Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Возрастные закономерности двигательной адаптации у детей дошкольного возраста в условиях жаркого климата

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "Возрастные закономерности двигательной адаптации у детей дошкольного возраста в условиях жаркого климата"

титут физиологи! щтт. наук республики узбекистан

На прозах рукописи

панкратьева оксана бадйыо&ча-

возрастные закономерности двигательной адаптации у детей дошкольного возраста в условиях жаркого

климата

03-.00.I3.- - улзислогад человека и тавотных

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата (Знолоштасклх наук

Тапкант - 1991

Работа ¿шатена i> лро<кемно£ лаборатори: Школстъ основ груда к спорта Узбекского государственного институте физической культуры" (ректор-института прсф^Хамрагулоа ¿¿К,

Научный руководитель:

Научный консультант: Официальные оппоненты:

Вздулак органызадаа:

кандидат «Значок ческкх наук, е,о»профессора А',Н »Левицкий профессор АД«Хамра*:улов доктор биологических наук В;А*Ходкиыатов доктор И0ДИЦИНОК2Х наук, профессор А«П»Яроцкс£ Таыкентскнй яодиатрачэскпй -ыёдЕцкысккй ейстатут (кафедра нормальной физиология)

ЗаххЕта диосортадаз. состоится ^^Cf^jh^-J-s -

в часов на зассда*Ш1 спецЕализарованного соботе К,015*01в01 -по прасуаденшз ученой степени кандидата науг. s Институте физиологии АН рзелублшз! Узбекистан по адресу: 700025 6 ГьТавкеяг, ул.Н^зоЕа, I

' С диссертаддей r.osso'ознакомься в блйшотеко Инстгл eissosorsi All рэспуйягас: 5збэк;стак ^

Авхорзфараг разослал "f&jrJ' 'г

Учений секретарь '

СПМЩаЛКЗКСОБСЕНОГО C0D2T, доктор блодопгчоешх псук

c-r.vorsi

СБ1ДДЯ.. ХЛРЛКТЕКШТИХА РАБОТЫ

Актуальность работа-»*' В усяовазх яарастаицого нау^яо-та;:-дчосхого ярагрз'сса получая? разватио проблема (¿лзаалогл^зской даптажет телоа-зка s иакгорац обстаиая,зачзетую обуславливалгси азхшаовешо стрэссоршсс рзанцяй либо фу1шдаонадк1у»- недсстс-

Особое знгчг.'т ста дройдета лриобрзтает для шггекспшо

г.стуцого детского cpeaJCtssEw =

В работахг^са«*£ссся аройдотж еоворл^Естгог-ают \-> ссогс,1S7Ïj С^Пэ&бо,

м<я^сорслзеа>1285г, &,asrynh2kî3i$isss; я»в»'

.a:.IS2S; Р^ЛSi.Uîtc:cKOBa,I9S0) '"J па паходрх сгглез :ас;:"з зсдросп окспзрксита.ткюго сбосаэсята лро".ос-« оз дотсЛ г~?к:агяого гоэрггетаз 3

сс2 сйлзз гсзрг^йот збо&гэдгзгость' аягпологд'эского обсспова-г ;:rï д^а'а^слкюго рсгтаа дотеЗ дозколглог-с го?~

асхa опрачсл-^зго 'яерзода йпй^отоггкзской одалтица их? -«•nntfct'â такого рсда «сачздокашЗ ус::лз£йстса бтсугстггем азоб~

кссэфз Jiporpa^aponsœta и .мэдоетрсяйгтхя '«сцсптора* деЗсявуг ■

•лстг?.жсогеауг^ого çaTsopa, ^оторноЗ гетпгаосгц догзй

ого гозргста в условиях ¡гаргшго ■ -,*• ■ '. '•

В;:зств с гам,по дгшши Вооглрт'оЛ 'Орггазоадан Здргсоохра-с-ют уаталовязя фзкт сяачагаяьяого отклспеняй з дсктолз*-сети §у1»яцяонад5зих сйстсл датой дошкольного возрастало сявляет«! еледстгагм процессов физиолога ческой дез-

. адешгадпгс •." . ' • • .

Ладь ксследовазаа: ~ нзучхгь законо:.:зр;оога каяровлакхо!? фганалогичэскол адаптащш детского оргакггка е на осзс£2 раскрыть аагодма процесса совораеасхБОванка' $жзхологичзсккх сястеи катодом моторной а&гавазща в сочетании с зоздействгем тсялоеого с лучевого факгороЕ»ОпрздслЕть наиболее вагкые инг~ родкентц сасгеаообрззущего фактора физиологичзской адапмвдш

Задачи исследования!

- вцяеять. уровень е дива-сасу дплгаходъной актгвнооти доте! 3~?-лзтпого возраста;

~ изучать состсянхо фагнояожкчэских сяохеи»оародел?шдах возможности ноторикх' детей догвхаяьиого возрасха}

- обосновать структурную схему асгораийа $изиологкчэско2 здаатанго; доскслышков в условиях двигахолша,тепловых п лучевых нагрузок? ...

- дать ^Еолакогачзскоэ обоснование.структура ловездновшх р.ори двигагашюго п йунгщноиолького совзраенсхвованш: детой 3-7...

