Физиологические механизмы формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности

Курочкина, Евгения Игоревна

Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему
Физиологические механизмы формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности
ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Физиологические механизмы формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности"

На правах рукописи

КУРОЧКИНА Евгения Игоревна

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ У ДЕВОЧЕК ПЕРВОГО ДЕТСТВА С ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ РАЗЛИЧНОЙ КООРДИНАЦИОННОЙ СЛОЖНОСТИ

Специальность 03.00.13 - Физиология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Краснодар - 2005

Диссертация выполнена в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма

Научный руководитель:

доктор биологических наук, профессор Трембач Александр Борисович

Официальные оппоненты:

доктор биологических наук,

профессор Городничев Руслан Михайлович

Ведущая организация:

доктор медицинских наук, профессор Бердичевская Елена Маевна

Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма

Защита диссертации состоится «__»_ 2005 г.

в_час._мин. на заседании диссертационного совета

Д 311.009.01 при Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма (350015, г. Краснодар, ул. Буденного, 161).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.

Автореферат разослан «___»_2005 г.

Ученый секретарь Шестаков М.М.

диссертационного совета, доктор педагогических наук, профессор

Z-9goS

22SS4df

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Генетически предопределенный уровень двигательной активности является основополагающим условием индивидуального развития организма (И.А. Аршавский, 1967). Знание этих закономерностей позволяет целенаправленно воздействовать на детский организм средствами физической культуры и спорта, содействовать оптимальному его формированию (H.A. Фомин, Ю.В. Вавилов, 1991; Н.Т. Фомина, 1996). На период первого детства приходится этап начального отбора детей для занятий в спортивных секциях таких видов спорта как художественная и спортивная гимнастика, акробатика (Л.Я. Аркаев, Е.Ю. Розин, 1999; Т.Е. Цаплева, 2001).

Поза человека является одним из интегральных показателей деятельности ЦНС (B.C. Гурфинкель и др., 1999; Я.А. Бедров, Ю.П. Герасименко, 2003; P.J. Starley et al., 1999). Организация по-зной активности, которая лежит в основе спортивной техники, может осуществляться при слаженном функционировании трех основных частей ЦНС - коры больших полушарий, подкорковых образований и сенсорных систем (М.М. Безруких и др., 2002; R.I. Machinskaya, 1999). Однако, роль корковых механизмов формирования позной устойчивости изучена недостаточно (М.Е. Иоффе, 1997; A.B. Trembach, Y.N. Romanova, 2003; С. Schmitz et al., 2002). Отсутствуют систематические исследования, посвященные анализу позной устойчивости у детей с двигательной активностью различной координационной сложности (N. Kirshenbaum et. al., 2000). Остается дискуссионным вопрос о выборе оптимальных сроков начала занятий художественной гимнастикой. Вышесказанное определило целесообразность комплексного исследования возрастной динамики позной устойчивости и функциональных особенностей коры больших полушарий у девочек первого детства с учетом двигательной активности различной координационной сложности и спортив-

ного стажа.

Цель работы: установление закономерностей формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности на основе функциональных характеристик ортоградной позы и электрической активности коры больших полушарий.

В качестве основных задач исследования были избраны следующие:

1. Выявить возрастную динамику ортоградной позы по показателям статокинезиограммы в различных экспериментальных условиях у девочек, имеющих регламентированный двигательный режим в детских дошкольных учреждениях, и у юных гимнасток с двигательной активностью повышенной координационной сложности.

2. Определить вклад зрительной, вестибулярной и проприоцептив-ной сенсорных систем в формирование ортоградной позы.

3. Выявить динамику позной устойчивости у девочек, занимающихся художественной гимнастикой с четырех, пяти и шести лет.

4. Установить динамику электрофизиологических коррелятов центральных программ, обеспечивающих поддержание ортоградной позы у девочек 7 лет, имеющих двигательную активность различной координационной сложности, и выявить роль определенных корковых областей в совершенствовании позной устойчивости.

5. Определить пространственно-временную динамику развертывания центральных программ при планировании, реализации и завершении ортоградной позы у юных гимнасток.

Научная новизна. На основании комплексного анализа возрастной динамики позной устойчивости по показателям стабило-метрии и топографического картирования мощности спектра электроэнцефалограммы у девочек первого детства, имеющих двигательную активность различной координационной сложности, впервые:

- обнаружено, что возрастная динамика ортоградной позы имеет волнообразный нелинейный характер и ее выраженность обусловлена сложностью решения моторной задачи;

- экспериментально доказано, что в возрасте 6-7 лет в формировании позной устойчивости доминирующую роль играет проприо-цептивная сенсорная система;

- выявлены корковые механизмы совершенствования функции равновесия, которые заключаются в активизации деятельности нейронных ансамблей в премоторных, моторных, соматосенсор-ных, нижнетеменных и затылочных областях коры больших полушарий, определяющих планирование, реализацию и контроль позных синергий;

- описана временная динамика пространственной топографии электрической активности коры больших полушарий в различных частотных диапазонах в соответствии с фазами организации ортоградной позы.

Положения, выносимые на защиту.

1. В основе формирования позной устойчивости у девочек первого детства лежат процессы моторного обучения, ограниченные степенью зрелости отдельных сенсорных систем, корковых центров, обеспечивающих организацию ортоградной позы. Возрастная динамика позной устойчивости имеет нелинейный волновой характер и обусловлена сложностью моторной задачи. Нелинейность динамики наиболее выражена при формировании ортоградной позы в условиях исключения зрительной и дополнительной активации вестибулярной сенсорных систем.

2. В процессе формирования позной устойчивости к концу первого детства, независимо от специфики двигательной активности, существенно повышается роль проприоцептивной сенсорной системы.

3. Занятия художественной гимнастикой совершенствуют позную устойчивость, в основном, за счет оптимизации деятельности проприоцептивной и вестибулярной сенсорных систем. Оптимальный уровень их развития к семи годам достигается при начале занятий с пятилетнего возраста.

4. В основе совершенствования позной устойчивости лежит перестройка центральных программ в виде активации премоторных, моторных, соматосенсорных, нижнетеменных и затылочных областей коры больших полушарий, ответственных за планирование, реализацию и контроль ортоградной позы.

5. Пространственно-временные характеристики электрической активности коры больших полушарий динамично изменяются в соответствии с фазами организации ортоградной позы.

Теоретическая значимость работы. На основании полученных данных формируются новые представления об оптимизации

позной устойчивости на ранних этапах онтогенеза под воздействием двигательной активности различной координационной сложности за счет формирования высокоавтоматизированного двигательного навыка - ортоградной позы. Ее совершенствование реализуется посредством оптимизации деятельности сенсорных систем (в первую очередь проприоцептивной) и перестройки центральных программ. Анализ электрической активности коры больших полушарий позволяет объективизировать перестройку центральных программ, динамику их пространственно-временных характеристик и выделить структуры, принимающие непосредственное участие в совершенствовании позной устойчивости.

Практическая значимость работы. Полученные данные могут найти практическое применение в дальнейшей теоретической разработке данной проблемы, при организации начального отбора в спортивные группы и секции, а также при определении уровня тренированности в таких видах спорта, как гимнастика и акробатика. Возможно их использование в физиологии спорта, труда, возрастной физиологии. Результаты исследования и их интерпретация излагаются в курсах лекций по физиологии, биомеханике, гимнастике, физкультурно-оздоровительным технологиям КГУФКСТ и используются в работе СДЮСШОР № 1, детского сада общеобразовательного типа № 6 г. Краснодара.

По материалам диссертации опубликовано 10 работ.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложения и актов внедрения. Работа содержит 160 страниц компьютерного текста, 27 рисунков, 26 таблиц. Библио-

графия включает 256 литературных источников, в том числе 91 иностранный.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Методы исследования

Было обследовано 174 девочки 4-7 лет: 72 воспитанницы детского сада общеобразовательного типа № 6 и 102 юные гимнастки из групп начальной подготовки СДЮСШОР № 1 г. Краснодара. На первом этапе осуществлялось однократное стабилографическое обследование всех девочек с двигательной активностью различной координационной сложности (поперечный срез). На следующем этапе проводились регулярные стабилографические обследования девочек, занимающихся художественной гимнастикой. Каждый ребенок многократно наблюдался в течение от двух до четырех лет (лонгитудинальное обследование). На заключительном этапе был проведен анализ электрической активности головного мозга у двух групп девочек 7 лет (воспитанницы детского сада и юные гимнастки) при организации ортоградной позы различной сложности.

Устойчивость вертикального положения оценивалась посредством компьютерного стабилографического комплекса КСК-123 и пакета программ Stab Med 1.42., разработанного ОКБ «Ритм» (г. Таганрог). Моторная задача состояла в поддержании вертикальной позы на стабилографической платформе в течение 30 секунд без совершения дополнительных движений в различных экспериментальных условиях зрительного восприятия: 1-е визуальным контролем за движением маркера, отображающего положение центра давления стоп (ЦДС) (проба 1); 2 - с исключением зрительной обратной связи (проба 2); 3 - в условиях зрительной депривации -закрытые глаза (проба 3). Для усложнения условий поддержания ортоградной позы использовалась неустойчивая опора, которая представляла собой пресс-папье (радиус - 16,25 см, высота - 8 см), установленное на платформу, во фронтальной и сагиттальной плоскостях, что позволило имитировать неустойчивость в направлениях вперед-назад и вправо-влево соответственно. Пробы выполнялись в двух экспериментальных условиях: 1 - с визуальным контролем за движением маркера, отображающего ЦДС (пробы 4 и 5); 2 - без визуального контроля (пробы 6 и 7). Перемещение ЦДС статокине-

зиограммы (СКГ) оценивалась по среднеквадратическому отклонению во фронтальной (Qx) и сагиттальной (Qy) плоскостях (мм); длине (L) СКГ (мм); скорости (V) (мм/с); площади (S) СКГ (мм2); среднему радиусу (R) (мм); отклонению во фронтальной (Dx) и сагиттальной (Dy) плоскостях (мм).

