Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему

Особенности функционального состояния кардиореспираторной системы школьников 8 - 16 лет с нарушением зрения (в условиях относительного покоя и при физических нагрузках

ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Содержание диссертации, кандидата биологических наук, Макарова, Ирина Михайловна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

I I Причины детской инвалидности по зрению и виды зрительных нарушений

1.2 Особенности морфофункцноиального развития школьников с нарушением зрения

1.3 Сердечно-сосудистая система как индикатор адаптационных возможностей организма детей и подростков 24 I 4 Особенности адаптации карднорсспнрзторной системы школьников к физическим нагрузкам

ГЛАВА 2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2Л Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 3 ] Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы школьников с нарушением зрения

3.2.Особенности биоэлектрической активности миокарда у школьников с нарушением зрения

3.3 Особенности регуляции сердечного ритма у школьников с нарушением Зрения

3 4 Особенности развития функции внешнего дыхания у школьников с нарушением зрения

3.5 Закономерности адаптации сердечно-сосудистой системы к физической нагрузке у школьников с нарушением зрения

3.6 Инднпндуальио-тполащчсекнс йй?6снност>| кретообрашсння у школьников с нарушением зрения вуслйьнях относительного покоя и при физической нагрузке 97 3.7 Методкка комплсксной оценки функционального состояния нараиореспнриторной системы гикояьннкоь (; нарушением зрения ', 0'

ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ В ПРАКТИКЕ вывода

Введение Диссертация по биологии, на тему "Особенности функционального состояния кардиореспираторной системы школьников 8 - 16 лет с нарушением зрения (в условиях относительного покоя и при физических нагрузках"

Важнейшей проблемой современной физиологии, спортивной медицины, биологии, коррекционной педагогики является проблема социальной реабилитации в обществе детей с аномалиями развития (Л.И. Солнцева, 1995; Е.М. Мастюкова, 1997; И.А. Камаев, М.А. Позднякова, 1999; А.Г Демирчоглян, Г.Г Демирчоглян 2000; JI.H. Ростомашвили, 2002 и др.).

Полное или частичное нарушение функции зрения у детей приводит к недостаточности двигательной сферы, ограниченности освоения пространства, активности в познании окружающего мира и, как следствие, к отставанию в темпах общего развития (Т.В. Алферова-Попова, Н.Б. Пястолова, 1996, В.А. Толстова, Ю.М. Котелов, 1996, Е.М. Мастюкова, 1997; JI.H. Ростомашвили, 1997, Е В. Петрова, 2000 и др.). Степень выраженности отставания в развитии у слепых и слабовидящих детей зависит от причин, тяжести и времени возникновения нарушений зрения, а также от своевременного начала коррекционной работы (Л.И. Солнцева, 1980; Л.П. Григорьева, 1997 и др.).

Решить задачу восстановления и сохранения здоровья данной категории детей возможно лишь при выявлении возрастных особенностей функционирования ведущих систем организма, среди которых одной из главных является кардиореспираторная система.

До настоящего времени в научно-методической литературе встречаются работы, в большинстве случаев отражающие развитие кардиореспиратор-ной системы у детей с нарушением зрения дошкольного и младшего школьного возраста или исследованы отдельные показатели этой системы (Т.В Попова, Н.Б. Пястолова, A.A. Удалов, 1998; Л.Н. Ростомашвили, 2000; Е В. Гурова, 2004, В П Гогольчева, 2004; Е.Г. Кокорева, 2004 и др.). Вместе с тем, недостаточно комплексных сведений о возрастных закономерностях развития кардиореспираторной системы у школьников 8-16 лет с нарушением зрения и особенностей адаптации их организма к физическим нагрузкам. Отсутствуют нормативы по ведущим параметрам сердечно-сосудистой, дыхателькой системы, ответных реакций организма данной категории школьников на физическую нагрузку Специалисты в области оздоровительной физической культуры и педиатры используют нормативы, разработанные на здоровых детях, что не даст возможность объективно осуществлять контроль за слабовидящими детьми в процессе занятий физической культурой и спортом

Сделано предположен не. что изучение н выявление особенностей развития кардиореспнраторной системы у школьников 8-16 лет с нарушение« зрения позволит разработать критерии их оценки, что в дальнейшем может служить основой методики комплексной дифференцированной оценки данной системы Внедрение полученной методики в практику даст возможность оптимизировать проведение врзчебно-недагогмческой коррекция процесса физического воспитания и способствовать укреплению здоровья детей с патологией зрительного анализатора

Цель исследования Теоретическое и экспериментальное обоснование возрастных особенностей адаптации кардиореспнраторной системы школьников 8-16 лет с нарушением зрения к физическим нагрузкам и разработка методики ее дифференцированной оценки, Зял9чи исследования:

1 Изучить и выявить возрастные особенности функционального состояния кардиореспнраторной системы в условиях относительного покоя и при физических нагрузках у школьников с нарушением зрения в сравнении со здоровыми сверстниками

2 Изучить и выявить особенности адаптации организма слабовидящих школьников с различным типом гемодинамики к физическим нагрузкам.

3. Теоретически и экспериментально обосновать методику комплексного контроля за функциональным состоянием кардиореспнраторной системы школьников с нарушением зрения в условиях относительного покоя и при физических нагрузках.

Научная новизна исследования: доказано, что возрастная динамика развития кардиореспиратор-иой системы школьников 8-16 лет с нарушением зрения соответствует общим биологическим закономерностям развития здоровых детей, но среднегрупповые значения основных изучаемых показателей находятся в пределах нижней границы возрастной физиологической нормы и на всех этапах развития данная система напряженно функционирует в покое и при физических нагрузках; выявлено, что у слабовидящих школьников, как и у здоровых сверстников, наблюдается три типа кровотока (эу-, гипер- и гипокинетический), их соотношение на этапах возрастного различия неоднозначно: у практически здоровых детей преобладают гипер- и эукине-тический типы кровообращения, а у слабовидящих - гипокинетический, особенно у девочек; установлено, что кардиореспираторная система у слабовидящих школьников с гипокинетическим типом кровообращения менее адаптирована к средовым воздействиям, в том числе, и к физическим нагрузкам; доказано, что независимо от типа кровообращения, у слабовидящих школьников, по сравнению со здоровыми сверстниками, прослеживается чрезмерная активность симпатического отдела вегетативной нервной системы (гиперсимпатикотония) и центральных механизмов регуляции сердечного ритма Теоретическая и практическая значимость исследования. Результаты исследования дополняют раздел «Возрастной физиологии» новыми сведениями о возрастных и индивидульно-типологических особенностях развития и адаптации кардиореспираторной системы школьников с нарушением зрения к физическим нагрузкам.