Научзая новизна работы. состоит в разработке физпелогичов кого оОоскованЕЛ ерэдетв'ц кзгодоз уяраваиша процессах: со~ ворсеасгвовскна»ехкцудядав^ к врссталовлешм! дссташгоста «коаалШ1Х гасхем у. детей довольного возраста £ разрезе зги; ноиераостай дшшатеяшШ »теалоаой и- лучэвой едаитгадзиУказай-шм исследование« достигается б опрлкеяешюй «зрэ устранение шлендой место иедостаточаосха ваучжыхракхичекшх сводошй о физиологической адапхедш: 3-?-лот8нх детей,прззкпьаэддх в усд веях яркого кякыат а»

. Разработаны новиг подходи даЩ-арэллиалькоП оцехкг едаат

~ ~

цяошшх ироцоссоз по шогофзкторакл sassLvsaovem функциональ-шпс показатслой» ' ■ "

Апробирована а предложены НОЕН0 зффэкглзныо глодо-екшо sa-pi-ainu але;,:антов»создпкшгаЗ»кегшоксов л сяет коарашшш; дк!гате:шшх сгрукгур^осз-роешшх на осиовэ возрастит гакоио-:.:опгостой йазпо-.югз'чгсхадй адаптации»

Впорвко дано системой представление о сгрукэдной схекэ злгог.ж:а &'.з;;сасп1чоско5 адаптации з условиях двигательных нагрузок дсвхсльшкоз,-

гкднссгй работа оа^п'^огсл з разрабогко г::сге:~;огс подхода з соетроении алгордгт двигательного адап-

дродосеа»:-шргзяенног0 на соворлэнстгозалие дол~ ташюеи* йуяпеонадышх систом :/ дстяЛ 3-7 лаг в условиях га-сокой кзеозЗ ic:,:ü3patyp:i л пгсолягпп,,.];:^ удо<5с?га яра;п-;га.>-;;с"х реплняшщд уетаневдгнннх огяст-:с:эрнсогеЯ управязягя (¿лзко~ .•:оглчссг.ой лдап?з.ш догой досхолкюго гозраота прзддояена

c:tcTC.voodrasyj-^x гэтрэддогкоз й1зпологячосхой ад&гсацга йнтонсзвпо растут,^го догадого ергзднзгла с злотом :сшлата г.тглкйнта:» -

ащсбг1~.'л работа. Освогат полоненгл диссертационной га-долегоиц на: росау&такаяской пау^о-лрадтитзекей itcuäo-, "Здоровье дотгЗ - габо-га ос/дая" (Ашхабад ,1539); каучко-дразсппескл* хенфоройщшх яро'Хассорск0~&рзЕодагатольс:-:ого- сос-Збва УзВЙК. с'участгеи представлтадой ВУЗов ргсяу&глнл (Tau«

»ISS9,1990); росаублнканскоЯ наутао-практаческой йса^зрок-цзя "йдзичюхая культура я спор? зсагс Захгор гармонического развития личности" (Kapca,IS90); рзспуйшканскоИ научио-драйгичос-йоЛ кса$еронш"л "Зозроздешю нацкональяых ейдоз спорта,народец:

и яуга их гхх&жа' кепояьзоешйя ь é.'.ici^oœc;; eccîckc^e: паселзика (Дл:5и:е19ЭХ) { Рйсяуссп-пзлскск наутаочфаигсч«:-«»!: ¿снфарэш^ц- "ЗдррэвкЯ рзбгнсп" ЦнгршД291)| Всзоо^зиоИ научной коефэрзнщш ""У&шгок в ссахвдз* общвеавенвах ояноазяеШ" СКраолодарг1831) .' • '

Дубдккахсд» По гека диссоргащш. опубликовано деаагь рзбоа грн яз hex являют es «згсщкчзсквк рзкокевдациягеЛшозтся eocïi актов £нэдрекЕЯв-

Водросц,вныосЕШ5 на защиту; "

Ii,- Xapaï:2ôpacïînîa состшиея н дееспособности фазиояоги»гес ках- ciîcïoa при дошшгруадэа рояк кохоршсе у детей дошкольного возраста» -.

2« Уровень, к направленность взаимодействия ^ункцЕональшс систем у дотой дошкольного возрастаг

3« Обосповаака ссфуктуриой схв^ш систоы&образукцгх пнгра-дЕзнгог-ДБЗгатольног.О'йдакгггЦЕонвогй аягорктаа в усло&шх. яаркого amiaïSc •

4g ФазЕологачэсзаэ .врздпоошки вкадрешш пракжцчзкшс ps-

к0£зцд8цд по npo&soh3¿3

' Структура н дцсовргащзк»- Диссзргздйснлая работа со; vont из введения',ЕЭС-га лн20рагура,вЕгочаЕ;аго.

144 паакековшшя -отечвогвйашх а 57 яюотрслашх псм^шикт» npacoasBäiiitoccopraa^a пэджена па Х75сграшздаг юшшнсгйюо ®екета,доа0яа22а 31 5ra&aapü-(8 -з'яргишенш} п 25 jàeysœs

Оргшяаадаа нссяодозашй оеуц^отвжлась sa ¡:»тоду Солг-",:;: с галш: выбора* CvorócTsjrssso постшушеег .гед;:г; п дс'Леркг.

ац£й обследоьанних детей по возрасту и долу (таблица I)*

Таблица I

Распределение обсдедоианних дзтей по возрасту а долу

Пол irnvrna)430-10 i ' Возраст (лет)

иол upjiJia ЛОДОЕа,1ша >--------------------

I j детей ¡ 3 ! 4 15 16 17

Дети о 1488 250 286 262 304 38S

обоего

a ata к 121 30 30 21 20 20

Уаль- з 6S2 142 115 100 140 185

члкк „ ■ ез 17 15 II 10 10

Девоч- э 806 103 171 162 164 201

ки к. 53 13 15 10 10 10

Примемте: о - эхслери-тенталъная, к - контрольная: группы

Из общего кагнчоотш обсщцэсаяшх дошсолышкоз «составляемого 1С0Э чолоьск, 131 ребенок втпкшшлл дкигатедъний роллы ПО ДОЛПСйДМЮЙ ТИПОВОЙ ПрОГрЗГЛЭ Н 1438 ВЫПОЛНЯЛИ дополнительные миш*зи:о нагрузки ло разработанной нами ызтодлко;