Электрическая активность мозга регистрировалась посредством электроэнцефалографа фирмы «Медикор» в полосе частот 0,5-250 Гц в 15 отведениях (Fpb Fp2, F3, F4, C3, C4, Cz, C3S C4S T3, T4, P3, P4, Оь 02), расположенных по системе 10-20%. Электроды C3 и C4 устанавливали на область корковой проекции моторных, Су и С4> -соматосенсорных центров нижних конечностей. Запись электроэнцефалограммы (ЭЭГ) осуществлялась при реализации позы различной сложности. Анализ ЭЭГ проводился посредством программы «CONAN» (А.П. Кулаичев, 1993). Исследовался спектр мощности ЭЭГ с последующим топографическим картированием в полосе частот 5-60 Гц по показателям суммы амплитуд (Asum ЭЭГ) и частоты максимальной мощности спектра ЭЭГ (Fmax ЭЭГ). Было обследовано 24 здоровых ребенка в возрасте 7 лет (две группы по 12 человек, занимавшихся и не занимавшихся художественной гимнастикой), которые не имели в анамнезе тяжелых инфекционных заболеваний или травм головного мозга. Достоверность различий определялась непараметрическими методами статистики (Вилкоксона-Манна-Уитни) посредством программы Статистика 5.0.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Возрастная динамит позной устойчивости у девочек первого детства, не занимающихся спортом

Вертикальная поза человека интенсивно формируется в период первого детства (Е.М. Бердичевская, Ю.Н. Мартынов, 1997; В.А. Нестеров, 2001; Т. Fujita et. all, 2005; L. Nolan et. all, 2005). Однако физиологические механизмы ее совершенствования изучены недостаточно. Целью данного раздела работы явилось исследование особенностей поддержания ортоградной позы у девочек 4-7 лет, не занимающихся спортом. Анализ полученных данных показал, что основные характеристики ортоградной позы в зависимости от условий поддержания имеют существенные различия. Возрастная динамика достоверных изменений позной устойчивости у девочек 4-7

лет в условиях зрительного контроля за маркером, отображающим изменения положения проекции ЦДС (проба 1), представлена на рисунке 1.

Проба 4 Ох

Ох

125

мдА

/Л "/V

/ ¿У

\Л\ \ //

\\>

4 года

5 лет

6 лет

7 лет

Рис.1. Достоверные изменения показателей статокинезиограммы, выраженные в процентах, у девочек 4-7 лет, не занимающихся спортом, в пробах 1, 3, 4. За 100% приняты все показатели статокинезиограммы у девочек 4 лет.

У девочек, не занимающихся спортом, на протяжении всего исследуемого возрастного периода существенных изменений большинства исследуемых характеристик СКГ не обнаружено. Лишь показатель среднеквадратического отклонения во фронтальной плоскости (С>х) снижался в возрасте от четырех до семи и от пяти до семи лет. Аналогичная динамика выявлялась в пробе 2.

Зрительная депривация (проба 3) приводила к дальнейшему достоверному увеличению показателей статокинезиограммы по сравнению с пробой 1. В этих условиях возрастная динамика исследуемых показателей носила более выраженный характер. Изменения происходили к пяти и семи годам по показателям средне-квадратического (Qy) и среднего (Dy) отклонений в сагиттальной плоскости, длины (L) и площади СКГ (S). При введении неустойчивой опоры исследуемые показатели СКГ продолжали значительно увеличиваться по сравнению с пробой 1. Возрастная динамика по-зной устойчивости была наиболее выражена при стоянии на неустойчивой опоре в условиях исключения зрительной обратной связи. Пробы на неустойчивой опоре имели сходную возрастную динамику, представленную на примере пробы 4 (рис.1). В этих экспериментальных условиях выявлялся период замедления развития позы или снижения позной устойчивости в шесть лет. К семи годам по-зная устойчивость вновь возрастала.

Таким образом, усложнение моторной задачи формирования ортоградной позы приводит к появлению как положительной, так и отрицательной динамики позной устойчивости. На фоне повышения позной устойчивости к шести годам она снижается и к 7 -вновь повышается. Чем сложнее моторная задача, тем более выражена динамика позной устойчивости. Выявленная закономерность, по-видимому, обусловлена незрелостью ЦНС и развивающимся «полуростовым скачком» (С.Б. Тихвинский, 1991; М.М. Безруких, 2003) . К концу периода первого детства происходит снижение роли зрительной и повышение проприорецепторной сенсорной системы в формировании ортоградной позы. Полученные результаты согласуются с данными других исследованияй И.О. Анисимовой, A.B. Курганицкого (2000), Я.А. Альтмана (2003), в которых доказано, что в этот возрастной период в связи с расширением спектра двигательной активности происходит ускорение созревания про-приорецептивной сенсорной системы.

Возрастная динамика позной устойчивости

у девочек первого детства, занимающихся художественной гимнастикой

Формирование позы определяется двигательным опытом человека (Д.А. Фарбер и др., 2000). Логично предположить, что по-

зная устойчивость у юных гимнасток, имеющих дополнительный двигательный опыт, будет отличаться от таковой у их сверстниц, не занимающихся спортом.

В условиях обычного стояния (проба 1) у девочек-гимнасток в возрасте от четырех до пяти лет способность поддерживать устойчивую позу достоверно не изменялась (рис.2). Проба 1 Qx

¡50 -125-

Проба 3 Qx

Проба 7 Qx

----------------6 лет

--7 лет

Рис.2. Достоверные изменения показателей статокинезиограммы, вы-

?аженные в процентах, у юных гимнасток 4-7 лет в пробах 1, 2, , 7. За 100% приняты все показатели статокинезиограммы у девочек 4 лет.

Возрастной период от пяти до шести лет характеризовался снижением позной устойчивости. Большинство исследуемых показателей увеличивалось: среднеквадратическое отклонение в сагиттальной плоскости (Оу), длина (Ь), скорость (V), площадь СКГ, радиус (Я) и среднее отклонение во фронтальной плоскости (Ох). Значительное повышение уровня устойчивости позы происходило

к семи годам. Наибольших изменений достигала площадь СКГ: она снизилась на 57%. При исключении зрительной обратной связи (проба 2) совершенствование позы происходило к шести и семи годам. В условиях зрительной депривации к шести годам снижались два из восьми исследуемых показателей (Б и Е)у). Стойкие положительные изменения позной устойчивости происходили к семи годам. Введение неустойчивой опоры приводило к значительному повышению исследуемых показателей, по сравнению с пробой 1. У юных гимнасток в этих экспериментальных условиях (на примере пробы 7) была обнаружена положительная динамика позы к пяти- и семилетнему возрасту. Характерной особенностью возрастной динамики проб на неустойчивой опоре являлось наличие периода замедления развития позы в шесть лет.

Таким образом, у юных гимнасток динамика позной устойчивости также имеет нелинейный, волновой характер. Наибольшее повышение уровня устойчивости позы выявляется к 7 годам. Ведущую роль в обеспечении позной устойчивости к 6 годам приобретает проприорецептивная сенсорная система, которая в этот период интенсивно развивается. Вестибулярная сенсорная система находится в стадии развития, поэтому познал устойчивость существенно снижается при искусственном дополнительном раздражении ее рецепторного аппарата в условиях исключения зрительной обратной связи.

Сравнительная характеристика ортоградной позы у девочек с двигательной активностью различной координационной сложности

Представленные выше исследования показали, что возрастная динамика позной устойчивости у девочек первого детства зависит от уровня координационной сложности двигательной активности. Поэтому следующим этапом работы явилось проведение сравнительного анализа исследуемых характеристик позной устойчивости у девочек, занимающихся и не занимающихся гимнастикой (рис. 3). Было выявлено, что во всех исследуемых экспериментальных условиях юные гимнастки обладали более совершенной позной устойчивостью по сравнению со сверстницами, которые не занимались спортом. Необходимо отметить, что, несмотря на отсутствие положительной динамики основных показателей СКГ у шестилетних

гимнасток в большинстве стабилографических проб, позная устойчивость у них была выше, чем у сверстниц, не занимающихся спортом.

Проба 3 Ох

4 года (д/с) ....... 4 года гимнастки

—•—5 лет (д/с) —• — 5 лег гимнастки

-б лег (д/с) -----б лет гимнастки

----7 лег (д/с) ----7 лет гимнастки

Рис.3. Достоверные изменения показателей статокинезиограммы у девочек с двигательной активностью различной координационной сложности в пробах 1, 2, 3, 7. За 100% приняты все показатели статокинезиограммы у девочек 4 лет.

Наибольшие различия выявлялись между девочками семи лет при исключении зрительной обратной связи (проба 2).

Возрастная динамика позной устойчивости у девочек первого детства, имеющих различный спортивный стаж (лонгитудинальные исследования)

Одним из важных вопросов в практике спорта является определение наиболее целесообразных возрастных рамок начала спортивных занятий. Лонгитудинальное исследование юных гимнасток, занимающихся с четырех-, пяти- и шестилетнего возраста, позволило не только изучить возрастную динамику позной устойчивости в условиях двигательной активности повышенной координационной сложности, но и приблизиться к решению данной практической задачи. Динамика позной устойчивости была проанализирована в трех группах девочек, имеющих различный стаж занятий художественной гимнастикой: первая группа - 3 года, вторая группа - 2 года и третья группа - 1 год (рис.4).

в (мм2) Ь (мм)

4 года 5 лет б лет 7 лет 5 лет 6 лет 7 лет 6 лет 7 лет ■ Длина СКГ 0 Площадь СКГ

Рис. 4. Возрастная динамика длины (Ь), площади (Б) статокинезио-граммы у гимнасток с различным спортивным стажем. Обычное стояние (проба 1).

У девочек, занимающихся с четырех лет, она характеризовалась повышением позной устойчивости в возрасте от четырех до

пяти и от шести до семи лет и отсутствием этапа значительных изменений позы у девочек в возрастной период от пяти до шести лет. У девочек, занимающихся с пяти лет, позная устойчивость ежегодно совершенствовалась. Девочки, занимающиеся с шести лет, к семи годам во всех пробах имели значительный прирост позной устойчивости. При сравнении показателей СКГ семилетних девочек трех подгрупп было выявлено, что занимающиеся в течение трех (с четырех лет) и двух (с пяти лет) лет не имели достоверных различий по уровню развития позной устойчивости, но значительно опережали своих сверстниц, занимающихся один год, начиная с шести лет.

Таким образом, оптимальное развитие функции равновесия у девочек семи лет проявляется при обучении в группах художественной гимнастики с пятилетнего возраста.