Разработанная методика комплексной оценки функционального состояния кардиореспираторной системы и уровня физической работоспособности, базирующаяся на возрастных и индивидуально-типологических особенностях развития, позволяет дифференцировать процесс физического воспитания учащихся общеобразовательных коррекционных школ IV вида Методика внедрена в практику, что подтверждено актами внедрения.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Возрастная динамика основных показателей кардиореспираторной системы школьников 8-16 лет с нарушением зрения соответствует общим биологическим закономерностям развития здоровых детей. Вместе с тем, специфика заболевания, при котором одним из ведущих механизмов является снижение поступления потока информации в кору головного мозга вследствие ограничения зрительной аф-ферентации, сопряжена у слабовидящих школьников с чрезмерной активностью (гиперактивностью) симпатического отдела вегетативной нервной системы и централизации управления сердечным ритмом.

2. Организм слабовидящих детей с гипокинетическим типом кровотока на всех этапах «школьного» онтогенеза обладает сниженными адаптационными возможностями аппарата кровообращения. Сердечно-сосудистая система функционирует в наименее экономичном режиме (меньше ударный объем, сердечный индекс, индекс эффективности работы сердца при физических нагрузках и т.д.) и, соответственно, диапазон компенсаторных возможностей ограничен. Дети с данным типом кровотока требуют тщательного контроля со стороны врача и учителей физической культуры.

3. Методика комплексной дифференцированной оценки уровня развития кардиореспираторной системы и адаптации организма к физическим нагрузкам позволяет осуществлять дифференцированный подход в процессе физического воспитания и способствует укреплению здоровья детей с патологией зрительного анализатора.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Макарова, Ирина Михайловна

выводы

1 Возрастная линамнка развития основных показателей сердечнососудистой системы школьников 8-16 лет с нарушением зрения соответствует обшнм биологическим закономерностям развития данной системы здоровых детей, то есть с возрастом совершенствуется Однако срсднегрупповые значения основных показателей гемодинамики (артериального давления, ударного, минутного объема крови и др ) у школьников с нарушением зрения находятся в пределах нижней границы возрастной физиологической нормы практически моровых сверстников

2 У школьников с нарушением зрения по сравнению со здоровыми сверстниками на всех этапах возрастного развития до 16 лет по среднегруп-повым значениям преобладает повышенная активность симпатического отдела вегетативной нервной системы и центральных механизмов регуляции сердечного ритма. У здоровых школьников с возрастом преобладает сбалансированная активность двух отделов вегетативной нервной систсмы и снижается активность центральных механизмов регуляции сердечного ритма.

3. У мальчиков н девочек с нарушением зрения на всех возрастных этапах имеются различные изменения биоэлектрической активности миокарда: нарушение процессов реполярнзации (от 35 до 53%), автоматизма (от 12 до 40%), проводимости (13-30%), нарушение возбудимости миокарда (5-4%). Отклонения ЭКГ от нормы, в основном, носят функциональный характер и могут являться проявлением вегетативной дисфункции.

4. У школьников с нарушением зрения на всех этапах возрастного развития достоверно ниже, по сравнению со здоровыми сверстниками, уровень развития основных показателей системы внешнего дыхания абсолютных и относительных величии жизненной емкости легких, времени задержки дыхания в гнпоксических пробах, величинах индекса Скибннскн - комплексного показателя, отражающего сопряженность функционирования сердечнососудистой н дыхательной смсгем (р<0,05),

5 Выявлено, что у слабовидящих детей и подростков на всех возрастных этапах уровень обшей физической работоспособности достоверно ниже, чем у их здоровых сверстников по величинам абсолютной физической работоспособности (PWC-IS0-I70) у мальчиков на 24-43%, у девочек на 2139%; по относительным величинам у матьчиков на 31-52%* у девочек - на 22-32% Аналогичная динамика прослеживается в уровне развития абсолютных н относительных величин максимального потребления кислорода. Выявлено, что при выполнении функциональной пробы (PWC-150-170), но срсд-негрупповым величинам у мальчиков и девочек с патологией зрительного анализатора с 11 до 16 лег снижается индекс эффективности работы сердца, отражая процесс дезалаптацнн организма детей к физическим нагрузкам

6 У школьников с нарушением зрения, как и у здоровых сверстников, выявлено три типа кровообращения гипокинетический эукинетическнй, гн-псркннстнческнй У здоровых школьников преобладают эу- н гнперкннстн-чеекмй типы кровообращения У школьников с нарушением зрения соотношение типов кровообращения неоднозначно У мальчиков с нарушением зрения на всех этапах развития преобладает эухннетческий тип кровообращения, кроме 8-10 лет (преобладает гипокинетический), у девочек - гипокинетический

7 Организм детей с гипокинетическим типом кровообращения менее адаптирован к физическим нагрузкам достоверно ниже уровень физической работоспособностн, максимального потребления кислорода, индекс эффективности работы сердца, преобладают неблагоприятные типы реакций сер-дечно-сосуднстой системы на дозированную физическую нагрузку

S Комплексная дифференцированная методика оценки адаптации кар-диореспираторной системы и уровня физической работоспособности, базирующаяся на возрастных и индивидуально-типологических особенностях развития кардиорсспираторной системы, позволяет индивидуализировать процесс физического воспитания л реабилитационные мероприятия у школьников с патологией зрительного анализатора.

