ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ

Булатецкий, Сергей Владиславович

Бесплатный автореферат и диссертация по биологии на тему
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ
ВАК РФ 03.00.13, Физиология

Автореферат диссертации по теме "ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ"

На правах рукописи

003170258

БУЛАТЕЦКИЙ СЕРГЕЙ ВЛАДИСЛАВОВИЧ

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ

03 00 13 - физиология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук

2 9 ГIV! к:з

Рязань 2008

003170258

Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И П Павлова Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Научный консультант.

доктор медицинских наук, профессор

Бяловский Юрий Юльевич

Официальные оппоненты доктор медицинских наук, профессор Дегтярев Виталий Прокофьевич доктор медицинских наук, профессор Гаврилова Елена Анатольевна доктор медицинских наук Жаднов Владимир Алексеевич

Ведущая организация

ГОУ ВПО «Военно-медицинская академия имени С М Кирова МО РФ»

Защита состоится 23 июня 2008 г в 12 ч 00 мин на заседании Диссертационного совета Д 208 084 01 ГОУ ВПО РязГМУ Росздрава (г. Рязань, ул Высоковольтная, д 9)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО РязГМУ Росздрава (390026, г Рязань, ул Шевченко, д 34)

Автореферат разослан «<3с> » мая 2008 г

Ученый секретарь Диссертационного совета

доктор медицинских наук, профессор / Лапкин М М

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Аюуальноспгь исследования. Возросшие в современном обществе требования к деятельности органов правопорядка (Жевлакович С.С., 2007), высокая степень риска потери здоровья, социальная и профессиональная ответственность (Камышев АЛ., 1997; Батышев A.C. и др., 1999; Грибов CA., Иванова JIA., 2000) обуславливают более высокие требования к уровню профессионализма, интеллектуальной и специальной подготовки кадров ОВД (Жевлакович С.С., 2006). Сотрудники правоохранительных органов относятся к лицам опасных профессий, для надежной деятельности которых необходим высокий уровень профессионального здоровья (Преображенский В.Н., Ушаков И.Б., Лядов КЗ., 2000), физического развития, психофизиологической адаптации, психологических и психофизических качеств (Назаров Ю.Н., 2006). Особенности проявлений психофизиологической дезадаптации к учебно-служебной деятельности вызывают значительные затруднения в оценке психологического и функционального статуса курсантов (Бовин Б.Г. и др., 1997; Батышев A.C. и др., 1999; Колос И.В. и др., 1999; Мягких Н.И. и др, 1999,2006; Войтович JLB., 2006; Мо-сягин ИХ., Сидоров ГШ, Лукманов М.Ф., 2006; Мацур И.А., 2007).

Повышение эффективности процесса профессионального обучения в образовательных учреждениях МВД России невозможно без поиска методов, направленных на оптимизацию функционального состояния курсантов на всех этапах обучения (Войтович JLB., 2006; Коренев A.A., 2007; Шинке-вич В.Е., 2007) Немаловажное значение в процессе профессиональной подготовки приобретает успешность деятельности, т.е способность качественно выполнять предписанные биосоциальные функции при сохранении в допустимых пределах психофизиологической «цены» данной деятельности (Преображенский В.Н., Ушаков Ш>., Лядов К.В., 2000). Для определения «цены» деятельности необходимо установить, какие именно функциональные системы и отражающие их состояние показатели в наибольшей степени коррелируют с показателями результативности деятельности.

Результатами ряда исследований показано: 1) профессиональная деятельность, с одной стороны, является одной из важных сфер реализации адаптационного процесса, с другой стороны, соотношение различных аспектов адаптационного потенциала организма и «цены» адаптации организма (биосоциальная плата) к изменившимся условиям внешней или внутренней среды влияет на профессиональную успешность (Березин Ф.Б., 1988; Родыгина Ю.К, 2004; Маруняк C.B., Мосягин И.Г., 2005-, Родыгина Ю.К., Дерягина Л Е., Соловьев А Г., 2005; Мосягин ИГ., 2007); 2) в образовательных учреждениях МВД России процесс обучения связан не только со значительными умственными и физическими нагрузками, но и с высоким психоэмоциональным напряжением (Булыко В.И. и др., 1996; Родыгина Ю.К, 2004; Назаров Ю.Н., 2006); 3) повышение качества подготовки кадров для органов внутренних дел во многом обусловлено совершенствованием используемой методики отбора абитуриентов (Бураев ЮЛ, Мало-

хов А.А., Федоткин С.Н, 1991; Батышев А С. и др, 1999; Мягких Н.И и др., 1999, 2006; Петров В.Е., 2003), 4) уровень профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России зависит не только от квалификации преподавателей, личностных свойств и физиологических особенностей обучаемых, но и от процесса адаптации к условиям обучения (Мягких Н.И и др., 1999; Мосягин И.Г., 2006,2007; Филипченко СЛ., Даугов В.В., 2006; Диденко ИВ., 2007; Прохоров К.А, 2007).

Актуальность изучения проблемы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России обусловлена недостаточно высокой информационной значимостью психофизиологических критериев, используемых при профессиональном отборе кандидатов на обучение; мапоизученностью влияния условий учебно-служебной деятельности на качество профессиональной подготовки, здоровье, психофизиологическую и социальную адаптацию курсантов; необходимостью оптимизации функционального состояния курсантов в процессе обучения с формированием и реализацией различных форм поведенческих тактик адаптации к предстоящей профессиональной деятельности; отсутствием концепции системных механизмов успешности профессиональной подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД России.

Цель исследования. Изучить системную организацию физиологических механизмов, обеспечивающих успешность профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России

Задачи исследования:

1. Проанализировать динамику показателей вариабельности сердечного ритма у курсантов с различным исходным функциональным состоянием при разных видах нагрузочного тестирования

2. Оценить значения показателей вариабельности сердечного ритма при нагрузочных пробах на этапе профессионального отбора кандидатов на обучение в образовательное учреждение МВД России и возможность их применения для прогнозирования успешности обучения

3. Оценить изменения неспецифических адаптационных механизмов в условиях дозированного применения локальных магнитных воздействий и дополнительного респираторного сопротивления.

4. Изучить особенности развития общего адаптационного синдрома при действии дополнительного ресгшратороного сопротивления и применении локальных магнитных воздействий в группах с разными адаптационными тактиками.

5. Определить внутри- и межсистемные взаимосвязи показателей жизнедеятельности организма при адаптации к ступенчатому изменению дополнительного респираторного сопротивления и локальным магнитным воздействиям.

6. Соотнести показатели поведенческой деятельности курсантов и физиологических трат организма в ходе учебно-служебной деятельности.

7. Выявить факторы, оптимизирующие функциональное состояние

курсантов в процессе учебно-служебной деятельности.

8. Используя теорию функциональных систем ПК. Анохина, смоделировать системные физиологические механизмы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России.

Научная новизна работы.

1. В работе впервые соотнесены успешность формирования профессионально важных качеств у курсантов и «физиологическая цена» деятельности при выполнении психофизиологических нагрузочных тестов.

2. Выявлены критериальные значения показателей вариабельности сердечного ритма для прогнозирования успешности профессионального обучения, что позволяет улучшить эффективность и качество профессионального отбора в учебные заведения МВД России, ускорить адаптацию к условиям обучения.

3. Исследованы особенности развития общего адаптационного синдрома при действии дополнительного респираторного сопротивления и локальных магнитных воздействий в группах с разными адаптационными стратегиями.

4. Сформулированы представления о критериях оптимизации функционального состояния курсантов образовательного учреждения МВД России, исходя из системной организации адаптивных функций целостного организма.

5. Показано, что системная организация адаптации курсантов к учебно-служебной деятельности, может быть представлена обобщенной функциональной системой. Исполнительные механизмы данной функциональной системы включают как специфические (поведенческий и вегетативный контур саморегуляции), так и неспецифические (общеадаптационные) механизмы, которые имеют явно выраженный реципрокный характер, устойчиво выделяются стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы. Избирательность включения неспецифических механизмов саморегуляции обобщенной функциональной системы определяется типом адаптационной стратегии данного индивидуума и параметрами физиологического воздействия в ходе профессиональной подготовки: как правило, низкие и средние диапазоны раздражителей преимущественно стимулируют стресс-лимитирующие механизмы; высокие - запускают стресс-реализующие механизмы. Критерием оптимальности физиологического воздействия является устойчивая стимуляция стресс-лимитирующих и торможение стресс-реализующих механизме».

обучения, а соотношение стресс-лимитирующих и стресс-реализующих механизмов адаптации можно использовать для целенаправленного управления функциональным состоянием организма. Параметризация неспецифических адаптивных Механизмов в ходе профессиональной подготовки позволяет оценить не только эффективность формируемой адаптации, но и прогнозировать ее кратковременные и долговременные последствия.

Внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования внедрены в практическую деятельность Департамента кадрового обеспечения МВД России, Рязанского областного врачебно-физкультурного диспансера, в учебный процесс Рязанского филиала ГОУ ВПО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», ГОУ ВПО «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию», в учебно-тренировочный процесс Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «СДЮСШОР по дзюдо».

2003), 3-м Конгрессе Европейского региона Международного союза по борьбе с туберкулезом и легочными заболеваниями (ШАТЫ)) 14 Национальном Конгрессе Российского Респираторного Общества (Москва, 2004), III Российском Конгрессе по патофизиологии «Дизрегуляционная патология органов и систем (экспериментальная и клиническая патофизиология)» (Москва, 2004), научно-практическом семинаре «Особенности профессиональной подготовки в правоохранительных органах и Вооруженных силах РФ» (Рязань, 2005), ежегодной научной конференции Рязанского государственного медицинского университета имени академика ИП Павлова (Рязань, 2006), межрегиональной научно-практической конференции «Физическое воспитание населения - реалии, проблемы и перспективы» (Рязань, 2007), научно-практическом семинаре «Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России» (Рязань, 2007), межкафедральном совещании ГОУ ВПО РязГМУ Росздрава 18 октября 2007 года

Публикации. По теме диссертационной работы самостоятельно и в соавторстве опубликовано 96 печатных работ, в том числе 3 монографии -«Перспективы применения математического анализа ритма сердца в системе научного психофизиологического прогнозирования успешности профессионального обучения» (Рязань, 2005 - 218 с), «Критерии оценки и пути оптимизации функционального состояния сотрудников правоохранительных органов» (Рязань, 2005 - 122 с , совм с В И Чернышов, Г Н Зу-дашкин), «Неспецифические адаптационные механизмы в оптимизации тренирующих и реабилитационных мероприятий» (Рязань, 2006 - 384 с , совм с Ю Ю Бяловский, В Н Абросимов, С В Викулин, С А Шустова)

Объем и структура работы. Работа состоит из введения, 4-х глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы (всего 422 источника, из них 57 зарубежных) Основное содержание диссертации изложено на 237 страницах машинописного текста и включает 58 таблиц и 57 рисунков Дополнительная методическая информация размещена в приложении

Основные положения, выносимые на защиту:

1 Кратковременное применение различных величин дополнительного респираторного сопротивления и магнитного воздействия с разными параметрами избирательно изменяют неспецифические механизмы адаптации

2 Соотношение стресс-лимитирующих и стресс-реализующих механизмов адаптации можно использовать для целенаправленного управления функциональным состоянием организма

3 Использование дозированных магнитных воздействий с целью избирательного изменения состояния неспецифических адаптационных механизмов позволяет оптимизировать функциональное состояние, ускорить адаптацию к условиям обучения, повысить уровень профессионального здоровья

4 Реализация выявленных критериальных значений показателей вариабельности сердечного ритма при нагрузочном психофизиологическом

тестировании позволяет повысить эффективность профессионального отбора в образовательные учреждения МВД России

5 Концепция системной организации физиологических механизмов, обеспечивающих успешность профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России, сформулированная на основании проведенных исследований, создает принципиальную возможность прогнозирования и коррекции функциональных состояний человека МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ Практическая часть работы выполнена в 2001-2007 гг в Рязанском филиале Московского университета МВД России, в ГОУ ВПО РязГМУ Росздра-ва (кафедра патофизиологии), в Рязанском областном врачебно-физкультурном диспансере, в Центре спортивных единоборств «Комета» (г Рязань) В исследованиях добровольно участвовали кандидаты на обучение в Рязанском филиале Московского университета МВД России (804 чел), курсанты Рязанского филиала Московского университета МВД России (711 чел), курсанты Рязанского филиала Московского университета МВД России, имеющие высокую спортивную квалификацию и занимающиеся в группах спортивного совершенствования (38 чел), студенты Рязанского государственного медицинского университета (114 чел) При организации исследований учитывались рекомендации комиссии по Биомедицинской этике межведомственной секции РНКБ «Физиологические исследования на человеке» (2000)

Экспериментальная часть работы включала определение уровня физической готовности, оценку функциональных резервов организма, клиническую лабораторную диагностику, оценку профессионально значимых аспектов деятельности, оценку состояния неспецифических адаптационных механизмов и анализ динамики при различных функциональных пробах физические нагрузки, дополнительное респираторной сопротивление, магнитные воздействия, тилт-тест, психоэмоциональные нагрузки и др, исследовалась личностная и реактивная психодиагностика, проводился математический анализ ритма сердца и других биоритмологических процессов, оценивалась магнитотропная чувствительность В исследованиях изучались физиологические механизмы, влияющие на формирование профессионально-важных качеств и успешность обучения, системная организация процессов адаптации к обучению В исследуемых группах оценивались исходные психологические и физиологические показатели, а также величина их изменений на разных этапах обучения, при различных видах нагрузочного тестирования

В качестве методологических принципов использовались принцип дозированного раздражения (Широкий В Ф, 1971), принцип ступенчатого изменения раздражителя (Белов А Ф , 1970), принцип биологической стандартизации используемых раздражителей (Корсакин МП, 1980, Ши-лин А А., 1984), принцип биологической кибернетики (Баевский Р М, 1968, 1979), принцип системной организации функций (Анохин П К, 1968, 1975, Судаков К В , 1984, 1987)

Исследовалось влияние дозированных нагрузочных воздействий на испытуемых

1) моделирование ДРС с использованием беспороговых инспиратор-ных резистивных нагрузок,

2) биологическая стандартизация величины ДРС по Н П Александровой (1993) определение величины ДРС исходя из значения подмасочно-го давления во время первого нагруженного вдоха при выполнении пробы Muller (Muller Е А , Franz Н , 1952),

3) оценка функционального состояния при нагрузочном тестировании (активная ортостатическая проба, информационная психофизиологическая проба, пробы со стандартными величинами ДРС) с целью определения «цены адаптации» к функциональной нагрузке,

4) воздействие аппаратами МАГОФОН-01 и АЛМАГ-01 с целью избирательного управления неспецифическими адаптационными механизмами

В исследовании использованы следующие методы

I. Физиологические методы

1 Пневмоманометрия

2 Определение абсолютных и дифференциальных порогов резистив-ной чувствительности

3 Предъявление дозированных резистивных нагрузок - плавное увеличение ДРС, осуществляемое посредством специальной установки

4 Нормирование ДРС по толерантности к пробе Мюллера В исследованиях внутриротовое давление с помощью специального оригинального устройства поддерживалось на уровне 40%Pmmax или 60%Pmmax от 100%Pmmax

5 Оценка магнитотропной чувствительности Проводилась с использованием аппарата АЛМАГ-01

6 Оценка функции системы кровообращения и состояния неспецифических адаптационных механизмов по результатам математического анализа ритма сердца (Heart rate variability, 1996, Баевский Р М , Иванов Г Г , 2000, Баевский РМ и др, 2001) аппаратно-программным комплексом «Вари-кард 141» (Семенов Ю Н, Баевский Р М, 1996, 1999, Баевский Р М , Семенов Ю Н, Черникова А Г, 2000, Берсенева А П Семенов Ю Н, 2003)

7 Анализ программно-аппаратным комплексом «Динамика-100» биоритмологических процессов организма человека, выделяемых из электро-кардиосигнала в широкой полосе частот («фрактальная нейродинамика»)

II Методы клинической лабораторной диагностики оценка перекис-ного окисления липидов (ПОЛ), оценка активности антиоксидантной системы (АОС), оценка уровня стресс-гормонов, оценка состояния гемостаза

III. Физиотерапевтические методы

1 Однократное и курсовое воздействие физиотерапевтическими аппаратами АЛМАГ-01 и МАГОФОН-01

2 Оценка параметров воздействия по результатам неспецифической магнитотропной реакции

IV Исследование личностных свойств и особенностей мышления

шестнадцатифакторный личностный опросник Кетгелла - 16-ФЛО (Кет-телл РБ, Эбер ГВ, 1968), стандартизированная методика исследования особенностей мышления - МИОМ (Батышев АС и др , 1999), стандартизированное многофакторное исследование личности - СМИЛ (Собчик Л H, 2000), тест Стреляу (Карелин А А и др, 1999), тест «Количественные отношения» (Римский Р Р , Римский С А , 1995)

V Психометрические ситуационные исследования методика САН (Доскин В А , и др , 1973), тест ФПС-2Т для оценки степени выраженности активационных, мотивационных и эмоциональных процессов

VI Оценка физической подготовленности и степени выраженности ПВК Оценка физической подготовленности курсантов проводилась в соответствии с «Наставлением по физической подготовке (НФП-96) сотрудников органов внутренних дел» (Приказ № 412 от 29 07 96 г и Приказ № 510 от 15 05 01 г ) и нормами физической подготовленности (Сидоренко И В , 2006) Для оценки степени выраженности профессионально важных качеств, формируемых в процессе обучения, использовались «Анкета оценки степени выраженности профессионально-важных качеств» и «Карта поведенческих характеристик курсанта»

VI Анализ экспериментальных результатов При оценке биологической значимости отдельных поведенческих актов использовались положения Павловской школы (Павлов И П, 1926), теории функциональных систем (Анохин П К , 1968, 1975, Судаков К В , 1984, 1987) Для оценки репрезентативности изучаемых показателей использовались методы биометрии (Плохинский H А , 1990, Гланц С , 1998, Гельман В Я, 2002) Для исследования личностных свойств, мотивационно-эмоциональной сферы целенаправленного поведения человека использовался пакет психодиагностических программ (Лапкин M M , Маркин В И, 1992) и программа стандартизированного многофакторного метода исследования личности Psytest v 2 18 Результаты математического анализа ритма сердца обрабатывались с использованием программного обеспечения ИСКИМ-6 v 6 2, разработанного ИВНМТ «РАМЕНА» (г Рязань) Параметрические результаты исследования оценивались с помощью Microsoft office Excel 2003 Wmdowsxp, программы StatGraphics Plus for Windows v3 и статистического пакета STATISTICA for Windows Ru v 5 5

РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

В группах кандидатов на обучение с разной принадлежностью к «группе риска» оценивались сопряженные связи между ЧСС (HR) и спектрально-волновыми характеристиками сердечного ритма (ТР, HF, LF, VLF) при психофизиологическом тестировании В группе кандидатов на обучение с исходно низкими результатами исследования особенностей мышления наблюдается преобладание числа и силы достоверно значимых корреляционных связей, чем в группе кандидатов на обучение с высокими результатами Учитывая, что все кандидаты на обучение, оценивались по

уровню развития интеллекта, в исходном состоянии в группе кандидатов с высоким уровнем развития интеллекта отмечается большее число степеней свободы, функциональные системы более пластичны, а результат деятельности наиболее оптимален Это обусловлено тем, что более низкая энтропия системы соответствует более высокому уровню организации живых систем (Моисеева Т Ю , 2000), а мозг здорового бодрствующего человека является предельно неустойчивой хаотической системой (Пригожин И П, Стенгерс И , 1984, Мелик-Гайказян И.В , 1998) (рис 1)

Рис 1 Парные корреляции между ЧСС и спектральными параметрами ВСР в фоновых условиях (А) и при психоэмоциональном тестировании (Б)

Интеллектуальная нагрузка вызвала увеличение числа, а в группе кандидатов на обучение с исходно высоким уровнем развития интеллекта еще и силы корреляционных связей Это свидетельствует, с одной стороны, об оптимальном регулировании сердечной деятельности при интеллектуальной нагрузке в группе кандидатов на обучение с исходно высокими результатами исследования особенностей мышления, с другой, — о более высокой пластичности Фу С, обеспечивающих регуляцию гомеостаза в процессе умственной деятельности Рост числа и силы корреляционных связей приводит к увеличению энтропии, которая определяет уровень структурирования системы (Пригожин И, 1985) Такое уменьшение числа степеней свободы означает, что в системе происходит самоорганизация (Садыхов Р А, Владимирский И Э , Мамедова У С, 2001), т е в группе кандидатов на обучение с исходно высоким уровнем развития интеллекта умственная деятельность совершается с повышением сложности структур и порядка, что характеризует адаптивность процессов, протекающих в системе

Для определения взаимосвязи между уровнем развития интеллекта и спектрально-волновыми характеристиками сердечного ритма у 106 кандидатов на обучение изучались особенности регуляции ритма сердца при психофизиологическом тестировании с последующим исследованием осо-

| «НЕ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ» КАНДИДАТЫ | | «РЕКОМЕНДУЕМЫЕ» КАНДИДАТЫ |

Коэффициенты корреляции Спярмена.

0 3<1<0 5 0 5<г«0 7 г>0 7

бенностей мышления По результатам тестирования были выделены группы с низким (п=9, оценка по МИОМ - 1,67±0,13), средним (п=83, 4,49±0,10) и высоким (п=14, 7,29±0,14) уровнем развития интеллекта

Учитывая, что мерой напряженности адаптации является характер внутри и межсистемных связей (Меделяновский А Н, 1987), оценивались сопряженные связи между исследуемыми показателями спектрального анализа и уровнем развития интеллекта (рис 2)

Рис 2 Парные корреляции между спектральными параметрами сердечного ритма и уровнем развития интеллекта кандидатов на обучение в фоновых условиях (А) и при психофизиологическом тестировании (Б)

В группе кандидатов на обучение с исходно низким уровнем развития интеллекта наблюдались достоверно значимые отрицательные коэффициенты ранговой корреляции до дачи интеллектуальной нагрузки (в исходном фоне) Этот факт свидетельствовал об определенном характере зависимости показателей спектральной мощности сердечного ритма в группе испытуемых с низким интеллектом в исходном фоне чем ниже показатель интеллектуального развития, тем больше суммарная мощность спектра ВСР и мощности в области высоко- среднечастотных составляющих Для испытуемых с высоким уровнем развития интеллекта такой зависимости в исходном фоне не обнаруживается

Одним из основных положений синергетики является развитие системы через обострение и неустойчивость Отрицательная обратная связь для многокомпонентных систем является стабилизирующим фактором Обратная связь с положительным знаком в нелинейных системах приводит к нестабильности, неустойчивости, к режиму обострения, сверхбыстрого развития процесса (Набиулин МС, Лычев В Г, 1999) В группе кандидатов на обучение с высоким уровнем развития интеллекта между исследуемыми показателями отмечается большее число степеней свободы, чем в группе с низким уровнем развития интеллекта При нагрузочном психофи-

| НИЗКИЙ УГОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА | ВЫСОКИМ УРОВЕНЬ ЮГШШЕКГА~|

Коэффициенты корреляции Спирыеяа. - 0 3<г<0 5

■ - 0 5<г<0 7

зиологическом тестировании распределение ранговых коэффициентов корреляции Спирмена существенно изменялось Если в группе с низким развитием интеллекта корреляционные связи во время нагрузки были минимальны (и имеющие, как и в фоновых условиях, отрицательный характер), то в группе с высоким развитием интеллектуальных способностей определялись значимые положительные корреляционные нагрузки со всеми параметрами спектральной мощности сердечного ритма Этот факт свидетельствует о том, что у кандидатов на обучение с высоким развитием интеллекта при реализации психофизиологической нагрузки увеличение мощностных показателей ритма сердца напрямую связано с ростом интеллектуального показателя Уменьшение числа степеней свободы означает, что в системе происходит самоорганизация и у нее появляются свойства, которыми не обладает ни одна из подсистем (Садыхов Р А, Владимирский И Э , Мамедова У С, 2001), т е у кандидатов на обучение с высоким уровнем интеллекта из хаотической массы элементов строятся активно действующие ФуС, что, в свою очередь, характеризует адаптивность процессов, протекающих в системе Подтверждением этому может служить динамика внутрисистемных корреляций в данных группах (рис 3)

Рис 3 Корреляционные плеяды спектральных параметров сердечного ритма кандидатов на обучение в фоновых условиях (А) и при психофизиологическом тестировании (Б) Коэффициент ранговой корреляции Спирмена в группах имеет положительное значение

По характеру взаимосвязей спектрально-волновых характеристик кардиоритма видно, что состояние системы ауторегуляции в исследуемых группах перед тестированием одинаково Интеллектуальная нагрузка в группе кандидатов на обучение с низким уровнем развития интеллекта вызвала уменьшение числа (распад) корреляционных связей, что обусловлено

| НИЗКИИ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА | | ВЫСОКИМ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА |

Коэффициенты корреляция Сайр мена

Ц3<г<0 5 О 5<г<0 7 т>0 7

переходом системы в неустойчивое, хаотическое состояние Подобная динамика свидетельствует о неоптимальном регулировании ритма сердца в процессе умственной деятельности

В группе кандидатов на обучение с высоким уровнем развития интеллекта при умственной нагрузке произошло возрастание силы корреляционных связей при неизменном состоянии степеней свободы, т е внутрисистемные отношения носят избирательный характер Вследствие того, что уровень структурирования системы определяется ее энтропией - к увеличению энтропии приводит рост силы корреляционных связей (Пригожин И П, 1985), - то в данной группе умственная деятельность совершается с повышением сложности структур и порядка, с формированием диссипа-тивных структур, т е в режиме минимизации диссипативной функции

Нами проведен анализ изменений в регуляции ритма сердца при психоэмоциональной пробе в группах кандидатов на обучение с разной успешностью последующей профессиональной подготовки (табл 1)

Таблица 1

Показатели ВСР (М± о) при психоэмоциональной пробе в группах

кандидатов на обучение с разной успешностью _последующей профессиональной подготовки_

Показатели ВСР До тестирования Во время выполнения теста

Кандидаты с последующей низкой успеваемостью Кандидаты с последующей высокой успеваемостью Кандидаты с последующей низкой успеваемостью Кандидаты с последующей высокой успеваемостью

Суммарная мощность спектра (ТР), мс2 2,93 ± 0,32 4,52 ±0,54* 2,35 ±0,24 2,49 ±0,36

Суммарная мощность да, мс 0,74 ±0,12 1,06±0,18 0,57 ±0,08 0,54 ±0,09

Суммарная мощность и, мс 1,21 ±0,10 1,92 ±0,22** 1,11 ±0,13 1,16± 0,15

Суммарная мощность ХОД мс2 0,51 ±0,06 0,74 ±0,09* 0,31 ±0,04 0,39 ±0,06

81, ед 162 ±33 193 ±63 237 ±53 222 ±40

ПАРС, баллы 4,00 ±0,27 4,80 ±0,32 5,13 + 0,23 5,18 + 0,28

Примечание * - р<0,05, ** - р<0,005

В условиях предстоящей умственной деятельности у кандидатов на обучение с последующей высокой успеваемостью достоверно выше была суммарная мощность спектра, выражающая суммарный эффект воздействия на сердечный ритм всех уровней регуляции, что свидетельствует о хорошем состоянии системы кровообращения Подтверждением этому служат более высокие значения мощности низкочастотной составляющей спектра, отражающей активность вазомоторного центра, и мощности сверхнизкочастотной составляющей спектра, характеризующей влияние высших вегетатив-

