Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Функциональная активность головного мозга и процессы обучения и памяти при хронической гипокинезии

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Журавлева, Надежда Гириновна

ВВЕДЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1. Центральше эффекты экспериментальной гипокинезии у человека

2. Центральные эффекты гипокинезии у животных

3. Физическое развитие, состояние здоровья и работоспособности у школьников в учебный период.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Методы исследования на человеке.

2. Методы исследования на животных.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУВДЕНИЕ

1. Влияние гипокинезии на функциональную активность головного мозга школьников-подростков.

1.1. Изменения фоновой ЭЭГ.

1.2. Изменения зрительных вызванных потенциалов (ЗВП)

2. Влияние хронической гипокинезии и умеренных двигательных нагрузок на Щ1С животных (крыс).

2.1. Содержание биологически активных веществ в периферической крови и мозге у крыс цри гипо- и гиперкинезии.

2.2. Изменения фоновой и вызванной биоэлектрической активности мозговых структур у крыс при гипокинезии

2.2.1. Фоновая электроактивность.

2.2.2. Реакция перестройки ритма (РП).

2.2.3. Зрительные вызванные потенциалы (ЗВП).

2.2.4. ЭЭГ-компонент ориентировочной реакции.

2.3. Изменения ориентировочно-исследовательской и условно-рефлекторной деятельности у крыс при гипо-, гиперкинезии и их комбинации.

2.3.1. Ориентировочно-исследовательская деятельность

2.3.2. Условнорефлекторная деятельность.

2.3.2.1. Двигательно-пищевые условные рефлексы (ДПУР).

2.3.2.2. Оборонительные условные рефлексы.

Введение Диссертация по биологии, на тему "Функциональная активность головного мозга и процессы обучения и памяти при хронической гипокинезии"

Низкая двигательная активность - гипокинезия, становится характерной чертой образа жизни современных людей, как взрослых, так детей и подростков (К.М.Смирнов, 1972; А.Г.Сухарев,1970, 1971), что не было им свойственно в процессе эволюционного и социального развития. Таким образом, возникает серьезная и масштабная проблема гипокинезии и ее влияния на организм здорового человека, требующая всестороннего и углубленного изучения.

За последнее двадцатилетие накоплен большой фактический материал по влиянию гипокинезии на. организм человека и животных, обобщенный в ряде книг и обзоров (К.М.Смирнов,1972; Е.А.Коваленко и др., 1975, 1976; Н.Е.Панферова, 1977; В.С.Лобзин и др., 1979; Kraus, Raab , 1961; Brouse ,1965). Большая часть этих данных была получена в рамках решений конкретных задач космической медицины. Однако используемая в этих целях гипокинезия (клиностатическая или антиортостатическая) с ее экстремальным уровнем ограничения динамического и статического компонентов мышечной деятельности, значительной выраженностью стрессорного действия и некоторых других эффектов существенно отличается от гипокинезии, имеющей место в повседневной жизни и деятельности современного человека, для которой свойственно не столь сильное, но зато более длительное, обычно хроническое, снижение двигательной активности (ДА.), не сопровождаемое явными стрессорными реакциями. В связи с этим можно полагать, что формирующийся при повседневной гипокинезии симптомокомплекс будет в значительной мере отличаться от того, что описано в работах по космической биологии и медицине.

Неблагоприятные последствия повседневной гипокинезии и особенно в отношении функций ВДС мало изучены. Между тем практическая медицина и биология нуждаются в получении ответа на воцрос о том, как влияет гипокинезия, сопутствующая учебной и многим видам производственной деятельности, на работоспособность головного мозга.

Типичным примером повседневной гипокинезии человека может служить гипокинезия, возникающая у школьников, и особенно подросткового возраста, в учебный период. Известно, что у подростков потребность в ДА особенно высока, что связано с необходимостью постоянного тренирования соматических и висцеральных систем, претерпевающих в этом возрасте бурше морфо-физиологи-ческое преобразование (В.С.Фарфель, 1975;И.А.Аршавский, 1967, 1976). В то же время дефицит ДА в учебный период по сравнению с ДА в летние каникулы достигает у них 40-45$ (А.Г.Сухарев,1972, 1974).

Изучение центральных эффектов гипокинезии у школьников тем более важно, что оно может способствовать решению сугубо "школьных" вопросов. В частности, результаты такого изучения могут послужить основой для сравнительной оценки роли учебной нагрузки и гипокинезии в происхождении прогрессировавшего у них в течение учебного года снижения продуктивности умственной деятельности (М.В.Антропова, 1968, 1983; А.И.Чернов, 1974; "Гигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе", 1975). На этой же основе может быть определена целесообразность и эффективность рекомендаций по предотвращению отрицательных последствий учебного процесса, направленных преимущественно на снижение учебной нагрузки (Е.К.Глушкова и др., 1974) или на увеличение ДА (Р.В.

Силла, 1968; И.В.Муравов и др., 1975; Э.А.Пашкевичус, 1975).

Исследование этих вопросов наиболее целесообразно начать с изучения влияния гипокинезии на функциональную активность головного мозга. К числу электрофизиологических показателей, наиболее адекватно отражающих общий уровень активности головного мозга, относятся, как известно, амплитудно-временные характеристики фоновой и вызванной суммарной электроактивности. Наиболее обобщенным поведенческим показателем уровня функциональной активности головного мозга, отражающим все стороны умственной деятельности школьников, следует, очевидно, считать академическую успеваемость.

Существенным моментом при изучении повседневной гипокинезии является то, что ее действие проявляется совместно с влиянием факторов, которым она сопутствует. Так, у школьников к ним относится учебная деятельность. В этом случае обнаружение центральных эффектов гипокинезии сводится к их вычленению из совокупного с действием учебной нагрузки комплекса сдвигов. Решение этого вопроса нуждается в специальной организации исследований и математическом анализе экспериментальных данных, рекомендуемом при проведении многофакторных экспериментов (Э.Э.Рафалес-Ламарка и В.Г.Николаев, 1971).

Исключительное научное и практическое значение имеет не только установление электрофизиологических коррелятов центрального действия повседневной гипокинезии, но и выяснение механизмов этого действия, что требует проведения исследований в экспериментах на животных. Первостепенное значение для успешного решения этой задачи имеет выбор адекватной модели. Учитывая вышеупомянутую характеристику повседневной гипокинезии, основным требованием к экспериментальной модели является отсутствие стрессовой , реакции. Это дает возможность расценивать наблюдаете изменения как результат адаптации организма к собственно снижению ДА. Таким образом, выбор адекватной модели сводится к определению срока гипокинезии у животных, на протяжении которого завершается адаптация к гипокинезии как к эмоциональному и метаболическому стрессору (Е.А.Коваленко и Н.Н.Гуровский, 1980).

Успешности решения этой задачи, очевидно, будет способствовать комплексный методический подход к исследованию особенностей функционирования ЦНС в условиях гипокинезии с использованием биохимических, электрофизиологических и поведенческих методов изучения функциональной активности головного мозга. Особое значение в этой связи имеет изучение биохимических аспектов гипокинезии, в частности, определение содержания биологически активных веществ в периферической крови и мозге. Можно полагать, что исследование особенностей нейрогуморальной регуляции при гипокинезии позволит через оценку соотношения влияний симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы судить о состоянии специфической и неспецифической адаптации к гипокинезии. Изучение содержания нейромедиаторов в мозге позволит составить представление об изменениях под влиянием гипокинезии нейромедиаторного обеспечения как собственных, так и регуля-торных механизмов церебральной деятельности и далее судить о роли этих изменений в происхождении изменений биоэлектрической активности и процессов обучения и памяти.

Тот факт, что цроприоцепция является главным "энергизатором" мозговых структур, дает основание ожидать появления таких нарушений биоэлектрической активности мозговых структур, которые можно поставить в связь со снижением уровня тонической активации. Можно полагать, что их выявлению будет способствовать изучение взаимоотношений, складывающихся при гипокинезии между нео-кортексом и структурами, ответственными за поддержание уровня бодрствования, в процессе регуляции этой активности. Исследование особенностей активности и реактивности мозговых образований при гипокинезии, без сомнения, облегчит понимание возможных изменений в этих условиях процессов обучения и памяти.

При оценке ожидаемых при гипокинезии изменений процессов обучения и памяти существенным методическим моментом является дифференцированный подход к изучению особенностей формирования и закрепления временной связи. Так, можно полагать, что сравнительное изучение изменений выработки разнородных рефлексов примерно одинаковой степени сложности и однородных рефлексов нарастающей степени сложности даст ответы на вопросы, как изменяются в условиях гипокинезии основные нервные процессы и какое отражение эти изменения находят в результатах обучения в зависимости от эмоционального знака подкрепляющего воздействия и сложности вырабатываемого навыка. Сопоставление результатов повторной выработки разнородных рефлексов, можно думать, даст возможность не только оценить сохранность вырабатываемого навыка в условиях гипокинезии, но и оценить зависимость этого показателя от влияний сниженной ДА на собственные и регуляторные механизмы памяти.

На основании совокупного анализа выявленных изменений нейрохимических, нейрофизиологических и условнорефлекторных показателей функциональной активности головного мозга у крыс при гипокинезии может быть сделана попытка построения общей схемы центрального действия этого фактора.

В плане решения вопросов профилактики повседневной гипокинезии актуальное значение цриобретают также исследования влияния на функции ЦНС умеренных двигательных нагрузок, как таковых, так и в комбинации с гипокинезией. Их осуществление, надо ожидать, будет способствовать не только выявлению механизмов компенсаторного действия мышечных тренировок, но и лучшецу пониманию механизмов центрального действия гипокинезии.

В связи с изложенным, цельпервой части работы^ проводившейся на школьниках-подростках, состояла в оценке значимости повседневной гипокинезии, сопутствующей деятельности современного человека, как фактора, оказывающего воздействие на функциональную активность головного мозга. Целью второйчастиработы было изучение в модельных экспериментах на животных нейрохимических, нейрофизиологических и физиологических механизмов центрального действия повседневной гипокинезии и их отражения в нарушениях обучения и памяти. Кроме того, в цели работы входила оценка центральных эффектов умеренных двигательных нагрузок как меры профилактики повседневной гипокинезии и ее последствий.

Достижение указанных целей предусматривало решение следующих задач:

1. Исследование изменений фоновой ЭЭГ и зрительных вызванных потенциалов в связи с учебным процессом в середине и конце учебного года в двух группах школьников-подростков, различающихся уровнями двигательной активности, и получение с помощью математического анализа дифференцированных оценок характера и степени участия в этом учебной нагрузки и гипокинезии.

2. Определение содержания биологически активных веществ в крови и мозге крыс при гипокинезии и умеренных двигательных нагрузках.

3. Исследование особенностей фоновой и вызванной биоэлектрической активности неокортекса и подкорковых структур, ответственных за поддержание уровня активации, у крыс цри гипокинезии.

4. Изучение влияния гипокинезии, умеренных двигательных нагрузок и их комбинации на ориентировочно-исследовательскую деятельность и процессы обучения и памяти, у крыс.

На основании полученных данных установлено, что гипокинезия, имеющая место в повседневной жизни человека,в отличие от воспроизводимой в эксперименте вызывает усиление синхронизации и регулярности волн фоновой ЭЭГ, что сочетается с увеличением латентности поздних компонентов зрительных вызванных потенциалов. Показано, что это действие гипокинезии, свидетельствующее о деактивации мозга, играет ведущую роль (в сравнении, например, с учебной нагрузкой) в снижении функционального состояния, в частности, у школьников-подростков, что прогрессирует во времени (т.е. на протяжении учебного года).

В экспериментах на животных установлено, что хроническая (7-13 мес) гипокинезия приводит к превалированию парасимпатической регуляции над симпатической, к снижению функций холинергичес-кой и серотонинергической систем и компенсаторному усилению активности норадренергической системы мозга, к снижению фонового уровня биоэлектрической активности мозговых структур и компенсаторному усилению их реактивности на внешние раздражители, к ослаблению внутреннего торможения и повышению возбудимости ЦНС,что находит отражение в значительных нарушениях процессов обучения и памяти.

Полученные данные позволяют рассматривать повседневную гипокинезию при достаточной ее продолжительности (около 6 ч в сутки) как фактор, снижающий функциональное состояние ЦНС, затрудняющий процесс обучения и ухудшающий память. Это служит достаточно веским основанием для включения повседневной гипокинезии в разряд факторов учебной и производственной среды, подлежащих обязательному гигиеническому нормированию и требующих учета вызываемых шли изменений как при оценке медико-биологического состояния организма, так и при разработке оптимальных режимов труда и отдыха. В частности, эти данные могут служить обоснованием дагя рекомендаций по увеличению регламентированных занятий физической культурой в общеобразовательной школе.

