Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Физиологическая характеристика организма дошкольника с повышенным режимом двигательной активности

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Орлов, Борис Аркадьевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Обзор литературы.

1.1. Оптимальный двигательный режим как необходимость успешной адаптации организма детей 4-7 лет к условиям внешней среды.

1.2. Двигательная активность и основные закономерности физического развития детей.

1.3. Факторы, влияющие на психофизическое развитие детей-дошкольников

1.4. Закономерности онтогенеза. Периодизация онтогенеза как основная проблема возрастной физиологии.

1.5. Двигательная активность и основные закономерности морфофункцио-нального развития ССС детей 4-7 лет.

1.6. Влияние двигательной активности на систему крови растущего организма детей-дошкольников.

1.7. Значение двигательной активности в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста.

1.8. Удовлетворение биологически обусловленной двигательной потребности детей-дошкольников, как необходимое условие их нормального развития.

ГЛАВА II. Организация и методы исследования.

2.1. Организация исследования.

2.2. Методы исследования.

2.2.1. Методы исследования физического развития детей.

2.2.2. Методы исследования физической подготовленности.

2.2.3. Методика исследования ССС.

2.2.4. Методика исследования системы крови.

2.2.5. Методика исследования интеллектуального развития детей 4-7 лет.

2.2.6. Статистическая обработка результатов и этапы исследования.,.1\

ГЛАВА III. Результаты исследования.

3.3. Физическое развитие.

3.2. Физическая подготовленность.

3.3. Эхокардиография.

3.4. Электрокардиография.

3.5. Анализ крови.

3.6. Интеллектуальное развитие.

ГЛАВА IV. Обсуждение результатов.

4.1. Стимулирующий фактор повышенной двигательной активности физического развития детей-дошкольников.

4.2. Расширенный двигательный режим - эффективное средство гармонического развития физических качеств у детей-дошкольников.

4.3. Расширенный режим двигательной активности в условиях водной среды - как эффективное средство повышения адаптивности ССС дошкольников к внешнесредовым воздействиям.

4.4. Повышенный режим двигательной активности - как стимулирующий фактор интеллектуального развития детей- дошкольников.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Физиологическая характеристика организма дошкольника с повышенным режимом двигательной активности"

Актуальность. И.А.Аршавский (1967, 1969. 1971, 1972, 1982) сформулировал энергетическое правило скелетной мускулатуры (ЭПСМ) в качестве основного фактора позволяющего понять не только специфические особенности физиологических функций организма в различные возрастные периоды, но и закономерности индивидуального развития. Согласно его данным, особенности энергетических процессов в разные возрастные периоды, а также изменения и преобразования деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем в процессе онтогенеза находятся в зависимости от соответствующего развития скелетной мускулатуры.

А.А.Маркосян к общим законам индивидуального развития отнёс и надёжность биологической системы. Под надёжностью биологической системы принято понимать «такой уровень регулирования процессов в организме, когда обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемостью, гарантирующей приспособление к новым условиям, и с быстрым возвратом к исходному состоянию» (А.Г.Хрипкова и др., 1990).

Никогда ранее ускорение и интенсификация темпов развития жизни общества не были столь стремительны и не приводили к такому росту числа различных заболеваний и стрессов, особенно среди подрастающего поколения, как сейчас. Урбанизация и технизация жизни человека непомерным грузом обрушиваются на психику человека, до разрушительных пределов снижают его физические кондиции, что, в конечном счёте, не может не сказаться на здоровье населения вообще, а детей и подростков в особенности. В условиях обостряющегося дефицита двигательной активности учащиеся и молодёжь (а особенно учащиеся новых типов учебных заведений) имеют явно ослабленное здоровье, отставание в физическом и биологическом развитии. Это проявляется в различных формах нарушения психической сферы, опорно-двигательного аппарата, ранней предрасположенности к различным хроническим заболеваниям (Б. Д.Корешков, 1999).

Неблагоприятные процессы в состоянии здоровья детей и подростков идут настолько быстрыми темпами, что создаётся реальная угроза национальной безопасности страны. Медицинскими, лечебными и профилактическими мерами сдержать дальнейшее падение качества здоровья подрастающего поколения практически невозможно (В.В.Ваганов, 1999).

В современных условиях жизнедеятельности человека одной из важных задач является поиск путей, способствующих повышению устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды (Ф.З.Меерсон, 1967, 1973, 1981, 1988; Н.8е1уе, 1936, 1960; В.П.Казначеев, 1974, 1980, 1981; И.Н.Усов, 1994; Р.М.Баевский, 1980, 1989, 2001; Н.А.Агаджанян, 2001). Приоритет отдаётся детям и учащейся молодёжи (А.А.Гужаловский,1977; Г.Н.Сердюковская, 1978, 1983; Н.В. Леванченко, 1993; С.П.Громова, 1995; Т.С.Копосова, 1999; О.А.Новосёлова, 1999; Т.И.Подкопаева, 2001 и др.).

Среди физиологических систем, обеспечивающих адаптацию организма к мышечной деятельности, изменяющимся условиям и режиму обучения, ведущая роль признаётся за сердечно-сосудистой и симпато-адреналовой системами, как наиболее чувствительным к внешним и внутренним факторам среды (Р.К.Зайнутдинов, 1971; Ф.З.Меерсон, 1973, 1978, 1979, 1984; Р.А.Абзалов, 1971, 1976; Ф.Г.Ситдиков, 1974; Р.А.Шабунин, 1979; С.В.Хрущёв, 1980; В.Л.Карпман, Б.Г.Любина, 1982; А.Г.Дембо, Э.В.Земцовский, 1989; А.В.Крылова, 1984, 1990; М.В.Шейхелисламова, 1991; А.Р.Галеев, 1999; О.К.Побежимова, 2000; Н.Б.Дикопольская, 2000; Ю.С.Ванюшин, 1986, 2001; И.В.Батенкова, 2001; Е.В.Максимовских, 2001; С.В.Морозова, 2001). В то же время функциональные возможности сердечно-сосудистой системы лимитируют двигательную активность, физическое развитие и физическую подготовленностью, которые все вместе взятые зависят от состояния и подготовленности опорно-двигательного аппарата (С.В.Хрущёв, 1978; Д.З.Шибкова, 1988; Л.М.Арасланова, 1996; Е.В.Брянчина, 1997; И.В.Пенькова, 1997; О.Г.Лызарь, 1998; О.Н.Кувшинов, 1998; С.Б.Шамарина, А.И.Фёдоров, Г.К.Калугина, 1999; С.Г.Лемешова , 2000; и др.).

Совершенствование управления физическим развитием детей-дошкольников требует поиска и научного обоснования наиболее эффективных средств и методов физической подготовки, оптимального сочетания общепринятых и нетрадиционных форм двигательной активности, способствующих повышению адаптивных возможностей растущего организма и ускоряющих оздоровительный и тренировочный процессы и способствующих наиболее быстрому восстановлению физической и умственной работоспособности детей (М.В.Антропова с соавт., 1983, 1990, 1998, 1999; Ю.З.Змановский, 1989; О.Г.Литовченко, 1998; Ю.К.Чернышенко, 1998; О.А.Новосёлова, 1999; Л.А.Жданова, 1999; А.Р.Галеев, 1999; А.Б.Курылбекова, 1999; Н.Б.Семёнова, 1999; С.М.Десятов, 1999; С.Ю.Толстова, 1999; Ю.Е.Антонов с соавт., 2000; С.Г.Василенко, 2000; Н.В.Матюнина, 2000; Е.Ю.Андриянова, 2001; А.В.Ненашева, 2001; С.И.Русинова с соавт., 2001; Н.В.Седых, 2001 и др.), в том числе и в расширенных режимах двигательной активности (Э.Ю.Пээбо, 1972; Н.Т.Лебедева, 1973; З.И.Ермакова, 1974; А.Г.Сухарев, 1972, 1978; Л.И.Абросимова, 1980; Х.А.Мелиев, 1984; А.Б.Лагутин, 1997; И.П.Сенин, 1997; А.Р.Галеев, 1999; О.В.Головин, 1999; Ю.А.Зузик, 1999; Т.А.Киселёва, 2000; М.М.Хакунова, 2000; Е.Ю.Андриянова, 2001; Е.М.Есина, 2001; А.Э.Лопатин, 2001; С.И.Русинова с соавт., 2001 и др.).

В связи с этим необходимо подчеркнуть особую значимость и актуальность высказывания И.А.Аршавского, который в 1991 году писал: «Лишь та система обучения является эффективной, которая обеспечивает развитие, обогащая ученика дополнительным энергетическим потенциалом, расширяя границы физиологического стресса, увеличивая его адаптационные возможности, информационную ёмкость и творческие способности» (И.А.Аршавский, 1991).

Актуальность подчёркивается и тем, что в современной научной литературе отсутствует общепринятое определение физического развития детей, постоянно меняется и уточняется определение адаптации человека к условиям внешней среды. До сих пор не решена проблема периодизации онтогенеза, как одна из основных проблем возрастной физиологии. Из более-чем ста определений здоровья, существующих в мире, до сих пор ни одно не стало общепринятым, универсальным и полностью удовлетворяющим запросы практики (Н.А.Разумов, В.А.Пономоренко, В.А.Пискунов, 1996).

Таким образом, для понимания вопросов адаптации организма детей-дошкольников к режиму обучения, к мышечным нагрузкам и физиологической оценки функциональных систем, коррекции состояния здоровья - нужны комплексные исследования, направленные на изучение двигательного режима, двигательной активности, физической и функциональной подготовленности, состояния и развития ССС, опорно-двигательного аппарата и других систем.

С учётом всего вышесказанного нами и выполнено настоящее исследование. Его целью является поиск и физиологическое обоснование новых эффективных форм физического воспитания детей - дошкольников и физиологическая оценка их оранизма с разным режимом двигательной активности.

