ортостатической пробы. Полученные результаты указывают на усиление симпатических влияний на регуляцию деятельности сердца. В целом, к концу первого семестра (в период зачетной недели) изменяется '

психофизиологический статус студента, а со стороны физиологических функций начальным проявлением влияния учебной нагрузки является повышение активности симпатического отдела вегетативной нервной системы.

Анализ вариационной кривой распределения плотностей вероятностей времени простой слухо-моторной реакции, позволявшей судить об устойчивости состояния ЦНС, дал следующие результаты. В октябре (1 семестр) высокая устойчивость ЦНС у 25,5% исследованных, а в зачетную неделю - лишь у 14,1% обучающихся. Соответственно увеличилось число студентов с низким уровнем устойчивости ЦНС: с 10,5% до 46,5%. Таким

образом, полученные результаты говорят о высокой степени утомления в ЦНС, а так же об ухудшении функционального состояния у студентов к концу семестра, у применявших дыхательные техники, признаки утомления были менее выражены

Навязывание искусственного ритма дыхательным нейронам и

дыхательным движениям посредством стимуляции нейронных группировок дыхательного центра

В нейрофизиологических исследованиях установлено, что диафрагма в меньшей степени управляема произвольными сигналами, чем межреберные мышцы (Сергиевский М.В. и соавт., 1993, Глебовский В.Д., 1994 и соавт.). Произвольный корковый контроль осуществляется по нисходящим путям пирамидного тракта, которые проецируются непосредственно на мотонейроны межреберных мышц и диафрагмы (Маршак М.Е., 1991; Франкштейн С.И., 1994 и соавт.). Согласно исследованиям Якунина В.Е. (1987), Сергеевского М.В и соавт. (1993), такая передача возбуждения осуществляется и через нейроны дыхательного центра и гигантоклеточного ядра продолговатого мозга.

Согласно последним заключениям, нами моделировалось навязывание произвольного ритма стимуляцией инспираторных и экспираторного мест гигантоклеточного ядра.

По стереотаксическим координатам атласа Рейнозо-Суэреса (1961) один (подвижный) электрод фиксировали в направляющей головке стереотакснческого аппарата СЭЖ-3 и вводили в раздражаемые места ствола мозга, другой закрепляли неподвижно в затылочной кости. Ритмичными кратковременными раздражениями инспираторных (с координатами 4 - 0,5 -3,5 мм и 3 - 2 - 4 мм) и экспираторного места (с координатами 2,5 - 1,5 - 3 мм) гигантоклеточного ядра продолговатого мозга удавалось добиться изменения естественного ритма дыхательных движений. При этом дыхательная система устойчиво воспроизводила один из двух навязываемых ритмических режимов: электростимуляции с меньшей или большей частотой, чем частота спонтанного дыхания. Учащение дыхательных движений происходило как за счет пере-

ключения вдоха на выдох при стимуляции экспираторного места, так и инициирования внеочередного вдоха при стимуляции инспираторных мест. По мере развития фаз дыхания уменьшался порог переключения дыхательных фаз и соответственно изменялась продолжительность последующего выдоха или вдоха. У основных групп ДН (ранние, полные, поздние) ответ зависел от момента нанесения раздражения: чем ближе приходилось раздражение к началу следующей залповой активности нейрона, тем эффективней была стимуляция.

Одним из основных критериев импульсной активности ДН является средняя частота импульсов в залпе, которая наряду с количеством активных ДН определяет в конечном итоге усилие ДМ при вдохе и выдохе. Поэтому при навязанном ритме дыхания важно было определить изменения этого показателя при отклонении ритма в сторону учащения или урежения.

Исходя из сказанного ранее, при периодическом повторении раздражений следовало ожидать того, что чем чаще или реже будет навязываемый ритм по отношению к естественному, тем меньше будет средняя частота импульсации. Это подтвердилось экспериментально. Частое ритмичное раздражение инспираторных мест с координатами 4 - 0,5 - 3,5 мм и 3 — 2 - 4 мм, хотя и позволило навязывать заданный ритм дыхательным движениям, однако средняя частота разрядов инспираторных и экспираторных нейронов изменялась в широком диапазоне.

Учащение на 3б,2±3,7% или урежение на 26,3±4,8% дыхательных движений по сравнению с исходной частотой сопровождалось увеличением вызванной средней частоты импульсов нейронов. При более частом или редком навязываемом ритме импульсная активность ослаблялась по сравнению с исходной.

При учащении дыхательного ритма в 1,5 раза по сравнению с фоновым естественным ритмом средняя частота импульсов приближалась к своей естественной частоте. Лишь увеличение частоты дыхания более чем в 1,5 раза сопровождалось уменьшением частоты импульсации у полных инспираторных и экспираторных нейронов по сравнению с их естественной импульсацией.

Примерно такие же реакции со стороны ДН отмечались при редком навязанном ритме дыхательных движений: увеличение продолжительности фаз дыхания в 1,5 раза и более сопровождалось уменьшением естественной частоты импульсов в залпе. Изменения импульсной активности дыхательных нейронов при электрической стимуляции инспираторных и экспираторного мест показаны на рисунке 1, 2.

Рис. 1. Вызванные электрические ответы диафрагмального нерва и полного инспираторного нейрона на стимуляцию инспираторного места ядра одиночного пучка

Верхняя кривая - суммарная активность диафрагмального нерва, средняя кривая - интегрированная импульсная активность полного инспираторного нейрона, нижняя кривая - отметка раздражения (200 Гц, 30 мкА).

Сбоку показана величина разрядной активности диафрагмального нерва и импульсной активности нейрона.

Показательны изменения импульсной активности 72 ДН при ритмичном раздражении инспираторных и экспираторного мест. Около 80% инспираторных и экспираторных нейронов обоюдного ядра и ядра одиночного пучка усваивали навязанный ритм. Нередко навязанный ритм сохранялся после прекращения раздражений в течение 2-5 дыхательных циклов. Особенности

показателей навязанной импульсной активности у ДН (при раздражении экспираторного и инспираторных мест ГЯ) зависели от типа нейронов и момента нанесений раздражений. Так, у всех ритм-генерирующих нейронов (преинспираторных, ранних инспираторных и постинспираторных) наблюдалось ослабление или угнетение импульсной активности независимо от раздражаемого места.

--/Л-

2«

Рис. 2. Вызванные электрические ответы диафрагмального нерва и полного

инспираторного нейрона при раздражении инспираторного места с координатами 4 - 0,5 - 3,5 мм

Обозначения: вверху - суммарная электрическая активность диафрагмального нерва, средняя запись - импульсная активность полного инспираторного нейрона в интегрированной форме, внизу - отметка раздражения (20 мкА, 200 Гц).

Другие обозначения те же, что и на рисунке 1.

Таким образом, чрезмерно частый или редкий навязанный ритм дыхания уменьшает среднюю частоту импульсации дыхательных нейронов, и в большей степени у ритм-генерирующих нейронов, чем патгерн-генерирующих нейронов.

