Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Взаимосвязь физического развития и вариабельности сердечного ритма у школьников, занимающихся футболом в возрасте 10-17 лет

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Взаимосвязь физического развития и вариабельности сердечного ритма у школьников, занимающихся футболом в возрасте 10-17 лет"

иизи59791

На правах рукописи

ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ВАРИАБЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У ШКОЛЬНИКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ФУТБОЛОМ В ВОЗРАСТЕ 10-17 ЛЕТ

03 00 13 - физиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

1 7 иди 2007

Астрахань - 2007

003059791

Работа выполнена в Адыгейском государственном университете

Научный руководитель доктор биологических наук, профессор

Псеунок Аминет Аскеровна

Официальные оппоненты доктор биологических наук

Джандарова Тамара Исмаиловна

доктор медицинских наук, профессор Лазько Алексей Евгеньевич

Ведущая организация Кубанский государственный

университет физической культуры, спорта и туризма

Защита состоится «Я ^» 2007 г в 1 ^ часов на заседании

диссертационного совета ДМ 212 009 01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора биологических наук при Астраханском государственном университете по адресу 414000, г Астрахань, пл Шаумяна, 1 Естественный институт АГУ

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Астраханского государственного университета

Автореферат разослан «3 » 2007г

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор биологических наук

Ю В Нестеров

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Ведущую роль в обеспечении адаптации организма к воздействию факторов внешней среды играет сердечно-сосудистая система, лимитирующая развитие приспособительных реакций организма (Меерсон ФЗ, 1988) Необходимость приспособления к изменяющимся условиям внешней среды и поддержания гомеостаза требует определенного напряжения регуляторных механизмов (Баевский Р М, 1979) Чем выше функциональные резервы, тем ниже степень напряжения этих механизмов, необходимая для адаптации к условиям внешней среды, для поддержания гомеостаза (Баевский Р М, Берсенева А П , 1997) В целостной оценке здоровья и состояния адаптационных процессов растущего организма большую роль играют уровень и гармоничность физического развития, состояние сердечно-сосудистой системы Общепризнано, что физическое развитие детей является одним из информативных показателей здоровья детского населения Уровень и гармоничность физического развития в любом возрастном периоде раскрывает диалектику взаимоотношений организма и среды, характеризуют метаболические процессы в организме и его функциональное состояние Использование при этом соматометрических показателей составляет основу оценки физического развития детей как в практике диспансеризации детского населения, так и в научных популяционных исследованиях (Прахин Е И , Грицинская В Л, 2004) Оценка функционального состояния организма достаточно сложна и требует всестороннего обследования всех органов и систем, которое далеко не всегда может быть проведено в полном объеме (Шмидт В М , 1985). С этих позиций показатели кардиоритма могут выступать в качестве интегральных маркеров стрессированности организма (В В Парин, Р М Баевский, 1970, Н В Сливкина, 1999, В Р Горст, М В Горст, 2000, С С Серегина, 2001)

На сегодняшний день важным является то, что ежегодно большое количество детей привлекается к регулярным занятиям по различным видам спорта В то же время в спорт отбираются дети с определенными задатками и антропометрическими данными При этом многолетняя узкая специализация в избранном виде спорта способствует формированию специфических физических качеств Организм, его сердечно-сосудистая система при мышечных тренировках испытывает большие физические

нагрузки В то же время одним из основных факторов, способствующих совершенствованию деятельности сердца в онтогенезе, является двигательная активность (Тупицын ИО, 1985, Вахитов ИХ, 2003, Brown М J , 1984 и др ) Вместе с тем в детском спорте особенно важно соблюдать принцип адекватности нагрузка должна дозироваться с учетом возрастных функциональных возможностей организма Это в свою очередь предполагает знание специфики онтогенетического развития детей и подростков в условиях расширенного двигательного режима (Шаханова А В , 1998) Кроме того, сами по себе интенсивные умственные нагрузки являются мощным стрессорным фактором, вызывающим у учащихся перестройку гемодинамики, снижение функциональных резервов сердечно-сосудистой системы, адаптационных возможностей организма (Агаджанян Н А и соавт, 1997, Псеунок А А, 2005), ведут к вегетативным дисфункциям (Новоселова Е И , 2000) Исследования, направленные на изучение возрастных особенностей адаптации организма юных спортсменов к физическим и учебным нагрузкам, несмотря на их многочисленность, носят фрагментарный характер, содержат немало противоречий и спорных вопросов

В этой связи, нам представлялось важным изучить взаимосвязь соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма у мальчиков на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом детей, занимающихся футболом в возрасте от 10 до 17 лет Кроме того работ, показывающих особенности взаимоотношений физического развития и параметров сердечного ритма у детей, занимающихся одним и тем же видом спорта на протяжении длительного промежутка времени, в доступной литературе нами не обнаружено Необходимы новые факты, позволяющие выявить закономерности взаимоотношений антропометрических показателей и адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы развивающегося организма при систематических мышечных тренировках

Целью исследования явилось изучение динамики взаимосвязи соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма в течение учебного года у юных футболистов в возрасте от 10 до 17 лет на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом

Исходя из цели были определены следующие задачи

1 Изучить динамику соматометрических показателей у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет

2 Исследовать динамику частоты сердечных сокращений и показателей вариабельности сердечного ритма у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет.

3. Изучить динамику степени взаимосвязи антропометрических данных и показателей сердечного ритма у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет

Научная новизна. Получены новые данные, показывающие, что регулярные занятия спортом снижают темпы физического развития в период с 10 до 14 лет Выявлено, что у футболистов по мере повышения уровня тренированности в период с 14 до 17 лет частота сердечных сокращений достоверно уменьшилась уже к середине первого учебного года исследования Исследования, проведенные на протяжении двух учебных лет на одних и тех же детях, впервые показали, что спортивная тренировка в сочетании с учебными нагрузками в первый год эксперимента приводит у большинства учащихся 10-16 лет к напряжению механизмов адаптации, а у некоторых — к снижению функциональных возможностей организма Второй год исследования в группе учащихся 12-16 лет характеризуется высокой активностью центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на большие резервные возможности организма У юных футболистов в 16-17 лет в первый год исследования увеличивается, а во второй — значительно снижается степень напряжения адаптационных механизмов, о чем свидетельствует количество ваготоников, которое составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года Впервые продемонстрировано, что для юных футболистов 12-14 и 16-17 лет характерно как значительное количество внутрисистемных связей, так и установление прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма

Научно-практическая значимость. Полученные данные об особенностях изменения параметров физического развития, частоты сердечных сокращений, показателей вариационной пульсометрии и их взаимосвязи между собой у юных футболистов дополняют представления о

закономерностях становления адаптационных механизмов детей, занимающихся спортом Изучение адаптационных возможностей юных спортсменов, регулярно занимающихся спортом, представляется важным для возрастной физиологии, физиологии физических упражнений и теории спортивной тренировки

Результаты исследований помогут в практической работе тренеров для корректировки и управления процессом многолетней спортивной подготовки юных спортсменов в сочетании с учебными нагрузками, который предъявляет растущему организму достаточно высокие требования Наибольшая степень напряжения механизмов адаптации выявлена у большинства учащихся 10-16 лет, а у части детей установлено даже снижение функциональных возможностей организма на начальных этапах сочетания интенсивной физической и учебной нагрузки При этом, несомненно, важен индивидуальный подход в оценке уровня тренированности и эффективности тренировочного процесса у юных спортсменов

Результаты проведенных исследований могут быть использованы при чтении лекций по физиологии физических упражнений, общей и возрастной физиологии, а также теории физической культуры

Основные положения, выносимые на защиту:

1 Регулярные занятия спортом снижают темпы физического развития в период с 10 до 14 лет На фоне выраженного изменения показателей физического развития организма в 14-16 лет у юных футболистов ЧСС достоверно уменьшалась уже к середине первого учебного года исследования

2 Увеличение объема тренировочных нагрузок в сочетании с учебными вызывает напряжение механизмов адаптации и снижение функциональных возможностей организма в первый год исследования у большинства учащихся 10-16 лет Продолжение тренировочного процесса, начиная с 12 лет, способствует высокой активности центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на высокие резервные возможности организма

3 Увеличение объема тренировочных нагрузок в сочетании с учебными вызывает у юных футболистов значительное увеличение количества как внутрисистемных, так и прямых корреляционных связей между показателями

физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования у учащихся в возрасте 12-14 и 16-17 лет

Апробация диссертации. Основные положения диссертационной работы доложены на международной конференции «Педагогические и медицинские проблемы валеологии» (Новосибирск, 1999), на ежегодных Международных научно-практических конференциях «Биосфера и человек» (Майкоп, 1999, 2003), XX региональных психолого-педагогических чтениях «Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона (Ростов-на-Дону, 2000), V Северокавказской региональной научно-практической конференции «Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни» (Кропоткин, 2000), V Всероссийском научном симпозиуме «Растущий организм Адаптация к физической и умственной нагрузке» (Казань, 2000), в XXX научной конференции студентов и молодых ученых вузов Юга России (Краснодар, 2003)

Публикации. Материалы диссертационной работы представлены в 13 работах

Объем и структура диссертации.