Научная новизна проведенного исследования заключается, прежде всего, в том, что получены новые, оригинальные научные данные об организме ребенка-дошкольника с повышенным режимом двигательной активности. Согласно результатам проведенного исследования, такой режим способствовал повышению уровня общей физической работоспособности организма, росту физической подготовленности дошкольников, но не оказывал сдерживающего влияния на их естественное физическое и психическое развитие.

С помощью метода эхокардиографии выявлены объективные характеристики морфологии и функции сердца, кардиодинамики, системной гемодинамики. Применение этого метода исследования позволило установить, что более высокий уровень двигательной активности привел к морфофункциональным изменениям сердца, о чем свидетельствовали появившиеся незначительные признаки гипертрофии миокарда, увеличение объема полостей сердца, экономизация функций в покое. В условиях повышенного режима двигательной активности дошкольников наряду с сердечно-сосудистой системой исследована система крови: известно, что эти системы - наиболее реактивные в процессах срочной и долговременной адаптации человека. С помощью корреляционного и факторного анализа установлено, что более адаптированный организм дошкольника обладает более высоким уровнем регуляторных физиологических механизмов. Эти данные являются наиболее отличительными признаками новизны и заслуживают внимания.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что получены новые физиологические данные об организме ребенка-дошкольника, развивающегося в условиях повышенной двигательной активности. Они в значительной мере пополняют существующее научное знание в этой области.

Представленные в диссертации данные могут быть использованы в процессе преподавания ряда учебных дисциплин (физиология ребенка, возрастная физиология, физиология физических упражнения и др.) в высших и средних учебных заведениях, при написании учебных пособий. Они могут послужить основой для организации научно-исследовательской работы в данном научном направлении.

Практическая значимость работы состоит в том, что полученная физиологическая характеристика растущего организма дошкольника убедительно показывает роль двигательной активности в его развитии, что может быть использовано в практике физического воспитания детей дошкольного возраста. Особенно ценно то, что двигательный режим содержит плавание, которое способствует закаливанию детей, повышению сопротивляемости их организма к воздействию различных факторов внешней среды, в том числе и экстремального характера, оптимизации процессов физического и психического развития детей дошкольного возраста.

Апробация диссертации. Материалы, изложенные в диссертации, доложены и обсуждены на: научно-практической конференции «Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях» (г. Калининград, 1997), научных конференциях преподавателей педколледжей Ярославской области (1997; 1998; 1999; 2001) и Ярославского педуниверситета (1999), молодых ученых Ярославского педуниверситета (2000), преподавателей и сотрудников ЯГПУ им. К.Д. Ушинского (2002), второй межрегиональной научно-практической конференции «Здоровье ребенка, пути его формирования и защиты» (г. Липецк, 2000), Всероссийской научной конференции «Современные образовательные направления в физической культуре» (г. Санкт-Петербург, 2000).

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Орлов, Борис Аркадьевич

ВЫВОДЫ

1. Систематическое воздействие в качестве физиологического раздражителя мышечной нагрузки в условиях повышенного режима двигательной активности детей-дошкольников влечет за собой рост адаптированности их организма. У них отмечается более высокий, чем у дошкольников с обычным двигательным режимом, уровень общей физической работоспособности, что является одним из основополагающих признаков долговременной адаптации.

2. Организм детей-дошкольников в условиях повышенной двигательной активности существенно отличался большей упорядоченностью физиологических характеристик. Это свидетельствует о более высоком уровне регуляторных физиологических механизмов. По данным анализа, среди исследованных физиологических параметров в группе дошкольников с повышенным режимом двигательной активности статистически значимых корреляционных взаимосвязей (р<0.05) было зарегистрировано на 29% больше, чем в группе детей с обычным двигательным режимом (625 против 484 соответственно).

3. Физическое развитие детей-дошкольников с повышенным режимом двигательной активностью можно характерировать как более гармоничное по сравнению с детьми-дошкольниками, имеющими обычный двигательный режим. Среди показателей физического развития в корреляционной матрице экспериментальной группы оказалось на 51.8% больше статистически значимых взаимосвязей (р<0.05), чем в контрольной группе детей с обычным двигательным режимом: 390 против 257 соответственно.

4. Более адаптированный организм дошкольников в условиях повышенной двигательной активности имел морфологические отличия на уровне сердца. Увеличение объема полостей сердца, признаки незначительной гипертрофии миокарда стали характерными чертами процесса долговременной адаптации детей.

5. Увеличение объема полостей сердца, незначительная гипертрофия миокарда, более высокая концентрация гемоглобина крови отражают меру функционального резерва организма дошкольников с повышенным режимом двигательной активности. Функциональная проба, заключавшаяся в восхождении на ступеньку, показала, что реакция на нагрузку была менее выражена со стороны ЧСС (39% против 67% в контроле) и большей - по систолическому артериальному давлению (35% против 22% в контроле).

6. Повышенный режим двигательной активности при этом не стал сдерживающим фактором естественного физического и психического развития дошкольников. Равные абсолютные величины ключевых параметров физического и психического развития ложатся в основу такого заключения.

7. Для организма дошкольников экспериментальной группы был характерен более высокий уровень функционирования в покое. Признаками более высокой функциональной активности следует считать: более высокие величины ЧСС, ударного объема сердца, повышенный МОК. Текущая потребность в кислороде обеспечивалась не только названными величинами, но и более высокой концентрацией гемоглобина в крови. Высокую функциональную активность в покое следует считать закономерным явлением в условиях повышенной двигательной активности детей-дошкольников.

8. Организм детей-дошкольников с повышенным режимом двигательной активности отличался более высоким уровнем развития моторики. Лучшие показатели физической подготовленности дошкольников с повышенным режимом двигательной активности, особенно тесты на проявление координационных способностей, свидетельствуют о лучшем развитии у них двигательной сенсорной системы и опорно

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом режим повышенной двигательной активности с включением в физическое воспитание плавания, как показало проведённое экспериментальное исследование способствует физическому и психическому развитию дошкольников. Повышенный уровень адаптабельности привёл, в свою очередь, к снижению среди наблюдаемых детей, числа простудных заболеваний.

Известно, что простудные заболевания это одна из самых распространённых групп детских заболеваний. Плавание - прекрасное закаливающее средство. Простудные заболевания - одна из главных причин пропуска посещаемости детьми дошкольных образовательных учреждений и занятий в школе. Пропуски, в свою очередь, снижают эффективность процессов обучения и воспитания детей, их нормального роста и развития.

Апробированная форма физического воспитания при наличии соответствующих условий может быть использована в детском саду.

Проведенное исследование позволило сформулировать следующие выводы.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Орлов, Борис Аркадьевич, Ярославль

1. Абзалов P.A. Изучение некоторых функциональных особенностей сердца и его регуляторных механизмов в условиях различных двигательных режимов: Дисс. канд. биолог, наук. Казань, 1971. - 168 с.

2. Абзалов P.A. Адаптация детского организма к различным физическим нагрузкам (адаптация и адаптометрия) // Т и пр. ФК, 1976. № 3.

3. Абзалов P.A. Движение и развивающеяся сердце. Учебное пособие. М.: МПИ им. В.И. Ленина, 1985. - 90 с.

4. Абзалов P.A. Регуляция функций сердца неполовозрелого организма при различных двигательных режимах: Дисс. док. биолог, наук. Казань, 1986.- 358 с.

5. Абзалов P.A. Механизмы регуляции функций сердца развивающегося организма в условиях различных двигательных режимов // Растущий организм: адаптация к физической и умственной нагрузке: Тез. Всеросс. научной крнференции. Казань, 1994. С. 3-5.

6. Абзалов P.A., Нигматулина P.P. Эволюция сердечного выброса в процессе индивидуального развития организма // Растущий организм: адаптация к физической и умственной нагрузке. Тез. докл. Всеросс. научной конференции. - Казань, 1996. - С. 1-2.

7. Абзалов P.A., Ситдиков Ф.Г. Развивающее сердце и двигательный режим. Казань, 1998. - 98 с.

8. Абросимова Л.И., Карасик В.Е. Определение физической работоспособности подростков // Новые исследования в возрастной физиологии, 1977. № 2. - С.114-116.

9. Абросимова Л.И., Карасик В.Е. Определение физической работоспособности детей и подростков // Медицинские проблемы физической культуры. Киев, 1978. - Вып. 6. - С. 38-41.

10. Абросимова Л.И., Карасик В.Е. Влияние систематических занятий спортом на периферический отдел кровообращения юных спортсменов // Детская спортивная медицина. -М.: Медицина, 1991.-С. 152.

11. Агаджанян H.A., Баевский P.M., Берсенева А.П. Учение о здоровье и проблемы адаптации. Ставрополь: изд-во СГУ, 2000. 204 с.

12. Агаджанян H.A. Экологическая физиология XXI столетия: Здоровье и концепция выживания // Материалы XVIII съезда физиологического общества им. И.П. Павлова. Казань, 2001. - С. 467.

13. Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой; НИИ физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М., 1982. - 240 с.

14. Анджелян Б.О. Гигиена обучения детей 6-7-летнего возраста // Санитария и гигиена, 1990. № 9. - С. 55-56.

15. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии, 1995. № 1. -С. 111-131.

16. Аксянова Е.А., Сырцова М.А. Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей 5-7 лет // Санитария и гигиена, 1990.- №4.-С. 13-14.

17. Алиякпаров М.Т., Сулейманова Р.Н., Такелеева М.К. Ультразвуковая верификация сердечной деятельности у детей с вегетососудистой дистонией при воздействии некоторых психологических факторов // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 34.

18. Алфёрова-Попова. Т.В., Пястолова Н.Б. Адаптационные реакции сердца на локальную работу мышц у дошкольников // Физиология человека, 1996.-Т. 22.-№5.-С. 118-122.

19. Аминова Э.В. Характеристика физиологических функций при мышечных нагрузках у детей, занимающихся плаванием: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Ташкент, 1982.

20. Анджелян Б.О. Гигиена обучения детей 6-7-летнего возраста // Санитария и гигиена, 1990. № 9. - С. 55-56.