! 21

Выводы

1. Применение дыхаг. зльных техник с частотой дыхательных движений 4-6 циклов и 10-12 циклов в минуту в сочетании с физическими упражнениями при развивающемся утомлении у студентов достоверно восстанавливает основные свойства нервных процессов, показатели вариабельности сердечного ритма (снижает индекс напряжения), нормализует психофизиологические показатели (тревожность, эмоциональную устойчивость, умственную работоспособность).

2. При частоте 30-40 циклов в минуту в тех же условиях получены недостоверные изменения показателей вегетативных и психофизиологических функций, которые свидетельствуют об усугублении функционального состояния студентов (возрастал индекс напряжения, увеличивалась ситуативная тревожность и уменьшалась психоэмоциональная устойчивость).

3. При электрической стимуляции инспираторных и экспираторного мест гиганте клеточного ядра продолговатого мозга у кошек дыхательная система устойчиво воспроизводила навязываемый ритмический режим (с большей или меньшей частотой по сравнению со спонтанным дыханием).

4. Чрезмерно частый (чаще на 36,2±3,7%) или редкий (реже на 26,3±4,8%) навязанный ритм по сравнению с исходным спонтанным ритмом угнетал активность дыхательного центра у кошек за счет уменьшения в 1,5-5 раз импульсной активности ритм - генерирующих (ранних, пре-инспираторных и постинспираторных) и паттерн-генерирующих (инспираторных и экспираторных) нейронов.

5. Импульсная активность ритм-генерирующих и патгрен-генерирующих дыхательных нейронов у кошек и эффективность исследованных дыхательных техник, оцениваемая по показателям вегетативных и психофизиологических функций, определялись тем, насколько согласован по частоте произвольный ритм с автоматическим дыхательным ритмом.

Список работ, опубликованных по теме диссертации

1. Чемпалова JI.C., Еманов С.И., Михайлов Э.В., Чубаркин A.B., Бекетова Н.В. Электрофизиологический анализ топографического картирования мозга посредством "Нейрокартографа" // сборник научных работ аспирантов, докторантов, соискателей ученых степеней "Теория и методика профессионального образования в научно-педагогических исследованиях". — Москва, 2001. - С .331-343.

2. Чемпалова JI.C. Закаливание и лечебная физкультура при заболевании бронхиальной астмой // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. -Ульяновск: УлГПУ, 2004. - С. 84.

3. Горелик В.В., Чемпалова JI.C. Выполнение точечного массажа и дыхательной гимнастики как средство снятия утомления// Методические рекомендации. - Тольятти: ТГУ, 2004. - 25 с.

4. Горелик В.В., Чемпалова Л.С. Лечебная физкультура (ЛФК) как средство адаптивной физической культуры// Методические рекомендации. -Тольятти: ТГУ, 2004. - 30 с.

5. Астафьев Д.В., Чемпалова Л.С., Еманов С.И., Чубаркин A.B. Активизация функции внешнего дыхания обще развивающими упражнениями // Межвузовский сборник научно-исследовательских работ преподавателей и студентов. - Самара: СГПУ, 2005. - С. 115-118.

6. Еманов С.И., Чубаркин A.B., Михайлов Э.В., Чемпалова Л.С. Моделирование гипокапнических состояний посредством произвольной гипервентиляции // Межвузовский сборник научно-исследовательских работ преподавателей и студентов. - Самара: СГПУ, 2005. - С. 147-150.

7. Чемпалова Л.С. Влияние функции дыхания на состояние ЦНС // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции "Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения". -Тольятти: Гуманитарный институт ТГУ, 2005. - С. 166-167.

8. Якунин В.Е., Чемпалова Л.С. Электрофизиологический анализ поведения и деятельности человека // сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции "Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения". - Тольятти: Гуманитарный институт ТГУ, 2005.-С. 204-206.

9. Якунин В.Е., Чемпалова Л.С., Говорова Г.Н., Астафьев Д.В. Психофизологические механизмы влияния дыхательных техник на организменные и психические функции // сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции "Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения". - Тольятти: Гуманитарный институт ТГУ, 2005.-С. 206-207.

10. Чемпалова Л.С. Значение дыхательных упражнений в условиях экологического неблагополучия города // сборник материалов V Всероссийской научно-практической конференции "Состояние биосферы и здоровье людей". -Пенза, 2005. - С.102-105.

Подписано в печать 30.03.2006 Заказ № 234 Тираж 100 экз. Усл. п. л.-1,3 7

Типография «Форум» г. Тольятти, ул. Радищева, 12

яообА SASi

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Чемпалова, Любовь Сергеевна

Введение.

Глава I. Обзор литературы. Современные представления о механизмах произвольного контроля дыхательных движений и влияния дыхательных техник на физиологические и психофизиологические функции.

1.1. Произвольное управление дыхательными движениями.

1.2. Произвольная и автоматическая регуляция дыхания.

1.3. Некоторые особенности произвольной регуляции дыхания.

1.4. Влияние дыхательных упражнений на организм.

1.5. Местоположение и классификация дыхательных нейронов.

1.6. Влияние нейронов РФ на активность дыхательного центра и кору больших полушарий головного мозга.

Глава 2. Методы исследования.

Глава 3. Результаты исследования.

3.1. Изменение физиологических и психофизиологических показателей при краткосрочном и долговременном действии дыхательных техник на организм.

3.2. Навязывание искусственного ритма нейронам и дыхательным движениям посредством стимуляции нейронных группировок дыхательного центра.

Обсуждение результатов исследования.

Выводы

Введение Диссертация по биологии, на тему "Изменения вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты"

Циклическое дыхание, холотропное дыхание в настоящее время широко используются при коррекции функционального состояния человека и лечении нервно-психических заболеваний, снятия нервно-мышечного напряжения, депрессий, фобий и других патологий. (Козлов В.В., 1995;, и соавт.). Однако нейрофизиологические механизмы действия этих техник на организм остаются мало изученными.

Таким образом, приходится констатировать, что, признавая важную роль в подобных эффектах изменения газового состава крови, психотерапевтического воздействия, до настоящего времени не раскрыта сущность механизмов действия применяемых дыхательных техник на физиологические системы организма и участие в этом нейрогенного компонента.

Интенсификация процессов обучения в высшей школе приводит к тому, что молодые люди испытывают, выраженное напряжение функционального состояния организма, эмоциональное перенапряжение, повышенную утомляемость, снижение умственной работоспособности, что подтверждают исследования (Бурханов А.И. и соавт., 2001, 2003; Ситдиков Ф.Г., 2000; Малофеева С.Н., Рыбакова Ю.Е., 2005; Зарипов В.Н. и соавт., 2005; Димитриев Д.А. и соавт., 2005, Якунин В.Е., Горелик В.В., 2006). В связи с этим, становятся все более актуальными исследования, посвященные поиску способов оптимизации и коррекции физиологического и психофизиологического состояния студентов, одним из которых являются дыхательные техники. Поэтому исследование физиологических механизмов влияния дыхательных техник на организм и психику имеет практическое и теоретическое значение.

Изучение литературы по этой проблеме позволило выявить ряд противоречий:

Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:

3) изучить особенности действия произвольно навязанного дыхательного ритма различной частоты на естественный дыхательный ритм и импульсную активность ритм - и паттерн-генерирующих дыхательных нейронов у кошек;

Материалы, изложенные в диссертации, могут быть использованы в организационных целях на уроках в школах, учебных занятиях студентов для снятия утомления и повышения умственной работоспособности учащихся, а также - в лекционной работе преподавателями вузов, колледжей.