ПРАКТИ ЧЕСКИЕ РЕКОМ Е ПДЛЦИИ

Разработанная методика комплексной дифференцированной оценки функционального состояния кардиорсспираторной системы школьников с нарушением зрения может быть использована:

I Для проведения этапного, оперативного, текущего и врачебно-педагогического контроля за состоянием организма с нарушением зрения. а) при проведении оперативного (срочного) нрачсбно-педагогнческого контроля рекомендуется использовать разработанные нами шкалы дифференцированной оценки уровня развития основных показателен кардиорсспираторной системы с учетом возраста, пола и типа гемодинамики, б) при организации комплексного этапного контроля осуществляется снятнс ЭКГ, проводится функциональная проба - PWC-ISQ-ITO, а также изучается в покое и после физической нагрузки характер ответной реакции организма. Определяется уровень физической работоспособности, максимального потребления кислорода, рассчитывается индекс эффективности работы сердца, вносится коррекция в учебный процесс по физическому воспитанию и осуществляются при необходимости реабилитационные мероприятия; в) при наличии электрокардиографа или компьютерной программы -кардиоингервалосрафнн, желательно использовать в организации вра-чебно-пелагогнческого контроля методику Р.М Баевского (1979) с расчетом основных показателей сердечного ритма мода, амплитуда моды, вариационный размах, индекс напряжения регуляторных систем, и особое внимание обратить на уровень напряжения центральных механизмов регуляции рнтма сердца (ИН) При значениях ИН > 90 уел ед. рекомендуется обеспечить ребенку достаточный отдых, использовать водолечение (души, ванны хвойные, шалфейные, с добавками настоев из мяты, валерианы), рекомендуется массаж релаксирующей направленности, физиотерапия (электрофорез на воротниковую зону с 4% р-ром сульфата магния. 3-6% р-ром брома н лр), психотерапия 2. Для осуществления индивидуального подбора объема, интенсивности нагрузок в процессе физического воспитания учащихся специализированных (коррекцнонных) школ

3 При отборе и ориентации слабовидящих школьников к специализированным видам мышечной деятельности.

4 При выборе будущей профессиональной деятельности юношей и девушек с патологией зрительного анализатора

5. В процессе обучения при подготовке специалистов, занимающихся реабилитацией детей с нарушением зрения (педагоге в-рсабнлитологов, педагогоа-лефектологов, врачей-реабилнтологов, преподавателей физической культуры, методистов ЛФК и др.).

Библиография Диссертация по биологии, кандидата биологических наук, Макарова, Ирина Михайловна, Тюмень

1. Абросимова Л И, Проблемы гигиенического нормирования физических нагрузок для детей и подростков / Л,И. Абросимова // Научные основы гигиены нормирования физических нагрузок для детей и подростков Сб. науч тр М , 1980, -С. 7-10.

2. Аветисов Э.С. Берегите зрение / Э.С Аветисов М - Знание, 1970. - 64 с

3. Аветисов Э.С Охрана зрения у детей / Э С.Аветисов- М . Медицина, 1975.-272 с.

4. Аветисов Э.С. Физкультура прн близорукости / Э.С. Аветисов, Е.И Ливандо, Ю,И. Курпан М Советский спорт, 1993. - 80 с.

5. Автоматизированные системы в комплексной оценке здоровья и адаптивных возможностей человека / Э.М Казни, А Д, Рифтин, А.И.Федоров. ВА Панферов, Ю.П. Шорин // Физиология человека -1990 Т 16 -С94-100

6. Агеев Е Д. Органнзаинокно-педагогнчсскнс основы социально-трудовой реабилитации лиц с глубоким нарушением зрения Автореф дисс. канд пед наук / Е.Д. Агеев. Л., 1984 21 с.

7. Азарин Р.Н. Обучение слепых и слабовидящих детей правильной ходьбе / Р.Н. Азарян М, 1989

8. Айзман Р И Возрастные изменения морфофуншиональных показателей и физической работоспособности у школьников 10-14 лете разным уровнеморганизованной двигательной активности / Р.И Айзман, В. Б Рубенович Н Физиология человека 1994 - Т.20 -№3 - С 136-143

9. Лкопян А,С, Состояние здоровья и смертность детей и взрослых репродуктивного возраста в современной России ) А С Акоиян, В И Харченко, В.Г. Мншиев. М- Мед сан. помощь - статистическое обозрение - 1999. - 162 с.

10. Аномалии развития и коррекционно-воспнтательная работа при глубоком нарушении зрения / Под ред М.И. Земцовой // Сб. научи, трудов М Медицина - 1980 - 186 с.

11. Актуальные проблемы реабилитации детей инвалидов / СЛ. Пузнн, В.В Линии* . Л Н Чикииова н др. // Медико-соц Экспертиза и реабилитация. -2001 №4. - С. 6-9

12. Алферова-Попова ТВ. Адаптационные реакции сердца на локальную работу мышц у дошкольников / Т В Алферова-Попова, Н.Б Пястолова И Физиология человека 1996 -т.22 №5 - С. 116-120

13. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека / О.В Коркушко, В.Б. Шатало, Т.В. Шатнло, Е,В Короткая И Физиология человека. 1991 - №2 - С. 31-39

14. Анохин П К. Принципиальные вопросы обшей теории функциональных систем / П К Анохнн // Принципы системной организации функций М Наука, 1980 - 195 с.

15. Антонова Л.Т. Гипертоническая болезнь в юношеском возрасте ! Л,Т. Антонова. М Медицина, 1976. - 224 с.

16. Алэнасенко Г Л Охрана здоровья здоровых некоторые проблемы теории н практики / Г.Л. Апанасснко Н Валеологня Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. СПб Наука, 1993. - С.43-59.

17. Аланэсснко А.П Оценка физического развития детей н подростков с позиции биоэнергетики / А.П Апанасенко // Валеологня 2003 - №1-С 14-18

18. Аронов Д M Функциональные пробы в кардиологии / Д M Аронов, В Л Лупанов M МЕДпрссс-инфорн, 2002. - 296 с.

19. Аршавский И, А Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развита / И.А Аршавский M Медицина,.982 - 245 с

20. Аулнк И В Определение физической работоспособности в клинике и спорте. 2-е. нзд / И В Аулнк M Медицина, 1990 - 192 с

21. Баевскнй Р M Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний / P.M Баевскнй, А.П Берсенева. М. Медицина, 1997 -168 с,

22. Бадалчн Л.О. Невропатология / Л.О. Бадалян 2-е нзд., нспр. - M Академия, 2003 - 368 с

23. Баевскнй РМ Прогнозирование на грани нормы и патологии / Р M Баевскнй M Медицина, 1979 -295 с

24. Базарный ВФ Зрение у детей i Отв. ред КР Седов // Проблемы развития Новосибирск: Наука, Сиб Отделение, 1999 - 139 с.