21. Анохин П.К. Избранные труды / Философские аспекты теории функцональной системы. М.: Наука, 1978.

22. Антонов Ю.Е, Кузнецова М.Н, Саулина Т.Ф. «Здоровый дошкольник» Социально-оздоровительная технология XXI века. М.: АРКТА, 2000. -88 с.

23. Антропова М.В., Манке Г.Г., Кузнецова Л.М. Здоровье школьников: Результаты лонгитюдного исследования // Педагогика, 1995. № 2. - С. 26-31.

24. Антропова М.В., Манке Г.Г., Бородкина Г.В., Кузнецова Л.М. Физиолого-гигиеническая оценка развивающего образования учащихся начальных классов // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. -С. 13.

25. Антропова М.В., Манке Г.Г., Кузнецова Л.М., Бородкина Г.В., Параничева Т.М. Физическое развитие и состояние здоровья учащихся к завершению начальной школы // Материалы конгресса педиатров России.-М., 1999.-С. 13.

26. Антропова М.В. с соавт. Учебная нагрузка остаётся доминирующим фактором риска для здоровья учащихся начальных классов // Материалы конференции / Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. Коломна, 1998. - С. 4-5.

27. Антропова М.В., Колцова М.М. Морфофизиологические критерии "школьной зрелости" // Вестн. АМН СССР, 1979. № 10. - С. 33-35.

28. Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. Киев: Здоров'я, 1985.- 154 с.

29. Арасланова Л.М. Стопа и сердце при физических нагрузках у студентов с различным уровнем здоровья: Автореф. дисс. канд. биол. наук. -Казань, 1996. 19 с.

30. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М.: Медицина, 1967.

31. Аршавский И.А. Скелетная мускулатура и основные закономерности онтогенеза // Двигательная активность и строение (Материалы международного симпозиума). Киев. 1969. С. 50-69.

32. Аршавский И.А. Нервно-трофическая регуляция и проблема нормы индивидуального развития // Нервная трофика и дистрофический процесс. Киев: Здоровье, 1969. С. 28-31.

33. Аршавский И.А. Физиологические механизмы некоторых основных закономерностей онтогенеза // Успехи физиол. наук, 1971. Т. 4. - № 2. -С. 100-141.

34. Аршавский И.А. К проблеме обоснования критериев нормы индивидуального развития в связи с характерными особенностями функционирования скелетной мускулатуры // Медицинские проблемы физической культуры. Киев, 1971. - Вып. 1. - С. 5-9.

35. Аршавский И.А. Роль энергетических факторов в качестве ведущих закономерностей онтогенеза // Ведущие факторы онтогенеза. Киев: Наукова думка, 1972. С. 43-72.

36. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982.

37. Асатурова Е.В., Кожанов В.В., Абдрахманова С.Т. Показатели гемодинамики у детей дошкольного возраста // Здравоохранение Казахстана, 1987. № 8. - С. 37-39.

38. Асатурова Е.В., Кожанов В.В., Абдрахманова С.Т. Состояние физического развития детей дошкольного возраста // Здравоохранение Казахстана, 1986. № 12. - С. 16-18.

39. Асатурова Е.В. Зависимость исходных показателей гемодинамики от уровня физического развития детей-дошкольников: Автореф. дисс. канд. мед. наук. Алма-Ата, 1989. - 18 с.

40. Аскарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. М.: Медицина, 1972.

41. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте: 2-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.

42. Баевский P.M. Проблема прогнозирования состояния организма в процессе его адаптации к различным воздействиям // В сборнике: Нервные и эндокринные механизмы стресса. Кишенёв, «Штиница», 1980.-С. 30-61.

43. Баевский P.M. Оценка и классификация уровня здоровья с точки зрения адаптации // Вестник АМН СССР, 1989. № 8. - С. 73-78.

44. Баевский P.M. Адаптационные возможности организма и понятие физиологической нормы // Материалы XVIII съезда физиологического общества им. И.П.Павлова. Казань, 2001. - С. 304.

45. Барбашова З.И. Новые аспекты изучения дыхательной функции крови при адаптации к гипоксии // Успехи физиологической науки, 1977.- Т. 8. № 1,-С. 3-18.

46. Батенкова И.В. Особенности функционирования ССС младших школьников в условиях реализации различных педагогических систем: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Казань, 2001. 22 с.

47. Бахрах И.И. Спортивно-медицинкие аспекты проблемы биологического возраста подростков: Автореф. . док. дисс. М., 1981.

48. Бахрах И.И., Воронцов И.М. и др. Исследование и оценка физического развития детей и подростков // Детская спортивная медицина: Руководство для врачей / Под ред. С.Б.Тихвинского, С.В.Хрущёва. М.: Медицина, 1991. - С. 147, 230-236.

49. Башкиров JI.H. Учение о физическом развитии человека. М.: Изд-во МГУ, 1962.-340 с.

50. Безруких М.М. Центральные механизмы организации и регуляции произвольных движений у детей 6-10 лет // Физиол. чел., 1997. Т. 23. -№6. - С. 31-39.

51. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Рост и развитие ребёнка в онтогенезе // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 55.

52. Безруков К.Ю., Безрукова О.М., Щербак В.А. Опыт применения комплекса оздоровительных мероприятий в ДДУ // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. - 67.

53. Белинова А.Г. Методика оценки функционального состояния детей шестилетнего возраста // Санитария и гигиена, 1990. № 11. - С. 53-54.

54. Белоцерковский Э.Б., Карпман B.JL Возможности эхокардиографии и перспективы её использования в спортивной медицине // Теор. и практ. физич. культ. 1991. № 8. С.2-12.

55. Белоконь H.A., Кубергер М.Б. Болезни сердца и сосудов у детей: Руководство для врачей. В 2-х т. Т. 2. - М.: Медицина, 1987.

56. Белоцерковский Э.Б., Карпман B.J1. Возможности эхокардиографии и перспективы её использования в спортивной медицине // Теор. и практ. физич. культ., 1991. № 8. - С. 2-12.

57. Белоярцева В.В. Показатели кардио- и гемодинамики у детей дошкольного возраста и их изменения под влиянием физических нагрузок: Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1971.

58. Бернштейн H.A. Биомеханика и физиология движений / Под ред. В.П.Зинченко. -М.: Изд-во ИПК, Воронеж: НПО "МОДЕК", 1997.

59. Бернштейн H.A. О ловкости и её развитии. М.: ФиС, 1991.

60. Бирюкович A.A. Изменение ЧСС по часам суток у детей от рождения до 18 лет. Педиатрия, 1972. - № 6. - 27 с.

61. Бирюкович A.A. Биоритмы сердечной деятельности и дыхания в онтогенезе человека: Автореф. диссс. док. биол. наук М., 1973. - 36 с.

62. Бирюкович A.A. Реакция сердечно-сосудистой системы на пробу степ-теста и физическая работоспособность детей младшего школьного возраста Москвы // Новые исследования по возрастной физиологии. -М., 1980. № 2 (15). - С. 25-27.

63. Бисярина В.П., Мещеряков В.В., Сальников О.У. Диагностические возможности тетраполярной грудной реографии при выполнении нагрузочных тестов на велоэргоменте у детей // Педиатрия, 1990. № 8. -С. 59-62.

64. Бобков Г.А., Иоффе Л.А. Концептуальное представление онтогенеза системы терморегуляции // Теор. и практ. физич. культ., 1988. № 4. - С. 38-40.

65. Больцман Л. Лекции по теории газов // Второе начало термодинамики / Под ред. А.К. Тимирязева. М., Л., 1934.

66. Бородин Л.А., Назарова Р.Д. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков. М.: Просвещение, 1988. 76 с.

67. Брезгин В.Д., Кайкова Л.В., Каменыцикова А.Н., Сурков В.Д. Физическое развитие детей в Ярославской области. Ярославль, 1983.

68. Брянчина Е.В. Своды стопы и их укрепление прыжковыми упражнениями в младшем школьном возрасте: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1997. 22 с.

69. Бунак В.В. Антропометрия. М., 1940. - 368 с.

70. Бунак В.В. Коментарии. В кн.: Биология человека. - М., 1968. - С. 327330.

71. Быков Е.В., Исаев А.П., Харитонов В.И. Онтогенетические аспекты взаимосвязи физического развития, состояния кардиореспираторной системы и стресс-напряжения учащихся школ // ФК: воспитание, образование, тренировка, 2000. № 3. - С. 46-49.

72. Ваганов H.H. Здоровье детей и подростков в зеркале Российских реформ //Материалы конгресса педиатров России. М. 1999. С. 87.

73. Ванюшин Ю.С. Деятельность сердца и состояние симпато-адреналовой системы у мальчиков занимающихся спортом: Дисс. . канд. биол. наук. -Казань, 1986.- 167 с.

74. Ванюшин H.B. Влияние физических нагрузок на хронотропную функцию сердца мальчиков 6-7 лет // Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции. Казань, 1995. - С. 20.

75. Ванюшин Ю.С., Ситдиков Ф.Г., Исхакова Т.А. Возрастные особенности адаптации сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам // XVII Съезд физиологов России: Тезисы докладов. Ростов-на-Дону, 1998.-37 с.

76. Ванюшин Ю.С. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности // Т и пр. ФК., 1998. № 7. -С. 16-18.

77. Ванюшин Ю.С. Компенсаторно-адаптационные реакции кардиореспира-торной системы: Автореф. дисс. . док. биол. наук. Казань, 2001. - 40 с.

78. Васенков Н.В., Абзалов P.A. Функциональные показатели сердца крыс, подверженных различным двигательным режимам // Растущий организм: адаптация к физической и умственной нагрузке: Тез. докл. Всеросс. научн. конференции. Казань, 1994. - С. 24-25.

79. Васенков Н.В. Влияние резкоусиленной двигательной нагрузки на регуляцию функций сердца растущего организма: Дисс. канд. биолог, наук. Казань, 1995. - 130 с.