Работа состоит из введения, обзора литературы, описания материалов и методов исследования, результатов собственных исследований, обсуждения, выводов и библиографического указателя, включающего в себя 190 источников литературы, в том числе 120 отечественных и 70 зарубежных Диссертация изложена на 203 страницах машинописного текста, содержит 9 таблиц и иллюстрирована 64 рисунками

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Эксперимент проводился в течение двух лет на базе МОУ СОШ № 11 аула Ходзь и Кошехабльской ДЮСШ (детско-юношеской спортивной школы)

В исследовании принимали участие 134 мальчика - учащиеся средней школы в возрасте от 10 до 17 лет, которые были распределены на четыре возрастные группы 10-12 лет, 12-14 лет, 14-16 лет, 16-17 лет Четыре экспериментальные группы (10-12 лет, 12-14 лет, 14-16 лет, 16-17 лет) с общим количеством 62 учащихся занимались футболом в секции ДЮСШ В группах средний спортивный стаж к концу исследования составлял соответственно 10-12 лет — 2 года, 12-14 лет — 4 года, 14-16 лет — 6 лет и 1617 лет — 7 лет

Исследовано и проанализировано по 90 показателей для каждой возрастной группы, всего -720

При подборе участников исследования учитывалась не только возрастная характеристика в состав контрольных групп включались учащиеся из тех же классов, что и футболисты

Обследование проводилось в октябре, феврале и апреле, то есть в те периоды учебного года, которые максимально удалены от каникул, с целью получения данных во время большего влияния учебных и физических нагрузок на организм школьников

Исследования проводились в течение двух учебных лет с одним и тем же контингентом школьников Учащиеся обследовались в одно и то же время суток — в середине дня, до начала занятий в секции

Обследование включало клинический анамнез индивидуальных медицинских карт учащихся Оценка состояния здоровья проводилась врачами педиатрами при профилактических осмотрах детей

В режиме тренировок широко использовались регламентированные физические упражнения по общефизической, специальной, технико-тактической подготовке Соотношение этих разделов подготовки для каждой группы определялось тренером с учетом возраста и конкретного этапа тренировки на основании программы по футболу для ДЮСШ Количество тренировочных часов в неделю увеличивалось ступенчато с 6 до 18 (в начальной группе (10-12 лет) - 6, в младшей (12-14 лет) - 9, в средней (14-16) - 12, в старшей (16-17 лет) - 18)

В контрольных группах с традиционным двигательным режимом физическое воспитание осуществлялось в объеме двух уроков физической культуры в неделю и дополнялось малыми формами физического воспитания

Физическое развитие школьников оценивали по основным показателям антропометрических измерений Измерения детей были выполнены стандартным инструментарием с соблюдением унифицированной методики (В В Бунак, 1931)

Для оценки сердечного ритма применялись математические методы анализа, предложенные Баевским РМ (1968, 1976,1979), позволяющие дать оценку функциональному состоянию организма в условиях различной деятельности

Полученные данные обрабатывались на компьютере с использованием ^критерия Стьюдента и корреляционного анализа изучаемых показателей

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Динамика физического развития. Результаты наших исследований указывают на снижение темпов физического развития под влиянием спортивных нагрузок в возрасте 10-14 лет В 14-16 лет у мальчиков, не занимающихся спортом, и у юных футболистов на протяжении двух учебных лет происходил существенный прирост средних значений соматометрических показателей физического развития по сравнению с предыдущими возрастными периодами (рис 1) К 16-17 годам различия в соматометрических показателях физического развития у юношей контрольной и экспериментальной групп практически стираются

Динамика сердечного ритма. В наших исследованиях показано, что на протяжении первого и второго учебного года исследования у мальчиков 1012 лет контрольной группы и у юных футболистов ЧСС стабильна и существенно не различается Достаточно высокая ЧСС установлена у мальчиков в возрасте 12-14 лет в начале первого учебного года исследования как в контрольной, так и в экспериментальной группах Начиная с середины первого учебного года и к концу второго ЧСС у мальчиков в возрасте 12-14 лет, занимающихся спортом, достоверно снижалась В возрасте 14-16 лет занятия футболом в начале первого учебного года исследования не оказывали существенного влияния на динамику ЧСС, и она была примерно одинаковой с показателями контрольной группы У учащихся 14-16 лет, не занимающихся спортом, в последующем на протяжении двух учебных лет средние значения ЧСС не претерпевали существенных изменений, в то время как у учащихся, занимающихся спортом, ЧСС к концу второго учебного года снижалась Достоверно более низкие значения ЧСС по сравнению с аналогичными данными контрольной группы учащихся были выявлены у юных футболистов в возрасте 16-17 лет практически на протяжении двух учебных лет исследования Выявленная динамика ЧСС у юных футболистов может рассматриваться как состояние хорошей тренированности и свидетельствовать о более раннем становлении парасимпатического отдела вегетативной нервной системы

Нами установлено, что изменение активности поведения гуморального канала регуляции и парасимпатических влияний на сердечный ритм у мальчиков 10-12 лет, занимающихся футболом, носят волнообразный характер При этом у мальчиков контрольной группы симпатические влияния

[= п

а г. 1 » б р ь февраль я г» р • л » октябрь апрель

октябрь февраль лпо*ль октябрь апрель

октябрь фв»р*ль алраль октябрь апрель

Рис. 1. Динамика показателей физического развития у мальчиков 14-16 лет, занимающихся футболом

Примечание: Достоверность различии между показателями Р — октябрь 1998 г, - апрель 1999 г. О - октябрь 1998 г-октябрь 1999 г — апрель 1999 г — октябрь 1999 г У - апрель 1999 г - апрель 2000 г

на сердечный ритм достоверно возрастают к концу учебного года Степень вовлечения центрального контура регуляции снижается от начала к концу учебного года, причем такая динамика характерна для обеих исследуемых групп На втором году эксперимента стабильность таких показателей сердечного ритма, как вариационный размах, АМо, отмечается для всех испытуемых Тенденцию к снижению имеет ИН у мальчиков, занимающихся футболом Анализ динамики изменения параметров сердечного ритма за два года показывает, что у мальчиков контрольной группы усиливаются парасимпатические влияния, ослабляются симпатические влияния и это соответствуют зоне адаптивных изменений в регуляции сердечного ритма У мальчиков 10-12 лет, занимающихся футболом, по совокупности динамики параметров сердечного ритма к концу второго года исследования отмечается снижение функциональных возможностей организма

В возрасте 12-14 лет у мальчиков, не занимающихся спортом, выявленные изменения значений вариационного размаха, гуморального канала и симпатической регуляции сердечного ритма классифицируются как состояние нормы Однако по величине индекса напряжения в конце второго года исследования 10% учащихся имеют неудовлетворительную адаптацию, а у 50% выявлено напряжение механизмов адаптации На второй год исследования среди этих детей количество ваготоников значительно увеличилось к концу учебного года При этом среди мальчиков 12-14 лет, не занимающихся спортом, появилась группа симпатикотоников, которые составили 21,05% в начале и 15% в конце второго года исследования

Результаты наших исследований указывают, что у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом, динамика таких показателей вариационной пульсометрин, как Мо, АМо, практически не отличалась от соответствующих показателей детей контрольной группы Выявленные изменения значений вариационного размаха у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом, классифицируются как состояние напряжения механизмов адаптации количество детей с напряжением механизмов адаптации по данному показателю составило 40%, с неудовлетворительной адаптацией - 20%, с истощением механизмов адаптации - 20% Анализ индивидуальных данных АМо в течение второго года исследования показал увеличение процента учащихся с напряжением механизмов адаптации от 46,67 % до 57,14% Средние значения индекса напряжения у юных футболистов в начале первого учебного года исследования указывали на состояние напряжения адаптационных механизмов, а к концу второго года исследования - на

снижение функциональных возможностей организма При индивидуальной оценке ИН выявлено, что в конце второго года исследования 21,42% учащихся имеют неудовлетворительную адаптацию На второй год исследования количество ваготоников в этой группе составило 80% в начале и 78,57% в конце учебного года

В наших исследованиях у мальчиков 14-16 лет, не занимающихся спортом, выявленные изменения значений вариационного размаха, Мо, АМо, ИН классифицируются как состояние нормы В то же время градация ИН по РМ Баевскому показала, что среди мальчиков 14-16 лет, не занимающихся спортом, наряду с ваготониками и нормотониками появилась группа симпатикотоников, на долю которых приходилось на второй год исследования 25% в начале и 11% в конце года Начиная с середины первого учебного года и на протяжении второго года исследования по величине вариационного размаха у юных футболистов наблюдалось напряжение механизмов адаптации Индивидуальная оценка амплитуды моды выявила в течение второго учебного года учащихся с неудовлетворительной адаптацией Вместе с тем от начала к концу второго года исследования среди юных футболистов увеличивается процент детей с нормальными значениями АМо от 45,45% до 54,55%, уменьшается процент учащихся с напряжением механизмов адаптации 45,45% до 36,36% Анализ индивидуальных значений центрального контура регуляции сердечного ритма у мальчиков 14-16 лет, занимающихся спортом, показал, что в конце второго года исследования, как и в начале первого учебного года, появляется группа учащихся (9,09%), которые имеют неудовлетворительную адаптацию При этом нормальные значения ИН выявлены у 36,36% детей, а у 54,55% учащихся выявлено напряжение механизмов адаптации Градация ИН показала, что среди мальчиков 14-16 лет, занимающихся спортом, к концу первого учебного года значительно увеличивается количество ваготоников -72,73% При этом на долю нормотоников приходилось 27,27% На второй год исследования количество ваготоников составило 73% в начале и 63,64% в конце учебного года При этом нормотоники и симпатикотоники составили соответственно 9% и 18%, а в конце года на долю нормотоников и симпатикотоников приходилось соответственно 27,27% и 9,09%

В возрасте 16-17 лет анализ значений индекса напряжения у юношей, не занимающихся спортом, указывает на напряжение регуляторных механизмов сердечной деятельности В конце первого и на протяжении

второго года исследования средние величины индекса напряжения у юношей контрольной группы находились в пределах значений, которые классифицируются как состояние нормы У юношей 16-17 лет, занимающихся футболом, начиная с середины первого учебного года и на протяжении второго, по динамике вариационного размаха наблюдалось напряжение механизмов адаптации Средние величины Мо, характеризующие гуморальный канал регуляции сердечного ритма у юношей 16-17 лет, занимающихся футболом, на протяжении первого и второго года исследования находились в пределах значений, которые классифицируются как состояние нормы Наряду с этим у юношей - спортсменов к концу первого учебного года наблюдалось усиление симпатических влияний на сердечный ритм, что указывало на напряжение механизмов адаптации, но в течение второго года исследования средние значения АМо приближались к значениям нормы Вместе с тем при анализе индивидуальных значений АМо количество учащихся с нормальной реакцией составило 50 %, со значениями, соответствующими напряжению механизмов адаптации, - 33,33%, с неудовлетворительной адаптацией - 16,67 % Средние величины индекса напряжения у юношей 16-17 лет, занимающихся футболом, в начале первого учебного года исследования указывали на напряжение регуляторных механизмов сердечной деятельности В конце первого и на протяжении второго года исследования средние величины индекса напряжения у юношей этой группы находились в пределах значений, которые классифицируются как состояние нормы Анализ индивидуальных значений ИН показал, что на начало второго учебного года исследования на долю юношей с напряжением механизмов адаптации приходилось 83,33%, а остальные 16,67% учащихся имели неудовлетворительную адаптацию В конце второго года исследования нормальные значения ИН выявлены у 66,66% юношей, у 16,67% учащихся выявлено напряжение механизмов адаптации, а еще у 16,67% - неудовлетворительная адаптация При этом среди учащихся 16-17 лет, занимающихся спортом, в начале первого учебного года исследования количество симпатикотоников составило 40% К концу второго года исследования количество ваготоников составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года Примечательно, что на этом фоне в данной группе в начале второго года исследования было выявлено 16,67% симпатикотоников а в конце года такой процент учащихся составляли нормотоники (рис 2)

Апрель 2QG0 г.