Основные положения, выносимые на защиту:

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 10 печатных работ.

Объем диссертации и структура. Диссертация изложена на 119 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора литературы, описание материала и методов исследования, главы собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, включающего 232 источника, из которых 91 — иностранный источник.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Чемпалова, Любовь Сергеевна

Выводы

1. Применение дыхательных техник с частотой дыхательных движений 4-6 циклов и 10-12 циклов в минуту в сочетании с физическими упражнениями при развивающемся утомлении у студентов достоверно восстанавливает основные свойства нервных процессов, показатели вариабельности сердечного ритма (снижает индекс напряжения), нормализует психофизиологические показатели (тревожность, эмоциональную устойчивость, умственную работоспособность).

3. При электрической стимуляции инспираторных и экспираторного мест гигантоклеточного ядра продолговатого мозга у кошек дыхательная система устойчиво воспроизводила навязываемый ритмический режим (с большей или меньшей частотой по сравнению со спонтанным дыханием).

5. Импульсная активность ритм-генерирующих и паттрен-генерирующих дыхательных нейронов у кошек и эффективность исследованных дыхательных техник, оцениваемая по показателям вегетативных и психофизиологических функций, определялись тем, насколько согласован по частоте произвольный ритм с автоматическим дыхательным ритмом.

Практические рекомендации

При использовании дыхательных техник с целью предупреждения утомления и оздоровления следует обратить внимание на то, что:

1. Наиболее эффективным и доступным приемом при развивающемся утомлении у студентов в течение учебного процесса являются дыхательные упражнения в сочетании с физическими упражнениями.

2. Среди используемых дыхательных техник наиболее продуктивными для восстановления вегетативных и психофизиологических функций являются те, у которых произвольный дыхательный ритм по частоте приближается к естественному дыхательному ритму.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Чемпалова, Любовь Сергеевна, Ульяновск

1. Агаджанян Н.А., Багиров М.М., Березовский В.А. и соавт. Словарь справочник по физиологии и патофизиологии дыхания. Киев: Наукова думка, 1984.

2. Александров Ю.И. Основы системной психофизиологии // Современная психофизиология /Под ред. В.Н.Дружинина. М: Инфра, 1999. -С.36-68.

3. Амунц В.В. Структурные особенности РФ ствола мозга// Материалы VIII Всесоюзной конференции по электрофизиологии ЦНС. Ереван. - 1980. -С.507

4. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М.: Наука, 1987.-304 с.

5. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональных систем. М.: Наука, 1978. С. 35-44.

6. Артемов А.Б., Кагурин А.И., Кремнева И.Г. Организация физического воспитания студентов // Теор. и практ.физ.культ.- 2002. №5. - С. 20-21.

7. Баев К.В., Шаповалов А.В., Преображенский Н.Н., Есипенко В.Б. Изменение уровня поляризации центральных терминалий верхнегортанного нерва при активации дыхательного центра.// Нейрофизиология. 1980. - Т. 12. -№ 6.-С. 353-355.

8. Баевский P.M. Математические методы анализа сердечного ритма. М., 1968.- 174 с.

9. Баевский P.M. Временная организация функций и адаптационно-приспособительная деятельность организма // Теоретические и прикладные аспекты анализа временной организации биосистем. М.: Наука, 1979. - С. 88111.

10. Баевский P.M., Кудрявцева В.И. Особенности регуляции сердечного ритма при умственной работе // Физиология человека. 1975. - Т. 1. - №2. - С. 296-301.

11. Баевский P.M., Берсенева А.П., Барсукова Ж.В. Возрастные особенности сердечного ритма у лиц с разной степенью адаптации к условиям окружающей среды // Физиология человека. 1985. - Т. 11. - № 2. - С. 208-212.

12. Барабанова О.Н., Герасина Т.Г. Влияние эфирного ароматического масла лимона на вегетативную регуляцию организма // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т 2. - Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 248.

13. Бакурадзе А.Н., Элиава Г.Г., Начкобия Н.Г. Об изменении функционального состояния центральной нервной системы в связи с фазами дыхания // Сообщ. АН Груз. ССР, 1982. Т. 106. - №1. - С. 129 - 132.

14. Беленков Н.Ю. Принцип целостности в деятельности мозга. М.: Медицина, 1980.-308 с.

15. Березовский В.А., Серебровская Т.Н. Индивидуальная реактивность системы дыхания человека и ее оценка // Физиол. журн. АН УССР. 1988. - Т. 34. - № 6. - С. 3-7.

16. Березовский В.А., Серебровская Т.Н., Липский П.Ю. Исследование функции внешнего дыхания у близнецов в условиях измененной газовой среды //Физиол. журн. АН УССР. 1981.-Т. 27.- № 1.-С. 20-25.

17. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности. М.: Наука, 1990. -495с.

18. Бехтерев В.М. О влиянии мозговой коры на дыхание // Основы учения о функциях мозга. СПб., 1906. 976 с.

19. Боровкова Г.К., Игнатьева Т.В. Вариативность сердечного ритма и длительность индивидуальной минуты у студентов при стрессировании // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т. 2. - Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 277.

20. Бреслав И.С. Актуальные проблемы познания центральных механизмов регуляции дыхания. Физиол. журн. СССР. 1990. - Т.76. - №5. - С.561-570.

21. Бреслав И.С., Исаев Г.Г. Дыхание при увеличенном сопротивлении // Физиология дыхания. СПб.: Наука, 1994. 624 с.

22. Бреслав И.С., Глебовский В.Д. Регуляция дыхания. JL: Наука, 1981.- 280с.

23. Бреслав И.С., Исаев Г.Г. Состояние и перспективы изучения механизмов регуляции дыхания // Физиол.журн. СССР. 1985. - Т.71. - №3. - С. 283-292.

24. Бреслав И.С., Исаев Г.Г., Сегизбаева М.О. Лимитирует ли система дыхания аэробную работоспособность человека? // Физиология человека. -2000. Т.26. - №4. - С. 115-122.

25. Бреслав И.С. Произвольное управление дыханием у человека. JL, 1975. -152 с.

26. Бреслав И.С. Паттерны дыхания. JL, 1984. 208 с.

27. Бреслав И.С., Жиронкин А.Г., Шмелева A.M. Восприятие человеком своего дыхательного объема // Физиол. журн. СССР.- 1975. Т. 56. - С. 593599.

28. Брушлинский А.В. Субъектно-деятельностная концепция и теория функциональных систем //Вопросы психологии. 1999. - №5. - С. 110-121.

29. Буков В.А. Рефлекторные влияния с верхних дыхательных путей. М.: Медицина, 1980. 272 с.

30. Бурханов А.И., Кропотова Г.А., Хорошева Т.А. Основы формирования здоровья в условиях современной школы. Тольятти, 2001. - 100 с.