Электрическая активность коры больших полушарий

у девочек 7 лет при поддержании ортоградной позы различной сложности

Повышение позной устойчивости у девочек первого детства происходит при накоплении двигательного опыта вследствие совершенствования центральных программ, обеспечивающих адекватную адаптацию организма в изменяющемся трехмерном пространстве. Регулярные занятия художественной гимнастикой создают предпосылки для более ранних сроков созревания ЦНС и совершенствования моторных программ. Электрическая активность мозга является объективным критерием их деятельности при формировании двигательного навыка (А.Б. Трембач и др., 1996; М.М. Безруких, 1998). Поэтому следующим этапом нашей работы было выявление электрофизиологических коррелятов моторных программ у детей с двигательной активностью различной координационной сложности.

Было установлено, что усложнение моторной задачи приводит к возрастанию электрической активности определенных корковых центров (рис. 5). В частности, у девочек, не занимающихся спортом, в положении стоя на носках выявлялось снижение мощности спектра в нижнетеменных и затылочных областях коры больших полушарий в низких диапазонах (5-22 Гц), его увеличение в высокочастотных диапазонах (26-46 Гц) преимущественно в лобных,

премоторных, моторных и височных областях коры больших полушарий и снижение в нижнетеменных и затылочных зонах.

А Б

8"10 11-И 14-16 17-19 20-22 Hz yj 8-10 Ц.и Ы-16 17-19 20-22 Hz

f (ХУЭДА

Ш5 20-28 ».31 32-34 35-37 38-40Hz "Z3.T5 26-28 »-31 32-34 35-37 38-40 Hz 4W3 44-46 47-49 50-52 53-55 56-58 Hz 41-43 44-46 47-» 50-52 53-55 56-58 Hz

• • ♦ СМИ

l: - 9,75 +6,75

Рис.5. Топографические карты Z-оценок у девочек, не занимающихся спортом (А), и юных гимнасток (Б), полученные путем вычитания усредненных карт Asum ЭЭГ в условиях стояния с открытыми глазами и стоя на носках.

При переходе в положение стоя на носках у девочек-гимнасток электрическая активность мозга была больше и проявлялась в основном в диапазонах 5-13 и 23-46 Гц в центрах, связанных с планированием, реализацией и контролем двигательного акта.

Сравнительный анализ электрической активности коры больших полушарий у девочек с двигательной активностью различной координационной сложности

Для выявления различий карт Авиш ЭЭГ у девочек с двигательной активностью различной координационной сложности проводили их сравнительный анализ в трех экспериментальных условиях: стоя с открытыми и закрытыми глазами, стоя на носках. Наибольшие различия выявлялись в положении стоя на носках (рис.6). Условно все диапазоны разделили на две группы: с максимальными показателя-

ми, в основном, в передних и задних отделах коры больших полушарий.

№ 11-13 14-16 Ш1 ШШ

ш а-а т ш т

4143 УМ № »52 Я-55 Ш Ш

Ъ. 0,75 +0,75

Рис.6. Топографические карты г-оценок у девочек-гимнасток и девочек, не занимающихся спортом, полученные путем вычитания усредненных карт Авит ЭЭГ в положении стоя на носках.

В зонах низких частот (5-16 Гц) существенно повышалась активность в областях мозга, ответственных за планирование движения, а в зонах средних и высоких частот (17-46 и 47-58 Гц) - за реализацию и контроль движения.

Пространственно-временные характеристики электрической

активности коры больших полушарий у юных гимнасток при планировании, реализации и завершении моторной задачи

По современным представлениям поза является составляющей частью двигательных навыков и, как любая двигательная деятельность, реализуется за счет моторной программы, развертывающейся во времени в виде планирования, реализации и завершения по-зных синергий. Поэтому на следующем этапе работы был осуществлен анализ пространственно-временных характеристик ЭЭГ в различные периоды подготовки, реализации и завершения наиболее сложной в наших исследованиях моторной задачи (подъем на носки) (рис.7).

«"« 8"10 11"13 14"1{ Ш5 МНг ы>'м НО 11-13 И-1( 17-И 20*22Ее

аШРы

и№в п4* лЛл

б©§|§

29-31 32-34 35-37

999

23-25 26-28 29-31 32-34 35-37 38-40 Нг 23-25 25-23 29-Я 32-34 35-37 38-40 &

41-43 44-46 47-49 50-52 53-55 56-58 Нг Щ 53-55

@®§©

47-« 50-й

В Г

8-10 11-13 И-16 17-19 20-22 Нг 8-10 11-13 14-16 17-» 20-22 Нг

99999

23-25 26-28 29-31 32-34 35-37 3840 Нг 23-25 26-28 29-31 32-34 35-37 38-40 Нг

Ф Ф

4МЗ 44-46 47-49 50-52 53-55 56-58 & 41-43 44-46 47-49 50-52 53-55 56-58 Ш

НИ

г:-в,75

Рис.7. Топографические карты 2-оценок Азит ЭЭГ девочек-гимнасток, полученные путем вычитания усредненных карт. А - за 1 с до движения - за 2 с до движения; Б - движение - за 1 с до движения; В - за 1 с до прекращения движения - движение; Г - прекращение движения - за 1 с до прекращения движения.

В период подготовки к инициации и прекращению движений (рис. 7 - А, Б), обеспечивающих позную перестройку, максимальное увеличение мощности спектра выявлялась в основном в диапазонах низких и средних частот (5-34 Гц) в корковых центрах, ответ-

ственных за планирование; при реализации движения (рис. 7 - В, Г) максимальная мощность спектра в диапазоне 29-40 Гц перемещалась в центры, обеспечивающие исполнение и контроль запланированного моторного акта.

Таким образом, один из основных механизмов совершенствования позной устойчивости является выраженная перестройка электрической активности в определенных областях коры больших полушарий, ответственных за контроль позных синергии.

ВЫВОДЫ

1. Возрастная динамика позной устойчивости у девочек первого детства имеет нелинейный волнообразный характер. Она зависит от уровня афферентации зрительной, проприоцептивной и вестибулярной сенсорных систем. Максимальное проявление нелинейности динамики позной устойчивости выявляется при исключении зрительного контроля с одновременной дополнительной искусственной активацией вестибулярной сенсорной системы.

2. В процессе совершенствования позной устойчивости к концу первого детства доминирующую роль приобретает проприоцеп-тивная сенсорная система независимо от уровня координационной сложности двигательной активности.

3. Занятия художественной гимнастикой существенно повышают позную устойчивость и сглаживают нелинейный характер формирования ортоградной позы. Такая возрастная динамика наиболее выражена у девочек, которые имеют двухлетний спортивный стаж.

4. По мере усложнения моторной задачи у девочек, не занимающихся спортом, наблюдается повышение мощности спектра электроэнцефалограммы в высокочастотных диапазонах (26-46 Гц) преимущественно в лобных, премоторных и височных областях коры больших полушарий. У юных гимнасток наибольшая активность проявляется в центрах, связанных с планированием, реализацией и контролем двигательного акта в диапазонах 5-13 и 23-46 Гц.

средних частот в корковых центрах, ответственных за планирование позных синергии; при реализации ортоградной позы максимальная мощность спектра в диапазонах средних и высоких частот перемещается в центры, обеспечивающие исполнение и контроль запланированного моторного акта.

6. Одим из основных механизмов совершенствования позной устойчивости при регулярных занятиях художественной гимнастикой является выраженное повышение активности корковых центров, ответственных за планирование, реализацию и контроль позных синергий, функционирующих по принципу распределенной системы с динамично изменяющимися пространственно-временными характеристиками.

7. В основе совершенствования позной устойчивости у девочек первого детства лежит формирование широкого спектра высокоавтоматизированных двигательных навыков, в основном, за счет функциональной специализации корковых центров при оптимальной деятельности сенсорных систем, обеспечивающих центральную нервную систему адекватной информацией о положении тела в окружающем трехмерном пространстве. Расширение и усложнение двигательного опыта приводит к совершенствованию деятельности центральных программ, более эффективному использованию ими информации сенсорных систем, в первую очередь проприоцептивной, и вследствие этого оптимизации нервного контроля ортоградной позы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Показатели позной устойчивости, определяемые по характеристикам статокинезиограмм, рекомендуется использовать у девочек 4-7 лет с двигательной активностью различной координационной сложности как объективный метод тестирования уровня тренированности.

По результатам стабилографических исследований при открытых, закрытых глазах и на неустойчивой опоре можно судить о функциональном состоянии зрительной, проприоцептивной и вестибулярной сенсорных систем.

по физическому воспитанию в детских дошкольных учреждениях и в тренировочном процессе в спортивных школах.

Анализ возрастной динамики позной устойчивости у девочек с различным спортивным стажем позволяет рекомендовать начало занятий художественной гимнастикой с пятилетнего возраста.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Трембач А.Б., Коваленко Ю.Н., Курочкина Е.И. Стабилогра-фическая характеристика позы у девочек 4-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой // Современные медико-биологические проблемы формирования ЗОЖ у детей дошкольного возраста. - Материалы региональной научно-практической конференции. - Краснодар, 1999.-С. 44-46.

2. Трембач А.Б., Лысенко В.В., Курочкина Е.И., Спицина О.Н. Сравнительная характеристика стабилографических показателей у девочек первого детства, занимающихся художественной гимнастикой // Тезисы XXVI научной конференции студентов и молодых ученых вузов Юга России, посвященной 30-летию КГАФК. - Краснодар, 1999. - С. 50-51.

3. Трембач А.Б., Лысенко В.В., Курочкина Е.И., Спицина О.Н. Сравнительная характеристика стабилографических показателей у детей первого детства // Тезисы докладов V Всероссийской конференции по биомеханике «Биомеханика-2000». -Нижний Новгород, 2000. - С.206.

4. Трембач А.Б., Коваленко Ю.Н., Курочкина Е.И., Тадай А.И. Динамика ортоградной позы на неустойчивой платформе у детей 3-4 лет, имеющих различные двигательные режимы // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Образование и молодежная политика в современной России». - СПб.: Изд-во СПб. у-та, 2002. - С. 506-508.

5. Трембач А.Б., Коваленко Ю.Н., Курочкина Е.И., Тадай А.И. Динамика ортоградной позы на неустойчивой платформе у детей 4-7 лет, имеющих различные двигательные режимы // Тезисы докладов VI всероссийской конференции по биомеханике. - Нижний Новгород: ИПФ РАН, 2002. - С. 235.