По материалам работы опубликовано 8 статей, составлены практические рекомендации по организации двигательного режима учащихся во внеучебное время (издано ЦНИИ санитарного просвещения МЗ СССР). С целью изучения процессов обучения и памяти у животных были разработаны и внедрены автоматизированные установки для исследования оборонительных и инструментальных условных рефлексов (свидетельства на рационализаторское предложение Ш 355 и 356, выданные НИИ ГТиПЗ АМН СССР).

Работа обсуждалась на научных конференциях лаборатории комплексного изучения условий труда в ведущих отраслях промышленности, межлабораторной конференции НИИ гигиены труда и профзаболеваний АМН СССР и на межлабораторной конференции Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии АН СССР.

Диссертация состоит из введения, обзора литературы, главы с описанием материала и методов, 2-х глав с изложением результатов собственных исследовании и их обсуждения, заключения и выводов. Изложена на 292 с машинописного текста, включает список литературы, насчитывающий 296 отечественных и 174 зарубежных источников.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Журавлева, Надежда Гириновна

выводы

1. Исследование электрофизиологических показателей функциональной активности головного мозга в двух группах школьников-подростков, с обычной, т.е. сниженной (группа П), и оптимальной, т.е. повышенной с помощью дополнительных занятий физической культурой (группа I), двигательной активностью, показало: в группе П - возрастание интегральной активности фоновой ЭЭГ и увеличение латент-ностей поздних компонентов зрительных вызванных потенциалов в середине учебного года после уроков, в конце учебного года до и после уроков, что отражает снижение общего уровня мозговой активности; в группе I - отсутствие их изменений, что говорит о стабильности функциональной активности головного мозга как на протяжении учебного дня, так и учебного года.

2. Согласно результатам математического анализа, изменения электрофизиологических показателей у подростков группы П в середине учебного года обусловлены как влиянием гипокинезии, так и эффектом учебной нагрузки, возникавшим на фоне гипокинезии, в конце учебного года - исключительно действием гипокинезии. Это позволяет считать гипокинезию главным фактором снижения функциональной активности головного мозга в учебный период.

3. Исследование биологически активных веществ у крыс при хронической гипокинезии выявило: в крови - увеличение содержания аце-тилхолина и снижение концентрации катехоламинов, что отражает преобладание парасимпатической регуляции над симпатической и свидетельствует о переходе организма на сниженный уровень функционирования; в мозге - снижение содержания серотонина и повышение активности ацетилхолинэстеразы (чему, по-видимому, соответствует снижение содержания ацетилхолина) при одновременном увеличении концентрации норадреналина, что свидетельствует о снижении функциональной активности нейромедиаторных систем, участвующих в обеспечении работы основных механизмов мозговой деятельности (в частности, процессов обучения и памяти), при одновременном компенсаторном повышении активности систем, обеспечивающих функционирование регуля-торных звеньев.

4. При исследовании у крыс при хронической гипокинезии спонтанной и вызванной биоэлектрической активности неакортекса и подкорковых структур, ответственных за поддержание уровня активации, обнаружено усиление синхронизации фоновой ЭЭГ вплоть до появления вспышек гиперсинхронных разрядов, улучшение усвоения низкой частоты фотостимуляции при одновременном снижении интенсивности высокочастотного ответа, увеличение амплитуды и длительности медленной волны зрительного вызванного потенциала и эпизодическая экзальтация его послерязряца. Эти изменения, отражающие усиление процессов возвратного торможения как результат ослабления его контроля со стороны активирующей системы, свидетельствуют о снижении исходного уровня активности церебральных структур.

5. Изучение ориентировочной реакции у крыс при хронической гипокинезии показало усиление двигательного и ЭЭГ-компонентов (последнего в форме усиления корковой реакции активации, сопровождаемой десинхронизацией тета-ритма в гиппокампе) и замедление их угашения при повторных применениях раздражителя, что говорит о повышении реактивности ЦНС к »сигналам внешней среды и замедлении, начальных этапов формирования их следа.

6. Изучение условнорефлекторной деятельности у крыс при хронической гипокинезии выявило облегчение выработки двигательно-пищевых условных рефлексов, затруднение различных видов их переделок и затруднение выработки оборонительных условных рефлексов, а также ухудшение сохранения и двигательно-пищевых и оборонительных условных рефлексов. Сопоставление этих изменений с изменениями реактивности и состоянием нейромедиаторных систем приводит к заключению о том, что физиологической основой нарушения обучения является ослабление обоих нервных процессов и особенно внутреннего торможения, причиной снижения памяти - снижение эффективности консолидации следа на всех ее этапах.

7. Сходство изменений фоновой ЭЭГ у животных при гипокинезии и у школьников в учебный период подтверждает вывод о связи их у школьников с влиянием гипокинезии. Вместе с тем это сходство позволяет распространить общее представление о механизмах адаптации к хронической гипокинезии у животных на патогенез повседневной гипокинезии у подростков, а с учетом функциональной зрелости их мозга, и взрослого человека. Полученные данные позволяют считать, что повседневная гипокинезия приводит к снижению продуктивности умственной деятельности. Это обстоятельство подтверждает необходимость включения повседневной гипокинезии в число гигиенически нормируемых факторов.

8. Ежедневные умеренные двигательные тренировки вызывали у гипокинезированных крыс нормализацию процессов обучения и памяти. Эти данные в сочетании с данными о нормализующем действии ежедневного урока физической культуры на функциональное состояние ЦНС школьников-подростков позволяют считать повышение двигательной активности наиболее адекватным и эффектным методом предотвращения или ослабления отрицательных последствий как учебного процесса, так, по-видимому, и других видов систематической умственной деятельности, развивающихся в связи с гипокинезией.

• Приношу искреннюю признательность профессору Юрию.Георгиевичу Широкову за рекомендацию и предоставленную возможность изучения гипокинезии» а также за оказанную консультативную помощь при оформлении настоящей работы.

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Журавлева, Надежда Гириновна, Москва

1. Агарков А.И. Гигиеническая оценка умственной работы школьниковна уроке.-Гигиена и санитария, 1978, МО, с. 108-109.

2. Айрапетянц М.Г. Нарушения высшей нервной-деятельности, вызванные антенатальным лучевым воздействием.-М.:Наука,1967,225с.

3. Айрапетянц М.Г. Нарушения динамического равновесия нейромедиаторов в периферической крови при развитии экспериментального невроза у собак.-Ж. высш. нервн. деят., 1977, т. 27, N22, с. 379-381.

4. Айрапетянц М.Г.,Гехт К, МехедоваА.Я. и др.Условнорефлекторные,электрографические и медиаторно гуморальные изменения при прерывистой гипокинезии разной длительности у крыс. -Ж. высш. нервн. деят., 1979, т. 29, №6, с.1162- II7I.

5. Айрапетянц М.Г., Вейн A.M. Неврозы в эксперименте и в клинике.1. М.-Наука, 1982, 272 с.

6. Алексеев Д.А. Биоэлектрическая активность головного мозга при4.9-суточной гипокинезии у лиц с ранними проявлениями вегетативно-сосудистой дисфункции .-Косм. биол. и авивкосм. мед., 1979, т. 13, №1, с. 28-34.

7. Алексеева Л.А. Изучение умственного утомления у учащихся 7-8классов и обоснование его устранения физическими упражнениями ( по показ, межполуш. соотнош. электрич. реактивности головн. мозга). Автореф. дис. . канд. мед. наук, М.,1972, 15 с.

8. Алексидзе Н.Г. Обмен белков головного мозга при обучении.-В кн.: Биохимия животных и человека. -Киев,1980, вып.4, с.4-11.

9. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.1. М.:Медицина, 1968, 547 с.

10. Анохин П.К. Нейрофизиологические основы электрической активности коры головного мозга. В кн.:Современные проблемы электрофизиологических исследований нервной системы. М.гМедицина, 1964, с. 132-163. . .

11. Анохин П.К., Судаков К.В. Реципрокные взаимоотношения гиппокампа и ретикулярной формации в условиях электронаркоза.-Докл. АН СССР, 1970,т.192, Кб, с.934-938.

12. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. М.: Просвещение, 1968, 251с.

13. Антропова М.В. Реакции основных физиологических систем организма детей 6-12 лет в процессе адаптации к учебной нагрузке.- Физиол. человека,1983, т.9, с. 18-24.

14. Антропова М.В., Хрипкова А.Г. Адаптация учащихся 5-гПлет кучебным нагрузкам.- В кн.:Новые исследования по возрастной физиологии. М.,1979, №2(13), с. 5-17.

15. Арагвели Р.И., Бакурадзе А.Н., Нанейшвили Т.Л.,Носелидзе А.Г.

16. О значении гипоталамуса в регуляции активности новой коры кошки.-Сообщ. АН ГрузССР, 1973, №2, с.429-432.

17. Артишук В.Н., А.Н.Лицов, Ступницкий В.П., Якушков Ю.В. О влиянии 30-суточной гипокинезии на динамику высшей нервной деятельности и сон оператора.-Косм. мед. и биол., 1974, N5, с.75-79.

18. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии.-М.:Медицина,1967, 476 с.

19. Аршавский И.А. Скелетная мускулатура и основные закономерностионтогенеза.-В кн.'Двигательная активность и старение (мат. симпозиума). Киев, 1969, с.50-70.

20. Аршавский И.А. Физиологические механизмы некоторых основныхзакономерностей онтогенеза.-Успехи физиол. наук, 1971, т.2, №4, с.100-141.

21. Аршавский И.А. Механизмы и особенности физиологического и патологического стресса в различные возрастные периоды.-В сб. Актуальные проблемы стресса. Кишинев: Штиница, 1976, с.5-23.

22. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития.-М.:Наука, 1982, 267 с.

23. АсафоЕ Б.Д. Вызванные потенциалы на световые раздражения у человека в норме и при заболеваниях центр, нервн. системы .-В кн.:Электрофизиологические исследования в клинике и экспертной практике.-Л.:Медицина, 1964, с.27-44.

24. Асратян Э.А. Очерки по физиологии условного рефлекса.-М.:1. Наука, 1970, 359 с.

25. Асратян Э.А. Очерки по высшей нервной деятельности.-Ереван:1. АН Арм ССР, 1877, 347 с.

26. Байбикова Л.С. Физическая работоспособность школьников с различным уровнем двигательной активности.-В сб.:Гигиеническиеоснобы физическоно воспитания и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. 19-20.

27. Байбикова Л.С.,Симонова Л.А.,Фетисов Г.В. Гигиеническая.оценкафизкультурных и спортивных нагрузок в массовой школе.-В сб.: Гигиена детей и подростков. М.,1974, с.15-16.

28. Баклаваджан О.Г. Вегетативная регуляция электрической активностимозга.-Л .-Наука, 1967, 237 с.

29. Барбашова З.И., Жуков К.К., Бакланова с.м. и др. Изменение резистентности организма, функционального состояния тканей и биохимических процессов в них при гиподинамии.-В кн.¡Адаптация к мышечной деятельности и гипокинезии. Новосибирск, 1970, с. 26-36.

30. Бахрах И.И., Николаев В.А., Филина З.Н., Фомина Е.А. Влияниедвигательной активности на морфо-функциональные показатели подростков.-В сб.:Гигиенические основы физического воспитания и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. 23-24.

31. Беженару И.С. Электрическая активность ретикулярной формациипри гипокинезии.-В кн.-Стресс и адаптация. Кишинев: Штини-ца, 1978, с. 80.

32. Бетелева Т.Г., Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А. Сенсорные механизмы развивающегося мозга.-М.:Наука, 1977, 175 с.

33. Блок В. Уровни бодрствования и внимания.-в кн.: Экспериментальная психология./Под ред. П.Фресс и Ж. Пиаже. М.:Прогресс, 1970, с.97-146.

34. Бородкин Ю.С., Крауз В.А. Фармакология кратковременной памяти.

35. М. .'Медицина, 1978,232 с.

36. Бородкин Ю.С.,Зайцев Ю.В. Роль медиаторных систем головного мозга в механизмах формирования и хранения энграмм.-В кн.¡Современные проблемы физиологии высшей нервной деятельности. /Под ред. Н.П.Бехтеревой. М.¡Медицина, 1979, с.165-198.

37. Бражник Е.С. Последствия ретикуло-септальной и кортикальной деафферентации.-В кн.: Физиологические и биохимические исследования памяти. Пущино-на Оке, 1977, с.111-124.

38. Бреманис Э.Б. Влияние двигательного режима на некоторые показатели физической работоспособности школьников.-В сб.¡Гигиенические основы физического воспитания и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. 33-34.