31. Бурханов А.И., Кропотова Г.А., Колюх А.И. Здоровье сберегающие аспекты школьного образования. В сб.: Психология, педагогика, медицина. Пути взаимодействия в системе образования. Вып. 2. - Тольятти, 2003. -С.305-308.

32. Бушов Ю.В., Несмелова Н.Н. Зависимость точности оценки и воспроизведения длительности звуковых сигналов от индивидуальных особенностей человека // Вопросы психологии. 1996. - №3. - С. 88—93.

33. Варинов В.В. Типологические особенности нейро-вегетативного реагирования на спортивную нагрузку у мальчиков 8-12 лет // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т 2. - Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 296.

34. Васильев А.Н. Соотношение величины времени реакций на возникновение и прекращение сигнала как показатель силы нервной системы // Вопросы психологии. I960. - №6. - С.36-40.

35. Вейн A.M., Молдовану И.В. Нейрогенная гипервентиляция. Кишинев, 1988.-280 с.

36. Волков Н.И., Хволес В.Г., Новикова Д.А. и др. Внешнее дыхание, газообмен и выносливость: Сб. статей: Выносливость у юных спортсменов. -М.:ФиС, 1969. С.21-67.

37. Габдрахманов Р.Ш. Роль медиальной зоны продолговатого мозга в ритмической деятельности нейронов дыхательного центра // Физиол.ж. СССР: 1972. - Т. 58. - № 10. - С. 1514-1519.

38. Галеев А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности. Автореф. дис.канд. биол. наук. Новосибирск, 1999. - 24 с.

39. Генинг Т.П., Казакова Л.А., Кусельман А.И. Оценка массы тела подростков с использованием массо-ростовых индексов. В сб.: Среда обитания и здоровье детского населения. Оренбург, 2003. - С.82.

40. Глебовский В.Д. Центральные механизмы, определяющие и регулирующие периодическую деятельность дыхательных мышц // Физиология дыхания. 1994. - С. 355-416.

41. Глебовский В.Д. О рефлексах растяжения межреберных мышц // Физиол. журн. СССР. 1965. - Т. 51. - С. 1420-1426.

42. Гокин А.П. Изменения спино-бульбо-спинальных рефлексов в течении дыхательного цикла у кошек // Нейрофизиология. 1988. - Т 13. - № 4. - С. 421-424.

43. Горбунов С.А. Дубровский А.В. Роль физической культуры в совершенствовании умственной готовности к обучению и профессиональной деятельности // Теор. и практ. физ. культ. - 2002. - №12. - С. 13-14.

44. Горст В.Р. Анализ реакции сердечно-сосудистой системы на механическое раздражение паравертебральных областей // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т. 2. - Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 70.

45. Горчаков В.Ю., Назаренко A.M., Носарь В.И., Серебровская Т.В., Сукачева JI.A. Индивидуальные особенности регуляции внешнего дыхания и газообмена // XV съезд Всесоюз. физиол. О-ва. Кишинев, 1987. - Т. 2. - С. 429-430.

46. Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Управление движением // Основы психофизиологии / Александров Ю.И. (отв. ред.). М., 1997. С. 93-105.

47. Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М.: МГУ. 1985.-С. 287.

48. Данько Ю.И. О механизмах адаптации дыхания к мышечной деятельности человека / / Дыхание и спорт. М., 1971. С. 84-93.

49. Дикая Л.Г., Семикин В.В., Щедров В.И. Исследования индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния // Психол. журн. -1994.-Т. 15.-№6.-С. 28-33.

50. Димитриев Д.А., Димитриев А.Д. Взаимосвязь между функциональной ассиметрией головного мозга и вариабельность сердечного ритма в период экзаменационной сессии // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т. 2. -Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 280.

51. Димитриев Д.А., Димитриев А.Д. Влияние функционального состояния организма студентов в межсессионный период на экзаменационныепоказатели вариабельности сердечного ритма // Научные труды I съезда физиологов СНГ. Т. 2. - Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 280.

52. Зарипов В.Н., Баринова М.О. Изменение вегетативного статуса студентов на эмоционально-значимых этапах учебного процесса // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 275-276.

53. Иваницкий A.M. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М., 1996г. С.88-104.

54. Илюшин О.В., Абзалов Р.А. Изменение показателей ударного объема крови у студентов после выполнения Гарвардского степ-теста. // Теор. и практ. физ.культ.- 2002. - №1. - С.48-49.

55. Исаев Г.Г., Сегизбаева М.О. Оценка утомления инспираторных мышц человека при добавочном сопротивлении дыханию при ингаляции газовых смесей с различным содержанием кислорода // Физиология человека. 1999. -Т.25. - №5. - С. 97-104.

56. Исаев Г.Г. Регуляция дыхания при мышечной работе. JL: Наука, 1990.120 с.

57. Казин Э.М., Анисова Е.А., Галеев А.Р., Голенда И.Л. Комплексный подход к оценке функциональных состояний человека. // Физиология человека. 2001. - Т.27. - №2. - С. 112-121.

58. Кайсина И.Г., Сизова Е.Н., Циркин В.И., Трухина С.И. Зависимость вариабельности сердечного ритма от сезона года у 11 13 - летних девочек // Физиология человека. - 2005. - Т. 31. - № 4. - С. 43-49.

59. Карпман В.Л. Сердечно-сосудистая система и транспорт кислорода при мышечной работе. М., ГЦОЛИФК, 1985. - 32 с.

60. Каталымов JI.JI. Физиология возбуждения и торможения. Ульяновск, 1997.- 175 с.

61. Киселев А.Р., Киричук В.Ф., Гриднев В.И., Колижирина О.М. Оценка вегетативного управления сердцем на основе спектрального анализа вариабильности сердечного ритма // Физиология человека. 2005. - Т. 31. - № 6.-С. 37-43.

62. Киселев А.Р., Киричук В.Ф., Посненкова О.М., Гриднев В.И. Изучение природы периодических колебаний сердечного ритма на основе проб с управляемым дыханием // Физиология человека. 2005. - Т. 31. - №3. - С. 7683.

63. Козлов В.В. Истоки осознания: теория и практика интегративных психотехнологий Минск. - 1995. - 304с.

64. Колесов С.А. Физиологическая стоимость операторской работы в режиме ожидания и ее зависимость от личностных свойств человека // Физиология человека. 1993. Т. 19. №2. с.91.

65. Кологреева Е.В. Гондарева А.В. Применение кардиоинтрвалографии для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы у беременных студенток // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. -Сочи, Дагомыс, 2005. С. 138.

66. Конради Г.П., Бебешина З.В. Об образовании рефлексов на возбуждение дыхательного центра// Арх. биол. наук. 1936. - Т. 38. - С. 243-251.

67. Колосова Т.С., Чикова С.Н. Чиков А.Е. Вариабельность сердечного ритма у студентов с разным уровнем физической активности // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 274.

68. Ксаджикян Н.Н., Минасян С.М. Психологическое проявление учебной нагрузки у подростков // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. -Сочи, Дагомыс, 2005. С. 286.

69. Кузнецова Т.Д., Гора Е.П. Индивидуальные особенности механизма развития императивного стимула дыхания у детей // Индивидуальныеособенности психического и соматического развития и их роль в управлении деятельностью человека. Пермь, 1982. - С. 77-78.