Исходя ИЗ С!УД0СТЕ-У«Д0Й систему форм фазичеекого сосср-¡иоьптвованкя и наших коррекций ее,для догой ахсаеракжг&чЬНой группы быль разработали утрегшля гккнастика »^зкультуршо паузи ,tI:i3xy¿i.f;.;2nyTKJí ,ypowi двигательного со^е-рлспсТБОсания,аз-й'лратьлъи'лг. спортивно-трйндройоч^ач нагрух-л.5?-.-эчэр;!яя ¿occra.- -ноыггадмш гхинаствк» '(как ыогая gopsa двигательной сижскес-т.О .Ксиачьэоъатась структуры разнохарактерных йжичоспзгх уп-ракнеш:Л.-

Такой '^йааелогичесга обэсноьашш!' 1/одедъш/й набор дтлган uz*t для догтаэдьшшов длхтуетсл отсутствием в литературе соот-

••вэтетвугцяй эксаорзиааталшыг: разработок«£1ркчЕнг sxoro'saioi&i чается а ел клюете согласованна фавиологач9ст2,бдалогичэс$снг е бподкнамичэских предпосылок дваг.вш1й£

В ходе нсдользованся допаяшхтвдьных (гдзлчэскех нагрузок определялась координационная адекватность примененных Kcinures-сов е соединений физических упратжай дифференцированных по фориал ¡лдазчной деятельности.предусмотренным для детей доиксш кого возрастав результате предварительного изучзкш дополкя-'¿ельпкх шшэчных нагрузок бшга апробировано 200 двигательных ш£?оз,кз jtosopas адекватными дая детей 3-7-дотяего возраста оказались 129. двтша&Содоряанво и ^экологическое обоснование их расжохрзно. в отдельной глава диссертация;

Есаяедозаако проЕсдасось в четыре этана*Па первой атано вйполезп анализ науадо-^чягодапоекоё латоратурывНа втором sraac у детой 3-7 лег ис^чаяись адтропокояричоскБе 'показателя ,дн!га-s&Gbaas даъшюгть п {¿ушадесяашюе состояние а условиях детского сгдавКа трзтьса этап© определялась аа^ктлкюсгь д^ета-4?сльес£ адапгаттпт путей СЕздрзкпя различных фор» к структур::

^ожсксов дваглхсаьшого соьерззенстиованЕя детей 3-7-детцего *

возргсхагНа четюрхс;: стала провожалась лрэьзркс. гф^вктс&го&тх поделнровакая дозюзнсов fiiciivjcsrtx ynp2iai2n& но ш: нгяравг-гг socrx:«-- • ' ■

' 1',атодц исследовав: ке'фогроийтлзгр^.-ссладова^в

sdi п сг.оростк поргфаботкц' зрительной гл?.с-р:.'х-д.;":!>отйго;ф?г:с -i:зтр2я,вестсбул023)0Н0::йтрпг: ,apkojc2tfniaii тон<«:с«рйа,расч?.'я;::а способа оярг&едзкга слстодкчоекого с казуткого сб&с-иа cqwa.. пудьсолетрпа, ¡тягрокардкографк, алтрзяоЕэтргх.. crui po.v; v ддаюжйщргй: '¿hctoes." " usx?sj*

ных двигательных-шгаов,учет заболеваемости детей с различат ypouaeu построения двигательной айтпвностк,вараацйонно-с5гата>.-тачоскяЯ анализ .азмзряешх параметров посредством ЗВМ4- •

' результаты исшщозмий ii их 0бсе<ЩЕКИЗ

Характеристика антропометрических показателей я двигательной активности у детей догдсалького возраста»,

Результат'/ исследовании антрслометрачзскях показателей у дозхоязгшяоз гарагжзрззужсся игпнокэраостьэ возрастной данага-'.•sí роста тела в д.-тану :*, проявления»« айдпвядуалнасс разлягзй-:.:oToti:n уеЛтпгстяса.версятяо ,о свчэи с увёяаченпем количества Сзкзороа среди в асздвви периоде дошкольного вос-

растааОрздд даос глубокое злашше момет сказывать тэктор тел:-мсй активнсстн (характер,/деятельность »разкосбраокз Яцэп-, -осггк: азгрузок)«; "

МатештпчзскяД <шзлаз результатов npTMGticmía структур нгхрусо:; у дсгамшптеад по даажп таблзагл 2 позволяет сярздс:г.ть уд^лнгрэ ?нлчдмзоть лгзгеиегвяг ддагясстют-.чрогасстачзсалл гк^еопсмзтслтаскх! ктатаразвй - ' '

Сгчоглазо выделяется япорткость ярзоря длнгш «2я»иЭ<&-в яроцепто прироста другаг. дзахдахк»--«гсках критериев расзр?доякась з слредзлсанем ногддкэ-Над-'' • ¿ольетл лродент прироста а озспорЕкеагалзждаг вараеттз пгпо'з» > яшс нагрузок сбиаругея по показателе стековой сязц^дадоо яо заргззнностз сели правой киста »иосасаьгл - в кса&юй мерз -«яда левой К2стп.Та1ао достаток гнеокзй продокт пртроета показателей ярасяемаваэтся по дамски гсзпеянеЗ зшееогя лв!> ках.охругшости rpysa a здеез тзла.