6. Трембач А.Б., Курочкина Е.И., Тадай А.И. Возрастная динамика позной устойчивости как хронобиологический процесс

адаптации детей первого детства // Материалы XI Международного симпозиума «Эколого-физиологические проблемы адаптации». - М., 2003. - С. 546-547.

7. Трембач А.Б., Беляев М.А., Курочкина Е.И., Тадай А.И. /Особенности поддержания ортоградной позы у детей 7 лет, имеющих разный уровень двигательной активности // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: VII Международный научный конгресс: материалы конгресса. - М., 2003. -Т. 2.-С. 183-184.

8. Trembach А.В., Sliva S.S., Kurochkina E.I. Posture stability perfection and spectrum EEG mapping changes during gymnastics training in girls 4-7 years // J. Gait and Posture, 2005. - V. 21. - P. 4.

9. Трембач А.Б., Слива C.C., Курочкина Е.И. Совершенствование позной устойчивости и изменение спектра ЭЭГ при занятиях художественной гимнастикой и акробатикой у девочек и мальчиков 4-7 лет // Научные труды I Съезда физиологов СНГ «Физиология и здоровье человека». /Под. ред. Р.И.Сепиашвили. - Т.1. - М.: Медицина-Здоровье, 2005. - С. 202.

10. Trembach А.В., Sliva S.S., Romanova J.N., Kurochkina E.I. Electrophysiological correlates of short- and long-term memory during motor leaning of posture stability perfection // 35th Annual Meeting for Neurosciences. - Washington, 2005.

Сдано в производство 25.11.2005 г. Подписано к печати 24.11.2005 г. Формат 1/16 п.л. Тираж 100 экз. № заказа Кубанский государственный университет физической культуры,

спорта и туризма г. Краснодар, ул. Буденного, 161

»25050

РНБ Русский фонд

2006-4 29001

л О

I /

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Курочкина, Евгения Игоревна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ НА РАННИХ ЭТАПАХ ОНТОГЕНЕЗА.

1.1. Возрастная динамика развития двигательных функций у детей на 11 ранних этапах онтогенеза.

1.2. Возрастная динамика развития центральной нервной системы у де- 14 тей первого детства.

1.3. Поза как интегральный показатель развития центральной нервной 20 системы.

1.4. Возрастные особенности формирования позы человека.

1.5. Особенности электрической активности коры больших полушарий на ранних этапах онтогенеза.

ГЛАВА II. КОНТИНГЕНТ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕ

ДОВАНИЯ.

2.1. Контингент исследования.

2.2. Организация исследования.

2.3. Методы исследования.

2.3.1. Стабилография.

2.3.2. Электроэнцефалография.

2.3.3. Методы математической статистики.

ГЛАВА III. СТАБИЛОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОР- 40 ТОГРАДНОЙ ПОЗЫ У ДЕВОЧЕК ПЕРВОГО ДЕТСТВА

3.1. Возрастная динамика позной устойчивости у девочек первого дет- 41 ства, не занимающихся спортом (поперечный срез).

3.2. Возрастная динамика позной устойчивости у юных гимнасток (по- 50 перечный срез).

3.3. Возрастная динамика позной устойчивости у девочек первого дет- 60 ства с двигательной активностью различной координационной сложности (поперечный срез).

3.4. Возрастная динамика позной устойчивости у юных гимнасток, 69 имеющих различный спортивный стаж (лонгитудинальные исследования).

ГЛАВА IV. ДИНАМИКА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ У ДЕВОЧЕК ПЕРВОГО 80 ДЕТСТВА.

4.1. Электрическая активность коры больших полушарий у девочек, не занимающихся спортом, при поддержании вертикальной позы различ- 81 ной сложности.

4.2. Электрическая активность коры больших полушарий у юных гимнасток при поддержании вертикальной позы различной сложности.

4.3. Сравнительный анализ электрической активности коры больших полушарий у девочек с двигательной активностью различной коорди- 100 национной сложности

4.4. Пространственно-временные характеристики электрической акъ тивности коры больших полушарий у юных гимнасток при планирова- 104 нии, реализации и завершении моторной задачи.

ГЛАВА V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Физиологические механизмы формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности"

Актуальность проблемы. Генетически предопределенный уровень двигательной активности является основополагающим условием индивидуального развития организма (И.А. Аршавский, 1967). Знание этих закономерностей позволяет целенаправленно воздействовать на детский организм средствами физической культуры и спорта, содействовать оптимальному его формированию (Н.А. Фомин, Ю.А. Вавилов, 1991; Н.А. Фомина, 1996). На период первого детства приходится этап начального отбора детей для занятий в спортивных секциях таких видов спорта как художественная и спортивная гимнастика, акробатика (Л.Я. Аркаев, Е.Ю. Розин, 1999; Т.Е. Цапле-ва, 2001).

Поза человека является одним из интегральных показателей деятельности ЦНС (B.C. Гурфинкель и др., 1999; Я.А. Бедров, Ю.П. Герасименко, 2003; P.J. Starley et al., 1999). Организация позной активности, которая лежит в основе спортивной техники, может осуществляться при слаженном функционировании трех основных частей ЦНС - коры больших полушарий, подкорковых образований и сенсорных систем (М.М. Безруких и др., 2002; R.I. Machinskaya, 1999). Однако, роль корковых механизмов формирования позной устойчивости изучена недостаточно (М.Е. Иоффе, 1997; А.В. Trembach, Y.N. Romanova, 2003; С. Schmitz et al., 2002). Отсутствуют систематические исследования, посвященные анализу позной устойчивости у детей с двигательной активностью различной координационной сложности (N. Kir-shenbaum et al., 2000). Остается дискуссионным вопрос о выборе оптимальных сроков начала занятий художественной гимнастикой. Вышесказанное определило целесообразность комплексного исследования возрастной динамики позной устойчивости и функциональных особенностей коры больших полушарий у девочек первого детства с учетом двигательной активности различной координационной сложности и спортивного стажа.

Цель работы: установить закономерности формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности на основе функциональных характеристик ортоградной позы и электрической активности коры больших полушарий.

В качестве основных задач исследования были избраны следующие:

1. Выявить возрастную динамику ортоградной позы по показателям ста-токинезиограммы в различных экспериментальных условиях у девочек, имеющих регламентированный двигательный режим в детских дошкольных учреждениях, и у юных гимнасток с двигательной активностью повышенной координационной сложности.

2. Определить вклад зрительной, вестибулярной и проприоцептивной сенсорных систем в формирование ортоградной позы.

Научная новизна. На основании комплексного анализа возрастной динамики позной устойчивости по показателям стабилометрии и топографического картирования мощности спектра электроэнцефалограммы у девочек первого детства, имеющих двигательную активность различной координационной сложности, впервые: обнаружено, что возрастная динамика ортоградной позы имеет волнообразный нелинейный характер и ее выраженность обусловлена сложностью решения моторной задачи; экспериментально доказано, что в возрасте 6-7 лет в формировании по-зной устойчивости доминирующую роль играет проприоцептивная сенсорная система; выявлены корковые механизмы совершенствования функции равновесия, которые заключаются в активизации деятельности нейронных ансамблей в премоторных, моторных, соматосенсорных, нижнетеменных и затылочных областях коры больших полушарий, определяющих планирование, реализацию и контроль позных синергий; описана временная динамика пространственной топографии электрической активности коры больших полушарий в различных частотных диапазонах в соответствии с фазами организации ортоградной позы.

Положения, выносимые на защиту:

4. В основе совершенствования позной устойчивости лежит перестройка центральных программ в виде активации премоторных, моторных, сома-тосенсорных, нижнетеменных и затылочных областей коры больших полушарий, ответственных за планирование, реализацию и контроль ортоградной позы.

Теоретическая значимость работы заключается в формировании новых представлений об оптимизации позной устойчивости на ранних этапах онтогенеза под воздействием двигательной активности различной координационной сложности за счет формирования высокоавтоматизированного двигательного- навыка посредством оптимизации деятельности сенсорных систем (в первую очередь проприоцептивной) и перестройки центральных программ.

Апробация работы. Результаты исследования представлены на научно-практических конференциях КГУФКСТ; на V Всероссийской конференции по биомеханике «Биомеханика-2000» (Нижний Новгород, 2000); Всероссийской научно-практической конференции «Образование и молодежная политика в современной России» (Санкт-Петербург, 2002); VI Всероссийской конференции по биомеханике (Нижний Новгород, 2002); XI Международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (Москва, 2003); I Съезде физиологов СНГ (Сочи-Дагомыс, 2005); XVIIth Conference on Postural and Gait Rese85 arch (Marseille, 2005); 35th Meeting for Neurosciences (Washington, 2005). По материалам диссертации опубликовано 10 работ. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложения и актов внедрения. Работа содержит 160 страниц компьютерного текста, 27 рисунков, 26 таблиц. Библиография включает 256 литературных источников, в том числе 91 иностранный.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Курочкина, Евгения Игоревна

ВЫВОДЫ

2. В процессе совершенствования позной устойчивости к концу первого детства доминирующую роль приобретает проприоцептивная сенсорная система независимо от уровня координационной сложности двигательной активности.

5. В период подготовки к инициации и прекращению позных перестроек максимальное увеличение мощности спектра электроэнцефалограммы проявляется в основном в диапазонах низких и средних частот в корковых центрах, ответственных за планирование позных синергий; при реализации ортоградной позы максимальная мощность спектра в диапазонах средних и высоких частот перемещается в центры, обеспечивающие исполнение и контроль запланированного моторного акта.

7. В основе совершенствования позной устойчивости у девочек первого детства лежит формирование широкого спектра высокоавтоматизированных двигательных навыков, в основном, за счет функциональной специализации корковых центров при оптимальной деятельности сенсорных систем, обеспечивающих центральную нервную систему адекватной информацией о положении тела в окружающем трехмерном пространстве. Расширение и усложнение двигательного опыта приводит к совершенствованию деятельности центральных программ, более эффективного использования ими информации сенсорных систем, в первую очередь проприоцептивной, и вследствие этого оптимизации нервного контроля ортоградной позы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Выявленное отсутствие положительной возрастной динамики и в некоторых случаях снижение уровня позной устойчивости у девочек шести лет необходимо учитывать при составлении программ по физическому воспитанию в детских дошкольных учреждениях и в тренировочном процессе в спортивных школах.