70. Кузнецова О.В., Сонькин В.Д. Спектральный анализ вариабельности ритмов сердца, артериального давления и дыхания у детей 8-11 лет в покое. // Физиология человека. -2005. Т. 31. - № 1. - С. 33-39.

71. Кузьменко В А. Зависимость времени реагирования от режима дыхания.// Физиология человека. 1980. - Т. 6. - С. 731-733.

72. Кулик A.M., Кондратьева JI.H. Усвоение «навязанного» ритма дыхательными нейронами продолговатого мозга.// Бюлл. экспер. биол. и мед. -1969.-Т. 59. -№ 12.-С. 3-7.

73. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: МГУ, 1994.-200 с.

74. Лисицкая Т.С. Принципы оздоровительной тренировки. Теор. и практ. физ. культ. -2002. - №8. - С.6-13.

75. Ломов Б.Ф., Швырков В.В. Введение // Теория функциональных систем в физиологии. М., 1978. С. 3-10.

76. Лоскутова Т.Д. Изменения времени простой двигательной реакции в связи с фазами дыхания при разных функциональных состояниях центральной нервной системы // Физиология человека. 1975. - Т. 1. - С. 801-805.

77. Лувсан Г. Традиционные и современные аспекты Восточной рефлексотерапии. М.: Наука, 1990. С. 44-88.

78. Лукьянова Е.А., Ермолаев О.Ю., Сергиенко В.П. Тренируем дыхание. -М.: Знание, 1987. 96с. - Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Физкультура и спорт"; №6.

79. Майский В.А. Морфо-функциональная организация нисходящих нейронных систем головного и спинного мозга. Автореф. докт. дис. - Киев. -1984.-43 с.

80. Макаренко Н.В. Основные свойства нервной системы и их роль в профессиональной деятельности // Физиол. журн. 1984. - Т.ЗО. - №4. - С.401-409.

81. Макаренко Н.В., Сиротский В.В., Трошихин В.А. Методика оценки основных свойств высшей нервной деятельности человека // Нейробионика и проблемы биоэлектрического управления. Киев, 1975. - С.42-49.

82. Макаренко Н.В., Вороновская В.И., Панченко В.М. Связь индивидуальных психофизических свойств с успешностью обучения в вузе // Психологический журнал. 1991. - №6. - С.96-107.

83. Малофеева С.Н., Рыбакова Ю.Е. Оценка функционального состояния организма студентов педвуза в динамике учебного года // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 275-277.

84. Марчин Л.А., Каталымов Л.Л. Вегетативная регуляция сердечного ритма учащихся первого класса гимназии // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 196.

85. Маршак М.Е. Регуляция дыхания у человека. М. - 1961. - 267с.

86. Медведев В.И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации // Физиология человека. 1998. - Т 24. - №4. -С. 7-13.

87. Мельников А.Х., Веневцева Ю.Л. Современные возможности оценки функционального состояния нервной системы спортсмена. Тула, 2000. - С. 55-88.

88. Миняев В.И. Произвольное управление дыхательными движениями. -Тверь. 1990.-68 с.

89. Миняев В.И., Саакян С.А. Торакальное и абдоминальное дыхание при воспроизведении заданных дыхательных объемов в условиях хеморецепторной стимуляции // Физиология человека. 2003. - Т. 29. - №2. -С. 44-47.

90. Миняев В.И., Петушков М.Н. Произвольное управление торакальными и абдоминальными дыхательными движениями // Физиология человека. 2005. -Т. 31.-№6.-С. 44-48.

91. Михайлов В.В. Дыхание спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1983. -103 с.

92. Мкртумян A.M. Влияние уровня двигательной активности на формирование функциональных систем // Теор. и практ. физ. культ. - 2003. -№7.-С. 51-54.

93. Неверова Н.П., Аникина С.П. Здоровье студентов как составляющая качества подготовки специалиста // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 282.

94. Нестеров С.В. Особенности вегетативной регуляции сердечного ритма в условиях воздействия острой экспериментальной гипоксии // Физиология человека. 2005. - Т. 31. - №1. - С. 82-87.

95. Никандров М.Г., Блинков СМ. Время простой двигательной реакции и дыхания // Физиология человека. 1982. - Т. 8. - С. 665-667.

96. Ноздрачев А.Д., Котельников С.А., Мажара Ю.П., Наумов К.М. Один из взглядов на управление сердечным ритмом: интракардиальная регуляция // Физиология человека.-2005.-Т. 31. -№2.-С. 116-129.

97. Парфенова И.К., Щекин А.Ф., Иванова М.С. Влияние дозированной нормобарической гипоксии на умственную работоспособность студентов // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 286.

98. ЮО.Пашина А.Х., Швырков В.Б. О сокращении времени реакции при обучении // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М. Наука, 1978. - С. 347.

99. Пеливинов В.А. К вопросу о происхождении сдвигов ЭЭГ при гипервентиляционном апноэ // Конф. по физиологии и патологии дыхания. Оренбург, 1972. С. 43.

100. Погозин М.А., Гранстрем М.П. Произвольное управление механической вентиляции легких // Научные труды I съезда СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 85.

101. Пономарев В.П., Ступак В.Т. Длительная произвольная гипервентиляция легких // Биоэнергетика. Энергетическая характеристика физических упражнений. Л., 1973. - С. 69.

102. Пятин А.Ф., Песков Б.Я. Нейрофизиологическое исследование бульбарных хемочувствительных зон // Функциональная организация дыхательного центра и его связи с другими системами. Куйбышев, 1990. - С. 40-46.

103. Юб.Русалов В.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий;некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований // Психол.журнал. 1991. - Т. 12. - №5. - С.3-17.

104. Рымжанов К.С., Татаринова Г.Ш. К вопросу о перестройке паттерна дыхания человека при респираторно-физической нагрузке // Научные труды I съезда физиологов СНГ. -Т. 2. Сочи, Дагомыс, 2005. - С. 85.

105. Сафонов В.А., Ефимов В.Н., Чумаченко А.А. Нейрофизиология дыхания. М: Медицина, 1980. - 222 с.

106. Сафонов В.А., Лескин Г.С, Иваненко Л.Г., Шинкаренко Ю.В., Огородов A.M. Влияние объема нагнетаемого воздуха и частоты управляемого дыхания на перестройки естественного ритма дыхательного центра // Биол. науки. -1982. -№8.-С .41-46.

107. Сафонов В.А., Миняев В.И., Полунин И.Н. Дыхание. М. 2000. - 254 с.

108. Ш.Семенова Н.А. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой в Школе здоровья Н. Семеновой "Надежда". СПб.: Издательство "Диля", 2003. - С. 128.

109. Сергеев С.Н. Аппаратурная методика исследования параметров восприятия времени, и формирования чувства времени. // Вопросы психологии. 1990. - №6. - С.145-147.

110. Сергиевский М.В. Дыхательный центр млекопитающих животных и регуляция его деятельности. М.: Медгиз. - 1950. - 395 с.

111. Сергиевский М.В., Габдрахманов Р.Ш., Огородов A.M., Сафонов В.А., Якунин В.Е. Структура и функциональная организация дыхательного центра. -Новосибирск Изд-во НГУ, 1993. 192 с.