£ „

Эсфзкгишюагь вксиерйМентадьного варианта шзочвих нагрузок у доакольшаздв { п = 1603)

характеристика

Средняя Евдкчзна Ернрал;вкЕЯ

"г

!

i

»¡Шекткв-}ность,£

Масса (бос),кг

Джона тела (рост) е с*л

Окруаиость грудкой кл<гткп,с;л

Жизненная емкость легких, 72,2

Онла лравоЛ кнетх:,, ;-сг 0,44

0,84 0,40 1,22 0,54 144 приращения роста нет 0,66 0,26 1,05 0,08 160,7 46,52 140г0 13,53 193,8 0,37 1,09 0,14 247,8

Сила л9б0й шехп,

кг 0,29 0,36 0,55 О ДБ 187,9

Суааокмх скла5:сг 0»49 0,15 1,39 0,55 282,9

йрзлзчанка: ЛкаЬгз вшэлнзн до данным прцрааэнея харш:-терастгаа: в оерэделекиом зозрастно:.! диапазоне дето]; (3-7 лет) в контрольное (к) п вкеягпЕ-ь:зыталыюй {в) .группах,

• В целях е^фэекхвкоетк рзеккреянкх обьсаов £язечоскпх уп-в возр?>сткнз нардоди дсез:олькпков камн исследовалась дБЕЕанка кргторнез двигательного развитая, крарг^ояке характо-рветик которых врздетавдены е га&езгз 2«

Дрзйкусесгвс долкшгвльного аффекта расслоенного обьсиа фзззческах упракаевий лро&чеаввзетсЕ на всех этапа:: возрастного разветка детей^Зксаэргшектальное подтверждение ¡лёхюжгхчсО" их дрослеженного прироста адгрономгтрпчзстах показателе!; акто-аоста детвй в возрастной диапазоне 3-7 лет в усмигж р."ггг>-роаного илги^земго совер.^шствовзЕКА »аог

таблица 3

ЭЦекгаетость окспорзментадшозго варишга кнтечанз. нагрузок у доакольшпсоз { П = 1609)

.. ^-----------------------------— — v,

Хаоагсторасхзка »Щ^ЩШ

_________i 1« i _ г - i -а? 1 - г, 1н0сть

Б со: :л бега на Юм о"хода, с

Бтхзул бзга на 2С:л со старта, с

дл2на лп'гслл с

места, см.

Дальность йтзослса правей рУ-'о'Л.

Дальность бооека девой рукой", п

Дальность броска забавного :ля<:а, с:.'

Зпюслцзость, м 159,852 17,3? 427,764 0,83 . 267.5

г-ау®:-."! заатлтасть^Сузсстъ сказанного зекяичпется а.яоглзак-яой ксобхс.гпплостп шедгогшя в систему фтаичес:<ого соворданст- . иовш-лл доте/-; доиаодьпого возраста развернутся програгглл йисл-•:еекп:с уара^поилЗ ,направлениях на всестороннее развитие делга-ГвЛЫШХ КЯчОСТЗ д кавнков» .

Загшо подчзрянугъ тоспул заяаенкойть жгду Формой д £уикщ:ой,которая претерпевав определешше ксдячасхЕешлю и «угсегвэнпко- ¿змвиэняд в доекольном возрастеа

Судоственнш методологдче&сим аологешон является длСаз-:енцкадх.на<т диагаостякс'-ярогясстаческая значимость псследо--жшшх «ктропо-мотораых :сштерлсв,что предопределял? ах.габо~

-0,139 0,02 -0,338 0,01 242,7

»0,234 0,02 -0,377 0,42 161,2

0,03 3,000 0,02 269,5

0,516 0,05 1,825 0,03 343,7

0,467 0,04 1,635 0,10 350,0

24,103 3,35 13,856 2,45 57,5

. .' - 10 -•■ро'чноз использо^гшю"/ .

■ -Прояздошж'сердочно-оооувиотю: раакцяД у дошкольников

Из сопосгавяенЕЯ ао^учатхих -в пашх исследованиях знача- ■ ' щй артериального давления .с даяяыш института гигиену детей и подростков Минздрава СССР выделяется более-высокий уровень ' кшдалашшго в максимального артериального давления у детей, • проживающих в гаркой климатической зонеДртериалькоэ давление у должольнаков-моаот рассг/атраваться как умеренно повышенное; Такая 1Х> картина проявляется у детей в показателях систолического объека е минутного объема кровообрадеакя.Есть основания полагать,что проживание• в условиях докаленного внвшетемператур-исго и сошечко-радиацпонного .реяша предъявляет серьезные требования к дегскску сргаыизууДогЕчзскп предопределяется необходимость разработка датодолопш противостояний. детского орга-низка §актораи »затрдаяпзам деятельность системы кровообращениям ' '

Определенная всзрастная ■ закснзкзрность у доакольнгеов вьн. явлена ио дашшм злектрокаргщографйческнх исследований^ детой часто найшсдаетса сянусовая аритик (чаща джательная) .укорочение дродатаЕгоаьностк зубцов и интервалов »Ез^згсзааа величали отдельных зубцов,. • •

Возрастнан дшшкака - алоктрокаргдаографз чэокшс иодзнзюШ у дешольаиков такно ;свкдоте-льстьует о нгясяаенносгн шхакседсггис кардиоароцзссо2,з исобзпностн на ранипх эталахгс дх кослздус™ щей волнообразно! вшвтсшэогв»

Проведенные шаш аяоарсжарщографачосЕЛР Еззлэкоггжа • дешеольнзков в "уовошя: хкозаяршх закаяий искт^ксй» учрз*>

'аеяияма яодтвэрэдают мысль о возможностях функциональной активации сердечно-сосудистой системы детей средствами направленной двигательной адаптации;Матемагическоо яодтверздениэ- ска-зсцшого четко прослеживается в.таблице 4,;

Таблица 4

Зф$ективность экспериментального варианта мышечных нагрузок у доикольников (п = 160Э)