80. Васильев A.B. Физическое развитие и вегетативный статус детей, проживающих в районах с различной степенью загрязнения атмосферного воздуха // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999.-С. 93-94.

81. Васильева P.M. Особенности реакции ССС детей 6 лет на физические нагрузки разной мощности // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1990. № 2. - С. 102 - 107.

82. Венедиктов Д.Д. Международные проблемы здравоохранения. М.: Медицина, 1977.

83. Викулов А.Д., Турчанинов С.Ю. Плавание базовое средство физического воспитания детей младшего школьного возраста // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта. - Чебоксары, 1994.-С. 8-12.

84. Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей. М.: Изд. МГУ, 1976.-279 с.

85. Вольнов Н.И. Артериальное давление у спортсменов. Автореф. дисс. . канд. мед. наук. М., 1958.

86. Вольнов Н.И., Христич М.К. Длительные наблюдения за спортсменами с дистрофией миокарда вследствие физического перенапряжения // Вопросы спортивной кардиологии. М., 1977. - С. 53-59.

87. Воробьёва Л.Г. Роль гемодинамического удара в становлении артериального давления у детей в возрастном аспекте // Тезисы докладов юбилейной научно-студенческой конференции. Омск, 1995. - 74 с.

88. Вульфсон И.Н., Солдащенский А.Д. Возрастные особенности некоторых показателей гемодинамики здоровых детей. // Вопросы охраны материнства и детства, 1967. № 8. - С. 9-13.

89. Вульфсон И.Н., Солдащениский А.Д. Возрастные особенности некоторых показателей гемодинамики у здоровых детей дошкольного возраста // Вопросы охраны материнства и детства, 1970. № 9. - С. 3-7.

90. Вульфсон И.Н., Куприянова О.О., Занина Е.Н. Сравнительная оценка абсолютных и относительныз показателеей у детей и подростков // Вопросы охраны материнства и детства, 1975. № 10. - С. 13-15.

91. Галеев А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учётом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Новосибирск, 1999. - 22 с.

92. Генкин A.A. Новая информационная технология анализа медицинских данных (программный комплекс ОМИС). С-Пб.: Политехника, 1999. -191 с.

93. Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей / Г.Н.Сердюковская, А.Г.Сухарев, Е.М.Белостоцкая и др.; Под ред. Г.Н.Сердюковской и А.Г.Сухарева. М.: Медицина, 1986.

94. Година Е.З., Хамаганова Т.Г., Гилярова O.A., Задорожная Л.В., Пурунджан А.Л. О современной направленности эпохальных сдвигов // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 113-114.

95. Головин О.В. Влияние нормативной двигательной активности циклического характера на морфофункциональное и психофизиологическое развитие дошкольников: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Новосибирск, 1999. 20 с.

96. Гончарова Л.А., Пономаренко C.B., Мосунова O.A. Влияние двигательного режима в онтогенезе на функциональное состояние ССС // Вестник спортивной медицины России, 1995. № 3-4. - С . 31.

97. Граевская Н.Д., Марков Л.Н. Паталого-анатомические данные исследования сердца спортсменов // Сборник научных трудов ВНИИФКа, вып. 2. М„ 1972.

98. Граевская Н.Д., Гончарова Г.А., Калугина Г.Е. К вопросу о диагностике гипертрофии миокарда у спортсменов // Влияние современной системы подготовки спортсменов на состояние здоровья и динамику тренированности. М., 1977. - С. 90-94.

99. Граевская Н.Д., Калугина Г.Е., Гончарова Г. А. Особенности эхокардиограммы спортсменов разных групп двигательной деятельности

100. Эхокардиографические исследования спортсменов. Малаховка, 1980.- С. 27-32.

101. ПО.Гребняк Н.П., Агарков В.И., Шелех Г.П., Сокол В.П., Кутузова Т.А., Михайлова Т.В., Винокуров Р.Н. Оздоровительная направленность систематических занятий плаванием в дошкольных учреждениях // Санитария и гигиена, 1990. № 10. - С. 47-49.

102. Тромбах С.М., Ужви В.Г., Ямпольская Ю.А. Комплексная оценка морфологического развития ребёнка по темпам созревания и физическому состоянию // Вопросы антропологии. М.: Медицина. -Вып. 4, 1974.

103. Тромбах С.М. Проблемы охраны здоровья детей дошкольного и школьного возраста. -М., 1981.

104. Громова С.П. Организационно-педагогические условия оздоровления и коррекции физического развития старших дошкольников: Автореф. дисс.канд. пед. наук. М., 1995.

105. Губа В.П. Морфобиомеханические исследования в спорте. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 120 с. (Наука-спорту).

106. Гублер E.B. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов. JL: Медицина, 1978.

107. Гужаловский A.A. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития / Т и пр. ФК., 1977. № 7. - С. 12-14.

108. Гуляйкин В.А. Методика физической подготовки детей 4-6 лет на основе воспмтания комплекса основных двигательных качеств: Дисс. . канд. пед. наук. Омск , 1986.

109. Данилова H.H. Психофизиология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1999.

110. Дани люк В.П. Изменение функциональных показателей экспеиментальных животных в зависимости от длительности плавания // Гигиени и санитария, 1993. № 7. - С. 75-76.

111. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников. С-Пб.: Образование, 1993.

112. Дворяковский И.В., Чурсин В.И., Сафронов В.В. Ультразвуковая диагностика в педиатрии. Л.: Медицина, 1987. С. - 29-59.

113. Дембо А.Г. Нарушения деятельности сердечно-сосудистой системы спортсмена // Сердце и спорт. М., 1968. - С. 374-466.

114. Дембо А.Г., Левин М.Я. Гипотонические состояния у спортсменов. Л.: Медицина, 1969.

115. Дембо А.Г., Земцовский Э.В. Нарушения ритма сердца ключевая проблема спортивной кардиологии // Т и пр. ФК, 1989. - № 6. - С. 29-32.

116. Дембо А.Г., Земцовский Э.В. Спортивная кардиология. Л.: Медицина, 1989.

117. Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвинского, C.B. Хрущёва: Руководство для врачей. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Медицина. 1991.

118. Джонсон П. Периферическое кровообращение. М.: Медицина, 1982.

119. Дзюбич Л.И., Атясова Т.Г., Гурьянова В.Ф., Бровкина A.A., Батракова В.М., Якушева Н.Б. Особенности гемограммы детей дошкольного возраста // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 136.

120. Дикопольская Н.Б. Влияние двигательной активности на развитие функциональных показателей и физических качеств у детей дошкольного возгаста Санкт-Петербурга: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Казань, 2000. - 24 с.

121. Држевецкая И.А. Возраст и реакция гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы на действие чрезвычайных раздражителей // Нейроэндокринные механизмы адаптации. Ставрополь, 1976. - Вып 2. - С. 5-17.

122. Држевецкая И.А. Некоторые особенности взаимодействия эндокринных желёз в растущем организме. В кн.: Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. - М., 1977. - Т. 2. - С. 113114.

123. Држевецкая И.А. Основы физиологии обмена веществ и эндокринной системы. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. школа, 1983.

124. Доман Г. Гармоническое развитие ребёнка / Составление, "От редактора" В. Дольнокова. М.: "Аквариум", 1996. - 448 с.

125. Дорохов Р.Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования // Теор. и практ. физич. культ., 2000. № 9. - С. 10-12.

126. Доскин В.А., Келлер X., Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфофункциональные константы детского организма: Справочник. -М., 1997.-288 с.

127. Дубинская И.Д., Черток Т.Я., Зуева Е.Б. // Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста. М., 1975. - С. 86-96.

128. Душанин С.А. Сердечный дебит у спортсменов: факты и вымыслы // Спортивная кардиология. — Вильнюс, 1975.

129. Ермакова З.И. Изменение физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста под влиянием различных двигательных режимов: Дисс. канд. пед. наук. Минск, 1974. - 129 с.

130. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособ. для студентов пед. вузов.- М.: Высш. шк., 1985. 384 с.

131. Есина Е.М. Влияние двигательной активности на развитие функциональных показателей и физических качеств у детей дошкольного возраста Санкт-Петербурга: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Ярославль, 2001. - 21 с.

132. Естественнонаучные основы психологии / Под ред. A.A. Смирнова, А.Р.Лурия, В.Д.Небылицына; НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1978. 368 с.

133. Жданова Л.А., Русова Т.В., Беляшина Н.О. Технология медицинской экспертизы инновационных учебных программ // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 158.

134. Жданова Л.А., Шелкопляс Е.В., Бобошко И.Е., Бобошко В.А. Системный подход к медико-психолого-педагогическому сопровождению ребёнка // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 156-157.

135. Зайнутдинов Р.К. К изучению адаптации сердца у юных пловцов к специальным плавательным нагрузкам в процессе систематической 2-х летней тренировки: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Казань, 1971.

136. Зайцев A.A. Особенности развития функции равновесия у детей дошкольного возраста // Материалы межвузовской научно-практической конференции. Петрозаводск, 1993. - С. 123.

137. Зайцев A.A., Конеева Е.В., Полещук Н.Е., Соллогуб С.А. Физическое воспитание дошкольников: Учебн. пос. Калининград, 1997.

138. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. М.: Медицина, 1989. -128 с.

139. Иваницкая Л.Н., Леднова М.И. Взаимосвязь развития тонкой моторики кисти и высших психических функций у детей 7 лет // Материалы XVIII съезда физиологического общества. Казань, 2001. - С. 519.

140. Изаак С., Сонькин В. Гетерохронность моторного и физического развития детей дошкольного возраста // Тезисы докладов международного конгресса. М., 1998. - С. 289.

141. Измерение интеллекта детей. / Под ред. Ю.З.Гильбуха. Киев, 1992.

142. Исхакова А.Т. Сердечная деятельность детей 5-7 лет в условиях физических нагрузок разной мощности: Дисс. канд. биол. наук. Казань, 1997,- 139 с.

143. Казночеев В.П. Биосистема и адаптация. Новосибсрск: Наука, 1973. -74 с.

144. Казночеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск, 1980. -188 с.

145. Казночеев В.П. Адаптация, предболезнь, болезнь. Ч. 1. - М., 1981. - С. 54-56.

146. Калинский М.И., Осипенко A.A., Земцова A.A. Аденилатициклазная система скелетных мышц и сердца внутриклеточный механизмадаптации при мышечной деятельности // Т. и пр. Ф.К. 1990. - № 5. - С. 15-16.

147. Калугина Г.Е. Метод ультразвуковой эхокардиографии и возможности его использования в спортивной кардиологии // Сборник научных трудов. Малаховка, 1980. - С. 17-26.

148. Калюжная P.A. Состояние ССС подростков в зависимости от интенсивности от их физического развития и полового созревания. -Сов. Медицина, 1968. № 9. - С. 51-57.

149. Калюжная P.A. Школьная медицина. М.: Медицина, 1975.

150. Калюжная P.A. Особенности гемодинамики в периоде полового созревания. В кн.: биологический возраст и возрастная периодизация. -М., 1977.-С. 60-68.

151. Калюжная P.A. Гипертоническая болезнь у детей и подростков. М., 1980.-208 с.

152. Кардиология детского возраста. Пособие для врачей / Под ред. Р.Э.Мазо. Мн.: "Беларусь", 1973.-303 с.

153. Карпман B.JL, Карамзина P.A. Производительность сердца при мышечной работе // Т. и пр. Ф.К. 1969. - № 1. - С. 3-7.

154. Карпман В.Л., Хрущёв С.П. и др. Сердце и работоспособность спортсмена. -М.: ФиС, 1978.

155. Карпман В.Л., Абрикосова М.А. Некоторые общие закономерности адаптации сердечно-сосудистой системы человека к физическим нагрузкам // Успехи физиол. наук, 1979. Т. 10. - № 2. - С. 12-16.

156. Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б. и др. Исследование точности определения ударного объёма крови с помощью эхокардиографии // Сборник научных трудов. Малаховка, 1980. - С. 39-42.

157. Карпман В.Л., Любина Б.Г. Динамика кровообращения у спортсменов. -М.: ФиС, 1982.

158. Килина Т.С. Закономерности перестройки эффективности функциональной системы обеспечения кислородом организма человека в условиях физического напряжения: Дисс. . канд. биол. наук. — М., 1988. 167 с.

159. Кириллова Т.Г., Трохимчук Л.Ф. и др. Критические и сенситивные периоды развития мелкой моторики кисти у детей 5-8 лет // Материалы XVIII съезда физиологического общества им. И.П.Павлова. Казань, 2001.-С. 526-527.

160. Киселёва Т.А. Роль повышенного двигательного режима в улучшении состояния зрения у детей дошкольного и младшего школьного возраста // Сборник научных трудов. С-Пб., 2000. - С. - 200-201.

161. Козлов В.И., Гладышева A.A. Основы спортивной морфологии. ФиС, 1977,- 103 с.

162. Козлов И.М., Никифоров Ю.Б., Никифорова Т.В., Правдов М.А., Барникова И.Э. Физическое воспитание в детских садах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов и воспитателей детских дошкольных учреждений. Иваново, 1992. - С. 14-26.

163. Колмогоров C.B. Механическая эффективность детей в условиях наземных и водных локомоций // Internet., 2000.

164. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. М., 1973. - 144 с.

165. Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем дествительности у детей. -М., 1980. 164 с.

166. Колосова Т.С. Физиологические аспекты адаптации первоклассников к обучению в школе в условиях севера. Автореф. дисс. док. биол. наук. -Архангельск, 1999. 47 с.

167. Корешков Б.Д. Вместо предисловия // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. Коломна, 1999. - С. 3-4.

168. Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Б "Биологическая надёжность", онтогенез и возрастная динамика мышечной работоспособности // Физиология человека, 1999. Т. 25. - № 1. - С. 98-108.

169. Король В.М. Динамика показателей кровообращения и мальчиков младшего школьного возраста под влиянием нагрузок разной мощности // Новые исследования по возрастной физиологии, 1980. № 5 (15). - С. 33-35.

170. Король В.М., Сонькин В.Д., Ратушная Л.И. Мышечная работоспособность и частота сердечных сокращений у подростков в зависимости от уровня полового созревания // Т и пр. ФК, 1985. - № 8. -С. 27.

171. Кровообращение. Б.Фолков, Э.Нил. (Пер. с англ.). М.: Медицина, 1976. 463 с.

172. Крылова A.B. Состояние сердечно-сосудистой и симпатико-адреналовой системы у подростков 13-14 лет // Вегетативные показатели адаптации организма к физическим нагрузкам. Казань, 1984. - С. 76-83.

173. Крылова A.B. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпото-адреналовой систем школьников 11-16 лет: Дисс. . канд. биол. наук. Казань, 1990, 236 с.

174. Крылова A.B. и др. Особенности реакции срочной адаптации у школьников-подростков // Растущий организм: адаптация к физическим и умственным нагрузкам. Казань, 1996. - С. 46-47.

175. Кряжев В. Д. Биомеханические и биоэнергетические принципы оздоровления организма человека // Т. и пр. ФК, 1990. № 1. - С. 28-31.

176. Кувшинов О.Н. Методика коррекции телосложения студенток педагогического вуза на занятиях по физическому воспитанию: Автореф: дисс. канд. пед. наук. -М., 1998. 22 с.

177. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Интегральная биосоциальная антропология. М.: ФОН, 1996.

178. Кузнецова Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков. -М: Медицина, 1986.

179. Кулакова Т.А., Турица A.A., Белослюдоева J1.H. и др. Эффективность работы программы антенатальной диагностики врождённых пороков сердца // Материалы конгресса педиатров России.- М., 1999. С. 188189.

180. Куприянова О.О., Нидеккер И.Г., Белова Н.Р., Кожевникова О.В. Возможности холтеровского мониторирования ЭКГ при исследовании ритма сердечной деятельности в педиатрии // Физиология человека, 1999. -№ 1. Т. 25. - С. 78-86.

181. Курылбекова А.Б. Теоретико-методические основы формирования инновационного содержания прогамм физического воспитания дошкольников: Автореф. дисс. док. пед. наук. М., 1999. 38 с.

182. Кучма В.Р. Некоторые особенности физического развития детей и подростков на современном этапе // Материалы конгресса педиатров России.-М., 1999.-С. 201.

183. Кучма В.Р., Скоблина H.A., Нарышкина Е.В. Изучение и корректировка образа жизни современных школьников, как основа профилактики не инфекционной заболеваемости детей и подростков // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 201-202.

184. Лагутин А.Б. Физическое воспитание ребёнка в дошкольном учреждении //Т. и пр. Ф.К, 1995.-№3,-С. 8-11.

185. Лагутин А.Б. Повышение двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами основной гимнастики: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1997. - 23 с.

186. Лагутин А.Б. Методика тестирования физической подготовленности детей 4-7 лет: Научно-методическая разработка для студентов и слушателей РГАФК. М., 1998. - 45 с.

187. Лебедева Н.Т. Профилактическая физкультура для здоровых детей: Справочное пособие. Мн.: ИПП Госэкономплана Республики Беларусь, 1993.

188. Леванченко Н.В. Физиологические особенности адаптации к физическим нагрузкам у детей 6-10 лет: Дисс. . канд. биол. наук. С-Пб, 1993.

189. Левенков А.Е. Функция расслабления скелетных мышц и состояние центральной гемодинамики в покое и при физических нагрузках. Автореф. дисс. канд биол. наук. С-Пб., 1998. - 22 с.

190. Левин М.Я., Шубик В.М., Аксенов O.A., Огурцов Р.П. Изменения неспецифической защиты у спортсменов // Т. и пр. Ф.К, 1986. № 5. - С. 49-51.

191. Левина Л.И. Гипертрофия миокарда у спортсменов: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. Л., 1969.

192. Леонова В.Г., Рапопорт Ж.Ж. Количественные показатели красной крови у детей. Новосибирск: Наука, 1989.

193. Лемешова С.Г. Формирование осанки и комплексное развитие способности детей 5-6лет средствами художественной гимнастики: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Хабаровск, 2000. 25 с.

194. Литовченко О.Г. Психофизиологические параметры и умственная работоспособность школьников учебных учреждений традиционного и нетрадиционного типа: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Тюмень, 1998. - 17 с.

195. Логинова Е.С. Влияние раннего систематического обучения на развитие вербального и невербального интеллекта детей // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. Коломна, 1998. -С. 58-59.

196. Локтев С.А., Алексанянц Г.Д., Сулимова Т.Г. Особенности тестирования общей физической работоспособности у детей и подростков // Т. и пр. Ф.К, 1991. -№ 10.-С. 53-54.

197. Лопатина Л.В. с соавт. Теоретические основы изучения и коррекции нарушений двигательной сферы у детей с речевой патологией. // Сборник научных трудов. С-Пб., 2000. - С. 203-205.

198. Лукошкина Е.Ф., Ефимова Е.А., Королёва Г.Г. Ультразвуковая диагностика врождённых пороков сердца у детей раннего возраста. В кн.: Хирургия сердца и сосудов. - М.: Медицина, 1978. - С. 86-87.

199. Лубышева Л.И. Концепция формирования двигательная культуры человека. -М.: ГЦОЛИФК, 1992.

200. Лубышева Л.И., Назаренко Л.Д. Обоснование взаимозависимости основных двигательно-координационных качеств // Материалы XVIII съезда физиологического обгцеста им. И.П.Павлова. Казань, 2001. -С.542.

201. Лызарь О.Г. Особенности физического воспитания детей 5-7 лет с отклонениями в состоянии здоровья: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Краснодар, 1998.-30 с.

202. Любомирский Л.Е. Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников. М.: Педагогика, 1989. - 190 с.

203. Любомирский Л.Е. Закономерности развития сенсомоторных функций у детей школьного возраста: Автореф. дисс. док. биол. наук. М., 1989. -35 с.