112. Сергиевский М.В., Якунин В.Е. Дыхательный центр и его отношение к соматической и вегетативной системам // Центральная и переферические механизмы вегетативной нервной системы. Ереван. - 1980. - С. 188 - 190.

113. Синяков А.Ф. Гимнастика дыхания. М.: Знание, 1991. (Новое в жизни, науке, технике. Серия "Физкульт. и сп.", №1).

114. Ситдиков Ф.Г. Взаимокомпенсация и биологическая надежность. В сб. Достижения биологической функциологии и их место в практике образования. Самара. - 2003. - С. 209-210.

115. Ситдиков Ф.Г., Русинова С.И., Побежимова O.K., Шайхелисламова М.В., Садреева М.Г. Физиология развития и адаптация школьников. Самара. -2003.-С. 211-212.

116. Ситдиков Ф.Г., Самигулин Г.Х. Возрастные особенности недельной динамики функционального состояния организма младших школьников // Физиология человека. 2000. - Т - 26 - № 6 - С. 167-169.

117. Сергиевский М.В., Меркулова Н.А., Габдрахманов Р.Ш., Якунин В.Е. -М.: Медицина. 1975. - 182 с.

118. Серебровская Т.В. Чувствительность к гипоксическому и гиперкапническому стимулу как отражение индивидуальной реактивностиорганизма человека // Патол. физиол. и эксперим. терапия. 1985. - № 5. - С. 65-69.

119. Серегин Г.И., Авруцкий М.Я., Финкельштейн И.Я., Шлозников Б.М., Бикнулина Ф.С. Влияние эмоционально-болевого стресса на вентиляторную чувствительность к гиперкапническому стимулу // Анестезиология и реаниматология. 1987. - № 2. - С. 22-24.

120. Сметанкин А. Учитель здоровья. СПб.: Питер, 2003. - 160 с. (Серия "Исцели себя сам").

121. Смирнов К.М. О произвольной регуляции дыхания при дыхательных упражнениях // Координация двигательных и вегетативных функций при мышечной деятельности человека. JL, 1965. - С. 83-97.

122. Смирнов К.М. Исследование произвольной регуляции дыхания в физиологии труда и спорта // Произвольное управление дыханием человека. -Л., 1975. С. 19.

123. Стрельцов В.А. Физическая культура в контексте личностного развития студентов // Теор. и практ. физ. культ. 2003. - №4. - С. 16-19.

124. Судаков К.В. Основы функциональной системы. М.: Медицина, 2000. -234 с.

125. Сурнина О.Е., Лупандин В.И., Ермишина Л.А. Некоторые закономерности изменения субъективного временного эталона // Физиология человека. 1991. - Т.17. - №2. - С.5-10.

126. Теплов Б.М. Избранные труды. М.: Педагогика, 1985. Т. 1.329. с.Т.2. с. 360.

127. Фельбербаум РА. Функциональная организация представительства рефлексогенной зоны верхних дыхательных путей в центральной нервной системе // XII съезд Всесоюз. физиол. о-ва им. И.П. Павлова. Л. - 1975. - Т. 2. -С. 129.

128. Хвалибова Р.И. Влияние добавочного сопротивления дыханию на вентиляторную чувствительность человека к гиперкапнии // Физиол. журн. СССР. 1974. - Т. 60. - С. 624-627.

129. Цуканов Б.И. Качество "внутренних часов" и проблема интеллекта // Психол. журн. 1991. - Т. 12. - №3. - С.38-44.

130. Шик JI.JI. Основные принципы регуляции дыхания // Физиология дыхания. JI., 1994. - С. 279-286.

131. Шик JI.JI., Бреслав И.С. Основные черты управления дыханием // Управление деятельностью висцеральных систем. JL: Наука, 1983. - С.209-215.

132. Якунин В.Е. О роли афферентных сигналов и адренелгических структур в деятельности нейронов дыхательного центра. Автореф. канд. дис. -Куйбышев. - 1973. - 21 с.

133. Якунин В.Е., Сергиевский М.В. Коррекция дыхательных расстройств электростимуляцией некоторых структур дыхательного центра // Бюлл. экспер. биол. и мед. 1981. - №3. - С. 286-288.

134. Якунин В.Е. Чемпалова JT.C. Электрофизиологический анализ поведения и деятельности человека. Тольятти: ТГУ, 2005. - С. 204-206.

135. Якунин В.Е. Функциональная организация медиальных и латеральных ядер дыхательного центра и нейронные механизмы их взаимодействия. Дис. докт. Казань, 1987.

136. Якунин В.Е., Якунина С.В., Бекетова Н.В., Астафьев Д.В. Нейрофизиологические механизмы изменения психофизиологических функций при реализации технологий дыхательных движений. В сб.

137. Достижения биологической функциологии и их место в практике образования. Самара. - 2003. - С. 254-258.

138. Яруллин Х.Х. Клиническая реоэнцефалография. Д., 1967. - 236 с.

139. Adams L, Chronos N., Guz A. Breathlessness during different ventilatory drives in normal subjects // J. Physiol. (Or. Brit.). 1982. - Vol. 324. - P. 33-34.

140. Adams L, Chronos N., Zane R. et al. The measurement of breathlessness induced in normal subjects: validity of two scaling techniques // Clin. Sci. (Gr. Brit.). 1985.-Vol. 69.-P. 7-16.

141. Alpher V., Nelson R., Blanton R. Effects of cognitive and psychomotor tasks on breath-holding span // J. Appl. Physiol. 1986. - Vol. 61. - P. 1149-1152.

142. Altose M.D., Cherniack N.S. Respiratory sensation and respiratory muscle activity // Adv. Physiol. Sci. Budapest, 1980. - Vol. 10. - P. 111-119.

143. Ballantyne D., Richter D.W. Post-synaptic inhibition of bulbar inspiratory neurones in the cat. J. Physiol. (Gr. Brit.). - 1984. - Vol. 348. - P. 6787.

144. Banzelt R.B., Lansing R.W., Brown B. High-level quadriplegics perceive lung volume change // J. Appl. Physiol. 1987. - Vol. 62. - P. 567-573.

145. Bendixen H., Smith G.M., Mead J. Pattern of ventilation in young adults // J. Appl. Physiol. 1964. - Vol. 19. - P. 195-198.

146. Beral V., Read D.J.C. Insensitivity of respiratory centre to carbon dioxide in the Enga people of New Guinea // Lancet. 1971. - № 7737. - P. 12901294.

147. Campbett E.J.M., Agostoni E., Newson MA. The respiratory muscles. Mechanics and neural control. London, 1970. - 317p.

148. Campbell E.J.M. The respiratory muscles and the mechanics of breathing. London, 1968. - 234p.

149. Cherniack N.S., Longobardo G.S. Oxygen and carbon dioxide gas stores of the body // Physiol. Rev. 1970. - Vol. 50. - P. 196.

150. Connelly С., Dobbins E.G., Feldman J.L. Pre-Botzinger complex in cats: respiratory neuronal discharge patterns //Brain. Res. 1992. - V. 390. - P. 337340.