Октябрь 1933 г.

30,00%

Октябрь i9с-| г.

Зр,007.

Рис. 2. Диаграмма распределения значений ИН у мальчиков 16-17 лет, занимающихся футболом (по P.M. Баевскому) C~™Zj Нормотон ига

ШОНЯк Ваготоники !\Хч\\\<] Симпатикотошки

Динамика корреляционных связей. Для выявления взаимосвязи соматометрических показателей физического развитии и параметров вариабельности сердечного ритма нами проведен корреляционный анализ. Следует отметить, что высокая лабильность корреляционных связей указывает на активный процесс становления систем органов и формирования регуляторных процессов в соответствии с потенциалом детского организма. Снижение адаптационных возможностей и нарастание утомлении у большинства детей среднего школьного возраста выразились в значительном снижении плотности внутри- и межсистемных корреляционных связей. При низком уровне достоверной коррелятивности внутрисистемных связей сердечно-сосудистой системы следует говорить о незрелости

регуляторных механизмов (РМ Баевский, 1985, ВН Платонов, 1988) Подтверждением этого также служит разрушение старых меж- и внутрисистемных связей, появление новых корреляционных отношений от начала к концу учебного года, что имеет место и в наших исследованиях

В частности, для учащихся от 10 до 17 лет, не занимающихся спортом, характерны прямые корреляционные связи между антропометрическими показателями и достаточно обширные внутрисистемные связи между показателями вариационной пульсометрии При этом у этих учащихся выявлены лишь единичные корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма Выявленная динамика корреляционных связей между этими показателями говорит о недостаточном увеличении массы тела в соответствии с ростом, что, по-видимому, отражает гетерохронность физического развития, характерную для растущего организма, вследствие функциональных перестроек первых этапов пубертатного периода

У учащихся, сочетающих учебные и спортивные нагрузки, в возрасте 10-12 и 14-16 лет отмечается небольшое количество внутрисистемных связей, к тому же не выявлены корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма Для учащихся 12-14 и 16-17 лет, занимающихся футболом, характерно уменьшение числа внутрисистемных связей между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма в первый год исследования и как значительное увеличение количества внутрисистемных, так и установления прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования Такая динамика корреляционных связей указывает на установление регуляторных механизмов (автономного и центрального контуров регуляции), а отсутствие межсистемных связей в первый год исследования свидетельствует о «функциональном дисбалансе» организма и гетерохронности физического развития При этом неустойчивость корреляционных связей можно также связать с незрелостью регуляторных механизмов С другой стороны, разрушение старых и образование новых связей свидетельствует об активном протекании реакций адаптации

Таким образом, работ, показывающих особенности взаимоотношений физического развития и параметров сердечного ритма у детей, занимающихся одним и тем же видом спорта на протяжении длительного

промежутка времени, в доступной литературе не встречается Имеющиеся в этом направлении работы, несмотря на многочисленность исследований, носят фрагментарный характер, содержат немало противоречий Нами получены новые факты, позволяющие выявить закономерности взаимоотношений антропометрических показателей и адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы развивающегося организма при систематических мышечных тренировках Результаты проведенного эксперимента, касающиеся взаимосвязи соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма у мальчиков на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом детей, занимающихся футболом, в период с 10 до 17 лет, позволили выявить ряд важных закономерностей, свидетельствующих о разном качестве процессов регулирования физиологических функций и функциональных резервов организма у юных футболистов Эти данные представляют не только теоретический интерес, углубляя представления об индивидуальных особенностях процесса адаптации организма, они могут быть эффективно использованы при спортивном отборе, в управлении тренировочным процессом, прогнозировании перетренировки и переутомления

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты наших исследований указывают на снижение темпов физического развития под влиянием спортивных нагрузок в возрасте 10-14 лет Существенный прирост соматометрических показателей физического развития по сравнению с предыдущими возрастными периодами происходил в 14-16 лет как у юных футболистов, так и у мальчиков, не занимающихся спортом К 16-17 годам различия в соматометрических показателях физического развития у юношей контрольной и экспериментальной групп практически стираются

Под влиянием спортивных нагрузок происходят существенные изменения и в функции сердечно-сосудистой системы Так, у учащихся 14-16 лет, занимающихся спортом, ЧСС к концу второго учебного года снижалась Достоверно более низкие значения ЧСС практически на протяжении двух учебных лет исследования по сравнению с аналогичными данными контрольной группы учащихся были выявлены у юных футболистов в возрасте 16-17 лет Анализ динамики изменения параметров сердечного ритма за два года показал, что напряжение регуляторных механизмов сердечной деятельности наиболее ярко проявляется в 12-14 и 16-17 лет У мальчиков же 10-12 лет, занимающихся

футболом, по совокупности динамики параметров сердечного ритма к концу второго года исследования отмечается снижение функциональных возможностей организма Спортивная тренировка в сочетании с учебными нагрузками к концу второго года исследования в группе учащихся 12-16 лет приводит к активированию центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что расценивается большинством авторов как высокие резервные возможности организма Увеличение степени напряжения адаптационных механизмов выявлено у юных футболистов в 16-17 лет к концу первого учебного года исследования на долю юношей с напряжением механизмов адаптации приходилось 83,33%, а остальные 16,67% учащихся имели неудовлетворительную адаптацию На второй год исследования у этих юношей степень функционального напряжения снижается, о чем свидетельствует количество ваготоников, которое составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года

У учащихся, сочетающих учебные и спортивные нагрузки, в возрасте 10-12 и 14-16 лет отмечается небольшое количество внутрисистемных связей по сравнению с контрольной группой, также не выявлены корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма В 12-14 и 16-17 лет для учащихся, занимающихся футболом, характерно уменьшение числа внутрисистемных связей между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма в первый год исследования и значительное увеличение количества как внутрисистемных, так и установления прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования в отличие от контрольной группы

Таким образом, полученные нами данные о взаимосвязи соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма у мальчиков на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом детей, занимающихся футболом, в период с 10 до 17 лет позволили выявить ряд важных закономерностей, свидетельствующих о разном качестве процессов регулирования физиологических функций и функциональных резервов организма у юных футболистов

Результаты исследований представляют не только теоретический интерес, углубляя представления об индивидуальных особенностях процесса адаптации организма, они могут быть эффективно использованы при

спортивном отборе, в управлении тренировочным процессом, прогнозировании перетренировки и переутомления

ВЫВОДЫ

1 Регулярные занятия спортом снижают темпы физического развития в период с 10 до 14 лет В 14-16 лет у мальчиков обеих групп на протяжении двух учебных лет происходил существенный прирост соматометрических показателей физического развития по сравнению с предыдущими возрастными периодами, а к 16-17 годам различия в соматометрических показателях физического развития у юношей контрольной и экспериментальной групп практически стираются

2 ЧСС в начале первого учебного года исследования у мальчиков в возрасте от 10 до 14 лет как в контрольной, так и в экспериментальной группах была достаточно высокой У учащихся, не занимающихся спортом, в период с 14 до 17 лет на протяжении двух учебных лет средние значения ЧСС не претерпевали существенных изменений, в то время как у юных футболистов достоверно уменьшались уже к середине первого учебного года исследования

3 Анализ динамики изменения параметров сердечного ритма за два года показал, что напряжение регуляторных механизмов сердечной деятельности наиболее ярко проявляются в 12-14 и 16-17 лет В остальные исследуемые возрастные периоды онтогенеза у учащихся контрольной группы усиливаются парасимпатические и ослабляются симпатические влияния, что соответствует зоне адаптивных изменений в регуляции сердечного ритма

4 Спортивная тренировка в сочетании с учебными нагрузками в первый год исследования приводит у большинства учащихся 10-16 лет к напряжению механизмов адаптации, а у некоторых — к снижению функциональных возможностей организма На второй год исследования в группе учащихся 1216 лет наблюдается высокая активность центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на высокие резервные возможности организма

5 У юных футболистов в 16-17 лет в первый год исследования увеличивается степень напряжения адаптационных механизмов - к концу первого учебного года наблюдалось усиление симпатических влияний на сердечный ритм Анализ индивидуальных значений ИН показал, что на начало второго учебного года исследования на долю юношей с напряжением механизмов адаптации приходилось 83,33%, а остальные 16,67% учащиеся имели неудовлетворительную адаптацию На второй год исследования у этих юношей степень функционального напряжения значительно снижается, о чем

свидетельствует количество ваготоников, которое составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года

6 Для учащихся с 10 до 17 лет, не занимающихся спортом, характерны прямые корреляционные связи между антропометрическими показателями и достаточно обширные внутрисистемные связи между показателями вариационной пульсометрии При этом у этих учащихся выявлены лишь единичные корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма

7 У учащихся, сочетающих учебные и спортивные нагрузки, в возрасте 10-12 и 14-16 лет отмечается небольшое количество внутрисистемных связей, к тому же не выявлены корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма Для учащихся 12-14 и 16-17 лет, занимающихся футболом, характерно уменьшение числа внутрисистемных связей между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма в первый год исследования и значительное увеличение количества как внутрисистемных, так и установления прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Исследования выявили потенциальный и текущий диапазон возможностей создания модели адаптивных свойств развивающегося организма, что позволило спрогнозировать возникновение функционального напряжения на отдельных этапах онтогенеза

Проведенные исследования позволяют создать с учетом онтогенетических особенностей эффективную концепцию построения умственных и физических нагрузок с целью обеспечения должного уровня здоровья и сохранения благоприятной динамики умственной и физической работоспособности детей и подростков При этом также возможна оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы с целью прогнозирования состояния регуляторных систем и степени их напряжения

Учебные программы должны соответствовать возрастным и функциональным возможностям организма школьников Необходимо использовать новые формы и методы физкультурных занятий, поиск эффективных мер предупреждения трудностей и осложнений адаптационных процессов у школьников

Изучение диагностических возможностей базовых физиологических показателей в условиях нагрузочного тестирования позволяет совершенствовать систему допуска к занятиям спортом, проводить коррекцию и регламентацию тренировочных нагрузок, исходя из

функционального состояния организма Для юного спортсмена это средство повышения работоспособности и выносливости

Данное исследование будет способствовать расширению теоретических и прикладных аспектов онтогенеза, созданию современных физиологических технологии формирования морфофункционального развития ребенка, обоснованию с физиологических позиций вопросов охраны и укрепления здоровья, физического воспитания детей и подростков

Список работ, опубликованных по теме диссертации

1 Псеунок А А Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей, обучающихся с 6-ти лет [текст] / А А Псеунок, М А Муготлев // Педагогические и медицинские проблемы валеологии Международная конференция -Новосибирск, 1999 -С 299-300

2 Псеунок А А Адаптивные возможности детей, обучающихся в разных режимах [текст] / А А Псеунок, М А Муготлев, Ф Ю Дохужева // Вестник АГУ -Майкоп 1999 -№ 3 -С 59-60

3 Муготлев М А Функциональное состояние ССС детей, обучающихся с 6-ти лет [текст] / М А Муготлев // Международная научно- практическая конференция «Биосфераи человек» -Майкоп, 1999 - С 249-250

4 Муготлев М А Особенности сердечного ритма у детей, обучающихся с 6 лет [текст] / М А Муготлев, А А Псеунок // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона Тезисы докладов VII годичного собрания Южного отд РАО и XX региональных психолого-педагогических чтений Юга России - Ростов-на-Дону, 2000 ч II -С 247-248

5 Муготлев М А Адаптация шестилетних детей к учебным нагрузкам [текст] / М А Муготлев // Студенческий научный журнал АГУ AB OVO -Майкоп,2000 -№ 1 -С 108-115

6 Муготлев М А Адаптация сердечного ритма у детей к учебным нагрузкам [текст] / М А Муготлев, В В Черных // V Северокавказская региональная научно-практическая конференция «Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни» - Кропоткин 2000 -С 70-72

7 Муготлев М А Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет [текст] / М А Муготлев // Растущий организм Адаптация к физической и умственной нагрузке Тезисы V Всероссийского научного симпозиума - Казань, 2000 -С. 93-94

8 Псеунок А А Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет [текст] / А А Псеунок, М А Муготлев // Валеология - Ростов-на-Дону, 2001 -№2 -С 35-40

9 Псеунок А А Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет [текст] / А А Псеунок, А У. Тхабисимова, М А Муготлев // Человек и Вселенная - СПб , 2002 -№11(21), -С 45-47

10 Муготлев М А Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет [текст] / М А Муготлев // Тезисы XXX науч конф студ и молодых

ученых вузов Южного федерального округа (декабрь 2002 - март 2003г) -Краснодар, 2003 -С 141-142

11 Муготлев М А Особенности адаптации сердечного ритма у детей, начавших обучение с шестилетнего возраста [текст] / М А Муготлев // Международная научно-практическая конференция «Биосфера и человек» - Майкоп, 2003 - С 232-236

12 Муготлев М А Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет [текст] / М А Муготлев // Вестник АГУ - Майкоп, 2003 -№1-3(11) -С 60-63

13 Муготлев М А Некоторые особенности сердечного ритма юных футболистов на протяжении двух лет [текст] / М А Муготлев // Вестник ОГУ - Оренбург, 2007 -№ 5 -С 135-142

Муготлев МуратАскарбиевич

ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ II ВАРИАБЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У ШКОЛЬНИКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ФУТБОЛОМ В

ВОЗРАСТЕ 10-17 ЛЕТ

АВТОРЕФЕРАТ

Сдано в набор 19 04 07 Подписано в печать 23 04 07 Бумага типографская №1 Формат бумаги 60x84 Гарнитура Times New Roman Печл 1,4 Тираж! 00 экз Заказ 054

Отпечатано на участке оперативной полиграфии Адыгейского государственного университета 385000 г Майкоп, ул Университетская

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Муготлев, Мурат Аскарбиевич

ВВЕДЕНИЕ.

1. РОЛЬ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ КАК ИНДИКАТОРА АДАПТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ(обзор литературы).

1.1. Сердечно-сосудистая система как индикатор адаптационных возможностей организма и ее возрастные особенности в период от 10 до 17 лет.

1.2. Влияние занятий спортом на сердечно-сосудистую системув разные возрастные периоды.

2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Общая характеристика исследований.

2.2. Определение физического развития.

2.3. Математический анализ сердечного ритма.

2.4. Обработка полученных результатов.

3. ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СЕРДЕЧНОГО РИТМА У МАЛЬЧИКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ФУТБОЛОМ В ВОЗРАСТЕ 10-17 ЛЕТ.

3.1. Динамика физического развития.

3.2. Динамика вариабельности сердечного ритма.

4. ДИНАМИКА КОРРЕЛЯЦИОНЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ВАРИАБЕЛЬНОСТИ

СЕРДЕЧНОГО РИТМА.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ.

ВЫВОДЫ.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Взаимосвязь физического развития и вариабельности сердечного ритма у школьников, занимающихся футболом в возрасте 10-17 лет"

Актуальность исследования. Ведущую роль в обеспечении адаптации организма к воздействию факторов внешней среды играет сердечно-сосудистая система, лимитирующая развитие приспособительных реакций организма (Меерсон Ф.З., 1988). Необходимость приспособления к изменяющимся условиям внешней среды и поддержания гомеостаза требует определенного напряжения регуляторных механизмов (Баевский P.M., 1979). Чем выше функциональные резервы, тем ниже степень напряжения этих механизмов, необходимая для адаптации к условиям внешней среды, для поддержания гомеостаза (Баевский P.M., Берсенева А.П., 1997). В целостной оценке здоровья и состояния адаптационных процессов растущего организма большую роль играют уровень и гармоничность физического развития, состояние сердечно-сосудистой системы. Общепризнано, что физическое развитие детей является одним из информативных показателей здоровья детского населения. Уровень и гармоничность физического развития в любом возрастном периоде раскрывает диалектику взаимоотношений организма и среды, характеризуют метаболические процессы в организме и его функциональное состояние. Использование при этом соматометрических показателей составляет основу оценки физического развития детей как в практике диспансеризации детского населения, так и в научных популяционных исследованиях (Прахин Е.И., Грицинская B.JL, 2004). Оценка функционального состояния организма достаточно сложна и требует всестороннего обследования всех органов и систем, которое далеко не всегда может быть проведено в полном объеме (Шмидт В.М., 1985). С этих позиций показатели кардиоритма могут выступать в качестве интегральных маркеров стрессированности организма (В.В. Парин, P.M. Баевский, 1970; Н.В. Сливкина, 1999; В.Р. Горст, М.В. Горст, 2000; С.С. Серегина, 2001).

На сегодняшний день важным является то, что ежегодно большое количество детей привлекается к регулярным занятиям по различным видам спорта. В то же время в спорт отбираются дети с определенными задатками и антропометрическими данными. При этом многолетняя узкая специализация в избранном виде спорта способствует формированию специфических физических качеств. Организм, его сердечно-сосудистая система при мышечных тренировках испытывает большие физические нагрузки. В то же время одним из основных факторов, способствующих совершенствованию деятельности сердца в онтогенезе, ' является двигательная активность (Тупицын И.О., 1985; Вахитов И.Х., 2003; Brown M.J., 1984 и др.). Вместе с тем в детском спорте особенно важно соблюдать принцип адекватности: нагрузка должна дозироваться с учетом возрастных функциональных возможностей организма. Это в свою очередь предполагает знание специфики онтогенетического развития детей и подростков в условиях расширенного двигательного режима (Шаханова А.В., 1998). Кроме того, сами по себе интенсивные умственные нагрузки являются мощным стрессорным фактором, вызывающим у учащихся перестройку гемодинамики, снижение функциональных ' резервов сердечно-сосудистой системы, адаптационных возможностей организма (Агаджанян Н.А. и соавт., 1997; Псеунок А.А., 2005), ведут к вегетативным дисфункциям (Новоселова Е.И., 2000). Исследования, направленные на изучение возрастных особенностей адаптации организма юных спортсменов к физическим и учебным нагрузкам, несмотря на их многочисленность, носят фрагментарный характер, содержат немало противоречий и спорных вопросов.

В этой связи, нам представлялось важным изучить взаимосвязь соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма у мальчиков на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом детей, занимающихся футболом в возрасте от 10 до 17 лет. Кроме того работ, показывающих особенности взаимоотношений физического развития и параметров сердечного ритма у детей, занимающихся одним и тем же видом спорта на протяжении длительного промежутка времени, в доступной литературе нами не обнаружено. Необходимы новые факты, позволяющие выявить закономерности взаимоотношений антропометрических показателей и адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы развивающегося организма при систематических мышечных тренировках.

Целью исследования явилось изучение динамики взаимосвязи соматометрических показателей физического развития и вариабельности сердечного ритма в течение учебного года у юных футболистов в возрасте от 10 до 17 лет на протяжении двух учебных лет с одним и тем же контингентом.