-------,-------г-------—----- ------—

■ Хаюктешстика ;Пол {Средняя велпчгна пшращети,Эф5^к-

• г------------¡ти£ность,

I ¡" ; в* | ; в* [ %

Частота сердечннх 1,1 0,66 1,03 1,65 0,23. 243,8

сокезцений

(уц/ета) Д 0,91 0,94 2,15 0,10 237,2

Аргешальное дав- 11 1,12 1,76 2,09 о,ео 186,3

ление каксашль-

аов Смм киста) д 0,93 1,02 0,95 0,26 102,2

Дртесиальнсо дав- 'I 0,70 1,27 2,18 0,23 312,3

лений г-зашаль-

ПСО (!.?.л рт«ст») д 0,55 1,03 1,84 0,13 193,5

, Нрпкачалпо: к - е гальчака» д - девочка

Додостаточность механизмов огногетогзчэского разгзтия сетдоедо-сосудастой системы■у детей долпеольнего возраста дела--от обязательным направленное сЕиззчосаов соворзенствованяо диф~ фзрекцаацгёй специальных Зазлчзскзх унрогнонп!},способствуп^их тр$о-фУ1Ш»оиальяогяу разватав е^стема кровообращондя*:

Показателя хоордпаацдошюЯ функцян центральной .нервной систсш

Биранеккость теста,состоящего в'определения длительности сохранения разновеса* тела еря высокой стояхши па пальцах ссжаутых стухшей,руга - шязу.бэз зрительного контрам у об-

_ л" -

сяедоваддкд £СиДсигь;иа;ой ни р^сулнс 13ддео»ч1о в

возрасте Зг-7 ¿гэг .проасходаг посжедоватшхсг воарасганзо

Зуцддес цззг$ов погних рзакщй,однако уровень сохранение устоЁчдвостк вертикальной установка тела в услон-кеннкх условиях да протя^ешт всего дошкольного возраста является невисокшл,что обусловлено дефкцвтоы направленной двигательной активности ах,и в перзузо очерадь.недостаточностью ио- . дользованая сяецкадьннх фпэачаажх упразднена?, развивающих не-ханазмы вестибуло-пролрноцеятпБНой аф^ерзнтацяя »Естественно .моделирование физических унрахненнЁ в процессе физического вос-нетанак доаколышков долкно предусматривать внедрение двнга-тслышх актов,тренкруаднх стато-кннетичеокую функцкональнув • коглыгеконув систему»

Такшл образомгно5г«о сделать вывод о том,что прирост данного показателя опосредованно позволяет судить.об улучшении координационно!: &уккш1и центральной ворьной системн у детей г, создает предпосылки ее дальнейшего совершенствования в более старшем возрасте,- .

■ Р. зксаоранонтах с исследованием зрительного анализатора отчетливая ин^оргкдая бищ лолучека в 5-7 лехиои возраоте*€ко-рость воспрпяиш зрительной лЕН$орацда па обследованной трехлет« нек отрезка жараигерззоьаяась* олроделошшй воднообразвостьа« . что ,по-кцро:оц>" обусжоашю закономорностяш' возрастного развитая зрзтельного анаахоаторг^По диапазону колзбанаЙ изучаемых оараиегров коазо сзяихь о Енра^шшой стеньки лвдцадуаяь-них раглачай9что обусловливает необходимость устямпш вшсганцд Ендсвадуалькку подходу в определении холлчаствелалх г; качает-вошшх откосакай кратеркев ошнсдука маао^цкх дагрут-окгОт: :эча~

~ 13 А

мальчика

девочки

Я 5

4 " 3

3 4 5 6 7 3 4 5 3 7-

, Возраст (лет) Возраст (лат)

РпСвХ® ¿сзрасгзая дж^лика дроби на ровнс-восдо

у д отход: шпсов { Я ~ 1609)

Усиовкт обсзпг.' .'кпл: »--—« - гсуша в

Еаталх-нся дорггозе исслэдоваг:;^! - гхл-;: г^пг:::;:та.г:т-^зл

трудна з заг«дач::тал7.;гом лошоде исследовано -кокт-

ра»ргд туша в ¡гггллкчсу'пердоде-иссдедсвагЬй? ье-»»« -ксятрсльаая группа в захазчительзом дэг".?д? асс^едсег-г'н.'Ц

тел 'гксок:^ гфузЕТ £юя&гохтосзсЗ гдялта^г ао еа-зтсяаяэ ке-азаамэв зрительной арбренмцая в грушчш-

ам ясздетггллатся геютчга&'шю кишкл усгаяозгеяго з сшяеиа ззнчес::ого воспитания 'доахашгакоэ раздэртгутрго фг.теогогпчссг.о« о дзштсостдко-црэгаоетачзскогс. коятрожСгг.'очая у» здачпггз^гь асс-тэдоганииг; зрсгольйо-сф^орзйгйгг'сг.-ж: гестоз, эоб.тзегг; ткегогь ка <5«пауэ устай^вость -елтоа:-'

»14«

слияния светоЕих мельканийгИсследованач максжальноЛ частоты двкнений доказали стабильность двигательной мобилизационной способкоста дошкольников*

Экспериментальные данные о динамике прироста параметров вестибулярного,нродриоцентнвкого в зрительного анализаторов (таблица 5) в циклах двигательной активности дошкольников свидетельствуют об определенной степени совершенствования высшей кервной деятельности в условиях интенсификации папочных нагрузок.

Тайшца 5

Еффектавкссть зксяерадеатадьнсго варианта мышечных нагрузок у дошкольников (И = 1609)

Характеристика I Иол IСредняя величина приращения1сффекткэ-

5 !--------^----~-1ность,$

i ! хк i 6- 1 ' ха i ^ 1

Уаксдмаяььая '¿ю-ж'от:; двкгя.лй

(за 10")

Проба на равновесие (с)

Коргоктупная проба (знахов/ьмн)

Критическая частота сдаянгя свето-е-лсс ^-.икаии» (щ)

дтааулка заболеваемости догдсолызжод с различный уровне..: двигательной активности-? • -

Па рисунке 2 яр-эдетаглена данашка заболвваокостк дощхслх-кахов с газ^чниа уровнем построения двигательной активности.' Нагл^но представлен учет асяоеттеяьного взсяшя факторов фк-

и 2,26 0,97 7,70 0,27 340,6

Д- -2,32 г,оа 7,89 0,29 340,5

« 0,35 0,17 1,95 0,25 554,0

Д 0,39 0,11 1,85. 0,29 481,4

и 1,26 0,54 3,33 0,23 •264,6

Д 1,73 0,63 3,07 0,19 177,1

и 1,04 : 0,55 10,13 1,06 970,8

Д '-1,00 0,52 2,32 0,50 321,5

экспериментальная . _ лоятролъяая

группа (П = 1488) группа ( п =131)

йэзргсг {дат) Вс-зраст (лет).