ных центров на сердечно-сосудистый подкорковый центр, состояние нейро-гуморального и метаболического уровней регуляции Перед тестированием и ПАРС были выше (р>0,05) в группе кандидатов на обучение с высокой последующей успеваемостью, что связано с повышенным уровнем тревожности, который, как установлено другими исследованиями, положительно влияет на успешность обучения (Белов А Ф , Лапкин М М, Яковлева Н В , 1994, Бадиков В И, Быкова Е В , Климина Н В , 1997) Тестирование в исследуемых группах вызвало снижение активности рыуляторных систем (ТР) и уменьшение эрготропных влияний (УЦ?), причем изменения более выражены в группе кандидатов на обучение с высокой последующей успеваемостью Интеллектуальная нагрузка в сравниваемых группах также вызвала уменьшение высоко- (Ш7) и низкочастотного (ЬР) компонентов ВСР, что свидетельствует о снижении активности парасимпатического звена регуляции и активности вазомоторного центра, при этом более высокие исходные значения были в группе кандидатов на обучение с высокой последующей успеваемостью Интеллектуальная нагрузка вызвала более значительное увеличение 81 и ПАРС в группе кандидатов на обучение с низкой последующей успеваемостью, те. явилась для них более сильным психоэмоциональным (стрессорным) воздействием

При активной ортостатической пробе в исследуемых группах кандидатов на обучение с разной последующей успешностью профессиональной подготовки практически не имеется существенных отличий, за исключением состояния регуляторных систем В группе кандидатов на обучение с низкой последующей успешностью обучения в положении «лежа» выявлены более высокие значения ПАРС, а в группе кандидатов на обучение с хорошей последующей успеваемостью в положении «стоя» определяются более высокие значения стресс-индекса

Дальнейшее изучение особенностей вегетативной регуляции ритма сердца проведено в плоскости определения возможности прогнозирования успешности профессионального обучения У 219 кандидатов на обучение, поступивших в образовательное учреждение МВД России, проведен статистический анализ показателей ВСР при психофизиологическом нагрузочном тестировании на заключительном этапе профессионального отбора Успешность обучения определялась по среднему значению экзаменационных оценок первого года обучения По результатам построена кривая плотности нормального распределения и выделены 3 группы кандидатов на обучение с разными показателями успешности профессиональной подготовки «низкой» - средняя оценка 3,01 ±0,09 (п=53), «средней» - средняя оценка 3,47±0,19 (п=121) и «высокой» - средняя оценка 4,12±0,20 (п=45) В последующем данные сопоставлялись в группах с низкой и высокой успеваемостью

В выделенных группах курсантов с разной успешностью профессиональной подготовки использование методики исследования особенностей мышления выявило более высокое число правильно решенных задач в группе успевающих курсантов (45,6 ±9,0) по сравнению с группой с «низ-

кой» успеваемостью (34,9 ± 7,5, р<0,0001) Как известно на успешность профессионального обучения влияет не только уровень интеллекта, но и типологические особенности свойств нервной системы В нашем исследовании по результатам теста Стреляу в группе курсантов с высоким уровнем успеваемости выявлена и более высокая сила процессов возбуждения (соответственно 73,0±8,8 и 70,8±9,7, р>0,05), торможения (75,3+8,4 и 70,8+9,0, р<0,05) и подвижность нервных процессов (65,8±9,3 и 64,9± 8,7, р>0,05)

В конце первого года обучения с помощью методики парных сравнений преподаватели вуза оценивали степень выраженности формируемых профессионально важных качеств (ПВК) Полученные результаты показали, что группа курсантов с «низкой» успеваемостью также характеризовалась невысокой степенью выраженности формируемых ПВК (37,6 ±22,2% выбора среди курсантов) Выбор среди курсантов в группе со «средней» успеваемостью составил 47,6 ±24,1%, а в группе с «высокой» успеваемостью-66,5 ±21,8%

Анализ полученных данных показал, что в условиях предстоящей интеллектуальной нагрузки в группах кандидатов на обучение с последующим успешной профессиональной подготовкой более выражены амплитуда (МхЮМп) и диапазон регуляторных влияний (МхИМп), и, как следствие, суммарный эффект вегетативной регуляции кровообращения (80Ы1Ч, СУ) В отличие от группы с «низкой» успеваемостью данные группы характеризуются более высоким суммарным эффектом воздействия на сердечный ритм всех уровней регуляции (ТР, ПАРС), что связано с повышенной активностью кардиостимулирующего и вазоконстрикторного симпатических центров продолговатого мозга (Ы7, ЬРтх) и активностью центральных эрготропных и гуморально-метаболических механизмов регуляции сердечного ритма (УЬР, УЬБшх) В данных группах также был длиннее средний период дыхательного цикла (№1:) и быстрее среднее время барорефлекторной реакции (ЬИ) В группе кандидатов на обучение с высокой последующей успеваемостью преобладали эрготропные функции, а функциональное состояние организма характеризовалось высоким адаптационным потенциалом

При тестировании (умственная нагрузка) значимых различий в сравниваемых группах не выявлено (за исключением значения самого короткого ГШ интервала) Здесь же следует отметить и отсутствие в сравниваемых группах достоверных различий по числу решенных задач теста (в группе с «низкой» успеваемостью-23,8±6,0, «средней»-23,5±6,4, «высокой»-23,7±6,5) и по числу правильно решенных задач (в группе с «низкой» успеваемостью -13,7±5,4, «средней» - 15,3±6,4, «высокой» - 15,2±6,4) Хотя процент правильно решенных задач в группе кандидатов на обучение с последующей «низкой» успеваемостью был ниже - 57,3 ± 17,2 (в группах со «средней» и «высокой» успеваемостью, соответственно 64,5± 19,7 и 63,6± 19,5)

Оценивая по динамике показателей ВСР физиологическую «стоимость» умственной деятельности следует отметить, что в группах кандида-

тов на обучение с последующей успешной профессиональной подготовкой тестирование вызвало более выраженную централизацию управления ритмом сердца и активность вазомоторного центра, повышение тонуса симпатического и уменьшение тонуса парасимпатического отделов АНС, на фоне общего снижения активности регуляторных систем

По результатам математического анализа ритма сердца при психоэмоциональной пробе с использованием программного обеспечения ИСКИМ-6 v 6 2 в группах кандидатов на обучение с последующей «низкой» и «высокой» успешностью профессиональной подготовки были построены графики плотности распределения показателей вариабельности, имеющих достоверные различия SDNN, TP, HFt, LFt (в условиях предстоящего решения задач теста), Мл (при решении задач теста), Мх, LF, ПАРС (соотношение тест/фон) У всех испытуемых проведена оцифровка (маркировка) степени выраженности или значимости данного показателя по трехбалльной системе Каждый показатель оценивался дважды по данным группы кандидатов на обучение с последующей «низкой» успешностью профессиональной подготовки (отрицательное значение маркера) и по данным группы кандидатов на обучение с последующей «высокой» успешностью подготовки (положительное значение маркера) При этом значению показателя вариабельности, попадающему в диапазон q-квантилей 0,309-0,691, присваивались 3 балла, попадающему в диапазон q-квантилей 0,159-0,309 или 0,691-0,841 - 2 балла, попадающему в диапазон q-квантилей 0,023-0,159 или 0,841-0,977 - 1 балл Итоговая величина определялась по сумме всех баллов

При последующем анализе графиков плотности распределения итоговой суммы баллов были выявлены два относительно независимые распределения, соответствующие группам кандидатов на обучение с последующей «низкой» и «высокой» успешностью профессиональной подготовки

Для количественной оценки коэффициента селективности данной методики с определением критерия разделения выборок использовался алгоритм исследования дифференциальных возможностей диагностического инструментария (Петров В Е , 2003) Были определены статистические параметры итоговой суммы баллов в группах с «низкой» и «высокой» успеваемостью и диапазоны наиболее вероятного попадания в соответствующую группу Критериальные значения итоговой суммы баллов по показателям ВСР при психофизиологическом тестировании для группы с «низкой» успеваемостью составили -1 балл и меньше, а для группы с «высокой» успеваемостью - +2 балла и больше

С целью определения практической эффективности данной методики у кандидатов на обучение нового набора (п=158) осуществлена оценка результатов математического анализа ритма сердца при психоэмоциональной нагрузочной пробе Полученные результаты показали, что, во-первых, практически совпали эмпирическая и вычисленная по нормальному закону кривые распределения итоговой суммы баллов и, во-вторых, при сопоставлении результатов распределения с «расчетной» группой выявлено значи-

тельное сходство, что свидетельствует о возможности прогнозирования последующую успешности обучения.

При изучении механизмов общего адаптационного синдрома в условиях ступенчатого применения возрастающих величин инспираторных ре-зистивных дыхательных нагрузок в группах с разным уровнем физической подготовленности моделировалось дополнительное респираторное сопротивление величиной 40%Рштах и 60%Рттах от максимального внутрирото-вого давления Изменение содержания биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС до и после ступенчатого возрастания резистивных нагрузок представлены в таблицах 2 и 3

Таблица 2

Изменение содержания биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС _до и после ДРС величиной 40%Ртшах_

Показатели Спортсмены (п=5) Студенты (п=7)

Исходный фон После нагрузки Исходный фон После нагрузки

Адреналин, нмоль/л 1,90±0,06 2,17±0,12 1,88+0,15 2,47±0,09 **

Норадреналин, нмоль/л 39,67±1,21 41,60+2,16 39,11 ±0,73 43,6±0,78 **

Серотонин, мкмоль/л 1,04±0,05 1,18±0,03 0,82±0,02 1,15±0,05 ***

Гидроперекиси, Е/мл 1,37+0,10 1,11+0,06 1,46±0,02 1,23+0,04 ****

Малоновый диальдегия плазмы, мкмоль/л 4,40+0,10 4,10±0,06 4,28±0,04 4,07±0,05 **

Антиокислительная активность плазмы, % 33,33±0,67 29,33±1,20 * 28,79±0,23 32,96+0,57 ****

Каталазы, мкат/л 8,77+0,03 9,60+0,31 8,98+0,10 10,29+0,18****

Примечание *-р<0,05, **-р<0,01, ***-р<0,001, ****-р<0,0001

Таблица 3

Изменение содержания биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС _до и после ДРС величиной 60%Рттах_

Показатели Спортсмены (п=5) Студенты (п=7)

Исходный фон После нагрузки Исходный фон После нагрузки

Адреналин, нмоль/л 2,19±0,04 2,73±0,08 ** 2,19±0,07 3,60±0,18 ****

Норадреналин, нмоль/л 39,68±1,05 49,19±0,47 *** 39,8+0,69 46,69+1,08 ***

Серотонин, мкмоль/л 0,92+0,03 0,78±0,05 * 0,74±0,04 0,56±0,03 **

Гидроперекиси, Е/мл 1,43±0,05 1,65±0,06 * 1,39±0,04 1,70±0,06 ***

Малоновый диальдегид плазмы, мкмоль/л 4,15+0,06 4,25+0,06 4,20+0,07 4,43+0,05 *

Ангиокислительная активность плазмы, % 30,50+0,64 27,75±0,85 * 30,11+0,53 27,0±0,55 ***

Каталазы, мкат/л 8,83+0,16 8,33±0,11 * 8,59+0,08 8,23±0,08 **

Примечание *-р<0,05, **-р<0,01, ***-р<0,001, ****-р<0,0001

Реализация резистивиой дыхательной нагрузки величиной 40%Ртти в обеих группах существенно изменяла процессы ПОЛ в сторону торможения активность ГП липидов упала до 84% от начального количества у студентов и 81% у спортсменов, концентрация МДА у студентов составила 95%, а у спортсменов - 93% от исходного количества. При действии ДРС 60%Рттах, наоборот, отмечалось усиление ПОЛ содержание ГП липидов у спортсменов возросло на 15% и на 22% у студентов, а МДА, соответственно, на 2% и 6% от исходного уровня Концентрации адреналина и норад-реналина возрастали прямо пропорционально величине ДРС (чем больше нагрузка, тем больше концентрация катехоламинов), достигнув максимума при нагрузке величиной 60%Рштах, причем у студентов подъем адреналина был более выражен, как при 40%Рштах (соответственно 131% и 114%), так и при 60%Рттах (соответственно 164% и 125%)

Действие в течение 3-х мин ДРС величиной 40%Рштах у студентов сопровождалось активацией АОС, о чем свидетельствовал рост общей антиокислительной активности плазмы и повышение активности катапаз, подъем которых составил 115% от исходного уровня В отличие от студентов у спортсменов данная нагрузка вызвала снижение общей антиокислительной активности плазмы до 88% при повышении активности каталаз до 109% При нагрузке 60%Рттах антиокислительная активность плазмы и активность каталаз уменьшались, составляя соответственно 90% и 96% у студентов и 91% и 94% у спортсменов от исходного, что говорит об угнетении антиокислительных процессов при данной величине ДРС Характер изменений концентрации серотонина зависел от величины ДРС при нагрузках в диапазоне 40%Рттах она повышалась (114% у спортсменов, 140% у студентов), а при ДРС величиной 60%Рт„,ах - снижалась до 85% от исходной у спортсменов и до 76% у студентов

Как следует из полученных нами результатов, при нанесении средних по силе раздражителей (40%Рштах) включаются стресс-лимитирующие (синтоксические) механизмы адаптации, при нанесении же сильных раздражителей (60%Рттах) включаются стресс-реализующие (кататоксиче-ские) адаптивные механизмы, что согласуется с литературными данными (Ве1уеН, 1977)

Величина изменений концентрации биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС в условиях предъявления ДРС связана с уровнем физической подготовленности испытуемых Кратковременное применение ДРС величиной 40%Рштах активирует сохранительные (стресс-лимитирующие) механизмы адаптации, резистивная нагрузка 60%Рштах вызывает активацию реципрокно организованных защитных (стресс-реализующих) механизмов адаптации Чем выше уровень физической подготовленности испытуемых, тем меньше уровень стресс-реализующих механизмов, возникающих при ДРС

Изменение показателей гемостаза у спортсменов и студентов до и после ступенчатого возрастания ДРС приведены в таблицах 4 и 5

Таблица 4

Показатели гемостаза до и после воздействия ДРС 40%Рт,

Показатели гемостаза Спортсмены (п=5) Студенты (п=7)

Исходный фон После нагрузки Исходный фон После нагрузки

Время рекальцификации плазмы, с 92,6711,20 104,3014,33 81,8811,94 91,0011,83**

Концентрация фибриногена, мкмоль/л 10,4710,12 10,47+0,09 10,64 ±0,09 10,6310,07

Концентрация растворимого фибрина, мкмоль/л 0 253±0,015 0,19310,003 ♦ 0,22010,005 0,1810,004 **#*

Продукты деградации фибрина, нмоль/л 72,00±1,15 109 00+13,89 56,8812,82 69,6312,49

Концентрация гепарина, Е/мл 0,50+0,05 0,7010,05 0,5210,01 0,710,02 ****

Концентрация ангигромбина-Ш, % 92,0011,73 102,00+1,73 * 89,9210,59 98,3810,08 ****

Суммарная фибринолитическая активность, мм: 51,3312,33 60,0012,31 48,0011,24 56,3811,52 ***

Активатор плазминогена, мм2 42,3312,33 45,3311,33 39,9610,95 43,7510,87

Концентрация плазмина, мм2 8,6710,21 14,6711,33 * 8,88+0,34 12,63+0,71 ****

Концентрация а2-макроглобулина, мкмоль/л 4,0710,08 3,7010,09 3,9310,04 3,4910,07

Концентрация а1 -антитрипсина, мкмоль/л 41 0012,31 36,3312,33 40 9110,40 36,310,66 ****

Примечание * -р<0,05, **-р<0,01, *** -р<0,001, **** -р<0,0001

Таблица 5

Показатели гемостаза до и после воздействия ДРС 60%Рш,

Показатели гемостаза Спортсмены (п=5) Студенты (п=7)

Исходный фон После нагрузки Исходный фон После нагрузки

Время рекальцификации плазмы, с 79,7512,39 74,2512,84 86,1111 54 76,4411,82"*

Концентрация фибриногена, мкмоль/л 10,9810,28 10,9010,14 10,6910,10 10,81+0,09

Концентрация растворимого фибрина, мкмоль/л 0,235+0,013 0,275+0,010 # 0,2110 006 0,25 + 0,005

Продукты деградации фибрина, нмоль/л 65,01+5,79 51,7512,78 58,5613,71 43,89+1,93 **

Концентрация гепарина, Е/мл 0,52510,025 0 3510,029 ** 0 5110,01 0,36±0,02 ****

Концентрация антитромбина-Ш, % 94,0+1,63 82,513,86 * 90,0+0 82 78,1111,41 **♦*

Суммарная фибринолитическая активность, мм2 44,0513 13 34,7513,54 57,8911,70 49,1111,93 #*

Активатор плазминогена, мм2 36,50+2,36 29,2513,09 44,8910,89 39,7811,35 **

Концентрация плазмина, мм1 7,510,86 5,5±0,49 9010,82 9,3310,60

Концентрация а2-макроглобулина, мкмоль/л 3,8010 07 4,3310 08 3 9110 05 4 2+0 06 **

Концентрация а1-антигрипсина, мкмоль/л 40 75+1,37 44,05+1,47 39,7810,46 42 7810,55 ***

Примечание *-р<0,05, **-р<0,01, ***-р<0,001, ****-р<0,0001

ДРС величиной 40%Рштах в каждой группе сопровождалось повышением активности механизмов противосвертывающей (уменьшение концентрации а2-макроглобулина и а)-антитрипсина, увеличение времени рекальцификации плазмы крови, концентраций гепарина и антитромбина-Ш) и фибриноли-тической (уменьшение в плазме концентрации растворимых комплексов мономеров фибрина, возрастание концентрации активатора плазминогена и продуктов деградации фибрина, рост суммарной фибринолитической активности плазмы, увеличение концентрации плазмина) системы крови

Изменения регистрируемых показателей при действии ДРС величиной 60%Рштах носили иной характер Произошло уменьшение времени рекальцификации плазмы крови, концентрации гепарина и антитромбина-Ш Возрастало содержание а2-макроглобулина и ОС]-антитрипсина Уровень растворимых комплексов мономеров фибрина возрастал, а концентрация активатора плазминогена уменьшалась Суммарная фибринолитическая активность плазмы падала, а количество продуктов деградации фибрина уменьшалось Содержание фибриногена в плазме крови, как и при действии ДРС величиной 40%Рттах, также не изменялось В отличие от предыдущей нагрузки концентрация плазмина у спортсменов уменьшалась, а у студентов незначительно увеличивалась

Полученные данные свидетельствуют, что при действии ДРС 60%Рттах происходит активация системы свертывания с уменьшением активности антикоагулянтов и системы фибринолиза

В этих группах также оценено влияние ДРС на показатели ВСР Ступенчатое изменение ДРС вызвало не только количественные изменения, но и качественные различия регуляции сердечного ритма Среднее значение ЯМЗБО в обеих группах перед исследованием были примерно одинаковы и находились в пределах нормы В группе спортсменов ДРС разной величины привело к усилению влияния синусового узла на регуляцию сердечного ритма (соответственное повышение КМБББ на 34,5% и 55,5%)» а в группе студентов - к ослаблению активности синусового узла (снижение ЛШББО на 3,8% и 8,6%) Разная динамика показателя Р№450, отражающего относительную степень преобладания парасимпатического звена регуляции над симпатическим (соответственно у спортсменов - 156,8% и 175,8%, у студентов - 84,3% и 81,1% от исходных показателей), также свидетельствует о групповых различиях в регуляции сердечного ритма Суммарный эффект влияния на синусовый узел симпатического и парасимпатического отделов АНС (БОММ) у спортсменов выразился в усилении автономной регуляции (128,4% после ДРС величиной 40%Рттах, 130,3% - после ДРС величиной 60%Рштах) У студентов, наоборот, произошло уменьшение стандартного отклонения всех Ш1 интервалов после первой нагрузки - на 5,4%, после второй - на 5,9%, что связано с усилением симпатической регуляции, которая подавляет активность автономного контура Следует отметить, что в этой группе предложенная нагрузка не вызвала резкого снижения данного показателя, которое связано со значи-

тельным напряжением регуляторных систем, когда в процесс регуляции включаются высшие уровни управления и практически полностью подавляется активность автономного контура (Баевский Р М, Казначеев В П, 1980) Такая же динамика отмечается и по нормированному показателю суммарного эффекта регуляции - уменьшение CV соответственно на 4,6% и 4,7% Снижение АМо в группе спортсменов на 19,6% после первой и на 24,4% после второй нагрузки указывает на повышение активности ПСНС В группе студентов ДРС величиной 40%Pmmax и 60%Ршгоах вызвало повышение АМо на 17,4% и 16,1%, что отражает повышение активности СНС и более высокую мобилизацию органов системы кровообращения. Индекс напряжения регуляторных систем, характеризующий состояние центрального контура регуляции и очень чувствительный к усилению тонуса СНС (Баевский Р М, Берсенева А П, 1997; Бабунц ИВ и др, 2002) после действия ДРС в группе спортсменов уменьшался (соответственно 79,5% и 73,7% от исходного), а в сопоставляемой группе - увеличивался (123,3% и 125,0% от исходного) Несмотря на динамику данного показателя, обращает на себя внимание тот факт, что после ДРС величиной 40%Pmmax и 60%Рщтах стресс-индекс сохранялся в пределах значений популяционной нормы, т е используемая функциональная нагрузка практически не вызвала значительного напряжения регуляторных систем у студентов, а в группе спортсменов вообще привела к снижению стресс-индекса

Для суждения о соотношении уровней активности центрального и автономного контуров регуляции у студентов и спортсменов мы проводили сравнение отношений средних значений низкочастотного и высокочастотного компонентов ВСР (LF/HF) У студентов на ДРС величиной 40%Prnmax имелась тенденция к уменьшению коэффициента вагосимпа-тического баланса с 4,06± 1,83 до 1,94±0,59 (р>0,05), что свидетельствовало о снижении активности центрального регулятора, характерном для торможения стресс-реализующей и активации стресс-лимитирующей систем У квалифицированных спортсменов на той же величине респираторной нагрузки практически не наблюдалось существенных сдвигов (соответственно, 3,61 ±0,75 и 4,15±2,12, р>0,05), что свидетельствует о больших адаптационных резервах (малочувствительности системы) На нагрузке величиной 60%Pmmax у студентов отмечалось повышение LF/HF с 1,94±0,59 до 3,80± 1,62 (р>0,05), характеризующее рост централизации управления, т е увеличение мощности стресс-реализующих механизмов В то же время спортсмены демонстрировали уменьшение отношений средних значений низкочастотного и высокочастотного компонентов ВСР - соответственно с 4,15±2,12 до 2,25±0,65 (р>0,05), - что свидетельствовало о включении стресс-лимитирующих механизмов

Характеристикой степени централизации управления ритмом сердца у студентов и спортсменов может служить динамика 1С, показывающего отношение активности центрального контура регуляции к автономному контуру ДРС величиной 40%Prnmax выявило у студентов тенденцию к

уменьшению с 1,58±0,65 до 0,82±0,18 (р>0,05), что свидетельствовало о снижении централизации управления, характерном при торможении стресс-реализующих и активации стресс-лимитирующих механизмов У спортсменов на той же величине нагрузки существенных сдвигов практически не наблюдалось (соответственно, 1,50 ±0,33 и 1,72 ±0,91, р>0,05), что свидетельствует о значительных адаптационных резервах На резистивной нагрузке 60%Рштах у студентов отмечался рост с 0,82 ±0,18 до 1,37 ±0,53 (р>0,05), характеризующий повышение централизации управления, т е увеличение мощности стресс-реализующих механизмов У спортсменов, напротив, на ДРС 60%Рштах наблюдалось некоторое снижение 1С (с 1,72±0,91, до 0,99±0,34, р>0,05), те запуск стресс-лимитирующих механизмов Таким образом, нагрузочный оптимум (по критерию минимизации стресса) у спортсменов определялся на заведомо больших величинах ДРС, нежели у студентов По-видимому, это обстоятельство являлось следствием большей адаптированности спортсменов к действию нагрузочных факторов Нами проведена оценка магнитотропных реакций на основе динамики неспецифических адаптационных механизмов По результатам трехфак-торного дисперсионного анализа установлено, что, во-первых, показатели ВСР и ФНД испытуемых зависят от локального магнитного воздействия, длительности курса и локализации индукторов и, во-вторых, влияние магнитного воздействия, длительности курса и локализации индукторов на разные показатели ВСР и ФНД различно выявлены существенно изменяющиеся показатели адаптации (информативные признаки) и «малочувствительные» показатели

Были исследованы особенности структуры внутрисистемных отношений параметров ВСР в зависимости от длительности локального магнитного воздействия аппаратом АЛМАГ-01 при локализации индукторов в области верхнего полюса почек (проекция надпочечников) Анализ ВСР проводился в фоновых условиях и сразу после магнитного воздействия Структура внутрисистемных отношений в группах оценивалась по сопряженным связям между ЧСС и спектрально-волновыми характеристиками сердечного ритма (№, Ы% УЬБ) Анализ результатов показал, что только 7-ми минутное воздействие вызвало уменьшение числа и силы корреляционных связей, что свидетельствует об увеличении количества степеней свободы данной системы, более диффузном характере связей С позиций синергетики нестабильность рассматривается как условие стабильного динамического развития Только системы, далекие от равновесия, в состоянии неустойчивости способны спонтанно организовываться в более сложные структуры и развиваться В соответствии с идеологией корреляционного анализа (Медведев В И , 1984, Завьялов А В , 1990) уменьшению числа и силы корреляционных связей соответствует снижение напряжения в системе (в данном случае - в системе регуляции ритма сердца), когда отдельные элементы мало взаимосодействуют друг другу в результате повышения функциональных резервов В группе с 3-х минутным магнитным воздействием произошло увели-

чение числа и силы корреляционных связей 21-минутное магнитное воздействие вызвало уменьшение степеней свободы за счет увеличения числа корреляционных связей То есть при данных временных параметрах в сопряженный процесс взаимодействия вовлекаются новые показатели ВСР, что свидетельствует об «усечении» степеней свободы, «более жесткой» запрограммированности работы системы, а так же возрастании замещающей (компенсаторной) нагрузки на элементы смежных систем В группе с 14-ти минутным магнитным воздействием произошло возрастание силы корреляционных связей при неизменном состоянии степеней свободы, что так же обусловлено увеличением напряжения в системе регуляции ритма сердца

Для определения возможности использования соотношения активности стресс-реапизующих и стресс-лимитирующих механизмов в качестве маркера эффективности магнитного воздействия были построены плеяды парных корреляционных связей между отдельными показателями ВСР и ФНД на разных этапах курсового магнитного воздействия и при различной локализации индукторов аппарата АЛМАГ-01 (рис 4)

Рис 4 Корреляционные плеяды связей между показателями ВСР и ФБД при локальном магнитном воздействии аппаратом АЛМАГ-01 Обозначения показателей 1 - ЧСС, 2 - КМББЦ 3 - Б1, 4 - ТР, 5 - ОТ, 6 - Ц?, 7 - УЫ7, 8 - ПАРС, 9 - УА, 10-ПВР, 11-ПЦР, 12-УПС, 13-ИПСО, 14-ИВР, 15-ВПР, 16-ПАПР, 17-ПА, 18-ПК

Обозначение силы связей — - г>0,7,- - 0,5<г<0,7,.......0,3<г<0,5

В фоновых условиях (рис 4-А и 4-Б) при обеих локализациях индукторов корреляционные плеяды характеризуются относительно небольшим количеством средних и сильных корреляционных связей В соответствии с идеологией межсистемных взаимоотношений (Медведев В И, 1984, Завьялов А В , 1990) подобная картина может иметь место при незначительном напряжении исполнительных механизмов После 3-х дней локального магнитного воздействия на поясничную область (верхние полюсы почек) (рис 4-В) произошло перераспределение внутрисистемных и межсистемных взаимоотношений, а также существенное уменьшение числа и силы корреляционных связей, что расценивается как повышение адаптационных возможностей системы В отличие от этой картины, в плеяде полученной после 3-х дней магнитного воздействия на область шеи (рис 4-Г), появляются новые слабые, средние и сильные корреляционные связи, что обусловлено мобилизацией адаптационных резервов Существенное «утяжеление» корреляционной плеяды можно расценивать как достижение максимума функциональных возможностей неспецифических адаптационных механизмов После 10-ти дневного курса магнитного воздействия при поясничной локализации индукторов (рис 4-Д) произошло еще большее ослабление внутри- и межсистемных взаимоотношений, что соответствует функциональному состоянию организма с минимальным напряжением деятельности неспецифических адаптационных механизмов Суммарный эффект 10-ти дневного курса аппаратом АЛМАГ-01 на область шеи (рис 4-Е) обусловлен увеличением числа и «утяжелением» корреляционных связей, несмотря на некоторое уменьшение числа корреляционных связей в сравнении с плеядой после 3-х дней воздействий, что свидетельствует о значительной мобилизации неспецифических (стресс-реализующих) адаптационных механизмов Таким образом, курсовое воздействие аппаратом АЛМАГ-01 при расположении индукторов в области верхнего полюса почек вызывает активацию стресс-лимитирующих механизмов и торможение стресс-реализующих механизмов При шейной локализации наблюдается противоположный эффект

При проведении курса (14 дней) физиотерапевтического воздействия аппаратом МАГОФОН-01 наибольшие отклонения параметров ВСР и ФНД выявлены к 3-4 дню, к 7-9 дню указанные отклонения уменьшались, а к завершению курса (12-14 день) показатели либо достигали исходного уровня, либо становились ниже Так, к 4 дню курса наблюдалось снижение активности парасимпатического контура регуляции и увеличение симпатического Указанные признаки характеризуют централизацию управления сердечным ритмом, что можно расценивать как общеадаптационное напряжение на применяемую процедуру Довольно интенсивные сдвиги исследуемых показателей ВСР и ФНД, наблюдаемые к 3-4 дню курса локальных физиотерапевтических воздействий обусловлены, на наш взгляд, включением механизмов стресс-реал изующей системы Об этом свидетельствует существенный рост мощности низкочастотной и сверхнизкочастотной со-

ставляющей спектра сердечного ритма, наблюдаемый на данном этапе курсового воздействия. Косвенными признаками активации стресс-реализующей системы могут служить: смещение вегетативного равновесия в сторону симпатикотонии, рост адаптационного напряжения, увеличение катаболизма. К 12-14 дню курса воздействия аппаратом МАГОФОН-01 у большинства испытуемых отмечались изменения, которые можно трактовать как торможение стресс-реализующих механизмов и активацию стресс-лимитирующих. Этот факт отражают достоверные сдвиги параметров, характеризующие уменьшение неспецифического напряжения систем регуляции сердечного ритма: повышение активности автономного контура регуляции сердечного ритма, смещение вегетативного равновесия в сторону парасимпатической активации, снижении адаптационного напряжения, увеличение анаболизма.