25. Баранов А А, Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам роста н развития детей н подростков / А А Баранов, Л А Щеплягина И Российский педиатрический журнал 2000. - №5 - С 5-9.

26. Басова МИ. Состояние бинокулярных функций и их значение для врачебно трудовой экспертизы, профессиональной ориентации и трудового устройства лиц с высокой близорукостью: Автореф дисс. канд мед.наук ! М.И.Басова - М., 1977 - 21 с.

27. Бахрах ИЛ Методология нормирования физических нагрузок у детей школьного возраста / И И, Бахрах, A M Докторович // Тез научи практ конф - Коломна Изд-вопед ин-та, 1992 -С. 9

28. Безруких М М Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) Учебное пособие для студентов высш пед. учебе, заведений /ММ Безруких, В Д Сонькин, Д А Фарбер М Академия,2002, -416 с,

29. Бслоконь НА Болезни сердца и сосудов у детей / НА Еелоконь, МБ Кубергср. М: Медицина, 1987 - Т 1 - -мв с

30. Белоцерковскнй З.Б Структурно-фуикзгноиальные особенности левых отделов сердца и гемодннамнческая реакция в ответ на физические нагрузки у юных спортсменов / З.Б Белоцерковскнй, Б.Г. Любина // Физиология человека -2002 Т 28 - №6. - С. 104-108.

31. Беляева Л М Функциональные заболевания сердечно сосудистой системы у детей / Л М Беляева, Е К Хрусталева - Минск: Алмафея, 2000 -208 с

32. Бсрсзный Е А Практическая карлиоритмография / ЕА Березный, А М Рубин СПб НПО «НЕО», 1997 - 120 с

33. Берсенева А.П. Принципы и методики массовых донозологическнх обследований с использованием автоматизированных систем Автореф днее д-ра биол. наук / А.П Берсенева Киев, 1991. - 27 с.

34. Бернштейн Н А. Физиология движений и активность / Под ред О Н Гаэснко. М Наука, 1990 - 496 с

35. Бойко А Т Актуальные вопрсы статистики здравоохранения / А.Т. Бойко, Т.Н. Грибанова, Т.Ю. Телешова, Екатеринбург. «Екатеринбург», 2000. -296 с.

36. Бубе X Тесты в спортивной практике / X. Бубе, Г Фск, X. Штадблер -М Физкультура и спорт, 1968 -С, 67-69

37. Быков П В Спорт и кровообращение Возрастные апекты /ЕВ Быков, А.П Исаев, С.А. Сашенков Челябинск: «Иотерполиарт н К», - 1998. -64с.

38. Вариабельность сердечного ритма у здоровых детей в возрасте 6-16 лет / Галееа А.Р., Игншева Л.Н., Казни Э,М // Физиология человека 2002. -Т28.-№4 -С 54-58

39. Васильева Р М Особенности физической работоспособности в разных зонах мощности у детей 7-15 дет / Р.М Васильева, Д.П Букреева, В Н. Сонькин // Рос фнзнод. журнал им И М. Сеченова 2004 - т 90 - №8 -С. 357

40. Вейк А М Вегетативные расстройства, Клиника Диагностика Лечение / Под ред. А М. Всйн М Медицинское информационное агентство, 2000 - 752 с.

41. Виноградов П А. Основы физической культуры / П А. Виноградов, В.И. Жолдак. 4.4. - Челябинск, 1997. - 80 с.

42. Власова ТА О детях с отклонениями в развитии. 2-е издание, исправленное и дополненное / ТА Власова, М.С. Певзнср М Просвещение, 1973 - 175 с.

43. Виру А А Гормоны и спортивная работоспособность / А А, Виру, П К Кырге. М .: Физкультура и спорт, 1983 - 159 с.

44. Волков В Н Функциональная диагностика в физическом воспитании школьника / В Н Волков. М Н Комлева Челябинск ЧГПУ, 1998 - 80

45. Волков НИ. Кислородный запрос и энергетическая стоимость напряженной мышечной деятельности человека ! Н И. Волков, И.А Савельев // Физиология человека 2002. - Т 28 - №4 - С. 80-93

46. Вульфсон И.Н. Сравнительная оценка некоторых абсолютных н относительных показателей гемодинамики у детей н подростков / И.Н Вульфсон, О 0 Куприянова, Е.Н Заинна // Вопросы охраны материнства н детства 1975, -Т-20, - № 10,-С. 13-15

47. Выготский Л.С Проблемы дефектологии / Л С. Выготский (сост . авт вступ ст н бнблиогр Т.М Лифанова) М Просвещение, 1995 - 527 с

48. Гогольчева В П Особенности функционального состояния внешнего дыхания у детей н подростков с патологией зрительного анализатора / В.П. Гогольчева // Научные труды Ежегодник за 2004 год. Т I Омск. Изд-во СибГУФК, 2004 - С. 33-43

49. Граевская Н.Д. Спортивная медицина Курс лекций и практических занясий / Н.Д Граевская, Т.И Долматова М. Советский спорт, 2004 -4.1 -304 с.

50. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия / Р А Грегори Пер с англ М Прогресс, 1970 - 272 с

51. Григорьева Л П Роль перцептивного обучения в преодолении последствий зрительной дспрнвацнн у детей при глубоких нарушениях зрения и слуха f Л.П. Григорьева И Дефектология 1997 - №5. - С- 22-26

52. Григорьева Л-П. Психофизиологическая диагностика нарушений зрительного восприятия у детей, поступающих в школу / Л.П. Григорьева //Дефектология 1997 -№5 -С.3-5.

53. Григорян Л А Зрительный анализатор / Л А Григорян // Физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе -2000. -№2 -С. 70-72.

54. Грнненс Э Возрастные особенности регуляции сердечного ритма у школьников /Э Гринсне. В Вайтксвичюс, Э Марачннскене // Физиология человека 1990 - Т 16, -№1 -С, 88-93

55. Гундаров И А. Нормативы показателей центральной гемодинамики, дифференцированные по полу, возрасту и типам кровообращения i И А Гундаров // Терапевтический архив 1983 №4 - С 26

56. Гурова Е.В, Особенности адаптационны* реакций организма на физические нагрузки оздоровительного характера у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения Автореф. днсс канд биол наук / Е.В Гурова Челябинск, 2004 - 22 с.