151. Comroe J.H. Physiology of respiration. Chicago, 1966. - 367 c.

152. Corda M.C., Euler C., Lennenstrand G. Proprioceptive innervation of diaphragm //J. Physiol. - 1965. - Vol. 178. - P. 161.

153. Douse M.A., Duffin J. Projections to Botzinger expiratory neurons by dorsal and ventral resriratory group neurons // Neuroreport. 1992. - Vol. 3, N5.-P. 393-396.

154. Eccles R.M., Sears T.A., Shealy C.N. Intra-cellular recording from respiratory motoneurones of the thoracic spinal cord of the cat // Nature. 1962. -Vol. 193.-P. 844.

155. Eklund G., Euler C., Rutkowsky S. Intercostal Y-motor activity // Acta physiol. scand. 1963. - Vol. 23. - P. 481-483.

156. Farrow J.T., Hebert J.R/ Breath suspension during the transcendental meditation technique // Psychosom. Med. 1982. - Vol. 44.- P. 133-153.

157. Funk G.D., Feldman J.L. Generation of respiratory rhythm and pattern in mammals: Insights from developmental studies //Curr. Opin. Neurobiol. 1993. - V. 5. - P. 778-785.

158. Fedorko L., Merrill E.G., Lipski J. Two descending medullary inspiratory pathways to phrenic motoneurons //Neurosci. Lett. 1983. - Vol. 43. - P. 285-291.

159. Fedorko L., Merrill E.G. Axonal projections from the rostral expiratory neurones of the Botzinger complex to medulla and spinal cord in the cat // J. Physiol. (Gr. Bri.). 1984. - Vol. 350. - P. 487-496.

160. Feldman J.L, Speck D.F. Interaction among inspiratory neurons in dorsal and ventral respiratory groups in cat // J. Neurophysiol. 1983. - Vol. 49. - P. 472-490.

161. Folgering H. The double breath-holding test in diagnosing the hyperventilation syndrom / / Bur. Respirat. J. 1989. - Vol. 2. - P. 3125.

162. Fox J., Kreisman H., Colacone A. et al. Respiratory volume perception through the nose and mouth detepmines noninvasively // J. Appl. Physiol. 1986. -Vol. 61.-P. 436-439.

163. Gallagher C.G., Brown E., Yotnes M. Breathing pattern during maximal exercise and during submaximal exercise with hypercapnia // J. Appl. Physiol. -1987. Vol. 63. - P. 238-244.

164. Gandevia S.C. Neural mechanisms underlying the sensation of breathlessness: kinesthetic parallels between respiratory and limb muscles // Austral, and N.Z. J. Med. 1988. - Vol. 18. - P. 83-89.

165. Gandevia S.C., Killian K.I., Campbell EJ.M. The effect of respiratory muscle fatique on respiratory sensations // din. Sci. (Gr. Brit.). 1981. - Vol. 60.- P. 463466.

166. Gautier H. Respiratory pattern of human subjects during hypoxia, hypercapnia or changes in the level of wakefulness // Cent. Nerv. Contr. Mech. Breath. Oxford, 1979.-P. 407-413.

167. Gibson T.M. Hyperventilation in flight // Aviat. Space and Environ. Med. -1984.-Vol.55.-P. 411-412.

168. Guz A., Macrae K., Murphy K. et al. The effect of opening the eyes and reading on resting ventilation in man // J. Physiol. (Gr. Brit.) 1985. - Vol. 365.- P. 101.

169. Guz A., Murphy K., Pettey C. et al. The effect of auditory input upon resting ventilation in man // J. Physiol. (Gr. Brit.). 1986. - Vol. 377. - 64 p.

170. Gill P.K., Kuno M. Excilatory and inhibitory actions on phrenic motoneurones // J. Physiol. 1963. - Vol. 168.- P. 274-289.

171. Godfrey S., Campbell E.J.M. The role of afferent impulses from the lung and chest wall in respiration control and sensation // Breathing: Hering-Breuer centenary symposium. London, 1970. - P. 219-221.

172. Granit R. The basis of motor control. London, 1970. - 345 p.

173. Gray P.A., Rekling J.C., Bocchiaro C.M., Feldman J.L. Modulation of respiratory frequency by peptidergic input to rhythmogenic neurons in the preBotzinger complex//Science. 1999.-V. 286. - P. 1566-1568.

174. Haas F., Distenfold S., Axen K. Effects of perceived musical rhythm on respiratory pattern / / J. Appl. Physiol. 1986. - Vol. 61. - P. 1185-1191.

175. Harrer G. Somatishe Aspekte des Musikerlebens // Med. Mschr. 1970. - Vol. 6.-P. 124-217.

176. Hey E.N., Lloyd B.B. Cunningham D.J.C. et al. Effects of respiratory stimuli on depth and frequency of breathing in man// Respirat. Physiol. 1966,- Vol. 1. - P. 193-205.

177. Hejm E., Blaser A., Waidelich E. Dyspnea: Psychophysiologie relationship // Psychosom. Med. 1972. - Vol. 34. - P. 405-411.

178. Homma I., Obata Т., Sibuya M. et al. Gate mechanism in breathlessness caused by chest wall vibration in humans // J. Appl. Physiol. 1984. - Vol. 56. - P. 8-11.

179. Huang S.H., White D.P., Douglas N.J. Respiratory function in normal Chineses. Comparison with Caucasians // Respiration. 1984. - Vol. 46. - P. 265271.

180. Hyatt R.E. Dynamic lung volumes // Handbook of physiology. Respiration. Washington,- 1965.-Vol. 2. P. 180-201. .

181. Hilaire G., Monteau R., Bianchi A.L. A cross-correlation study of interactions among respiratory neurons of dorsal, ventral and retrofacial groups in cat medulla / / Brain . Res. 1984. - Vol. 302. - P. 19-31.

182. Johnson S.M., Smith J.C., Funk G.D., Feldman J.L. Pacemaker behavior of respiratory neurons in medullary slices from neonatal rat //J. Neurophysiol. 1994. -V. 72. - P. 2598-2608.

183. Ingram R.H., Miller R.B., Tate RA. Arterial carbon dioxide changes during voluntary hyperventilation in chronic obstructive pulmonary disease // Chest. 1972. - Vol. 62. - P. 14.

184. Karofski P.S. Hyperventilation syndrome in adolescent athletes // Physician Sportsmed. 1987. - Vol. 15. - P. 132-135.

185. Katz-Salamon M. Judgment of different ventilatory parameters by healthy human subjects. Stockholm, 1983. - 87p.

186. Kawakami Y., Shida A., Yamamoto H. et al. Pattern of genetic influence on pulmonary function // Chest. 1985. - Vol. 87. - P. 507-511.

187. Koshiya N., Smith J.C. Neuronal pacemaker for breathing visualized in vitro //Nature. 1999. - V. 400. - P. 360-363.

188. Killian K.J., Gandevia S.C., Summers E. et al. Effect of increased lung volume on perception of breathlessness, effect and tension // J. Appl. Physiol. -1984.-Vol. 57.-P. 686- 691.