Дп2£г*32?а .табелзвазкостя дсг^тнгггс:; о .. тстуровней днаткяъчой гкг^тггс

'Уолоншз СПИЗ - з еп'г^тушй корлод по-

сггдсг-'лаЛ? в заггвгсгадккЛ г.*;-.г*»

в-тк'й (еш»«зк2); - в аагкгаЧт'якй гзксд

ксгиадоваша (язвочка)? -' •

тосвзхо сс50рзснств'г-:гисзя йзв орздетва. гокгтпя тсзои*»^-¡сгсоЗ ¿его Хвоста лсгсксго сргапасга з гзбсгзкжяз?

И гу.-кх дсташюго л боха та^етгтггогэ агссяешя азиене-;3 а о1;рл:;оло!;".ч взяигзсвязоа рэглнчяа:' ё^тороз аа ааболйзае— ста дэхо:" дсяпдгаюго возраст.т^Нйп вргддрпаяга лошака п?сст еяг'оглсе?:> аатагсстьа забаасззяй СЮ от сгг-озрзмеано-| угол (0)9 (*'), зрзяггл йтлз. на

и (I) Юг; С "Ь >- -згота ссрдочан* С^з )?

- хе -

кэльчого (Mmcr<) 2 мшшьального (№min) артериального давления:

i/ К

?

'{с* t }(т* 11

В накем экснеракекте к начальном периоде исследований »та ааваеимость имеет следущай взд:

мальчики: = £,17- /,70

/ч

девочки: A'; -7>,'/-S,P/t

Г Ь'ЩТгЬ) 'fcAWi'tà

В заклали! елышй сериод исследования:

шяьчгки: ^ г -С,6?

VíiMUdá

Удешьсодео количестве. заболеваний в результате увелкче нпл возраста на один год рассчнтквается по формуле: .

Riizo-c-~v.tiîi --'t,¿'¿.'WS-

IIH^A)

(liMtMj

L^'M i

Эффективность фззачзских упрззнеппЗ,олредвдзкнаа по данный .ьносливости «дл2нн прызжа9зрвуэни tíara на 30 i: ;; Ifc, частоты ордочных сокра-донггй.мкшг^аяыюго s махлкклького артериального одяеняя у допкодьнкков 3-7 лег рассчативаэтся по формуле:

v? _ > -

где

V-J - катачсстезшгач оценка oöJqkthbhocth занята^ С в процентах),

В нажем зксвирчнокто для мальтхисоз она равна 134 ля довочи: - 182fi?.

Разработали •екгч-.сггга&о додхсда :латс:гатг.-йскя£ аксаннЗ сясчоства эабодогаяхН дозкедышкоэ от однозроконного учета азлнчш::: йлзических л фуаздясиашшх характорлстих,продстаь— •

ганние слсдутт."»-'-"н П

/ \

i

V - '

i "■(

г

■îvoî-hir 3ab2cía:0cthi3i:

л'0 .t.K J '\.r¿> - h-' . '

"•Г.

7,: + il

¿V

i :

& i * ! . - , •s J L J

зшшгло^гпзе? отсуилфдьстя'-зг с .-олачтвт:. 'ij с :се:г';Ш-;!ссг:; ^спх-.гоерд.чяя ;

: );a nixv:-ók; :í срñísa чосгсого

&ырх:екк;з?ь дг.аптя£яю: 3K.or3j3csr3;iсцоя::п когорта ; > вкэодешг* гпег^^т^оргт^л зйдчеццостс iroH/iuo зсхпс:-»сти сдржо-лявт поь;:з г.:д.:сд:;

cmc? о^рзделятьсл ^одновременно н>-с üpee^rso pa5ot¡:

лете:с:;: садах гт сарадолзннв налраззбикостд :: огляхз гсхспс-фЮстеЛ дг.'х-ахсхьиой д аункпонауьно" ацзлтэдп ряялн-ж:

jccz. .год ¡ зс&г-'изнял

- 13 -

вэд&лнть систекооСразунцие пнгрэдкенты алгоритма процессов зпзлогической адалтадкн'по критериям соиато-вегетативного реа-гнрозинля;

К реиакащм структурный звеньям алгоритма физиологической адаятащш в условиях направленной двигательной активности дошкольников наш отнесены г

1 - пранцин кратковременных фнзгческих нагрузок в дсапазс не 3,0-30,0 ишутг

2 - оптимальная кратность физических нагрузок,рдцпоыалънс

> *"

н равномерно таспрзделыапа в роггкиа детского сада, в условия:

2 «• лежи! гар.»ыш характера асаодьзуеыыз: элементов, соедяьена». :: комплексов двзгакмышх действий (упражнения о<5— церазышагаае ,ка (маета чекгоз иатяхеназ кшгачгшх групп аств?гуд1: ру^/.-.е вестгбуло-пропрасдздтжшо иояанизна ,активязлруггц:с яр; Оч/О—ДОЕ^ зссорзу» саетеьу рсуулягрп ф-свообрсгршж) |

- функциональная цодгоговка как щцуарШ вэд £:зпчэо5ун?с совершенствования дотай в направления $о]2£крсвгк2я вогзтатав-пкго };о:*лонапта двигательных каипюв;