57. Дембо А Г , Зсмиовскнй Э В Спортивная кардиология / А.Г. Дембо, Э В Земцовскнй Л . Медицина, 1989 -464с

58. Демирчоглян, Г.Г Тренируйте зрение / Г Г Демирчоглян. М, Советский спорт, 1990 - 86 с,65, Демирчоглян Г Г, Как сохранить и улучшить зрение / Г.Г Демирчоглян -Донецк: Сталкер, 1997 320 с.

59. Демирчоглян Г.Г Спецназ ьная физическая культура для слабовидящих школьников/Г.Г Демирчоглян, А Г Демирчоглян М Сов. спорт, 2000. - 155 е

60. Демнрчоглян Г Г. Гимнастика для глаз/Г.Г Демирчоглян, В.И. Якулнн -M Физкультура и спорт, 1978. 31 с.

61. Дети с глубоким нарушением зрения / Под ред Земцовой M И-. Каплан А.И„ Певзнер M , 1968 - С 279-282

62. Детн с ограниченными возможностями здоровья: коррекция, адаптация, общение / Международная Федерация дет организация. Детский орден милосердия и Др M Дом, 1999 - 20 с

63. Детская спортивная медицина ( Под, ред. С.Б. Тихвинского, C.B. Хрущева Рук-во для врачей 2-е нзд .перераб И доп.- M Медицина, 1991.-560 с.

64. Догадкнна СБ. Возрастные особенности развития центральной и периферической гемодинамики у детей 9-16 пет / С Б Догадкнна U Новые исследования по возрастной фнзноло)ни 1986. - №2 (27) - С, 21-25.

65. Доскнк В А Морфофункцноналъныс констшгты детского организма Справочник / В.А Доскин, X Келлер, H M Мураенко н др М. Меднинна, 1997 - 288 с.

66. ДубилеЙ В В Физиология н патология системы дыхания у спортсменов / В В. Дубилсй, П В Дубнлей, С И Кучкин Казань, 1991 - 143с

67. Еремеев В.Я Адаптивные реакции сердечно-сосудистой системы старших школьников к физическим и умственным нагрузкам / В.Я Еремеев, Н П Горбунов, Л.Д. Калашникова Пермь, 1990 -С, 3-14

68. Ермаков В.П Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение, воспитание детей с нарушениями зрения / В.П Ермаков, ГА Якунин //Учебное пособие для вузов. М. Гумаинт. изд. центр ВЛАДОС, 2000 - 240 с.

69. Ермаков В П- Профессиональная ориентация учащихся с нарушениями зрения / В,П Ермаков. М,; Гуманит. нзд центр ВЛАДОС, 2002 - 176 с.

70. Ермаков М И К вопросу о профориентации и трудовом устройстве слабовидящих школьников / М.И Ермаков, В П Жохов, А.А Сагзулаев // Дефектология 1987 - №2. - С. 46-50.

71. Зависимость характеристик сердечного ритма и кровотока от возраста у здоровых и больных заболеваниями сердечно-сосудистой системы / Д Жемантитс, А Кележеняс, А Мартинкснас и др. ¡) Физиология человека 1998 - Т 24 - №6 - С. 56-65

72. Зелинская Д.И. Детская инвалидность / Д.И. Зелинская, Л.С. Балсва. М. Медицина, 2001, - 135 с,

73. Земцова М И Пути компенсации слепоты / М И Земцова М. Медицина, 1956, -419 с

74. Земиовский Э.В- Спортивная кардиология / Э В Земцовский СПб Гиппократ, 1995, - 448 С

75. Значение врожденной смешанной вирусной инфекции в патогенезе ретинопатии недоношенных / Л.С. Лазовская, И М Охотников, О В Парамей, Е,И. Сидоренко П Вестник офтальмологии 2001 - №4 - С, 1518

76. Иванов Н-В. Характеристика гемодннамнческих типов кровообращения у здоровых детей / ИВ Иванов // Охрана материнства и детства 1988 -т„33.-С, 3-5

77. Иванова М П Коркоиые механизмы произвольных движений у человека / М П Иванова М Наука - 1991 -189 с

78. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков / Л.И. Аннсимова, И И Бахрах, Р,Н Дорохов, В.Е Караснх // Детская спортивная медицина / Под.ред СБ Тихвинского, С В, Хрущева, М Медицина - 1991 С. 257-259

79. Казачкова НФ Особенности развития зрительной системы детей под влиянием различных средовых факторов: Автореф дисс. канд мед наук / Н Ф Казачкова. Красноярск, 1991. - 25 с.

80. Казначеев В,Г1. Современные аспекты адаптации / В,П. Казначеев. -Новосибирск Наука, 1980 192 с

81. Калоева З.В Особенности первичной артериальной гнпотензин у детей Автореф. дисс. д-ра мед наук / З.В Калоева -М,т 1994 28 с

82. Калюжная РА Актуальные вопросы возрастной кардиологии / РА Калюжиая // Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников М,1980 С- 1-18

83. Камэсв НА Детская инвалидность (проблемы и пути решения) / И А Камаев, М А. Позднякова. Нижний Новгород, 1999 - 156с.

84. Каменисва И А Физкультурно-оздоровительные занятая как фактор физической реабилитации и социальной адаптации слабовидящих

85. Автореф канд. днсс биол наук / Е.Г Кокорева ■ Челябинск, 2002 22 с.

86. Колчннска* A3 Кислородный режим организма ребенка н полростка / A 3 Колчинскал Киев, 1973 -С 48-72.

87. Комплексная диагностика н компенсация нарушений развития у детей / Л.П. Григорьева, 3-С. Алиева, В.А. Толстом, МН Фишман, Л.А. Рожкоаа -М Школа-Пресс, 2001 С. 45-78.