Исходя из цели были определены следующие задачи:

1. Изучить динамику соматометрических показателей у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет.

2. Исследовать динамику частоты сердечных сокращений и показателей вариабельности сердечного ритма у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет.

3. Изучить динамику степени взаимосвязи антропометрических данных и показателей сердечного ритма у юных футболистов в течение года на протяжении двух учебных лет в возрасте от 10 до 17 лет.

Научная новизна.

Получены новые данные, показывающие, что у футболистов по мере повышения уровня тренированности в период с 14 до 17 лет частота сердечных сокращений достоверно уменьшилась уже к середине первого учебного года исследования. Исследования, проведенные на протяжении двух учебных лет на одних и тех же детях, впервые показали, что спортивная тренировка в сочетании с учебными нагрузками в первый год эксперимента приводит у большинства учащихся 10-16 лет к напряжению механизмов адаптации, а у некоторых - к снижению функциональных возможностей организма. Второй год исследования в группе учащихся 1216 лет характеризуется высокой активностью центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на большие резервные возможности организма. У юных футболистов в 1617 лет в первый год исследования увеличивается, а во второй -значительно снижается степень напряжения адаптационных механизмов, о чем свидетельствует количество ваготоников, которое составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года. Впервые продемонстрировано, что для юных футболистов 12-14 и 16-17 лет характерно как значительное количество внутрисистемных связей, так и установление прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма.

Научно-практическая значимость.

Полученные данные об особенностях изменения параметров физического развития, частоты сердечных сокращений, показателей вариационной пульсометрии и их взаимосвязи между собой у юных футболистов дополняют представления о закономерностях становления адаптационных механизмов детей, занимающихся спортом. Изучение адаптационных возможностей юных спортсменов, регулярно занимающихся спортом, представляется важным для возрастной физиологии, физиологии физических упражнений и теории спортивной тренировки.

Результаты исследований помогут в практической работе тренеров для корректировки и управления процессом многолетней спортивной подготовки юных спортсменов в сочетании с учебными нагрузками, который предъявляет растущему организму достаточно высокие требования. Наибольшая степень напряжения механизмов адаптации выявлена у большинства учащихся 10-16 лет, а у части детей установлено даже снижение функциональных возможностей организма на начальных этапах сочетания интенсивной физической и учебной нагрузки. При этом, несомненно, важен индивидуальный подход в оценке уровня тренированности и эффективности тренировочного процесса у юных спортсменов.

Результаты проведенных исследований могут быть иепользованы при чтении лекций по физиологии физических упражнений, общей и возрастной физиологии, а также теории физической культуры.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. На фоне выраженного изменения показателей физического развития организма в 14-16 лет у юных футболистов ЧСС достоверно уменьшалась уже к середине первого учебного года исследования.

2. Увеличение объема тренировочных нагрузок в сочетании с учебными вызывает напряжение механизмов адаптации и снижение функциональных возможностей организма в первый год исследования у большинства учащихся 10-16 лет. Продолжение тренировочного процесса, начиная с 12 лет, способствует высокой активности центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на высокие резервные возможности организма.

3. Увеличение объема тренировочных нагрузок в сочетании с учебными вызывает у юных футболистов значительное увеличение количества как внутрисистемных, так и прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования у учащихся в возрасте 12-14 и 16-17 лет.

Апробация диссертации.

Основные положения диссертационной работы доложены на международной конференции «Педагогические и медицинские проблемы валеологии» (Новосибирск, 1999); на ежегодных Международных научнопрактических конференциях «Биосфера и человек» (Майкоп, 1999, 2003); XX региональных психолого-педагогических чтениях «Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона (Ростов-на-Дону, 2000); V Северокавказской региональной научно-практической конференции «Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни» (Кропоткин, 2000); V Всероссийском научном симпозиуме «Растущий организм: Адаптация к физической и умственной нагрузке» (Казань, 2000); в XXX научной конференции студентов и молодых ученых вузов Юга России (Краснодар, 2003).

Публикации.

Материалы диссертационной работы представлены в 13 работах.

Объем и структура диссертации.

Работа состоит из введения, обзора литературы, описания материалов и методов исследования, результатов собственных исследований, обсуждения, выводов и библиографического указателя, включающего в себя 190 источников литературы, в том- числе 120 отечественных и 70 зарубежных. Диссертация изложена на 203 страницах машинописного текста, содержит 9 таблиц и иллюстрирована 64 рисунками.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Муготлев, Мурат Аскарбиевич

ВЫВОДЫ

1. В 14-16 лет у мальчиков обеих групп на протяжении двух учебных лет происходил существенный прирост соматометрических показателей физического развития по сравнению с предыдущими возрастными периодами, а к 16-17 годам различия в соматометрических показателях физического развития у юношей контрольной и экспериментальной групп практически стираются.

2. ЧСС в начале первого учебного года исследования у мальчиков в возрасте от 10 до 14 лет как в контрольной, так и в экспериментальной группах была достаточно высокой. У учащихся, не занимающихся спортом, в период с 14 до 17 лет на протяжении двух учебных лет средние значения ЧСС не претерпевали существенных изменений, в то время как у юных футболистов достоверно уменьшались уже к середине первого учебного года исследования.

3. Анализ динамики изменения параметров сердечного ритма за два года показал, что напряжение регуляторных механизмов сердечной деятельности наиболее ярко проявляются в 12-14 и 16-17 лет. В остальные исследуемые возрастные периоды онтогенеза у учащихся контрольной группы усиливаются парасимпатические и ослабляются симпатические влияния, что соответствует зоне адаптивных изменений в регуляции сердечного ритма.

4. Спортивная тренировка в сочетании с учебными нагрузками в первый год исследования приводит у большинства учащихся 10-16 лет к напряжению механизмов адаптации, а у некоторых - к снижению функциональных возможностей организма. На второй год исследования в группе учащихся 12-16 лет наблюдается высокая активность Центральных структур управления сердечной деятельностью на фоне высокой активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, что указывает на высокие резервные возможности организма.

5. У юных футболистов в 16-17 лет в первый год исследования увеличивается степень напряжения адаптационных механизмов -. к концу первого учебного года наблюдалось усиление симпатических влияний на сердечный ритм. Анализ индивидуальных значений ИН показал, что на начало второго учебного года исследования на долю юношей с напряжением механизмов адаптации приходилось 83,33%, а остальные 16,67%) учащихся имели неудовлетворительную адаптацию. На второй год исследования у этих юношей степень функционального напряжения значительно снижается, о чем свидетельствует количество ваготоников, которое составило 83,33% в начале и столько же в конце учебного года.

6. Для учащихся с 10 до 17 лет, не занимающихся спортом, характерны прямые корреляционные связи между антропометрическими показателями и достаточно обширные внутрисистемные связи между показателями вариационной пульсометрии. При этом у этих учащихся выявлены лишь единичные корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма.

7. У учащихся, сочетающих учебные и спортивные нагрузки, в возрасте 10-12 и 14-16 лет отмечается небольшое количество внутрисистемных связей, к тому же не выявлены корреляционные взаимоотношения между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма. Для учащихся 12-14 и 16-17 лет, занимающихся футболом, характерно уменьшение числа внутрисистемных связей между антропометрическими показателями и параметрами сердечного ритма в первый год исследования и значительное увеличение количества как внутрисистемных, так и установления прямых корреляционных связей между показателями физического развития и параметрами сердечного ритма к концу второго года исследования.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Исследования выявили потенциальный и текущий диапазон возможностей создания модели адаптивных свойств развивающегося организма, что позволило спрогнозировать возникновение функционального напряжения на отдельных этапах онтогенеза.

Проведенные исследования позволяют создать с учетом онтогенетических особенностей эффективную концепцию построения умственных и физических нагрузок с целью обеспечения должного уровня здоровья и сохранения благоприятной динамики умственной и физической работоспособности детей и подростков. При этом также возможна оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы с целью прогнозирования состояния регуляторных систем и степени их напряжения.

Учебные программы должны соответствовать возрастным и функциональным возможностям организма школьников. Необходимо использовать новые формы и методы физкультурных занятий; поиск эффективных мер предупреждения трудностей и осложнений адаптационных процессов у школьников.

Изучение диагностических возможностей базовых физиологических показателей в условиях нагрузочного тестирования позволяет совершенствовать систему допуска к занятиям спортом, проводить коррекцию и регламентацию тренировочных нагрузок, исходя из функционального состояния организма. Для юного спортсмена это средство повышения работоспособности и выносливости.

Данное исследование будет способствовать расширению • теоретических и прикладных аспектов онтогенеза, созданию современных физиологических технологии формирования морфофункционального развития ребенка, обоснованию с физиологических позиций вопросов охраны и укрепления здоровья, физического воспитания детей и подростков.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Муготлев, Мурат Аскарбиевич, Майкоп

1. Абросимова, Л.И. Возрастные особенности адаптации сердечнососудистой системы детей и подростков к физической нагрузке / Л.И. Абросимова, В.Е. Карасик // Возрастная физиология сердечнососудистой системы. Рига, 1980.-С. 14-21.

2. Авакян, О.М. Симпато-адреналовая система / О.М. Авакян. Л.: Наука, 1977.- 183 с.

3. Агаджанян, Н.А. Экологический портрет человека на Севере / Н.А. Агаджанян, Н.В. Ермакова. М.: КРУК, 1997. - 208 с.

4. Агаджанян, Н.А. Экология человека / Н.А. Агаджанян, Ю.П. Гичев,

5. B.И. Торшин. Новосибирск, 1997. - 355 с.

6. Агаджанян, Н.А. Адаптация человека к условиям Крайнего Севера / Н.А. Агаджанян, Н.Ф. Жвавый, В.Н. Ананьев // Эколого-физиологические механизмы. М.: КРУК, 1998. - С. 125-132.

7. Агаджанян, Н.А. Интегративная медицина и экология человека / Н.А. Агаджанян, О.А. Бутова, Ю.В. Брушков и др.. М.; Астрахань: Пафос, 1998.-355 с.