204. Любомирский Л.Е. О критических и сенситивных периодах развития моторики // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков: Тез. Докл. IV Всесоюзной конференции «Физиология развития человека». М., 1990. - С. 178-179.

205. Лях В.И. Критерии определения координационных способностей // Т. и пр.Ф.К., 1991. № 11. - С. 17-20.

206. Мазурин A.B., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. М.: Медицина, 1986. - 432 с.

207. Максимова Т.М. Физическое развитие детей России (закономерности, тенденции, проблемы) // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999.-С. 277-278.

208. Маринова Т.Ю., Феоктистова C.B. К вопросу о психофизиологической диагностике детей, поступающих в школу // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. Коломна, 1998. -С. 28.

209. Марков JLJL, Литвтнцев В.П., Ромм Н.В. Сопоставление эхокардиографических показателей Юных спортсменов и их сверстников, не занимающихся спортом // Т и пр. ФК, 1989. № 3. - С. 41-43.

210. Маркосян P.A., Ломазова Х.Д., Горшкова Т.Н. Возрастные особенности реакций системы гемокоагуляции при мышечной деятельности // Адаптация человека и животных в норме и патологии. -Ярославль, 1975. С. 28-29.

211. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. -М.: ФиС, 1982.

212. Мартиросов Э.Г. Соматический статус и спортивная специализация: Автореф. дисс. док. биол. наук. М., 1998. - 87 с.

213. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие. М.: МПСИ, "Флинта", 1997

214. Маслов М.С., Тур А.Ф., Данилевич М.Г. Руководство по педиатрии. Наркомздрав СССР, Гос. изд-во мед. лит-ры, Ленинградское отделение, 1938.-540 с.

215. Матюнина Н.В. Методика формирования валеологических знаний в системе физкультурного образования младших школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Омск, 2000. - 23 с.

216. Меерсон Ф.З. Пластическое обеспечение функций организма. М.: Наука, 1967.

217. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и прфилактики. М.: Наука, 1973.-360 с.

218. Меерсон Ф.З., Капелько В.И., Шаганова С.И. Сократительная функция сердечной мышцы при адаптации к физической нагрузке // Кардиология, 1973,-№4.-С. 5-18.

219. Меерсон Ф.З. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность. М.: Наука, 1975. - 258 с.

220. Меерсон Ф.З. Адаптация, деадаптация и недостаточность сердца. М,: Медицина, 1978.

221. Меерсон Ф.З., Чащина З.В. Влияние адаптации к физическим нагрузкам на сократительную функцию и массу левого желудочка // Кардиология, 1979.-№9.- С. 15-18.

222. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М.: Наука, 1981.

223. Меерсон Ф.З.Патогенез и предупреждение стрессовых и ишенических повреждений сердца. М.: Медицина, 1984. - 269 с.

224. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. М.: Медицина, 1988.

225. Мелиев Х.А. Средства и методы совершенствования физической подготовленности детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе повышения их двигательной активности Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ташкент, 1984.

226. Морфология человека: Учебное пособие. 2-е изд. Перераб. и доп. / Под ред. Б.А. Никитюка и В.П. Чтецова. М.: Изд-во МГУ, 1990.

227. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М.В.Антроповой, М.М. Кольцовой; НИИ физиологии детей и подростков. Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983.

228. Мотылянская P.E. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Т и пр. ФК, 1979. № 4. - С. 21-23.

229. Мотылянская P.E. Спорт и здоровье подрастающего поколения // Т и пр. ФК., 1979.-№ 11.-С. 27-29.

230. Мотылянская P.E., Каплан Э.Я., Велитченко В.К., Артамонов В.Н. Двигательная активность важное условие здорового образа жизни // Т. и пр. Ф.К., 1990. - № 1. - С. 14-22.

231. Муравьев A.B. Морфофункциональные основы изменений микрососудистого русла, реологических свойств крови и транспорта кислорода при адаптации к мышечным нагрузкам: Автореф. дисс. . докт. биол. наук. М., 1993.

232. Муравьев A.A. Сравнительный анализ субпопуляций эритроцитов у лиц с разным функциональным состоянием // Тезисы докладов 6-й конференции молодых ученых. Ч. II. - Ярославль, 1998. - С. 346-349.

233. Муравьёв A.B. Геиореологические профили при физической активности и повышенном артериальном давлении: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Ярославль, 1999.

234. Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.Б. Некоторые подходы к оптимизации развития движений у детей раннего возраста // Т. и пр. Ф.К., 1994. №6.-С. 20-21.

235. Мустафин М.Г. Сдвиги в электролитном балансе крови при адаптации к мышечной деятельности // Двигательная активность и симпато-адреналовая система в онтогенезе: Межвузовский сборник научных трудов. Казань: КГПИ, 1987. - С. 11-14.

236. Мухарлямов Н.М., Беленков Ю.Н. Ультразвуковая диагностика в кардиологии, М.: Медицина, 1981. - 158 с.

237. Нагорный A.B., Никитин В.Н., Буланкин И.Н. Проблема старения и долголетия. -М.: Медгиз, 1963.

238. Назаренко Е.В. Динамика биоэлектрической активности головного мозга при становлении двигательного навыка у человека: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Краснодар, 1997.

239. Назаренко Л.Д. Содержание и структура равновесия как двигательно-координационного качества // Т. и пр. Ф.К., 2000. № 3. - С. 54-58.

240. Назаренко Л.Д. Прыгучесть как двигательно-координационное качество // Физическя культура: воспитание, образование, тренировка. Детский тренер, 1999. № 4. - С. 2-6.

241. Назаренко Л.Д. Содержание и структура равновесия как двигательно-координационного качества // Т. и пр. Ф.К., 2000. № 11. - С. 54-58.

242. Назаренко Л.Д. Пластичность как двигательно-координационное качество // Т. и пр. Ф.К., 1999. № 8. - С. 48-53.

243. Назаренко Л.Д. Место и значение точности как двигательно-координационного качества // Физическя культура: воспитание, образование, тренировка. Детский тренер, 1999. № 4. - С. 4-9.

244. Нарциссов Р.П. Онтогенез и прогноз развития // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 340-341

245. Науменко Е.И., Крупнова В.М., Корнилова Л.П., Горбатов В.А. Распространённость факторов риска развития сердечно-сосудистых заболеваний у школьников // Материалы конгресса педиатров России. -М., 1999.-С. 327-328.

246. Нестеров А.И. К учению о кровеносных капиллярах и капилляроскопии. Томск, 1929.

247. Никитин И.П. Морфофункциональное состояние желудочков сердца и другие клинико-физиологические показатели в проблеме оценкиперспективности юных пловцов: Автореф. дисс. канд. биол. наук. -Киев, 1979.

248. Никитюк Б.А., Самойлов Н.Г. Механизмы адаптации мышечных волокон к физическим нагрузкам и возможности управления этим процессом // Т. и пр. Ф.К., 1990.-№5.-С. 11-14.

249. Никитюк Б.А., Савостьянова Е. Конституция человека: спортивно-морфологический и биохронологические аспекты // Тезисы докладов международного конгресса. М., 1998. - С. 410.

250. Никитюк Б.А., Гладышева A.A. Анатомия и спортивная морфология (практикум): Учебное пособие для ин-тов физ. культ. М.: ФиС, 1989.

251. Никитюк Б.А. Принципы и приоритеты физического воспитания детей дошкольного возраста // Т. и пр. Ф.К., 1994. № 7. - С. 5-7.

252. Никитюк Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке (Современная интегративная антропология). М.: «СпортАкадемПресс», 2000. 440 с.

253. Новосёлова P.C. Нарушения ритма сердца у детей. М.: Медицина, 1967.

254. Новосёлова O.A. Физическое воспитание как фактор адаптации детей 7-8 лет к обучению в школе: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Челябинск, 1999.- 19 с.

255. Осколкова М.К. Кровообращение у детей в норме и патологии (инструментальные исследования). М.: Медицина, 1976.

256. Осколкова М.К., Вульфсон И.Н. Возрастная динамика основных функциональных показателей системы кровообращения у здоровых детей // Физиология человека, 1978. Т. 4. - № 4. - С. 723-733.

257. Осколкова М.К., Куприянова О.О., Электрокардиография у детей. М.: Медицина, 1986.- 288 с.

258. Основы возрастной физиологии: Пособие для студентов. Подготовлено и составлено A.B. Муравьёвым, A.A. Муравьёвым. - Ярославль: ЯГПУ КМБО., 1998.- 137 с.

259. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / Под ред. A.A. Маркосяна. М.: Медицина, 1969.

260. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. / H.A. Ноткина, Л.И. Кузьмина, Н.Н .Бойнович. С-Пб.: Изд. Акцидент, 1995.

261. Павлова О.И. Особенности сердечного выброса у спортсменов различной квалификации, специализации и возраста: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Казань, 1997. - 16 с.

262. Панасюк Т.В. Анатомо-антропологические особенности детей грудного, раннего и дошкольного возраста: Лекции для студентов, аспирантов и слушателей РГАФК. М., 1998.

263. Парин В.В. и др. Возможности защитных приспособлений организма и границы адаптации в условиях максимальных перегрузок и состояния невесомости // Вестник АМН СССР, 1962. №4. - С. 76-81.

264. Пенькова И.В. Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Омск, 1997. 24 с.

265. Петрова Р.Ф., Моисеева Н.И. Влияние двигательного режима на состояние кровообращения у 6-летних детей в условиях детского сада // Санитария и гигиена, 1990. № 9. - С. 51-53.

266. Побежимова O.K. Функциональное состояние ССС школьников 7-10 лет разных режимов обучения: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Казань, 2000.-24 с.

267. Поборский А.Н., Кожевникова B.C. Адаптация первоклассников-семилеток по ряду функциональных показателей к обучению в школе по новой учебной программе // Физиология человека, 1997. Т. 23. - № 6. -С. 44-48.