88. Корниенко И.А. Энергетическая и физиологическая «стоимость» мышечной работы детей 7-37 лет I И,А. Корниенко, В Д Сонькнн И Физиология человека 1991 -Т. 17, -№5, - С. 130-НО

89. Кручнннн В А Динамика возрастных изменений в пространственной ориентировке у детей с глубокими нарушениями зрения / В А. Кручкннн // Дефектология, -1988. №3, - С. 31-35,

90. Кручнннн В А Психологические аспекты обучения ориентировки в пространстве и мобильности школьников с глубоким нарушением зрения / В А Кручннии, Л И Солнцева II Дефектология 1992 - №3 С И-16

91. Кубергер М Б Кардноннтервалографня в оценке реактивности и 1яжеети состояния больных детей / М.Б. Кубергер, Н А Белоконь, Е А Соболева // Метод, рек М , 1985. - 19с.

92. Кудряшев ВЭ Количественная оценка нарушений кровообращения / В.Э- Кудряшев, С В Иванов, Ю.В. Белецкий М Медицина, 2000.-220 с

93. Кузнецова И.А Возрастные особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы школьников с умственной отсталостью Автореф лис канд биол наук/НА Кузнецова Омск, 1998 - 24 с

94. Кузнецова Т Д Возрастные особенности дыхания детей н подростков / Т.Д. Кузнецова-М Медицина, 1986 128 с.

95. Куприянова 00 Метол компьютерного анализа ритма сердца у детей по данным суточного моииторировання / О О Куприянова, И Г. Нидеккср // Физиология человека 1995 -Т-21 - №2 С 160-165

96. Кучкин С.Н. Физиологические особенности мышечной деятельности детей и подростков /С.Н. Кучкин, В .М Ченегин, Н .В. Седых Волгоград ВГАФК, 2000 44 С.

97. Лазарева ЛА Типы кровообращения у юных футболистов с различным уровнем биологического созревания / Л А. Лазарева, Р М Смолецкая // Тезисы докл.пауч конф. по итогам работы за 1992-1993гг Омск: СибГУФК, 1993 -С37-39

98. Лаким ГФ Биометрия / Г.Ф Лакин // Учеби. пособие для студентов биологических специальностей высших учебных заведений 4е издание перераб. и дол, - Л,. Высш. школа, 1990. - 352 с,

99. Лнбмам ЕС Возрастные особенности органов зрения в норме и при патологии / Е С Либман, Е В. Шахова, Е К Мирошникова М.,1992 - С 4-7

100. Литвак АР Тифлопснходотя / АР Литвак И Учеби пособие для студентов-дефектологов факультетов пед. ин то в - М Просвещение, 1985 -208 с

101. Литвак А Р Межличностные отношения и проблемы социализации инвалидов по зрению / А Р Литва*. // Ред. Г В Никулина СПб., 1999. ■ С 162-167.126, Макарова Г А. Спортивная медицина / Г.А Макарова М Советский спорт, 2О02 с.

102. Макаров Л М. Холтеровское моннторнрованне / Л.М Макаров Н Руководство для врачей по использованию у детей и лнц молодого возраста. М Мсдпрактнка. 2000. - 216 с.

103. Мартиросов Э.Г. Метода исследования в спортивной антропологии / Э.Г Мартиросов, М Физкультура и спорт, 1982. - 194 с

104. Маршак МЕ Регуляция дыхания у человека / М.Е Маршак: Физиология дыхания М Наука, 1973. - С, 256-286,

105. Маслюкова Е.М Лечебная педагогика /ЕМ Мэстюковз // Советы педагогам и родителям по подготовке и обучению детей с особыми проблемами а развитии.- М Гуманнт нзд центр Младое», 1997 304 с

106. Мастюкова Г.М Основы генетики / Г М. Мастюкова, АГ Московкина // Клнннко-генетнческие основы коррекцнонной педагогики и специальной психологии. М. Владос, 2001 - 367 с.

107. Матвеев Н А Динамика артериального давления, роста и массы тела у школьников / Н А. Матвеев, Ю Г Кузмичев, Е.П. Усанова // Гигиена и санитария 1983 - №9 - С 32-35

108. Мсерсон ФЗ Адаптация к стрессорным ситуациям н физическим нагрузкам / Ф 3 Меерсон, М Г Пшенникова, М Медицина, 1988 -256 с

109. Михайлов ВМ Вариабельность ритма сердца опыт практического применения метода ¡ В М Михайлов Изд второе, персраб и доп -Иваново Иван. гос. мед академия, 2002. - 290 с.

110. Морфофуккннональные особенности подросткового возраста i Л А Щеплягнна, А Г Ильин, ИВ Звезднна, ЮА Ям польская, ОМ Филькина, Н Е Миронов Я Российский педиатрический журнал 1999 - №2. - C.3I-36.

111. Мотылянская Р.Е, Антистрессовая пластическая гимнастика / РЕ Мотылянская, АР Якубовская Н Теория и практика физической культуры. 1991 - С 10-15

112. Муталов А Г Современные аспекты оценки артериального давления у детей / АХ- Муталов // Росс. Веетннк перина гол и педиатрии. 1993 -J6Ó. - С.36.

113. Никулина Г В Охраняем и развиваем зрение I Г В. Никулина II Коррекционная педагогика СПб - Детство Пресс. -2002 - 124 с

114. Новикова Л.А. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депрнваини / Л.А Новикова // Физиология человека 1986 - Т 12 -№5 -С. 841-856

115. Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения в дошкольных учереждениях / Под ред. М И. Зсмцовой М Просвещение, 1978. - 92 с

116. Орлов В.Н Руководство по электрокардиографии / ВН. Орлов М Медицинское информационное агентство, 2004 -528 с.

117. Осколкова М К Кровообращение у детей в норме и патологии / М К Осколкова М , Медицина, 1976 - 312 с,

118. Осколкова М.К. Элсюрокардно!рафия у детей / М К Осколкова, 0 0 Куприянова ■ М : МЕДпресс, 2001. 352 с.

119. Основы математической статистики // Учебное пособие для институтов фкэ культуры / Под ред В С Иванова М Физкультура и спорт, 1990 -176 с.

120. Особенности приема и переработки зрительной информации при нарушениях зрения у детей / Под ред Д А Новиковой. М. Педагогика, 1978176с

121. О точности реографического метода определения ударного объема крови / Э.В. Земцовскнй, Б. А Гусеейнов, А.В Цветкова и др. U Кардиология 1989 - Ж -С.75-79

122. Паиавене В В Некоторые узловые периоды в возрастной динамике биодинамических показателей у детей и подростков / В В. Панавсне Н Биологический возраст и возрастная периодизация М., 1978. - С. 69-72.