8. Аксенов, В.В. Оценка функционального состояния организма учащихся по данным анализа вариабельности сердечного ритма в условиях гипоксической гипоксии и дозированной физической нагрузки /

9. В.В.Аксенов // Вариабельность сердечного ритма: Теоретические аспекты и практическое применение: тез. междунар. симпоз. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1996. - С. 76-77.

10. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. -М., 1975.-448 с.

11. Антропова, М.В. Режим дня, работоспособность и состояние здоровья школьников / М.В. Антропова. М.: Педагогика, 1974. - 135 с.

12. Н.Антропова, М.В. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования / М.В. Антропова, Т.Г. Манке, JT.M. Кузнецова и др. // Педагогика. 1995. - № 2. - С. 26-31.

13. Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии / И.А. Аршавский. М.: Медицина, 1967. - 476 с.

14. Баевский, P.M. Математические методы анализа сердечного ритма / P.M. Баевский. -М.: Наука, 1968.- 174 с.

15. Баевский, P.M. Некоторые подходы к анализу ритма и силы сердечных сокращений с точки зрения кибернетики / P.M. Баевский // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Ставрополь, 1975. - С. 27 - 50.

16. Баевский, P.M. Особенности регуляции сердечного ритма при умственной работе / P.M. Баевский, В.И. Кудрявцев // Физиология человека. 1975. -Т. 1, № 2. - С. 296-301.

17. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии

18. P.M. Баевский. M.: Медицина, 1979. - 298 с.

19. Баевский, P.M. Особенности динамики текущих значений параметров распределения R-R интервалов в периоде восстановления после физической нагрузки / P.M. Баевский, С.З. Клецкин, И.Г. Тазетдинов,

20. A.С. Хамитов // Возрастные функциональные особенности сердца при физических нагрузках. Ставрополь, 1979. - С. 116-120.

21. Баевский, P.M. Временная организация функций и адаптационно-приспособительная деятельность организма / P.M. Баевский // Теоретические и прикладные аспекты анализа временной организации биосистем. М.: Наука, 1979. - С. 88-111.

22. Баевский, P.M. Математический анализ сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О.Н. Кириллов, С.М. Клецкин. М.: Наука, 1984. - 220 с.

23. Баевский, P.M. Оценка функционального состояния организма на основе математического анализа сердечного ритма / P.M. Баевский. -Владивосток: ДВО АН СССР, 1987. 72 с.

24. Баевский, P.M. Исследование механизмов вегетативной регуляции кровообращения на основе ортостатического тестирования с использованием математического анализа ритма сердца / Р.М Баевский,

25. B. Лаубе, А.П Берсенева // Вестник Удмуртского ун-та. Ижевск: Удм. ун-т, 1995.-№3.-С. 13-20.

26. Баевский, P.M. Валеология и проблема самоконтроля в экологии человека. Ч. 1 / P.M. Баевский, А.П. Берсенева, A.JI. Максимов. -Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 1996. 55с.

27. Баевский, P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М.: Медицина, 1997.-265 с

28. Баевский, P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов // Ультразвуковая и функциональная диагностика. 2001, С. 106-127

29. Баевский, P.M. Адаптационные возможности и понятие физиологической нормы / P.M. Баевский, А.П. Берсенева // Тезисы докладов XVIII съезда физиологического общества им. И.П. Павлова. -Казань; М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 304.

30. Безруких, М.М. Динамика показателей сердечного ритма у младших школьников при адаптации к учебной нагрузке / М.М. Безруких // Вопросы сердечно-сосудистой системы школьников. М., 1980. - С. 39-45.

31. Безруких, М.М. Особенности регуляции сердечного ритма у школьников 13-16 лет под влиянием учебных занятий /М.М. Безруких // Физиология человека. 1989. - Т. 15, № 2. - С. 85.

32. Белова, Е.В. Изменение общих и церебральных гемодинамических показателей при различных видах умственной деятельности / Е.В. Белова Г.Б. Голованова, В.П. Емцева, и др. //Физиология человека. -1980. Т.6, № 3.-С. 21-36.

33. Борисов, Г.Е. Изучение функционального состояния ССС подростков под влиянием умственной и физиологической работы / Г.Е. Борисов // Педиатрия. 1996. - № 5. - С. 36-42.

34. Бунак, В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. М., 1940. - 368 с.

35. Бунак, В.В. Методика антропометрических исследований / В.В.Бунак. -М.; Л., 1931.-11 с.

36. Вахитов, И.Х. Динамика частоты сердечных сокращений и ударного объема крови детей младшего школьного возраста при смене режимов двигательной активности / И.Т. Вахитов, Р.А. Абзалов, Р. С. Сафин // Физиология человека. 2003. - Т. 29, № 5. - С. 148-150.

37. Воробьев, В.И. Исследование математико-статистических и периодических характеристик сердечного ритма спортсменов / В.И. Воробьев // ТиПФК. -1980. №2.-С. 21-24.

38. Воробьев, В.И. Исследование математико-статистических характеристик сердечного ритма как метод оценки реакции лицразличного возраста на мышечную нагрузку, автореф. дисс. . канд. мед. наук. / В.И. Воробьев М: ИМБП, 1978. - 22 с.

39. Галеев, А.Р. Вариабельность сердечного ритма у здоровых детей в возрасте 6-16 лет / А.Р. Галеев, J1.H. Игишева, Э.М. Казин // Физиология человека. 2002. - Т. 28, № 4. - С. 54-58.

40. Галеев, А.Р. Двигательная деятельность необходимый компонент валеологического образования / А.Р. Галеев, Э.М. Казин, J1.H. Игишева // Проблемы валеологизации образовательной среды. - Кемерово, 1999. - С. 44-90.

41. Галеев, А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности: автореф. дис. . канд. биол. наук / А.Р. Галеев. Новосибирск, 1999. - 22 с.

42. Голубчиков, A.M. Ритм и частота сердечных сокращений у спортсменов различной квалификации и специализации / A.M. Голубчиков // ТиПФК. 1987. -№ 1.-С.43.

43. Гринене, Э. Возрастные особенности регуляции сердечного ритма у школьников 7-12 лет / Э. Гринене, В.Ю. Вайткевичюс // Физиология человека. 1982. - Т. 8, № 6. - С. 957 - 961

44. Гудкова, JI.K. Физиологический гомеостаз популяций человека (Кпроблемам адаптации и экологии) / JT.K. Гудкова // ' Вопросы антропологии. 1998. - Вып. 89. - С. 3-16.

45. Даян, А.В. Реакция сердечной деятельности старшеклассников школ с дифференцированным обучением на экзаменационный стресс / А.В. Даян, А.О. Оганнисян, Э.С. Геворкян и др. // Физиология человека. -2003.-Т. 29, №2.-С. 37-43.

46. Догадкина, С.Б. Автономная нервная регуляция и состояние периферического кровообращения у детей 7-8 лет /С.Б. Догадкина // Физиология развития человека: мат. Междунар. науч. конф., 22-26 ноября.-М, 2004.-С. 153-154.

47. Догадкина, С.Б. Влияние неблагоприятных экологических условий на состояние периферического кровообращения у детей 7-15 лет / С.Б. Догадкина // Новые исследования: альманах. М.: Вер дана, 2002. - № 2. -С. 26-36.

48. Жужгов, А.П. Вариабельность сердечного ритма у спортсменов различных видов спорта / А.П. Жужгов, Н.И. Шлык // Сб. мат. VI межвуз. науч.-практ. конферен., посвященной 85-летию высшего образования на Урале. Чайковский, 2001. - С 97-99.

49. Жужгов, А.П. Индивидуальные особенности вегетативной регуляции у спортсменов (по данным математического анализа ритма сердца) / А.П. Жужгов, Н.И. Шлык // Тез. V Междунар. науч.-практ. конф. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1996. - С. 293-294.

50. Земцовский, Э.В. Спортивная кардиология. / Э.В. Земцовский. СПб.: Гиппократ, 1995.-448 с.

51. Казначеев, В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев. -Новосибирск, 1980. 188 с.

52. Калюжная, Р.А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков / Р.А. Калюжная. М.: Медицина, 1973. - 325 с.

53. Карпман, В.Л. Некоторые общие закономерности адаптации сердечнососудистой системы человека к физическим нагрузкам / В.Л. Карпман, М.А. Абрикосова // Успехи физиологических наук. 1979. - Т. 10, № 2. -С. 97-121 .

54. Каспарова, В.Г. Функциональное состояние симпато-адреналовой системы у младших школьников в процессе адаптации к учебной нагрузке / В.Г. Каспарова // Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников. М., 1980. - С. 144 - 154.

55. Кассиль, Г.Н. Гуморально-гормональные механизмы регуляциифункции при спортивной деятельности. / Г.Н. Кассиль. М., 1978. - 303 с.

56. Кепеженас, А.К. Характеристика сердечного ритма при адаптации к физическим нагрузкам: автореф дисс. . канд. биол. наук. / А.К Кепеженас. JL, 1984. - 23 с.

57. Коняева, Т.Н. Возрастные особенности вегетативной регуляции у практически здоровых мальчиков 10-17 лет по данным кардиоинтервалографии / Т.Н. Коняева // Новые исследования: альманах. М.: Вердана, 2003. - № 2 (5). - С. 102-107

58. Коркушко, О.В. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека / О.В. Коркушко,

59. B.Б. Шатило, Т.В. Шатило // Физиология человека. 1991. - Т. 17, № 2.1. C. 31-39.

60. Лакин, Т.Ф. Биометрия / Т.Ф. Лакин. М., 1990. - 352 с.

61. Лебедь, А.Н. Метод оценки вегетативных влияний на структуру ритма сердечных сокращений / А.Н. Лебедь // Ритм сердца в норме и патологии. Вильнюс, 1970. - С. АЗ-41.

62. Медведев, В.И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации / В.И. Медведев // Физиология человека. 1998. - Т. 24, № 4. - С. 7-13.

63. Медведев, М.А. Значимость личностных особенностей при интерпритации показателей спектральных составляющих сердечного ритма / М.А. Медведев, Д.В. Загулова, А.И. Нестеренко. В.Н. Васильев. //Физиология человека. 2002. - Т. 28, № 3. - С. 54-60.

64. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс, профилактика / Ф.З. Меерсон. М., 1981.-С. 57-63.

65. Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физической нагрузки / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. М., 1988. - С. 38-43.

66. Минин, В.В. Особенности вегетативных и эндокринных функций у сельских и городских школьников пубертатного возраста: автореф. дис. . канд. биол. наук/В.В. Минин. Новосибирск, 2000.-21 с.

67. Миронова, Т.В. Клинический анализ волновой структуры синусового ритма сердца (Введение в ритмокардиографию и атлас ритмокардиограмм) / Т.В. Миронова, В.А. Миронов. Челябинск, 1998. -С. 162

68. Михайлов, В.В. Дыхание спортсмена / В.В. Михайлов. М.: ФиС, 1983. - 103 с, ил.

69. Михайлов, В.М. Вариабельность сердечного ритма. Опыт практического применения / В.М. Михайлов. Иваново, 2000, 200 с.

70. Мотылянская, Р.Е. Методические основы определения физической работоспособности у юных спортсменов / Р.Е. Мотылянская, В.Н. Артамонов // Теория и практика физической культуры, 1982. № 9. - С. 24-27.

71. Новоселова, Е.И. Оценка адаптационных возможностей школьников к учебным нагрузкам по психофизиологическим показателям. / Е.И. Новоселова, Г.Г. Субхангулова // Вестник Башкирского государственного университета. 2000. - № 1. - С. 101-105.

72. Панов, Ю.П. К вопросу возрастных особенностях хроно- и инотропной регуляции сердца / Ю.П. Панов, P.M. Баевский, Н.А. Панова // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Ставрополь, 1975. - Вып. 1. - С. 114-138.

73. Панова, Н.А. Возрастные особенности статистических характеристик сердечного ритма / Н.А. Панова, В.А. Бородинов, Т.Г. Олешкевич // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках ввозрастном аспекте. Ставрополь, 1975. - Вып. 1. - С. 95-102.

74. Парин, В.В. Биологические ритмы и проблемы прогнозирования в физиологии / В.В. Парин, P.M. Баевский // II съезд Всесоюзного физиологического общества им. И.П. Павлова. JL, 1970. - Т. 2. - С. 189.

75. Полунин, И.Н. Ритмогенез сердца / И.Н. Полунин. Астрахань, 1997. -285 с.

76. Прахин, Е.И. Характеристика методов оценки физического развития детей / Е.И. Прахин, B.J1. Грицинская // Педиатрия. 2004. - № 2. - С. 36-42.

77. Псеунок, А.А. Аспекты адаптации детей возраста 7-17 лет к физическим нагрузкам / А.А. Псеунок, А.У. Тхабисимова // Вестник АГУ. 2002. -Вып. 3-4.-С. 158-160.

78. Псеунок, А.А. Особенности сердечно-сосудистой системы детей, обучавшихся в разных режимах / А.А. Псеунок. Майкоп: Изд-во АГУ, 1996.-58 с.

79. Псеунок, А.А. Влияние образовательных технологий на адаптивные возможности детей и подростков (лонгитудинальное исследование) : автореф. дис. . д-ра биол. наук / А.А. Псеунок. Астрахань, 2005. - 43 с.

80. Ритм сердца у спортсменов / под ред. P.M. Баевского и Р.Е. Мотылянской. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 143 с.

81. Рябыкина Г.В. Анализ вариабельности ритма сердца. / Г.В. Рябыкина, А.В. Соболев. Кардиология, 1996, №10, - С.87 -97

82. Рябыкина, Г.В. Вариабельность ритма сердца./ Рябыкина, А.В. Соболев. М., Из-во "СтарКо", 1998.

83. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. М.: Медгиз, 1960.-254 с.

84. Серегина, С.С. Мониторинг адаптационных возможностей организма человека / С.С. Серегина // Эколого-физиологические проблемы адаптации: материалы X Междунар. симпозиума. М.: Изд-во РУДН, 2001.-С. 480-481.

85. Сливкина, Н.В. Эффективность использования методик донозологической диагностики организма подростков и молодёжи / Н.В. Сливкина // Здоровье студентов: тез. междунар. науч.-практ. конф. М.: Изд-во РУДН, 1999. - С. 157-160.

86. Тарасова, O.JI. Особенности психофизиологической адаптации к учебной деятельности у подростков с различным типом вегетативной регуляции: автореф. дис. . канд. мед. наук / O.JI. Тарасова. Томск, 1998.-21 с.

87. Тупицын, И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменениясердечно-сосудистой системы школьников / И.О. Тупицын. М.: Педагогика, 1985. - 85 с.

88. Физиология подростка / под ред. Д.А. Фарбер. М.: Просвещение. -1988.-204 с.

89. Филеши, П.А. Возрастные особенности функциональных характеристик сердечной деятельности у школьников / П.А. Филеши // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Ставрополь, 1975. - С. 51-64.

90. Флейшман, А.Н. Медленные колебания гемодинамики / А.Н. Флейшман. Новосибирск, 1999. - С.264.

91. Фомин Н.А. Физиология человека. М.: Просвещение, 1995.-416с.

92. Шаханова, А.В. Влияние расширенного двигательного режима на онтогенетическое развитие и физическую подготовленность детей и подростков: автореф. дис. . д-ра биол. наук / А.В. Шаханова. -М. 1998.-50 с.

93. Шкребко, А.Н. Кибернетический анализ ритма сердца у юных спортсменов / А.Н. Шкребко // Тез. V Междунар. науч.-практ. конф. -Ижевск: Изд-во Удм. ун-та 1996. -С. 314-315

94. ИЗ. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. / Н.И. Шлык. Ижевск: Филиал изд-ва Нижегородского университета, 1991. - 418 с.

95. Шлык, Н.И. Особенности вариабельности сердечного ритма и гемодинамики у детей и подростков с различным уровнем зрелости регуляторных систем организма / Н.И. Шлык // Новые исследования: альманах. М.: Вердана, 2004. - № 1-2 (6-7). - С. 430-431.

96. Шлык, Н.И. Особенности созревания регуляторных механизмов у детей при различных двигательных режимах / Н.И. Шлык // Тез-. I науч.-прак. конф. «Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей» / Отв. ред. СВ. Хрущев. Дубна, 1992. - С. 155.

97. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности / Н.И. Шлык. Ижевск: Филиал изд-ва Нижегородского ун-та, 1991. - 418 с.

98. Шмидт, В.М. Исследование биологических систем математическими методами / В.М. Шмидт // Труды биологического НИИ.-Л.: ЛГУ, 1985.- 171 с.

99. Яковлев, Н.Н. Биохимия спорта. / Н.Н. Яковлев. М.: Физкультура и спорт, 1974.-288 с.

100. Adam F. Н. et al Physical working capacity of children // Pediatrics. -1961. V. 28, № l.-P. 55-64.

101. Adams F.H. Factors affacting the working capacity of children and adolescents / F.H. Adams // Physical Activity Human Growth and Develop. -1975.- P. 80-96.

102. Akselrod S. Power spectrum analysis of heart rate fluctuation: a quantitative probe of beat-to-beat cardiovascular control / S. Akselrod, D. Gordon, F.A. Ubel // Science. 1992. - V. 213, № 10. - P. 220.

103. Ally A. Ventrolateral medullary control of cardiovascular activity during muscle contraction / A. Ally //Neurosci. Biohav. Rev. 1998. - V. 23, № 1. -P. 65-86.

104. Andersen K.L. Respiratory recovery from muscular exercise of short duration. A function stady of healthy adults in relation to age, sex and physical activity / K.L. Andersen. -Oslo: Oslo university press, 1960.

105. Ariens E.J. Physiological and pharmacological aspects of adrenergic receptor classification / E.J. Ariens, A.M. Simonis // Biochemical Pharmacology. 1983. - V. 32, № 10. - P. 1539 - 1545.

106. Assessment of nutrition and physical activity education programmes in children / V. Burke, L. Beilin, R. Milligan, C. Tompson // Clin. Exp. Pharmacol. Physiol. 1995.-V. 22, №3.-P. 212-216.

107. Astrand P.O. Physical activity and fitness / P.O. Astrand //Am. Journal Clin. Nutr. 1992. - V. 5, № 6. - P. 1231-1236.

108. Autropometrikal data, muscle strenght physiologi-cal and selected motor abillity factors of JJ year old boys / J. Bouckaert et a. // Acta peadiatr belg. -1974. -№28. -P. 60-67.

109. Beeker I. Catecholemine extretion by the Healtohy Adult Human / I. Beeker, F. Krenzer // Pflugers Archiv. 1970. - V. 316, № 2. - 95 p.

110. Berven H. The physical working capacity of health children / H. Berven. // Acta Paediatr, 1963. 71 p.

111. Bronis M. Mutural relationship between heart rate and respiratory rate during a neuropsychical load / V. Bronis // Physiology. Boehm, 1977. - №3 (26).-P. 246.

112. Brown M.J. The role of adrenaline in essentalial hypertension in man / M.J. Brown // 9th International congress of Pharmacology: Abstracts. -London, 1984.-P. 12.

113. Cardiovaschular changes during naturally elicited fighting behaviour in . the cat / D.B. Almas, G. Baceelli, G. Mancia, A. Sanchetti // Americal Journal Physiologycal. 1969. - P. 1226 - 1235.

114. Cellular mechanisms of impatreg adrenergic responsiveness in neonatal dogs / S.C. Rockson, Ch.J. Homey, M. Thomas et a. // Journal Clinical Invest. 1980. - V. 67, № 2. - P. 319 - 377.

115. Christensen N. The relationship between plasma catecholamine concentration and pulse rate during exercise and standing / N. Christensen, O. Brandsborg. // Europeen Journal clinical. 1973. - V. 3, № 4. P. 299 - 302.

116. Deschamps J., Andre G. Tension arterielle entre 4 et 18 ans / J. Deschamps, G. Andre // Revue Pedial. 1977. - V. 13. - P. 41 - 46.