Анализ возрастной динамики позной устойчивости у девочек с различным спортивным стажем позволяет рекомендовать начаинать занятия художественной гимнастикой с пятилетнего возраста.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Курочкина, Евгения Игоревна, Краснодар

1. Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Гольберг Н.Д., Демидова Е.В., Коре-панов А.Л., Сундатова Т.В. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью. Краснодар, 1991.- 104 с.

2. Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Демидова Е.В. Физиологические особенности детей, подростков и юношей. Краснодар, 1999. - 87 с.

3. Аганянц Е.К., Трембач А.Б., Спицкая Я.Е. Биоэлектрическая активность мозга человека при решении простых и сложных моторных задач // Проблемы нейрокибернетики: Мат. XI межд. конф. по нейро-кибернетике.- Ростов-н/Д, 1995. С. 22-23.

4. Алексеев М.А., Сметанин Б.Н. Регуляция стопой человека равновесия механической системы типа «Перевернутый маятник». Сообщение I. Значение скорости движения // Физиология человека. — 1983, Т.9. №4. - С. 653-660.

5. Альтман Я.А. Физиология сенсорных систем. СПб.: Изд-во «Паритет», 2003.-352 с.

6. Анисимова И.О., Курганицкий А.В. Влияние зрительного контроля на пространственно-временную структуру циклических графических движений. Возрастной аспект // Физиология человека. 2000. - Т.26. №1. С. 130-131.

7. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем.- М.: Медицин», 1975. 446 с.

8. Аркаев Л.Я., Розин Е.Ю. Возраст, росто-весовые показатели и мастерство гимнастов-юниоров // ТПФК, №5, - 1999. - С.47-51.

9. Ю.Артамонова Т.В. Развитие ловкости у детей дошкольного возраста // Автореф. канд. дисс. Волгоград, 1996. - 17 с.

10. П.Аршавский И. А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. - 245 с.

11. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Изд-во «Наука», 1982. - 270 с.

12. П.Аршавский И.А. Некоторые методологические и теоретические аспекты анализа закономерностей индивидуального развития организмов // Вопросы философии. 1986. - № 11. - С. 95-104.

13. Аршавский Ю.И. Мозжечок и управление ритмическими движениями. М.: Изд-во «Наука», 1984. - 165 с.

14. Бальсевич В.К. Ваши дети. М.: Изд-во «ФиС», 1986. 157 с.

15. Бедров Я.А., Герасименко Ю.П. Временной паттерн управляющих воздействий, обеспечивающих стабилизацию вертикальной позы человека // Физиология человека, 2000. Т.26, №3. - С.84-91.

16. Бедров Я.А., Герасименко Ю.П. Особенности движения центра давления в условиях поддержания вертикальной позы // Биофизика, 2003, т.48, вып. l.-c.l 17-121.

17. Безруких М.М. Возрастная физиология. М.: Изд-во «Академия», 2003. -416с.

18. Безруких М.М. Особенности функционального развития детей 5 лет при обучении в дошкольной гимназии // Начальная школа, 1999. №2. -С.14-16.

19. Безруких М.М. Центральные механизмы организации регуляции произвольных движений у детей 6-10 лет. Сообщение 1 // Физиология человека, 1997. Т.23. - №6. - С.31-39.

20. Безруких М.М. Центральные механизмы организации регуляции произвольных движений у детей 6-10 лет. Сообщение 2 // Физиология человека, 1998. Т.24. - №3. - С.34.

21. Бердичевская Е.М. Компьютерная стабилография в исследовании функциональных ассимметрий в спорте // Мат-лы 2 Всероссийской научной конференции «Актуальные вопросы функциональной межполу-шарной ассиметрии». М., 2003. - С.28-30.

22. Бердичевская Е.М. Медико-биологические основы спортивного отбора и ориентации. Краснодар: Изд-во «Экоинвест», 1995. - 103 с.

23. Бердичевская Е.М., Мартынов Ю.Н. Значение различных афферентных систем в организации вертикальной позы у юношей-правшей. Возраст, функциональные системы, физическая культура и спорт. - Краснодар, 1997.-С. 46-54.

24. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М.: Изд-во «Наука», 1990.-495 с.

25. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Изд-во «Медицина», 1947.- 165 с.

26. Болобан В.Н., Фирсова Т.Я. Устойчивость юных гимнасток в динамических равновесиях // Тезисы докладов научной конференции: «Биомеханика на защите жизни и здоровья человека». Нижний Новгород, 1992. - с.46-47.

27. Бреже М. Электрическая активность нервной системы. М.: Изд-во «Мир», 1979.-282 с.

28. Брехман И.И. Введение в валеологию науку о здоровье. - JL: Изд-во «Наука», 1987.- 125 с.

29. Брыксина З.Г. Сапин М.П. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Изд-во «Академия», 2004. 456 с.

30. Васильев Г.Ф., Дегтярев Г.П., Родионов А.В. Изменения стабилогра-фических показателей у боксеров в зависимости от динамики тренированности // Теория и практика физической культуры. 1976. - №3. -С.9-12.

31. Вильчковский Э.С. Педагогические основы процесса формирования двигательной подготовленности детей 3-7 лет // Автореф. док. дис. -Киев, 1989.-28 с.

32. Выгодский JI.C. Психология развития человека. М.: Изд-во «Эксмо-пресс», 2004. - 1136 с.

33. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Возрастные особенности с основами школьной гигиены. М.: Изд-во «Высшая школа», 1974.-468с.

34. Горинов А.В. Влияние различных групп гимнастических упражнений на организм детей 9-12 лет // Автореф. кан. дис. Малаховка, 2000. -23 с.

35. Городничев P.M. Физиологические основы координационных способностей спортсменов. Великие Луки, 1991. - С. 3-11.

36. Григорян Э.А. Двигательная координация школьников в зависимости от возраста, пола и занятий спортом // Автореф. кан. дис. Ереван, 1985.-С.19.

37. Гужаловский А.А. Проблема критических периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики ФВ // Очерки по теории ФК, 1984. — С.211-222.

38. Гурфинкель B.C., Бабакова И А. Точность поддержания положения проекции общего центра масс человека при стоянии // Физиология человека, 1995. Т.21. - №3. - С. 65-74.

39. Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Система внутреннего представления и управление движениями // Вестник РАН, 1995, т.65. №1. - С.29.

40. Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Мышечная рецепция и обобщенное описание положения тела // Физиология человека, т.25, №1, 1999. с. 8797.

41. Гурфинкель B.C., Коц Я.М., Шик M.JI. Регуляция позы человека. М.: Изд-во «Наука», 1965. - 256 с.

42. Гусев B.C., Орлов И.В., Долгобродов С.Г. Биологическая обратная связь как возможный метод подавления сенсорного конфликта //Космическая биология и авиакосмическая медицина: Тезисы XI конференции. М., 1998. - С.228-229.

43. Давыдов В.Ю., Бакулин B.C., Фомина О.В. Индивидуальная оценка физического развития дошкольников: Физическое воспитание дошкольников. Сборник научных трудов. Волгоград, 1993. - С.20-22.

44. Демидова Е.В. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей // Дошкольное воспитание. 2004, №1. - С.28-32

45. Демьяненко Ю.В. Методика физического воспитания дошкольников с низким уровнем физического развития // Автореф. кан. дис. М, 1987. -26 с.

46. Денискина Н.В. Изучение механизма регуляции позы человека во фронтальной плоскости при стоянии // Физиология человека, 1999. -Т.25. №4. - с.97-105.

47. Донской Д.Д, Зациорский В.М. Биомеханика. М.: ФКиС, 1979. - 246с.50.3аболотных В.А., Команцев В.Н. Поворинский А.Г. Практический курсклассической клинической ЭЭГ. — СПб., 1998. 80 с.

48. Иваненко Ю.П., Левик Ю.С., Талис В.Л. К вопросу о стратегиях поддержания равновесия на подвижной опоре //II Всероссийская конференция по биомеханике памяти Н.А. Бернштейна. Нижний Новгород, 1994. - Т.1. - С.41-42.

49. Иваненко Ю.П., Талис В.Л., Казенников О.В. Позные реакции на вибрацию ахиллова сухожилия и мышц шеи на неустойчивой опоре // Физиология человека. 1999. - Т.25. - №2. - С. 107-113.

50. Иваницкий A.M. Мозговая основа субъективных переживаний: гипотеза информационного синтеза // Журнал высшей нервной деятельности. 1996. -1.6. - Вып.2. - С.241.

51. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека с основами динамической и спортивной морфологии. М.: Изд-во «ФКиС», 1985. - 544с.

52. Иванова М.П. Корковые механизмы произвольных движений у человека. М.: Изд-во «Наука», 1991. - 190 с.

53. Иоффе М.Е. Механизмы двигательного обучения. М.: Изд-во «Наука», 1991.- 136 с.

54. Иоффе М.Е. О функциях моторной коры в реорганизации позных ко-ординаций // Журнал ВНД, 1997. Т.47. - Вып. 2. - С.339-347.

55. Каплан А.Я., Фингелькурц Ан.А., Фингелькурц Ан.А., Ермолаев В.А. Топографическая вариативность спектральных паттернов ЭЭГ // Физиология человека, 1999. Т.25. - №2. - С. 21-29.

56. Карпеев А.Г. Направление и принципы изучения двигательных коор-динаций основных видов движений // ТПФК, 1995. -№ 9. С. 5-7

57. Ким Г.Н. Изменения результатов тестовых упражнений под влиянием целенаправленных тренировочных воздействий у детей 6-7 лет: Сборник научных трудов молод, учен. Смоленск, 1995, вып. 2. - С. 41 -44.

58. Кичайкина Н.Б., Дьяченко Н.А., Синюхнн Б.Д. Биомеханика физических упражнений. СПб., 1992. - 88с.

59. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституциях человека. Л.: Изд-во «Наука», 1979. - 123 с.

60. Князева М.Г., Фарбер Д.А. Формирование межполушарного взаимодействия в онтогенезе. Электро-физиологический анализ // Физиология человека. 1991. Т. 17. - № 1.- С. 5-7.

61. Коновалов Н.Х., Григоренко Т.И. Особенности расположения ОЦМ тела у квалифицированных гимнастов // Научно-методическое и медико-биологическое обеспечение физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Днепропетровск, 1990. - 4.2. - С.63-65.