39. Бремер Ф. Анализ корковых процессов возбуждения.-В сб.:Электроэнцефалографияеские исследования высшей нервной деятельности. -М.:АН СССР, 1962, с. II9-I26.

40. Буданцев А.Ю. Моноаминергические системы мозга.-М.гНаука,1975,192 с.

41. Буданцев А.Ю. Функциональное взаимодействие моноаминергическойи холинергической систем (морфологическая модель).-В кн.: Ней-рохимия и физиология синаптических процессов. Пущино-на Оке, 1976, с. 86-100.

42. Варга М.Е., Кузнецова ГЛ., Мыслободский М.С.К изменению сенсорного послеразряда в ходе выработки классического оборонительного условного рефлекса у крыс.-Ж. высш. нервн. деят., 1970, т. 20, №4, с. 975-983.

43. Варга М.Е.»Кузнецова Г.Д., Мыслободский М.С. О значении гиперсинхронных послеразрядов, вызванных условным (световьп» раздражителем, для скорости ,-и выработки и прочности временной связи. -Ж. высш. нервн. деят., 1971, т. 21, №1, с.69-75.

44. Варфаламеев В.Г. Динамика изменений электрической активности гипоталамуса при гипокинезии. Тез докл. 2-го съезда физиол. Молд. ССР.-Кишинев, 1980, с.53-54.

45. Виноградова О.С. Гиппокамп и ориентировочный рефлекс.-В сб.:

46. Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса.М.:МГУ,1970, с. 183-215.

47. Виру A.A. Гормональные механизмы адаптации и тренировки.-Л.:1. Наука, 1981, 155с.

48. Виру A.A. Функции коры надпочечников при мышечной деятельности.-Л.:Медицина, 1977, 176 с.

49. Воронин Л.Г. О механизмах цепных временных связей.-I. высш.нервн. деят.,1952, т.2, вып.4, с.535-546.

50. Воронин Л.Г. Лекции по сравнительной физиологии высшей нервнойдеятельности.-М.;МГУ, 1957, 184 с.

51. Воронин Л.Г., Соколов E.H. К вопросу о механизме ориентировочрейлексяного1и его взаимоотношении с условным рефлексом. -Гагрские беседы. Тбилиси, i960, т.З, с. 213-237.

52. Воронин Л.Г., Соколов E.H. Корковые механизмы ориентировочного рефлекса. Отношение ориентировочного рефлекса к условному рефлексу.-В кн.:Электроэнцефалографические исследования высшей нервной деятельности. М.:АН СССР, 1962, с.310-321.

53. Воронин Л.Г., Коновалов В.Ф., Сериков И.С. О проявлении Эмоционально окрашенных следовых процессов в различных ритмах ЭЭГ детей.-В сб.:Информац. значение биоэлектр. потенц. головн. мозга. Л.,1974, с.34-35.

54. Высоцкая Н.Б., Шаров'П.А., Раевский К.С. Возбуждающий эффектпсихостимуляторов и содержание норадреналина в стволе мозга. -В кн.:Фармакология моноаминергических процессов. М.'Медицина, 1971, с .21(1-223.

55. Гельгорн 3., Луфборроу Дн. Эмоции и эмоциональные расстройства.-М.:Мир, 1966, 672 с.61."Гигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе".-Сб. трудов под ред. Г.Н.Сердюковской. М.¡Медицина, 1975.

56. Глушкова Е.К., Веремкович Л.В., Вульфович Г.М., Рядовая Л.Б.

57. Динамика работоспособности учащихся 5-7 классов в течение учебного дня.-Гигиена и санитария, 1973, №10, с.31-35.

58. Глушкова Е.К., Веремкович Л.В., Вульфович Г.М., Попова Н.М., Н.Н.Куинджи., Зубкова В.М., Усшцева Ц.Л., Самотолкина Н.Г.

59. Гигиеническая характеристика учебной нагрузки учащихся общеобразовательных школ.-В сб.:Гигиена детей и подростков, М., 1974, с.50-52.

60. Горизонтов П.Д. Стресс. Система крови в механизме гоиеостаза.

61. Стресс и болезни.-В кн.:Гомеостаз. М.,1976, с.428-458.

62. Горохов А.Л. Влияние мышечной деятельности на содержание катехоламинов в тканях нетренированных и тренированных белых крыс.-4изиол. журн. СССР, 1969, т.55, №11, с.14'Ж-1415.

63. Граштьян Э., Кармош Г., Андян Л.,Верецкей Л. Участие гиппокампа в формировании условных рефлексов.-Гагрские беседы. Тбилиси, 1968, ic.5, с. 159-174.

64. Громбах С.М., Сапокникова Р.Г. Задачи, организация, методы исследования. -Там же, с. 7-30.

65. Громова Е.А. Серотонин и его роль в организме.-М.: Медицина,1966, 183 с.

66. Громова Е.А. Серотонин и его роль в деятельности центральнойнервной системы.-Успехи физиол. наук, 1970, т.3,<0.25-50.

67. Громова Е.А. Функциональные взаимоотношения катехоламинергической и серотонинергической систем мозга антагонизм или ре-ципрокность.-В кн.: Катехоламинергические нейроны./Под ред. Т.М.Турпаева и А.Ю.Буданцева. М.:Наука, 1979, с.97-104.

68. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы.-М.:Наука,1980, 181 с.

69. Громова Е.А., Семенова Т.П., Векшина Н.Л.Функциональные взаимодействия серотонин- и норадренергической систем мозга в процессе обучения.-Докл. АН СССР, 1976, т.227, ?ЙЗ,с.766-768.

70. Гублер Е.В., Генкин A.A. Применение непараметрических критериевстатистики в медико-биологических исследованиях.-Л.¡Медицина, 1973, 141 с.

71. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга.-М.:Высшаяшкола, 1976, 423 с.

72. Гусельников В.И.,СупинА.Я. Некоторые механизмы реакции навязывания ритма.-Физиол. курн. СССР, 1962, т.48, №4, с.398-405.

73. Гусельников В.И., Супин А.Я. Ритмическая активность головногомозга.-М.:МГУ, 1968, 253 с.

74. Гуцу А.П. Функциональное состояние гипоталамуса при гипокинезии и введении интермедина.-В кн.¡Гипоталама-эндокринные взаимоотношения.-Кишинев, 1972, вып. 3, с.115-135.

75. Давиденков С.Н. Эволюционно-генетические проблемы в невропатологии.-Л., 1947, 382 с.

76. Денисенко П.П. Роль холинореактивных систем в регуляторных процессах.-М. ¡Медицина, 1980, 295 с.

77. Диш Т.Н., М.Б.Гольдберг. О соотношении показателей условнорефлекторной деятельности и активности ацетилхолинэстеразы головного мозга крыс.-Научн. докл. высш. школы, биол. н., 1980, 1159, с. 67-72.

78. Добрун Н.В., Июдина Т.П., Пратусевич Ю.М., Хитров В.В. Оценкапсихического утомления по времени реакции выбора и критической частоте слияния световых мельканий.-Эргономика, 1972, вып. 4, с. 195-202.

79. Долгун З.С., Новикова С.П., Шашков B.C. Влияние длительной гипокинезии на обмен серотонина у крыс.-Косм. биол. и мед., 1971, т.5, №3, с.12-14.

80. Дубровинская Н.В. Формирование процессов активации коры головного мозга у детей по данным ЭЭГ.-Физиол. человека, 1983, т.9, М, с.33-42.

81. Дуринян P.A. Корковый контроль неспецифических систем мозга.1. М.¡Медицина, 1975, 203 с.

82. Ефименко Г.Д. Функциональное состояние ЦНС при длительной гиподинамии.-В кн.¡Проблемы косм, биол.ЭД.¡Наука, 1969, т.13, с. 122-132.

83. Ефименко Г.Д. Функциональное состояние при длительной гиподинамии. Автореф. дис. .канд. мед. наук.Л.,1969, 18 с.

84. Зимкина A.M. О некоторых электроэнцефалографических показателях патологии мезодиэнцефалических структур у человека.-В кн.¡Электрофизиологические исследования в клинике и экспертной практике. JI.¡Медицина, 1964, с. 1-26.

85. Зинченко В.П., Леонова А.Б., Стрелков Ю.К. Психометрикаутомления.-М•:МГУ, 1977, 109 с.

86. Зислина H.H., Новикова Л.А. Исследование роли специфическойи несмецифической афферентных систем в реакции усвоения ритма.-Физиол. журн. СССР, 1962, т.68, №4, с.389-397.

87. Змановский Ю.Ф., Ополинский Э.С., Князева М.Г. Возрастныесоотношения электрической активности и кровообращения головного мозга у детей.-Физиол. человека, 1976, т.2, №6, с. 1008-1020.

88. Зубкова В.М., Куинджи H.H., Сапокникова Р.Г. Изменение функционального состояния организма учащихся в течение учебного дня и учебной недели.-В кн.гГигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе. М.¡Медицина,1975, с.42-76.

89. Иваницкий A.M. Корковый синтез и две информационные системымозга.-Ж. высш. нервн. деят.,1973,т.23,№2,с.375-383.

90. Иваницкий A.M. Мозговые механизмы оценки сигналов.-М.¡Медицина, 1976, 263 с.

91. Иваницкий A.M., Стрелец В.Б. Соматосенсорные вызванные потенциалы человека при самостимуляции.-Ж. высш. нервн. деят., 1974, т.24, №5, с. I048-I05I.

92. Иванов-Смоленский А.Г. Патологические изменения высшей нервной деятельности животных как результат функциональных воздействий на нее.-В кн.¡Очерки патофизиологии высшей нервной деятельности. М.:Медгиз, 1952, 2-е изд., с.67-174.

93. Ильюченок Р.Ю. Фармакология поведения и памяти.-Новосибирск.'1. Наука, 1972, 222 с.

94. Ильюченок Р.Б., Гилинский М.А. Конструкция и медиаторы ретикуло-корковых связей. Л.:Наукн, 1971, 152 с.

95. Иноземцев А.Н. Возрастные особенности аналитико-синтетическойдеятельности человека в процессе решения задач. Автореф. дис. . канд. биол. наук. М.:МГУ, 1978, 18 с.

96. Иоселиани К.К. Умственная работоспособность человека в условиях длительной гипокинезии с применением ОДНТ.-Косм. би-*-ол. и мед., 1974, М, с.86-87.

97. Казарян В.А., Пищик В.Б., Шитов Г.Д. Функция гипофизарно-адреналовой системы при гипокинезии. Новосибирск: СО АН СССР, 1970, с. 79-80.

98. Камаев О.И. Динамика биоэлектрических и сердечных реакций приэкспериментальной гипокинезии.-В кн.'Эмоциональный стресс и лимбическая система мозга. Харьков, 1980, с.25-29.

99. Камаев О.И. Влияние шипер- и гипокинезии на электрическую активность мозга и сердечные реакции. Автореф. дис. . канд. биол. наук.-Харьков, 1980.

100. Караджов К.В., Труш В.Д., Гордон В.М. Изучение влияния утомления на изменение функционального состояния при решении комплексных задач.-Эргономика, 1976, вып. II, с. 171-196.

101. Карвасарский Б.Д. Неврозы.-М.'Медицина, 1980, 448 с.

102. Кеннон В., Розенблют А. Повышение чувствительности денервированных структур. Закон денервации. М.:Ш1,1951, 263 с.

103. Климовская Л.Д. Влияние раздражения ретикулярной формации среднего мозга на вызванные потенциалы мозжечка после длительной гипокинезии.-Ж.высш. нервн. деят.,1980, т. 30, №2, с. 412-415.

104. Коваленко Е.А. Патофизиология длительной гипокинезии.-Косм.биол и авиакосм. мед. ,1976, т.7, Н, с.11-24.

105. Коваленко Е.А., Киселев А.А.,Попоков В.Л., Кондратьев Ю.И. и др.

106. Некоторые особенности обмена при длительной гипокинезии.-В кн.:Патофизиология экспериментальных состояний. Л.,1970, с. 64-72.

107. Коваленко Е.А., Маилян Э.С.,Попков В.Л.,Кондратьев Ю.И. и др.

108. Функции и метаболизм организма при длительной гипокинезии в комплексном эксперименте.-Успехи физиол. наук, 1975, т. 6, №3, с.110-136.

109. Коваленко Е.А., Туровский H.H. Гипокинезия.-М.:Медицина, 1980,320 с.

110. Коган А.Б. Влияние длительной фиксации животного на некоторыефункции его организма.-Косм. биол. и мед., 1969, т.З, Ж, с. 52-54.

111. Колемеева Л.Я., Шашков B.C. Чувствительность организма животныхк наркотическим веществам при ограничении двигательной активности.-Косм. биол. и мед.,1974, т.8, №4, с.14-19.