5 - единство дыаатйгчной »тепловой 2 лучевой адайтацеа;

6 - адекватнее соотаюссиао фора фдзнч^ского соварконето

■ последовательное, сообразно возрестаым гоэмокноезш, ёорк-^ваыле у детей обогэдагщой гютпващщ о полезности рогу-ляршпипащокалън^х флзачэсклх нагрузок;

л срактичсс-^а сдодаагастоэ по фнздчаскоуу воешхтг

пию а вссдитателзй а детских садах целесообразно использовать н^'-сепиквзденнуй схеиу в вдде наглядного изображения алгоритьп-

- 19 -

^осксй сухости ce (рлсунох 3)v

Принцип кратковременных йиздчосгаи: нагрузок " (3,0-30,0 íüíhí)

Обогащавшаяся котнвацкя детой о полезности chi-зичэсотх нагрузок

\7

Оаттаальная кратность фигачесхих нагсузок в роликах коалектаза и семьи

адекватное соот-¡опенке соки ça- *' ÛÎ43CK0I0 совор-ЮНСТВОЕаШЫ

^ЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЙ

! ДКТЙП

Uta:: следствия £азко-•• ! л огк ч s скол адая тзци я (ata. иыво-зшх натру: bas

■ w? íapríoiiiBí xaprcíiQ-i ра'иьшечкых yciurj.il

'V

здцхссво двдгатаи-•.свой «даятгикн j

f wjaixa;::cHa.ibH£jî р

I лодгетозка - ье- f

¡ вЖ ÇZZZ- !

' адского еовз1>- г

ссзо svrojnr'a *

адглГГЦГ:: п услог:'::.; r,:'^-"-^---

'•ti- д^глоль*!™"''"'-

лд: Гор!; <Т:с5::':2с::зго еегзтггпйсговзк:^: л"™""^'"^-

адс-'.-.жп.'З сгрт^УГ". сгашск:у:.г1д*д гош ::::лрзгснпс;;; •атедыю:" гл^г^лооглД r.iï! нягп огзоссж:;

1 .ггогглгк^ mr^ir^tac:;:^ ¡;дзд-с?с1"Ь ynpsizCEE:?. r¡ - ? г";:.'- (л'тг?

- 20 -

ьоспктательхо-троцировочгшх нагрузок в пределах усредненной продолжительности.раЕной 30,0 цш;

Ь диапазоне кратковременно физических нагрузок вкделяет-ся особая модель,организуемая но интересу доте/1 к спещкиышм вгдам сТлгдчесхих уиракнекиЛ: плаьаяяо,ритмическая гимнастика, тонкие,легкая атлетика,атлетическая гимнастика к др.Отбор дсо-каи>к:::-:ов длч такого рода занятой в опредедештй г.:гро :лолет быть обусловлен благоприятными индавздуальшая способностям детеГ: к определенным видам флзическнх упргсгнеш£*

Касаясь аранцяяа единства двигательной,тепловой и лучевой адаптация.следует предать важное значение необходимости тепловой тренировки детей дошкольного возраста и лх регулярной кп~ соллгкн е целях дротивостояния внекией гипертермии и возмокно-«у солнечному голодшгда (несмотря на кнтексивннЯ солнечный спектр региона).Йксагчщвч:,рекомендуемая каки.ь условиях крат-ксьрс-гдгшш;; «¡кэячаскях нагрузок исключает передозировку ее н создает предпосылки необходимо" адаптации детского организма к

факторам глркого сезона г да.

й целом ость необходимость говорить о назр-'шоК ситуации порастрс^-.: с/.атекч Сгхзичоского совогаенстьовшьм доте]; дошкол: кого возраста на основе со<р.еыошшх дродсгалоисЯ о цизиолсги-чоско;: адаптации.

• '. . выводи

Клшлатс-географа^ескгс особенности (Улрактарззуздиося продолз-дгтолыигл :хгркшл сезоном ^предъявляют позн^еяназ трябо-ваккп к развати» иушзлоаальннх систем детей 3-7-летнего возраста а определим? диапазон фазаолотпчэвкой адапггапя па;

?Уе Установлены статистически дсстоверакз нзадекватнке аарзктерастакя ссстояння кжшсаазышх систем,{Тазачисксго развития и шторной патаваосха у дегеИ дсяхольного возраста,'-гг о следует расскатравах:, з свода с яееоогвзгетвпем прсцессоэ теаен^акацпа а оппалзотсл пр-а^нясаах т:а практпкз мкзачннх. нагрузояг • '

3; В суцзств^гтэ: уагояягс кор$с§5в:*ЕЯ0зальаого созревания оргаипзга детей 3-7 ля? прэслеззгоягса. лзшг-эннав коапоа-сагоряыз вогксаносга пзазрэиилой кврзаоЛ езстегл (по даннш весгабулс-проарксцгятавзоЛ айЬрзнтадип) л • яэдзсгато^мсть силового аотездзвг». грггзвея-гй." т.теазкагус;.ч- '• ' • -Возрасти:::": заг'.кю.^сраосйт'а - ".гггцЕХ

у дежгяьаааэз «гст-'са сегтать гзказааз п?-'-— ^тр^зэЯ" вкх возггг'лзс/аЗ,д •г^ор^ацгальаг'Д сдсжаа тгеги. сар-з-долятьс" до вшз^спаа:? нгл-а Ътах^сзгс-'г

5»' Показала ^йажяЕГоягь •аягсг-кггосай.: «глгзг ?азяшсо~ гл-гееаоЛ гажггге^ггапг: ¡отегдззатаап

ее вцделязд I - арптп5зрег;:а;а2' гар'—^'-«ортой свсшгссгз Йжгщоас^аЬ састзг. {8»0-20,0 га»); 2 -р/асг^гл?: кежг-яоея» гаг.'упой «дагсда р'.таззпезагг-ааг сдсгоз^ 3 -'адсава?-кссл» ус-г;""« •'.'■«■- яргйгогяда^

нач подготовка как решающий вид физического совершенствования^

5 - взаагодейст сущее соотиовение стимулов двигательного,теплового и лучевого воздействия; 6 - адекватное соотношение сеемного стимулирования ¿цшеустойчзвоста детского организма; 7 - обогад;ащайся уровс;:;. цсгдыащонного статуса старших дошкольников 16-7 лет) о полезности,регулярности и направленности двигательного совершенствования.