На рисунке 5 приведена плеяда парных корреляционных связей, вычисленных с помощью непараметрического метода ранговой корреляции Спирмена между некоторыми показателями ВСР и ситуационными психологическими показателями на разных этапах курсового воздействия аппаратом МАГОФОН-01.

В «

0 <=> 0

Обозначение с иль' свгеей г - г>0.7: р<0.05. . • 0,5<г<0Д р<0,05. • - 0,3<г<0.5;р<0.05.

Обозначений Показателей I - ЧСС, I -КМЪВО, 3 - 3!. 4 - ТР. 5 - НГ, 6 - Ы\ 7 -УЬР. 8 - ПАРС, 9 - вероятный успех деятельности. - уровень настроения. И - уровень мотивации; 12 - уровень бодрствования; 13 -- характер отношения к работе; 14 - сами чувствие; 15 -активность; 1 б - аастроенне, 17 -тревожность; 58 - работоспособность

Рис. 5. Корреляционные плеяды между некоторыми показателями ВСР и ситуационными психологическими показателями на разных этапах курсового воздействия аппаратом МАГОФОН-01

В фоновых условиях (рис. 5-А) корреляционная плеяда характеризуется неравномерностью распределения связей между отдельными показа-

телями Так, наиболее взаимосвязанными оказались показатели вариабельности сердечного ритма кардиоинтервалометрические параметры, показатели рассеяния средних кардиоинтервалов, в меньшей степени - показатели спектральной мощности разных частотных диапазонов Еще в меньшей степени взаимодействовали между собой статистические показатели, характеризующие напряженность регуляции сердечного ритма, показатели общеадаптационного потенциала и вегетативного статуса Ситуационные психологические показатели демонстрировали отдельные статистические связи с показателями ВСР Оценка подобного рода распределений корреляционных связей в плеяде обычно связана с динамическим диапазоном гомеостатических параметров в условиях адаптации В исходном фоне преобладали слабые (0,3<к0,5) и средние (0,51<г<0,7) парные коэффициенты корреляции Спирмена. Подобная картина может иметь место при относительно малых интенсивностях внешних воздействий, не требующих напряжения в изучаемых системах, т е функциональное состояние испытуемых характеризовалось определенным соотношением жесткости (консервативности) в работе одних систем и относительной подвижностью (динамичностью) в работе других, данное соотношение поддерживалось минимальным напряжением деятельности исполнительных механизмов

К 4-му дню курса выявлено существенное перераспределение внутрисистемных и межсистемных связей (рис 5-Б) В исследуемой плеяде отмечается появление ряда достоверных корреляционных связей (преимущественно слабых и средних), не отмечаемых до начала воздействия Эти связи отражали более жесткие статистические зависимости между параметрами ВСР (ЧСС, КМББО, Б1, ТР, НБ, ЬБ, УЬР, ПАРС) и параметрами ситуационной психодиагностики (вероятный успех деятельности, уровень настроения, уровень мотивации, уровень бодрствования; характер отношения к работе, самочувствие, активность; настроение, тревожность, работоспособность) Наряду с единичными слабыми корреляционными связями, преобладали межсистемные связи, достигающие значений средней силы (г=0,51-0,7) Это означает, что внешние воздействия на организм требуют уже известной мобилизации адаптационных резервов Помимо описанных изменений, на 4-й день происходит существенное «утяжеление» корреляционных связей, т е в плеяде начинают преобладать сильные внутрисистемные парные связи (г>0,71) Указанный характер плеяды, по-видимому, следует расценивать как достижение максимума функциональных возможностей неспецифических (стресс-реализующих) адаптационных механизмов и тесного вовлечения в процесс адаптации механизмов других систем.

К 14-му дню воздействия аппаратом МАГОФОН-01 (рис 5-В) корреляционная плеяда характеризуется преимущественным отсутствием достоверных корреляционных связей (г<0,3) между отдельными показателями, при весьма незначительном количестве слабых и средних связей Сопоставление распределения корреляционных связей в плеядах 4-го и 14-го дня курса, позволяет установить ослабление внутри- и межсистемных взаимо-

действий Подобная картина может иметь место при малых интенсивно-стях внешних воздействий, не требующих напряжения в изучаемых системах (состояние полной адаптации по Медведеву В И) Следовательно, функциональное состояние испытуемых к концу курса воздействия аппаратом МАГОФОН-01, характеризуется минимальным напряжением деятельности неспецифических адаптационных исполнительных механизмов.

Оценка эффективности профессионального обучения достаточна сложна С теоретических позиций процесс обучения можно рассматривать с точки зрения общебиологических концепций стресса и адаптации (Селье Г., 1960, Меерсон Ф 3, Пшенникова М Т., 1988) Любой тип обучения является сочетанием информационных и обменно-энергетических процессов, тесно связанных друг с другом Нейровегетативные и метаболические изменения, отражающиеся в волновой структуре сердечного ритма, копируют по своей сути стадии адаптации при стрессе и во многом определяют ее механизмы (Флейшман АН, 1999) Эффекторное выражение мыслительных процессов осуществляется через поведение, специально организованный аппарат речи и соматовегетативные компоненты (Судаков К В , 1999) ФуС психической регуляции и деятельности может рассматриваться как усложненный и модифицированный применительно к человеку вариант теории ФуС организации поведенческого акта П К Анохина (Чуприко-ва Н И , 2007) По результатам исследований логично вытекает тот факт, что ни один из изучаемых психофизиологических показателей не может быть специфичным в прогнозировании успешности профессионального обучения Эффективность прогнозирования может быть повышена только за счет использования комплексного подхода, включающего анализ показателей учебного процесса, функционального состояния и адаптационного потенциала обучающихся, а также многоуровневую психофизиологическую характеристику успешности обучения, включая как мозговой, так и карди-альную уровень обеспечения учебной деятельности и их взаимоотношения на разных этапах обучения

Любое воздействие на организм вызывает, прежде всего, стресс-реакцию Реализация процесса преодоления стресса основывается не только на использовании определенных поведенческих и когнитивных стратегий его саморегуляции, но и на применении широкого спектра эргономических, социальных, медицинских, психологических и других способов, средств и мероприятий профилактики и коррекции этого функционального состояния человека (Бодров В А, 2006) Ответ организма на воздействие возмущающих факторов внешней среды осуществляется за счет мобилизации и расходования функциональных резервов, что требует определенного напряжения регуляторных механизмов (Баевский РМ, 1979) Чем выше функциональные резервы (информационные, энергетические, метаболические), тем ниже степень напряжения этих механизмов, необходимая для адаптации к условиям внешней среды и для поддержания гомеостаза Исследование выявило зависимость процесса адаптации от индивидуальных особенностей орга-

низма Корреляционные связи между значениями показателей кардиореспи-раторной системы, психологического статуса и статистическими характеристиками ритма сердца могут быть использованы в качестве критерия адап-тированности и степени напряжения функциональных систем, что совпадает с результатами других исследователей (Агаджанян Н А. и др , 2004)

Особенности индивидуального адаптациогенеза курсантов к учебно-служебной деятельности связаны с двумя обстоятельствами Первое обусловлено тем, что в процессе формирования адаптации учащийся ставит две цели - приспособиться к условиям внешней среды и одновременно адаптироваться к деятельности, особенно профессиональной и социальной, при наличии таких условий Второе - возможностью включать в адаптационный процесс психологические механизмы, которые обеспечивают поиск оптимальной стратегии адаптации и реализацию выбранной стратегии в виде различных форм поведения Формируемая при этом стратегия адаптации базируется на сопоставлении физиологических, психологических и биохимических возможностей организма (Медведев В И, 1998)

С развитием термодинамических теорий самоорганизации или синергетики, понятий хаоса и порядка (Николис Г, Пригожин И, 1979, Ха-кен Г, 1991, Колесников А А, 1994, Садыхов РА, Владимирский ИЭ, Мамедова У С , 2001) появились новые перспективы использования колебательных процессов гемодинамики (Флейшман А.Н , 1999). В синергетике порядок и хаос рассматриваются не как противоположные явления, а как неотделимые друг от друга (Пригожин ИП, 1989) - из хаотической массы элементов строятся активно действующие функциональные системы (Садыхов Р А, Владимирский И Э , Мамедова У С , 2001) Только системы, далекие от равновесия, в состоянии неустойчивости способны спонтанно организовываться в более сложные структуры и развиваться В процессах самоорганизации хаос служит механизмом вывода системы на новый период развития (Набиулин М С , Лычев В Г, 1999) С позиций синергетики обучаемый рассматривается как самоорганизующаяся и развивающаяся система, способная к рефлексии и самообучению Самоорганизация проявляется в самосогласованном функционировании системы обучаемого как субъекта обучения за счет ее прямых и обратных связей с внешней средой (со средой обучения) С позиций синергетического подхода управление качеством образования заключается в выборе таких воздействий на систему, которые были бы согласованы с ее внутренними свойствами Адекватные внешние влияния «подталкивают» систему на один из собственных путей развития и могут привести к существенных качественным изменениям в образовательном процессе (Орлан И В , 2007)

Физиологическая оценка ВСР как результата деятельности регуля-торных систем, обеспечивающих поддержание гомеостаза и приспособление организма к изменениям условий окружающей среды, основывается на концепции о сердечно-сосудистой системе как индикаторе адаптационных реакций всего организма (Парин В В и др , 1967, Баевский Р М , Кирил-

лов О И, Клецкин С.3, 1984, Баевский Р М, Берсенева А П, 1997) Реакция хроноструктуры сердца на различные по характеру внешние раздражители однотипна и представляет собой адаптационный стресс (Бреус Т К и др , 2002) Моделируемые временные отрезки поведенческой деятельности сопровождаются выраженным эмоциональным напряжением, при этом изменения в гемодинамическом обеспечении проявляются уже на этапе «афферентного синтеза» и «принятия решения», что свидетельствует об активном включении эрготропного церебрального звена регуляции системы кровообращения под влиянием повышения активности коры головного мозга (Костин А В, 2007) Примененная в наших исследованиях информационная нагрузка, которая может быть представлена и как стресс-тест (Флейшман А Н, 1999), показала, что в условиях предстоящей умственной деятельности у кандидатов на обучение с высокой последующей успешностью профессиональной подготовки преобладает и специфический (ЬР) и неспецифический (УЬР) компоненты регуляции сердечного ритма Это указывает на более высокую в данной группе мобилизацию необходимых функциональных резервов (информационных и энергетических), а также более экономичное и эффективное их использование (Баевский Р М, Берсенева А П, 1997, Флейшман А Н, 1999) Кроме того, эффективность принятия решений зависит и от мотивационных факторов (Корнилова Т В, 2002) В комплексных проблемных ситуациях внутренняя мотивация создает условия для сознательной регуляции мотивов, эмоций, внимания, необходимых для поддержания конструктивной активности личности, что проявляется в большей гибкости мышления и, соответственно, большей продуктивности При не выраженности мотивации первичным является отсутствие самоуправления, которое детерминирует целый комплекс личностных характеристик, что негативно сказывается на успешности решения мыслительных задач (Васильев И А , Митина О В , Кобанов В В , 2006) Умственная деятельность в каждой группе вызывает уменьшение как неспецифического, так и специфического компонентов регуляции сердечного ритма, что обусловлено, соответственно, снижением энергетических и метаболических резервов и снижением эффективности их использования, причем, в группе кандидатов на обучение с хорошей последующей успеваемостью это снижение более выражено В свою очередь, в данной группе уменьшение резервных возможностей организма характеризуется менее высоким напряжением механизмов регуляции Следовательно, у кандидатов на обучение с высокой последующей успешностью профессиональной подготовки формируется более адекватный физиологической норме ответ на предложенный воздействующий фактор При этом у кандидатов на обучение с высокой последующей успешностью профессиональной подготовки и в процессе выполнения психоэмоциональной пробы преобладала активность специфического и неспецифического механизмов регуляции сердечного ритма

Проблема результативности целенаправленного поведения человека является ключевой для понимания лежащих в основе поведения механиз-

MOB (Анохин П К, 1968, Симонов П В , 1987, Березин Ф Б, 1988, Судаков KB, 1984, 1987, Бехтерева НП, Медведев В И, 1989, Данилова НН, 1992, Чуприкова НИ, 2007) АН Меделяновским (1987) показано, что при параметрировании результатов деятельности систем необходимо учитывать соотношение между «физиологической стоимостью» и производимым эффектом В связи с этим возникает возможность применения выявленных характеристик к системам гомеостатического уровня для оценки характеристик результатов поведенческого уровня Профессиональный отбор в образовательные учреждения МВД России обязательно должен включать и изучение количественных как психологических, так и физиологических качеств кандидата на основе критериальных значений профессионально важных показателей, необходимых для успешного овладения профессией Несоответствие индивидуальных психологических качеств и, что не менее важно, физиологических возможностей организма требованиям профессии препятствует быстрому и качественному освоению программы обучения и формированию профессиональных навыков Как следствие, постоянное напряжение психофизиологических функций препятствует не только успешности обучения, но и способствует развитию профессиональной несостоятельности

Адекватный компромисс между поведенческим социально-детерминированным результатом и процессами физиологического обеспечения, достигаемый в ходе взаимодействия организма и среды, в литературе получил название «интегрированной психической адаптации» (Kobasa SCO, Pucetti М Р , 1983) В этой организации выделяют как минимум два компонента собственно психическую (личностную) и социально-психологическую адаптацию Соотношение между этими аспектами адаптации определяет уровень психической интеграции, формирующей тот или иной тип индивидуальной адаптации Взаимозависимость собственно психической и социально-психологической адаптации не исключает их относительной независимости, которая в значительной мере обусловлена возможностью выбора одной из двух альтернативных адаптационных стратегий интенсификации напряжения (в условиях, предъявляющих повышенные требования к адаптационным механизмам) для достижения социально-значимых целей или снижения их уровня для избегания избыточного напряжения (Березин Ф Б, 1988)

Изучение ответных реакций организма на магнитные воздействия показало, что их биологическую значимость наиболее адекватно оценивать через соотношение стресс-реализующих и стресс-лимитирующих механизмов Полученные результаты показали избирательное включение в реакции адаптации к магнитному воздействию механизмов двух систем Если к 3-4 дню доминировали симпатикотонические изменения, то к 12-14 дню они однозначно сменялись парасимпатикотоническими При описании компонентов стресс-реализующей и стресс-лимитирующей систем, стратегии резистентности и стратегии толерантности невозможно не сказать об

участии в них двух отделов АНС Этот вывод базируется на анализе многочисленных работ с использованием ВСР при самых различных патологических процессах (Шквирина О И, Трохимчук Л Ф, 1996; ЬегуаБ! в 0,1 а1, 1997) Подтверждением различной природы состояния испытуемых на 4-й и 14-й дни физиотерапевтического курса аппаратом МАГОФОН-01 служат результаты, свидетельствующие о преобладании катаболических (на 4-й день) и анаболических (на 14-й день) процессов

Адаптационные механизмы на 3-4 и 12-14 дни воздействия аппаратом МАГОФОН-01 представляют собой две качественно различающихся стратегии приспособления Данные программы направлены или на поддержание физиологических функций - энантиостаза или на поддержание гочеостаза (Бехтерева Н П, Медведев В И, 1989) Речь идет о врожденных и приобретенное ФуС, исполнительные механизмы которых обеспечивают реципрок-ные, антагонистически организованные результаты Полезные приспособительные результаты первой группы (часто называемые гомеостатическими) характеризуются стремлением организма к сохранению старых адаптивных программ, гипостеническим типом реагирования, пассивным стилем поведения, трофотропными вегетативными реакциями, выбором конформного пути, относительно медленным развертыванием адаптивных механизмов, автоматическим типом и децентрализацией управления, минимизацией физиологических функций (Вейн А М и др, 1988, Александров В И, 1990, Евстафьева Е В , Башкин В Н, Орлинский Д Б, 1995) Вторая группа результатов, противоположная по регуляторным, физиологическим и поведенческим проявлениям, - гомеокинетическая, характеризуется активной сменой психофизиологических адаптивных программ, гиперстеническим типом реагирования, активным стилем поведения, эрготропными вегетативными реакциями, поиском адаптогенных воздействий, максимализацией физиологических эффектов, напряженным типом и централизацией управления (Марьянович АТ, 1984, Вейн А М и др, 1988, Александров В И, 1990) Для достижения полезных приспособительных результатов каждая из антагонистически организованных ФуС формирует «команды», состоящие из струюур и механизмов, которые могут выступать надежными маркерами текущего функционального состояния (Чумаков В И, 2000) Чередование их активности указывает на то, что эти команды принадлежат к реципрокным системам

Результаты показали, что параметры физиотерапевтических воздействий необходимо оптимизировать исходя из динамики неспецифических адаптационных механизмов пространственно-временные показатели должны обеспечивать минимальную активацию стресс-реализующих механизмов и в наибольшей степени включать стресс-лимитирующие механизмы

Адаптивная деятельность человека в условиях резистивных дыхательных нагрузок включает как поведенческие (Бяловский Ю Ю, 1996), так и гомеостатические механизмы (Бреслав И С, Исаев Г Г, 1991, Исаев Г Г, Сегизбаева М О , 1995, Бяловский Ю Ю , 1996, Бяловский Ю Ю , Морозов В Н, 1998, 1999) Данный вывод основывался на том, что факт пре-

одоления ДРС удовлетворяет как социальные (потребность в достижениях, реализация процессуального мотива и т д), так и биологические, прежде всего - гомеостатические потребности (сохранение определенного уровня окислительно-восстановительных процессов в тканях при минимальных физиологических тратах со стороны ведущих эффекторов) Гомеостатические результаты, достигаемые в ходе адаптивной деятельности (наряду с поведенческими), определяют оптимальное для нормальной жизнедеятельности течение различных метаболических процессов в тканях организма (Судаков К В , 1984). Между поведенческими и гомеостатическими результатами адаптивной деятельности существует определенный баланс, определяющийся как условиями деятельности, так и функциональным состоянием организма Данный баланс осуществляется в рамках обобщенной поведенческо-гоместатической функциональной системы (Судаков К В, 1983), формирующей единый интегральный приспособительный результат. Как было показано Ю Ю. Бяловским (1996), основное содержание этого результата при адаптации к ДРС лежит в плоскости максимального обеспечения социально детерминированных потребных событий при минимуме физиологических трат со стороны ведущих эффекторов

Проведенный нами анализ изменений показателей гемостаза при реализации ДРС выявил, что кратковременное воздействие (3 мин) инспи-раторной резистивной нагрузки средней интенсивности (40%Рттах) приводит к гипокоагуляции крови с активацией фибринолиза и противосверты-вающих механизмов Выявленная гипокоагуляция, по-видимому, не связана с потреблением факторов свертывания (концентрация фибриногена достоверно не уменьшается), что указывает на функциональный (регулятор-ный) характер возникающих изменений (Балуда В П и др, 1995) ДРС, как стрессогенный фактор, также запускает неспецифические адаптационные реакции, проявлением которых являются изменения в системе ПОЛ-АОС Следовательно, ДРС 40%Ртгаак активирует «сохранительные» функциональные системы ДРС 60%Ртгаах вызывает запуск реципрокно организованных «защитных» функциональных систем - повышается активность свободнорадикальных процессов окисления и развивается гиперкоагуляция с активацией фибринолиза Противоположная направленность при действии разных величин ДРС на гормональные, гемостатические и ан-тиоксидантные механизмы заставляет предполагать о том, что существуют реципрокные механизмы адаптации к факторам среды

По показателям математического анализа ритма сердца преодоление средних и максимальных величин ДРС сопровождается значительным увеличением напряжения регуляторных систем и изменяет тонус АНС в сторону преобладания симпатических влияний Наряду с признаками симпатической активации, происходило нарастания активности автономного и дыхательного контуров саморегуляции, что проявлялось децентрализацией управления, возрастанием мощности низко- и среднечас-тотных спектров По-видимому, данная перестройка осуществляется за

счет рефлекторных влияний со стороны легких, имеющих мощную афферентную систему При действии ДРС 40%Рштах происходила избирательная стимуляция дыхательного контура управления и возрастание тонуса ядер блуждающего нерва, по-видимому, за счет афферентной легочной стимуляции При включении ДРС 60%Рштах развиваются признаки нарастания адаптационного напряжения

Исходя из концепции обобщенной ФуС поведенческо-гомеостатиче-ского уровня (Судаков К В , 1983), полезный приспособительный результат, достигаемый курсантами во время профессионального обучения, можно представить в виде двух компонентов' социального компонента (формирование профессионально-важных качеств, достижение социально значимых результатов в учебной и служебной деятельности, выполнение нормативов обучения, участие в общественной жизни и т.д) и гомеостатического компонента (определенный уровень метаболизма в процессе достижения поведенческих результатов) В ходе афферентного синтеза формируется цель социально значимого поведения, которое через ряд последовательных этапов формирования адаптивного поведения (принятие решения, акцептор результатов действия, эфферентное возбуждение) реализуется в виде поведения, направленного на выполнение профессиональной деятельности в процессе обучения в вузе Это поведение вызывает определенные отклонения в жизнедеятельности организма, которые характеризуются физиологическими затратами на социальную адаптацию и сигнализируют об изменениях внутренней среды потоком мотивационного возбуждения, перестраивающего (модифицирующего) афферентный синтез поведенческого акта Таким образом, обеспечивается полезный приспособительный результат, а именно, достижение курсантами социально значимых событий во время обучения в вузе при определенном уровне физиологических затрат

Обобщая результаты полученных исследований можно утверждать, что для повышения успешности профессионального обучения курсантов адаптивная динамика системных механизмов предопределяется не только повышением социально значимых результатов (формирование ПВК, выполнение более высоких нормативов в учебно-служебной деятельности, более совершенный уровень физического развития, тренированности, выносливости и т д), но и оптимизацию функционального состояния по критерию снижения физиологических затрат на адаптацию (оптимизация адаптивных процессов локальными физиотерапевтическими воздействиями, использованием ДРС, нормализация психоэмоционального статуса курсантов, уменьшение напряженности деятельности регуляторных систем организма и т д) Оценка долговременной адаптации курсантов в процессе учебно-тренировочной деятельности может быть осуществлена на основе положений теории функциональных систем П К Анохина Пути и способы коррекции, направленные на повышение адаптивных возможностей курсантов, следует определять исходя из сочетания параметров социально значимого поведения и степени изменения гомеостатических функций.