112. Колесников М.С. Материалы к характеристике слабого типа нервнойсистемы.-Труды Ин-та физиол. им И.П.Павлова, т.2. М.-Л.: АН СССР, 1953, с.120-135.

113. Колесников М.С., Трошихин В.А. Малый стандарт испытаний дляопределения типа высшей нервной деятельности собаки.-Ж.высш. нервн. деят., 1951, т.1, №5, с.739-743.

114. Кольченко Н.В., Молдавская С.И. Влияние длительной гипокинезиина состояние высшей нервной деятельности человека.- Ф1з!ол. журн., 1973, т. 19, №4, с.435-440.

115. Кометиани I.A. Биохимические аспекты памяти животных.-Тбилиси:1. Мецниереба, 1972, 46 с.

116. Кометиани A.A., Алексидзе Н.Г.,Клейн Э.С. Нейрохимические аспекты памяти.-Тбилиси¡Мецниереба, 1980, 198 с.

117. Корнеева В.В., Ушаков A.C. Об обменен ацетилхолина при гипокинезии и комплексном воздействии гипокинезии и перегрузок.-В кн.Физиологические проблемы детренированности. М.,1970, с. 127-132.

118. Космодамианская Д.М. Гигиеническая оценка режима дня детей,обучающихся в общеобразовательной и специальной школах.-Гигиена и санитария, 1974, №4, с.36-38.

119. Костандов Э.А., Арзуманов Ю.Л. Усредненные вызванные потенциалы коры на эмоциональные зрительные раздражители у человека. -I. высш. нервн. деят., 1971, т.21, №4, с.811-820.

120. Косякова Н.В. Влияние условий 120-суточной клиностатическойгипокинезии на состояние ЦНС по данным электроэнцефалографии.-В кн.Актуальные вопр. косм. биол. и медицины.М., 1971, с. I69-I7I.

121. Котляр Б.И. Механизмы формирования временной связи.-М.:МГУ,1977, 207 с.

122. Котляр Б.И., Ерошенко Т.М. Роль проприоцепцииной импульсации вгенезе синхронизированных колебаний электроэнцефалограммы кролика.-Научн. докл. высш. школы, биол. н.,1969, №2,с.27-30.

123. Коштоянц 0.1.,Маркарова М.Ю.,Йэкель М. Участие нейромедиатор-ных систем в интегративной деятельности мозга.-Известия

124. АН СССР, 1981, №5, с.731-741.-254' 132. Красуский В.К. Методика изучения типов нервной системы животных.-Труды йн-та физиол. им. И.П.Павлова, 1953, т.2, с.111-119.

125. Кратин Ю.Г., Исаева И.Е., Батаев А., Курбанова Ш. Первичныйответ как показатель функционального состояния мозга.-В кн.'Механизмы вызванных потенциалов мозга. Л.:Наука, 1971, с.148-158.

126. Крачун Г.П. Структурная организация и электрофизиологическиесвойства межцентральных функциональных систем гипоталами-ческой области мозга.-Успехи физиол. наук, 1972, т.З, №3, с. 87-111.

127. Кременчуцкий В.Ф. Соотношение двигательных и вегетативныхреакций у подростков с недостаточной моторной подготовленностью.-Матер. конф. по возрастной физиологии, Свердловск, 1973, с. 101-102.

128. Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы формирования и 'фиксации временных связей.-В кн.: Итоги науки и техники. Физиология человека и жиеотных. т.16, Проблемы условных рефлексов в высш. нервн. деят. М., 1975, с. 59-118.

129. Кругликов Р.И. Процесс консолидации и некоторые его нейрохимические механизмы.-Успехи физиол. наук, 1978, т.З, с. 3-27.

130. Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы обучения и памяти.1. М.:Наука, 1981, 211 с.

131. Кругликов Р.И., Мыслободский М.С., Эзрохи В.Л. Судорожная активность.-М.гНаука, 1070, 146 с.

132. Кругликов Р.И., Коштоянц О.Х., Вальцев В.Б. О некоторых механизмах участия ацетилхолина в процессах формирования и фиксации временных связей.-!, высш. нервн. деят., 1977, т.27, с. 989-996.

133. Крупина Т.Н., Тизул А.Я., Баранова В.П., Мацнев Э.И. Функциональное состояние нервной системы и некоторых анализаторов при 120-суточной клиностатической гипокинезии.-Там не,6.96-98.

134. Крупина Т.Н., Тизул А.Я. Изменения нервной системы при 120-суточной клиностатической гипокинезии и профилактика гипокине-зических расстройств.-Ж. невропат, и психиат. им. Корсакова, 1971, т. 71, М1, с. 1611-1617.

135. Крупина Т.Н., Тизул А.Я. Клинические аспекты изменения нервнойсистемы при 49-суточной антиортостатической гипокинезии.-Косм. биол. и авиакосм, мед., 1977, т.II, №6, с.26-31.

136. Крупина Т.Н., Ушаков Г.К., Маслова А.Ф., Тизул А.Я. Клиника иактивность медиаторов нервной системы при длительном моделировании некоторых факторрв космического полета.-Ж. невропат. и психиат. им Крсакова, 1980а, т.80, №5, с.641-647.

137. Крупина Т.Н., Яруллин Х.Х., Алексеев Д.А. Биоэлектрическая активность головного мозга человека при 182-суточной антиортостатической гипокинезии и периоде реадаптации.-Коси. биол. и авиакосм. мед. 19806, т.14, №2, с.49-54.

138. Крупина Т.Н.,Тизул А.Я., Кузьмин M .П., Цыганова Н.И.^линикофизиологические изменения в организме человека при длительной антиортостатической гипокинезии.-Коси. биол. и авиакосм, мед., 1982, т.16, №2, с.29-34.

139. Крутова Е.М. Динамика умственной работоспособности в условияхгиподинамии, изоляции, повышенной температуры в термокамере.-В кн.:0черки психофизиологии труда космонавтов.М.:Медицина, 1967, с. 137-147.

140. Кузнецов В.Н., Егоров В.А., Бондарев Э.В. Об изменении функциианализаторов у человека при 100-суточной гипокинезии.-Косм. биол. и авиакосм. мед. Тез. докл. на 4-ой Всесоюзн. конф. Калуга, 1972, т.1, с. 81-82.

141. Кузнецова М.Н., Мейзеров Е.С. Влияние гипокинезии на состояниевысшей нервной деятельности белых крыс.-Косм. биол. и авиакосм, мед., 1979, т.13, №5, с. 41-44.

142. Куколевская Е.В., Косякова Н.Б. Особенности функциональных изменений коры головного мозга после пребывания в камерах малого объема по данным электроэнцефалографии.-В кн.'Физиолог, проблемы детренированности. M., 1970, с. 165-177.

143. Купалов П.С. Учение о типах высшей нервной деятельности животных.-!. высш. нервн. деят., 1954, т.4, М, с.3-19.

144. Купалов П.С. Общие результаты изучения процессов торможенияв коре больших полушарий.-!, высш. нервн. деят., 1955, т.5, Щ, с.157-172.

145. Купалов П.С. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности.-В кн.:Методики изучения типологических особенностей высш. нервн. деят, животных. M.-JI.:Наука,1964, с.5-31.

146. Купалов П.С. Механизмы замыкания временной связи в норме ипатологии.-М.¡Медицина, 1978, 263с.

147. Лебедева Л.В. Характеристика усредненного вызванного потенциала зрительной коры кролика в зависимости от уровня функционального состояния.-В кн.'Функциональные состояния. М., 1978, с.40-42.

148. Ливанов М.Н. О замыкании условных связей (по материалам электрофизиологических исследований) .-В кн.:Электроэнцефалогра'^ фические исследование высшей нервной деятельности.М.:АН СССР, 1962, с. 174-182.

149. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головногомозга.-М.:Наука, 1972, 182 с.

150. Ливанов М.Н. О механизме активирующего действия ретикулярнойформации на кору головного мозга.-Докл. АН СССР, 1975, т. 224, К, с. 1460-1463.

151. Лисицына К.А., Алексеева Л.А., Леонова А.Б., Пратусевич Ю.М.

152. Динамика психофизиологическом активности головного мозга школьников в течение учебного года под влиянием дополнительных факторов питания.-Эргономика, 1974, вып. 7, с.88-108.

153. Лишак К. Электрическая активность гиппокампа в период привыкания.-Труды I МОЛМИ'им.И.М.Сеченова. Том XI. Проблемы общей нейрофизиол. и высш. нервн. деят. М.,1961, с.348-357.

154. Лобзин B.C., Михайленко A.A., Панов А.Г. Клиническая нейрофизиология и патология гипокинезии.г Л,¡Медицина, 1979,215 с.

155. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии.- М.:МГУ, 1973, 374 с.

156. Майорчик В.Е. Клиническая эяектрокортикография. Л,¡Медицина,1964, 228 с.

157. Маслова А.Ф. Полярографический метод определения адреналина,норадреналина и веществ с некоторыми свойствами продуктов окисления адреналина.-Биохимия, 1959,т.№2, с.181-186.

158. Маслова А.Ф. Количественное определение ацетилхолина в биологических объектах при помощи полярографического метода анализа.-Вопросы медицинской химии, 1964,т.10,№3,c.3II-3I5.

159. Матлина Э.Ш. Обмен катехоламинов в гормональном и медиаторномзвеньях симпато-адреналовой системы.-Успехи физиол. наук, 1972, т.З, №4, с.92№130.

160. Матлина Э.Ш., Рахманова Т.Б. Метод определения адреналина, норадреналина, дофамина и дофа в тканях.-В кн.¡Методы исследования некоторых систем гуморальной регуляции. Труды по.новой аппаратуре и методикам, вып. 5, М.¡Медицина,1967,с.136-143

161. Матлина Э.Ш., Кассиль Г.Н. Обмен катехоламинов при физическойнагрузке у человека и животных.-Успехи физиол. наук, 1976, т.7, №2, с.13-42.

162. Мельник Б.Е.,Паладий Е.С. Содержание катехоламинов в надпочечниках и отделах головного мозга при гипокинезии и введении некоторых нейротропных средств.-Научн. докл. высш. школы, биол. н.,1972, MI, с.45-49.

163. Мещерский P.M., Смирнов Г.Д. О происхождении ритмической реакции коры мозга на мелькающий свет.^Докл. АН СССР, 1961, т. 139, М, с. 245-248.

164. Минх A.A. Методы гигиенических исследований, 3-е изд., доп. иперераб. М.¡Медицина, 1967, 536 с.

165. Могендович М.Р., Темкин И.Б. Анализаторы и внутренние органы.-М.¡Высш. школа, 1971, 224 с.

166. Муравов И.В., Мясников Н.Д., Цвет С.Ф. Гигиеническая оценка физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.-В сб. .'Гигиенические основы физического воспитания и спорта детей и подростков, Таллин, 1975, с.121-123.

167. Наумова Т.С. Физиология ретикулярной формации.-М.:Медгиз,1963, 195 с.

168. Новикова Л.А. Электроэнцефалография и ее использование дляизучения функционального состояния мозга.-В кн.:Естест-веннонаучн. основы психол.М., 1978, с. 155-177.

169. Норкина Л.Н. Переделка сигнального значения раздражителей,относящихся к условным двигательным рефлексам.-I. высш. нервн. деят., 1952, т.2, №5, с. 760-765.

170. Окуджава В.М. Основные нейрофизиологические механизмы эпилептической активности.-Тбилиси:Ганатлеба, 1069, 226 с.

171. Орбели Л.А. Лекции по физиологии нервной системы, 2-ое изд, -, доп. и перераб. Б.: Биомедгиз, 1935, 411 с.

172. Павлов И.П. Проба физиологического понимания симптомологииистерии.-Полное собр. соч., изд 2-ое. АН СССР, 1951, т.З, кн. 2, с. 195-218.

173. Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животныхи человека. Полн собр. соч., изд. 2-ое. М.-Л.:АН СССР, т.З, кн. 2, с. 267-297.

174. Павлова Л.П. Электроэнцефалографические критерии оценки функ:ционального состояния и работоспособности головного мозга человека.-В сб.¡Руководство по физиологии труда. М.¡Медицина, 1969, с. 59-80.

175. Паладий Е.С. Влияние гипокинезии на катехоламиновый баланс вусловиях измененного функционального состояния нервной системы нейротропными средствами. Автореф. дис. . канд.биол. наук.-Кишинев, 1975, 24 с.

176. Панферова Н.Е. Гиподинамия и сердечно-сосудистая система.1. М.:Наука, 1977, 257 с.