6С- Програ'&йроващшй расчет модельних структур £хэич8Сд2Х упражнений должен строиться на,основе закономерностей актавиза-цга §:!зиаюгкч9скдх кохаавзиов »рогулируящнх йор^яроваине устой-чзыос уроь;--'еомгте-взгетатквного реагирования дезкольнакоз

{2С'Сгкбуло-:,;о1орнгя аф^ареат&иця,всоссо-деярзсео^£аа рзгулядая кроьообрацендя, эдастачзсквй статус кшачнлх образований а до;)

7« В качества модельных вариантов ргдаоаашшх алшштов, со?,™; .содалоксс л а схим иапра&шашх двдгательанх структур рз^охзздужея: I - соединения у-^роицах <£:здчзокцх раккзгиД ьо - хс:лдяокс бдехрих дкиокнй годово

3 - 'д{>зц ка аласткчасдсо иагягандо раздачних шочшк группу

4 •• выборка для йлзкультпауз,с53культюшуток1врабатнЕа^аш.;

5 « связка двигательных актоз на расслаблсняо^ 6 г,о:.'.цлеха уирианонпй-в дарах,соаргкещшх с воздействием С5Ш грагашдак в изгл-агленпк втаз-годоваи$ 7 - двигвннд с лредкодаа (жато« тачоеххе пагад.шдэдпябо^^-ачн) % 5 - схеш укорочедиого г, удш;»е;:кого вариантов "круговой"'* зренЕровки.

Ь» Сиссегга ДЕягателыюго еовэрвенствовааня дошкояьдхеов дедхха г.; тшго $орглн как утренняя гитееакческаа

:¡.аегг'д« ,с/лзкулътсаузк»¿лзкультАЗнутг^; ,воздлтательно-трсци-

- 23 -

ровочнкз запятая (общеразЕИвагазю) »срзпзровочнне нагрузки по интересу»вачерняя восстановительная гзгхастик;. (дак новая фор-га двигательной активности);

список работ, опуеликовлшш по тещ диссертац^

X. Физическая подготовленность детей дсакольного возраста поело введения дополнительных занятой по йнзическо? ;гультуре// Тез «докладов Республ»научно~прак.т »кон$« "^Здоровье детей - забота об^аа" /Апхабгд¡23-23 игнл КЗЭ г- 0*40«В соавторстве:

¡.'ачалсва Г.Т^

24 Дополнительные уроки по фтчэской культуре как сродство профилактики глсолыгей дозацшпкшяк // Тез.докладов Ресаубл,-научно-практ»::ока,лвс-->.ор?.,2Ш детой - зачета обп&я" /Апхабзд, . 23-26 1Ш1Я 1939 XV с, 198-199,3 соавгорзтз-э: йксашава Г.Т., Голикова Н;К.'Детрссова Н.Й«,Стуляяа Т-,-3,. 3« ыззичвекая аг^"1':?сст.т, дате", п возрастал аспок:се?1зтод"чео-кез лисьмоДгикеат- 12ВЭ/19 с, В соавторство: Г.Т.(

Гояикоза ЩК* ' ■ • •

4; Ортглггг'чга п провздешгэ занятий по 'йгтчзск.'и .чрадтрэ в детских ДСЗКОДЫШХ учг 2йДе15ЕЗХ,?вЗТОДИ'ЧПС!3,Л Р2КК.:ЗКЛИГ-ГГ.: Т£шш;г,1С39, 2? с;. 3 соавторство г Голикова Н^З^ачке-зва Г.Т. 5< Возрассв?д харгаг^зрисласа ф'.зк^схой подготовленности детой дсшального возраста с различили уровнем двигательной ак-т;1в:юот;ь7Д'ез.дс1'лэдоз Росп;иауопо-аракт.конф.5,*2зич5скся культура и спорт как фактор га]%снп<ззского развитие «тачностд" /. Карг*.ХЗС-')?, с®57-53.-, В есав?сг;?пзг Лай.пгки-. А„л:.

6. Возрастные особенности разьнтдя детей до 7 лет // Физическое воспитание детей дошкольного возраста /Каран,1020, с;5~15; 7» Ваюшие нохшагк на обучаоиость пгровна дейстьаяа дслкояь-шжов//Тез^до?л^РесД4нау^о-1Гршст.коа§,,'Возрсоден;5з нац.вЗДОй спорта,народных игр к хг-ж зг гл-:г'.кого ,всяольз;,з rasisoca, населенкя'ТЯглзак, 1991уС-в7'>'71»'Б соавторствэ: fceacsii А«Н» .. '

Si Значен::© народные подкшшх гтр гак одного ас- сг-одст» все-сторошего воспатааш: детей доакошмго возраюгс/Доа .'докяг ?сслл1аучно-ч:рак?3'Конй»''йозрсщсгпгО яац^вадов саорта .народных 'агр г. пуз:-: six илрокого нсиольз.в §лз«ьосай1ае.&ле2ы«£"У5^азак, 15Э1» Ч;2Л С^ЗДОДВ соавторство; Мааааева Г;Т<г Si &:зтмюга<:еекга прэдпссилет кшиарокшая $лзачзсках уп-раанонаЛ в $02x212 детей д стольного возраста;Мотодкческпе раксаенделща? ТезшнтДбЗ!»," 32-са, •

Ъ-шс^-—