189. Lindsey B.C., Segers L.S., Shannon R. Functional assotiations among simultaneously monitored lateral medullary respiratoru neurons in the cat. II. Edivence for inhibitory actions of expiratory neurons // J. Neurophysiol. 1987. -Vol.57.-P. 1101-1117.

190. Lipski J., Merrill E.G. Electrophysiogical demonstration of the projection from expiratory neurones in rostral medulla to contralateral dorsal respiratory group // Brain Res. 1980. -Vol. 197. - P. 521-524.

191. Leitch A.G. Chemical control of breathing in identical twin athletes // Ann. Hum. 1976. - Vol. 3. - P. 447-454.

192. Mead J. Integration of respiratory and non-respiratory movements- // Neural control of breathing. Warsaw, 1971. - P. 61-71.

193. Menton RA. The sense of effort // Breathing: Hering-Breuer centenary symposium. London, 1970. - P. 207.

194. Merrill E.G. Is there reciprocal inhibition between medullary inspiratory and expiratory neurones? // Central nervous control mechanisms in breathing. Oxford. -1979.-Vol. 32.-P. 239-254.

195. Noble M.J.M., Eisele З.Н., Trenchard D. et al. Effect of selective peripheral nerve blocke on respiratory sensations // Breathing: Hering—Breuer centenary symposium. London, 1970. - P. 233-238.

196. Philipp M., Santibanes G. Respiratory influences on the initiation of a reaction time t with is self-released by the subject // Psychophysiology. Praha, 1988. - P. 219.

197. Riggs Т.Е., Schaffer W., Guenter C.JI. Physiologic effects of passive hyperventilation on oxygen delivery and consumption // Proc. Soc. exp. Biol, and Med. 1972. - Vol. 140.- P. 1414-1417.

198. Rigg J.RA., Inman EM., Sounders NA. et al. Interaction of mental factors with hypercaj) ventilatory drive in man // Clin. Sci. Mol. Med. 1977. - Vol. 52. - P. 269-275.

199. Rikard-Bell G.C., Bystrzycka E.K. Localization of phrenic motor nucleus in the cat and rabbit studied with horseradish peroxidase// Brain Res. -1984. -Vol. 194. -P. 479-483.

200. Richter D.W. Generation and maintenance of the respiratory rhythm // J. Exp. Biol. -1982. -V.№ 1 .-P. 93-107.

201. Richter D. W., Camerer H., Rohrig N. Monosynaptic transmission from lung stretch receptor afferents to Rp-neurones // Central nervous control mechanisms in breathing. Oxford.- 1979. -Vol. 32. -P. 267-271.

202. Richter D.W., Ballantine D. A three phase theory about the basic respiratory pattern generator // Central neurone environment and the control systems of breathing and circulation. Berlin. -1983. P. 161-174.

203. Richter D.W., Ballantyne D., Remmers J.E. Respiratory rhythm generation: a model //News Physioi. Sci. -1986.-V. 1. -P. 109-112.

204. Salomon M., Euler C., Frazeno O. Perception of mechanical factors in breathing//Intern. Sympos. Oxford, 1977. - P. 101-103.

205. Sears T.A. Efferent discharges in alpha and fiisimotor fibres of intercostal nerves of the cat // J. Physiol. 1964. - Vol. 174. - P. 295-315.

206. Sears T.A., Davis J.N. The control of respiratory muscles during voluntary breathing // Ann. N. Y. Acad. Sci. 1968. - Vol. 155. - P. 183.

207. Schwarzacher S.W., Smith J.C., Richter D.W. Pre-Botzinger complex in the cat//Neurophysiol. 1995.-Vol. 73, N4.-P. 1452-1461.

208. Shephard R.G. The oxygen cost breathing during vigorous exercise // Quart. J. Exp. Physiol. 1966. - Vol. 51. - P. 336.

209. Shea SA., Benchetrit G., Pham Dingh S. et al. The breathing patterns of identical twings // Respirat. Physiol. 1989. - Vol. 75. - P. 211-224.

210. Shea SA., Walter J., Murphy K. et al. Evidence for individuality of breathing patterns in resting healthy man// Respirat. Physiol. 1987. - Vol. 68. - P. 331—344.

211. Spijkers A. Effects of respiratory pattern of spectral measures of mental task perfomance // Psychophysiology. Praha, 1989. - P. 313.

212. Stencak A., Dostalek C., Fabian Z. On the depedence of spontaneous eyeblinks upon the phase of respiration // Psychophysiology. Praha, 1988. - P. 250.

213. Stubbing D.G., Killian К .J., Campbell J.M. The quantification of respiratory sensations by normal subjects // Respirat. Physiol. 1981. - Vol. 44.-P. 251-260.

214. Svebak S. Respiratory patterns as predictors of laughter // Psychophysiology. 1975.-Vol. 12.-P. 62-65.

215. Sun Q.J., Goodchild A.K., Chalmers J.P., Pilowski P.M. The pre-Botzinger complex and phase-spanning neurons in the adult rat //Brain. Res. -1998.-V. 809. -P. 204-213.

216. Tanaka R. Activating of reciprocal 1-alpha inhibitory pathway during voluntary motor performance in man // Brain Res. 1972. - Vol. 43. P. 649.

217. Tenney S.M., Reese ЯЕ. The ability to sustain great breathing effoects // Respirat. Physiol. 1968. - Vol. 5. - P. 187.

218. Thoby-Brisson M., Ramirez J.M. Role of inspiratory pacemaker neurons in mediating the hypoxic response of the respiratory network in vitro //J. Neurosci. -2000. -V. 20. -P. 5858-5866.

219. Thoby-Brisson M., Ramirez J.M. Identification of two types of inspiratory pacemaker neurons in the isolated respiratory neural network of mice //J. Neurophysiol. -2001. -V. 86. -P. 104-112.

220. Wang H., Stornetta R.L., Rosin D.L., Guyenet P.O. Neurokinin-1 receptor-immunoreactive neurons of the ventral respiratory group in the rat //J. Сотр. Neurol. -2001.-V. 434. -P. 128-148.

221. West D.W.M., Ellis C.G., Campbell E.J.M. Ability of man to detect increases in his breathing // J. Appl. Physiol. 1975. - Vol. 39. - P. 372-376.

222. White D.P., Douglas N.J., Pickett C.K. et al. Sexual influence on the control of breathing // J. Appl. Physiol. 1983. - Vol. 54. - P. 874-879.

223. Widdicombe J.G. The sensation of breathing // Oxford Med. Sch. Gaz. 1971. -Vol. 23.-P. 1-3.

224. Wolkove N., Altose M., Kelsen S. et al. Perception of changes in breathing in normal human subjects //J. Appl. Physiol. 1981. - Vol. 50. - P. 78-83.

225. Young. The mechanics of human laughter // J. Physiol. (Gr. Brit.). 1981. -Vol. 319.-P. 185.

Информация о работе

Чемпалова, Любовь Сергеевна
кандидата биологических наук
Ульяновск, 2006
ВАК 03.00.13

Диссертация

Изменения вегетативных и психофизиологических показателей при произвольных дыхательных ритмах различной частоты - тема диссертации по биологии, скачайте бесплатно

Автореферат

Похожие работы