177. Парин В.В., Т.Н.Крупина. Экспериментальная гипокинезия какприближенная модель невесомости.-В сб.¡Адаптация организма человека и животных к экстремальным природным факторам. Новосибирск, т.5, 1970, с. 134-136.

178. Парин В.В., Крупина Т.Н., Михайловский Г.П., Тизул А.Я. Основные изменения в организме здорового человека при 120-су-точной постельном режиме.-Косм. биол. и мед., 1970, т.4, К, с. 59-64.

179. Пашкевичус Э.А. Влияние физических упражнений на концентрациюи активность внимания успевающих и неуспевающих в учебе школьников.-В сб.¡Гигиенические основы физич. воспит. и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. I29-I3I.

180. Пенфильд У., Джаспер Г. Эпилепсия и функциональная анатомия головного мозга человека.-М.:ИЛ, 1958, 482 с.

181. ПетухоЕ Б.Н., Пуравин Ю.Н. Влияние длительной гипокинезии на.биопотенциалы головного мозга здоровых людей.- Косм. биол. и мед., 1968, т.2, №5, с. 56-61.

182. Плохинский H.A. Биометрия, 2-ое изд., перераб. и доп.-М.:1. МГУ, 1970, 367 с.

183. Подросток и физическая культура (возрастные и индивидуальныеморфо-функциональные особенности).-Смоленск, 1971, 146 с.

184. Покровская З.А., Российский О.Г., Шапошников Е.А. ЭЭГ при длительном постельном режиме и антиортостатическом положении. -В сб.¡Информационное значение биоэлектрич. потенциалов головного мозга. Л.,1974, с. 30-31.

185. Покровская З.А. Россинский О.Г., Шапошников Е.А. Биоэлектрическая активность мозга при длительной гипокинезии в антиортостатическом положении.-Физиол. человека, 1976, №2, с.1. С. 318-324.

186. Полянский Б.Б. О связи спайковых разрядов и вызванных потенциалов в зрительной коре кролика.-Ж. высш. нервн. деят., 1965, т.15, с. 903-910.

187. Полянский В.Б. Соотношение быстрой и медленной активности вответе зрительной коры бодрствующего кролика на ритмический сгетовый раздражитель.-Ж. высш. нервн. деят., 1966, т. 16, 1й2, с. 298-307.

188. Попова Н.К., Науменко Е.В., Колпаков В.Г. Серотонин и поведение.-НовосибирскгНаука, 1978, 304 с.

189. Пратусевич Ю.М. Умственное утомление у школьника.-М.¡Медицина, 1964, 459 с.

190. Пратусевич Ю.М., Сухарев А.Г., Чернов А.И. Ежедневные занятияфизическими упражнениями как средство профилактики умственного переутомления школьников.-В сб.:Гигиенич. основы фи-зич. воспит. и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. 135-137.

191. Пратусевич Ю.М., КвасоЕ Г.И. Оценка изменения состояния центральной нервной системы школьников в течение учебного годапо результатам факторного аналища электроэнцефалограмм.и физическим,

192. В сб.¡Адаптация детей и пожростков к учебной/нагрузквм. М.,1979, с. 91-92.

193. Пратусевич Ю.М., Соловьев A.B., Квасов Г.И. Психофизиологический анализ изменения функционального состояния центральной нервной системы школьников в течение учебного года.-Гигиена и санитария, 1981, №4, с. 30-32.

194. Пурахин Ю.Н., Петухов Б.Н. Неврологические изменения у здоровых людей, вызываемые двухмесячной гипокинезией.-Косм, биол. и мед., 1968, №3, с. 51-56.

195. Пурахин 10.Н., Петухов Б.Н. Ограничение двигательной активностии возникновение неврологических расстройств у здоровых людей. -Б кн.: Физиолог, проблемы детренированности. М., 1970, с. 178-187.

196. Попова Э.Н.Дривицкая Г.Н. О некоторых закономерностях реорганизации нервных структур при нарушениях двигательной функции.-В сб.:Учение о локализ. и организ. церебр. функций на современном этапе. Тез. Мекдунар. симпоз. М.,1978, с.135-136.

197. Попова Э.Н., Фрумкина Л.Е., Семенченко И.И. Изменения нейронов сенсо-моторной коры и хвостатово ядра в онтогенезе в норме и в условиях гипокинезии.-В кн.:Принципы организации центральных механизмов двигательной функции. М.,1979,с.72-76.

198. Ралева Г.И. Вызванные потенциалы при различных уровнях активации.-В кн.:Функциональные состояния. М.,1978, с.51-62.

199. Рафалес-Ламарка Э.Э., Николаев В.Г. Некоторые методы планирования и математического анализа биологических экспериментов.-Киев :Наукова Думка, 1971, 118 с.

200. Розанова В.Д,,Савкив Т.Г.Додорова H.A. Изменение энерготрати содержания катехоламинов в мозге и надпочечниках у крыс в условиях мышечный нагрузок и гипокинезии.-Физиол. курн. СССР, 1976, т.62, №2, с. 304-309.

201. Розанова В.Д., Антонова Г.А. Активность холинэстераз крови исердца крыс разного пола и возраста при мышечных нагрузках и гипокинезии.-Физиол. курн. СССР, 1978, т. 64, №7, с,999-1003.

202. Ройтбак А.И. Вызванные потенциалы коры больших полушарий.-В сб.'Современные проблемы электрофизиол. исследований нервн. системы. М.: Медицина, 1964, с. 164-219.

203. Русалова М.Н. Экспериментальное исследование эмоциональныхреакций человека.-М.'Наука, 1979, 171 с.

204. Рутман Э.М. Возможности применения усредненных вызванных потенциалов в психофизике.-В кн.¡Проблемы психофизики. М.: Наука, 1974, с.65-106.

205. Рысева Е.С., Бережков Л.Ф., Нусбаум Д.Х., Осипова Н.М. и др.

206. Влияние суммарной нагрузки на состояние здоровья школьников.-В сб.¡Гигиена детей и подростков. М.,I974,c.II6-II8.

207. Савкив Т.Г. К характеристике особенностей энергетики организма в зависимости от пола при развитии в условиях действия различных форм скелетно-мышечных нагрузок. АЕТореф. дис. . канд. биол. наук.-М.: АМН СССР, 1974, 33 с.

208. Светухина В.М. Цитоархитектоника новой коры мозга в отрядегрызунов (белая крыса).-Архив анат., гистол., эмбриологии, 1962, т.42, №2, с. 31-45.

209. Сегал 0.JI. Влияние выработки двигательно-пищевых условныхрефлексов на содержание белков в нейронах двигательной коры и гиппокампа в норме и при избытке серотонина е головном мозге крыс. Автореф. дис. . канд. биол. наук. М., 1983, 23 с.

210. Селиванова А.Т., Голиков С.Н. Холинергические механизмы высшей нервной деятельности. Л.¡Медицина, 1975, 184 с.

211. Семенова Т.П. Обучение животных на эмоционально различном подкреплении и его связь с обменом серотонина в мозге.-В кн.: Структурно-функциональные основы механизмов памяти. М.: Наука, 1976, с. 120-133.

212. Семенченко И.И. Структура невронов сенсо-моторной коры крыспри гипокинезии.-В сб.¡Учение о локализ. и организ. церебральн. функций на современном этапе. Тез. Междунар. симпоз., М., 1978, с. 142-143.

213. Сергеев Г.А., Павлова Л.П., Романенко Л.Ф. Статистическиеметоды исследования ЭЭГ человека. Л.¡Наука,1982, 207 с.

214. Сердгоковская Г.Н., Минх A.A. Современное сосшояние и очередные задачи гигиены физического воспитания в школе.-В сб.: Гигиенические основы физич. воспитания и спорта детей и подростков.Таллин, 1975, с. 144-147.

215. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме.-М.:Медгиз,I960,254с.

216. Силла Р.В. Гигиеническое значение двигательной активностишкольников. Автореф. дис. ,. докт. мед. наук.-Тарту, Тартусский Гос У-т, 1968, 59 с.

217. Силла Р.В. Оптимальная доза двигательной активности для школьников.-В сб.:Гигиенич. основы физич. воспит и спорта детей и подростков.Таллин, 1975, с.148-151.

218. Скуратова С.А. Некоторые данные о функциональном состояниисенсорных систем спинного мозга и коры головного мозга при искусственном ограничении подвижности.-Косм. биол. и авиакосм. мед. Тез докл. на 4-ой Всесоюзн. конф.Калуга, 1972, с. 93-95.

219. Скуратова С.А., Оганов B.C. Биоэлектрическая активность мышци головного мозга кролика при длительном ограничении подвижности.-Авиацион. и космич. медицина.М., 1969, т.2, с.213-217.

220. Симонов П.В. О различном (информационном и ценностном) значении холинергической и адренергической систем в осуществлении эмоциональных реакций.-В кн.:Физиол. и биохимия медиа-торных процессов. М.-Наука, 1976, с. I2I-I22.

221. Симонов П.В. Память, эмоции и доминанта.-Гагрские беседы, гл.

222. Нейрофизиологические основы памяти. Тбилиси:Мецниереба, 1979, с. 358-377.

223. Скребицкий В.Г. Подавление тормозных постсинаптических компонентов на вспышки света во время действия звукового стимула. -Ж. высш. нервн. деят., 1967, т.17,М, с. 158-160.

224. Скребицкий В.Г., Воронин Л Л. Внутриклеточное исследованиеэлектрической активности зрительной коры ненаркотизирован-ного кролика.-1. высш. нервн. деят., 1966,т.16,13,с.864-873.

225. Смирнов K.M. Гипокинезия.-Успехи физиол. наук,1972, т.З, №1,с. 3-20.

226. Смирнов K.M., Колякине Э.А., Железовская Д.Г., Немчанинов В.Н.

227. Материалы о гипокинезии у подростков-школьников. Актуальные проблемы возрастной физиологии.-Матер, конф. по возрастной физиологии. Свердловск, 1973, с. II5-II6.

228. Сокодов E.H. Нервная модель стимула и ориентировочный рефлекс.-Вопр. психол., i960, М, с.61-72.

229. Стамбулов A.B. Умственная работоспособность школьников-подростков в связи с особенностями деятельности.-В сб.¡Совершенствование методов и средств физич. воспит. и спортивной тренировки .Л., 1979, с. 103-104.

230. Сторожук В.М. Вызванные потенциалы и нейронная активность всомато-сенсорной коре кошки.-Нейрофизиология, 1970, т.2, с. 360-367.

231. Суворов Н.Ф., Суворов В.В. Адренергические системы и поведение.-Л. ¡Наука, 1978, 46 с.

232. Суворова В.В. Психофизиология стресса.-М."Педагогика, 1975,207 с.

233. Судаков К.В. Биологические мотивации.-М.¡Медицина,1971, 304 с.

234. Судаков К.В. Значение мотивационных возбуждений в интегративной деятельности отдельных нейронов головного мозга.-К. высш. нервн. деят., 1978, т.28, М, с.8-15.

235. Супин А.Я. Механизмы реакции перестройки ритма электроэнцефалограммы.I . Природа реакции на высокие частоты световой стимуляции.-Научн. докл. высш. школы, биол. н., 1963а, №2, с.94-99.

236. Супин А.Я. Механизмы реакции перестройки ритма электроэнцефалограммы. Автореф. дис. . канд. биол. наук. М.,19636, 17 с.

237. Супин А.Я. Механизмы реакции перестройки ритма электроэнцефалограммы. II. Отражение функционального состояния коры головного мозга в параметрах реакции.-Научн. докл. высш. школы, биол. н.,1963в, №3, с.69-73.

238. Супин А.Я. Роль коркового и таламического уровней в формировании циклов восстановления вызванных потенциалов зрительной коры голоеного мозга.-Физиол. журн. СССР, 1966, т.52,с. 1297-1304.

239. Супин А.Я. К вопросу об электрографическом выражении возвратнойактивации и возвратного торможения в коре головного мозга. -Физиол. журн. СССР, 1967, т. 53, с. 974-883.

240. Супин А.Я. К механизмам ретикуло-кортикальной активации.

241. Физиол. журн, СССР, 1968, т.54, с. 893-898.

242. Супин А.Я. Возможные нейрофизиологические механизмы внутреннего торможения.-Ж. вцсш. нервн. деят., 1969, т.19, М, с. 100-109.

243. Супин А.Я. Электрографический анализ взаимодействия синаптических систем в коре головного мозга.-Докт. дис. М., 19706, 679 с.

244. Супин А.Я. Нейронные механизмы зрительного анализа.-М.:1. Наука, 1974, 192 с.

245. Сухарев А.Г. Влияние ограничения мышечной деятельности на организм детей и подростков.-В сб.:Гигиена физического воспитания и спорта детей и подростков. М.,1970., с.3-14.