62. Корнеева Е.Ф., Хайруллина Т.П. Динамическая анатомия. Анатомический анализ положений и движений тела человека // Учебно-методическое пособие под ред. Косоурова А.К. СПб., 1998. - 44 с.

63. Королева Н.В., Небера С.А., Гутник И.Н. Ведущие показатели зрелости биоэлектрической активности головного мозга у детей в возрасте от 1 до 7 лет // Физиология человека, 2002. Т.28. - №6. - С.57-63.

64. Коц Я.М. Организация произвольного движения. М.: Изд-во «Наука», 1975.-248 с.

65. Кудрявцев В. Физическая культура и развитие здоровья ребенка // Дошкольное воспитание, 2004. -№1,- С.80-86

66. Кулаичев А.П. Интегрированная система для контроля процессов и анализа сигналов «CONAN-M-1.5». Руководство пользователя. — М.: Изд-во «ИнКо», 1993. 72 с.

67. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология в клинической и исследовательской практике. М.: Изд-во «ИнКо», 1998. - 230 с.

68. Кулаичев А.П. Некоторые методические проблемы частотного анализа ЭЭГ // Журнал высшей нервной деятельности. 1997. - Т.47. - Вып.5. -С.918-926.

69. Лагутин А.Б. Повышение двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами основной гимнастики // Автореф. кан. дис. М., 1997.-25 с.

70. Лакин Г.Ф. Биометрия. М., 1990. - 351с.

71. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии. М: Изд-во «Едиториал», 2002.- 360 с.

72. Ливанов М.Н. Электроэнцефалограмма и мышление // Психологический журнал. 1982. - Т.З. - №2. - С. 127-137.

73. Липшиц М.И. Локальные и нелокальные рефлексные механизмы регуляции вертикальной позы человека //Автореф. кан. дис. М., 1984. - 23 с.

74. Липшиц М.И. Влияние взаимодействия стоп с опорой на тоническую активность мышц ног при стоянии // Физиология человека, т. 19, №5, 1993. с.86-94.

75. Логвина Т.Ю. Оптимизация режима двигательной активности дошкольников в зависимости от их возраста // Автореф. кан. дис. Минск, 1991.-21 с.

76. Лукашевич И.П., Мачинская Р.И., Фишман М.Н. Роль регуляторных стволовых отделов мозга в функциональном созревании коры больших полушарий у детей 7-8 лет // Физиология человека, 1996. Т.22. - №1. — С.63-64

77. Лысенко В.В., Долгов В.А. Математическая статистика в физическом воспитании и спорте. Краснодар, 1995. - 126 с.

78. Любомирский Л.Е., Букреева Д.П., Васильева P.M. Функциональные возможности двигательной системы детей и подростков с разным уровнем физической тренированности // Физиология человека, 1997. -Т.23. №6. - С.69-76.

79. Лях В.И. Критерии определения координационных способностей // ТПФК, 1991.-№11.-С. 17-20.

80. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: История, теория, экспериментальные исследования. М., 1995, №11. - с. 16-23.

81. Мазонко Э.А., Серебряков Г.И., Грухих Ю.Н., Безбородова Е.А. Анатомический анализ положений и движений. Омск., 1989. — 30 с.

82. Майорова Л.Г. Методика воспитания координационных способностей у детей дошкольного возраста (4-6 лет) // Автореф. кан.дис. Омск, 1988. - 22 с.

83. Мальцева И.Г. Структура физических нагрузок при воспитании выносливости у детей шестилетнего возраста // Автореф. кан. дис. Омск, 1988.-20 с.

84. Макарова Г.А., Радченко Т.В. Физическая подготовленность, физическое развитие и общая физическая работоспособность у детей дошкольного возраста // Актуальные вопросы физической культуры и спорта. -Краснодар, 1998. С. 174-183.

85. Мартыненко И.Г. Исследование взаимодействия систем упражнения движений головы и регуляции вертикальной позы человека // Автореф. кан. дис. СПб., 1994. - 24 с.

86. Мацкевич М.В., Кабачков В.А. О возможности повышения устойчивости стояния в рабочей позе средствами физической культуры // ТПФК, 1975, №9. С.55-57.

87. Миловзорова М.С. Анатомия и физиология человека. М.: Изд-во «Медицина», 1972.-231 с.

88. Москатова А.К. Моторная система и координация. М.: Изд-во «ГЦО-ЛИФК», 1989.-27 с.

89. Назаренко Е.В. Динамика биоэлектрической активности головного мозга при становлении двигательного навыка у человека // Автореф. кан. дис. Краснодар, 1997. - 20 с.

90. Назаренко Н.Н. Организационно-методические аспекты физкультурно-оздоровительной работы с детьми 5-7 летнего возраста // Автореф. кан. Самара, 1999.-23 с.

91. Нестеров В.А. Двигательная деятельность и физическое состояние детей и подростков. Хабаровск: Изд-во «ДВГАФК», 2001. - 81 с.

92. Никитюк Б.А. Принципы и приоритеты ФВ детей дошкольного возраста // ТПФК, 1994., №7. С.5-7.

93. Никитюк Б.А., Черкасов Р.С. К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах // Труды ученых ГЦОЛИФК: Ежегодник. М., 1993.-С. 252-259.

94. Николлс Д. От нейрона к мозгу. М: Изд-во «Едиториал УРСС», 2003.-672 с.

95. Ноткина Н.А. Влияние физических упражнений разной направленности на формирование двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста // Автореф. кан. дис. JL, 1980. - 17 с.

96. Нюер М.Р. Количественный анализ и топографическое картирование ЭЭГ: методики, проблемы, клиническое применение // Успехи физиологических наук, 1992. Т.23. - №1. - С.20-35.

97. Орехов Е.Ф., Котляров А.Д. Формирование двигательных функций у детей дошкольного возраста. Челябинск, 1996. - С. 79.

98. Орлов А.И. Какие гипотезы можно проверять с помощью двух-выборочного критерия Вилкоксона? // Журнал «Заводская лаборатория», 1999. -Т.65. №1. - С.51-55.

99. Осик В.И. Валеология. Краснодар, 1997. - 288 с.

100. Панфилова Н.В. Развитие координационных способностей и обучение двигательным действиям детей 4-6 лет в связи с особой двигательной ассиметрией // Автореф. кан. дис. М, 1992. — 24 с.

101. Переяслов Г. А., Слива С.С. Особенности программно-методического обеспечения стабилографического комплекса для биомеханических исследований // Российский журнал биомеханики, 1999, №2. С. 100-101.

102. Попов К.Е. Взаимодействие уровней управления в системе регуляции вертикальной позы человека // Автореф. кан. дис. М., 1984. —22 с.

103. Прус Г. Тренируемость равновесия у женщин разного возраста// ТПФК, 1999. -№12. С.48-50.

104. Романова Ю.Н. Физиологические механизмы повышения позной устойчивости у человека // Автореф. кан. дис. Краснодар, 2000. - 23 с.

105. Русалова М.Н. Уровни сознания и уровни активации // Журнал высшей нервной деятельности, 1990. — Т.40. Вып.6. - С. 1097-1104.

106. Русалова М.Н., Костюнина М.Б. Частотно-амплитудные характеристики левого и правого полушарий при мысленном воспроизведении эмоционально окрашенных образов.//Физиология человека. М., 1999, №5. - С.50-56.

107. Русинов B.C., Гриндель О.М., Болдырева Г.Н., Вакар Е.М. Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ. М.: Изд-во «Медицина», 1987. - 256 с.

108. Сапин М.П. Анатомия и физиология детей и подростков. М: Изд-во «Академия», 2002. 456 с.

109. Свидерская Н.Е., Королькова Т.А., Тишанинова JI.B. Поля повышенной активности: электрофизиологические корреляты // Журнал высшей нервной деятельности, 1993. Т.43. - №6. - С. 1080.

110. Скворцов Д.В. Детство нервной системы. М: Изд-во «МедПресс», 2003.- 176 с.

111. Скворцов Д.В. Клинический анализ движений. Стабилометрия. М.: АОЗТ «Антидор», 2000. 192 с.

112. Слива С.С., Кондратьев И.В., Ороева О.В. Компьютерная стаби-лография состояние и перспективы // Медицинские информационныесистемы:.Межведомственный тематический сборник. Таганрог: Изд-во «ТРТИ», 1995. - Вып.4 (XI). - С. 120-127.

113. Смирнов В.М. Физиология человека. М: Изд-во «Медицина», 2002. - 608 с.

114. Смирнов В.М. Физиология центральной нервной. М: Изд-во «Академия», 2004. - 352с.

115. Смирнов Г.В. Комплексная оценка устойчивости вертикальной позы человека в норме и при патологии тазобедренного сустава // Ав-тореф. кан. дис. Н.Новгород, 1994. - 19 с.

116. Сологуб Е.Б. Электрическая активность мозга человека в процессе двигательной деятельности. JL: Изд-во «Медицина», 1973. — 247 с.

117. Сологуб Е.Б., Виноградова Г.П., Никольская С.В. Физическое развитие детей дошкольного возраста. СПб., 1993. — 39с.

118. Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. М: Изд-во «Олимпия-пресс», 2005. - 528 с.

119. Сонькин В.Д., Безруких М.М. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка. М.: Изд-во «Академия», 2002. 416 с.

120. Спиридонова Л.Б. Физическая культура детей дошкольного возраста. Омск, 1990. - 89 с.

121. Стрелец В.Г., Горелов А.А. Теория и практика управления вести-буломоторикой человека в спорте и профессиональной деятельности // ТПФК, 1996. №5. - С.13-16.

122. Талис В.Л. Влияние устойчивости опоры на вибрационную реакцию у человека // Автореф. кан. дис. М., 1999. - 18 с.

123. Тихвинский С.Б. Детская спортивная медицина. М.: Изд-во «Медицина», 1991. 540 с.

124. Трембач А.Б. Физиологические механизмы формирования и регуляции двигательного навыка у человека // Автореф. док. дис. СПб., 1991.

125. Трембач А.Б., Кулаичев А.П., Назаренко Е.В. Топографическое картирование спектра ЭЭГ при произвольных движениях человека // Проблемы нейрокибернетики: Тез. Докл. XI Международной конференции по нейрокибенетике. Ростов-на-Дону, 1995. - С.250-251.