123. Па рам ей О. В, Влияние патологии перинатального периода на рсфрактогенез, частоту и характер заболеваний глаз у детей / О.В Пармей, Е.И Сидоренко // Вестник офтальмологии 1999. -№б - С. 32-34.

124. Парин В В Системная организация физиологических функций / В В Парин М Медгга, 1969 - 444 с

125. Патология органа зрения при общих заболеваниях у детей / Под ред Ковалевского Е.И М Медицина, 1978 - 318 с

126. Петрова Е,В. Пространственная ориентация незрячих детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания Автореф дне канд. пел наук / Н.В. Петрова Санкт - Петербург. 2000. - 23 с.

127. Попова Т В Особенности физического развития детей с нарушениями зрения / Т В Попова, H Б. Пястолова, А.А Удалов // Физкультура научн метод, журнал воспитание, образование, тренировки -1998 №3, - С.47-49

128. Прусов П К. Физическая работоспособность и некоторые особенности энергообеспечения юных спортсменов в зависимости от уровня массо-ростового соотношения / П.К Прусов U Педиатрия. -2000. №6 - С. 6165

129. Рабинович M Г Офтальмологические симптомы при различных заболеваниях организма / M Г. Рабинович- Минск, Беларусь, 1965 -С Л 09-143

130. Римша M B Особенности ЭКГ в зависимости от времени суток у здоровых детей разного возраста Автореф дне канд. мед наук/М. В. Римша Минск, 1972- 15 с.

131. Рифтнн АД Модель распознавания функциональных состояний организма на основе математического анализа сердечного ритма / А.Д Рифтнн//Физиология человека -1990. -J&3. -С. 165-172.

132. Рост н развитие ребенка / В.В Юрьев, А.С. Снмаходский. Н.Н Вороновнч, М М Хомич СПб: Питер, 2003 - 272 с

133. Ростамашвили ЯП Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения / Л.H Ростомашвили / Под редакцией В А Феоктистовой, СП Евсеева СПб СПбГАФК им ПФ Леегафта. 1997 92 с

134. Ростомэшвнли Л.Н Физические упражнения для детей с нарушением зрения: методич Рекомендации для учителей, воспитателей, родителей (издание «торос исправленное и дополненное) I Л,Н Ростомашвнли М , 2002.- 102 с.

135. Руднев В.А Об исходном значении зрительного анализатора с точки зрения ннтегратнвмой организации двигательных функций / В А. Руднев, Л.В Боброва И Реабилитация двигательных функций в клинике нервных болезней Красноярск, 1979- - С. 103-114

136. Рябыкина Г В Анализ вариабельности ритма сердца / Г В Рябыкнна, А.ВСоболевНКардиология -19% -№10 -С,87^97

137. Савицкий НН Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики /НЛ Савицкий Л . Медицина, 1974 -311с.

138. Саркисов Д.С. Очерки по структурным основам гомсостаза / Д.С, Саркнсов М Медицина, 1977. - 350 с.

139. Ссковец Л.С Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в присссе физического воспитания / Л,С. Ссковец И Физическое воспитание у детей с тяжелыми формами нарушения зрения в детском салу и начальной школе. 2000. - № 2, - С. 11-19

140. Семенова Е В Осознание ребенком с нарушением зрения своих сенсорных возможностей при восприятии окружающего мира I ЕВ. Семенова // Дефектология 199б-№7 - С. 67-71

141. Сермсев Б В Физическое воспитание слабовидящих детей / Б В. Ссрмеев- М Просвещение, 1983 ,- 96 с

142. Сидоренко Е,И Инвалидность по зрению летей Москвы: причины, структура, пути профилактики / ЕИ Сидоренко, О. В. Парамей, ЛН Ааеркиева // Вестник офтальмологии 1996 - №1 -С. 34-38

143. Сидоренко Е И Состояние органа зрения у 3-х летних детей с отягощенным периизтальным анализом / Е.И. Сидоренко, О В Парамей // Рос педиатрический журн 2001 - №3. - С 27-30

144. Снтднгов ФГ Изменение показателей сердечно-сосудистой и симпатоадреналовой систем у детей младшего школьного возраста в течении учебного года / Ф Г Снтднгов, С И Русинова // Физиология человека 1992. - Т 18 - №3 -С. 88-95

145. Солнцева ЛИ Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста / Л И. Солнцева М Просвещение, 1980 - 264 с

146. Солиисва Л И. К вопросу о стандартах начального образования для детей с нарушением зрения / Л И Солнцева // Дефектология 1995 - №6 ■ С-21-25

147. Солнцева ЛИ Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения / Л И Солнцева // Дефектология 1998 - № 2 - С.8-13.

148. Солнцева Л И. Тифлопсихология детства / Л.И. Солнцева М. 2000 -152 с

149. Спирин В К Некоторые морфофункинональные характеристики и показатели физического развития летей северо-западного региона разного возраста и уровня здоровья / В К Спирин // Теория и практика физической культуры. 2000. - №5- - С. 56-61

150. Спорт и кровообращение Возрастные аспекты / Е В Бычков, А.П.Исаев, СА Сашеиков. Челябинск «Интерполнарт и К я, 1998 -64с.

151. Стеяура ОБ. Клиническая значимость изучения вариабельности процессов релолярнзаиии ло данным электрокардиографии / О Ь Степурэ, О Д Остроумова, И Т Курнльчскко //Кардиология 1997 - №7-С.73-76

152. Стол бона О. Г Педагогические условия проведения внеурочных занятий по физической культуре со школьниками 7-9 лет, имеющими нарушения зрения: Автореф дисс канд пед наук / О.Г Столбова -Челябинск 2001 - 23 с.

153. Тнэул А Я Болезни человека, обусловленные дефицитом двигательной активности и -здоровья i А.Я Ткзул. М Сов.епорт, 2001 - 247 с,

154. Тихвинский С В Определение, методы и оценка физической работоспособности детей и подростков I CJB Тихвинский, И В. Аулнк II Детская спортивная медицина Руководство для врачей / Под ред С В Тичвнкского, СВ Хрущева 2-е изд - М, 1991 - С. 171-189

155. Толстова В. А. Зависимость эквивалентных источников разных поддиапазонов и-ритма от состояния зрительной системы у детей 8-10 дет / В А Толстова, Ю.М Котелоя // Физиология человека. 1996. - Т.22 -№5 -С-13.