117. Euler U.S. Noradrenaline Chemistry, Physiology, Pharmacology and Clinical Aspects / U.S. Euler. Springfield: Ch.C. Thomas, 1956. - 250 p.

118. Euler U.S. Quaptition of stess by catexolamine analysis / U.S. Euler // Clinical Pharmacology and Therapy. 1964. - V. 5, № 4. - P. 398 - 404.

119. Fleisch A. Die raschen Schwankungen der Pulsefrequenz registriert mit dem Pulszeitschreiber / A. Fleisch, R. Beckman. Berlin: Exper. Med., 1932. - 487p.

120. Frequency analysis of heart rate varialility under flight conditions / C.Y. Sekiguchi et a. // Aviat. Spase Environ. Med. 1979. - V. 50, № 6.

121. Haggendal J. Arterial noradrenaline concentration during exercise in relation to the relative work levels / J. Haggendal, L.H, Hartley, B. Saltin. // Scand. Journal Clin, and Lab. Invest. 1970. - № 4, (26). - P. 337.

122. Heart and Lung function at rest and during exercise in adolescence / Scely ' J. E. et a. // Application Physiologyque. 1974. - № 36. - P. 34 - 40.

123. Hert rate variability frequency domain analysis / Z. Ori, G. Monir, J. Weiss et al. //Amb. Electrocard. 1992. - V. 10, № 3. - P. 433.

124. Holmgren H. Circulatory changes during muscular work in man with special reference to arterial and central venous pressure in the systematic circulation / H. Holmgren // Journal Clin, and Lab. Invest. 1956. - V. 8. -P. 1 - 97.

125. Hubac M. The relationship between heart rate and performance as a measure of efficiency of psychic effort to a sensimotor load / M. Hurbak // • Physiology. 1977. - №5 (26). - P. 450.

126. Israel S. Zum Begrif der korperlichen Leistangsahigkeit / S. Israel // Med. Sport. 1978.-№ l.-S. 1-7.

127. Issel J. Untersuchungen uber die Reproduzierbarkeit des Puis / J. Issel // Z. Gesam. Hyg. 1971. Bd. 17, № 5. - S. 332 - 337.

128. Javures Y. К pohybovemu rezimu deti ve venkovske materske skole / Y. Javures, S.M. Kucer // Teoric a praxetelesnevychovy. 1976. - V. 7. - P. 428.

129. Kalsbeek J. Objektive measurement of mental load / J. Kalsbeek, R. Sykes // Acts Psychological. 1967. - V. 27. - P. 253 - 261.

130. Karki N.T. The urinary excretion of noradrenaline and adrenaline in different age groups, its diurnal variation and the effect of muscular work on it / N.T. Karki // Acta Physiologica. 1956. - № 39. - P. 1 - 96.

131. Klotzbucher E. Die Aussagefahigkeit verschiedener Pulsgrossen uber das individuelle Pulsverhalten beideistiger Arbeit / E. Klotzbucher, G. Freytag // Internat. Arch. Gewerbepathol und Gewerbehyg. 1969. - № 4 (25). - S. 307 -322.

132. Kubichek W.P. TheMinnesoz impedance cardiograph theory and applications / W.P. Kubi chek //Biomed. End. 1974. V. 9. - P. 410.

133. Kublicek W. Development and evolution of an impendance cardiac output / W. Kublicek, J. Karnegis, R. Patterson. 1966. - V. 37, № 12. - P. 1208. -1213.

134. Kulicek W. The Minnesota impedance cardiorapheory and application / W. Kulicek // Biomedical Engin. 1974. - № 9. - P. 410 - 416.

135. Lake B. Definition of an exercise tolerance test / B. Lake // Medical Journal of Austral. 1976. - №7. - P. 189 - 192.

136. Left verticular diastolic function in infants, children and adolescents. Doppler flow signals growth and maturation / L. Schmitz, H. Koch, G. Bein et al. //Journal Am. Coll.Cardiol. 1998. -V. 32, № 5. - P. 1441-1448.

137. Linke P.G. Die Katecholaminauscheidung trainierter und untrainierter Jugendlicher bei Physischer Belastung / P.G. Linke, R. Metze // Arztliche Jugendkunde. 1972. - № 3. - S. 177 - 190.

138. Mabry C.C. An Automated Technic for Separate Fluorametric Measurement of Epinephrine and Norepinephrine in Uirine / C.C. Mabry, P.W. Warth // Amer. Journal Clinical Pathology. 1969. - P. 1 -68.

139. Mabry C.C. An Automated Technique for Separate Fluorametric Measurement of Epinephrine and Norepinephrine in Uirine / C.C. Marby, P. W. Warth // American Journal clinical Pathology. 1969. - № 52. - P. 57 -68.

140. Majewski H. Adrenaline mediated hyrertension: a clue to the antihypertensive effect of E - adrenoreceptor blocking drugs / H. Majewski, M.J. Rand // Trends Pharmacol. Sci. - 1981. - V. 2, № 1. - P. 24 - 26.

141. Malik M. Heart rate variability / M. Malik, A.J. Camm // Clinical Cardiology. 1990. - V. 13. - P. 570.

142. Malik M. Heart rate variability / M. Malik, A.J. Camm // Clinical Cardiology. 1990. - V. 13. - P. 570.

143. Multiple hormonal res- ponses to prolonged exercise in relation to physical training / L.H. Hartley, J.W. Mason, R.P. Hogan et a. // Journal Appl. Physiol. 1972. - № 5 (33). - P. 667.

144. Multiple hormonal responses to graded exercise in relation to physical training / L.H. Hartley, J.W. Mason, R.P. Hogan et a. // Journal Appl. Physiol. 1972. - № 5, (33). -P. 602.

145. Opteer C.H. L'arythmie sinusale comme mesure de la chrge mentale a des niveaux differents de la frequence cardiaque mouenne / C.H. Opteer // Journal Medical: Travail humain. 1969. - № 32. - P. 3-342.

146. Parves H. Catecholamine excretion after hypophy sectomy and with hydrocortisone administration / H. Parves, S. Parves // Amer. Journal Physiological. 1972. - V. 22, № 6. - P. 1281.

147. Peyrin L. La sekretion et linactivation periferigues des catecholamines. Adrenaline, noradrenaline, dopamine / L. Peyrin, V. Dalmas // Journal Physiologique (France). 1975. - №70. - P. 353.

148. Peyrin L. La sekretion et linactivation periferigues des catecholamines. Adrenaline, noradrenaline, dopamine / L. Peyrin, V. Dalmas // Journal Physiologyque (Franse). 1975. - № 4 (70). - P. 353.

149. Pletscher A. Redulation of catecholatipe turnover by variations of in zyme levels / A. Pletscher // Pharmacologique Revue. 1972. - V. 24. - P. 2. -225.

150. Precursory dell arteriosclerosis nell'infanzia studio die pordenone / A. Regnan, A. Canterin, V. Donadon //G. Ital. Cardiol. 1980. - V. 10. - P. 815-820.

151. Reimer W. Efrahrungen mit einen standartisierten Leistungsdiagnostischen siebtest in der Arbeitsmedisin / W. Reimer // Medical Sport. 1979. - № 6. - S. 178 - 181.

152. Reis R. Zum Cebndheitsverhahten bei jugendlichen schwangeren in der Fruhschwangen schaft / K. Peis, U. Brosich // Zbl. Cynacol. 1984» - №6. -S. 393-397.

153. Saltin B. Circulatory response to submaximal and maximal exercise after thermal dehydration / B. Saltin // Journal Application Physiologique. 1964. -V. 19, № 16.-P. 1125- 1129.

154. Sann L. Effect of prematurity and dysmaturity on grouth at age 5 etars / L. Sann // The Journal of Pediatry. 1986. - V. 109, № 4. - P. 681-686.

155. Schlack H.G. Veranderungen der Herzschlagfolge bei Kindern unter geistiger Leistung. Verleichende telemetrische Untersuchungen an 4 bis 7 Jahrigen / H. G. Schlack // Forschr. Med. 1976. - № 25. - 94s. .

156. Selliger V. Problematika podlu aurobniko a anaerobniko metabolismi u ruznuch druhu felesnych cwicene / V. Selliger // Cs. fysiol. 1972. - V. 21, № l.-S. 63-67.

157. Sildo L. Physiologische Veranderungen infolgeschulischer Belaustung bei gesunden und neurotisch Kindern / L. Sildo // Arztliche Jugdkle. 1975. -№5. - S. 66.

158. Sildo L. Physiologische Veranderungen infolgeschulischer Belaustung bei gesunden und neurotisch Kindern / L. Sildo // Arztliche Judge. 1975. - № 5.

159. Sjostrand T. Das Srorttherz / T. Sjostrand // Deutsche med. Wschr. -1955.-№ 16.-P. 963-966.

160. Smoking and drinking behavior before and during pregnancy of mother of life born infants and still-born infants / K. Prager, H. Malin, D. Spiegel et al. // Publ. Hith. Rep. - 1984. - №2. - P. 117-127.

161. Standen N.B. Postnatal development of initropic responses to nerve stimulation and tyramine in rat / N.B. Standen // Phlug. Arch. Physiol. -1977. Bd. 370.-S. 99-101.

162. Studies of diurnal changes in plasma renin activity and plasma noradrenaline, aldosterone and Cortisol concentrations in Man / S.L. Lighman, V.H. James, G. Linsell et a. // Clin. Endocr. 1981. - V. 14, № 3. -P. 213-223.

163. Task Force of European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology. Heart Rate Variability: Standards of Measurements, Physiological Interpretation., and Clinical Use // Circulation. 1996. - V. 93. - P. 1043.

164. Task Force of the European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology. Heart Rate Variability: Standards of Messurement, Physiological Interpretation, abd Clinical Usa //Circulation/ 1996.-V. 93.-P. 1043-1065.

165. Tucker D.C. Components of functional sympathetic control of heart rate in neonatal rats / D.C. Tucker // American Journal Physiologyque. 1985. -V. 248, №5.-P. 601-610.

166. Wisser H. Circadian changes parameters / H. Wisser // Journal Clinical Chemical Biochemistry. 1981. - V. 19, № 6. - P. 323 - 327.