268. Подкопаева Т.И. Дезадаптивные состояния и их инструментальная коррекция у студентов медицинского колледжа: Авореф. дисс. .канд. мед. наук. Томск, 2001. - 19 с.

269. Полевой Д.А., Бернштейн Г.Ф., Нурбаева М.Н., Караваев А.Г. Динамика статических характеристик сердечного ритма у дошкольников в течениие учебного года // Санитария и гигиена, 1990. № 9. - С. 54-55.

270. Профилактика в детском и юношеском возрасте сердечно-сосудистых заболеваний, проявляющихся в зрелые годы: Время действовать / Доклад комитета экспертов ВОЗ. Женева, 1992.

271. Пээбо Э Ю. Влияние разнообразных и повышенных нагрузок при физическом воспитании на развитие дошкольников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тарту, 1972.

272. Разумов А.Н., Пономаренко В.А. Пискунов В.А. Здоровье здорового человека (Основы востановительной медицины). / Под ред. д. м. н. Шинкаренко B.C. М.: Медицина, 1996. 381 с.

273. Разумов А.Н. с соавт. Новые профилактические технологии в укреплении здоровья детей // Тезисы международного конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 396.

274. Ратов И.П. Двигательные возможности человека (нетрадиционные методы их развития и восстановления). Минск, 1994. - 121 с.

275. Розенблат В.В. Радиотелемтрические исследования в спортивной медицине. М.: Медицина, 1967.-С. 115-125.

276. Розенблат В.В., Воробьёва A.A. и др. Радиотелемтрия // Сердце и спорт. Под ред. B.JI. Карпмана и Г.М. Куколевского. - М.: Медицина, 1968. -С. 308-330.

277. Руководство для врачей школ / Под ред. Г.Н.Сердюковской. М., 1983.

278. Русинова С.И, Ибрагимов А.И. и др. Адаптация к школьной деятельности при разных режимах обучения // Материалы XVIII съезда физиологического общества им. И.П.Павлова. Казань, 2001. - С. 569.

279. Русинова С.И., Ибрагимов А.И., Крылова A.B. и др. Влияние режима обучения на функциональное состояние ССС детей 7-9 лет // Материалы

280. XVIII съезда физиологическго общества им. И.П.Павлова. Казань, 2001.-С. 569.

281. Саркисов Д.С., Арутюнов В.Д. и др. Гипертрофия миокарда и её обратимость. -М.: Медицина, 1966. С. 155.

282. Северцев А.Н. Введение в теорию эволюции. М., 1981.

283. Седых Н.В. Здоровьесберегающие технологии в дошкольных учреждениях Волгограда // Научн. мет. ж-л: воспитание, образование, тренировка, 2001.- №.1.

284. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медгиз, 1960.

285. Сендюк Г.В. Исследование оптимального двигательного режима в дошкольных учреждениях: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1972.

286. Сенин И.П. Обоснование комплексной методики закаливания к холоду в условиях расширенного режима физического воспитания детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Минск, 1997.

287. Сергеев В.А. Динамика физиологических показателей у детей с нарушениями функции органов дыхания под влиянием лечебного плавания: Автореферат дисс. канд. мед. наук. М., 1967.

288. Сердюковская Г.Н. Влияние факторов внешней среды на уровень артериального давления у детей и подростков. Вестник АМН СССР, 1978. -№ 8.-С. 63-67.

289. Сеченов И.М. Избр. произв. М.; Л., 1952. Т. 1. - С. 533.

290. Ситдиков Ф.Г. Механизмы и возрастные особенности адаптации сердца к длительному симпатическому воздействию: Дисс. . док. биол. наук. -Казань, 1974.-312 с.

291. Ситдиков Ф.Г. Лекции по возрастной физиологии сердца. Казань, 1981. -92 с.

292. Ситдиков Ф.Г., Внюшин Ю.С. Сердечная деятельность и состояние симпато-адреналовой системы у мальчиков занимающихся спортом // Физиология человека, 1989.-Т. 15.-№ 3. С. 121-127.

293. Ситдиков Ф.Г., Русинова С.И. Изменение показателей сердечнососудистой и симпато-адреналовой у детей младшего школьного возраста в течение учебного года // Физиология человека, 1992. № 3. — С. 89-95.

294. Ситдиков Ф.Г., Ванюшин Ю.С. и др. Адаптационные возможности ССС детей дошкольного возраста // Растущий организм: адаптация к физической и умственной нагрузке. Казань, 1996. - С. 87-86.

295. Сологуб Е.Б., Виноградов Г.П., Никольская C.B. Физическое развитие детей дошкольного возраста. С-Пб., 1993. - 39 с.

296. Солодков A.C. Адаптация в спорте: теоретические и прикладные аспекты // Т. и пр. Ф.К., 1990. № 5. - С.3-5.

297. Солодков С.С., Бауэр В.А. Управление процессом физического воспитания шестилеток на основе разработанных модельных параметров, факторов ОФП и СФП // Т. и пр. Ф.К., 1991. № 8. - С. 5355.г

298. Солодков A.C., Есина Е.М., Угольникова O.A. Физическая подготовленность и состояние здоровья детей дошкольного возраста // Здоровье образование - физическая культура. - Великие Луки, 2000. -С. 175.

299. Сонькин В.Д. Энергетика оздоровительных упражнений // Т. и пр. Ф.К., 1991,-№2.-С. 32-39.

300. Сонькин В. Д., Зайцева В.В. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) // Т. и пр. Ф.К., 1990. -№ 9. -С. 38-40.

301. Справочник по функциональной диагностике в педиатрии / Под ред. Ю.Е. Вельтищева, Н.Е. Кисляк. М.: Медицина, 1979.

302. Сулоев Е.П. Изменения реологических свойств крови, транскапиллярного обмена, газового состава и кислотно-основного состояния крови при адаптации к мышечным нагрузкам: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Ярославль, 1985.

303. Суркина И.Д., Готовцева Е.П. Роль иммунной системы в процессах адаптации у спортсменов // Т. и пр. Ф.К. 1991. - № 8. - С. 27-38.

304. Сухарев А.Г. Состояние здоровья школьников и факторы его формирующие / Гигиена и санитария, 1982. № 5. - С. 70-72.

305. Ткачук В.А. Введение в молекулярную эндокринологию. М.: изд-во МГУ, 1983.

306. Толстова С.Ю. Валеологическое сопровождение воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Шуя, 2000. - 22 с.

307. Тупицин И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников; Научн. исслед. ин-т. физиологии детей и подростков Акад.пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1985. 88 с.

308. Тур А.Ф. Периоды детского возраста. В кн.: Руководство по педиатрии. - Л., 1938.-С. 27-33.

309. Туревский И.М., Филин В.П., Кофман Л.Б. Зигзаги ловкости. Тула: Приокское книжное изд-во, 1993.

310. Ужви В.Г. «Зрелость формы» как критерий возрастного развития детей / В кн.: Гигиена детей и поростков. М., 1978. - С. 89-104.

311. Уоддингтон К.Х. Морфогенез и генетика / Пер. с англ. М.: Мир, 1964.

312. Усов И.Н. Здоровый ребёнок: Справочник педиатра. Минск: Беларусь, 1994.

313. Усольцева Е.В. Универсальный орган кисть. М.: Знание (Новое в жизни, науке, технике. - Сер. «Медицина». - № 10), 1989. - 64 с.

314. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Снькин В.Д. Физиология школьника. М.: Педагогика, 1990. - 64 с.

315. Фарбер Д.А., Дубровинская Н.В. Мозговая организация когнитивных процессов в дошкольном возрасте // Физиология человека, 1997. Т. 23. -№2.-С. 25-32.

316. Фарбер Д.А., Бетелева Т.Г. Региональная и полушарная специализация операций зрительного опознания. Возрастной аспект. // Физиология человека, 1999. № 1. - Т. 25. - С.15-23.

317. Фарбер Д.А., Дубровинская Н.В. Психофизиологические аспекты детской валеологии // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 498.

318. Физиологические и психологические критерии готовности к обучению в школе. -М., 1977. 171 с.

319. Физиология плода и детей / A.C. Батуев, В.Д. Глебовский, В.А. Жданов и др. М.: Медицина, 1988.

320. Физиология развития ребёнка / Под ред. В.И.Козлова, Д.А.Фарбер; НИИ физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983.-296 с.

321. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Юрко Г.П., Спирина В.П. и др. Изд. 2-е. М.: Медицина, 1978.

322. Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам (избранные разделы возрастнойфизиологии). Учебн. пос. / Под ред. проф. A.C. Солодкова. С-Пб., 1998. 179 с.

323. Флэйк Хобсои К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребёнка и его отношений с окружающими: Пер. с англ / Общ. ред. и предисл. М.С. Мацковского. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

324. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: ФиС, 1991. - 224 с.

325. Функциональная диагностика в детском возрасте / Под ред. С.Коларова, В Гатева. Медицина и физкультура. - София, 1979.

326. Хакунова М.М. Влияние расширенной двигательной активности на мыслительную деятельность детей младшего школьного возраста классов компенсирующего обучения: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Майкоп, 2000. 23 с.

327. Хачатрян Т.С., Мутафов O.A., Джавари Ф.А. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей дошкольного возраста проживающих в современном городе // Кровообращение, 1983. Т. 16. -№>6. -С. 49-51.

328. Хаютин В.М. Сосудодвигательные рефлексы. М.: Медицина, 1964.

329. Хиетала В., Пономарёв Н. Рациональная осанка основополагающий фактор физического развития // Тезисы докладов международного конгресса. - М., 1998. - С. 537-538.

330. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -Издательский центр «Академия», 2000. 480 с.

331. Хрипкова А.Г. и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. ин-тов / А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова, Д.А.Фарбер. М.: Просвещение, 1990.

332. Хрущёв C.B. Поляков С.Д., Хельбин В.Н. Производительность «спортивного сердца» у детей // Педиатрия, 1978. № 2. - С. 18-21.