156. Тулнцин И О Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников / И.О Тупнцнн М Педагогика, 1985. -87 с

157. Тупоногов Б,К. Учет офтальмологогнгиеннческих рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющимизрительный дефект I Б-К. Тупонстов // Дефектология 1998 - Л* 5 - С 5862.

158. Туровский Я А Оценка варнабельноетнеердечного ритма детей с использованием вейвлетного анализа / Я А Туровский, И,Г Кузнецова Н Рос физнол. журнал нм И М Сеченова 2004 - т. 90-Ш - С 438-439.

159. Усов И.H Здоровый ребенок / И Н. Усов. Минск Беларусь, 1984. -206с

160. У зет Дж Физиология дыхания Пер. с англ. / Дж Уэст М. Мир, 1988-200 с,

161. Фарбср Д А. Физиология школьника /Д А Фарбер, И А Корниленко, В.Д. Сонькин М, Педагогика, 1990 - 61 с.

162. Федоров И В Обмен веществ при гиподинамии / И В Федоров M Наука, 1982-254 с

163. Физическое развитие детей и подростков / Под ред В.M Княжева., С И Матвеи M Изд-во «КРУК», 1999 - 192 с

164. Фолков Б Кровообращение / Б Фолков, Э Нил. перев. с англ M Лидия, 1986-288 с

165. Хаматова РМ Типологические особенности кровообращенн у детей Автореф. днсс канд биол наук / P.M Хаматова Казань. 2000 - 147 с1% Хаксли О. Как вернуть зрение/ О Хаксли, пер с англ M Серебряные нити, 1997 - 187 с

166. Харитонова Л.Г Возрастные особенности физического развития школьников с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, проживающих на

167. Orc западной Сибири i Л.Г. Харитонова, И Ю. Горская, НВ Павлова, Т В Синельникова и лр // Междунар конгресс по пробл соц-fi . мед. и психолого-псд реабилитации инвалидов Тюмень, -1996. - Ч I. - С 16S-169

168. Щатгнноаз ВИ Профилактика нарушения зрения у младших школьников средствами физкультурно-оздоровительной деятельности Аяторсф. Дне канд. лсд наук / В.И Шалгинова: Омск, 2000 - 24 с.

169. Шапкова Л,В Коррекшгонныс подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Л,В Шапкова М Советский спорт, 2002.-212 С

170. Шмальгаузсн ИИ Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии / И И. Шмальгаузен М Наука 1982 - 383 - с

171. Шматко Н Д Детн с отклонениями в развитии / Н.Д. Шматко М Акьриум, 2001 - 128 с.

172. Шмельков И И- Коррекция недостатков физического развития детей средствами физической культуры I ИИ Шмельков Н Физическое воспитание детей в специальных школах: Межвузовский сборник науч Тр Горький ГГПИ нм. Горького -1985 - С, 57-63

173. Dickinson P Ambulator elcctrrjeardiOBniphic monitoring tn 100 hcaisihy lecnaje boy»/P DitVinwn, O Scotl//Br Hem J, -1984 Vol 51. - P 171-1S3.

174. FleikhiisH.C./H.C. Hedelitts//Acia Ophthalmol -1933 Vol 61 -P 545-559.

175. Goggirr M / M. Gofigrn. M. O' Ksef//Dni J Ophilialmo! 1991 - Vol 73 -P 425-429.

176. Heart rale variability Scarrdarts of Mensirrcincni, Physiological micrprctaiion and clinical use.//Circulation -1996.-V.93 -PI043-1065

177. Kaplan D Hie analysis of variability / D Kaplan J/ L'ardtovase Eleeljopfysiot 1994 -№5 -P -16-19221 liinbírt S. I S. Lambert, t.Hoyt, J. Jon // Arch Ophihalmnl. 1987 - Vol. 105.-P. 1371-1377

178. Malik M. Components of heart rale variability What they really mean and what we really measure / M Malik, A.J Camm. //Am J. Cardiol 1993 - Vol. 72. -P 821-822

179. Malik M. Heart rate variability and clinical cardioloqy / M Malik, A J. Camm It Br Heart J 1994 - V 71 - P 3-6

180. Mc Culloch D / D. Me Culloch, M Taylor, H Wh>le // Ibid 1991/ - Vol 109 -P 229-233

181. Nevachek PW Trends in Cildschool disability / PW Nevachek, P.P. Budem. P Mc. Manus // Amer J PuW. Hrth 1984 - Vol. - 74. N. 3. - P. 232236.

182. Normal ECG standards for infante and children / A Daviqnon, P Rjuuaharqu, E Boijselle et al . // Pedial Cardiol 1979/80 - Vol. I P. 123-128

183. Physical development, blood pressure and tncnarche m scoolctoldrcn from Sofia City i NKondova, A. Nacheva, Zl. Filcheva, E Lazorova et al. // Acta moiphol. et antropol -2001 Vol 6, P 151-163

184. Power spectrum analysts of heart tale fluctuation a quantitative probe of beat lo beat cardiovascular eonirol t S. Akselrod, D. Gordon, F A Libel ei al U Science 1981 -P. 213; 220-222

185. Robinson B Relation of heart rote and systolic blood pressure iq the onset of pain in angma pectoris / B Robinson it Circulation. 1967 -V. 35.-№6,-P 1073-1083

186. Robinson G. Jan J i G Robinson, J Jan // Amer J. Dis. Child 1993. -Vol 61 - P 325-328

187. Saponukov D Day vs night ECG and heart rate variability patterns in pajienis wuhout obvious heart disease ID Sapoznikov, MH Luna, Y Mahler et al. //J Eleetrocardiol 1992 Jul; 25(3). - P 175-184

188. Slant R.S Advances of Etektrocardiografy /R.S Slant, JWHursl,-New York Grunc-Strattou, 1975- 269 p

189. Tuppuramen К. i КТирригашсп, E Herrgard, A. Martikawcn et ¿1 /I Gracfes Arch С1ш. exp Ophthalmol 1993 - Vol 31 - P 261-266