Таким образом, системная организация адаптации к тренирующим воздействиям в ходе профессиональной подготовки курсантов, может быть представлена обобщенной ФуС Исполнительные механизмы данной ФуС, включают как специфические (поведенческий и вегетативный контур саморегуляции), так и неспецифические (общеадаптационные) механизмы. Последние имеют явно выраженный реципрокный характер- устойчиво выделяются стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы Избирательность включения неспецифических механизмов саморегуляции обобщенной функциональной системой определяется параметрами тренирующего воздействия как правило, низкие и средние диапазоны раздражителей преимущественно стимулируют стресс-лимитирующие механизмы, высокие - запускают стресс-реализующие механизмы Критерием оптимальности тренирующих и реабилитационных мероприятий является устойчивая стимуляция стресс-лимитирующих и торможение стресс-реализующих механизмов Это представление дает возможность целенаправленного поиска физиологических механизмов, повышающих адаптивные возможности курсантов в ходе профессиональной подготовки и способствующие успешности профессионального обучения

ВЫВОДЫ

1 При моделировании у курсантов функционального состояния различными видами нагрузочного тестирования возникают адаптивные системные реакции, носящие компенсаторный характер Наряду с системами, специфически ответственными за адаптацию к нагрузочным факторам, важную роль играет система нейрогуморальной регуляции, как неспецифическая система адаптации к воздействию стрессогенного фактора У курсантов, подвергшихся воздействию стрессогенных факторов, неспецифическая адаптация (система нейрогуморальной регуляции) может адекватно оцениваться при исследовании вариабельности сердечного ритма

о Психофизиологические нагрузки вызывают изменения уровня функционирования системы кровообращения, суммарного эффекта вегетативной регуляции кровообращения, активности парасимпатического и симпатического отделов автономной нервной системы, церебральных эрготропных влияний на нижележащие уровни управления, показателя активности регу-ляторных систем

о Изменения вегетативной регуляции ритма сердца под влиянием активной ортопробы происходят в плоскости увеличения симпатической активации, усиливающей энергетические процессы, и уменьшения парасимпатической (трофотропной) активности автономной нервной системы о Дополнительное респираторное сопротивление изменяет вегетативную регуляцию ритма сердца, вызывая повышение степени централизации управления ритмом сердца и смещение вегетативного баланса в сторону преобладания симпатического отдела автономной нервной системы

2 Применение математического анализа ритма сердца при нагрузочных пробах на заключительном этапе профессионального отбора кандида-

тов на обучение в образовательное учреждение МВД России позволяет прогнозировать успешность профессиональной подготовки о При активной ортостатической пробе в положении «лежа» в группе кандидатов на обучение с низкой последующей успешностью профессиональной подготовки выявлены более высокие значения ПАРС, а в положении «стоя» - более высокие значения 81 в группе кандидатов на обучение с хорошей последующей успешностью профессиональной подготовки о При психофизиологическом тестировании выявлены 8 показателей вариабельности сердечного ритма, позволяющие достаточно точно прогнозировать последующую успешность обучения в условиях предстоящего решения задач теста - среднее квадратическое отклонение, суммарная мощность спектра, период максимального спектра Ш7, период максимального спектра при решении задач теста - минимальное значение длительности 1Ж интервалов, соотношение значений показателей вариабельности сердечного ритма при интеллектуальной нагрузке и исходном состоянии - максимальное значение длительности Ы1 интервалов, суммарная мощность 1Л\ показатель активности регуляторных систем

о У кандидатов на обучение с разными категориями профессиональной пригодности имеются отличительные особенности вегетативной регуляции сердечного ритма в фоновых условиях и при нагрузочном психофизиологическом тестировании Кандидаты на обучение с высокой последующей успешностью профессиональной подготовки перед тестированием находятся в состоянии умеренного эмоционального стресса, что характеризуется умеренным усилением активности симпатического звена регуляции и активацией высших вегетативных центров Интеллектуальная нагрузка для кандидатов на обучение с последующей низкой успешностью профессиональной подготовки является более сильным психоэмоциональным (стрессорным) воздействием, что характеризуется более существенным усилением активности симпатического звена регуляции и активацией высших вегетативных центров о Характерной особенностью структурных взаимоотношений между спектральными параметрами сердечного ритма и уровнем развития интеллекта является наличие положительных коэффициентов ранговой корреляции у кандидатов на обучение с высоким уровнем развития интеллекта и отрицательных у кандидатов на обучение с низким уровнем развития интеллекта

3 В условиях дозированного применения локальных магнитных воздействий и дополнительного респираторного сопротивления имеются определенные особенности динамики неспецифических адаптационных механизмов о Увеличение величины дополнительного респираторного сопротивления в диапазоне от 40Рштах до 60%Ртти избирательно изменяет баланс отделов автономной нервной системы, интенсивность перекисного окисления липидов, антиокислительную активность крови, фибринолитическую активность крови, уровень гормонов стресс-реализующей и стресс-лимитирующей систем.

о Пространственные различия в локализации индукторов аппарата АЛМАГ-01 при 10-дневном курсовом магнитном воздействии по 7 минут обуславливают противоположную активность неспецифических адаптационных механизмов При локализации индукторов в проекции надпочечников происходит торможение стресс-реализующей и активация стресс-лимитирующей системы При шейной локализации наблюдается противоположный эффект

о Системная организация неспецифических адаптационных реакций на локальные физиотерапевтические воздействия строится по реципрокному принципу Динамика неспецифических адаптационных механизмов при курсовом (14 дней) воздействии аппаратом МАГОФОН-01 характеризуется выраженной активацией к 3-4 дню стресс-реализующих систем и последующим запуском к 12-14 дню реципрокных механизмов - стресс-лимитирующей системы

о Параметры воздействия аппаратами АЛМАГ-01 и МАГОФОН-01 необходимо оптимизировать, исходя из динамики неспецифических адаптационных механизмов локализация и длительность воздействия должны минимально активировать стресс-реализующие механизмы и в наибольшей степени активировать стресс-лимитирующие механизмы

4 Развитие общего адаптационного синдрома при действии дополнительного респираторного сопротивления и применении локальных магнитных воздействий зависит от индивидуальных адаптационных тактик курсантов

о Курсанты с адаптационной тактикой «избегания» характеризуются гипостеническим типом реагирования, пассивным стилем поведения, тро-фотропными вегетативными реакциями, выбором конформного пути, относительно медленным развертыванием адаптивных механизмов, децентрализацией управления, минимизацией физиологических функций о Курсанты с адаптационной тактикой «преодоления» имеют противоположные регуляторные, физиологические и поведенческие проявления и характеризуется активной сменой психофизиологических адаптивных программ, гиперстеническим типом реагирования, активным стилем поведения, эрго-тропными вегетативными реакциями, поиском ацаптогенных воздействий, максимализацией физиологических эффектов и централизацией управления

ма функциональных возможностей неспецифических (стресс-реализующих) адаптационных механизмов и тесного вовлечения в процесс адаптации механизмов других систем Ослабление внутри- и межсистемных взаимоотношений соответствует функциональному состоянию организма с минимальным напряжением деятельности неспецифических адаптационных механизмов

6 Соотношение показателей поведенческой деятельности и физиологических трат организма и позволяет прогнозировать успешность обучения в образовательном учреждении МВД России.

о Наиболее информативными прогностическими показателями успешности профессионального обучения курсантов следует считать изменения коэффициента вагосимпатического баланса (и/Ш7) и соотношения активности центрального контура регуляции ритма сердца по отношению к автономному (1С)

о Кратковременное применение дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Рштзх и 60%Рттах при разном уровне физической подготовленности вызывает избирательную реципрокную активацию стресс-реализующих и стресс-лимитирующих механизмов, что может использоваться для целенаправленного управления функциональным состоянием организма

о Величина изменений концентрации биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС в условиях предъявления дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Ртгаах и 60%Рттах связана с уровнем физической подготовленности Чем выше уровень физической подготовленности испытуемых, тем меньше уровень стресс-реализующих механизмов, возникающих при предъявлении дополнительного респираторного сопротивления о Ступенчатое изменение ДРС величиной 40%Рттах и 60%Рштах вызывает противоположную динамику изменений коэффициента вагосимпатического баланса (ЦУГО) и соотношения активности центрального контура регуляции ритма сердца по отношению к автономному (1С) в группах с разным функциональным состоянием организма

7 Оптимизация функционального состояния курсантов в процессе учебно-служебной деятельности может осуществляться за счет изменения неспецифических адаптационных механизмов - путем снижения активности стресс-реализующих и повышения активности стресс-лимитирующих механизмов

о Кратковременное применение дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Рт1МХ активирует сохранительные (стресс-лимитирующие) механизмы, резистивная нагрузка 60%Рштах вызывает активацию реципрокно организованных защитных (стресс-реализующих) механизмов адаптации

о Однократное 7-ми минутное магнитное воздействие аппаратом АЛ-МАГ-01 на область проекции надпочечников вызывает активацию парасимпатического отдела автономной нервной системы, снижение централизации и рост активности автономных механизмов в регуляции ритма сердца

8 Исполнительные механизмы обобщенной функциональной системы, формирующейся в ходе профессионального обучения курсантов образовательного учреждения МВД России, включают как специфические (поведенческий и вегетативный контур саморегуляции), так и неспецифические (общеадаптационные) конструкты, среди которых выделяются стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы Неспецифические системные конструкты определяют эффективность деятельности обобщенной функциональной системы успешности профессионального обучения ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1 Ступенчатое изменение дополнительного респираторного сопротивления можно применять для целенаправленного управления показателями функционального состояниями организма путем избирательного запуска стресс-реализующей или стресс-лимитирующей систем

2 Оптимизацию локальных физиотерапевтических воздействий по критерию минимизации напряженности адаптации можно использовать для повышения адаптационного потенциала организма, ускорения процесса адаптации к учебно-служебной деятельности, сохранения профессионального здоровья

3 Использование математического анализа ритма сердца для оценки изменения продуктивности психофизиологических процессов в условиях эмоционального напряжения (в нашем исследовании - при решении задач теста «количественные отношения») и определения «физиологической стоимости» эмоционального стресса может найти широкое применение в образовательных учреждениях МВД России в качестве дополнительной методики психофизиологического обследования кандидатов на обучение

4 Включение в методику заключительного этапа профессионального отбора разработанных нормативных критериев при психофизиологическом нагрузочном тестировании с оценкой состояния неспецифических адаптационных механизмов и «физиологической стоимости» деятельности позволяет повысить качество подготовки кадров для органов внутренних дел

5 Параметризация неспецифических адаптивных механизмов в ходе профессионального обучения позволяет не только оценить эффективность формируемой у курсантов адаптации, но и может использоваться для индивидуального подхода в методике преподавания физической подготовки, спортивной тренировке, в оздоровительной физической культуре

6 Текущая оценка психофизиологического состояния с использованием различных функциональных проб позволяет контролировать и прогнозировать процесс формирования у курсантов профессионально важных качеств в процессе учебно-служебной деятельности

7 Применение методов системного анализа и использование математического моделирования в оценке «физиологической стоимости» результатов деятельности позволяет перейти от аналитического изучения отдельных процессов к синтетическому познанию целостных систем и законов их функционирования

Список научных работ, опубликованных по теме диссертации:

1 Анализ показателей вариабельности сердечного ритма с разным типом вегетативной регуляции при активной ортостатической пробе // Рос медико-биол вестн. им акад ИГТ Павлова -2001 -№3/4 - С 124-129 -(Соавт Ю Ю Бяловский)

2 Влияние типа вегетативной регуляции ритма сердца на функциональные возможности организма // Механизмы функционирования висцеральных систем- тез докл Междунар конф , посвящ 75-летию со дня рождения А.М Уголева (Санкт-Петербург, 14-16 марта 2001 г) - СПб, 2001 -С 45-46. - (Соавт ЮЮ Бяловский)

3 Влияние типа вегетативной регуляции сердечного ритма на физическую выносливость организма//Вестн новых мед технологий -2001 -Т. VIII,№2 -С.58-61 -(Соавт ЮЮ Бяловский)

4 Активация механизмов общего адаптационного синдрома с помощью увеличенного респираторного сопротивления // Анналы Рязанской фтизиатрии сб науч - практ работ - Рязань, 2002 -№3 - С 101-105. - (Соавт Ю Ю Бяловский, О В Князев, Е Ю Сафонова, Ж В Сучкова, С А Шустова)

5 Активация негазообменных функций легких при адаптации к дополнительному респираторному сопротивлению // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола Всерос науч - практ конф - Волгоград Вол-гогрГУ, 2002 - С 14-18 - (Совм с ЮЮ Бяловский, О В Князев, ЕЮ Сафонова, Ж.В Сучкова, С А Шустова)

6 Анализ спектральных показателей ритмограммы сердца как метод прогнозирования успешности обучения в вузе // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола Всерос науч - практ конф - Волгоград Волгогр-ГУ, 2002 - С 4-6

7 Вариабельность сердечного ритма в условиях применения различных величин дополнительного респираторного сопротивления // Социально-гигиенический мониторинг здоровья населения материалы V Респ науч - практ. конф с Междунар. участием - Рязань, 2002 - С 198-201 -(Соавт ЮЮ Бяловский,ЕЮ Сафонова)

8 Динамика изменений компонентов гемостаза в условиях ступенчатого изменения дополнительного респираторного сопротивления // Кли-нич патофизиология - 2002 - № 1 - С 32-35 - (Соавт. Ю Ю Бяловский, Е Ю Сафонова, С А Шустова)

9 Изменения компонентов гемостаза при применении дополнительного респираторного сопротивления в клинической практике // Клинич лаб диагностика -2002 -№10 - С 11-12. - (Соавт Ю Ю. Бяловский, В Н Морозов, В И Морозова)

10 Изменение показателей стресс-реализующей и стресс-лимитирующей систем у спортсменов при применении дополнительного респираторного сопротивления // Клинич лаб диагностика - 2002 - №

10 -С 11 -(Соавт.ЮЮ Бяловский, ВН Морозов,В И Морозова)

11 Использование стандартизированного многофакторного метода исследования личности в прогнозировании профессиональной пригодности // Медицинские и социально-психологические аспекты формирования психического здоровья материалы межрегион науч - практ конф., по-свящ 50-летию Ряз обл клинич психоневрологического диспансера - Рязань, 2002.-С 198-199

12 Организация психофизиологического обеспечения учебно-служебной деятельности курсантов образовательных учреждений МВД России как фактор формирования профессиональной адаптации // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы Всерос науч - практ конф - Волгоград Вол-гогрГУ, 2002 - С 10-11 - (Соавт • Ю Ю. Бяловский)

13 Особенности психологического профиля курсантов с разной успешностью обучения // В Г Деев и современная психология, материалы Второй науч - практ конф (Рязань, 4 марта 2002 г) - Рязань Узорочье, 2002 -С 137-139

14 Оценка адаптивных возможностей курсантов учебных заведений МВД России в процессе обучения // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола Всерос науч - практ конф - Волгоград. ВолгогрГУ, 2002 -С 9-13

15 Прогностические возможности компьютерного анализа ритма сердца в оценке функциональных резервов организма // Актуальные вопросы общей патологии- в 2 т - Рязань РязГМУ, 2002 - Т II - С 24-27

16 Реакция частотных составляющих сердечного ритма на ортостати-ческую нагрузку в оценке и прогнозировании функционального состояния // Актуальные вопросы клинической и экспериментальной медицины сб тез науч - практ конф молодых ученых - СПб СПбМАПО, 2002 - С 12

17 Реализация адаптационных стратегий организма при действии дополнительного респираторного сопротивления // Анналы Рязанской фтизиатрии сб науч - пракг работ -Рязань, 2002 - № 3 - С 106-109 -(Совм С'ЮЮ Бяловский, О В Князев, ЕЮ Сафонова, Ж В. Сучкова, С А Шустова)

18 Роль психологического отбора в становлении профессионально-значимых качеств у курсантов и студентов // Актуальные вопросы общей патологии в 2т - Рязань-РязГМУ, 2002 - Т I - С 69-73 - (Соавт ИВ. Хамидова).

19 Свободнорадикальное окисление и антиокислительная активность при действии увеличенного сопротивления дыханию // Хронические дерматозы - Рязань РязГМУ, 2002 - С 28-30 - (Совм с Ю Ю Бяловский, В Н Морозов, С А Шустова, Е Ю Сафонова)

20 Соотношение уровня развития интеллекта с типологическими особенностями свойств нервной системы и реакцией частотных составляющих сердечного ритма при психоэмоциональной пробе // Актуальные во-

просы общей патологии в 2 т - Рязань РязГМУ, 2002 - Т I - С. 64-69

21 Соотношение уровня энергометаболических процессов и нейрогу-моральной регуляции в управлении ритмом сердца // Актуальные вопросы общей патологии в 2т - Рязань РязГМУ, 2002 -Т I - С 21-23.

22 Сравнительный анализ динамики механизмов общего адаптационного синдрома у студентов и спортсменов в условиях ступенчатого изменения дополнительного респираторного сопротивления // Актуальные вопросы общей патологии в 2 т - Рязань РязГМУ, 2002 - Т I - С 24-28 -(Соавт Е Ю Сафонова, С А Шустова, Ю Ю Бяловский)

23 Факторный отклик компонентов стресс-реализующей и стресс-лимитирующей систем организма на кратковременное применение рези-стивных дыхательных нагрузок у спортсменов // Актуальные вопросы общей патологии в 2 т. - Рязань РязГМУ, 2002 - Т I - С 28-32 - (Соавт. ЕЮ Сафонова, С А Шустова, ЮЮ Бяловский)

24 Анализ адаптивных реакций в группах с разным функциональным состоянием при ступенчатом изменении дополнительного респираторного сопротивления // Социально-гигиенический мониторинг здоровья населения -Рязань РязГМУ, 2003 - С 134-137 - (Соавт ЮЮ Бяловский, Ж В Сучкова)

25 Вариабельность сердечного ритма в группах с различным функциональным состоянием при действии разных величин дополнительного респираторного сопротивления // ИБС стандарты и перспективы диагностики и лечения материалы III межрегион науч - пракг конф центра России - М, Рязань, 2003 - С 27-29 - (Соавт ЮЮ Бяловский,Ж.В Сучкова)

26 Влияние дозированных резистивных нагрузок на регуляцию ритма сердца в группах с разными адаптационными возможностями организма // Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и практическое применение тез докл Междунар симпоз / отв ред Р М Баевский, Н И Шлык - Ижевск Изд-во Удмурт ун-та, 2003 - С 159-160 - (Соавт.. Ю Ю Бяловский, Ж В Сучкова)

27 Влияние уровня интеллекта на корреляционные взаимосвязи спектральных параметров ритма сердца // Вариабельность сердечного ритма от дерзких идей до самых практичных приложений материалы Междунар науч -практ симпоз (17-18 апреля 2003 г) - Харьков, 2003 - С 27-32 -(Соавт ЮЮ Бяловский)

28 Влияние уровня развития интеллекта на успешность профессионального обучения курсантов // Состояние и актуальные проблемы профессионального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации материалы выступлений участников Всерос науч - практ. конф , посвящ 30-летию системы профессионально-психологического отбора в органах внутренних дел - М. МУ СТ МВД России, 2003 - С 81 - (Совм с ИВ Сорокина)

29 Информационно-диагностическая система для оценки функционального состояния пациента при проведении магнитотерапии информ

листок Ряз ЦНТИ № 61-109-03 - Рязань, 2003 - (Совм с Ж В Сучкова, ЮЮ Бяловский)

30 Использование аппаратно-программного комплекса «Варикард» для диагностики адаптационного потенциала организма по показателям системы кровообращения // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы 2-й Всерос науч -практ конф. - Волгоград Изд-во Волгогр ин-та экономики, социологии и права, 2003 - С 173-175 -(Совм с ЮН Семенов)

31 Использование курсовых локальных магнитотерапевтических воздействий аппаратом «АЛМАГ-01» для оптимизации неспецифических адаптационных механизмов // Совершенствование процесса физического воспитания студентов сельскохозяйственных вузов, материалы Всерос науч -практ конф -Рязань МСХ-РГСХА,2003 -С.25-28

32 Использование математического анализа ритма сердца при психоэмоциональной пробе в прогнозировании эффективности приспособительной деятельности курсантов к условиям профессионального обучения // Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и практическое применение тез докл Междунар симпоз / отв ред Р М Баевский, Н И Шлык - Ижевск Изд-во Удмурт ун-та, 2003 - С 63-64

33 Использование факторных моделей для выявления критериальных зависимостей адаптационного потенциала спортсменов при локальных магнитотерапевтических воздействиях // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы 2-й Всерос науч - практ конф - Волгоград Изд-во Волгогр ин-та экономики, социологии и права, 2003 - С 161-162 - (Соавт ЮЮ Бяловский, Ж В Сучкова)

34 К вопросу о необходимости оценки адаптационного потенциала кандидатов на учебу в образовательные учреждения МВД России на заключительном этапе профессионального психологического отбора // Состояние и актуальные проблемы профессионального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации материалы выступлений участников Всерос науч - практ конф , посвящ 30-летию системы профессионально-психологического отбора в органах внутренних дел -М МУ СТ МВД России, 2003 - С 82

35 Корреляция вариабельности сердечного ритма при медицинской реабилитации с помощью аппарата МАГОФОН-01 // Реабипитология сб науч тр - М Изд-во РГМУ, 2003 - № 1 - С 244-247 - (Совм с Ж В Сучкова,ЮЮ Бяловский)

36 Корреляционные взаимосвязи спектральных параметров ритма сердца при проведении психоэмоциональной пробы у лиц с различным уровнем интеллекта // Вестн новых мед технологий - 2003 - Т X, № 1/2 -С 20-22 - (Соавт ЮЮ Бяловский)

37 Критериальные особенности вариабельности сердечного ритма при психоэмоциональной пробе в группах с различной степенью выраженности

формируемых профессионально важных качеств // Вариабельность сердечного ритма от дерзких идей до самых практичных приложений материалы Между-нар науч -пракг симпоз (17-18апреля2003 г.) -Харьков,2003 -С 23-27

38 Математический анализ ритма сердца в изучении новых перспектив применения нагрузочных проб для оценки функционального состояния организма // ИБС стандарты и перспективы диагностики и лечения материалы III межрегион науч - пракг конф центра России - М, Рязань, 2003 -С 30-31 -(Соавт ЮЮ Бяловский)

39 Математическое моделирование эффективности локальных виб-ромагнитоакустических воздействий на основе оценки вариабельности сердечного ритма // Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и практическое применение тез докл. Междунар симпоз / отв ред Р М Баевский, Н И Шлык - Ижевск Изд-во Удмурт ун-та, 2003. - С 100-101 - (Совм. с. Ж В Сучкова, Ю Ю Бяловский).

40 Моделирование методами дисперсионного факторного анализа влияния локальных вибромагнитоакустических воздействий на неспецифические адаптационные механизмы // Вариабельность сердечного ритма, от дерзких идей до самых практичных приложений материалы Междунар науч - практ симпоз (17-18 апреля 2003 г) - Харьков, 2003 - С 84-85 -(Совм с Ж В Сучкова, Ю Ю Бяловский)

41 Неспецифические адаптационные механизмы как критерий оптимальности локальных физиотерапевтических воздействий // Актуальные вопросы общей патологии -Рязань РязГМУ, 2003 - С 157-169 - (Совм с ЮЮ Бяловский, Ж В Сучкова)

42 Оптимумы физиологического действия увеличенного сопротивления дыханию в зависимости от физической подготовленности испытуемых // Актуальные вопросы общей патологии - Рязань РязГМУ, 2003 - С 150-157 -(Соавт Ж В Сучкова)

43 Особенности корреляционных плеяд спектральных показателей вариабельности сердечного ритма в группах с разной успешностью профессионального обучения // Вариабельность сердечного ритма от дерзких идей до самых практичных приложений материалы Междунар науч -практ симпоз (17-18 апреля 2003 г) - Харьков, 2003 -С 21-23

44 Особенности психофизиологической адаптации курсантов с разной успешностью обучения // Эколого-физиологические проблемы адаптации материалы XI Междунар симпоз (27-28 января 2003 г) - М Изд-во РУДН, 2003 -С 84-85

45 Оценка вариабельности сердечного ритма в условиях увеличенного респираторного сопротивления // Вариабельность сердечного ритма от дерзких идей до самых практичных приложений материалы Междунар науч -практ симпоз (17-18 апреля 2003 г) - Харьков, 2003 -С 33-34 -(Совм с Ю Ю Бяловский, Ж В Сучкова, С А Шустова, О В Князев)

46 Оценка напряженности неспецифических адаптационных механизмов у спортсменов высокой квалификации методом корреляционных

плеяд при локальных магнитовиброакустических воздействиях // Материалы 3-го Рос науч форума РеаСпоМед 2003 - М • Авиаиздат, 2003 - С. 150-151 - (Совм с Ж В. Сучкова, Ю10 Бяловский)

47 Оценка неспецифических адаптационных механизмов с помощью анализа вариабельности сердечного ритма в условиях локальных магнитовиброакустических воздействий // Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и практическое применение тез докл Междунар симпоз / отв ред Р М Баевский, Н И Шлык - Ижевск Изд-во Удмурт ун-та, 2003 -С 99-100 - (Совм с Ж В Сучкова, ЮЮ Бяловский)

48 Патофизиологические механизмы возникновения одышки при моделировании дополнительного сопротивления дыханию // Одышка и ассоциированные синдромы - Рязань, 2003 - Вып 1 - С 22-29 - (Совм с Ю Ю Бяловский, С В Викулин, Ж В Сучкова)

49 Принципы стимуляции функционального состояния спортсменов высокой квалификации с помощью управления неспецифическими адаптационными механизмами аппаратом МАГОФОН-01 // Материалы 3-го Рос науч форума РеаСпоМед 2003 - М Авиаиздат, 2003 - С 151-152 -(Совм с Ж В Сучкова, Ю Ю Бяловский)

50 Психофизиологические критерии прогнозирования успешности профессионального обучения // Актуальные вопросы общей патологии -Рязань РязГМУ, 2003 - С 9-15

51 Психофизиологические особенности успешности адаптации курсантов к профессиональному обучению по результатам математического анализа ритма сердца при психоэмоциональной пробе // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы 2-й Всерос науч - практ конф - Волгоград Изд-во Волгогр ин-та экономики, социологии и права, 2003 - С 162-163

52 Регуляция ритма сердца при возрастающем ступенчатом изменении дополнительного респираторного сопротивления в группах с разными функциональными возможностями // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола 2-й Всерос науч - практ конф - Волгоград ВолгогрГУ, 2003 -С 12-13

53 Роль физической подготовки в формировании психофизиологического статуса в процессе профессионального обучения // Совершенствование процесса физического воспитания студентов сельскохозяйственных вузов материалы Всерос науч - практ конф - Рязань МСХ-РГСХА, 2003 -С 28-30

54 Соотношение компонентов стресс-лимитирующей и стресс-реализующей систем организма в условиях кратковременного применении дополнительного респираторного сопротивления при разных функциональных состояниях // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола 2-й Всерос науч - практ конф - Волгоград ВолгогрГУ, 2003 - С 4-8

55 Уровень и структура интеллекта как факторы успешности профессионального обучения в образовательных учреждениях МВД России // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека материалы круглого стола 2-й Всерос науч -практ конф - Волгоград ВолгогрГУ, 2003 - С 9-11

56 Успешность формирования профессиональных навыков при разных адаптационных возможностях организма // Материалы IV Междунар конф по реабилитологии (Москва, 4-6 декабря 2002 г) - М Златограф, 2003 -С 146-148

57 Устройство для оценки магнитотропной реакции пациента ин-форм листок Ряз ЦНТИ № 61-063-03 - Рязань, 2003 - (Совм с Ж В Сучкова, ЮЮ Бяловский)

58 Характеристика вариабельности сердечного ритма в условиях увеличенного респираторного сопротивления // Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и практическое применение тез докл Междунар симпоз / отв ред Р М Баевский, Н И Шлык - Ижевск Изд-во Удмурт ун-та, 2003 - С 93-94 - (Совм с Ю Ю Бяловский, Ж В Сучкова)

59 Характеристика стресс-реализующих и стресс-лимитирующих механизмов при адаптации к увеличенному сопротивлению дыханию // Эколого-физиологические проблемы адаптации материалы XI Междунар симпоз (27-28 января 2003 г) -М Изд-воРУДН, 2003 -С. 96-97 - (Совм с ЮЮ Бяловский, О В Князев, Е Ю Сафонова, Ж В Сучкова, С А Шустова)

60 Влияние величины инспираторных резистивных дыхательных нагрузок на показатели вариабельности ритма сердца // Клинико-экспериментальНые аспекты общей патологии межрегион сб науч тр - Рязань РязГМУ, 2004. - С 6-13

61 Динамика вариабельности сердечного ритма при разной локализации и длительности магнитных воздействий // Реабилитология сб науч тр -М. РГМУ, 2004 -№ 2 - С 195-198. - (Совм с Ж В Сучкова, Ю Ю Бяловский)

62 Динамика показателей вариабельности сердечного ритма при ментальном стрессе // Клинико-экспериментальные аспекты общей патологии межрегион сб науч тр -Рязань РязГМУ,2004 - С 14-18

63 Изменение вегетативной регуляции ритма сердца при ступенчатом применении инспираторных резистивных дыхательных нагрузок разной величины // Вестн Харьк Нац ун-та им В Н Карамзина - 2004 - Вып 8, №617 - С 70-71

64 Использование дополнительного респираторного сопротивления для оценки функционального состояния // 3-й Конгр Европейского региона Междунар союза по борьбе с туберкулезом и легочными заболеваниями (ШАТЬБ), 14-й Нац Конгр Рос. Респираторного о-ва (Москва, 22-26 июня 2004 г) сб тез -М,2004 - С 445

65 Медико-биологические аспекты оптимизации функционального состояния курсантов в процессе профессиональной подготовки // Совершен-

ствование учебно-образовательного процесса по боевой и физической подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: сб. материалов 12-й межвуз. науч. - практ. конф. - ОрЬл: ОрлЮИ МВД России, 2004.-С. 53-56.