333. Хрущёв C.B. Влияние систематических занятий спортом на сердечнососудистую систему детей и подростков // Детская спортивная медицина. М.: Медицина, 1980.

334. Ченегин М.В. Функциональная система антигравитации саморегуляции онтогенетических процессов при занятиях физическими упражнениями // Т. И пр., 1997. -№ 8. С. 14-19.

335. Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Автореф. дисс. док. пед. наук. Краснодар, 1998. - 50 с.

336. Чернышов В.Н., Вощинская Н.В., Тараканова Т.Д. Критические периоды становления сердечно-сосудистой системы у здоровых детей // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 527.

337. Чернух A.M., Александров П.Н., Алексеев О.В. Микроциркуляция. Изд. 2-е, перераб, и дополн. М.: Медицина, 1984.

338. Шабу нин P.A. Физиологические механизмы, обеспечивающие у подростков адаптацию сердечнососудистой и дыхательной систем к мышечной работе // Особенности сердечно-сосудистой регуляции у школьников. Волгоград, 1978. - С. 24.

339. Шабунин P.A. и др. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам. М., 1982. - С. 203-206. >

340. Шабу нин P.A. Равитие адаптации организма к статическим напряжениям в онтогенезе // Физиологические механизмы адаптации человека и животных: Тез. докл. 2-го сьезда физиологов Уральского региона. -Свердлоск, 1990. С. 92-96.

341. Шевкуненко В.Н. Атлас периферической и венозной системы. М., 1949.

342. Шендеров С.М. Гетерометрическая регуляция // Физиология кровообращения. Физиология сердца. JI.: Наука, 1980. - С. 333-340.

343. Шик Л.Л., Виницкая P.C., Волынский Ю.Д. О регуляции минутного объема сердца в норме и патологии // Патологическая физиология сердечно-сосудистой системы. Т. I. - Тбилиси, 1964.

344. Ширванян Т.А., Пашкова Л.М., Саакова Л.А. Адаптация детей к учебному процессу // Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. Липецк, 2000. - С. 140-142.

345. Шлык Н.И., Загуменова М.В. и др. Влияние различных двигательных режимов на уровень физической работоспособности и сомато-вегетативных сдвигов у дошкольников с дефектами осанки // Т и пр. ФК, 1984. -№ 11.

346. Шлык Н.И., Гуштурова И.В., Зленин B.C. Зависимость физического развития, функциональной и двигательной готовности у детей 3-5 лет от качества физического воспитания // Т. и пр. Ф.К., 1990. № 11. - С. 3335.

347. Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физических нагрузках у детей. Ижевск, филиал изд-ва Нижнгородского университета, 1991.-418 с.

348. Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей: Научный доклад на соискание учёной степени доктора биологических наук. Казань, 1992. - 58 с.

349. Шлык Н.И. Особенности вериабельности ритма сердца у детей в покое, при физических и умственных нагрузках // Физическое воспитание в системе гармоничного развития личности. Ижевск, 1996. - С. 110.

350. Щедрина А.Г. Оногенез и теория здоровья: методологические аспекты. Новосибирск: Наука, 1989. - С. 108-109.

351. Щеплягина JT.A. Проблема роста и развития здорового ребёнка. Научные приоритеты // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С. 548.

352. Adams F.N. Physizal working capazity of children. Pediatrcs. - 1961 / - V. 28.-№ 1. - P. 55-65.

353. Ainswordth C.N. Games and lore of young Americans. Buffallo: N.V. Clyde press, Cop., 1983.-244 p.

354. Astrand P.O., Rodahl K. Textbook of work physiology. McGraw-Hill Book Company. New-York-London, 1970.

355. Bailey D.A., Malina R.M., Asmussen R.L. The influence of exercise, physical activity, and athletik performance on the dynamics of human growth // Human Growth (Postnatal Growth) / F. Folkner, G.M. Janner etc. New York: Plenum Press, 1978. P. 475-505.

356. Bounton B. The physical growth of girls. A study of the rhythm of physical growth from anthropometric measurements on girls between birth and 18 years // Univ. soma stud, child welf. 1936. V. 12. N4. P. 12.

357. Brown K.C. Expectations of rewards and costs for exercises // J. Ala. Acad. Sei. 1980. - V. 51. - № 3. - P. 228.

358. Bruininks R.H. Examiner's Manual: Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency. Minnesota: American Guidance Service, 1978.

359. Gardius D., Thrall R.M. Overview: Health and the Planning of Health Care System//Prev. med, 1977.-№ l.-P. 134-172.

360. Carter D.R. Mechanical loading histories and cortical bone remodeling // Calcified Tissue International. 1984. V. 36. P. 19-24.

361. Coleman M., Skeen P. Play, Games and sport: Their use and misuse. A development perspective // Childhood Education. 1985. - vol. 61, № 3. - P. 192-198.

362. Chong R.K., Michel V., Do M.C. Is soles muscular activity necessary for forward body progression during gait initiation. Soc Neurosci. Abstr. Vol. 26. Part. 1.2000. P. 458.

363. Demeter A. Sport im Wachstums- und Entwicklingsalter. Leipzig: Sport Verlag, 1981.

364. Heimendinger I. Die Ergebnisse von Korpermessungen an 5000 Basier Kinder von 2-13 Jahren // Helv. paediatr. acta., 1964. Bd. 19. - N 5. - S. 17.

365. Hellebrand M.J. Zum Problem der Schulrife. München Bazel, 1955. - 90 s.

366. Hering Z. Der Einfluss der Lebensbedingungen auf die Schulfähigkeit // Zeitschrift fur die gesamte Hygiene, 1961. H. II. - S. 855-859.

367. Hoffman H.A., Young J., Klessius S.E. Meaningful movement for children (A developmental theme approach to physcal education). Boston: Allyp, Bacon, 1981. -420 p.

368. Hölzer H. Diaghostik des Schulanfänger // Dtsch. Gesundeitswesen, 1960. -B. 9.-S. 471-484.

369. Israel S. Der Einfluss des Sports auf die Grosse der Leber // Ztsch. ges. in. Med. Leipzig, 1968. B. 12. - S. 486-488.

370. Lehnert G., Lachlann J. Sport und Spiel mit kleinen Leuten. Berlin: Sportverl., 1989.-248 s.

371. Lipowsky H.H., Eirrell D. Microvascular htmodynamics duringsustemic hemoconcentration // Amer. J. Physiol., 1986. V. 250. - № 6. - 912-922.

372. Malina R.M., Beunen G.P., Claessens A.L., Lefevre J., Vanden Eunde B., Renson R., Vanreusel B., Simon G. Fatness and physical fitness of girls 7 to 17 years. Obesity Research, 1998. P. 221-231.

373. Martin D. Training im Kindes-und Jugendalter Schorndorf: Hofmann, 1988.

374. Meredith H.V. The rhythm of physical growth. A study of 18 antropometric measurements on Jowa City white males ranging in age between birth and 18 years // Univ. Jowo stud. chil. welf. 1935. V. 11. N3. P. 35.

375. Messmer K. Hemodilution // Surg. Clin. North. Am. V. 5. 1982. P. 659-664.

376. Momas Isabelle, Brette Francoise, Spinasse Anne, Sguinazi Fabien, Dab William, Festy Bernard. Health effects of attending a public swimming pool: follow up of a cohort of pupils in Paris // J. Epidemiol, and Community Health. 1993. №6. C. 464-468.

377. Sadowski J. Koncepcje przygotowania koordinacyjnego w sportach walki -zalozenia teoretyczne a rzeczywistosc // Rocz. Nauk. JWFiS Biala Podl. 1998. №4. S. 103-111.

378. Sarnoff S.J., Gilmore J.P., Skinner N.S. Relation Between coronary Blood flow and myocardial oxygen consumption // Circul. Res. 1963. - V. 13. - № 6. -P. 514-521.

379. Selye H. Syndrome produce by diverse nous agent // Nature. 1936. - v. 138. -p. 32.

380. Strauzenberg A. Prävention und sozialistischer Gesundheit // Med. und Sport. 1983. 5. 137-140.

381. Schwarze G. Schulreife und Schulpficht als Voraussset zung fur eine hygienische Unterichtsgestaltung. Beitreäge zur Hygiene Unterrichts. Berlin, 1961. - S. 28-36.

382. Jig H. Zu einigen Problemen der psychischen Belastung von Schulern der Unterstupe im Tages und wochenablauf und Praxis der Korperkultur, 1983. -S. 613-618.

383. Gardner E.J. Principles of genetics. N. J.: L., 1972.

384. Gilbert C.A., Nutter D.O., Feiner J.M. et. al. Echocardiographic study of cardiac dimensions and function in the endurance trained athlete //Am. J. Cardiol. 1977. V. 40. n. 4. P. 528-533.

385. Gonrca W.Y. Role of exercise in ingluding increases in skeletal muscle fider number // J. Apple. Physiol.: Respir. Environ. And Exercise Physiol. 1980. -V. 48. -№3.-P. 421-426.

386. Prigogine J., Wiame J. Biologie et thermodinamigue des phenomenos irreversibles // Experimentia. 1946. V. 2. N 11. P. 451-453.

387. Pikkarinen H.A., Finne A.M., Mahlamaki S.T., Hanninen O.P. Motor fitness and relation to body dimensions and growth in young male cross-country skiers and controls. Scand. Jurnal of Sports Science 1990; 3: 105-111.

388. Pickenhain L. Grundriss der Physiologie der hoeheren Nerwntaetigkeit. Berlin: VEB Verlag, Volk und Gesundheit, 1979.

389. Tanner J.M. Growth at adolescence. 2 ed. L., 1962.

390. Tanner J.M. Earlier maturation in man // Scient. amer. 1968. V. 128. N 1.

391. Tanner J.R. Fetus into Man Physical Growth from Conception to Maturity. Cambridge: Harvard University Press, 1990 280 p.

392. Terada H.A. List of longitudinal growth studies in Europe, United States and Japan. 1965. V. 73. N4.