246. Сухарев А.Г. Физические основы физического воспитания подростков. -В кн.:Клиника заболеваний, физиология и гигиена в подростковом возрасте.М.:Медгиз, 1971, с.368-379.

247. Сухарев А.Г. Гигианические принципы нормирования двигательнойактивности школьников. Автореф. дис. . докт. мед. наук. -М., АМН СССР, 1972, 39 с.

248. Сухарев А.Г. Гигиенические принципы нормирования двигательнойактивности школьников.-В сб.гГигиена детей и подростков. М., 1974, с.130-132.

249. Сухарев А.Г., Байбикова Л.С. Роль двигательной активности в развитии кардиоваскулярной системы детей и подростков. -В сб.'Возрасти, особен, физиолог, систем детей и подростков. Тез докл. I конф. по физиол. развития человека. 1977, т. II, с. 167-168.

250. Тамарченко Б.М. К физиологической характеристике умственногосутомления./Автореф. дис. . канд биол. наук., Л.,1971.

251. Теплов Б.М. Некоторые вопросы изучения общих типов высшейнервной деятельности человека и животных.-В кн.:Типолог. особенности высш. нервн. деят. человека. М.: АПН СССР, 1956, с.5-123.

252. Теплов Б.М. Некоторые вопросы изучения общих типов высшейнервной деятельности человека и животных.-В кн.¡Проблемы индивидуальных различий. М.:АПН РСФСР, с.347-508.

253. Ткачев В.В., Карева Т.А. О влиянии длительной гипокинезии напоказатели зрительной памяти человека.-В кн. Актуальные

254. Ткаченко К.Н., Карева Т.А. Изменения ЭЭГ кроликов под влияниемгипокинезии.-В сб.:Предболезнь (матер, конф.). М., 1969, ч. 2, с. 252-254.

255. Ткаченко Н.М. Электрическая активность мозга при физиологическом половом созревании и различных формах его наруше-J ния.Автореф. дис. . докт. биол. наук. М.,1973, 42 с.

256. Тизул А.Я., Чертовских Е.С. Изучение функционального состояния ЦНС человека методом ЭЭГ при 62-суточной клиностати-ческой гипокинезии.-В кн.:Авиакосм. мед. М.,1968,с.222-226.

257. Трауготт H.H., БагроЕ Я.Ю., Балонов Л.Я., Деглин В.Л. и др.

258. Очерки психофармакологии человека.-Л.:Наука, 1968, 325 с.

259. ТригулоЕ М.И. Особенности физиологии постнатального развитияпри различных видах двигательной активности животных. Авторвф. дис. . канд. биол. наук.М.,1970, 18 с.

260. Тупицын И.О. Функциональные изменения сердечно-сосудистойсистемы школьников в течение учебного года и под влиянием дозированной физической нагрузки.- В кн.:Новые исследования по возрастной физиологии,1979, N22,С. 37-44.

261. Урбах В.Б. Статистический анализ в биологических и медицинских исследованиях.-М."Медицина,1975, 295 с.

262. Ушаков A.C., Витолло A.C., Вознесенская Л.С.,Корнеева Н.В.

263. Влияние алиментарной белковой недостаточности на содержание адреналина, норадреналина, ацетилхолина и кортикостеро-на в некоторых органах и тканях крыс при длительной гипокинезии. -В сб.:Предболезнь. М.,1969, т.2, с.254-256.

264. Фарбер Д.А. О специфичности так называемых неспецифическихзрительных вызванных потенциалов.-В кн.:Основные проблемы электрофизиологии головного мозга. М.:Наука,1974, с. 222-236.

265. Фарбер Д.А. Онтогенез мозговые структур (по данным электрофизиологич. исследований).-В кн.: Естественнонаучные основы психологии. М.,Педагогика, 1978, с. 254-277.

266. Фарбер Д.А., Алферова В.В. Электроэнцефалография у детей и подростков.-М.:Педагогика, 1972, 215с.

267. Фарфель B.C. Двигательная активность и двигательные способности как факторы развития движений у детей школьного возраста. -В сб.'Гигиенические основы физического воспитания и спорта. Таллин, 1975, с. 178-179.

268. Федоров Б.М., Громова Е.А., Крупина Т.Н., Зыков М.Б. и др.

269. Об изменениях долговременной и кратковременной памяти при гипокинезии.-В сб.¡Память и следовые процессы. Пущино-на Оке, 1974, с. 143-145.

270. Федоров Б.М., Касаткин Ю.Н., Аметов A.C. и др. Об измененияхэмоциональной реактивности человека при гипокинезии.-В сб.: Авиакосм. мед. Тез докл. на У Всесоюзн. конф. М.,1975,с90-92.

271. Федоров В.К. Изучение подвижности нервных процессов у мышей.-Физиол. журн. СССР, 1951, т. 37, №2, с.145-151.

272. Фетисов Г.В. Гигиена физического воспитания школьников.-В сб.:

273. Гигиена физич. воспитания и спорта детей и подростков. М. ,1970, с. 13-42.

274. Фетисов Г.В. Развитие основных физических качеств школьников приразличном уровне двигательной активности.-В сб.:Гигиеническ. основы физич. воспитания и спорта детей и подростков. Таллин, 1975, с. 182-184.

275. Фомин H.A. Возрастные особенности адаптации сердечно-сосудистойи дыхательной сиштем к мышечной деятельности. Матер, конф. по возрастной физиол. Свердловой, 1973, с. 47-48.

276. Фомин H.A., Павлова В.И., Шибкова Д.З. Морфо-функциональные ибиохимические критерии адаптации к ограничений двигатель

277. Хлебутина Т.А., Елисеева АЛ. ,Сгибнева Л.П. Анализ некоторыхпоказателей функционального состояния высшей.нервной деятельности учащихся под влиянием учебной нагрузки.-Гигиена и санитария, 1980, №2, с. 88-89.

278. Ходорова H.A. Значение катехоламинов в преобразовании гомеостаза покоя в онтогенезе в зависимости от особенностей функционирования скелетной мупкулатуры. Автореф. дис. . канд. биол. на$к, М.,1974, А 23 с.

279. Хомская Е.Д. Мозг и активация.- М.:МГУ, 1972, 382 с.

280. Хрипкова АГ.,,Антронова М.В. Адаптация организма детей и подростков к учебным нагрузкам.-В кн.¡Адаптация детей и подростков к учебной и физическим нагрузкам.М.,1979, с.3-15.

281. Хрулева Л.Н. Влияние гипокинезии на условнорефлекторную деятельность белых крыс.-Косм. биол. и мед.,1969, т.З,с.75-76.

282. Чернов А.И. Ежедневные занятия физическими упражнениями с игровой направленностью как средство профилактики умственного переутомления у школьников У-У1 классов. Автореф. дис. . канд. биол. наук. М., 1974, 28 с.

283. Чернов А.И., Пратусевич Ю.М. Воздействие ежедневных занятийфизкультурой на мозговое кровообращение и ЭЭГ школьников при учебной нагрузке.-Новые исследования по возрастной физиологии, 1975, М(4). М.¡Педагогика, 1975, с.12-14.

284. Шабан В.М. Электрофизиология гиппокампа.-Успехи физиол. наук, 1976, т.7, №3, с. 57-81.

285. Шабунин !Р.А., Дворкин Л.С. К физиологическому обоснованию продолжительности занятий физической культурой и спортом в подростковом возрасте.-Актуальные проблемы возрасти, физиологшфлат.конф.). Свердловск, 1973, с.124-126.

286. Шелешко М.С. Ультраструктура нейронов коры больших полушарий.крыс при адаптации к гипокинезии.-Научн. труды Иркут. мед, ин-та, 1977, вып. 139, с. 164-165.

287. Шимко И.А. Нейрофизиологическая характеристика сенсо-моторнойкоры мозга крыс в условиях ранней двигательной деприва-ции и тренировки.-Косм. биол. и авиакосм. мед.,1982, T.I6, №2, с. 64-70.

288. Шимко И.А., Ивлева Л.Ф. Влияние двигательной тренировки навызванные потенциалы и синаптичекую организацию нейронов сенсо-моторной коры крыс в онтогенезе.-Ж. высш. нервн. деят., 1977, т. 27, №3, с. 618-625.

289. Ширшкова И.Т., Кац Т.А. О влиянии занятий спортивной гимнастикой на скоростш зрительно-моторных реакций у детей и подростков.-В сб.¡Материалы по возрастной физиологии. Свердловск, 1973, с. 126-127.

290. Шуст И.В., Авраменко В.Г. Изменение электрокортикограммы игистохимических показателей коры головного мозга при гипо-. кинезии и циклических мышечных нагрузках.-Матер. III научн. конф. по проблемам высн. нервн. деят. Кутаиси, 1975,с. 101-103.

291. Царь. Н.Г. Состояние и крректировка осанки у школьников.

292. Санитария и гигиена, 1978, с. 40-42.

293. Amassian V.E., Towe A.L, Waller H. I. Representation of theperiphery in cerebral cortex and reticular formation.-Abstr. Comm. XX Int. Physiol. Congr. Bruxelles, 1956,p.24-31.

294. Andersen P., Andersson S.A. Physiological basis of the alfarhythm.- N.Y.;Appleton-Gentury-Crofts, 1968, 235 p.

295. Andersen P., Eccles J.C. Inhibitory phasing of neuronal discharge .-Nature, 1962, vol. 196, p. 645-647.

296. Angeleri P., Marchesi G.P., Beronzi P., Ferroni A. EEG andbehavioral study in cats with chronik thalamik lesions with particular regard to the spindles and paroxysmal activity.-EEG a. Clin. Neurophysio1., 1967, vol.23, p. 191.

297. Anisman H., Kokklinidis L. Effects of central and periferaladrenergic and cholinergic modification on time-dependent processes in avoidance perfomance.-Behav, Biol., 1974, vol, 10, p. 161-171.

298. Baldessarini R.I. Biogenec amines and behavior.- Ann. Rev,

299. Med. Calif., 1972, vol. 23, p. 343-354.

300. Barret R.I., Leith N.I., Ray O.S. An analysis of avoidance acsquisition produced by d-amphetamine and scopolamine.-Be-hav. Biol., 1974, vol. 11, p. 189-203.

301. Baxter B.L. Effect of visual deprivation during postnatal maturation on the electroencephalogrammiof the cat.-J. Exptl. Neurol., 1966, vol. 14, p. 224-237.

302. Beani L., Bianchi C., Castellucci A. Correlation of brain catecholamines with cortical acetylcholine outflow, behaviour and electrocorticogram.-Europ. J. Pharmacol.,1974, vol. 26, p. 63-72.

303. Bennet E.L.,Diamond M.C., Krech D.,Rosenzweig M.R. Chemicaland anatomical plasticity of brain.-Science,1964, vol. 146, №3644, p. 610-618.

304. Bernhant M., Gellgorn E., Rasmussen A.T. Experimental contribution to the problem of con-sciousness.-J. Neurophysiol., 1953, vol. 16, p. 21- 35.

305. Biederman G.B. The search for the chemistry of memory:recenttrends and the logic of inverstigation in the role of cholinergic and adrenergic transmitters.- Progr. Neurobiol., 1974, vol. 2, p. 289-307.

306. Blackstad T.W., Fuxe K., Hokfelt T. Noradrenaline nerve terminales in tire hippo campai region of the rat and the guinea-pig.-Z. Zellforsch., 1967, vol. 78, p. 463-475.

307. Brodai A. The reticular formation of the brain stem. Anatomical aspects and functional correlations.-Edinburgh-London, 1957, 87 p.311.

308. Brown Brown B.S.,van Huss W. Exercise and rat brain catecholamines.-J. Appl. Piijsiol., 1973, vol. 34, p. 664- 669.

309. Browse N.L. The Physiology and patology of bed rest.-Springfield., 111. Thomas, 1965, 221 p.

310. Biirgel P., Rommelspacher H. Changes in high affinity cholineuptake in behavioral experiments.-Life Sci., 1978, vol. 23, p. 2423-2428.

311. Butcher L.L. Nature and mechanisms of cholinergic-monoaminergic interactions in the brain.-Life Sci., 1977, vol 21, p. 1207-1226.

312. Butter S.R., Atlass A. Asymmetries in the electroencephalogramassociated with central dominance.-EEG a. Clin. Neurophysi-ol., 1977, vol. 96, p. 481-491.

313. Carlton P.L. Augmentation of the behavioral effects of amphetaminœ by scopolamine.-Psychopharmacol.,1962,v.2,p.377-380. 317* Carlton P.L. Cholinergic mechanisms in the brain.-Psychological. Review, 1963, vol. 70, p. 19-39.