66. Неспецифические адаптационные механизмы и магнитотропная чувствительность // Новые медицинские технологии в охране здоровья здоровых, в диагностике, лечении и реабилитации бсльных: сб. материалов П Ме-ждунар. науч. - практ. конф. - Пенза, 2004 - С. 15-16. - (Соавт.: ЮЮ. Бя-ловский, ЖЛЗ. Сучкова).

167. Особенности реакции частотных составляющих сердечного ритма при психоэмоциональной пробе у лиц с разным уровнем развитая интеллекта // Клинико-экспериментальные аспекты общей патологии: межрегион. сб. науч. тр - Рязань: РязГМУ, 2004. - С. 13-14.

68. Показатели ПОЛ-АОС у спортсменов в условиях применения дополнительного респираторного сопротивления разной величины // 3-й Конгр. Европейского региона Междунар союза по борьбе с туберкулёзом и лёгочными заболеваниями (ШАТЬБ), 14-й Нац. Конгр. Рос. Респираторного о-ва (Москва, 22-26 июня 2004 г )• сб тез - М., 2004. - С. 419. - (Соавт.: Ю.Ю. Бяловский).

69. Реципрокные стратегии адаптации человека к действию увеличенного сопротивления дыханию // Дизрегуляционная патология органов и систем (экспериментальная и клиническая патофизиология): тез. докл Ш Рос. Конгр по патофизиологии (Москва, 9-12 ноября 2004 г.). - М, 2004. -С. 78. - (Совм. с: Ю ЛО. Бяловский, В Н. Абросимов, Ж.В. Сучкова).

70. Анализ структурных особенностей системной организации регуляции ритма сердца как способ оценки эффективности магнитотерапевтиче-ского воздействия // Актуальные вопросы клинической и экспериментальной патологии: межрегион, сб. науч. тр. - Рязань' РязГМУ, 2005. - С 15-20

71. Вариабельность сердечного ритма и фрактальная нейродинамика в условиях локальных вибромагнитоакустических воздействий // Физиология человека - 2005. - Т. 31, № 4. - С. 50-60. - (Совм. с: Ю.Ю. Бяловский, Ж.В. Сучкова).

72. Возможности использования дополнительного респираторного сопротивления для улучшения адаптационного потенциала организма // Актуальные вопросы физического воспитания населения: материалы межрегион. науч. - практ. конф., посвящ. 60-летию Победы в Великой Отечественной войне. - Рязань. Изд-во РязГМУ, 2005. - С. 16-18.

73. Йммуномодулирующий эффект дополнительного респираторного сопротивления // Клинич. лаб. диагностика - 2005. - № 9. - С 42-43. -(Совм. с: Ю.Ю. Бяловский).

74. Критерии оценки и пути оптимизации функционального состояния сотрудников правоохранительных органов. - Рязань- Ряз. филиал Моск. унта МВД России, 2005. -122 с. - (Совм. с: В.И. Чернышов, Г.Н Зудашкин)

75. Перспективы применения математического анализа ритма сердца в

системе научного психофизиологического прогнозирования успешности профессионального обучения. - Рязань: Ряз. филиал Моск. ун-та МВД России, 2005.-218 с.

76. Прогностическая значимость показателей вариабельности ритма сердца при психоэмоциональной пробе в группах с разной успешностью профессионального обучения // Актуальные вопросы клинической и экспериментальной патологии: межрегион, сб. науч. тр. - Рязань- РязГМУ, 2005. -С. 20-27.

77. Фрактальная динамика биоритмов в условиях магнитных воздействий // Актуальные проблемы экономических, социально-гуманитарных, правовых и естественных наук: материалы межвуз. науч. - практ. конф. -Рязань: Изд-во РФ МЭСИ, 2005. - С. 34-37. - (Совм. с: Ю JO. Бяловский).

78. Коррекция функционального состояния с использованием дыхательных нагрузок // Опыт работы центров социально-психологической адаптации студентов, материалы Всерос. науч. - практ. конф. (Волгоград, 10-11 октября 2006 г.). - Волгоград: Волгогр. науч. изд-во, 2006. - С. 46-48.

- (Соавт.: IOJO. Бяловский).

79. Некоторые аспекты использования локальных магнитных воздействий для изменения функционального состояния организма человека // Клинико-патофизиологические проблемы медицины: межрегион, сб. науч. тр. - Рязань РязГМУ, 2006. - С. 76-78 - (Совм. с: Е Л. Глушкова)

80. Некоторые аспекты практического применения математического анализа ритма сердца в прогнозировании успешности профессионального обучения // Клинико-патофизиологические проблемы медицины: межрегион. сб. науч. тр. - Рязань: РязГМУ, 2006. - С. 22-27.

81. Неспецифические адаптационные механизмы в оптимизации тренирующих н реабилитационных мероприятий. - Рязань. РязГМУ, 2006. -384 с. - (Совм. с: Ю.Ю. Бяловский, В Н. Абросимов, C.B. Викулин, С А. Шустова).

82. Неспецифические адаптационные механизмы в условиях увеличенного сопротивления дыханию // Материалы ежегодной науч. конф. Ря-зан. гос. мед. ун-та им. акад И.П. Павлова. - Рязань: РязГМУ, 2006. - Ч. I

- С. 35-36. - (Совм. с: Ю.Ю. Бяловский).

83. Оптимизация параметров магнитотерапии с помощью неспецифических адаптационных механизмов // Материалы ежегодной науч. конф. Рязан. гос. мед. ун-та им. акад. И.П. Павлова. - Рязань: РязГМУ, 2006. - Ч. I.

- С. 37-38. - (Совм. с- Е.П Глушкова).

84. Особенности психофизиологических механизмов при срочной и долговременной адаптации к физической нагрузке // Проблемы физического воспитания населения: материалы межрегион, науч. - практ. конф. - Рязань: Изд-во РязГМУ, 2006. - С. 23-26.

85. Психофизиологические аспекты формирования профессионального здоровья курсантов в процессе обучения // Особенности профессиональной подготовки в правоохранительных органах и Вооруженных силах

РФ: материалы науч. - практ. семинара (1 ноября 2005 г.). - Рязань: Академия ФСИН России, 2006. - С. 12-18

86. Вариабельность сердечного ритма как критерий оптимальности локальных физиотерапевтических воздействий Н Рос медико-биал. вестн. им. акад ИЛ Павлова - 2007. - № 4. - С. 91-95. - (Совм. с. Ю.Ю. Бяловский, Е.П. Глушкова).

87. Значение функциональной подготовки в динамике механизмов общего адаптационного синдрома при применении дополнительного респираторного сопротивления // Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. - Рязань, 2007. - С. 3-7.

88. Некоторые аспекты адаптации курсантов к профессиональной деятельности по критерию оптимизации физического состояния // Актуальные проблемы клинической и экспериментальйой патологии: тематический сб. науч. тр. - Рязань: РязГМУ, 2007. - С. 50-52. - (Совм. с: Д.В. Гордеев).

89. Некоторые результаты исследований в разработке критериев прогнозирования успешности профессионального обучения // Вестн. Ряз. филиала Моск. ун-та МВД России-Рязань, 2007.-Вып. 1 -С 29-39.

90. Оздоравливающее действие локальных магнитных воздействий // Физическое воспитание населения - реалии, проблемы и перспективы, материалы межрегион науч. - практ. конф. - Рязань: Изд-во РязГМУ, 2007. -С. 42-43 - (Совм. с: Е П. Глушкова, Ю Ю Бяловский).

91. Опыт применения локальных магнитных воздействий для оптимизации функционального состояния курсантов в процессе профессиональной подготовки // Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. - Рязань, 2007 -С 19-23 -(Совм с.ЕЛ.Глушкова,Ю.Ю Бяловский).

92. Особенности адаптации курсантов образовательного учреждения МВД России на разных этапах профессионального обучения // Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России -Рязань,2007.-С 7-15.

93 Повышение адаптивных возможностей учащихся вузов к увеличенному сопротивлению дыханию // Физическое воспитание населения - реалии, проблемы и перспективы: материалы межрегион науч. - практ. конф -Рязань- Изд-во РязГМУ, 2007. - С. 27-29. - (Соавг.: Ю.Ю. Бяловский).

94. Стимуляция негазообменных функций легких у курсантов с помощью дополнительного респираторного сопротивления И Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. - Рязань, 2007. - С. 15-19. -(Совм. с Ю.Ю. Бяловский)

95. Экспресс-методы оценки функциональных резервов организма по уровню функционирования системы кровообращения и дыхания // Веста. Ряз. филиала Моск. ун-та МВД России. - Рязань, 2007. - Вып. 1. - С. 46-48. - (Соавт.: Г Л Зудашкин).

96. Фрактальная нейродинамика в условиях локальных физиотерапевтических воздействий // Рос. медико-биол. вести, им. акад. И.П. Павлова. -2008. -№ 1. - С. 6-9. - (Совм. с: Ю.Ю. Бяловский).

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СУ -коэффициент вариации,

- высокочастотные волны ритма сердца.

НН - доминирующий период высокочастотного компонента спектра вариабельное™ сердечного ритма,

1С - индекс централизации,

- низкочастотные волны ритма сердца, ЫУ№ - коэффиц иент вагосимпатического баланса,

ЬРтх - максимум мощности спектра низкочастотного компонента вариабельности;

ЫЧ - доминирующий период низкочастотного компонента спектра вариабельное™ сердечного ритма,

Мп - значение самого короткого № интервала ■ выборке кардиоиетервалав,

Мх - значение самого продолжительного № интервала в выборке кардиоюлервалов,

МхОМп - вариационный размах,

МхЯМп - отношение максимального по длительности кардиоиигервала к минимальному,

1Ш5$0 - квадрятыЯ корень из суммы квадоэтов разности величин последовательных пар карддоиктервалов,

БОНЫ - стандартное отклонение величин нормальных № интервалов с исключением экстрасистол,

81 - индекс напряжения регуляторных систем (стресс-индекс),

ТР - суммарная мощность спектра вариабельности сердечного ритма,

УЬИ - сверхнизкочастотные волны ритма сердца,

УЦчпх - максимум мощности спектра сверхнизкочастотного компонента вариабельности;

АНС - автономная нервная система,

АОС - антио кясл иге ль ная система,

ВСР - вариабельность сердечного ритма,

ДРС - дополнительное респираторное сопротивление,

ИВР - индекс вегетативного равновесия,

ИПСО - интегральный показатель состояния организма.

МИОМ - методика исследования особенностей мышления,

ПА - показатель анаболизма,

ПАПР - показатель адекватности процессов регуляции.

ПАРС - показатель активности регуляторных систем,

ПВК - профессионально важные качества,

ПВР - показатель вегетативной регуляции,

ПК - показатель катаболизма,

ПОЛ - перекисное окисление липидов,

ПЦР - показатель центральной регуляции;

СКО - среднее квадратичное отклонение,

СМИЛ - стандартизированное многофакгорное исследование личности,

УА - уровень адаптации,

УПС - уровень психоэмоционального состояния,

ФНД - фрактальная нейродинамика,

ФуС - функциональная система,

ЧСС -частота сердечных сокращений

Подписано в печать 04 05 2008 Формат 60x90/16 Уел печ л 3,0 Тираж 80 экз Заказ № 1006

Отпечатано на участке оперативной полиграфии отделения

технических средств обучения Рязанского филиала Московского университета МВД России г Рязань, ул 1-я Красная, д 18 а

Содержание диссертации, доктора медицинских наук, Булатецкий, Сергей Владиславович

Список сокращений.

Введение

Глава 1. Обзор литературы.

1.1. Системные механизмы, обеспечивающие адаптивные возможности человека.

1.1.1. Стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы.

1.1.2. Использование математического анализа ритма сердца в оценке функционального состояния.

1.2. Неспецифические адаптационные реакции организма в условиях тренирующих и реабилитационных мероприятий.

1.2.1. Реакция организма па увеличенное сопротивление дыханию.

1.2.2. Применение магнитных воздействий для регуляции неспецифических адаптационных механизмов.

1.3. Деятельность целостного организма с точки зрения теории функциональных систем.

1.4. Современные аспекты повышения качества подготовки высококвалифицированных специалистов в образовательных учреждениях МВД России.

1.5. Выводы по материалам литературного обзора.

Глава 2. Материалы и методы исследований.

2.1. Объекты исследований и используемые методические подходы

2.2. Методы получения, обработки и анализа экспериментальных данных

2.2.1. Применение резистивпых нагрузок.

2.2.2. Анализ биоритмологических процессов.

2.2.3. Оценка магпитотроппой чувствительности и методика локального воздействия аппаратами МАГОФОН-01 и АЛМАГ

2.2.4. Исследования психологических свойств личности и особенностей мышления.

Глава 3. Результаты собственных исследований.

3.1. Индивидуальные различия кандидатов на обучение при профессиональном отборе.

3.1.1. Структура интеллекта у кандидатов на обучение с разными категориями пригодности.

3.1.2. Влияние интеллектуальной нагрузки на вариабельность ритма сердца в группах кандидатов с разными категориями пригодности

3.1.3. Системная организация регуляции ритма сердца у кандидатов на обучение с разным уровнем развития интеллекта.

3.1.4. Особенности регуляции ритма сердца при функциональных про-' бах у кандидатов на обучение с последующей разной успешностью профессиональной подготовки.

3.2. Неспецифические адаптационные механизмы в группах с разными индивидуально-типологическими свойствами личности

3.3. Особенности психологического профиля курсантов с разной успешностью обучения.

3.4. Типологические особенности регуляции ритма сердца в группах с разным уровнем физической подготовленности.

3.5. Регуляция ритма сердца при информационной нагрузке в группах' с разной успешностью обучения.

3.6. Критерии успешности профессионального обучения по результатам психоэмоциональной нагрузочной пробы.

3.7. Анализ песпецифических адаптационных механизмов у испытуемых при разных величинах дополнительного респираторного сопротивления

3.8. Анализ биоритмологических процессов при локальных магнитных воздействиях аппаратом АЛМАГ

3.8.1. Оценка магнитотроппых реакций на основе динамики неспеци-' фических адаптационных механизмов.

3.8.2. Динамика песпецифических адаптационных механизмов при курсовом воздействии аппаратом АЛМАГ

3.8.3. Оценка магнитореактивиости организма при разных параметрах воздействий аппаратом АЛМАГ

3.8.4. Структура внутрисистемных отношений волновых параметров ритма сердца при разной длительности воздействия аппаратом АЛМАГ

3.8.5. Критерии оптимизации параметров магнитного воздействия.

3.9. Анализ биоритмологических процессов при воздействии аппаратом МАГОФОН-01.

3.9.1. Факторное влияиие воздействия аппаратом МАГОФОН-01 на показатели вариабельности сердечного ритма и фрактальной нейродипамики.

3.9.2. Динамика неспецифических адаптационных механизмов при проведении курса воздействий аппаратом МАГОФОН

3.9.3. Анализ корреляционных связей между показателями вариабельности сердечного ритма и ситуационными психологическими показателями при проведении курса воздействий аппаратом МАГОФОН

Глава 4. Обсуждение результатов.

Выводы.

Введение Диссертация по биологии, на тему "ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ"

Акгуальность исследования. Возросшие в современном обществе требования к деятельности органов правопорядка (Жевлакович С.С., 2007), высокая степень риска потери здоровья, социальная и профессиональная ответственность (Камышев Л.Д., 1997; Батышев А.С. и др., 1999; Грибов С.А., Иванова Л.А., 2000) обуславливают более высокие требования к уровню профессионализма, интеллектуальной и специальной подготовки кадров органов внутренних дел (Жевлакович С.С., 2006). Сотрудники правоохранительных органов относятся к лицам опасных профессий, для надежной деятельности которых необходим высокий уровень профессионального здоровья (Преображенский В.Н., Ушаков И.Б., Лядов К.В., 2000), физического развития, психофизиологической адаптации, психологических и психофизических качеств (Назаров Ю.Н., 2006). Особенности проявлений психофизиологической дезадаптации к учебно-служебной деятельности вызывают значительные затруднения в оценке психологического и функционального статуса курсантов (Бовин Б.Г. и др., 1997; Батышев А.С. и др., 1999; Колос И.В. и'др., 1999; Мягких Ы.И. и др., 1999, 2006; Войтович Л.В., 2006; Мосягип И.Г., Сидоров П.И., Лукманов М.Ф., 2006; Мацур И.А., 2007).

Повышение эффективности процесса профессионального обучения в образовательных учреждениях МВД России невозможно без поиска методов, направленных на оптимизацию функционального состояния курсантов на всех этапах обучения (Войтович Л.В., 2006; Коренев А.А., 2007; Шинкевич В.Е., 2007). Немаловажное значение в процессе профессиональной подготовки приобретает успешность деятельности, т.е. способность качественно выполнять предписанные функции при сохранении в допустимых пределах психофизиологической «цены» данной деятельности (Преображенский В.Н., Ушаков И.Б., Лядов К.В., 2000). Для определения «цены» деятельности необходимо установить, какие именно функциональные системы и отражающие их состояние показатели в наибольшей степени коррелируют с показателями результативности деятельности.

Результатами-ряда исследований показано: 1) профессиональная-деятельность, .с одной стороны, является одной из важных сфер реализации адаптационного процесса, с другой стороны, соотношение различных аспектов адаптационного потенциала организма и «цены» адаптации организма (биосоциальная плата) к изменившимся условиям внешней или внутренней среды влияет на профессиональную успешность (Березин Ф.Б., 1988; Родыгипа Ю.К., 2004; Маруняк С.В., Мосягин И.Г., 2005; Родыгина Ю.К., Дермгина Л.Е., Соловьев А.Г., 2005; Мосягин И.Г., 2007); 2) в образовательных учреждениях МВД России процесс обучения связан не только со значительными умственными и физическими нагрузками, но и с высоким психоэмоциональным напряжением (Булыко В.И. и др., 1996; Родыгина Ю.К., 2004; Назаров Ю.Н., 2006); 3) повышение качества подготовки кадров для органов внутренних дел во многом обусловлено совершенствованием используемой методики отбора абитуриентов (Бураев Ю.И., Матюхов А.А., Федоткнн С.Н., 1991; Батышев А.С. и др., 1999; Мягких Н.И. и др., 1999, 2006; Петров В.Е., 2003); 4) уровень профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России зависит не только от квалификации преподавателей, личностных свойств и физиологических особенностей обучаемых, но и от процесса адаптации к условиям обучения (Мягких Н.И. ц др., 1999; Мосягин И.Г., 2006, 2007; Филипченко С.Н., Дау-тов В.В., 2006; Диденко И.В., 2007; Прохоров К.А., 2007).

Актуальность изучения проблемы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России обусловлена: недостаточно высокой информационной значимостью психофизиологических критериев, используемых при профессиональном отборе кандидатов на обучение; малоизученностыо влияния условий учебно-служебной деятельности на качество профессиональной подготовки, здоровье, психофизиологическую и социальную адаптацию курсантов; необходимостью оптимизации. функционального состояния курсантов в процессе обучения с формированием и реализацией различных форм поведенческих тактик адаптации к предстоящей профессиональной деятельности; отсутствием концепции системных механизмов успешности профессиональной подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД России.

Задачи исследования:

4. Изучить особенности развития общего адаптационного синдрома при действии дополнительного респиратороного сопротивления и применении локальных магнитных воздействий в группах с разными адаптационными тактиками.

7. Выявить факторы, оптимизирующие функциональное состояние курсантов в процессе учебно-служебной деятельности.

8. Используя теорию функциональных систем П.К. Анохина, смоделировать системные физиологические механизмы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России.

Научная новизна работы.

1. В работе впервые соотнесена «физиологическая цена» деятельности при выполнении психофизиологических нагрузочных тестов и последующая успешность формирования профессионально важных качеств у курсантов.

2. Выявлены критериальные значения показателей* вариабельности сердечного ритма для прогнозирования успешности профессионального обучения, что позволяет улучшить эффективность и качество профессионального отбора в учебные заведения МВД России, ускорить адаптацию к условиям обучения.

5. Показано, что системная организация адаптации курсантов к учебно-служебной деятельности, может быть представлена обобщенной функциональной системой. Исполнительные механизмы данной функциональной системы включают как специфические (поведенческий и вегетативный контур саморегуляции), -так и неспецифические (общеадаптационные) механизмы, которые имеют явно выраженный реципрокный характер: устойчиво выделяются стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы. Избирательность включения неспецифических механизмов саморегуляции обобщенной функциональной системы определяется типом адаптационной стратегии данного индивидуума и параметрами физиологического воздействия в ходе профессиональной подготовки: как правило, низкие и средние диапазоны раздражителей преимущественно стимулируют стресс-лимитирующие механизмы; высокие - запускают стресс-реализующие механизмы. Критерием оптимальности физиологического воздействия является устойчивая стимуляция стресс-лимитирующих и торможение стресс-реализующих механизмов.

Практическая значимость работы. Концепция системной организации физиологических механизмов, обеспечивающих успешность профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России, сформулированная на основании проведенных исследований, создает принципиальную возможность прогнозирования успешности профессионального обучения и коррекции функциональных состояний человека. В наших исследованиях установлено, что «физиологическая стоимость» деятельности может выступать критерием прогнозирования успешности профессионального обучения, а соотношение стресс-л имитирующих и стресс-реал изующих механизмов адаптации можно использовать для целенаправленного управления функциональным состоянием организма. Параметризация неспецифических адаптивных механизмов в ходе профессиональной подготовки позволяет оцепить не только эффективность формируемой адаптации, но и прогнозировать ее кратковременные и долговременные последствия.

Практическое значение работы состоит в том, что в ней описаны условия управления неспецифическими адаптационными механизмами при различных нагрузочных пробах. Полученные результаты и методические разработки могут найти применение в теории и методике физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры, физиологии, физиотерапии, патофизиологии, лечебной физкультуре. Основные положения, выносимые на защиту: 1. Кратковременное применение различных величин дополнительного респираторного сопротивления и магнитного воздействия с разными параметрами избирательно изменяют неспецифические механизмы адаптации.

2. Соотношение стресс-лимитирующих и етресе-реализующих механизмов адаптации можно использовать для целенаправленного управления функциональным состоянием организма.

3. Использование дозированных магнитных воздействий с целью избирательного изменения состояния неспецифических адаптационных механизмов позволяет оптимизировать функциональное состояние, ускорить адаптацию к условиям обучения, повысить уровень профессионального здоровья.

4. Реализация выявленных критериальных значений показателей вариабельности сердечного ритма при нагрузочном психофизиологическом тестировании позволяет повысить эффективность профессионального отбора в образовательные учреждения МВД России.

5. Концепция системной организации физиологических механизмов, обеспечивающих успешность профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России, сформулированная на основании проведенных исследований, создает принципиальную возможность прогнозирования и коррекции функциональных состояний человека.

Внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования внедрены в практическую деятельность Департамента кадрового обеспечения МВД России, Рязанского областного врачебно-физкультурного диспансера, в учебный процесс Рязанского филиала ГОУ ВПО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», ГОУ ВПО «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию», в учебио-тренировочный процесс Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «СДЮСШОР по дзюдо».

Апробация работы. Основные положения диссертации представлялись на международной конференции «Механизмы функционирования висцеральных систем» (Санкт-Петербург, 2001), межвузовских научно-практических конференциях «Совершенствование учебно-образовательного процесса по боевой подготовке курсантов и слушателей в образовательных учреждениях МВД России» (Орёл, 2002, 2004, 2005), всероссийских научно-практических конференциях «Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека» (Волгоград, 2002, 2003, 2006), V Республиканской научно-практической конференции с международным участием «Социально-гигиенический мониторинг здоровья населения» (Рязань, 2002), научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные вопросы клинической и экспериментальной медицины» (Санкт-Петербург, 2002), IV международной конференции по реабилитологии (Москва, 2002), XI международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации» (Москва, 2003), III Российском научном форуме РеаСпоМед (Москва, 2003), международном научно-практическом симпозиуме «Вариабельность сердечного ритма: от дерзких идей до самых практичных приложений» (Харьков, 2003), международном симпозиуме «Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение» (Ижевск, 2003), всероссийской научно-практической конференции «Состояние и актуальные проблемы профессионального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации» (Москва, 2003), 3-м Конгрессе Европейского региона Международного союза по борьбе с туберкулёзом и лёгочными заболеваниями (IUATLD) 14 Национальном Конгрессе Российского Респираторного Общества (Москва, 2004), III Российском Конгрессе по патофизиологии «Дизрегуляционная патология органов и систем (экспериментальная и клиническая патофизиология)» (Москва, 2004), научно-практическом семинаре «Особенности профессиональной подготовки в правоохранительных органах и Вооруженных силах РФ» (Рязань, 2005), ежегодной научной конференции Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова (Рязань, 2006), межрегиональной научно-практической конференции «Физическое воспитание населения — реалии, проблемы и перспективы» (Рязань, 2007), научно-практическом семинаре «Актуальные вопросы совершенствования учебно-образовательного процесса по физической, огневой и тактико-специальной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России» (Рязань, 2007), межкафедральном совещании ГОУ ВПО РязГМУ Росздрава 18 октября 2007 года.

Публикации. По теме диссертационной работы самостоятельно и в соавторстве опубликовано 96 печатных работ, в том числе 3 монографии — «Перспективы применения математического анализа ритма сердца в системе научного психофизиологического прогнозирования успешности профессионального обучения» (Рязань, 2005. — 218 с), «Критерии оценки и пути оптимизации функционального состояния сотрудников правоохранительных органов» (Рязань, 2005. - 122 е., совм. с: В.И. Чернышов, Г.Н. Зу-дашкин), «Неспецифические адаптационные механизмы в оптимизации тренирующих и реабилитационных мероприятий» (Рязань, 2006. - 384 е., совм. с: Ю'.Ю. Бяловский, В.Н. Абросимов, С.В. Викулин, С.А. Шустова).

Объем и структура работы. Работа состоит из введения, 4-х глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы (всего 422 источника, из них 57 зарубежных). Основное содержание диссертации изложено на 237 страницах машинописного текста и включает 58 таблиц и 57 рисунков. Дополнительная методическая информация размещена в приложении.

Заключение Диссертация по теме "Физиология", Булатецкий, Сергей Владиславович

230 ВЫВОДЫ

1. При моделировании у курсантов функционального состояния различными видами нагрузочного тестирования возникают адаптивные системные реакции, носящие компенсаторный характер. Наряду с системами, специфически ответственными за адаптацию к нагрузочным факторам, важную роль играет система нейрогуморальной регуляции, как неспецифическая система адаптации к воздействию стрессогенного фактора. У курсантов, подвергшихся воздействию стрессогенных факторов, неспецифическая адаптация (система нейрогуморальной регуляции) может адекватно оцениваться при исследовании вариабельности сердечного ритма: о Психофизиологические нагрузки вызывают изменения уровня функционирования системы кровообращения, суммарного эффекта вегетативной регуляции кровообращения, активности парасимпатического и симпатического отделов автономной нервной системы, церебральных эрготропных влияний на нижележащие уровни управления, показателя активности регуляторных систем. о Изменения вегетативной регуляции ритма сердца под влиянием активной ортопробы происходят в плоскости увеличения симпатической активации, усиливающей энергетические процессы, и уменьшения парасимпатической (трофотропной) активности автономной нервной системы, о Дополнительное респираторное сопротивление изменяет вегетативную регуляцию ритма сердца, вызывая повышение степени централизации управления ритмом сердца и смещение вегетативного баланса в сторону преобладания симпатического отдела автономной нервной системы.