126. Трембач А.Б., Акохов А.А. Взаимосвязь биоэлектрической активности головного мозга и электромиограммы жевательных мышц у человека // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания. Краснодар, 1996. - С. 23-29.

127. Тригуб Н.И. Влияние физических нагрузок на взаимоотношения функций сенсорных систем человека // Автореф. кан. дис. — СПб., 1997. -15 с.

128. Фарфель B.C. Управление движением в спорте. М.: Изд-во «ФиС», 1975.-243 с.

129. Фарбер Д.А., Дубовицкая Н.В. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии. М: Изд-во «Владос», 2000.- 144 с.

130. Фарбер Д.А., Дубовицкая Н.В. Функциональная организация развивающегося мозга // Физиология человека, 1991. Т. 17. - №5. - С. 17.

131. Фарбер Д.А., Дубовинская Н.В., Безруких М.М. Психофизиология ребенка. М: Изд-во «МОДЭК», 2005. - 496 с.

132. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. М.: Изд-во «Педагогика», 1990. - 64 с.

133. Фарбер Д.А., Козлова В.И. Физиология ребенка. М.: Изд-во «Педагогика», 1983. - 296 с.

134. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.: Изд-во «ФиС», 1974. - 157 с.

135. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Изд-во «ФиС», 1987.-266 с.

136. Филиппова С.О. Физическая культура дошкольников Санкт-Петербурга: проблемы и перспективы // ТПФК, 1997. № 12. - С. 72-75.

137. Фингелькурц А.А. Пространствено-временная организация сегментной структуры ЭЭГ человека // Автореф. кан. дис. М., 1998. - 24 с.

138. Фомин Н.А. Физиологические основы двигательной деятельности. М: Изд-во «ФиС», 1991. - 224 с.

139. Фомин Н.А., Вавилова Ю.А. Физиологические основы двигательной активности. М.: Изд-во «ФиС», 1991. - 224 с.

140. Фомина Н.А. Формирование двигательных, интеллектуальных и психомоторных способностей детей 4-6 лет средствами ритмической гимнастики // Автореф. кан. дис. Волгоград, 1996. - 15 с.

141. Холмогорова Н.В. Связь позных компонентов с произвольным движением // Физиология человека, 1982. — Т.8. № 4. - С.642-652.

142. Цаплева Т.Е. Комплексное развитие физических качеств девочек 3-7 лет методами художественной гимнастики // Автореф. кан. дис. -М., 2001. 163 с.

143. Цицерошин М.Н., Бурых Э.А. Структура пространственных когерентных соотношений потенциалов мозга в различных частотных диапазонах ЭЭГ // Физиология человека, 1996. Т. 22. - №1. — С.11-21

144. Ченегин В.М. Физиологические закономерности развития двигательных функций. Волгоград, 1991. - 87 с.

145. Чигирова Т.А. Исследование равновесия тела в связи с изучением координационных способностей конькобежек 10-13 лет различных соматотипов // Тезисы докладов республиканской школы-семинара «Биомеханика и спорт». Смоленск, 1988. - С.61-62.

146. Шеповальников А.Н., Цицерошин М.Н., Погосян А.А. О некоторых принципах интеграции биоэлектрической активности пространственно-распределенных отделов неокортекса в целостную динамическую систему // Физиология человека, 1995. Т.21. - № 5. - С.36-38.

147. Шишманова Ж.А. Большой путь. Перевод с болгарского.- М. Изд-во «ФиС», 1980. 78 с.

148. Шмидт Р. Физиология человека. М.: Изд-во «Мир», 2004. -228 с.

149. Шорин Г.А. Исследование вестибулярной функции у спортсменов // ТПФК, 1995. №10. - С.23-24.

150. Шульгатая В.В. Электрофизиологические корреляты произвольных движений и индивидуальный профиль ассиметрии мозга в возрастном аспекте // Автореф. кан. дис. Краснодар, 2000. - 21 с.

151. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. М.: Изд-во «Академия», 2003. - 464с.

152. Эльнер A.M. Исследование периферических и центральных механизмов регуляции вертикальной позы человека и ее нарушений // Автореф. док. дис. М., 1988. - с.27.

153. Энцы Я.Ф. Приемственность содержания ФВ детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста // Автореф. кан. дис. СПб., 1992. - 16 с.

154. Эшби Б.Р. Конструкция мозга. М.: Изд-во иностранной литературы, 1962.-398 с.

155. Яблочникова Н.А. Методика физического воспитания детей младшего школьного возраста, имеющих низкий уровень развития двигательных качеств // Автореф. кан. дис. — М., 1995. — 24 с.

156. Яковлева JT.B. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. М: Изд-во «ВЛАДОС», 2004. - 207с.

157. Ярулин JT.А. Физические способности человека как генетически и социально обусловленные различия в проявлении его физиологических свойств // ТПФК, 1995. №7. - С.39-40.

158. Assaiante С., Amblard В. Ontogenesis of head stabilization in space during locomotion in children: influence of visual cues // Exc. Brain. Res., 1993, 93(3).-P. 499-515.

159. Assaiante C., Amblard B. An ontogeneric model for sensorimotor organization of balance control in humans // J. Hum. Mov. Sci., 1995, 11. P.r 533-548.

160. Assaiante C., Amblard B. Visual factors in the child's gait: effects on locomotor skills // Percept Mot. Skills, 1996, Dec; 83 (3 pt 1). P. 1019-1041.

161. Amblard В., Assainte C., Cremieuz J et al. Postural strategies in the frontal plane as revealed by statistical analysis of accelerometric measurements // Proceeding Int. Soc. Biomech. XlVth Congress. Paris, 1993. - P. 92-94.

162. Baker S.N., Olivier E., Lemon R.N. Task-related variation in corticospinal output evoked by transcranial magnetic stimulation in the macaque monkey // J.Physiol. (Lond.), 1995, V. 488, №3. P. 795- 797.

163. Bard C., Hay L., Fleury M. Timing and accuracy of visually directed movements in children // J. Exp. Child Psychol, 1990, 50. P. 102-118

164. Basar-Eroglu C., Stuber D., Schurmann M., Stadler M., Basar E. Gamma-bend responses in the brain: a short review of psychophysiological correlates and functional significance // Int. J. Rsychophysiol., 1996, V.24. -P.109-111.

165. Berger W., Altenmuller E., Dietz V. Normal and impaired development of children's gait//Hum. Heurobiol., 1984, №3, P.163-170.

166. Berger W., Trippel M., Discher M. and Dietz V. Influence of Subjects' Height on the Syabilization of Posture // Acta Otolaryngol, 1992, 112. -P. 22-30.

167. Brazier M.A.B. The electrical field at the surface of the head during sleep // Electroencephal. Clin. Neurophysiol., 1989, Suppl. 2. P. 38-40.

168. Bouisset S. Relation entre support postural et movement intentionnel: approche biomecanique //Arch. Int. Phisiol., biochim. et biophis., 1991, V.99, №5. P.77-92.

169. Buchanan J.J., Horak F.B. Transitions in a postural task: do the recruitment and suppression of degrees of freedom stabilize posture // Exp. Brain. Res., 2001, 139. P. 482-494.

170. Cherng R.J., Lee H.Y., Su F.C. Frequency spectral characteristics of standing balance in children and young adults// Med Eng Phys. 2003 Jul;25(6). P. 509-515

171. Ciceroshin M.N., Bourykh E.A. On the study of different frequencies in organization of spatial EEG interation // The International Symposium/ Abstracts. June 22-24. 1994. St.-Petersburg, 1994. P.33-36.

172. Cohen A., Ivry R., Keele S.W. Attention and structure in sequence * learning // J. Exp. Psychol. (Learn., Mem. Cogn.), 1990, V.16. P.17-30.

173. Cooper R., Osselton J.W., Shaw J.c. EEG technology. 3rd ed. London: Butterworths, 1980. - P. 9-18.

174. Day B.L., Steiger M.J., Thompson P.D., Marsden C.D. Effect of vision and stance wight on human body motion when standing: inplications for afferent control of Lateral sway // J. Physiol., 1993, V.469. P.479-499.

175. Dean E.M., Griffiths C.J., Murray A. Stability of the human body investigated by sway magnetometry // J. Med. Eng. Technol., 1986, №10, V.3. P. 126-130.

176. Dietz V., Quintern J., Berger W., Schenck E. Cerebral potentials and leg muscle e.m.g. responses associated with stance perturbation // Exp. Brain Res, 1985, V.57. P.348-354.

177. Fitzpatrick R., Gorman R., Burke D., Gandevia S.C. Postural proprioceptive reflex in standing human subjects: Bandwidth of response and transmission characteristic // J. Physiol., 1992, V.458. P.69-83.

178. Foudriat B.A., Di Fabio R.P., Anderson J.H. Sensory organization of balance responses in children 3-6 years of age: a normative study with diagnostic implications // Int J. Pediatr. Otorhinolaiyngol., 1993, Oct. 27(3). P. 255-271.

179. Fujita Т., Nakamura S., Ohue M., Fujii Y., Miyauchi A., Takagi Y., Tsugeno H. Effect of age on body sway assessed by computerized posturo-graphy// J Bone Miner Metab., 2005, 23(2). P.152-156.

180. Gabriel L.S., Mu K. Computerized platform posturography for children: test-retest reliability of the sensory test of the VSR System // Phys. Occup. Ther. Pediatr., 2002,22(3-4). P. 101-117.

181. Gagey P.M., Weber B. Posturologie. Regulation et dereglements de la station debout. Paris: Masson, 1995. - 145 p.

182. Golomer E., Cremieux J., Dupui P. et al. Visual contribution to selfin-duced body sway frequencies and visual perception of male professional dancers//Neurosci. Lett., 1999, № 4, V.3. P. 189-192.

183. Grenna P. Frigo C., Massion J., Pedotii A. Forward and backward axial synergies in man // Exp.Brain Res., 1987, V.65. P. 538-539.

184. Hay L., Redon C. Feedforward versus feedback control in children and adults subjected to a postural disturbance // Exp. Brain. Res., 1999, Mar. 125(2).-P. 153-162.

185. Hayes K.C., Riach C.L. Preparatory postural adjustments and postural sway // Development of posture and gait across the lifespan, 1989. P. 95127.