314. Carlton P.l. Brain acetylcholine and inhibition.-In:Reinforcement and behavior/Ed. J. Tapp. U.Y.:Acad. Press, 1969, p. 288-328.

315. Chapman R.N.,Bregdon H.R. Evoked responses to numerical andnon-numerical visual stimuli white problem soiving.-Nature, 1964, vol. 203, p. 1155-1157.

316. Ciganek L. The EEG response (evoked potential) to light stimulus in man.-EEG a. Clin. Heurophysiol.,1961,v.13,p.165-172.

317. Clement C.D.,Sterman M.B. Cortical recruitment and sleep patterns in acute restrained and chronik behaving cats.-EEG a. Clin. Ueurophysiol., 1962, vol. 14, p.420-452.

318. Collins W.F., Oteary J.L. Study of Somatic evoked respose of midbrain reticular substance.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1954, vol. 6, p. 619-627.

319. Creutzfeldt O.D., Lux H.D. Zur Untersvheiolung von "spezifischen"und "unspezifischen" Synapsen an corticalen Uervenzellen.-Katurwissenschaften, 1964, vol. 51, p.89-90.

320. Creutzfeldt O.D., Lux H.D., M Watanabe S. Elecrophysiology of cortical nerve cells.-Proc. First Internat. Sympos.:The thalamic. N.Y., 1966, p. 209-235.

321. Dell P., Bonvallet M., Hugelin A. Mechanisms of reticular deactivation. -In :Nature of sleep (Symp.).Boston,1961,p.86-107.

322. Deutsch J.A. The cholinergic synapse and site at memory.

323. Science, 1971, vol. 174, p. 88-94.

324. Dismukes K. New look at the aminergic nervous system.-Nature,1977, vol. 269, № 5629, p.557-558.

325. Donchin E., Cohen L. Anticipation of relevant stimuli and evoked potentials:a reply to Naatanen.-Percppt. Mot. Skills, 1969b,vol.29, p.115-117.

326. Donchin E., Gohen L. Puther reply ta Naatanen.-Percept. Mot.

327. Skills, 1965a, vol. 29, p.270-274.

328. DuffyE. The physiological significance of the c^eptia of "arousal" or "activation".-Psychol. Rev.,1957, p. 265-275.

329. Duffy E. Activation and behavior.-N.Y.-London, 1962, 384 p.

330. Dunn A J. The chemistfy of leaning and formation of memory.1.: Molecular and functional neurobiology/Ed. by W.H. Hispen. Amsterdam:Elsevier, 1976, p. 347-387.

331. Dunn A.J. Measurement of the rate brain protein syntesis.-In:

332. Mechanisms regulation and special functions of protein synthesis in the brain/ Ed. S.Roberts et al. Amsterdam:Else-vier, 1977, p. 97-105.

333. Dunn A.J. Neurochemistry of learning and memory: An evaluationof recent data.-Ann. Rev. Psychol.,1980,v.31,p.343-390.

334. Dustman R.E., Beck E.C. The effect of maturation and ading onthe wave form of visually evoked potentials.-EEG a. Clin. NeuropJbysiol. ,1979,vol.26, p.2-11.e

335. Eason R.G., Harter M.R., White C.T. Effects of attantion andarousal on visually evoked cortical potentials end reaction time in man.-Physiol. Behav., 1969,vol.4, p.283-289.

336. Edwards H.P., Barry W.F., Wyspianski J.O. Effect of Differentialnessrearing on photic evoked potentials and brightHphotic discrimination in the albino rat.-Developm. Psychobiol., 1969, vol.2, p. 133-138.

337. Ehlin P.A.,Batista A.P. Regional differences in the epileptiform electrical response of the unanesthetized cerebral cortex to acetylcholine.-Neurology, 1962, vol. 12, p.551-559.

338. Eccles J.C. Inhibition in thalamic and cortical neurones andits role in phasing neuronal discharges.-Epilepsia,(Amst.) 1965, vol. 6, p.89-113.

339. Elmayan P. Excretion and metabolism of epinephrine and norepinephrine in various emotional states.-In: Proc. of 5-th Pan American Congr. of Endocrinology. Lima,1963, p 341.

340. Elul R. Statistical mechanisms in generation of the EEG.-In: Prog, in Biomedical Engineering. Washington:Spartan books, 1967, vol.1, p.131-15o.347'. Elul R. The genesis of EEGr-Int. Rev. Neurobiol.,1972,vol. 15, p.227-272o

341. Essman W.B. Brain 5-Hydroxytryptamine and memory consolidation.dvances Biochem. PsychoPharmacol., 19 (Serotonin new vistas) , 1974, vol. 11, p. 265-274.

342. Ponnum P. Topographical and subcellular localization of cholinacetyltransferase in rat hippocampal region.- J. Neurochem.,1970, vol. 17, p. 1029-1036.

343. Pox S.S., Kimble D.P., Lickey M.E. Comparison of caudate nucleus and septal-area lesions in two types of avoidance behavior.-J. Comp. Physiol. Psychol., 1964, vol. 58, p.380-386.

344. Fox S.S.,O'Brien J.H. Duplication of avoked potential waveform by curve of probability of firing of a single cell.-Science, 1965, vol. 147, p. 888-890.

345. French J.D. , Amerongen E.K.,Magoun H.W. An activating systemin the brain-stem of monkey.-Arch. Neurol. Psychiat. Chicago, 1952, №68 f p.577-590.

346. Fuster J.M.,Doctor R.F.Variations of optic evoked potentialsas a function of reticular activity in rabbit with, chronically implanted electrodes.-J. Heurophysiol.,1962, vol. 25, p. 324-336.

347. Fuster J.M.,Creutzfeldt 0., Straschill M. Intracellular recoding of neuronal activity in the visual system.-Z. vergl.Physiol. , 1965, vol. 49, p. 604-622.

348. Fuxe K. Evidence for the existence of monoamine neurons in central nervous system.-Z. Zellforsch, 1965, v.65,p.572-696.

349. Fuxe K., Hokfelt T., Understedt U. Morphological and functional aspects of central monoamine neurons.-Intern. Rev. Neurobiol., 1970, vol.13, p. 93-126.

350. Gellgorn E. Autonomic imbalance and the hypothalamus.-Minneapolis, 1957^, 300p.

351. Gellgorn E. Hypothalamic cortical relations, particularly inconditions of hypothalamic imbalance.-Acta Physiol. Pharmacol. Neerl., 1957b , vol. 6, p.111-128.

352. Gellgorn E., Nakao H.,Redgate E.S. The influence of lesionsin anterior and posterior hypothalamus on tonic and phasic autonomic reactions.-J. Physiol., 1956,v.131,p.402-423*

353. Gellgorn E. The influence of curare on hypothalamic excitability and the electroencephalogram.-EEG a. Clin. Neurophy-siol., 1958, vol. 10, p.697-703.

354. Globus A., Scheibel A.B. Synaptic loci on visual cortical neurons of the rabbit: the specific afferent radiation.-Exptl. Neurol., 1967, vol. 18, p.116-131.

355. Gloor P. Identification of inhibitory neurons in the hippocampus.-Nature, 1963, vol. 199, p.699.

356. Gogolak G.,Klinberg P.,0tsuka Y., Stumpf Ch. Septum cell activity in the rabbit under reticular stimulatioh.-Brain Res., 1967, vol.5, p.508-510.

357. Goff W.R.,Rosner B.S.,Allison T. Distribution, of cerebral somatosensory evoked responses in normal man.-EEG a. Clin.

358. Neurophysiol., 1962, vol.14, p.697-713.

359. Gold P.E., McGaudht J.L.4 single-trace, two-process view of memory storage processes.-In: Short-term memory'/ Ed. D.Deutsch, J.A.Deutsch. N.Y.,ect:Acad. Press,1975,p. 355-378.

360. Goldberg M.A. Inhibition of synaptosomal protein syntesis by neurotransmitter substances.-Brain Res.,1972,v.39,p.171-179.

361. Grantyn A.,Grantyn R. Postsynaptic responses of hippocampal neurons to mesencephalic stimulation hyperpolarizating potentials. -Brain Res. , 1972, vol.45, p.87-100.

362. Grastyafi E. The hippocampus and higher nervous activity.-In:

363. The CNS and behavior/Ed. M.A.Brazier., 1959,p.341-359.j

364. Grastydn E. The significance of the earliest manifestationsof conditioning in the mechanism of learning.-In: Brain mechanisms and learning /Ed. J.F.Delafresnaye.-0xford,196l,p.243.

365. Grsstyán E., Lissák., Madarász I. ,Donlioff er H. Hippocampal ele-ctical activity during the development of conditioned reflexes. -EEG a. Clin. Neurophysiol.,1979,v.11,p.409-430.

366. Dreen J.D.,Ardruini A.A. Hippocampal electrical activity inarousal.-J. Neurophysiol., 1954,vol.17,p.533-557.

367. Greengard P. Possible role for cyclic nucleotides and phospho-relat:ed membrane proteins in postsynaptic actions of neurotransmitters. -Nature , 1976,vol.260,p.101-108.

368. Haider M.,Spong P.,Lindsley D.B. Attention, vigilance and cortical evoked potentials in human.-Science, 1964,£=145,p. 180-182,

369. Hernández-Péon R. Physiological mechanisms in attention.-In: Frontiers in physiological psychology/Ed. R.W.Russel. N.Y.: Academic Press, 1966, p. 121-147.

370. Hernandez-Péon R. Neurophysiological aspects of attention.-In: Handbook of clinical neurology/Ed. P.J.Vihkey, G.W.Bruyn. Amsterdam:Horth-Ho11 Publ.Comp.,chap.9,1969,p.155-186.

371. Heron W.,Tait G.,Smith G.K. Effects of prolonged perceptualm.isolation on the human electroencephalogram''.-Brain Res., 1972, vol. 43, p. 280-284.

372. Himowich W.A. The effect of experimental variations on problem solving in the rat.-J. Compar. Physiol. Psyghol., 1952, vol. 45, p. 313-321v

373. Ho A.K.S.,Zinger G.,Gerschon J. Biochemical evidence of adrenergic interaction with cholinergic function in the central system of the rat.-Psychopharmacol.,1971,v.21,p.238-246.

374. Hyden H., Lange P. W. Protein changes in nerve cells related to learning and conditioning.-In: The neurosciences, second study program. N.Y.:Rockfeller Univ. Press,1970,p.278-289.

375. Irmi§ P.,Radie-Weiss T.,Lát J., Krekule I. Inter-individualdifferences in hippocampal theta activity during habituation.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1970,vol.28,p.24-31.

376. Jaffard R., Destrade C.,Sonmiren-Mourat B.,Cardo B. Time-deapend improvement of performances on appetitive isks in mice.-Behav. Biol., 1974, vol.11,p.89-100.

377. Jarvik M.E. Effects of chemical and physical treatments on learning and memory.-Annu. Rev. Psychol.,1972,v.23,p.457-486.

378. Jarvik M.E. ,Kopp A. An improved one-trial passive avoidance learning situation.-Psychol. Rep., 1967, vol.21,p.221-224.

379. Kassagui M., Cadilhac J., Passonant P. Studies on evoked responses in waking and during sleep in young children.-Rev. Neurol., 1966, vol.115, p. 84-88.

380. Kawakami M., Kimura F., Ishida S., Yanase M. Changes in the activity of the limbic-hypothalamic neural pathways under repeated immobilisation stress.-Endocr. Jap.,1971, vol.18,p.469-476.

381. Kawamura H., Domino E.P. Hippocampal slow ("arousal") wave activation in the rostral midbrain transsected cat.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1968, vol. 25, p.471-480»

382. Kety S.S. The biogenic amine in the central nervous system: their possible roles in arousal, emotion and learning.-In: The neurosciences: second study program/Ed. P.O. Schmitt. N.Y.:Rockfeller Univ. Press, 1970, p. 324-336.

383. Kety S.S. Brain catecholamines, affective states and memory.-In: Chemistry of mood, motivation and memory/Ed. I.L.Mc Gaugh. N.Y., 1972, p.65-80.

384. Khavary K.A. Adrenergic-cholinergic involvemeht in modulationof learned behaviour.- J. Comp. Physiol. Psychol., 1971, vol.74, p. 284-291.

385. Kimble D.P. Possible inhibitory functions of the hippocampus.

386. Neuropsychol., 1969, vol.7, p.235-247.

387. Kirkby R.I., Kimble D.P. Avoidance and escape behavior following striatal lessions in the rat.-Exptl. Heurol., 1968, vol. 20, p. 215-227.

388. König J., Klippel R. The rat brain: a stereotaxis atlas of the forebrain and lower parts of the brain stem.-Baltimore, 1963.