2. Применение математического анализа ритма сердца при нагрузочных пробах на заключительном этапе профессионального отбора кандидатов на обучение в образовательное учреждение МВД России позволяет прогнозировать успешность профессиональной подготовки: о При активной ортостатической пробе в положении «лёжа» в группе кандидатов на обучение с низкой последующей успешностью профессиональной подготовки выявлены более высокие значения ПАРС, а в положении «стоя» — более высокие значения SI в группе кандидатов на обучение с хорошей последующей успешностью профессиональной подготовки, о При психофизиологическом тестировании выявлены 8 показателей вариабельности сердечного ритма, позволяющие достаточно точно прогнозировать последующую успешность обучения: в условиях предстоящего решения задач теста — среднее квадратическое отклонение, суммарная мощность спектра, период максимального спектра HF, период максимального спектра LF; при решении задач теста — минимальное значение длительности RR интервалов; соотношение значений показателей вариабельности сердечного ритма при интеллектуальной нагрузке и исходном состоянии - максимальное значение длительности RR интервалов, суммарная мощность LF, показатель активности регуляторных систем. о У кандидатов на обучение с разными категориями профессиональной пригодности имеются отличительные особенности вегетативной регуляции сердечного ритма в фоновых условиях и при нагрузочном психофизиологическом тестировании. Кандидаты на обучение с высокой последующей успешностью профессиональной подготовки перед тестированием находятся в состоянии умеренного эмоционального стресса, что характеризуется умеренным усилением активности симпатического звена регуляции и активацией высших вегетативных центров. Интеллектуальная нагрузка для кандидатов на обучение с последующей низкой успешностью профессиональной подготовки является более сильным психоэмоциональным (стрессорным) воздействием, что характеризуется более существенным усилением активности симпатического звена регуляции и активацией высших вегетативных центров, о Характерной особенностью структурных взаимоотношений между спектральными параметрами сердечного ритма и уровнем развития интеллекта является наличие положительных коэффициентов ранговой корреляции у кандидатов на обучение с высоким уровнем развития интеллекта и отрицательных у кандидатов на обучение с низким уровнем развития интеллекта.

3. В условиях дозированного применения локальных магнитных воздействий и дополнительного респираторного сопротивления имеются определенные особенности динамики неспецифических адаптационных механизмов: о Увеличение величины дополнительного респираторного сопротивления в диапазоне от 40Prnmax до 60%Pmmax избирательно изменяет баланс отделов автономной нервной системы, интенсивность перекисного окисления липидов, антиокислительную активность крови, фибринолитическую активность крови, уровень гормонов стресс-реализующей и стресс-лимитирующей систем. о Пространственные различия в локализации индукторов аппарата АЛМАГ-01 при 10-дневном курсовом магнитном воздействии по 7 минут обуславливают противоположную активность неспецифических адаптационных механизмов. При локализации индукторов в проекции надпочечников происходит торможение стресс-реализующей и активация стресс-лимитирующей системы. При шейной локализации наблюдается противоположный эффект. о Системная организация неспецифических адаптационных реакций на локальные физиотерапевтические воздействия строится по реципрокному принципу. Динамика неспецифических адаптационных механизмов при курсовом (14 дней) воздействии аппаратом МАГОФОН-01 характеризуется выраженной активацией к 3-4 дню стресс-реализующих систем и последующим запуском к 12-14 дню реципрокных механизмов - стресс-лимитирующей системы. о Параметры воздействия аппаратами АЛМАГ-01 и МАГОФОН-01 необходимо оптимизировать, исходя из динамики неспецифических адаптационных механизмов: локализация и длительность воздействия должны минимально активировать стресс-реализующие механизмы и в наибольшей степени активировать стресс-лимитирующие механизмы.

4. Развитие общего адаптационного синдрома при действии дополнительного респираторного сопротивления и применении локальных магнитных воздействий зависит от индивидуальных адаптационных тактик курсантов: о Курсанты с адаптационной тактикой «избегания» характеризуются гипостеническим типом реагирования, пассивным стилем поведения, тро-фотропными вегетативными реакциями, выбором конформного пути, относительно медленным развертыванием адаптивных механизмов, децентрализацией управления, минимизацией физиологических функций, о Курсанты с адаптационной тактикой «преодоления» имеют противоположные регуляторные, физиологические и поведенческие проявления и характеризуется активной сменой психофизиологических адаптивных программ, гиперстеническим типом реагирования, активным стилем поведения, эрготропными вегетативными реакциями, поиском адаптогенных воздействий, максимализацией физиологических эффектов и централизацией управления.

5. Внутри- и межсистемные взаимосвязи показателей жизнедеятельности организма позволяют оценивать функциональное состояние и оптимизировать параметры дополнительного респираторного сопротивления и локального воздействия аппаратами АЛМАГ-01 и МАГОФОН-01: о Стресс-лимитирующие диапазоны воздействия дополнительного респираторного сопротивления и аппаратного воздействия АЛМАГ-01 и МА-ГОФОН-01 характеризуются минимальной напряженностью внутри- и межсистемных корреляций, что позволяет считать их оптимальными, о Увеличение в плеяде числа и силы корреляционных связей («утяжеление» корреляционной плеяды) следует расценивать как достижение максимума функциональных возможностей неспецифических (стресс-реализующих) адаптационных механизмов и тесного вовлечения в процесс адаптации механизмов других систем. Ослабление внутри- и межсистемных взаимоотношений соответствует функциональному состоянию организма с минимальным напряжением деятельности неспецифических адаптационных механизмов.

6. Соотношение показателей поведенческой деятельности и физиологических трат организма и позволяет прогнозировать успешность обучения в образовательном учреждении МВД России: о Наиболее информативными прогностическими показателями успешности профессионального обучения курсантов следует считать изменения коэффициента вагосимпатического баланса (LF/HF) и соотношения активности центрального контура регуляции ритма сердца по отношению к автономному (1С). о Кратковременное применение дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Pmmax и 60%Pmmax при разном уровне физической подготовленности вызывает избирательную реципрокную активацию стресс-реализующих и стресс-лимитирующих механизмов, что может использоваться для целенаправленного управления функциональным состоянием организма. о Величина изменений концентрации биогенных аминов и показателей ПОЛ-АОС в условиях предъявления дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Pmmax и 60%Pmmax связана с уровнем физической подготовленности. Чем выше уровень физической подготовленности испытуемых, тем меньше уровень стресс-реализующих механизмов, возникающих при предъявлении дополнительного респираторного сопротивления, о Ступенчатое изменение ДРС величиной 40%Pmmax и 60%Pmmax вызывает противоположную динамику изменений коэффициента вагосимпатического баланса (LF/HF) и соотношения активности центрального контура регуляции ритма сердца по отношению к автономному (1С) в группах с разным функциональным состоянием организма.

7. Оптимизация функционального состояния курсантов в процессе учебно-служебной деятельности может осуществляться за счет изменения неспецифических адаптационных механизмов — путем снижения активности стресс-реализующих и повышения активности стресс-лимитирующих механизмов: о Кратковременное применение дополнительного респираторного сопротивления величиной 40%Pmmax активирует сохранительные (стресс-лимитирующие) механизмы; резистивная нагрузка 60%Рштах вызывает активацию реципрокно организованных защитных (стресс-реализующих) механизмов адаптации. о Однократное 7-ми минутное магнитное воздействие аппаратом АЛМАГ-01 на область проекции надпочечников вызывает активацию парасимпатического отдела автономной нервной системы, снижение централизации и рост активности автономных механизмов в регуляции ритма сердца.

8. Исполнительные механизмы обобщенной функциональной системы, формирующейся в ходе профессионального обучения курсантов образовательного учреждения МВД России, включают как специфические (поведенческий и вегетативный контур саморегуляции), так и неспецифические (общеадаптационные) конструкты, среди которых выделяются стресс-реализующие и стресс-лимитирующие механизмы. Неспецифические системные конструкты определяют эффективность деятельности обобщенной функциональной системы успешности профессионального обучения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Ступенчатое изменение дополнительного респираторного сопротивления можно применять для целенаправленного управления показателями функционального состояниями организма путем избирательного запуска стресс-реализующей или стресс-лимитирующей систем.

2. Оптимизацию локальных физиотерапевтических воздействий по критерию минимизации напряженности адаптации можно использовать для повышения адаптационного потенциала организма, ускорения процесса адаптации к учебно-служебной деятельности, сохранения профессионального здоровья.

3. Использование математического анализа ритма сердца для оценки изменения продуктивности психофизиологических процессов в условиях эмоционального напряжения (в нашем исследовании - при решении задач теста «количественные отношения») и определения «физиологической стоимости» эмоционального стресса может найти широкое применение в образовательных учреждениях МВД России в качестве дополнительной методики психофизиологического обследования кандидатов на обучение.

4. Включение в методику заключительного этапа профессионального отбора разработанных нормативных критериев при психофизиологическом нагрузочном тестировании с оценкой состояния неспецифических адаптационных механизмов и «физиологической стоимости» деятельности позволяет повысить качество подготовки кадров для органов внутренних дел.

5. Параметризация неспецифических адаптивных механизмов в ходе профессионального обучения позволяет не только оценить эффективность формируемой у курсантов адаптации, но и может использоваться для индивидуального подхода в методике преподавания физической подготовки, спортивной тренировке, в оздоровительной физической культуре.

6. Текущая оценка психофизиологического состояния с использованием различных функциональных проб позволяет контролировать и прогнозировать процесс формирования у курсантов профессионально важных качеств в процессе учебно-служебной деятельности.

7. Применение методов системного анализа и использование математического моделирования в оценке «физиологической стоимости» результатов деятельности позволяет перейти от аналитического изучения отдельных процессов к синтетическому познанию целостных систем и законов их функционирования.

Библиография Диссертация по биологии, доктора медицинских наук, Булатецкий, Сергей Владиславович, Рязань

1. Авакян О.М. Симпато-адреналовая система / О.М. Авакян. Л.: Наука, 1977.-256 с.

2. Авилов О.В. Определение эффективности реабилитации последствий стресса у студентов с помощью анализа вариабельности сердечного ритма / О.В. Авилов // Руководство по реабилитации лиц, подвергшихся стрессорных нагрузкам. — М.: Медицина, 2004. С. 381-392.

3. Авилов О.В. Особенности межсистемных взаимодействий у здоровых студентов и студентов со стрессорными расстройствами / О.В.Авилов // Механизмы интеграции функций в норме и при психосоматических расстройствах: тр. Всерос. симпоз. Курск, 2005. - С. 7-11.

4. Авцын А.П. Адаптация и дизадаптация с позиций патолога / А.П. Авцын // Клинич. медицина. 1974. — № 5. — С. 3-15.

5. Агаджанян Н.А. Биоритмы, спорт, здоровье / Н.А. Агаджанян, Н.Н. Шабатура. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 208 с.

6. Агаджанян Н.А. Учение о здоровье и проблемы адаптации / Н.А. Агаджанян, P.M. Баевский, А.П. Берсенева. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. - 204 с.

7. Агаджанян Н.А. Формирование оптимального функционального уровня неспецифической резистентности в период адаптации студентов к условиям ВУЗа / Н.А. Агаджанян, Т.В. Ионова, М.Ф. Саут-кин // Физиология человека. 1994. - Т. 20, № 3. - С. 144-150.

8. Агаджанян Н.А. Функции организма в условиях гипоксии и гиперкап-нии / Н.А. Агаджанян, А.И. Елфимов. М.: Медицина, 1986. - 272 с.

9. Агаджанян Н.А. Экология человека: избранные лекции / Н.А. Агаджанян, В.И. Торшин. М.: Крук, 1994. - 256 с.

10. Адаптация сердечно-сосудистой системы к периодическим и случайным воздействиям внешней среды: метод анализа с позиций теории хаоса / М.А. Звягинцева и др. // Вестн. новых мед. технологий. 2000. - Т. VII, № 3-4. - С. 96-99.

11. Айрапетянц М.Г. Роль свободнорадикального окисления липидов в механизмах адаптации / М.Г. Айрапетянц, Н.В. Гуляева // Вестн. АМН СССР. 1988. - № 11. - С. 49-55

12. Акимова М.К. Проявление силы нервной системы в некоторых видах интеллектуальной деятельности / М.К. Акимова // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: тез. докл. (Пермь, 18-20 июня 1975 г.).-М., 1975. С. 3-4.

13. Александров В.И. Оценка функционального состояния организма горнорабочих по показателям сердечного ритма / В.И. Александров // Физиология человека. 1990. - Т. 16, № 2. - С. 125-134.

14. Александрова Н.П. Относительный вклад мышц грудной клетки и диафрагмы в работу дыхания при инспираторной резистивной нагрузке / Н.П. Александрова // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. — 1993.-Т. 79, № 11.-С. 64-71.

15. Алпатова О.Б. Преемственность многоуровневого профессионального образования сотрудников МВД России: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.Б. Алпатова. М., 2006. - 24 с.

16. Альманах психологических тестов / под общ. ред. P.P. Римского, С.А. Римского. М.: КСП, 1995. - 400 с.

17. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных электрокардиографических систем: (методические рекомендации) / P.M. Баевский и др. // Вестн. аритмологии. 2001. - № 24. -С. 65-87.

18. Андрианов В.В. Динамика физиологических показателей при выполнении учебных задач с различной результативностью /В.В. Андрианов, Н.А. Василюк, Т.М. Кукель // Тр. науч. совета по эксперим. и прикладной физиологии. М., 2007. — Т. 14. — С. 167-173.

19. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин. М.: Медицина, 1968. - 547 с.

20. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. М.: Медицина, 1975. - 447 с.

21. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. М.: Наука, 1972.-372 с.

22. Аронов Д.М. Функциональные пробы в кардиологии / Д.М. Аронов, В.П. Лупанов. М: Медпресс - информ, 2002. - 295 с.

23. Артеменко М.В. Количественная оценка различий соорганизации физиологических функций в диагностическом процессе / М.В. Артеменко, Т.А. Дронова // Вестн. новых мед. технологий. 2006. - Т. XIII, №2.-С. 127-129.

24. Артеменко М.В. Прогнозирование состояния здоровья и успешности обучения студентов технических вузов / М.В. Артеменко, Н.А. Ко-реневский, С.В. Солошенко // Вестн. новых мед. технологий. 2006. - Т. XIII, № 2. - С. 64-67.

25. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике испорте / И.В. Аулик. -М.: Медицина, 1979. 195 с.

26. Ахлаков М.К. Адаптационная саморегуляция человека в процессе трудовой деятельности / М.К. Ахлаков, А.С. Гаджиев // Медицина труда и пром. экология. — 1997. — № 5. — С. 21-24.

27. Бабунц И.В. Азбука анализа вариабельности сердечного ритма / И.В. Бабунц, Э.М. Мириджанян, Ю.А. Машаев. Ставрополь, 2002. - 112 с.

28. Бадиков В.И. Теория функциональных систем П.К. Анохина в изучении психофизических показателей результативной деятельности студентов / В.И. Бадиков, Е.В. Быкова, Н.В. Климина // Вестн. Рос. АМН. 1997. - № 12. - С. 45-49.

29. Баев К.А. Показатели функционального состояния организма студентов СурГУ с различным уровнем физической подготовки / К.А. Баев, О.В. Климова, А.В. Хисамова // Вестн. новых мед. технологий. -2007.-Т. XIV, № 1.-С. 31-33.

30. Баевский P.M. Анализ вариабельности сердечного ритма: история и философия, теория и практика / P.M. Баевский // Клинич. информатика и телемедицина. 2004. - № 1 (1). - С. 54-64.

31. Баевский P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов. М.: Медицина, 2000. - 295 с.

32. Баевский P.M. К вопросу о формализации заключений по результатам анализа вариабельности сердечного ритма / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов // Функциональная диагностика. 2003. - № 2. - С. 89-93.

33. Баевский P.M. К проблеме физиологической нормы: математическая модель функциональных состояний на основе анализа вариабельности сердечного ритма / P.M. Баевский, А.Г. Черникова // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2002. - № 5. - С. 34-37.

34. Баевский P.M. Кибернетический анализ процессов управления сердечным ритмом / P.M. Баевский // Актуальные проблемы физиологии и патологии кровообращения. М.: Медицина, 1976. - С. 161-175.

35. Баевский P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О.И. Кириллов, С.З. Клецкин. М.: Наука, 1984.-221 с.

36. Баевский P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М.: Медицина, 1997. - 235 с.

37. Баевский P.M. Проблема здоровья и нормы: точка зрения физиолога / P.M. Баевский // Клинич. медицина. 2000. - Т. 78, № 4. - С. 59-64.

38. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. - 295 с.

39. Баевский P.M. Синусовая аритмия с точки зрения кибернетики / P.M. Баевский // Математические методы анализа сердечного ритма. — М.: Наука, 1968.-С. 9-23.

40. Барабой В.А. Роль перекисного окисления в механизме стресса: обзор / В.А. Барабой // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1989. - Т. 35,№5.-С. 85-97

41. Бауэр Э. Теоретическая биология / Э. Бауэр. JL: ВНИИЭМ, 1935. - 207 с.

42. Белов А.Ф. Замыкательная функция мозга и угасательное торможение при разных количествах подкрепления: дис. . д-ра мед. наук / А.Ф. Белов. Рязань, 1970. - 595 с.

43. Белов А.Ф. Успешность обучения студентов медицинского вуза: дифференциально-психологический аспект / А.Ф. Белов, М.М. Лап-кин, Н.В. Яковлева // Психол. журн. 1994. - Т. 15, № 1. - С. 81-86.

44. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1988. - 270 с.

45. Берсенева И.А. Оценка адаптационных возможностей организма у школьников на основе анализа вариабельности сердечного ритма в покое и при ортостатической пробе: дис. канд. биол. наук / И.А. Берсенева. -М., 2000. 135 с.

46. Бехтерева Н.П. Перспективы развития физиологии человека / Н.П. Бехтерева, В.И. Медведев // Успехи физиол. наук. 1989. - Т. 20, № 1.-С. 28-33.

47. Бобырев В.Н. Свободнорадикальное окисление в патогенезе заболеваний, сопряженных со старением: обзор / В.Н. Бобырев // Патол. физиология и эксперим. терапия. 1989. - № 5. - С. 90-94.

48. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 1. «Coping stress» и теоретические подходы к его изучению / В.А. Бодров // Психол. журн. 2006. - Т. 27, № 1. - С. 122-133.

49. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 2. Процессы и ресурсы преодоления стресса / В.А. Бодров // Психол. журн. 2006. — Т. 27, №2.-С. 113-123.

50. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 3. Стратегия и стили преодоления стресса / В.А. Бодров // Психол. журн. 2006. — Т. 27, №3.-С. 106-116.

51. Бреслав И.С. Дыхание при увеличенном сопротивлении / И.С. Бре-слав, Г.Г. Исаев // Физиология дыхания. — СПб.: Наука, 1994. С. 624.

52. Бреслав И.С. Лимитирует ли система дыхания аэробную работоспособность человека? / И.С. Бреслав, М.О. Сегизбаева, Г.Г. Исаев // Физиология человека. 2000. - Т. 26, № 4. - С. 115-122.

53. Бреслав И.С. Реакция кардиореспираторной системы на увеличенное сопротивление дыханию / И.С. Бреслав, Г.Г. Исаев // Успехи физиол. наук. 1991. - Т. 22, № 2. - С. 3-18.

54. Бреслав И.С. Регуляция дыхания / И.С. Бреслав, В.Д. Глебовский. — Л.: Наука, 1981.-280 с.

55. Бураев Ю.И. Совершенствование системы отбора абитуриентов / Ю.И. Бураев, А.А. Матюхов, С.Н. Федоткин // Проблемы совершенствования непрерывной индивидуальной боевой подготовки в учебных заведениях МВД СССР. Н. Новгород, 1991. - С. 60-62.

56. Бурых Э.А. Различия в стратегиях и возможностях адаптации человека к гипоксическому воздействию / Э.А. Бурых, С.И. Сороко // Физиология человека. 2007. - Т. 33, № 3. - С. 63-74.

57. Бяловский Ю.Ю. Изменения перекисного окисления липидов и ан-тиоксидантной системы в условиях дополнительного респираторного сопротивления / Ю.Ю. Бяловский, В.Н. Морозов // Физиология человека. 1999. - Т. 25, № 5. - С. 127-129.

58. Бяловский Ю.Ю. Легочный газообмен при увеличенном сопротивлении дыханию / Ю.Ю. Бяловский, С.В. Викулин // Клинико-патофизиологические проблемы медицины: межрегион, сб. науч. тр.- Рязань: РязГМУ, 2006. С. 35-42.

59. Бяловский Ю.Ю. Реакции системы гемостаза на дополнительное респираторное сопротивление / Ю.Ю. Бяловский, В.Н. Морозов // Физиология человека. 1998. - Т. 24, № 5. - С. 40-43.

60. Бяловский Ю.Ю. Системная организация адаптивной деятельности в условиях дополнительного респираторного сопротивления: дис. д-ра мед. наук / Ю.Ю. Бяловский. Рязань, 1996. - 287 с.

61. Варламов С.А. Система профессионального отбора и подготовки студентов — будущих хирургов / С.А. Варламов, В.Д. Прошляков, О.М. Рыбкин; под ред. В.Д. Прошлякова. Рязань, 2000. - 123 с.

62. Василевский Н.Н. Современные проблемы экологической физиологии / Н.Н. Василевский. Л., 1984. - 317 с.

63. Васильев И.А. Влияние различных типов мотивации и самоуправления личности на продуктивность мыслительной деятельности / И.А. Васильев, О.В. Митина, В.В. Кобанов // Психол. журн. 2006. - Т. 27, №4.-С. 38-49.

64. Вегетативная нервная система / В.П. Воробьев и др. // БМЭ. 3-е изд.- М.: Сов. энциклопедия, 1976. - Т. 4. - С. 68-79.

65. Вегетативные расстройства: клиника, диагностика, лечение / A.M. Вейн и др.; под ред. A.M. Вейна М.: ООО «Мед. информ. агентство», 2003.-752 с.

66. Вейн A.M. Вегето-сосудистая дистония / A.M. Вейн, А.Д. Соловьева, О.А. Колосова. -М.: Медицина, 1981. 320 с.

67. Владимиров Ю.А. Свободные радикалы и антиоксиданты / Ю.А. Владимиров // Вестн. Рос. АМН. 1998. - № 7. - С. 43-51.

68. Власов В.В. Эффективность диагностических исследований / В.В. Власов. М.: Медицина, 1988. - 225 с.

69. Войтович JI.B. Профилактика и преодоление дезадаптации курсантов младших курсов в педагогическом процессе института ФСБ России пограничного профиля: автореф. дис. . канд. пед. наук / JI.B. Войтович. — Хабаровск, 2006. 21 с.

70. Воложин А.И. Адаптация и компенсация — универсальный биологический механизм приспособления / А.И. Воложин, Ю.К. Субботин. -М.: Медицина, 1987. 176 с.

71. Волькенштейн М.В. Биофизика / М.В. Волькенштейн. — М.: Наука, 1981.-575 с.

72. Галанкин В.Н. Проблемы воспаления с позиций теории и клиники / В.Н. Галанкин, A.M. Токмаков. М.: Изд-во РУДН, 1991.- 120 с.

73. Гаркави JI.X. Адаптационные реакции и резистентность организма / JT.X. Гаркави, Е.Б. Квакина, М.А. Уколова. Ростов н/Д.: Изд-во РГУ, 1990.-220 с.

74. Гельгорн Э. Регуляторные функции автономной нервной системы / Э. Гельгорн. — М., 1948.

75. Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум / В.Я. Гельман.-2-е изд. СПб.: Питер, 2002. - 480 с.

76. Глазачев О.С. Системная организация функционального состояния человека в экстремальных условиях и при эмоциональном стрессе / О.С. Глазачев // Санатрон. М., 2001. - С. 222-245.

77. Гланц С. Медико-биологическая статистика: пер. с англ. / С. Гланц. -М.: Практика, 1999. 459 с.

78. Гордеева Н.Д. Продуктивный хаос как условие порождения совершенного действия / Н.Д. Гордеева // Вопр. психологии. 2007. - № 3. -С. 116-127.

79. Горностаев С.В. Реинтегрирующий подход к профессиональному развитию сотрудников правоохранительных органов / С.В. Горностаев // Прикладная юридическая психология. 2007. - № 1. - С. 37-43.

80. Грибов С.А. Психологическое обеспечение служебной деятельности / С.А. Грибов, JI.A. Иванова // Опыт, проблемы, формы и методы работы психологической службы / Управление внутренних дел Тульской области. Тула, 2000. - С. 6-13.

81. Григорьев А.И. Здоровье и космос: Концепция здоровья и проблема нормы в космической медицине / А.И. Григорьев, P.M. Баевский. -М.: Фирма «Слово», 2001. 96 с.

82. Грицевский М.А. Влияние сложности задач управления на уровень активации физиологических функций оператора при работе в режиме ожидания / М.А. Грицевский, Ж.И. Зайцева // Физиология человека.- 1985.-Т. 11, № 3. С. 504-510.

83. Губина О.И. Изменение качества жизни и адаптации студентов медицинского вуза / О.И. Губина, В.И. Евдокимов, А.Н. Федотов // Вестн. новых мед. технологий. 2006. — Т. XIII, № 3. - С. 167-169.

84. Гусева Е.П. Комплексное изучение индивидуальных особенностей математически одаренных учащихся / Е.П. Гусева, И.А. Лёвочкина // Индивидуальность человека: условия проявления и развития. -Пермь, 1988.-С. 29-30.

85. Густяков П.Е. Системный подход к внедрению инноваций в процесс профессиональной подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук / П.Е. Густяков. Великий Новгород, 2007. - 24 с.

86. Данилова Н.Н. Изменение вариабельности сердечного ритма при информационной нагрузке / Н.Н. Данилова, С.В. Астафьев // Журн. высшей нервной деятельности. — 1999. — Т. 49, № 1. — С. 28-38.

87. Данилова Н.Н. Показатели сердечного ритма при решении человеком арифметических задач / Н.Н. Данилова, С.Г. Коршунова, Е.Н. Соколов // Журн. высшей нервной деятельности. 1994. — Т. 44, № 6. - С. 932.

88. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний / Н.Н. Данилова. М.: МГУ, 1992. - 192 с.

89. Данилова Н.Н. Психофизиология / Н.Н. Данилова. М.: Аспект Пресс, 2001.-373 с.

90. Данилова Н.Н. Сердечный ритм и информационная нагрузка / Н.Н. Данилова // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1995. - № 4. - С. 14.

91. Дегтярёв В.П. Роль индивидуально-типологических характеристик студентов в успешности обучения / В.П. Дегтярёв // Эколого-физиологические проблемы адаптации: материалы X Междунар. сим-поз. (29-31 января 2001 г.). -М.: Изд-во РУДН, 2001. С. 155-156.

92. Демецкий A.M. Магнитные поля в практике здравоохранения / A.M. Демецкий, Б.Н. Жуков, А.В. Цецохо. — Самара: Изд-во Самарскогомед. ин-та, 1991. 157 с.

93. Демецкий A.M. Современное представление о механизмах действия магнитных полей / A.M. Демецкий // Магнитология. 1991. - Т. 1. — С. 6-11.

94. Демецкий A.M. Учебное пособие по применению магнитной энергии в практике здравоохранения / A.M. Демецкий, А.В. Цецохо. Минск, 1990.-74 с.

95. Диденко И.В. Психофизиологические и психологические особенности адаптации военнослужащих на различных этапах служебно-боевой деятельности: автореф. дис. . канд. психол. наук / И.В. Диденко. Ростов н/Д., 2007. - 24 с.

96. Динамика интегральных характеристик вариабельности сердечного ритма и психофизиологических показателей студентов в режиме однодневной и недельной учебной нагрузки / Э.С. Геворкян и др. // Физиология человека. 2006. - Т. 32, № 4. - С. 57-63.