186. Hayes K.C., Spencer J.D., Riach C.L., Lucy S.D., Kirshen A.J. Age related changes in postural sway // Biomechanics, 1985. P. 383-387.

187. Hirabayashi S, Iwasaki Y. Developmental perspective of sensory organization on postural control // Brain Dev., 1995, Mar-Apr. 17(2). P. 1113.

188. Hlavaka F., Saling M., Krizkova M. Body sway influenced by tonic cervical information // Disord. Posture and Gait, 1990: 10th Int. Symp. Soc. Postural and Gait Res., Munchen, Sept. 2-6, - 1990, Stuttgart - New-York, 1990. - P.386-389.

189. Horak F.B., Diener H.C. Cerebellar control of postural scaling and central set in stance // J. Neurophysiolody, 1994, V.72, №2. P.479-493.

190. Horak F.B., Nashner LM. Central programming of postural movements: Adaptation to altered support surface cogfigurations // J.Neurophysiol, 1986, V. 55. P. 1369-1371.

191. Johansson R., Magnusson M. Optimal coordination and control of posture and locomotion // Math Biosci., 1991, Mar. 103(2). P. 203-244.

192. Keshner E.A, Allum J., Pfaltz C. Coactivation and adaptation in the sway stabilizing responses of normals and patients with bilateral vestibular deficits // Exp. Brain Res., 1987, V.69. P.77-92.

193. Keshner E.A. Head stabilizing mechanisms shift their control parameters in healtly elderly // J. Sport Exencise Psy. 20, 1998. P. 44-47.

194. Kilburn K.H., Warshaw R.H., Hanscom B. Balance measured by head (and trunk) tracking and a force platform in chemically (PCB and TCE) exposed and referent subjects // Occup. Environ. Med., 1994, № 51, V.6. P. 381-385.

195. Kirshenbaum N., Riach C.L., Starkes J.L. Non-linear development of postural control and strategy use in young children: a longitudinal study // Exp. Brain. Res., 2001, 140. P. 420-431

196. Latash M.L., Ferreira S.S., Wieczorek S.A., Duarte M. Movement sway: changes in postural sway during voluntary shifts of the center of pressure // Exp. Brain. Res., 2003, 150. P. 314-324.

197. Leach C.S. An overview of the endocrine and metabolic changes in manned space flight // Asta Astronautica., 1981, V.8, № 9-10. P. 977-981.

198. Lee K.M., Chang K.H., Roh J.K. Subregions within the supplementary motor area activated at different stages of movement preparation and execution // Neuroimage, 1999, V.9, №. 1. P. 117-123.

199. Lee M.Y., Wong M.K., Tang F.T. Clinical evaluation of a new biofeedback standing balance training device // J. Med. Eng. Technol., 1996, V.20, №2. P.60-66.

200. Lenkhel H., Marchand A.R., Assaiante C. et. all. Cross-correlation analysis of the lateral hip strategy in unperturbed stance // NeuroReport., 1994, V. 5.-P. 1293-1295.

201. Lestienne F.G., Gurfinkel V.S. Posture as an organizational structure based on dual process a formal basis to interpret changes of posture in weghtlessness // Prog. Brain. Res., 1988. - P. 307-313.

202. McCollum G. Sensory and motor interdependence in postural adjustments // J. Vestib. Res., 1999, 9(5). P. 303-325.

203. McCollum G., Holyrod C., Castelfranco A.V, Forms of early walking // J. Theor. Biol., 1995, 176. P. 373-390.

204. Mori S. Reflexes, Synergies and Strategies // Xth Int. Symp. On Disorders of Posture and Gait. FRG. Munchen, 1990. - Sent. 2-6. - P.76-81.

205. Nakagawa Hajime, Ohashi Naoki, Watenade Yokio, Mizukoshi Ka-nemasa the contributions of proprioception to posture control in normal subjects // Acta otolaringol., 1993, V.504. P. 112-116.

206. Nashner N.L.M. and McCollum G. The organization of human postural movement: A format basis and experimental synthesis // Behav. Brain. Sci. 1985, №8. P. 135-172.

207. Nichols D.S. Balance retraining after stroke using force platform bio* feedback // Phys. Ther., 1997, V.77, №5. P.553-558.

208. Nolan L., Grigorenko A., Thorstensson A. Balance control: sex and age differences in 9- to 16-year-olds // Dev Med Child Neurol., 2005, Jul. 47(7). P.449-454.

209. Nougier V., Bard C., Fleury M. et al. Contriibution of central and peripheral vision to the regulation of stance // Gait and Posture, 1997, № 5, V.l. -P.34-41.

210. Odendrick P., Sandestedt P. Development of postural sway in the normal child // Hum. Neurobiol., 1984, №3. P. 241-244.

211. Ouchi Y., Okada H., Yoshikawa E., Nobezawa S., Futatsubashi M. Brain activation during maintenance of standing postures in humans // Exp. Brain Res., 1999, V.122. P.329-338.

212. Pedotti A., Crenna P., Deat A., Frigo C., Massion J. Postural synergies in axial movements: short and long-term adaptation // Exp. Brain Res., 1989, V.74. P.3-10.a '

213. Perrin P, Perrin C, Courant P, Bene MC, Durupt D. Posture in basketball players //Acta Otorhinolaryngol Belg., 1991, V.45, №3. p.341-347.

214. Perrin P., Perrin C. Sensory afferences and motor control of equilibrium using static and dynamic posture tests // Ann Otolaryngol Chir. Cervi-cofac., 1996, 113(3).-P. 133-146.

215. Riach C.L. и Starker J.L. Stability limits of guiet standing postural control in children and adult // J. Gait Posture, 1993, 1. P. 105-111.

216. Riach C.L. and Starker J.L. Velocity of centre of pressure excursions as an indicator of postural control systems in children // J. Gait posture, 1994, №2.-P. 167-172.

217. Schieppati M., Hugon M., Grasso M., Nardone A., Galante M. The limits of equilibrium in yaung and elderly normal subjects and in parkin-sonics // EEG and Clin. Neur., 1994. P. 286-298.

218. Schmitz C., Assaiante C. Developmental sequence in the acquisition of anticipation during a new co-ordination in a bimanual load-lifting task in children//Neurosci Lett., 2002, Sep. 27, 330(3). P. 215-218.

219. Schmuckler M.A. Children's postural sway in response to low- and high-frequency visual information for oscillation // Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform., 1997, Apr. 23(2). P. 528-545.

220. Shadmehr R., Holcomb H.H. Neural correlates of motor memory consolidation // Science, 1997. P.821-825.

221. Shupert С., Nashner L., Horac F., Blak F. Coordination of the head body in standing posture in normals and patient with bilateraly reduced vestibular function// Soc. Neurosci. Abstr., 1987., №13. P.352-355.

222. Skrandies W. Visual information processing: topography of brain electrical activity//Biol. Psychol., 1995, V.40. P.12-13.

223. Slobounov S., Tutwiler R., Slobounova E., Rearick M., Ray W. Human oscillatory brain activity within gamma band (30-50 Hz) induced by visual recognition of non-stable postures // Cognitive Brain Res., 2000, №9. P.177-192.

224. Skrandies W. Visual information processing: topography of brain electrical activity // Biol. Psychol., 1995, V.40. P. 18-23.

225. Stapley P.J., Pozzo Т., Cheron G., Grishin A. Does the coordination between posture and movement during human whole-body reaching ensure center of mass stabilization // Exp. Brain. Res., 1999, Nov; 129 (1) P. 134146.

226. Stoffregen T.A. Flow structure versus renital location in the optical control of stance // J. Exp. Physiol.: Human percep. and Perform., 1985, №11. P.554-565.

227. Sveistrup H., Woollcoatt M.H. Longitudinal development of the automatic postural response in infants // J. Mov. Behav., 1996, V.28. P.58-70.

228. Sveistrup H., Woollacott M.H. Practice modifies the developing automatic postural response // Exs. Brain. Res., 1997, 114. P. 33-43.

229. Szava S., Valdes P., Biscay R. Et al. High resolution quantitative EEG analysis //Brain Topography. 1994. - V.6. - №3. - P.211-214.

230. Szopa J., Mleczko Т., Zak S. Podstawy antropomotoryki. War-szawa-Krakov, PWN, 1996. - 224 p.

231. Taguchi K., Tada C. Change of body sway with growth of children // Posture and gait, 1988. P. 59-65.

232. Teasdale N., Stelmach G.E., Breunig A., Meeuwsen H.J. Age differences in visual sensory integration//Exp. Brain Res., 1991, 85, №3. P.691-696.

233. Tenkins L.H., Brooks D.I., Milon P.D., Frackowian K.S.I., Pass-ingham R.E. Motor sequence learning: A study with positron emission tomography // J.Neurosci., 1994, №6. P.3773-3790.

234. Usui N., Maekawa K., Hirasawa Y. Development of the upright postural sway of children // Dev. Med. Child. Neurol., 1995, Nov. 37(11). P. 985-996.

235. Wikswo J.P., Gevins A., Williamson S.J. The future of the EEG and MEG //Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol., 1993, V.87, №1. P.23-27.

236. Wilson G.F., Ficher F. Cognitive task classification based upon topography EEG data // Biol. Psychol., 1995, V.40. P.239-244.

237. Wilson GJ, Murphy AJ, Walshe A. The specificity of strength training: the effect of posture // Eur J Appl Physiol., 1996, 73 (3-4). P. 346352.

238. Woollcoatt M.H., Shumway-Cook A., Nashner L.M. Aging and posture control: changes in sensory organization and muscular coordination // Int. J. Aging Hum. Dev., 1986, V.23. P.97-114.

239. Woollcoatt M.H., Shumway-Cook A., Williams H.G. The development of posture and balance control. University of South Carolina Press, Columbia, South Carolina, 1989. P. 77-96.

240. Yardley Lucy, Lerwill Helen, Hall Martin, Gresty Michel Visual de-stabilization of posture in normal subjects // Acta Oto-laryngol., 1992, V.l 12, №1. P. 14-21.

Информация о работе

Курочкина, Евгения Игоревна
кандидата биологических наук
Краснодар, 2005
ВАК 03.00.13

Диссертация

Физиологические механизмы формирования позной устойчивости у девочек первого детства с двигательной активностью различной координационной сложности - тема диссертации по биологии, скачайте бесплатно

Автореферат

Похожие работы