389. Kubota K., Sakata H., Takahashi K.,Uno M. Location of recurrent inhibitory synapses on cat pyramidal tract cell.-Proc. Japan. Acad., 1965, vol. 41, p. 195-197.

390. Kuhnt V., Creutzfeldt O.D.decreased post-synaptic inhibition inthe visual cortex during flicker stimulation.-EEG a. Clin, Neurophysiol., 1971, vol.30, p. 79-82.

391. Laborit H. Correlation entre synthese proteique et Serotonine daus diverses activités du systeme nerveux central.-Agrèsso-logie, 1971, vol.12, p. 9-31.

392. Lât I.,Irmis F. Relations between hippocampal thêta activityin rats and the intensity of specific spontaneus reactions elicited by a new environment.-Physiol. Bohemosl.,1969, vol.18, p.350-351.

393. Libet B., Koboyashi H., Tanaka T. Synaptic coupling into the production and storage of a neoronal memory trace.-Nature, 1975, vol.258, №5490, p. 155-157.

394. Lindsley D.B. Psychological phenomena and the electroencephalogram.-EEG a.Clin. Neurophysiol., 1952, Suppl.4,p.443-456.l i

395. Lindsley D.B. Attention, consciousness, sleep and wavefulness.-In:Handbook of physiology, 1960,vol.3, p.1553-1555.

396. Lindsley D.B.,Schreiner L.H.,Knoles W.B.»Magoun H.W. Behavioral and EEG changes following chronic brain stem lesions in the cat.-EEG a. Clin. Neurophysiol.,1950, vol.2,p.483-498.

397. Livett B.G. Histochemical visualisation of peripheral and central adrenergic neurones.-Brit. Med. Bull.,1973,v.29,p.93-98.

398. Lubek I.P., Wilgosch L. Prolonged immobilization on the bodychanges in performance and in electroencephalogram.-Science, 1963, vol. 140, №3564, p. 306-308.

399. Maletta G.J.,Timiras P.S. Acetylcholinesterase activity in optic structures after complete light deprivation from birth. -Exptl. Neurol., 1967, vol. 19, p. 513-518.

400. Mateeff D., Georgieva N. Certain changes in the higher nervous activity of fanctionally loaded and immobilized 10-mouth old albino tats.-Acta Physiol. Pharmacol. Bulg.,1974,v.1,p.37-45.

401. Matthies H. , Pohle W., Popov IT., Lossner B., Ruthrich H.Z.,

402. Maulsby R.L. An illustration of emotionally evoked theta rhythmin infancy: hedonic hypersynchrony.-EEG a. Clin. Neurophy-siol., 1971, vol. 31, p. 157-165.9

403. Mellgren S.I. , Srebro B. Chahges in acetylcholinesterase and distribution of degeneration fibres in the hippocampal region after septal lessions in the rat.-Brain Res.,1973,v.52,p.19-26,

404. Moises A.S., Woodward D.I., Hoffer B.J.,Preedman R. Interaction of norepinephrine with Purkinje cell responses to putative amino acid neurotransmitters applied by microionophoresis.-Exptl. Neurol., 1979, vol.64, p. 493-515.

405. Morgan M.I.,Einon D.P. Incentive motivation and behavioral inhibition in socially-isolated rats.-Physiol, a. Behav., 1976. vol. 15, p. 405-409.

406. Morrell P.,Morrell Z. Computer-aided analysis of brain electrical activity.-In: Symposium on the analysis of central nervous system and cardiovascular data, using computer methods/Ed. Z.D Proctor. Washington: D.C., 1965, p. 441-478.

407. Moruzzi G. Reticular influences on the EEG.-EEG a. Clin. Neu-rophysiol., 1964, vol. 16, p. 2-17.

408. Moruzzi G. Sleep and instinctive behavior.-Arch. Ital. Biol., 1969, vol. 107, p.110-114.

409. Moruzzi G., Magoun H.W. Brain stem reticular formation and activation of the EEG.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1949, vol.1, p. 455-473.

410. Mundy-Castle A.C. The electroencephalogramm and mental activity.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1967, vol.9, p. 643-655.

411. Nacimiento A.C.,Lux H.D.,Creutzfeldt O.D. Postsynaptische Potentiale von Nervenzellen des motorischen Cortex nach elektrischer Reizung spezifischer und unspezifischer Thalamiskerne.-Pflügers Arch, des Physiol., 1964, Bd.281, S.152-169.

412. Osborne K., Csal A. Bilateral EEG differentiation of stimuli.

413. Biol Psychol., 1976, vol. 4, p. 185-196.

414. Parmeggiani P.2L. On the functional significance of the hippocam-ple theta rhythm.-Progr. Brain Res.,1967, vol.27,p.413-421.

415. Petsche H., Stumpf C. Topographic and toposcopic study os origin and spread of the regular synchronized arousal pattern in the rabbit.-EEG a. Clin. Neurophysiol.,1960,v.12,p.589-600.

416. Petsche H., Stumpf C.:, Gogolak V. The significance of the rabbit septum as a relay station between the midbrain and hippocampus. 1. Control of hippocampal arousal activity by the septum cells.-EEG a. Clin. Neurophysiol.,1962,v.14,p.201-211.

417. Petsche H., Gogolac G., von Zwieten P.A. Rhythmicity of ceptal cell discharges at various levels of reticular exitation.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1965, vol.19, p.25-33.

418. Pollen D.A.,Perot P.,Reid K. Experimental bilateral wave andspike from thalamic stimulation in relation to level of arousal.-EEG a. Clin. Neurophysiol.,1963,v.15,p.1017-1028.

419. Pollen D.A., Reid K.N., Perot P. Microelectrode studies experimental 3/ sec wave and spike in the cat.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1964, vol.17, p. 57-67.

420. Pradham S.N., Dutta S.N. Central cholinergic mechanism and behavior. -Intern. Rev. Neurobioi., 1971, vol. 14, p.173-231.

421. Pribram K.N. The limbic system, efferent control of neural inhibition and behavior.-Progr. Brain Res.,1967,vol.27,p.318-336.

422. Pribram ¿¿.N. Ihe primate frontal cortex executive of the brain. -In: The behavior physiology of the frontal lobes/Ed. A.R. Iiuria. K.N., Pribram.-Academic Press, 1972.

423. Purpura D.P." Observation on the cortical mechanism of EEG activation accompanying behavioral arousal.-Science, 1956, vol.123, p. 801-309.

424. Radulova&ki M., Adey W.R. The hippocampus and the orientingreflex.-Exptl. Neurol., 1965, vol.12, p.68-83.

425. Reader P.A.»Perron A.,Descarries L., Jasper H.H. Modulatory role fore biogenic amines in the cerebral cortex. Microionto-phoretic studies.-Brain Res.,1979, v.160, p.217-229.

426. Regan D.^voked potentials in psychology and clinical medicin.-London:Chapman a. Hall Ltd., 1972, 328p.440.

427. Reinozo-Suarez P. Effects of diencefalic and mesencephalic lesions upon different impulses in central sensory pathway.-EEG a. Clin. Neurophysiol., 1962, vol.14, p.427-428.

428. Rondean D.B. , Jolicoeur P.B. , Belanger P.,Barbean A. Differential bihavioral activities from anterior and posterior hypothalamic lesions in the rat.-Pharmacol. Biochem. a. Behavior,1978, vol. 9,p. 43-47.

429. Rose G., Lindsley D.B. Visual evoked electrocortical responses in kitten: Development of specific and nonspecific system.-Science, 1965, vol. 148, p. 1244-1246.

430. Samanin R., Garattini S. The serotoninergic system in the brain and its possible functional connections with other aminer-gic system.-Life Sci., 1975, vol. 17, p. 1201-1209.

431. Samanin R., Quattrone A., Peri G., Ladinsky H.,Cousolo S. Evidence of an interaction between serotoninergic and cholinergic neurons in the corpus striatum and hippocampus of the rat brain.-Brain Res., 1978, vol.15, p. 73-82.

432. Schwartzbaum I.S.,Kreinich G.J.,Gustafson J.W. Cortical evoked potential^and -behavioral reactivity to photic stimuli in freely mooving rats.-Brain Res., 1971, vol.27, p.295-307.

433. Segal M., Bloom F.E. The action of norepinephrine in the rat hippocampus. 1.lonophoretic studes.-Brain Res., 1974, vol. 72, p. 79-98. 2. Activation of the input pathway.-Ibid, p.99-115.

434. Serotonin and behavior /Ed. J.Barchasa.,E.Usdin. N.Y.-London: Academic Press, 1973, 642 p.

435. Shagass C., Frusty D. Somatosensory and visual cerebral evoked response changes during sleep.-In: Recent advances in biological psychiatry/Ed. I. Wortes. N.Yr,1966,vol.8,p.321-334.

436. Sharpless S.K. Reorganization of function in the nervous system use and diuse.-Ann. Rev. Physiol., 1964, vol.26, p. 357-388.

437. Silverman S. Psychological aspects of physical symptoms. A dynamic study of forty-five hospitalized med. patients.1968,453p.

438. Squire L.R., Barondes S.H. Memory impairment during prolonged fraining in mice given inhibitiors of protein synthesis.-Brain Res., 1973, vol.56, p.215-225.

439. Spenser W.A., Kandel E.R.Synaptic inhibition in seisures.-In:

440. Basic mechanisms of the epilepsies/Ed. H.Gasper, A Ward, A.Pope. Boston:Zittle Brovm, 1969, p. 575-603.

441. Starsl T.E.,Taylor C.W., Magoun H.W. Collateral afferent excitation of reticular formation of brain stem.-J.Neurophy-siol., 1951, vol. 14, p. 479-486.

442. Steriage M., Demetrescu M. Uncpecific system of inhibition and facilitation of potentials evoked by intermittent light.-J. lieurophysiol., 1960, vol. 23, p. 602-617.

443. Stevens J.R., Nakamura Y., Milstein V., Okuma P., Llinas R. Central and peripheral factors in epileptic discharge.-Arch. Neurol., 1964, vol. 11, p.463-476.

444. Swong A.K., Rech R.H. Serotoninergic and cholinergic involvment in habituation of activity and spontaneus alternation of rat in a Y-mase.-J. Comp. a. Physiol. Psychol., 1972,vol.81, p.509-522.

445. Takahashi K., Kubota K., Uno M. Recurrent facilitation in cat pyramidal tract cell.-J. Neurophysiol., 1967, v.30,p.22-34.

446. Tanaka C., Yoh Y., Takaori S.^elaionship between brain monoamine levels and Sidman avoidance behavior in rats treated with tyrosine and tryptophan hydroxylase inhibitors.-Brain Res., 1972, vol. 45, P. 153-164.

447. Udenfrend S., Weissbach H., Clark C. The estimation of five-hy-droxytryptomine (serotonin) in biological tisuses.-J. Biolog. Chemistry, 1955, vol. 215, p. 337-346.

448. Ungher I., Sirian S. Selective influence of functional interrelations "between lateral hypothalamus and dorsal hippocampus on interrarcion of cat's approach investigation activity.-Rev. Roum. Neurol., 1973, vol. 10, p. 183-195.

449. Uphouse L.L., Mclnnes T.W.,Schlesinger K. Role RNA and protein in memory storage: a review.-Behav. Genet.,1974, v.4,p.29-81.

450. Watanabe S.inhibition and disinhibition in the visual cortex of the cat.-J. Physiol. Soc. Japan, 1970, vol.32,p.568-569.

451. Weinsock M., Spenser Z.,Sshkenazi R.Changes in brain catecholamine turnover and receptor sensitivity induced by social deprivation in rat.-Psychopharmacol.,1978,vol.56,p.205-209.

452. Widen L., Ajmone-Marsan C. Unitary analysis of the response elicited in the visual cortex of the cat.-Arch. Ital. Biol., 1960, vol.98, p. 248-274.

453. Winson J. Hippocampal theta rtytm. Depth profiles in the cu-rarised rat.-Brain Res.,1976, vol. 103» p. 57-70.

454. Zornetzer S.F. Neurotransmitter modulation and memory: a new neuropharmacological phenomenology.-In: Psychojiharmacology: a generation of progress /Ed. M.A.Lipton et al. N.Y.:Raven Press, 1978, p.637-649.

455. Zornetzer S.P., Gold M.C.Jhe locus coeruleus: its possible role in memory consolidation.-Physiol. Behav.,1976, v.16,p.331-336.

456. Zotnetzer S.P., Abraham W.C.,Appleton R. locus coeruleus and labile memory.-Pharm. Biochem. a. Behav., 1978,v.9,p.227-234.1. УДОСТОВЕРЕНИЕна рационализаторское предложение356291.82г.хата а»«а<ш>