97. Динамика системы корреляционных взаимосвязей между физиологическими параметрами больных инфарктом миокарда / С.О. Стры-гина и др. // Математика. Компьютер. Образование. 2000. — Вып. 7.-С. 685-689.

98. Дмитриева Н.Н. Системный анализ полипараметрических синдромов у студентов при развитии стресса в период учёбы / Н.Н. Дмитриева, В.Ю. Шевелев // Вестн. РАМН. 1998. - № 1. - С. 8-14.

99. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния / В.А. Доскин и др. //Вопр. психологии. 1973. -№ 6. - С. 141-144.

100. Достовалова О.В. Влияние физиобальнеотерапии на адаптационные возможности организма участников вооруженных конфликтов: автореф. дис. канд. мед. наук / О.В. Достовалова. Томск, 2004. - 21 с.

101. ИЗ. Дрюпина И.В. Психолого-эргономические составляющие успешности служебной деятельности младшего командира военно-учебного заведения: автореф. дис. канд. психол. наук / И.В. Дрюпина. М., 2007. — 24 с.

102. Дубров А.П. Геомагнитное поле и жизнь / А.П. Дубров. JL: Гидро-метеоиздат, 1974. - 175 с.

103. Дубров А.П. Симметрия биоритмов и реактивности / А.П. Дубров. -М.: Медицина, 1987. 175 с.

104. Евстафьева Е.В. Методологические подходы к изучению адаптации человека в условиях загрязненной окружающей среды / Е.В, Евстафьева, В.Н. Башкин, Д.Б. Орлинский // Физиология человека. -1995.-Т. 21, № 1.-С. 135-142.

105. Еськов В.М. Методы оценки особенностей состояния кардио-респираторной системы студентов в условиях стресса / В.М. Еськов, Е.А. Мишина, О.Е. Филатова // Вестн. новых мед. технологий. — 2007. Т. XIV, № 1.-С. 39-41.

106. Ефимов В.В. Состояние иммунной системы и процессы перекисного окисления липидов при затяжных формах пневмонии /В.В. Ефимов, В.Н. Блажко, А.Р. Гладченко // Врачеб. дело. 1989. -№ 4. - С. 73-75.

107. Жаднов В.А. Системные основы синдромообразования в неврологии на примере эпилепсии / В.А. Жаднов, М.М. Лапкин, А.С. Стариков // Вестн. новых мед. технологий. 2002. - Т. IX, № 1. - С. 40-44.

108. Жевлакович С.С. Актуальные проблемы качества практической подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России. / С.С. Жевлакович // Вестн. Ряз. филиала Моск. ун-та МВД России. -Рязань, 2007. Вып. 1. - С. 7-11.

109. Жевлакович С.С. К вопросу о концепции подготовки специалистов для ОВД в Московском университете МВД России / С.С. Жевлакович // Вестн. Моск. ун-та МВД России. М., 2006. - № 1. - С. 140-143.

110. Жемайтите Д.М. Вегетативная регуляция синусового ритма у здоровых и больных / Д.М. Жемайтите // Анализ сердечного ритма / под ред. Д. Жемайтите, Л. Талькснис. Вильнюс: Москлас, 1982. - С. 22.

111. Жемайтите Д.М. Взаимодействие парасимпатического и симпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции сердечного ритма / Д.М. Жемайтите, Г.А. Воронецкас, Е.Н. Соколов // Физиология человека. 1985. - Т. 11, № 3. - С. 448.

112. Заволожии В.А. Гигиеническое обоснование оптимизации условий жизни студентов военно-медицинских высших учебных заведений: автореф. дис. . канд. мед. наук / В.А. Заволожин. Н. Новгород, 2007. - 24 с.

113. Завьялов А.В. Системная организация физиологических функций в норме и патологии / А.В. Завьялов. М., 2005. - 20 с.

114. Завьялов А.В. Соотношение функций организма / А.В. Завьялов. -М.: Медицина, 1990. 160 с.

115. Земцовский Э.В. Спортивная кардиология / Э.В. Земцовский. СПб.: Гиппократ, 1995.-448 с.

116. Зотов А.К. Анализ механизма восприятия внешнего воздействия живой системой как основа прогнозирования направления её развития / А.К. Зотов, Т.Ю. Моисеева, В.А. Фролов // Вестн. новых мед. технологий. 2000. - Т. VII, № 2. - С 61-62.

117. Зубкова С.М. Современные аспекты физиотерапии / С.М. Зубкова // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. 2004. — № 2. - С. 3-10.

118. Зуйкова А.А. Методология и теоретические основы комплексногоанализа адаптационных возможностей организма человека при стрессовых ситуациях различного генеза: дис. д-ра мед. наук / А.А. Зуйкова. Воронеж, 2006. - 294 с.

119. Игумнова Г.В. Особенности социально-психологической адаптации студентов вуза / Г.В. Игумнова // Опыт работы центров социально-психологической адаптации студентов: материалы науч.-практ. конф. Волгоград: Волгоградское науч. изд-во, 2006. - С. 106-110.

120. Илларионов В.Е. Концептуальные основы физиотерапии в реабили-тологии (новая врачебная парадигма физиотерапии) / В.Е. Илларионов. М.: ВЦМК «Защита», 1998. - 96 с.

121. Илларионов В.Е. Новые теоретические основы физиотерапии и их практическое значение / В.Е. Илларионов // Всерос. науч.-практ. конф. -М., 1998.-С. 14-15.

122. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2001. 464 с.

123. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2005. 412 с.

124. Ильин Е.П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния / Е.П. Ильин // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М.: Наука, 1978. - С. 325-346.

125. Исаев Г.Г. Механизмы компенсации измененного сопротивления дыханию при мышечной работе у человека / Г.Г. Исаев, М.О. Сегизбаева // Бюл. эксперим. биологии и медицины. 1995. - Т. 120, № 9. - С. 247.

126. Исаев Г.Г. Предельная работоспособность и функции дыхательных мышц при добавочном сопротивлении дыханию на фоне измененного хеморецепторного стимула / Г.Г. Исаев, М.О. Сегизбаева // Физиология человека. — 1994. Т. 23, № 2. - С. 107.

127. Использование низкочастотной магнитотерапии для улучшения функционального состояния спортсменов: инструкция на метод / Д.К. Зубовский и др.. Минск, 2005. - 5 с.

128. К механизму действия слабых магнитных полей на уровне организма / JI.X. Гаркави и др. // Магнитология. 1994. - № 1. - С. 3-5.

129. Казначеев В.П. Адаптация и конституция человека / В.П. Казначеев, С.В. Казначеев. Новосибирск: Наука, 1986. - 119 с.

130. Казначеев В.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения / В.П. Казначеев, P.M. Баевский, А.П. Берсенева. Л.: Медицина, 1980. - 208 с.

131. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1980. 189 с.

132. Календо Г.С. Ранние реакции клеток на ионизирующее излучение и их роль в защите и сенсибилизации / Г.С. Календо. М.: Энергоиз-дат, 1982.-97 с.

133. Калинкин И.Н. Анализ ритма сердца в переходных процессах при ортостатической пробе у спортсменов / И.Н. Калинкин, М.К. Хри-стич // Медико-биологическое исследование в этапной оценке функциональной подготовки спортсменов. — Л., 1983. С. 14-21.

134. Карпман B.JI. Тестирование в спортивной медицине / B.JI. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. — М.: Физкультура и спорт, 1988. 208 с.

135. Кашулина А.П. Роль перекисного свободно-радикального окисления в патологии и методы его изучения / А.П. Кашулина, Е.Н. Сотникова // Мед. консультация. 1996. - № 2. - С. 20-24.

136. Кванты жизнедеятельности / К.В. Судаков и др.; под ред. К.В. Су-дакова. -М., 1993.-260 с.

137. Кеттелл Р.Б. Руководство по проведению и оценке теста 16 PF / Р.Б. Кеттелл,Г.В. Эбер-Братислава: Психодиагностика, 1968.-34 с.

138. Князев О.В. Системный анализ неспецифической резистентности организма при разных величинах дополнительного респираторного сопротивления: автореф. дис. . канд. мед. наук / О.В. Князев. Рязань, 2005. -22 с.

139. Князева Е.Н. Интуиция как самодостраивание / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов // Вопр. философии. 1994. -№ 5. - С. 155-157. ;

140. Ковтун JI.T. Физиологические реакции дыхательной системы женщин на дополнительное сопротивление дыханию / JI.T. Ковтун, С.Г. Кривощеков // Физиология человека. 1998. - Т. 24, № 3. - С. 94-99.

141. Козырев О.А. Использование математического анализа ритма дыхания для определения вегетативного тонуса / О.А. Козырев, Р.С. Бо-гачёв // Вестн. аритмологии. — 1999. № 11. - С. 23-25.

142. Колесников А.А. Синергическая теория управления / А.А. Колесников. — М.: Энергоатомиздат, 1994. 344 с.

143. Колюхов В.Г. Психологические вопросы профессионально-прикладной подготовки сотрудников милиции / В.Г. Колюхов // Проблемы совершенствования непрерывной индивидуальной боевой подготовки в учебных заведениях МВД СССР. Н. Новгород, 1991. - С. 21-23.

144. Комплексный мониторинг психофизиологического состояния студентов в период экзаменационной сессии с системных позиций /

145. Ю.Л. Веневцева и др. // Вестн. новых мед. технологий. 2006. - Т. XIII, №3.- С. 134-137.

146. Компоненты адаптационного процесса / В.И. Медведев и др.; под ред. В.И. Медведева. Л.: Наука, 1984. - 111 с.

147. Коренев А.А. Повышение психической устойчивости курсантов военного ВУЗа в учебной деятельности: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Коренев. Челябинск, 2007. - 24 с.

148. Корнилова Т.В. Мотивационная регуляция принятия решений: современные представления / Т.В. Корнилова // Современная психология мотивации / под ред. Д.А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2002. — С. 172-213.

149. Космическая кардиология / В.В. Парин и др.. Л.: Медицина, 1967. - 207 с.

150. Костандов Э.А. Восприятие и эмоции / Э.А. Костандов. М.: Медицина, 1977.-247 с.

151. Костин А.В. Детерминированная математическая модель управления стрессом / А.В. Костин // Рос. медико-биол. вестн. им. акад. И.П. Павлова. 2007. - № 4. - С. 62-71.

152. Костин А.В. Научное обоснование комплексной медико-социальной оценки здоровья студентов университета: автореф. дис. . канд. мед. наук / А.В. Костин. Курск, 2007. - 21 с.

153. Костин А.В. Основные показатели и факторы, формирующие здоровье студента / А.В. Костин // Образование и здоровье: материалы регион. науч.-практ. конф. Белгород, 2006. — С. 111-114.

154. Крыжановский Г.Н. Стресс и иммунитет / Г.Н. Крыжановский // Вестн. АМН СССР. 1985. - № 8. - С. 3-12.

155. Кузнецова О.Б. Тендерные особенности вегетативных реакций наумственную нагрузку студентов с высоким уровнем физической активности / О.Б. Кузнецова, Н.П. Горбунов // Теория и практика фи-зич. культуры. 2006. - № 11. - С. 47-49.

156. Кузьменко В.В. Закономерности развития воспалительного процесса при увеличении активности стресс лимитирующих систем организма: дис. канд. мед. наук / В.В. Кузьменко. - Иркутск, 1994.

157. Кулинский В.И. Две адаптационные стратегии в неблагоприятных условиях резистентная и толерантная. Роль гормонов и рецепторов / В.И. Кулинский, И.А. Ольховский // Успехи совр. биологии. - 1992. -Вып. 5-6.-С. 697-714.

158. Лапкин М.М. Пакет психодиагностических программ для исследования мотивационно-эмоциональной сферы человека: информ. листок Рязан. ЦКГИ № 234-92 / М.М. Лапкин, В.И. Маркин. Рязань, 1992. - 4 с.

159. Лапкин М.М. Программно-аппаратный комплекс для оценки неспецифических адаптационных возможностей человека / М.М. Лапкин, Ю.Н. Семёнов, П.В. Шалкин // Вестн. новых мед. технологий. -1995. Т. II, № 3-4. - С. 122-125.

160. Ларионова С.А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика / С.А. Ларионова. Белгород, 2002. - 200 с.

161. Ларцев М.А. Оценка и прогнозирование профессиональной пригодности по особенностям психологической адаптации персонала потенциально опасных производств / М.А. Ларцев, А.Ф. Бобров, М.Г. Багдасарова // Медицина катастроф. 1997. - № 1 (17). - С. 83-91.

162. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А.Б. Леонова. М.: МГУ, 1984. - 200 с.

163. Леонова А.Б. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности / А.Б. Леонова, В.И. Медведев. М.: Изд-во МГУ, 1981. - 110 с.

164. Лутонин А.Ю. Возможности оценки и контроля физического состояния спортсменов / А.Ю. Лутонин, В.Д. Прошляков, М.М. Лапкин //

165. Проблемы физического воспитания населения: материалы межрегион. науч.-практ. конф. Рязань: РязГМУ, 2006. - С. 88-92.

166. Маклаков А.Г. Психологические механизмы поведения типа А у молодых людей в период адаптации к длительным психоэмоциональным нагрузкам / А.Г. Маклаков, С.Д. Положенцев, ДА. Руднев // Психол. журн. 1993. - Т 14, № 6. - С. 86-95.

167. Маклаков А.Г. Психологические особенности и структура поведенческого фактора риска ишемической болезни сердца (тип А) у молодых людей в период адаптации к военной службе: автореф. дис. . канд. психол. наук / А.Г. Маклаков. — Л., 1990. — 18 с.

168. Малкин Б.В. О произвольном управлении дыханием в условиях высотной гипоксии / Б.В. Малкин, Е.П. Гора // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1993. - Т. 79, № 11. - С. 86-93.

169. Маруняк С.В. Динамика психофизиологических показателей у военнослужащих в течение первого года службы по призыву / С.В. Маруняк, И.Г. Мосягин // Экология человека.- 2005. № 5. - С. 24-27.

170. Марьянович А.Т. Факторы, определяющие адаптационный процесс / А.Т. Марьянович // Компоненты адаптационного процесса. Л.: Наука, 1984.-С. 17-34.

171. Машин В.А. Анализ вариабельности сердечного ритма с помощью метода графа при различных функциональных состояниях / В.А. Машин, М.Н. Машина // Вопр. психологии. 2002. - № 2. - С. 99-111.

172. Машин В.А. Процедура профессионального отбора на оперативные должности: (на материале отбора персонала для АЭС) / В.А. Машин, М.Н. Машина // Вопр. психологии. 2005. - № 3. - С. 52-56.

173. Медведев В.И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации / В.И. Медведев // Физиология человека. 1998. - Т. 24, № 4. - С. 7-13.

174. Медведев В.И. Психологические реакции человека при действии экстремальных факторов / В.И. Медведев. — Д.: Наука, 1982. — 102 с.

175. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов / В.И. Медведев. Л.: Наука, 1982. - 104 с.

176. Медведев В.И. Эмоциональное состояние. Физиология трудовой деятельности / В.И. Медведев. — СПб.: Наука, 1993. 161 с.

177. Меделяновский А.Н. Функциональные системы, обеспечивающие гомеостаз / А.Н. Меделяновский // Функциональные системы организма / под ред. К.В. Судакова. М., 1987. - С. 77-103.

178. Медико-физиологические аспекты разработки аппаратно-программных средств для математического анализа ритма сердца / P.M. Баевский и др. // Рос. медико-биол. вестн. им. акад. И.П. Павлова.- 1996. № 1-2. - С. 104-113.

179. Меерсон Ф.З. Адаптационная медицина: концепция долговременной адаптации / Ф.З. Меерсон. М.: Дело, 1993. - 138 с.

180. Меерсон Ф.З. Адаптационная медицина: механизмы и защитные эффекты адаптации / Ф.З. Меерсон. — М.: Медицина, 1993. — 331 с.

181. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. - 256 с.

182. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и стресс-лимитирующие системы организма / Ф.З. Меерсон // Физиология адаптационных процессов. М.: Наука, 1986. - С. 521-622.

183. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика / Ф.З. Меерсон. -М.: Наука, 1981.-278 с.

184. Меерсон Ф.З. О «цене» адаптации / Ф.З. Меерсон // Патол. физиология и эксперим. терапия. 1986. — № 3. - С. 9-19.

185. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики / Ф.З. Меерсон. М.: Медгиз, 1973. - 359 с.

186. Меерсон Ф.З. Феномен адаптационной стабилизации структур и защита организма/ Ф.З. Меерсон, И.Ю. Малышев. -М.: Наука, 1993. 158 с.

187. Мелик-Гайказян И.В. Информационные процессы и реальность / И.В. Мелик-Гайказян. -М.: Наука, 1998. 192 с.

188. Мельников А.Х. Очерки интегральной диагностики / А.Х. Мельников. Тула: НИИ новых мед. технологий, 1997. - 177 с.

189. Механизм повышения корреляций между физиологическими параметрами при увеличении адаптационного напряжения / А.Н. Горбань и др. // Математика, компьютер, образование: тр. IV Междунар. конф. М.: Прогресс-традиция, 1997. - С. 68-73.

190. Механизмы индивидуальной адаптивности и нервно-психической нагрузки при разных патологических состояниях системы кровообращения / В.И. Климова-Черкасова и др. // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1994. - Т. 80, № 6. - С. 32-39.

191. Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца: опыт практического применения метода / В.М. Михайлов. — Иваново: Ивановская гос. мед. академия, 2002. 290 с.

192. Михайлов В.М. Количественная оценка общего функционального состояния при стрессе / В.М. Михайлов // Материалы IV Междунар. конф. по реабилитологии (Москва, 2-6 декабря 2002 г.) / под ред. А.И. Романова. М.: Златограф, 2003. - С. 195-196.

193. Моисеева Т.Ю. Живой организм с позиций информатики и термодинамики / Т.Ю. Моисеева // Вестн. новых мед. технологий. 2000. -Т. VII, №2.-С 58-61.

194. Мосягин И.Г. Особенности социально-психологической адаптации к военной службе по призыву у молодых военных специалистов / И.Г.

195. Мосягин // Медицинское обеспечение сил флота в условиях Кольского Заполярья: материалы науч. практ. конф. медицинской службы Северного флота. - СПб.: ООО Астра-Пресс, 2006. - С. 248-251.

196. Мосягин И.Г. Психофизиологические закономерности адаптации военно-морских специалистов: автореф. дис. . д-ра мед. наук / И.Г. Мосягин. Архангельск, 2007. - 40 с.

197. Мосягин И.Г. Психофизиологические стратегии адаптации молодых военных специалистов с различными уровнями адаптивных способностей к военной службе по призыву / И.Г. Мосягин, С.В. Маруняк // Вестн. РУДН. 2005. - № 2 (30). - С. 43-47.

198. Мосягин И.Г. Психофизиологическое состояние военно-морских специалистов в процессе адаптации к службе по контракту / И.Г. Мосягин // Вестн. Поморского ун-та. 2007. - № 1 (11). - С. 58-64.

199. Мосягин И.Г. ЭЭГ- корреляты психофизиологической адаптации военно-морских специалистов / И.Г. Мосягин // Воен. мед. журн. -2007.-№2.-С. 64-65.

200. Мулик А.Б. Уровень общей неспецифической реактивности организма: Разработка, оценка, практическое применение / А.Б. Мулик. -Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2001. 144 с.

201. Мягких Н.И. Основные методы профессионального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации / Н.И. Мягких, Г.В. Шутко. Пермь, 2003. - 264 с.

202. Набиулин М.С. Оптимизация тренирующих нагрузок в реабилитоло-гии. Концептуальные подходы и практическое применение / М.С.

203. Набиулин, В.Г. Лычев. Н. Новгород: Изд-во НГМА, 1999. - 192 с.

204. Назаров Ю.Н. Характеристика физической подготовки личного состава отечественных и зарубежных спецподразделений / Ю.Н. Назаров // Вестн. Моск. ун-та МВД России. 2006. - № 1. - С. 146-153.

205. Адаптация военнослужащих береговых войск флота к условиям военно-профессиональной деятельности / В.М. Князев и др. // Докл. Академии военных наук. Поволхсское отд-ние. Саратов: СВИ ВВ МВД РФ, 2005. - № 2 (14). - С. 43-46.

206. Наконечный С.В. Организационно-методические аспекты оптимизации медицинского обеспечения боевой подготовки воинских частей: авто-реф. дис. канд. мед. наук / С.В. Наконечный. Курск, 2007. - 23 с.

207. Немиров А.Д. Информативность параметров вариабельности сердечного ритма у спортсменов: автореф. дис. . канд. биол. наук / А.Д. Немиров. Ярославль, 2004. - 23 с.

208. Нидеккер И.Г. Проблема математического анализа сердечного ритма / И.Г. Нидеккер, Б.М. Федоров // Физиология человека. 1993. — Т. 19, №3.-С. 80-87.

209. Николис Г. Самоорганизация в неравновесных системах / Г. Нико-лис, И. Пригожин. М.: Мир, 1979. - 512 с.

210. Новиков B.C. Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях / B.C. Новиков, Е.Б. Шустов, В.В. Горанчук. -СПб.: Наука, 1998.-544 с.

211. Новые методологические подходы оптимизации функционального состояния спортсменов-пловцов / Дин Ли и др. // Вестн. новых мед.технологий. -2007. Т. XIV, № 1. - С. 184-185.

212. Ноздрачев А.Д. Аксон-рефлекс. Новые взгляды в старой области / АД. Ноздрачев // Рос. физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1995. - Т. 81, № 11.-С. 136-143.

213. Ноздрачев АД. Современные способы оценки функциональных состояний автономной (вегетативной) системы / А.Д. Ноздрачев, Ю.В. Щербатых // Физиология человека. 2001. - Т. 27, № 6. - С. 95-101.

214. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем: учеб. пособие / В.В. Андрианов и др.; под ред. К.В. Судакова. М.: Мед. информ. агентство, 1999. - 718 с.

215. О внесение изменений и дополнений в «Наставление по физической подготовке сотрудников органов внутренних дел», утвержденное приказом МВД России от 29 июля 1996 г. № 412: Приказ от 15 мая 2001 г. № 510.-М., 2001.-30 с.

216. Овчинников К.В. Взаимосвязь вариабельности сердечного ритма и психофизиологических показателей у лиц с разным типом вегетативной нервной системы: автореф. дис. . канд. биол. наук / К.В. Овчинников. Ростов н/Д., 2006. - 23 с.

217. Орбели JI.A. Лекции по физиологии нервной системы / Л.А. Орбели. — М.: Медгиз, 1938.-312 с.

218. Организация медико-психологической реабилитации сотрудников органов внутренних дел / И.В. Колос и др.; под ред. В.М. Морозова. М.: ЦИ и НМОКП МВД России, 1999. - 40 с.

219. Организация профессионального психологического отбора в органахвнутренних дел и внутренних войсках МВД России: методические указания / Н.И. Мягких и др.. М.: ГУК и КП, 1999. - 55 с.

220. Орлан И.В. Синергетический подход в образовательном процессе / И.В. Орлан, А.В. Нюхин // Вестн. Моск. ун-та МВД России. 2007. -№5.-С. 126-127.

221. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел / Б.Г. Бовин и др.; под ред. Б.Г. Бовина. М., 1997. - 344 с.

222. Особенности реакций брюшного и грудного компонентов дыхания на прогрессирующую гиперкапнию / В.И. Миняев и др. // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1993. - Т. 79, № 12. - С. 74-79.

223. Оценка функциональных резервов организма баскетболистов-профессионалов / А.Ю. Лутонин и др. // Физическое воспитание населения реалии, проблемы и перспективы: материалы межрегион. науч. - практ. конф. - Рязань: РязГМУ, 2007. — С. 85-88.

224. Павлов И.П. (1926). Лекция о работе больших полушарий головного мозга / И.П. Павлов. М.: Изд-во АМН СССР, 1952. - 287 с.

225. Панин Л.Е. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении / Л.Е. Панин, В.П. Соколов. Новосибирск, 1981.- 180 с.

226. Парамонов А.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел: дис. . канд. пед. наук / А.В. Парамонов. Тамбов, 2006. - 140 с.

227. Парин В.В. Введение в медицинскую кибернетику / В.В. Парин, P.M.

228. Баевский. М.: Медицина, 1966. - 220 с.

229. Петров Е.Е. Психометрическая адаптация диагностического инструментария профессионального психологического отбора кандидатов на службу в органы внутренних дел: методическое пособие / Е.Е. Петров. Казань, 2003. - 63 с.

230. Пирогова Е.А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека / Е.А. Пирогова, Л.Я. Иващенко, Н.П. Страпко. Киев: Здоровья, 1986. - 152 с.

231. Пирогова Е.А. Совершенствование физического состояния человека / Е.А. Пирогова. — Киев: Здоровья, 1989. 168 с.

232. Плотников В.В. Оценка психовегетативных показателей у студентов в условиях экзаменационного стресса /В.В. Плотников // Гигиена труда и проф. заболевания 1983. - № 5. - С. 48-50.

233. Плохинский Н.А. Биометрия / Н.А. Плохинский. М.: Высш. шк., 1990.-352 с.

234. Попков В.В. Адаптация курсантов к обучению в военном институте и службе во внутренних войсках / В.В. Попков, В.В. Жиляков, В.И. Мельников // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 1999.-№3-4.-С. 89-93.

235. Преображенский В.Н. Активационная терапия в системе медицинской реабилитации лиц опасных профессий / В.Н. Преображенский, И.Б. Ушаков, К.В. Лядов. -М.: Паритет Граф, 2000. 320 с.

236. Пригожин И.П. Время, хаос, квант / И.П. Пригожин, И. Стенгерс.

237. М.: Прогресс, 1984. 272 с.

238. Пригожин И.П. От существующего к возникающему / И.П. Пригожин. М.: Наука, 1985. - 328 с.

239. Пригожин И.П. Переоткрытие времени / И.П. Пригожин // Вопр. философии. 1989. - № 8. - С. 3-19.

240. Пригожин И.П. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой: пер. с англ. / И.П. Пригожин, И. Стенгерс; под общ. ред. В.И. Аршино-ва, Ю.Л. Климонтовича, Ю.В. Сачкова. М.: Прогресс, 1986. - 432 с.

241. Психологические тесты: в 2-х т. / А.А. Карелин и др.; под ред. А.А. Карелина. — М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999.

242. Психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности / Н.И. Мягких и др.. -М.: ЦОКР МВД России, 2006. 176 с.

243. Психолого-физиологические особенности и успешность обучения студентов специальной медицинской группы на занятиях по физическому воспитанию / В.Д. Прошляков и др. // Рос. Медико-биол. вестн. им. акад. И.П. Павлова. -2001. -№ 3-4. С. 130-137.

244. Пшенникова М.Г. Феномен стресса. Эмоциональный стресс и его роль в патологии / М.Г. Пшенникова // Патол. физиология и эксперим. терапия. 2000. - № 2. - С. 24-31.

245. Радчеико А.С. К вопросу об оценке функционального состояния организма спортсмена / А.С. Радченко, В.В. Давыдов, А.И. Зорин // Актуальные вопросы общей патологии: межрегион, сб. науч. тр. Рязань: РязГМУ, 2003. - С. 77-86.

246. Ритм сердца при кардиоваскулярных нарушениях невротического генеза / A.M. Вейн и др. // Кардиология. 1987. - № 9. - С. 85.

247. Родыгина Ю.К. Психологические маркеры профессиональной успешности сотрудников подразделений органов внутренних дел / Ю.К. Родыгина, JI.E. Дерягина, А.Г. Соловьев // Экология человека. -2005. -№ 10.-С. 33-38.

248. Родыгина Ю.К. Психофизиологические особенности сотрудников органов внутренних дел и их взаимосвязь с профессиональной успешностью: автореф. дис. . канд. мед. наук / Ю.К. Родыгина. Архангельск, 2004. - 20 с.

249. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. М.: Наука, 1979. - 352 с.

250. Садыхов Р.А. Системная организация процессов мышления: самоорганизация и физиология человека при принятии удовлетворительных решений / Р.А. Садыхов, И.Э. Владимирский, У.С. Мамедова // Вестн. новых мед. технологий. 2001. - Т. VIII, № 1. - С. 12-18.

251. Сапов И.А. Неспецифические механизмы адаптации человека / И.А. Сапов, B.C. Новиков. JL: Медицина, 1984. - 145 с.

252. Сауткин М.Ф. Материалы для определения и оценки физического развития и общей физической работоспособности студентов: методические рекомендации / М.Ф. Сауткин. М., 1986. - 28 с.

253. Свережев Ю.М. Устойчивость биологических сообществ / Ю.М. Свережев, Д.О. Логофет. М.: Наука, 1978. - 352 с.

254. Сегизбаева М.О. Анализ механизмов компенсации измененного аэродинамического сопротивления дыханию при дозированной мышечной работе / М.О. Сегизбаева, Г.Г. Исаев // Физиология человека.- 1994. Т. 20, № 3. - С. 45-55.

255. Сегизбаева М.О. Оценка утомления респираторных мышц человека при добавочном сопротивлении дыханию при ингаляции- газовых смесей с различным содержанием кислорода / М.О. Сегизбаева, Г.Г. Исаев // Физиология человека. 1999. - Т. 25,№ 5. - С. 97.

256. Сегизбаева М.О. Регуляция дыхания в условиях ингаляции газовых смесей различной плотности при возрастающей мышечной работе у человека / М.О. Сегизбаева, Г.Г. Исаев // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1993. - Т. 79, № И. - С. 93-103

257. Селин Б.Н. Кадровый отбор сотрудников полиции в Великобритании и Канаде / Б.Н. Селин // Вестн. Белгородского юридического ин-та МВД России.-2006.-№ 1 (7).-С. 101-106.

258. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме: пер. с англ. / Г. Селье.- М.: Медгиз, 1960. 254 с.

259. Семёнов Ю.Н. Аппаратно-программный комплекс «Варикард» для анализа вариабельности сердечного ритма и перспективы его развития / Ю.Н. Семёнов, P.M. Баевский // Материалы Междунар. симпоз.

260. Компьютерная электрокардиография на рубеже столетий»: тез. докл. — М., 1999.-С. 172-174.

261. Семёнов Ю.Н. Аппаратно-программный комплекс «Варикард» для оценки функционального состояния организма по результатам математического анализа ритма сердца / Ю.Н. Семёнов, P.M. Баевский // Вариабельность сердечного ритма. Ижевск, 1996. - С. 160-162.

262. Сидоренко Г.И. Психоэмоциональные тесты и перспективы их применения в кардиологии / Г.И. Сидоренко, А.В. Фролов, А.П. Воробьев // Кардиология. 2004. - № 44 (6). - С. 59-64.

263. Сидоренко И.В. Нормы физической подготовленности курсантов образовательных учреждений МВД России / И.В. Сидоренко7/ Вестн. Моск. ун-та МВД России. 2006. - № 4. - С. 109-111.

264. Сизова И.Г. Методика диагностики когнитивно-поведенческих стратегий преодоления / И.Г. Сизова, С.И. Филиппченкова // Современная психология: состояние и перспективы исследований: материалы юбил. науч. конф. ИП РАН. М.: ИП РАН , 2002. - С. 180-199.

265. Симонов П.В. Мотивированный мозг / П.В. Симонов. М.: Наука, 1987.-237 с.

266. Симонов П.В. Эмоциональный мозг / П.В. Симонов. — М.: Наука,1981.-215 с.

267. Система мониторирования физиологических показателей ритма сердца человека для оценки его психофизиологического статуса / Л.И. Калакутский и др. // Валеология. 2002 - № 3 - С. 31-37.

268. Системный анализ параметров вектора состояний организма человека с различным уровнем физической активности / Т.В. Косолапова и др. // Вестн. новых мед. технологий. — 2007. Т. XIV, № 1. - С. 16-18.

269. Славин М.Б. Методы системного анализа в медицинских исследованиях / М.Б. Славин. М.: Медицина, 1989. - 304 с.

270. Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов. Модифицированный цветовой тест Люшера (метод, руководство) / Л.Н. Собчик. М., Моск. кадровый центр при гл. упр. по труду и соц. вопр. МГИК, 1990. - 87 с.

271. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики / Л.Н. Собчик. -М., 1990.-87 с.

272. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ / Л.Н. Собчик. СПб.: Речь, 2000. - 219 с.

273. Сорокин О.Г. Возможности и перспективы использования и оценки адаптационного потенциала в практической медицине / О.Г. Сорокин, И.Б. Ушаков // Экология человека. 2005. - № 10. - С. 11-17.

274. Состояние кардиореспираторной системы и психологического статуса подростков суворовского училища в период адаптации к новым социально-средовым условиям / Н.А. Агаджанян и др. // Экология человека. 2004. - № 4. - С. 16-19.

275. Социально-психологическая характеристика учащихся образовательных учреждений МВД России / А.С. Батышев и др. // Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях МВД России. М., 1999. - С. 62-77.

276. Основы физиологии функциональных систем / под ред.К.В. Судако-ва. -М.: Медицина, 1983. 272 с.

277. Судаков К.В. Доминирующая мотивация / К.В. Судаков. М.: Изд-во РАМН, 2004.-236 с.

278. Судаков К.В. Общая теория функциональных систем / К.В. Судаков. М.: Медицина, 1984. - 224 с.

279. Судаков К.В. Проблемы здоровья человека в условиях научно-технического прогресса и воздействия стрессорных нагрузок / К.В. Судаков // Вестн. новых мед. технологий. 1995. - Т. II, № 3-4. - С. 32-37.

280. Судаков К.В. Рефлекс и функциональная система / К.В. Судаков. -Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1997. 399 с.

281. Судаков К.В. Системное квантование поведения / К.В. Судаков // Успехи физиол. наук. 1983. - Т. 14, № 1. - С. 3-26.

282. Судаков К.В. Физиология мотиваций / К.В. Судаков. М., 1990. — 64 с.

283. Тарасов М.М. Педагогическое обеспечение деятельности военнослужащих внутренних войск России: автореф. дис. . д-ра пед. наук / М.М. Тарасов. СПб., 2006. - 44 с.

284. Тарасов М.М. Психолого-педагогическая характеристика служебно-боевой деятельности военнослужащих внутренних войск / М.М. Тарасов // Психолого-педагогические науки. — 2006. № 6 (14). - С. 257-269.

285. Терентьев П.В. Метод корреляционных плеяд / П.В. Терентьев // Вестн. Ленингр. ун-та. 1959. — № 9. - С. 64.

286. Типы реакций ритма сердца на кратковременные нагрузки и их связь с психофизиологическими особенностями личности (формализованный подход) / A.M. Вейн и др. // Физиология человека. 1988. — Т. 14, №6.-С. 977-984.

287. Тымчук О.Н. Проблема профессионального становления курсантов военных вузов / О.Н. Тымчук // Проблемы развития личности курсанта. Поддержка и факторы развития: материалы Всерос. науч.практ. конф. Краснодар: КВВАУЛ, 2007. - С. 193-196.

288. Тымчук О.Н. Психолого-педагогические условия профессионального становления курсантов (на примере Ульяновского высшего военно-технического училища): автореф. дис. . канд. пед. наук / О.Н. Тымчук. — Йошкар-Ола, 2007. 24 с.

289. Улащик B.C. Общая магнитотерапия и ее применение / B.C. Улащик, Е.И. Золотухина // Здравоохранение. 2002. — № 8. — С. 44-46.

290. Умрюхин Е.А. Вегетативный тонус и энергозатраты у студентов в процессе результативной учебной деятельности / Е.А. Умрюхин, Е.В. Быкова, Н.В. Климина // Вестн. Рос. АМН. 1999. - № 6. - С. 47-51.

291. Умрюхин Е.А. Индивидуальные особенности предсказания результата в системоквантах сенсомоторной деятельности человека / Е.А. Умрюхин, И.И. Коробейникова, Н.А. Каратыгин // Вестн. новых мед. технологий. 2007. - Т. XIV, № 2. - С. 158-161.

292. Умрюхин Е.А. Медико-биологические аспекты интеллектуальной деятельности / Е.А. Умрюхин. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004.-317 с.

293. Ушаков И.Б. Качество жизни и здоровье человека / И.Б. Ушаков. -М.; Воронеж: Истоки, 2005. 130 с.

294. Ушатиков А.И. Психологическая подготовка сотрудников ОВД к действиям в экстремальных условиях / А.И. Ушатиков, А.Г. Ковалёв, В.А. Семёнов. Рязань, 1997. - 107 с.

295. Факторы «группы риска» и профессиональная пригодность кандидатов, поступающих на службу в органы внутренних дел и учёбу в образовательные учреждения системы МВД России: методические указания / Н.И. Мягких и др.. М.: ГУК и КП, 1999. - 27 с.

296. Физиологическая, психоэмоциональная и профессиональная адаптация студентов в медицинских учебных заведениях / Д.А. Андреев и др. // Физиология человека. 2007. - Т. 33, № 4. - С. 128-131.

297. Физиология системы гемостаза / В.П. Балуда и др.. М., 1995. - 243 с.

298. Физический статус молодежи при поступлении на первый курс медицинского вуза в 1987-2005 годах / Н.А. Зеленская и др. // Проблемы физического воспитания населения: материалы межрегион, науч. — практ. конф. Рязань: РязГМУ, 2006. — С. 53-55.

299. Филипченко С.Н. Социальное самочувствие курсантов и основные мотивы их отчисления из военного института / С.Н. Филипченко, В.В. Даутов // Докл. Академии военных наук. — Саратов: Изд-во СВИ ВВ МВД РФ, 2006. № 2. - С. 85-87.

300. Флейшман А.Н. Медленные колебания гемодинамики: теория, практическое применение в клинической медицине и практике / А.Н. Флейшман. Новосибирск: Наука, 1999. - 264 с.

301. Фролов А.В. Вариабельность и устойчивость — важнейшие свойства сердечно-сосудистой системы / А.В. Фролов // Клинич. информатика и телемедицина. 2005. - № 2(1). - С. 32-36.

302. Фролов Б.С. Экспресс-оценка и мониторинг функционального состояния организма и психического статуса человека по сердечного ритму / Б.С. Фролов, В.В. Овечкин, И.В. Овечкина // Вестн. аритмо-логии. 2000. - № 16. - С. 72-77.

303. Фролов В.А. Нарушение информационного обмена как основа формирования болезни и второй закон термодинамики для живых систем / В.А. Фролов, Т.Ю. Моисеева, А.К. Зотов // Патол. физиология и эксперим. терапия. — 1998. № 3. - С. 3-6.

304. Фролов М.В. Контроль функционального состояния человека-оператора/ М.В. Фролов. -М.: Наука, 1987. 196 с.

305. Функциональные системы организма: руководство / под ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 1987. - 432 с.

306. Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам / Г. Хакен. М.: Мир, 1991. - 240 с.

307. Хаспекова Н.Б. Регуляция вариативности ритма сердца у здоровых и больных с психогенной и органической патологией мозга: автореф. дис. . д-ра мед. наук / Н.Б. Хаспекова. М., 1996. - 48 с.

308. Хоженко В.А. К вопросу об оценке здоровья военнослужащих / В.А. Хоженко // Воен.-мед. журн. 1999. - Т. 320, № 8. - С. 47-49.

309. Хроноструктура биоритмов сердца и факторы внешней среды / Т.К. Бреус и др.. М.: Изд-во РУДН; Полиграф сервис, 2002. - 232 с.

310. Царюк А.Д. Профессиональное становление авиационного инженера в военном вузе: социологический анализ: автореф. дис. . канд. со-циол. наук / А.Д. Царюк. М., 2007. - 26 с.

311. Чиж И.М. Актуальные проблемы психофизиологического обеспечения военно-профессиональной деятельности / И.М. Чиж, Е.Г. Жиля-ев // Воен.-мед. журн. 1998. - Т. 319, № 3. - С. 4-11.

312. Чиковани М.В. Адаптивное постпроизвольное дыхание как метод коррекции состояний и оздоровительного воздействия на человека / М.В. Чиковани // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. 2007. -№ 1. — С. 85-89.

313. Чумаков В.И. Как найти дорогу в «метаболическом хаосе»? / В.И. Чумаков. Ставрополь: СГМА, 2000. - 130 с.

314. Чуприкова Н.И. Система понятий общей психологи и функциональная система психической регуляции поведения и деятельности / Н.И. Чуприкова // Вопр. психологии. — 2007. — № 3. — С. 3-15.

315. Чуров В.Ю. Вопросы регуляции функциональных состояний слушателей 1 курса в ходе занятий по физической подготовке / В.Ю. Чуров

316. Совершенствование учебно-воспитательного процесса по боевой и физической подготовке со слушателями учебных заведений МВД России. Орёл, 1998.-С. 137-141.

317. Шаляпина В.Г. Функциональные качели в нейроэндокринной регуляции стресса / В.Г. Шаляпина // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. — 1996. -№4.~ С. 9-14.

318. Шибаев А.А. Формирование готовности к профессиональному общению у курсантов военного вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Шибаев. Саратов, 2007. - 23 с.

319. Шилин А.А. Характеристика поведенческих и физиологических показателей при рассогласовании, вызванном ступенчатым изменением пищевого подкрепления / А.А. Шилин // Системный подход в изучении интегративной деятельности мозга. Рязань, 1980. - С. 33.

320. Широкий В.Ф. Некоторые итоги и аспекты исследований нейрофизиологии условных и безусловных рефлексов / В.Ф. Широкий // Нейрофизиология условного и безусловного рефлекса. Рязань, 1971. - С. 5-14.

321. Широкий В.Ф. Проблема качества и количества условного и безусIловного раздражения и условный рефлекс / В.Ф. Широкий // Материалы юбил. науч. конф. Рязань, 1967. - С. 125-138.

322. Шишло М.А. О биотропных параметрах магнитных полей / М.А. Шишло // Вопр. курортологии, физиотерапии и лечеб. физкультуры. 1981. -№3.- С. 61-63.

323. Шурыгина Е.В. Функционирование лестничных мышц при спокойном дыхании и инспираторной резистивной нагрузке / Е.В. Шурыгина // Бюл. эксперим. биологии и медицины. 1999. - № 12. - С. 623-629.

324. Шустова С.А. Системный анализ состояния гемостаза в условиях дополнительного респираторного сопротивления: дис. канд. мед. наук / С.А. Шустова. Рязань, 2001. - 110 с.

325. Щербатых Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе / Ю.В. Щербатых // Физиология человека. — 2000.-Т. 26, №5.-С. 151-152.

326. Щербатых Ю.В. Связь черт личности студентов-медиков с активностью вегетативной нервной системы /Ю.В. Щербатых // Психол. журн. 2002. - Т. 23, № 1.-С. 118-122.

327. Щукина Н.В. Развитие субъективной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.В. Щукина. Рязань, 2006. - 22 с.

328. Щукина Н.В. Субъектная позиция курсантов и их психологическое здоровье / Н.В.Щукина // Психология здоровья: методология, теория и практика: материалы межрегион, науч.-практ. конф. — Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2006. С. 82-85.

329. Эйди У.Р. Электромагнитное загрязнение планеты и здоровье / У.Р.

330. Эйди, X. Дельгадо, Ю.А. Холодов // Наука и человечество. М., 1989.-С. 10-17.

331. Яковлева В.Н. Психологический статус и возможные подходы к его оценке в контексте представления об индивидуальном здоровье человека / В.Н. Яковлева, М.М. Лапкин // Рос. медико-биол. вестн. им. акад. И.П. Павлова. 2006. -№ 2.- С. 83-88.

332. Яшин А.А. Информационно-полевая организация биосистем / А.А. Яшин // Вестн. новых мед. технологий. 2000. - Т. VII, №. 1. - С. 30-38.

333. Adams J.M. Vagal afferents, diaphragm fatigue, and inspiratory resistance in anesthetized dogs / J.M. Adams, G.A. Farkas, D.F. Rochester // J. Appl. Physiol. 1988. - Vol. 64, № 6. - P. 2279-2286.

334. Akselrod S. Components of heart rate variability / S. Akselrod // Heart rate variability. New York: Armonk, 1995. - 146 p.

335. Analysis of short-term oscillations of R-R and arterial pressure in conscious dogs / O. Rimoldi et al. // Am. J. Physiol. 1990. - Vol. 258. -H967-H976.

336. Anrep G.V. Respiratory variation of the heart rate. II. The reflex mechanism of the respiratory arrhythmia / G.V. Anrep, W. Pascual, R. Rossler // Proc. Roy: Soc. B: Biol. Sci. 1936. - Vol. 119, № 813. - P. 191-201.

337. Breuer H.W. Heusch-Heart rate variability and circulating catecholamine concentrations during steady state exercise in healthy volunteers / H.W. Breuer, A. Skyschally, R. Schulz // Br. Heart J. 1993. - Vol. 70, № 2. -P. 144-149.

338. Burne E.A. Frequency-specific amplification of heart rate rhythms using oscillatory tilt / E.A. Burne, S.W. Porges // Psychophysiology. 1992. -Vol. 29, № l.-P. 120.

339. Cardiac rhythm effects of .125-Hz paced breathing through a resistive load: implications for paced breathing therapy and the polyvagal theory / D. Sargunaraj et al. // Biofeedback Self. Regul. 1996. - Vol. 21, № 2. -P. 131-147.

340. Cardiovascular variability signals: Towards the identification of a closed-loop model of the neural control mechanisms / G. Baselli et al. // IEEE Trans. Biomed. Eng. 1988. - Vol. 35. - P. 1033-1046.

341. Chess G.F. Influence of cardiac neural inputs on rhythmic variations of heart period in the cat / G.F. Chess, R.M.K. Tarn, F.R. Calaresu // Am. J. Physiol. 1975. - Vol. 228. - P. 775-80.

342. Correlation among time and frequency domain measures of heart period variability two week after acute myocardial infarction / J.T. Bigger et al. //Amer. J. Cardiol. 1992. - Vol. 69. - P. 891-898.

343. D'Angelo E. Inspiratory muscle activity um loaded and obstructed re-breathing loain dogs / E. DAngelo, N. Garzaniti, F. Bellemare // J. Appl. Physiol. 1988. - Vol. 64, № 1. - P.90-101.

344. Decreased heart rate variability and its association with increased mortality after acute myocardial / R.F. Kleiger et al. // Am. J. Cardiology. — 1987. Vol. 59. - P. 256-262.

345. Discontinuous incremental threshold loading test / J.L. Larson et al. // Chest.- 1999.-Vol. 115.-P. 60-67.

346. D'Urzo A.D. Effect of elastic loading on control of ventilation during progressive exercise / A.D. D'Urzo, K.R. Chapman, A.S. Rebuck // J. Appl. Physiol. 1985. - Vol. 59, № 1. - P. 34-38.

347. Effect of N-acetylcysteine on human diaphragm strength and fatigability / J.M. Travaline et al. // Am. J. Respir. Crit. Care. Med. 1997. - Vol. 156, №5.-P. 1567-1571.

348. Effect of resistive loads on pattern of respiratory muscle recruitment during exercise / M. Ramonatxo et al. // J. Appl. Physiol. 1991. - Vol. 71, №5.-P. 1941-1948.

349. Evidence that atrial natrmretic peptide tissue extraction is not changed by large increased in its plasma levels induced by pacing in humans / G. Ler-vasi et al. // J. Clin. Endocrinol, and Metab. 1997. - № 3. - P. 884-888.

350. Fuller B.F. The effects of stress-anxiety and coping styles on heart ratevariability / B.F. Fuller // Int. J. Psychophysiol. 1992. - Vol. 12, № 1. -P. 81-86.

351. Glutathione metabolic responses to loaded breathing: variation among respiratory muscles / G. Supinski et al. // J. Appl. Physiol. 1996. — Vol. 81, №3.-P. 1362-1369.

352. Grossman P. Respiration, stress and cardiovascular function / P. Grossman // Psychophysiology. 1983. - Vol. 20, № 3. - P. 244-300.

353. Guzzetti S. Altered pattern of circadian neural control of heart period in mild hypertension / S. Guzzetti, S. Dassi, M. Pecis // J. Hypertens. 1991. -Vol. 9.-P. 831-838.

354. Hemodynamic regulation: investigation by spectral analysis / S. Akselrod et al. // Am. J. Physiol. 1985. - Vol. 249. - P. H867-H875.

355. Henry J.P. Biological Basis of the stress response / J.P. Henry // News Physiological Sci.-1993.-Vol. 8, №4.-p. 118-126.

356. Hughes J.W. Depressed mood is related to high-frequency heart rate variability during stressors / J.W. Hughes, M.A. Stoney // Psychosomatic Med. 2000. - Vol. 62. - P. 796-803.

357. Jenkins C.D. Psychological risk factors for coronary heart disease / C.D. Jenkins // Acta med. scand. 1982. - Vol. 60. - P. 123-126.

358. Kamath M.V. Power spectral analysis of heart rate variability: a noninvasive signature of cardiac function / M.V. Kamath, E.L. Fallen // Critical. Revs. Biomed. Eng. 1993. Vol. 21, № 3. - P. 245-311.

359. Killian K. Nature of breathlessness and its measurement / K. Killian // The Campbell Symposium. Hamilton (Canada), 1992. - P. 73-88.

360. Kobasa S.C.O. Personality and social resources in stress resistance / S.C.O. Kobasa, M.P. Pucetti // J. Pers. Soc. Psychol. 1983. - Vol. 3. - P. 839-850.

361. Lane J.D. Respiratory sinus arrhythmia and cardiovascular responses to stress / J.D. Lane, R.A. Adcock, R.E. Burnett // Psychophysiology. -1992. Vol. 29, №4. - P. 461-470.

362. Lefler C.T. Rate-related and autonomic effects on atrioventricular conduction assessed through beat-to-beat PR interval and cycle length variability / C.T. Lefler, J.P. Saul, R.J. Cohen // J. Cardiovasc. Electrophys. 1994. -Vol. 5.-P. 2-15.

363. Lehofer M. Major depression and cardiac autonomic control / M. Lehofer, M. Moser, R. Hoehn-Saric // Biol Psychiatry. 1997. - Vol. 42. - P. 914-919.

364. Malik M. Components of heart rate variability. What they really mean and what we really measure / M. Malik, A.J. Camm // Am. J. Cardiol. 1993. -Vol. 72.-P. 821-822.

365. Mead D.Y. Responses to loaded breat hing. Acritique and a synthesis / D.Y. Mead // Bull. Europ. Physiopathol. Resp. 1979. - Vol. 15 (Suppl.). -P. 61-71.

366. Melcher A. Carotid baroreflex heart rate control during the active and the assisted breathing cycle in man / A. Melcher // Acta Physiol. Scand. -1980.-Vol. 108, №2.-P. 165-169.

367. Molgaard H. Circadian variation and influence of risk factors on heart rate variability in healthy subjects / H. Molgaard, K.E. Sorensen, P. Bjerre-gaard // Am. J. Cardiol. 1991. - Vol. 68, № 8. - P. 777-784.

368. Mulder G. Information processing and cardiovascular control / G. Mulder, L.J.M. Mulder // Psychophysiology. 1981. - Vol. 8, № 4. - P. 392.

369. Muller E.A. Energieverbrauchsmessungen bee beruflicher Arbeit mit einer verbesserten Respirationsgasuhr / E.A. Muller, H. Franz // Ar-beitsphysiologie. 1952. -№ 14. - S .499-504.

370. N-acetylcysteine administration alters the response to inspiratory loading in oxygen-supplemented rats / G.S. Supinski et al. // J. Appl. Physiol. -1997.-Vol. 82, №4.-P. 1119-1125.

371. Nakamura Y. Autonomic control of heart rate during physical exercise andfractal dimension of heart rate variability / Y. Nakamura, Y. Yamamoto, Y. Muraoka // J. Appl. Physiol. 1993. - Vol. 74, № 2. - P. 875-881.

372. Nakanishi T. Recent progress in Holter electrocardiography, focussed on heart rate variability / T. Nakanishi, M. Yoshimura // Rinsho Byori. — 1993.-Vol. 41, № 11.-P. 1206-1213.

373. Olgiati R. Hemodynamic effects of resistive breathing / R. Olgiati, G. Atchou, P. Cerretelli // J. Appl. Physiol. 1986. - Vol. 60, № 3. - P. 846-853.

374. Plasma catecholamine, adrenocorticotropinand Cortisol responses tomex-haustive incremental treadmill exedras of the thoroughbred horse / Masa-hiko Kurosawa et al. // J. Eguine Sci. 1998. - № 1. - P. 9-18.

375. Porges S.W. Orienting in a defensive world: Mammalian modifications of our evolutionary heritage. A poly vagal theory / S.W. Porges // Psycho-physiology. 1995.-Vol. 32.-P. 301.

376. Porges S.W. Vagal tone: an autonomic mediator of affect / S.W. Porges // Development of Affect Regulation and Disregulation / eds.: J.A. Garber, K.A. Dodge. New York: Cambridge Univ. Press, 1991. - P. 111.

377. Power spectral analysis of heart rate and arterial pressure variability as a marker of supatho-vagal interaction in man and conscious dog / Pagani M. et al.//Circ. Res. 1986.-V. 59.-P. 178-193.

378. Power spectrum analysis of heart rate fluctuation: a quantitative probe of beat-to-beat cardiovascular control / S. Akselrod et al. // Science. — 1981.-Vol. 213.-P. 220.

379. Redondo M. Decrements in heart rate variability during memory search / M. Redondo, Inclan F. Del Valle // Int. J. Psychophysiol. 1992. - Vol. 13, № l.-P. 29-35.

380. Richter D.W. Cardiorespiratory control / D.W. Richter, K.M. Spyer //

381. Central regulation of autonomic functions. New York, 1990. - P. 189.

382. Sanuu R. Steadi-state response of normal subjects to an inspiratory siny-soidal pressure load / R. Sanuu, M. Younes // J. Appl. Physiol. 1988. — Vol. 64, №3.-P.511-520.

383. Sayers B.M. Analysis of heart rate variability / B.M. Sayers // Ergonomics. 1973. - Vol. 16.-P. 17-32.

384. Selye H. Annual reports on stress / H. Selye. Montreal: Acta Inc., 1951. - 124 p.

385. Selye H. Present status of the stress concept / H. Selye // Clin. Ther. — 1977.-Vol. l.-P. 3-15.

386. Studies of physiological role of ANF in AKTG regulation / D. Jezova et al. // Endocrinol, regulat. 1994. - Vol. 28, № 4. p. 163-169.

387. Transient interactions between blood pressure, respiration and heart rate in man / R.I. Kitney et al. // J. Biomed. Eng. 1985. - Vol. 7. - P. 217.

388. Zemaityte D. Autonomic Heart Rate Control Evaluation using Long-term Recordings of RR Intervals / D. Zemaityte, R. Kesaite, G. Varoneckas // Компьютерная электрокардиография на рубеже столетий: материалы Междунар. симпоз. М.: Крук, 1999. - С. 120-124.

Информация о работе

Булатецкий, Сергей Владиславович
доктора медицинских наук
Рязань, 2008
ВАК 03.00.13

Диссертация

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ - тема диссертации по биологии, скачайте бесплатно

Автореферат

Похожие работы